Plan de Trabajo Bi-Anual Grupo Scout LMS

5/9/2018 Plan de Trabajo Bi-Anual Grupo Scout LMS - slidepdf.com

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Segundo Semestre 2010-2011

Staff Grupo: Daniela Navarro/Polek Engber



Introducción

El siguiente plan de trabajo hace referencia a las formas de trabajar y puesta enpráctica del Método Scout del Grupo Scout Manuel de Salas como un todointegrador de sus seis unidades; Bandada Primavera, Manada Seeoonee,

Compañía Mapumalen, Tropa Antumapu, Tropa Enrique Barcoj, y Ruta CaraQuidu Nguen.

Desde una perspectiva general, pretende esclarecer los diferentes lineamientosde planificación utilizada por el grupo y sus diferentes unidades, como una formade tener un respaldo de los objetivos (propuestos por el Staff de Grupo) ymetodologías (utilizadas por la Asociación de Guías y Scout de Chile) a cumplir enla realización de las actividades durante el año 2010 y 2011. En donde laInstitución Patrocinante, Profesores Asesores, Comité de Padre y Apoderadostengan acceso y se mantengan informados sobre la formación que están teniendolos beneficiarios.

El Plan Bi-Anual Grupal, consta del plan general de actividades del Grupo creadopor el Staff de Grupo y de los Planes de Trabajo por Unidad confeccionados por cada Staff, en donde cada rama especifica sus propios objetivos, metodologías yactividades a realizar durante este año y el próximo, realizando cada seis mesesuna evaluación para identificar si se cumplieron los objetivos propuestos conanterioridad.

Fundamentación del plan

El siguiente programa nace de la necesidad de organizar, planificar y estructurar las actividades realizadas durante el año y campamentos, identificando objetivoseducativos a trabajar de forma integral y transversal en cada actividad realizadadurante el semestre y próximo año.

Entendemos como programa un conjunto de experiencias y aprendizajes que seajustan a las necesidades de cada persona en relación con su medio, conforme ala aplicación del Método Scout y orientado por los Principios del Movimiento Scout.

Por lo cual, creemos relevante crear un Plan de Trabajo Bi-Anual que especifiquelos métodos generales de formación y que apunte a ciertos objetivos a cumplir endos años de actividades, para poder en una primera instancia formarnos comodirigentes y adquirir las herramientas de liderazgo, y por otro lado, que les detiempo a los beneficiarios para aprender y aplicar el conocimiento según suspropios ritmos y experiencias vividas.

Así mismo como hay instancias en que se trabaja como Grupo, también las hay ensu mayoría, como Unidad, por lo tanto, también nace la necesidad de establecer objetivos, metodologías y actividades como rama, para así poder trabajar de formadirecta con los beneficiarios dependiendo la edad, intereses, grupos establecidos

de trabajo (seisenas, patrullas o equipos), fondo motivador y lema.



Objetivos

Grupales:- Trabajar en función a las 6 áreas de formación de la personalidad: social,afectivo, creativo, espiritual, corporal y del carácter.

- Aumentar número de miembros por unidad.- Mejorar la imagen en el Liceo.- Mantener la esencia de auto-aprendizaje y auto-disciplina del Grupo.

Staff de Grupo:- Ayudar a cada staff a cumplir los objetivos de su unidad.- Cumplir con los requisitos del Liceo.- Trabajar con el comité de padre para asesorarnos.- Trabajar con los profesores asesores como intermediarios del Liceo.

Consejo:

- Trabajar en función al levantamiento del Grupo.- Cumplir con las tareas y fechas establecidas por el Staff de Grupo.

Unidades:- Bandada Primavera; Conocer al resto de las unidades.- Manada Seeoonee; Conocer a los beneficiarios de la unidad y a sus jefes.- Compañía Mapumalen; Compartir más con las demás unidades.- Tropa Antumapu; Mejorar la constancia.- Tropa Enrique Barcoj; Compartir más con las demás unidades.- Ruta Cara Qudu Nguen; Realizar servicios a la comunidad.

Staff:- Bandada Primavera; Abrir a la Bandada al resto del Grupo.- Manada Seeoonee; Trabajar con un ritmo estable y equitativo.- Compañía Mapumalen; Abrir a la Compañía al resto del Grupo.- Tropa Antumapu; Realizar actividades con trasfondos educativos.- Tropa Enrique Barcoj; Realizar actividades con trasfondos educativos.- Ruta Cara Qudu Nguen; Realizar actividades con sub unidades.

Comité de Padres- Apoyar el desarrollo de actividades y gestión del Grupo.- Facilitar el diálogo entre apoderados.

- Fomentar la cohesión entre padres y dirigentes.Profesores Asesores- Ayudar en la gestión de las actividades y campamentos.- Participar de las actividades y campamentos.- Ser intermediario entre Consejo de Grupo y la Institución Representante.



Metodología

La metodología a utilizar en las actividades será el Método Scout, sistema de autoeducación progresiva, complementario al de la familia y escuela, que se desarrollaa partir de la interacción de varios elementos en los cuales se destacan;

- La educación activa a través del aprender haciendo, el aprender jugando y elaprendizaje por medio del servicio.- La educación en valores expresados en una promesa y una ley a los que seadhiere voluntariamente.- La pertenencia a pequeños grupos (seisenas, patrullas o equipo), que incluyenel descubrimiento y la aceptación progresivos de responsabilidades, adquisiciónde habilidades y competencias, la independencia y confianza en sí mismo, elsentido de servicio y, la aptitud de cooperar y ser líder.- Actividades progresivas, atrayentes y estimulantes basados en los intereses delos participantes compuestos por un marco simbólico (bandera, tally, báculo)

sugerente y un sistema progresivo de objetivos y actividades educativas variadas,incluyendo juegos, habilidades útiles y servicios a la comunidad, que ocurren engran parte al aire libre en contacto con la naturaleza, en donde los beneficiariosson los principales gestores del conocimiento y toman un rol activo en suaprendizaje.- Este auto aprendizaje se mide a través de una Ceremonia llamada Progresión,en donde se toma en cuenta la formación y proceso personal que viven losbeneficiarios, la demostración de valores, capacidades y habilidades en scout y enla vida diaria. A través de etapas (4) se mide el avance personal observado en lasactividades, que es visto como una especie de premio o refuerzo positivo alprogreso.

Todo este conocimiento se adquiere en los cursos de formación impartidos por laAGSCH, en donde dos veces al año, los dirigentes sin formación (que cumplancon los requisitos) asisten para adquirir habilidad y nuevas técnicas de trabajo.

Actividades

De acuerdo al principio de auto aprendizaje, para lograr los objetivos los jóvenes

realizan actividades las cuales son guiadas por dirigentes o jefes, en donde lespermite tener experiencias que incorporan en sus conductas y comportamientos,establecidos previamente en los objetivos.

Los objetivos comprenden el desarrollo integral de cada individuo, por lo cual, lasactividades abarcan todos los aspectos de la personalidad; por lo que estánagrupados en seis áreas de crecimiento; corporalidad, creatividad, carácter,afectividad, sociabilidad y espiritualidad. En donde en cada actividad de formatransversal se intenta trabajar con las diferentes áreas de desarrollo del MétodoScout, dependiendo del fin que ésta tenga y de la unidad que la esté trabajando.

Entre las actividades grupales que se realizan durante el año, se encuentran loscuatro campamentos (Cavera, Caoto, Cainta y Caan), la Kermesse, Cumpleañosde Grupo, Navidad Scout y Colores Grupal de Iniciación en cada sábado deactividad, Fútbol Scout y Fogón, entre otras.

Cada actividad realizada durante el año tiene un puntaje (chico, mediano, grandeo de formación) que establece cada unidad y una vez al año, se premia a lapatrulla ganadora tanto en puntaje, espíritu, unión y trabajo en equipo.



Recursos

Espacios físicos:El recurso más esencial en la realización de las actividades es el espacio físico(Institución Patrocinante), ya que contamos con salas, techo, baños, canchas y un

lugar seguro, protegido y con poco público en donde desarrollar las actividades.Contamos con tres salas establecidas para el uso de las unidades durante el año,y seis en caso de lluvia (una por unidad). Cuatro canchas de juego (dos debásquetbol, una de Voleibol y una de Tenis), las carreteras y el patio del edificionuevo para realizar colores.

Materiales:En cuanto a los materiales a utilizar, dependen de la actividad que se realice, elobjetivo que esta tenga y la creatividad de cada staff, dentro de los principalesencontramos; plumones, cartulina, lápices, tijeras, scotch, pegamento, fotocopias,impresiones, fotos, pelotas, etc.

Estos materiales son financiados con las cajas chicas entregadas a cada unidadpara el uso exclusivo de materiales, dinero destinado de las cuotas semestrales departicipación.

Campamentos:Así mismo cada campamento tiene sus propios requerimientos, por lo cual, serequiere la búsqueda de un lugar, transporte, doctor y comida que serán pagadosa partir de cada cuota específica efectuada dentro del año. En donde se necesitancarpas, cocinillas, lámparas, malla de kiwi, hacha, balón de gas, despensas,botiquín, etc.

Recursos humanos:En una primera instancia, como recurso humano más importante se encuentranlos beneficiarios, los cuales en este momento son alrededor de 160 personas, quese encuentran entre las edades de 6 a 19 años.Actualmente el Grupo se encuentra dirigido por 24 jefes que hacen posible larealización de las actividades y que para incrementar la calidad de liderazgo,tienen la necesidad y obligación de participar de los cursos de formación paradirigentes de la Asociación de Guías y Scout de Chile (en sus cuatro niveles;básico, medio, avanzado y tutor).

Evaluación

Se realizarán tres evaluaciones procesuales para identificar cada seis meses si losobjetivos establecidos son cumplidos con éxito, van en vía de desarrollo, o no sonlogrados hasta el momento.

La planilla de evaluación tendrá el mismo formato para todas las unidades y seráconfeccionado por el Staff de Grupo.

Se realizarán dos formatos diferentes, uno con los objetivos propuestos por elStaff de Grupo en el Plan Grupal hacia los diferentes staff, unidades, comité depadres, profesores asesores y consejo. Y otro formato para los objetivos del Planpor Unidad para que cada Staff lo llene con sus beneficiarios.

La primera evaluación se realizará el último sábado de Diciembre de este año, lasegunda evaluación al término de las actividades del primer semestre 2011 y laúltima evaluación del plan se realizará en Diciembre 2011.

Estas evaluaciones tendrán el objetivo de ir identificando a medida que se vandesarrollando actividades el nivel de logro de éstos, para así enfocar lo que quedadel semestre en desarrollar actividades con el objetivo menos logrado. Y así ver através de qué actividades los beneficiarios aprenden y cumplen más objetivos

educativos.



Plan de trabajo Bandada Primavera


El siguiente programa nace de la necesidad de organizar, planificar y estructurar las actividades realizadas durante el año y campamentos, identificando objetivoseducativos a trabajar de forma integral y transversal en cada actividad realizadadurante el semestre y próximo año. Utilizando como fondo motivador, el mundo delas Hadas y Duendes.

Está dirigido a la rama menor femenina “Golondrinas”, que trabaja con niñas entre6 y 11 años, enfocado principalmente hacia el crecimiento personal de cadaintegrante, en donde se busca a través de cada actividad y campamentos, queaprendan a través de la acción y la experiencia.

Objetivos Bandada

- Trabajar técnica scout, claves y ley golondrina para que las utilicen y apliquen enla vida diaria.- Canalizar la energía de las beneficiarias hacia un mismo fin.- Mejorar la responsabilidad, constancia, conducta y obediencia de lasgolondrinas.

Objetivos Staff

- Conocer a fondo a cada golondrina.- Mejorar la relación con los apoderados y hacerlos participes de la formación desus hijas.

Metodología

La metodología a utilizar en la Bandada es el método scout que comprende el autoaprendizaje y lo que ello conlleva; el aprender haciendo, el aprender jugando y elaprender por medio del servicio.

Las actividades se realizarán con grupos llamados seisenas, que son conformadaspor el staff según la edad, tiempo en la unidad, etapa y poder de liderazgo, ya que,el objetivo es que aprendan a trabajar en equipo independiente del acercamientoque tengan entre ellas, para que así, puedan trabajar con todas, independiente delos lazos que ya se hayan generado.

El trabajo en seisenas se prolonga durante todo el año, pero son modificadas en

cada campamento y durante el semestre se trabaja con seisenas semestrales omensuales, dependiendo de la cantidad de niñas que haya en el momento en laBandada.



Actividades

Las actividades se realizan bajo la premisa de auto aprendizaje y se puedenrealizar mediante el sistema de seisenas o individualmente para trabajar máspersonalizadamente con cada Golondrina.

En las actividades se trabajará con las seis áreas de desarrollo de la personalidad,las cuales son; afectividad, espiritual, carácter, creatividad, corporal y social.

Al realizar una actividad, ésta tiene cierto puntaje establecido según la magnitud,preparación, duración y grado de aprendizaje que tenga. Este puntaje se dividirásegún lo antes mencionado en: pequeño, mediano, grande y de formaciones.

Además de realizar actividades los días sábados y en los campamentos, serealizan actividades extra programáticas, las cuales consisten fundamentalmenteen salidas hacia parques, cerros, actividades con otras unidades, asados y

actividades junto a los apoderados, etc.

Recursos

Los recursos dependen de la actividad en la cual se esté trabajando, peroprincipalmente se encuentra; el silbato, pañolines, cartulinas, lápices, diario del sol(libreta con claves, información sobre scout, grupo, nombres importantes, etc.),disfraces, papel Craft, tiza, globos y salas o lugares con techo, etc.

Evaluación

El método para evaluar que se utiliza dentro del movimiento scout, principalmentees mediante al sistema de etapas de progresión (pichón, aprendiz, viajera y guíade vuelo). Estas etapas se entregan mediante ciertos conocimientos que debetener asimilados y aplicados en su vida diaria y scout.

Dentro de los parámetros de evaluación a la hora de entregar una etapa seencuentra el tener ciertas aptitudes desarrolladas, tener la edad adecuada(trabajamos con la observación y aplicación de conocimientos, no necesariamentecon las edades establecidas), ya que, por regla de la asociación, las etapas seviven con una diferencia de un año (7, 8, 9 y 10 años), para que así pueda vivir ydesarrollar con tiempo cada objetivo personal.

Además dentro del movimiento scout, existe la promesa, que en las unidadesmenores, es un compromiso que se asume con la misma unidad y se llama GranAnhelo. Se mide el grado de compromiso y apego a la ley scout que tiene labeneficiaria y la aplicación de cada articulo (valores) en su vida.

El Staff de Grupo, entregará a los dirigentes y las beneficiarias, una ficha deevaluación cada seis meses, para que la completen según sus apreciaciones.



Plan de trabajo Manada Seeoonee


El siguiente programa nace de la necesidad de organizar, planificar y estructurar las actividades realizadas durante el año y campamentos, identificando objetivoseducativos a trabajar de forma integral y transversal en cada actividad realizadadurante el semestre y próximo año. Utilizando como fondo motivador, el Libro delas Tierras Vírgenes.

Está dirigido a la rama menor masculina “Lobatos”, que trabaja con niños entre 6 y11 años, enfocado principalmente hacia el crecimiento personal de cadaintegrante, en donde se busca a través de cada actividad y campamentos, queaprendan a través de la acción y la experiencia.

Objetivos Manada

- Conocer el movimiento scout en su totalidad.- Reforzar la constancia de los beneficiarios.

Objetivos Staff

- Conocer a los integrantes del staff.

- Aprender de cada integrante de la unidad y del staff.- Mejorar la puntualidad.- Planificar, organizar y ejecutar las actividades de forma más estructurada ysecuenciada.

Metodología

La metodología a utilizar en la Manada es el método scout que comprende el autoaprendizaje y lo que ello conlleva; el aprender haciendo, el aprender jugando y elaprender por medio del servicio.

La Manada tiene un sistema de trabajo llamado seisena, en la cual hay un Lobatolíder permanente, llamado seisenero mayor, que está encargado de guiar al restode la Manada en todas las actividades. Estas se realizarán de forma individual,pero se está implementando el trabajo en seisenas modificables, que sonconformadas por el staff según la edad, tiempo en la unidad, etapa y poder deliderazgo, ya que, el objetivo es que aprendan a trabajar en equipo independientedel acercamiento que tengan entre ellos. El trabajo en seisenas se prolonga durante todo el año, pero son modificadas encada campamento y durante el semestre se trabaja con seisenas semestrales o

mensuales, dependiendo de la cantidad de niños que haya en el momento en laManada y de la actividad que se esté trabajando.



Actividades

Las actividades se realizan bajo la premisa de auto aprendizaje y se puedenrealizar mediante el sistema de seisenas o individualmente para trabajar máspersonalizadamente con cada Lobato.



Además de realizar actividades los días sábados y en los campamentos, serealizan actividades extra programáticas, las cuales consisten fundamentalmenteen salidas hacia parques, cerros, actividades con otras unidades, asados y

actividades junto a los apoderados para estrechar lazos y que conozcan el trabajoque se realiza con los beneficiarios.

Recursos

Los recursos dependen de la actividad en la cual se esté trabajando, peroprincipalmente se encuentra; el silbato, pañolines, cartulinas, lápices, papel Craft,tiza, televisor, retro proyector, computador, y salas o lugares con techo, etc.

Evaluación

El método para evaluar que se utiliza dentro del movimiento scout, principalmentees mediante el sistema de etapas de progresión (lobezno, cazador, diestro ysaltador). Estas etapas se entregan mediante ciertos conocimientos que debetener asimilados y aplicados en su vida diaria y scout.Dentro de los parámetros de evaluación a la hora de entregar una etapa seencuentra el tener ciertas aptitudes desarrolladas, tener la edad adecuada,(trabajamos con la observación y aplicación de conocimientos, no necesariamentecon las edades establecidas), ya que, por regla de la asociación, las etapas seviven con una diferencia de un año (7, 8, 9 y 10 años), para que así pueda vivir ydesarrollar con tiempo cada objetivo personal.

Además dentro del movimiento scout, existe la promesa, que en las unidadesmenores, es un compromiso que se asume con la misma unidad. Se mide el gradode compromiso y apego a la ley scout que tiene el beneficiario y la aplicación decada articulo (valores) en su vida.

El Staff de Grupo, entregará a los dirigentes y los beneficiarios, una ficha deevaluación cada seis meses, para que la completen según sus apreciaciones.



Plan de trabajo Compañía Mapumalen


El siguiente programa nace de la necesidad de organizar, planificar y estructurar

las actividades realizadas durante el año y campamentos, identificando objetivoseducativos a trabajar de forma integral y transversal en cada actividad realizadadurante el semestre y próximo año.

Está dirigido a la rama intermedia femenina “Guías”, que trabaja con niñas entre11 y 16 años, enfocado principalmente hacia el crecimiento personal de cadaintegrante, en donde se busca a través de cada actividad y campamentos, queaprendan a través de la acción y la experiencia.

Objetivos Compañía

- Mejorar técnica y conocimiento scout.- Ser más responsables en la vida scout, familiar y escolar.- Mejorar la constancia en las actividades durante el año.

Objetivos Staff

- Entregar las herramientas valoricas y técnica scout para que las beneficiariaspuedan desarrollarse mejor como personas.

- Realizar actividades de retroalimentación del desempeño como Staff.- Aceptar críticas y trabajar para mejorarlas.

Objetivos Patrullas

- Cisnes: Compartir el conocimiento scout dentro de la patrulla.- Alondras: Mejorar el trabajo en equipo.- Koalas: Enfocar el trabajo hacia un mismo fin.- Palomas: Mejorar la responsabilidad.- Gacelas: Aprender, enseñar, liderar y responsabilizarse de la compañía.

Mejorar la comunicación con el Staff.

Metodología

La metodología a utilizar en la Compañía es el método scout que comprende elauto aprendizaje y lo que ello conlleva; el aprender haciendo, el aprender jugandoy el aprender por medio del servicio.

La Compañía tiene un sistema de trabajo llamado patrullas, en la cual hay unaGuía y una Sub Guía a cargo de las demás integrantes de la patrulla.

Existen 5 patrullas, las Cisnes, las Alondras, las Koalas, las Palomas y la AltaPatrulla Gacelas formada por el equipo de cada patrulla antes mencionada (Guía ySub Guía).

Las patrullas tienen un máximo de integrantes de 12 personas, y cada una de ellascumple un rol único y fundamental. Dependiendo del progreso, edad,conocimientos, capacidad de liderazgo y experiencias las Guías van adquiriendonuevas responsabilidades y con ello, nuevos puestos dentro de la Patrulla.



Actividades

Las actividades se realizan bajo la premisa de auto aprendizaje y se realizanmediante el sistema de patrullas fijas.


Toda actividad se realiza con un fondo motivador y objetivo establecidopreviamente, con una planificación y preparación exhaustiva. Al igual que lasactividades realizadas en los campamentos, los cuales tienen un fondo motivador transversal para todos los días.


Además de realizar actividades los días sábados y en los campamentos, serealizan actividades extra programáticas, las cuales consisten fundamentalmenteen salidas hacia parques, asados, museos y actividades con otras unidades.

Recursos

Los recursos dependen de la actividad en la cual se esté trabajando, peroprincipalmente se encuentra; el silbato, pañolines, cartulinas, lápices, papel Craft,tiza, globos, bombas de agua, pelotas, siempre listo, scotch, y salas o lugares con

techo, etc.

Evaluación

El método para evaluar que se utiliza dentro del movimiento scout, principalmentees mediante el sistema de etapas de progresión (Alba, Amanecer, Luz yResplandor). Estas etapas se entregan mediante ciertos conocimientos que debetener asimilados y aplicados en su vida diaria y scout.

Dentro de los parámetros de evaluación a la hora de entregar una etapa seencuentra el tener ciertas aptitudes desarrolladas, tener la edad adecuada,(trabajamos con la observación y aplicación de conocimientos, no necesariamentecon las edades establecidas), ya que, por regla de la asociación, las etapas seviven con una diferencia de un año (12, 13, 14 y 15 años), para que así pueda vivir y desarrollar con tiempo cada objetivo personal.

Además dentro del movimiento scout, existe la promesa grupal, que es uncompromiso que se asume con la patrulla, unidad y grupo. Se mide el grado decompromiso y apego a la ley scout que tiene la beneficiaria y la aplicación de cadaarticulo (valores) en su vida.

El Staff de Grupo, entregará a los dirigentes y las beneficiarias, una ficha deevaluación cada seis meses, para que la completen según sus apreciaciones.



Plan de trabajo Tropa Antumapu




Está dirigido a la rama intermedia masculina “Tropa”, que trabaja con niños entre11 y 16 años, enfocado principalmente hacia el crecimiento personal de cadaintegrante, en donde se busca a través de cada actividad y campamentos, queaprendan a través de la acción y la experiencia.

Objetivos Tropa

- Irradiar alegría, entusiasmo y sentido del humor al resto del Grupo.- Incrementar número de beneficiarios.

Objetivos Staff

- Canalizar las diferentes formas de trabajos hacia un mismos fin.- Transmitir las virtudes que identifican a cada jefe al resto del Grupo.

Objetivos Patrullas

- Halcones: Incrementar el número de patrulleros- Lobos: Mejorar el trabajo en equipo.- Bisontes: Canalizar el trabajo hacia un mismo fin.- Milodones: Estabilizar el trabajo de patrulla.- Minotauros: Aprender, enseñar, liderar y responsabilizarse de la Tropa.

Coecionar el trabajo y enfocarlo a un mismo fin.

Metodología

La metodología a utilizar en la Tropa es el método scout que comprende el autoaprendizaje y lo que ello conlleva; el aprender haciendo, el aprender jugando y elaprender por medio del servicio.

La Tropa tiene un sistema de trabajo llamado patrullas, en la cual hay un Guía yun Sub Guía a cargo de los demás integrantes de la patrulla.

Existen 5 patrullas, los Halcones, los Bisontes, los Milodones, los Lobos y la AltaPatrulla Minotauros formada por el equipo de cada patrulla antes mencionada

(Guía y Sub Guía).

Las patrullas tienen un máximo de integrantes de 12 personas, y cada uno de elloscumple un rol único y fundamental. Dependiendo del progreso, edad,conocimientos, capacidad de liderazgo y experiencias los Troperos vanadquiriendo nuevas responsabilidades y con ello, nuevos puestos dentro de laPatrulla.



Actividades




Además de realizar actividades los días sábados y en los campamentos, serealizan actividades extra programáticas, las cuales consisten fundamentalmenteen asados, partidos de fútbol y actividades con otras unidades.

Recursos

Los recursos dependen de la actividad en la cual se esté trabajando, peroprincipalmente se encuentra; el silbato, pañolines, cartulinas, lápices, papel Craft,pelotas, siempre listo, scotch, y salas o lugares con techo, etc.

Evaluación

El método para evaluar que se utiliza dentro del movimiento scout, principalmentees mediante el sistema de etapas de progresión (Cernícalo, Halcón, Águila yCóndor). Estas etapas se entregan mediante ciertos conocimientos que debe tener asimilados y aplicados en su vida diaria y scout.

Dentro de los parámetros de evaluación a la hora de entregar una etapa seencuentra el tener ciertas aptitudes desarrolladas, tener la edad adecuada,(trabajamos con la observación y aplicación de conocimientos, no necesariamentecon las edades establecidas), ya que, por regla de la asociación, las etapas seviven con una diferencia de un año (12, 13, 14 y 15 años), para que así pueda vivir y desarrollar con tiempo cada objetivo personal.

Además dentro del movimiento scout, existe la promesa grupal, que es uncompromiso que se asume con la patrulla, unidad y grupo. Se mide el grado decompromiso y apego a la ley scout que tiene la beneficiaria y la aplicación de cadaarticulo (valores) en su vida.




Plan de trabajo Tropa Enrique Barcoj




Está dirigido a la rama intermedia masculina “Tropa”, que trabaja con niños entre11 y 16 años, enfocado principalmente hacia el crecimiento personal de cadaintegrante, en donde se busca a través de cada actividad y campamentos, queaprendan a través de la acción y la experiencia.

Objetivos Tropa

- Incrementar número de beneficiarios.- Fomentar personas concientes de su entorno, capaces de interactuar de formarespetuosa con el resto de la gente.- Aprender a resolver problemas cotidianos de forma pacifica y asertiva.- Realizar actividades recreativas fomentando la competencia sana.- Ayudar a los beneficiarios a desarrollar la personalidad frente a un gruponumeroso de personas.

Objetivos Staff

- Aumentar la técnica en los beneficiarios.- Realizar talleres de formación scout.- Fomentar la vida sana.- Integrar a un nuevo dirigente al staff.

Objetivos Patrullas

- Linces: Mejorar el trabajo en equipo.- Jaguares: Incrementar el número de patrulleros- Tigres: Canalizar el trabajo hacia un mismo fin.

- Pumas: Estabilizar el trabajo de patrulla.- Panteras: Mejorar la unión de patrulla.- Dragones: Aprender, enseñar, liderar y responsabilizarse de la tropa.

Lograr una cercanía al staff.

Metodología

La metodología a utilizar en la Tropa es el método scout que comprende el autoaprendizaje y lo que ello conlleva; el aprender haciendo, el aprender jugando y elaprender por medio del servicio.

La Tropa tiene un sistema de trabajo llamado patrullas, en la cual hay un Guía yun Sub Guía a cargo de los demás integrantes de la patrulla.

Existen 6 patrullas, los Panteras, los Jaguares, los Linces, los Pumas, los Tigres yla Alta Patrulla Dragones formada por el equipo de cada patrulla antesmencionada (Guía y Sub Guía).

Las patrullas tienen un máximo de integrantes de 12 personas, y cada uno de elloscumple un rol único y fundamental. Dependiendo del progreso, edad,conocimientos, capacidad de liderazgo y experiencias los Troperos van

adquiriendo nuevas responsabilidades y con ello, nuevos puestos dentro de laPatrulla.



Actividades




Además de realizar actividades los días sábados y en los campamentos, serealizan actividades extra programáticas, las cuales consisten fundamentalmenteen asados, partidos de fútbol, actividades con otras unidades y otros grupos deldistrito.

Recursos

Los recursos dependen de la actividad en la cual se esté trabajando, peroprincipalmente se encuentra; el silbato, pañolines, cartulinas, lápices, papel Craft,pelotas, siempre listo, scotch, y salas o lugares con techo, etc.

Evaluación

El método para evaluar que se utiliza dentro del movimiento scout, principalmentees mediante el sistema de etapas de progresión (Cernícalo, Halcón, Águila yCóndor). Estas etapas se entregan mediante ciertos conocimientos que debe tener asimilados y aplicados en su vida diaria y scout.

Dentro de los parámetros de evaluación a la hora de entregar una etapa seencuentra el tener ciertas aptitudes desarrolladas, tener la edad adecuada,(trabajamos con la observación y aplicación de conocimientos, no necesariamentecon las edades establecidas), ya que, por regla de la asociación, las etapas seviven con una diferencia de un año (12, 13, 14 y 15 años), para que así pueda vivir

y desarrollar con tiempo cada objetivo personal.Además dentro del movimiento scout, existe la promesa grupal, que es uncompromiso que se asume con la patrulla, unidad y grupo. Se mide el grado decompromiso y apego a la ley scout que tiene la beneficiaria y la aplicación de cadaarticulo (valores) en su vida.




Plan de trabajo Ruta Cara Quidu Nguen

Fundamentación de Plan

El siguiente programa nace de la necesidad de organizar, planificar y estructurar las actividades realizadas durante el año y campamentos, identificando objetivoseducativos a trabajar de forma integral y transversal en cada actividad realizadadurante el semestre y próximo año.

Está dirigido a la rama mayor mixta “Ruta”, que trabaja con jóvenes entre 16 y 19años, enfocado principalmente hacia el crecimiento personal de cada integrante,en donde se busca a través de cada actividad y campamentos, que aprendan através de la acción y la experiencia.

Objetivos Ruta

Avanzada de Pioneros:- Ser constantes.- Mejorar la responsabilidad.- Conocer a la unidad, para luego realizar trabajos y servicios dentro del grupo.

Clan de Caminantes:- Realizar servicios al Grupo y a la comunidad Manuel Salida.- Realizar servicio a las diferentes unidades para tener una visión ampliada de loque es ser dirigente.

- Integrar a la Avanzada de Pionero a la Ruta.- Estar al servicio de lo que las otras unidades necesiten

Objetivos Staff

- Fomentar alegría al grupo.- Mantener una línea de trabajo constante y centrado.- Fomentar la responsabilidad en los beneficiarios.- Mantener un número constantes de beneficiarios.- Realizar actividades y compartir con otras unidades.Formar jóvenes integrales.

Metodología

La metodología a utilizar en la Ruta es el método scout que comprende el autoaprendizaje y lo que ello conlleva; el aprender haciendo, el aprender jugando y elaprender por medio del servicio.

La Ruta tiene un sistema de trabajo de sub unidades mixtas, Avanzada de

Pioneros (16 -17 años) y Clan de Caminantes (18 -19 años), las cuales tienen suspropios objetivos y enseñanzas distintas, manteniendo las cualidades tantofemeninas como masculinas. Aunque cada una tiene sus propias líneas de trabajoestas sub unidades durante el año se unen formando equipos mixtos, en loscuales cada adolescente va descubriendo sus responsabilidades de formaprogresiva, aprende a trabajar en equipo y marcando su identidad.

Se realizan actividades estimulantes, las cuales se basan en los interesespersonales de cada Rutero, las cuales de forma libre van participando. A Esto sele llama autodisciplina y por eso la Ruta pasa a llamarse "El Pueblo de losHombres Libres", ya que, cada joven decide su camino como scout y la misión

como dirigentes es fomentar que lo hagan de manera correcta dentro de un marcovalórico y educativo.



La Avanzada de Pioneros trabaja en conjunto con el método scout, el cual tieneuna educación progresiva y diferente pero complementario tanto a la familia comoal colegio. Es un trabajo de integración a un a nueva unidad y con un aprendizajeacorde a las capacidades y edades de cada adolescente.

El Clan de Caminantes a pesar de que aún trabaja con algunos puntos del métodoscout su trabajo se basa principalmente a nivel grupal, formándolos como futurosdirigentes. Sus actividades están basadas en realizar servicios a distintasunidades del grupo para lograr tener una visión amplia y real de lo que se trata deser jefe, tanto la responsabilidad como el trabajo que conlleva.

Actividades

Las actividades se realizan bajo la premisa de auto aprendizaje y se realizanmediante el sistema de equipos modificables.


Entre las actividades que realiza la Ruta durante el año se encuentran losservicios grupales, los servicios a la comunidad, el festival de ruta en elcampamento de verano, tallarinatas y asados.

Para las actividades dentro de los sábados la ruta se divide por equipos las cualesson sin puntaje.

Recursos

Los recursos dependen de la actividad en la cual se esté trabajando, peroprincipalmente se encuentra; el silbato, pañolines, cartulinas, lápices, papel Craft,pelotas, scotch, y salas o lugares con techo, etc.

Evaluación

El método para evaluar que se utiliza dentro del movimiento scout, principalmentees mediante el sistema de etapas de progresión (Descubrimiento, Encuentro,Compromiso y Testimonio). Estas etapas se adquieren voluntariamente, según laintrospección y reflexión sobre sus mismas prácticas de cada integrante..

Además dentro del movimiento scout, existe la renovación de la promesa grupal,que es un compromiso que se asume con el grupo., que consiste en la re-afirmación del compromiso grupal, adquirido en las unidades intermedias(Compañía - Tropas).

El Staff de Grupo, entregará a los dirigentes y los beneficiarios, una ficha de

evaluación cada seis meses, para que la completen según sus apreciaciones.



Documents

Plan de Trabajo Bi-Anual Grupo Scout LMS