Placemaking Playground Teori Arsitektur

8/18/2019 Placemaking Playground Teori Arsitektur

1/8

PEMAHAMAN PLACEMAKING IN THE CHILDREN

PLAYGROUND DALAM KEGIATAN PERANCANGAN

ARSITEKTUR

DISUSUN OLEH:

Riyan Rafie Wiranata

M. Luthfi Hartant

MATA KULIAH

TEORI ARSITEKTUR II

DOSEN

Ir. U!"iant Pa#itr$ MSP.$ IAP.$IAI.

%AKULTAS TEKNIK SIPIL & PERENCANAAN

'URUSAN TEKNIK ARSITEKTUR

INSTITUT TEKNOLOGI NASIONAL


2/8

DA%TAR ISI

LATAR (ELAKANG)))))))))))))))))))))))))))))))*

URAIAN)))))))))))))))))))))))))))))))))))..+,-

KESIMPULAN)))))))))))))))))))))))))))))))))...

DA%TAR PUSTAKA)))))))))))))))))))))))))))))..)../


3/8

LATAR (ELAKANG

Masyarakat dan kota adalah dua hal yang saling mempengaruhi satu sama lain

Mem!angun kota " komunitas !erarti mem!angun masyarakatnya Men#iptakan se!uah

tempat !ukan hanya persoalan desain$ tapi %uga komunitas di dalamnya dan hu!ungan

antar masyarakat yang ter!angun Dengan !egitu akan didapat nilai &value' !aru dari

se!uah tempat (Nilai !aru yang di!angun harus dapat men#iptakan tempat atau kota yang

mudah di#intai masyarakatnya dan mem!uat nyaman mereka)

Di dalam se!uah tempat & place' ter#akup !anyak unsur dan elemen yang

mem!entuknya$ arsitektur dan desain hanya men%adi salah satu !agian yang menyusunnya

Elemen lain ialah komunitas$ ekonomi lokal$ makanan lokal$ kesehatan masyarakat$

pertum!uhan dan pola konsumsi Ini mem!entuk paradigma !aru mengenai kota

postmodern

1


4/8

URAIAN

Defini0i & Hu1un2an Knte30 Placemaking

Terdapat !e!erapa uraian pen%elasan !erdasarkan arti daripada placemaking pada

kegiatan !erarsitektur di dalam kehidupan !ermasyarakat De*inisinya antara lain se!agai

!erikut+

Place. A place is a geographical space that is defned by meanings,

sentiments and stories. (Hague, 2005) Places are places (and not

just spaces) because they hae identity. (Hague, 2005)

(Sebuah ruang secara geografus yang terdenisi oleh pengertian, segi

sentimental dan cerita.)

Place !dentity. Place identity represents the alues and meaning "e

impart on a place based on "hat others tell us about the place along

"ith our o"n sociali#ation shaped by age, class, gender, ethnicity,

education, etc. (Hague, 2005). Place identities are $ormed through

milieu% o$ $eelings, meanings, e%periences, memories and actions

that, "hile ultimately personal, are substantially fltered through

sociali#ation. (Hague, 2005)

(Mewakili nilai – nilai pengertian yang kita beri pada sebuah tempat

berdasarkan cerita masyarakat setempat tentang tempat bersamaan dengan

sosialisasi diri kita yang terbentuk oleh era, kelas, gender, suku, pendidikan,

pengalaman, kenangan dan lainnya akhirnya men!adi hal luas.)

Placema&ing and Public Places. 'reating a ision around the places

that citi#ens ie" as important to community li$e and their daily

e%perience based on community needs and aspirations. (Project $orPublic paces ebsite.)


5/8

(Membuat sebuah visi disekitar tempat – tempat yang masyarakat melihat

hal tersebut sebagai suatu hal yang penting untuk kehidupan komunitas dan

pengalaman sehari – hari yang berdasrakan kebutuhan dan aspirasi)

Placemaking In Children Playgr!nd

Placemaking pada children playground sangat terkait dengan pen#apaian ,isi " misi

untuk masyarkat ke depannya dengan mereka se!agai penerus Hal ini terkait dengan

pemasukan nilai kutural$ peman*aatan sum!er daya alam$kualitas ruang

-e!erapa #ara yang dapat dikaitkan dalam pla#emaking #hildren playground adalah

penarikan massa sehingga terga!ung di dalamnya untuk men#iptakan taman !ermain anak

"


6/8

dengan mengerti pengetahuan #ara mem!uatnya$!ersemangat$ in,estasikan proyek

se!agai hal yang !aik untuk kedepannya

.asilitas yang dapat diaplikasikan adalah+

• -asket!all #ourts

• Legal gra**iti /alls

• 0o#k #lim!ing /alls

• A##ess to lo#al transport

• 1arkour park and *a#ilities

• Skate ramps$ rails$ hal*2pipes and !o/ls

• A stage$ or area that #an !e #on,erted into a stage

• 1ing pong ta!les

• 3i2.i #onne#ti,ity

• A##ess to po/er$

• Shelter *rom the /eather

• Lighting

• --4 *a#ilities

• .re5uent youth e,ents

• A !la#k!oard and #halk a,aila!le

#


7/8

Setelahnya kaitkan dengan !agamaina hu!ungan so#ial sehinggga ter#apainya interaksi

yang men%adikan se!uah komunitas dalam masyarakat setempat Sehingga$ hal ini dapat

!erkelan%utan untuk men#apai suatu ,isi " misi pada a/al proses pem!uatannya

KESIMPULAN

Untuk me/u%udkan placemaking yang ideal diperlukan semangat gotong royong dari

masyarakat Melalui placemaking, pergerakan komunitas masyarakat menu%u kota$ dan kotamenu%u negera memungkinkan mereka dapat mende*iniskan kem!ali seperti apa masa

depan mereka Tu%uannya ialah mem!angun *ondasi kehidupan dan komunitas masyarakat

yang ada men%adi inklusi*

(Kota !ukan !entuk !angunan$ tapi !entuk sosial$ kita harus meran#angnya melalui

kehidupan sosial) lan%ut Ethan 6aranya ialah dengan melakukan peren#anaan yang

!er!asis pendekatan manusia se!agai pusat$ men#iptakan ruang pu!lik yang inklusi* untuk

setiap kalangan$ sehat$ aman$ dan !erkelan%utan

$


8/8

DA%TAR PUSTAKA

7 http+88ma%alahasri#om8pla#emaking2men#iptakan2tempat2dari2kehidupan2sosial9 http+88///ppsorg8!log8young2people2and2pla#emaking2engaging2youth2to2#reate2

#ommunity2pla#es8: E ; -ook 1rin#iples o* 6ommunity 1la#emaking and Making 1la#es Spe#ial+

1ro*essional

Documents

Placemaking Playground Teori Arsitektur