P I G E N O G M U L DVA R P E N
B Ø R N I A L D E R E N 3 - 5 Å R
Malte Signe
Pigen og Muldvarpen
- Historien
Musik
- Fokus spørgsmål
- Motivationshistorie
- Sang : Muldvarpen i haven.
- Motivationshistorie
- Sang : Alle børnene spiller
- Natur
- Fokus spørgsmål
- Motivations historie
- Flag til muldvarpeskud
- Motivations historie
- Lav blomsterbed.
Værksted
- Fokus spørgsmål
- Motivations historie
- Leg med barberskum og frugtfarve.
- Motivations historie
- Leg med melklister og aviser
I N D H OL D S F ORT E GN E L S E
Drama.
- Fokus spørgsmål
- Motivations historie
- Vi leger bus og synger.
- Motivations historie
- Vi skal klædes ud i farver.
Medier
- Fokus spørgsmål
- Motivations historie
- Vi skal lave vendespil på ipad.
- Motivations historie
- Søg spil på ipad.
Der var engang en pige der
hed Signe der boede i et
hus. Hun elskede smukke
blomster. Signe havde brugt
en hel weekend på at plante
farverige blomster og om
aften sad hun og nød dem.
HISTORIEN OM PIGEN OG
MULDVARPEN
Næste morgen da Signe vågnede, og så ud
af sit vindue var
alle blomsterne væk.
Signe blev meget ked af det,
og temmelig gal.
Hun løb ud i haven og råbte
hvem, har spist alle mine
blomster. Lidt efter kom en
muldvarpe frem, som hed
Malte.
Den fortalte at det var den der havde
spist dem, fordi de så så lækre ud og
fordi den var sulten.
Signe skældte ham meget ud, men
aftalte at når hun kom hjem fra
arbejde skulle muldvarpen Malte tage
med hende ned i blomsterbutikken og
købe nogle nye.
Signe skældte ham meget ud,
men aftalte at når hun kom
hjem fra arbejde skulle
muldvarpen Malte tage med
hende ned i blomsterbutikken
og købe nogle nye.
Efter arbejde cyklede Signe og
muldvarpen Malte ned til
blomsterbutikken og købte en
masse nye og farverige blomster
til haven.
Da de kom hjem, lavede Signe
aftensmad på bålet til dem
begge 2.
Da de havde spiste blev de
enige om at gå tideligt i seng.
Næste morgen da Signe stod op,
havde muldvarpen Malte
overrasket hende ved at bruge
hele natten på at plante de nye
blomster
Den lå udmattet på solvognen
og sov.. Snork snork
Signe stillede kold, saftevand og
en ostemad til muldvarpen
inden hun cyklede på arbejde
Signe var så glad for at hele
haven så flot ud igen med alle de
nye blomster.
Da hun kom hjem om
eftermiddagen, blev de
enige om at muldvarpen
Malte skulle flytte ud og bo
på landet
Der var jo en masse
kartofler, gulerødder
og majs som Malte
kunne spise når den
blev sulten.
Da det blev weekend, pakkede
signe en lækker madkurv og et
tæppe og satte muldvarpen
Malte op i sin cykelkurv.
De cyklede ud til
bondemandens mark, og fandt
et godt sted hvor muldvarpen
Malte kunne bo.
De spiste den dejlige mad og
havde en hyggelig dag.
Det var ved at blive mørkt og
Signe cyklede hjem. .
Muldvarpen Malte blev ked af,
ikke at skulle bo i pigens have
mere.
Signe måtte fortælle at det
kunne muldvarpen Malte ikke,
da den bare ville spise alle
hendes smukke blomster når
den blev sulten.
Signe lovede at komme og
besøge muldvarpen Malte så tit
hun kunne. Hun vinkede farvel
til muldvarpen Malte og cyklede
hjem.
Da hun lå i sin seng om aften
følte hun sig meget alene.
Hun drømte at muldvarpen
Malte boede inde i huset
sammen med hende.
Næste morgen sprang hun på
sin cykel og kørte ud til
bondemandens mark.
Her kaldte hun i lang tid på
muldvarpen Malte. Efter lang tid
kom den frem.
Den havde slet ikke sovet fordi
den havde savnet Signe så
forfærdeligt meget.
Signe fortalte muldvarpen Malte
at hun også savnede den. Hun
satte Muldvarpen Malte i
cykelkurven og kørte hjem.
Den fik et lille hus i haven hvor
den kunne bo om dagen og om
aften kunne den sove i huset.
Da de kom hjem spiste de begge
morgenmad, dansede og
hyggede sig i haven.
De levede lykkelig til deres
dages ende.
MUSIK
H V O R F O R E R M U S I K G O D T F O R B Ø R N ?
Alle børn fødes med en spontan musikalitet, som kan udvikles til at være til glæde livet igennem. Musik er
meningsfyldt for barnet og voksen – barn-barn imellem. Barnet reagere umiddelbart og åbent på musik,
hvilket kan få stor betydning for barnets identitetsdannelse og udvikling, blandt andet på et sproglige og
sociale områder. Når børn høre musik eller rytmer, begynder de selv at synge, pludre og selv at lave lyde.
De lære at mærke sig selv. Musik er en vigtig læring for børn, hvor de udvikler deres sproglige og sociale
kompetencer.
Alle børn høre musik eller rytmer fra de er i moderens mave, og igennem hele deres liv. ”Når børn synger,
skændes de ikke”. Når man er fælles om musik er der samvær, glæde og nærhed.
Musikken er også med til at styrke barnets motoriske færdigheder, de starter med rangler, og udvikler deres
koordination. Musik kan også hjælpe børn med indlæringsvaskligheder.
Altså musik er godt.
M O T I VAT I O N S S P Ø RG S M Å L 1 .
M U S I K
Hør lige, skulle vi ikke prøve om vi kan synge en sang om
muldvarpen, der er i Signes have.
Og vi kan bare selv digte selv videre, på et nye vers om et andre dyr.
Kom lad os synge.
Mel: Trolden i æsken.
Malte i haven
Malte i haven
Hvad laver du ?
Hvad laver du ?
Spiser du blomster ?
Graver du tunneler ?
Muldvarpen i haven kom frem! HURRA!!
MULDVARPEN I HAVEN
F R E M G A N G S M Å D E T I L M A LT E I
H AV E N.
Alle børnene sidder i en rundkreds.
Når i synger malte i haven, holdes hænderne for øjnene.
Hvad laver du ? hænderne slåes ud, så man viser man ikke forstår.
Spiser du blomster: man forstiller sig at man plukker blomster og spiser
dem.
Muldvarpen i haven kom frem: gemmer ansigtet igen.
HURRA : hænderne løftes i vejret.
M O T I VAT I O N S S P Ø R G S M Å L 2
M U S I K
Nu skal i høre, har i lyst til at synge, danse og spille på instrumenter ?
I må finde lige hvad i har lyst til. Der er både trommer, rasle æg,
tamburiner. Så find det i vil spille på, jeg tager den store
bongotromme.
MUSIKINSTRUMENTER
AKTIVITET NR. 2
Melodi : alle børnene spiller.
Hør nu alle børnene spiller
Alle børnene de spiller
Alle børnene de spiller
Og alle børnene spiller sådan her
Og alle børnene spiller ikke mere.
Vers 2
Hør nu rasleæggene de spiller
Rasleæggene de spiller
Rasleæggene de spiler
Og rasleæggene spiller ikke mere
Osv. igennem alle instrumenterne
FR EM G A N G S M Å D E TIL S A N G EN
Man starter alle med at spille med sit instrument.
Ved de andre vers tager skal dem med eks rasleæggende spille, og de
andre holder deres instrument i ro. Når alle instrumenter har spillet,
slutter man af med at spille alle sammen igen.
Man kan også kun have et barn de spiller, så synger man barnets
navn. Osv.
B I L L E D E R F R A V O R E S S J O V E D A G E M E D M I K A E L I
M U S I K
N A T U R
H V O R F O R E R D E T V I G T I G T A T B Ø R N E R U D E I
N A T U R E N
Børn der oplever naturen, er sunde, glade, kloge og fantasifulde. Naturen giver børn glæder og styrker deres motorik og
almene udvikling. Naturen er en sjov og udfordrende legeplads. Børn lære at udvise respekt og forståelse for naturen.
Når
