If you can't read please download the document
Upload
pak-sugeng
View
120
Download
49
Embed Size (px)
DESCRIPTION
PIGP GURU
Citation preview
LAPORAN
PELAKSANAAN BIMBINGAN
PROGRAM INDUKSI BAGI GURU PEMULA
(HASIL PENILAIAN KINERJA GURU PEMULA TAHAP 1 SEMESTER I & 2 TAHUN 2013/2014)PESERTA
NAMA : SUGENG SULISTIYONO, S.Sos.INUPTK. 9743758660200022PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN
SMK BINA DHARMAJl. RAYA CIRACAS NO.39 Ciracas
Kota Administrasi Jakarta Timur
Jakarta
2013/2014DAFTAR ISI
I. SURAT KETERANGAN KEPALA SEKOLAH
II. SURAT TUGAS PENUNJUKKAN GURU PEMBIMBING PIGP
III. BIODATA PESERTA PIGP
1. Identitas Peserta PIGP
2. Kualifikasi Akademik
IV. BUKTI FISIK BIMBINGAN PIGP
A. Pelaksanaan Bimbingan PIGP
1. Program Kegiatan Bimbingan
2. Daftar Hadir Bimbingan
B. Perolehan Hasil Bimbingan
1. Rekap Hasil Nilai PIGP
2. Bukti Fisik Hasil Nilai PIGP
C. Laporan Hasil Produk Bimbingan PIGP
1. Program Tahunan
2. Program AlokasiWaktu
3. Program Semester
4. Pemetaan Penilaian
5. Silabus 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
7. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
8. Bahan Ajar9. Lembar kerja SiswaD. Dokumentasi Pelaksanaan Bimbingan PIGP
Lampiran : Instrumen PenilaianSURAT KETERANGAN KEPALA SEKOLAH
SURAT KETERANGAN
Nomor : 174/SMK.BD/VI/2014.
Kepala SMK Bina Dharma menerangkan bahwa :
Nama
: Sugeng Sulistiyono, S.SOS.I
Tempat/Tanggal Lahir: Klaten 04 November 1980
NUPTK
: 9743758660200022Pangkat/Golongan
: Penata Muda / III B
Jabatan
: Guru Bidang Studi PAI / BAHASA ARAB
Unit Kerja
: SMK BINA DHARMA
Berdasarkan penilaian bahwa yang bersangkutan :
1. Menunjukkan prestasi kerja dengan baik
2. Menunjukkan komitmen sangat baik terhadap tugas dan fungsi selaku guru
3. Menunjukkan pengabdian sangat baik terhadap sekolah
4. Benar telah mengikuti dan melaksanakan bimbingan induksi selaku calon guru pemula yang dilaksanakan dari (tahap satu dan tahap dua) bulan Juli 2013 Juni 2014 dengan hasil Amat Baik. (data terlampir)
Demikian surat keterangan ini dibuat, agar dapat diketahui dan dipergunakan sebagai bahan evaluasi dan tindak lanjut.
Jakarta, 07 Juni 2014
,
Ketua Yayasan ,
Kepala SMK Bina Dharma
Drs. H. Sunaryo, M.M.Pd
Dra. Hj. Susilo Rustiati, M.M
SURAT TUGAS PENUNJUKKAN GURU PEMBIMBING PIGP
Nomor : 074/SMK.BD/VII/2013.
Kepala SMK Bina Dharma Jakarta menugaskan kepada :
Nama
: Herry Irwanto, S.Pd
Tempat/Tanggal Lahir: Kebumen, 12 Januari 1978NUPTK
: 9444756657200002Pangkat/Golongan
: Penata Muda / III B
Jabatan
: Guru Bidang Studi
Melaksanakan bimbingan dan Pembinaan Program Induksi Bagi Guru Pemula Kepada :
Nama
: Sugeng Sulistiyono, S.SOS.I
Tempat/Tanggal Lahir: Klaten 04 November 1980
NUPTK
: 9743758660200022Pangkat/Golongan
: Penata Muda / III B
Jabatan
: Guru Bidang Studi PAI
Pelaksanaan Bimbingan: Tahap1 : 05 Juli 2013 S/D 30 Desember 2013
Tahap2 : 05 Januari 2014 S/D 30 Juni 2014Demikian surat tugas ini diberikan, agar dapat dilaksanakan dengan penuh rasa tanggung jawab dan memberikan laporan akhir pelaksanaan kegiatan.
Jakarta, 07 Juli 2013,
Ketua Yayasan ,
Kepala SMK Bina Dharma
Drs. H. Sunaryo, M.M.Pd
Dra. Hj. Susilo Rustiati, M.M
IDENTITAS PESERTA INDUKSI
1. Nama
: Sugeng Sulistiyono, S.Sos.I
2. NUPTK
: 97437586602000223. Nomor Peserta
: 001
4. NIP/NRK
:
5. Pangkat/Golongan
: Penata Muda / III B
6. Jenis Kelamin
: Laki-laki
7. Tempat?Tanggal Lahir : Klaten, 04 Nopember 1980
8. Pendidikan Terakhir
: Strata Satu
9. Akta Mengajar
: Memiliki
10. Sekolah Tempat Tugas :
1) Nama
: SMK Bina Dharma
2) Alamat Sekolah : Jl. Raya Ciracas No.39 Ciracas
Jakarta Timur
3) Kecamatan
: Ciracas
4) Kabupaten/Kota : Jakarta Timur
5) Provinsi
: DKI Jakarta
6) No.Telp Sekolah :
7) Guru Bidang Studi : Pendidikan Agama Islam/ Bahasa Arab
8) Beban mengajar per minggu : 24 Jam
Jakarta, 07 Juni 2014
Peserta Induksi Guru Pemula
Guru Pembimbing
Sugeng Sulistiyono, S.Sos.I
Herry Irwanto, S.Pd
,
Ketua ,
Kepala SMK Bina Dharma
Yayasan Bina Dharma Mandiri
Drs. H. Sunaryo, M.MPd
Dra. Hj. Susilo Rustiati, MM
IDENTITAS PESERTA PIGP
1. Nama (Lengkap dengan gelar akademik): SUGENG SULISTIYONO, S.Sos.I
2. NUPTK: 9743758660200022
3. Nomor Peserta: 001
4. Pangkat/Golongan: 3.B
5. Jenis Kelamin: SUGENG SULISTIYONO
6. Tempat, tanggal lahir: KLATEN, 04 NOVEMBER 1980
7. Pendidikan Terakhir: S1. Bimbingan dan Penyuluhan Islam
8. Akta Mengajar: Memiliki
9. Sekolah Tempat Tugas
1) Nama
2) Alamat Sekolah
3) Kecamatan
4) Kabupaten/Kota
5) Provinsi
6) No. Telp. Sekolah: SMK BINA DHARMA
: JL.RAYA CIRACAS NO.39
: CIRACAS
: JAKARTA TIMUR
: DKI JAKARTA
: 0218712207
10. Mata Pelajaran: PAI / BAHASA ARAB
11. Beban Mengajar per Minggu: 24 JAM
Jakarta, Juli 2013
Peserta Induksi Guru Pemula
Guru PembimbingSugeng Sulistiyono,S.Sos.I
Hery Irwanto, S.Pd,
Ketua Yayasan
Kepala SMK Bina DharmaDrs. H. Sunaryo, MMPd
Dra. Hj. Susilo Rustiati, MM
Daftar Hadir Pembimbing Induksi Guru PemulaTahap 1 Tahun 2013/2013
Nama
: Herry Irwanto, S.Pd
Tempat/Tanggal Lahir: Kebumen, 12 Januari 1878
NUPTK
: 9444756657200002Pengkat/Golongan
: III.B
Jabatan
: Guru/Wakil Kepala Sekolah
NoPelaksanaanJenis KegiatanTanda Tangan
InduksiPembimbing
115 Juli 2013Penjelasan Teknis pelaksanaan PIGP
218 Juli 2013Pengarahan Umum penyusunan perangkat pembelajaran
Jakarta, 07 Juni 2014
,
Kepala SMK Bina Dharma Jakarta
Guru Pembimbing
Dra. Hj. Susilo Rustiati, M.M
Herry Irwanto, S.Pd
JADWAL SUPERVISI GURU PEMULATahap 1 Tahun 2013/2014Nama
: Herry Irwanto, S.Pd
Tempat/Tanggal Lahir: Kebumen, 12 Januari 1878
NUPTK
: 9444756657200002Pengkat/Golongan
: III.B
Jabatan
: Guru/Wakil Kepala Sekolah
NoPelaksanaanKompetensi DasarTanda Tangan
InduksiPembimbing
114 September 2013Kompetensi Pedagogik
207 Desember 2013Kompetensi Kepribadian
312 Maret 2014Kompetensi Sosial
407 Mei 2014Kompetensi Profesional
Jakarta, 07 Juni 2014
,
Kepala SMK Bina Dharma Jakarta
Guru Pembimbing
Dra. Hj. Susilo Rustiati, M.M
Herry Irwanto, S.Pd
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa pernyataan dan dokumen didalam laporan ini benar-benar hasil pelaksanaan bimbingan dan pembinaan program induksi bagi guru pemula, dan jika dikemudian hari ternyata pernyataan dan dokumen ini tidak benar, saya bersedia menerima sanksi dan dampak hukum sesuai peraturan perundang-undangan yang berlaku.
Jakarta, Juli 2013
PesertaProgram Induksi
Sugeng Sulistiyono, S.Sos.IKUALIFIKASI AKADEMIK
1. Ijasah Sarjana Strata.1 Jurusan Bimbingan Penyuluhan Islam Fakultas Dakwah. IAIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Lulusan 2004.
2. Transkrip Nilai Sarjana Strata.1 Jurusan Bimbingan Penyuluhan Islam Fakultas Dakwah.IAIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Lulusan 2004.
3. Ijasah Akta 4 Universitas Islam Asy-Syafiiyah. Lulusan 2013.
4. Transkrip Akta 4 Universitas Islam Asy-Syafiiyah. Lulusan 2013
5. S.K. Sertifikasi Pendidik
6. S.K. Inpassing
7. S.K. Yayasan Bina Dharma Mandiri
BUKTI FISIK BIMBINGAN PIGPPelaksanaan Bimbingan PIGP
Program Kegiatan Bimbingan
Daftar Hadir BimbinganBimbingan Program Induksi Guru
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
NOMATERI BIMBINGANPELAKSANAAN/ Bulan Tanggal :Keterangan
JuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember
123451234512345123451234512345
1Kegiatan Pendahuluan:
1.1 Need AnalysisxKepsek
1.2 Penunjukkan Pembimbinganx
1.3 Sosialisasi dan informasi program bimbinganxPagi
a. Tata tertibx
b. Kehadiranx
c. Pelaksanaanx
d. Bukti fisik hasil kegiatanx
1.4 Orientasi sekolah perencanaan PIGPxPembimbing
a. Pengisian evaluasi dirix
b. Permendiknas No. 16/2007 kualifikasi akademik GfxPeserta
2Kompetensi Pedagogik
2.1 Memahami latar belakang siswax
2.2 Memahami teori belajarx
2.3 Pengembangan kurikulumx
2.4 Aktivitas pengembangan pendidikanx
2.5 Peningkatan potensi siswax
2.6 Interaksi dengan siswax
2.7 Penilaian dan evaluasix
Evaluasi pelaksanaanxObservasi
Kompetensi Pedagogikx
NOMATERI BIMBINGANPELAKSANAAN/ Bulan Tanggal :Keterangan
JuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember
123451234512345123451234512345
3Kompetensi Kepribadian
3.1 Berperilaku sesuai dengan norma, kebiasaan dan hukumx
di Indonesiax
3.2 Kepribadian matang dan bertanggung jawabx
3.3 Memiliki etos kerja dan kebanggaan terhadap profesi
gurux
Evaluasi pelaksanaanxObservasi
Kompetensi Kepribadian
4Kompetensi sosialx
4.1 Berperilaku inklusif, objektif, dan menerima perbedaanx
4.2 Komunikasi dengan guru, siswa, pegawai sekolah/x
madrasah, orang tua, dan masyarakat
Evaluasi pelaksanaanxObservasi
Kompetensi Kepribadianx
5Kompetensi profesional
5.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi danx
standar kompetensi mata pelajaran dan tahapan
pembelajaranx
5.2 Profesionalitas yang meningkat melalui refleksi diri
Evaluasi pelaksanaanxx
Kompetensi Pedagogikx
68 Standar PendidikanxxPembimbing
7Peer Teachingx
Aplikasi standar prosesx
NOMATERI BIMBINGANPELAKSANAAN/ Bulan Tanggal :Keterangan
JanuariFebruariMaretAprilMeiJuni
123451234512345123451234512345
8Penilaian ( Assesment - 1 )Pembimbing
* Observasi 1xxxx
* Bimbingan dan Evaluasix
* Observasi 2xxx
9Penilaian ( Assesment - 2 )Pembimbing
* Bimbingan x
* Observasi 3xxx
* Bimbingan dan Evaluasixx
* Observasi 4xx
10Evaluasi Program Kegiatan InduksixxxxKepsek
Guru Pemula
11Laporan Pelaksanaan KegiatanxxxxKepsek
Bimbingan Induksi Guru Pemula
Keterangan :,Jakarta, 07 Juli 2013
1. Pelaksanaan observasi dilaksanakan didalam/diluar kelasKepala sekolahGuru Pembimbing
2. Program bimbingan meliputi kegiatan teori dan prktikDra. Hj. Susilo Rustiati, M.MHerry Irwanto, S.Pd.
3. Setiap pelaksanaan bimbingan 45 menit
DAFTAR BIMBINGAN PROGRAM INDUKSINAMA GURU: Sugeng Sulistiyono
GURU PEMULA SMK BINA DHARMANIP:
TAHUN PELAJARAN 2013/2014TEMPAT/TGL.LAHIR: Klaten, 04 November 1980
GOLONGAN RUANG: Penata Muda / III b
MATA PELAJARAN: PAI/ Bahasa Arab
NoMATERI PEMBINAANDAFTAR HADIR BULAN Juli - September
MINGGU KE / TANGGAL, TANDA TANGANREKAP ABSEN BIMBINGANTanda Tangan
1234EVALUASIKONDISIHADIRHADIRTIDAK
HADIRPembimbing
SIAPSEHARUSNYA
11.1 Need AnalysisxTertib dan lancar----11-
1.2 Penunjukkan GPx----11-
1.3 Sosialisasi program bimbinganx----11-
1.4 Orientasi sekolahx----11-
Perencanaan PIGP
2Kompetensi PedagogikTertib dan lancar
2.1 Memahami latar belakang siswax----11-
2.2 Memahami teori pembelajaranxx----22-
3Kompetensi KepribadianTertib dan lancar
3.1 Bertindak sesuai norma,xx----22-
kebiasaan dan hukum di
Indonesia
NoMATERI PEMBINAANDAFTAR HADIR BULAN Oktober November 2013
MINGGU KE / TANGGAL, TANDA TANGANREKAP ABSEN BIMBINGANTanda Tangan
1234EVALUASIKONDISIHADIRHADIRTIDAKPembimbing
SIAPSEHARUSNYAHADIR
4Kompetensi SosialTertib dan lancar
4.1 Bertindak inklusif dan obyektifxxx----33-
serta tidak diskriminatif
5Kompetensi ProfesionalTertib dan lancar
5.1 Pengetahuan dan pemahamanxxx----33-
tentang struktur, isi, dan standar
kompetensi untuk mata pelajaran
serta tahapannya
,Jakarta, 07 Juli 2013
Kepala sekolahGuru Pembimbing
Dra. Hj. Susilo Rustiati, M.MHerry Irwanto, S.Pd.
Perolehan Hasil Bimbingan
1. Rekap Hasil Nilai PIGP
2. Bukti Fisik Hasil Nilai PIGP
REKAP NILAI BIMBINGAN INDUKSI
Tahap 1 Tahun 2013/2014Nama
: Herry Irwanto, S.PdTempat/Tanggal Lahir: Kebumen, 12 Januari 1878
NUPTK
: 9444756657200002Pengkat/Golongan
: III.BJabatan
: Guru/Wakil Kepala SekolahNo.BIMBINGANKOMPETENSI
PENDAGOGIKKOMPETENSIKEPRIBADIANKOMPETENSISOSIALKOMPETENSI
PROFESIONALNILAI AKHIR
1.OBSERVASI 182,6683,2280,4082,6382,22
2.OBSERVASI 284,4485,8386,6785,8885,05
3.OBSERVASI 387,9489,9186,9283,4487,05
4.OBSERVASI 495,4694,8189,7585,8891,47
5.OBSERVASI 588,6889, 6787,8886,7287,53
Jakarta, 07 Juni 2014
,
Kepala SMK Bina Dharma Jakarta
Guru Pembimbing
Dra. Hj. Susilo Rustiati, M.M
Herry Irwanto, S.Pd.Departemen Pendidikan Nasional
SMK Bina Dharma
LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN
Nama guru : Sugeng Sulistiyono, S.Sos.IKelas : XIITanggal :
Fokus Mengajar : Pendidikan Agama Islam
Tujuan Pembelajaran yang diharapkan :
A = Amat Baik ; B = Baik ; C = Cukup; S = Sedang ; K = Kurang
KompetensiFokusKomentar pembimbing/pengamat
Observasi : Beri Tanda
ABBCSK
Kompetensi Pedagogik
Memahami latar belakang peserta didikTingkatkan kembali
Memahami teori belajar Pengembangan kurikulum
Aktivitas pengembangan pendidikan
Peningkatan potensi siswa
Penilaian dan evaluasi
Kompetensi Kepribadian
Berperilaku sesuai dengan norma dan hukum di Indonesiabagus
Kepribadian matang dan bertanggung jawab
Memiliki etos kerja dan kebanggaan terhadap profesi guru
Memiliki integritas, komitmen dan layanan terhadap siswa
Kompetensi Sosial
Berperilaku inklusif, objektif, dan menerima perbedaanTingkatkan lagi
Komunikasi dengan guru, siswa, pegawai sekolah/
madrasah, orang tua dan masyarakat
Kompetensi Profesional
Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur, isi dan standarbagus
kompetensi mata pelajaran dan tahap-tahap pembelajaran
Profesionalitas yang meningkat melalui refleksi diri
Nilai/jumlah112Rerata 82, 22
Pembimbing
Herry Irwanto, S.Pd
Bukti Fisik Hasil Nilai PIGPNAMA
: Sugeng Sulistiyono, S.Sos.I
NUPTK
: 9743758660200022MATA PELAJARAN
: Pendidikan Agama Islam
PELAKSANAAN OBSERVASI KE : 1KELAS/ SEMESTER
: XII / 5
TAHUN PELAJARAN
: 2013/2014
A. KOMPETENSI PEDAGOGIK
No.MATERI BIMBINGANELEMEN KOMPETENSIINDIKATOR PENILAIANKRITERIA PENILAIAN
< 5555-7071-8081-100Rerata
1Kompetensi Pedagogik1.1 Memahami latar belakang siswaa. Guru memperhatikan semua siswa pada awal pelajaran78
b. Guru memperlakukan siswa secara adil83
c. Guru menghargai jawaban siswa83
d. Guru memotivasi semua siswa untuk terliibat dalam proses pembelajaran80
JUMLAH158166
1.2 Memahami teori pembelajarana. Guru menjadi fasilitator siswa dalam belajar74
b. Guru mengkondisikan siswa untuk dapat belajar78
c. Guru menggunakan pendekatan yang cocok 82
d. Guru menggunakan beberapa metode yang relavan82
e. Guru menerapkan berbagai teknik pembelajaran78
f. Guru menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik secara simultan78
JUMLAH30816482,66
1.3 Pengembangan Kurikuluma. Guru mengembangkan silabus83
b. Guru mengembangkan RPP85
c. Guru mengemukakan tujuan belajar85
d. Guru mengemukakan indicator9083,83
e. Guru mengembangkan media yang relevan78
f. Guru mengembangkan materi yang relevan di ambil dari buku paket maupun sumber lain82
JUMLAH78425
No.MATERI BIMBINGANELEMEN KOMPETENSIINDIKATOR PENILAIANKRITERIA PENILAIAN
< 5555-7071-8081-100Rerata
1.4 Aktifitas pengembangan pendidikana. Guru menarik perhatian siswa awal s.d akhir78
b. Semua siswa tampak antusias memperhatikan7885
c. Guru memperhatikan siswa secara individual85
d. Guru memanfaatkan media pembelajaran
e. Guru memanfaatkan teknologi pembelajaran8083,88
f. Semua siswa aktif mengikuti proses pembelajaran85
g. Semua siswa aktif mengerjakan tugas90
h. Tidak ada siswa yang menunjukkan keraguan tentang topik yang dijelaskan guru90
JUMLAH236435
1.5 Mengembangkan potensi siswaa. Guru memanfaatkan media untuk mengembangkan kreatifitas siswa85
b. Guru mengajukan beberapa pertanyaan9086,25
c. Guru meminta siswa untuk menuliskan apa yang sudah dipelajari90
d. Guru meminta siswa secara kelompok untuk mengajukan permasalahan80
JUMLAH80265
1.6 Komunikasi dengan siswaa. Guru melakukan interaksi secara aktif80
b. Guru melibatkan siswa dalam pembelajaran 85
c. Guru merespon setiap pertanyaan siswa yang relevan dengan topik8583,75
d. Guru meluruskan pertanyaan yang kurang benar85
JUMLAH80255
1.7 Penilaian dan evaluasia. Guru menentukan alat ukur yang digunakan untuk menilai hasil belajar80
b. Guru mengajukan beberapa pertanyaan8081,25
c. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan refleksi80
d. Guru membuat rubric penilaian85
JUMLAH24085
B. KOMPETENSI KEPRIBADIANNo.MATERI BIMBINGANELEMEN KOMPETENSIINDIKATOR PENILAIANKRITERIA PENILAIAN
< 5555-7071-8081-100Rerata
2.Kompetensi kepribadian2.1 Bertndak sesuai norma kebiasaan dan hukum di Indonesiaa. Guru memperhatikan siswa secara individual85
b. Guru tidak menertawakan siswa dba8583
c. Guru melarang menertawakan siswa yang lain85
d. Guru memahami katar belakang siswa75
e. Dalam kegiatan apapun guru memperhatikan Pancasila sebagai landasan dan pegangan hidup85
JUMLAH75340
2.2 Model peran yang stabil dan dewasaa. Siswa berbicara dengan sopan kepada guru85
b. Orang tua siswa berani bertanya kepada guru8086,25
c. Orang tua siswa berani membahas kemajuan siswa dengan guru80
d. Teman sejawat menghargai guru sebagai sosok yang perlu dicontoh80
e. Teman sejawat bersedia berbagi pengalaman dengan guru85
f. Kepala sekolah menghargai guru sebagi orang yang dapat dipercaya 90
JUMLAH240260
2.3 Etos kerja dan komitmen peserta kebanggaan menjadi guru a. Menunjukkan etos kerja dan tanggung jawab yang tinggi80
b. Guru mengajukan beberapa pertanyaan9083,33
d. Bekerja mandiri secara profesional80
JUMLAH1609083,22
C. KOMPETENSI SOSIAL
No.MATERI BIMBINGANELEMEN KOMPETENSIINDIKATOR PENILAIANKRITERIA PENILAIAN
< 5555-7071-8081-100Rerata
3.Kompetensi sosial3.1 Bertindak inklusif dan objektif serta tidak diskriminatifa. Bersikap inklusif dan objektif kepada siapapun80
b. tidak bersikap diskriminatif terhadap siapapun8582,5
JUMLAH8085
3.2 Model peran yang stabil dan dewasaa. Berkomunikasi dengan teman dan komunikasi ilmiah lainnya secara santun , empatik dan objektif85
b. Berkomunikasi dengan orang tua peserta didik dan masyarakat secara umum, empatik dan efektif tentang program pembelajaran untuk kemajuan peserta didik7578,3
d. Mengikut sertakan orang tua peserta didik dan masyarakat dalam program pembelajaran dalm mengatasi kesulitan peserta didik150
JUMLAH1608580,40
D. KOMPETENSI PROFESIONAL
No.MATERI BIMBINGANELEMEN KOMPETENSIINDIKATOR PENILAIANKRITERIA PENILAIAN
< 5555-7071-8081-100Rerata
4.Kompetensi profesional4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi dan standar kompetensi untuk mata pelajaran serta tahapan yang diajarkana. Mampu menyampaikan materi pelajaran secara sistematis dengan langkah langkah pembelajaran (pendahuluan, kegiatan inti dan penutup)85
b. Menjelaskan materi dengan percaya diri8586
c. Menjawab pertanyaan siswa dengan jelas dan tepat85
d. Mampu mengkaitkan konsep dengan kehidupan sehari - hari85
e. Mengajukan pertanyaan kepada siswa yang tepat dan relevan90
JUMLAH430
4.2 Model peran yang stabil dan dewasaa. Mampu melakukan refleksi dan mereview kinerja siswa80
b. Memiliki pengetahuan tentang pendidikan yang kontektual8079,25
c. Mampu menggunakan ICT untuk komunikasi dan pengembangan profesional85
d. Mampu melakukan penelitian tindakan kelas72
JUMLAH2328582,63
Bukti Fisik Hasil Nilai PIGPNAMA
: Sugeng Sulistiyono, S.Sos.I
NUPTK
: 9743758660200022MATA PELAJARAN
: Pendidikan Agama Islam
PELAKSANAAN OBSERVASI KE : 1KELAS/ SEMESTER
: XII / 5
TAHUN PELAJARAN
: 2013/2014
No.KOMPETENSI81-10071-8055-70< 55
ABBCK
1.Kompetensi Pedagogis
1.1 Memahami latar belakang peserta didik81,00
1.2 Memahami teori belajar78,67
1.3 Mengembangkan kurikulum83,83
1.4 Melaksanakan kegiatan pengembangan pendidikan83,88
1.5 Mengembangkan potensi peserta didik86,25
1.6 Berkomunikasi dengan peserta didik83,75
1.7 mengelola penilaian dan evaluasi81,25
82,66
2.Kompetensi kepribadian
1. Berperilaku sesuai dengan norma, kebiasaan dan hukum di Indonesia83,00
2.2 Berkepribadian matang dan stabil83,33
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan menjadi guru83,33
83,22
3.Kompetensi sosial
3.1 Berperilaku insklusif, objektif, dan tidak pilih kasih82,50
3.2 Berkomunikasi dengan guru, staff pegawai sekolah, orang tua, dan masyarakat78,30
80,40
4.Kompetensi professional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman struktur, isi, dan standar kompetensi mata pelajaran serta tahap-tahap pembelajaran86,00
4.2 Mengembangkan profesionalismemelalui refleksi diri79,25
82,63
Rerata82,22
Perolehan Nilai Rata rata : 82,22
Predikat : Kategori Amat BaikJakarta, 07 Juni 2014
,
Kepala SMK Bina Dharma Jakarta
Guru Pembimbing
Dra. Hj. Susilo Rustiati, M.M
Herry Irwanto, S.Pd.
Bukti Fisik Hasil Nilai PIGPNAMA
: Sugeng Sulistiyono, S.Sos.I
NUPTK
: 9743758660200022MATA PELAJARAN
: Pendidikan Agama Islam
PELAKSANAAN OBSERVASI KE : 2KELAS/ SEMESTER
: XII / 5
TAHUN PELAJARAN
: 2013/2014
B. KOMPETENSI PEDAGOGIK
No.MATERI BIMBINGANELEMEN KOMPETENSIINDIKATOR PENILAIANKRITERIA PENILAIAN
< 5555-7071-8081-100Rerata
1Kompetensi Pedagogik1.1 Memahami latar belakang siswaa. Guru memperhatikan semua siswa pada awal pelajaran78
b. Guru memperlakukan siswa secara adil83
c. Guru menghargai jawaban siswa83
d. Guru memotivasi semua siswa untuk terliibat dalam proses pembelajaran80
JUMLAH158166
1.2 Memahami teori pembelajarana. Guru menjadi fasilitator siswa dalam belajar74
b. Guru mengkondisikan siswa untuk dapat belajar78
c. Guru menggunakan pendekatan yang cocok 82
d. Guru menggunakan beberapa metode yang relavan82
e. Guru menerapkan berbagai teknik pembelajaran78
f. Guru menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik secara simultan78
JUMLAH308164
1.3 Pengembangan Kurikuluma. Guru mengembangkan silabus83
b. Guru mengembangkan RPP85
c. Guru mengemukakan tujuan belajar85
d. Guru mengemukakan indicator9083,83
e. Guru mengembangkan media yang relevan78
f. Guru mengembangkan materi yang relevan di ambil dari buku paket maupun sumber lain82
JUMLAH78425
No.MATERI BIMBINGANELEMEN KOMPETENSIINDIKATOR PENILAIANKRITERIA PENILAIAN
< 5555-7071-8081-100Rerata
1.4 Aktifitas pengembangan pendidikana. Guru menarik perhatian siswa awal s.d akhir78
b. Semua siswa tampak antusias memperhatikan7885
c. Guru memperhatikan siswa secara individual85
d. Guru memanfaatkan media pembelajaran
e. Guru memanfaatkan teknologi pembelajaran8083,88
f. Semua siswa aktif mengikuti proses pembelajaran85
g. Semua siswa aktif mengerjakan tugas90
h. Tidak ada siswa yang menunjukkan keraguan tentang topik yang dijelaskan guru90
JUMLAH236435
1.5 Mengembangkan potensi siswaa. Guru memanfaatkan media untuk mengembangkan kreatifitas siswa85
b. Guru mengajukan beberapa pertanyaan9086,25
c. Guru meminta siswa untuk menuliskan apa yang sudah dipelajari90
d. Guru meminta siswa secara kelompok untuk mengajukan permasalahan80
JUMLAH80265
1.6 Komunikasi dengan siswaa. Guru melakukan interaksi secara aktif80
b. Guru melibatkan siswa dalam pembelajaran 85
c. Guru merespon setiap pertanyaan siswa yang relevan dengan topik8583,75
d. Guru meluruskan pertanyaan yang kurang benar85
JUMLAH80255
1.7 Penilaian dan evaluasia. Guru menentukan alat ukur yang digunakan untuk menilai hasil belajar80
b. Guru mengajukan beberapa pertanyaan8081,25
c. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan refleksi80
d. Guru membuat rubric penilaian85
JUMLAH24085
C. KOMPETENSI KEPRIBADIANNo.MATERI BIMBINGANELEMEN KOMPETENSIINDIKATOR PENILAIANKRITERIA PENILAIAN
< 5555-7071-8081-100Rerata
2.Kompetensi kepribadian2.1 Bertndak sesuai norma kebiasaan dan hukum di Indonesiaa. Guru memperhatikan siswa secara individual85
b. Guru tidak menertawakan siswa dba8583
c. Guru melarang menertawakan siswa yang lain85
d. Guru memahami katar belakang siswa75
e. Dalam kegiatan apapun guru memperhatikan Pancasila sebagai landasan dan pegangan hidup85
JUMLAH75340
2.2 Model peran yang stabil dan dewasaa. Siswa berbicara dengan sopan kepada guru85
b. Orang tua siswa berani bertanya kepada guru8086,25
c. Orang tua siswa berani membahas kemajuan siswa dengan guru80
d. Teman sejawat menghargai guru sebagai sosok yang perlu dicontoh80
e. Teman sejawat bersedia berbagi pengalaman dengan guru85
f. Kepala sekolah menghargai guru sebagi orang yang dapat dipercaya 90
JUMLAH240260
2.3 Etos kerja dan komitmen peserta kebanggaan menjadi guru a. Menunjukkan etos kerja dan tanggung jawab yang tinggi80
b. Guru mengajukan beberapa pertanyaan9083,33
d. Bekerja mandiri secara profesional80
JUMLAH16090
D. KOMPETENSI SOSIAL
No.MATERI BIMBINGANELEMEN KOMPETENSIINDIKATOR PENILAIANKRITERIA PENILAIAN
< 5555-7071-8081-100Rerata
3.Kompetensi sosial3.1 Bertindak inklusif dan objektif serta tidak diskriminatifa. Bersikap inklusif dan objektif kepada siapapun80
b. tidak bersikap diskriminatif terhadap siapapun8582,5
JUMLAH8085
3.2 Model peran yang stabil dan dewasaa. Berkomunikasi dengan teman dan komunikasi ilmiah lainnya secara santun , empatik dan objektif85
b. Berkomunikasi dengan orang tua peserta didik dan masyarakat secara umum, empatik dan efektif tentang program pembelajaran untuk kemajuan peserta didik7578,3
d. Mengikut sertakan orang tua peserta didik dan masyarakat dalam program pembelajaran dalm mengatasi kesulitan peserta didik150
JUMLAH16085
E. KOMPETENSI PROFESIONAL
No.MATERI BIMBINGANELEMEN KOMPETENSIINDIKATOR PENILAIANKRITERIA PENILAIAN
< 5555-7071-8081-100Rerata
4.Kompetensi profesional4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi dan standar kompetensi untuk mata pelajaran serta tahapan yang diajarkana. Mampu menyampaikan materi pelajaran secara sistematis dengan langkah langkah pembelajaran (pendahuluan, kegiatan inti dan penutup)85
b. Menjelaskan materi dengan percaya diri8586
c. Menjawab pertanyaan siswa dengan jelas dan tepat85
d. Mampu mengkaitkan konsep dengan kehidupan sehari - hari85
e. Mengajukan pertanyaan kepada siswa yang tepat dan relevan90
JUMLAH430
4.2 Model peran yang stabil dan dewasaa. Mampu melakukan refleksi dan mereview kinerja siswa80
b. Memiliki pengetahuan tentang pendidikan yang kontektual8079,25
c. Mampu menggunakan ICT untuk komunikasi dan pengembangan profesional85
d. Mampu melakukan penelitian tindakan kelas72
JUMLAH23285
Bukti Fisik Hasil Nilai PIGPNAMA
: Sugeng Sulistiyono, S.Sos.I
NUPTK
: 9743758660200022MATA PELAJARAN
: Pendidikan Agama Islam
PELAKSANAAN OBSERVASI KE : 2KELAS/ SEMESTER
: XII / 5
TAHUN PELAJARAN
: 2013/2014No.KOMPETENSI81-10071-8055-70< 55
ABBCK
1.Kompetensi Pedagogis
1.1 Memahami latar belakang peserta didik85,00
1.2 Memahami teori belajar81,17
1.3 Mengembangkan kurikulum84,67
1.4 Melaksanakan kegiatan pengembangan pendidikan85,25
1.5 Mengembangkan potensi peserta didik87,50
1.6 Berkomunikasi dengan peserta didik83,75
1.7 mengelola penilaian dan evaluasi83,75
84,44
2.Kompetensi kepribadian
1. Berperilaku sesuai dengan norma, kebiasaan dan hukum di Indonesia84,00
2.2 Berkepribadian matang dan stabil83,50
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan menjadi guru90,00
85,83
3.Kompetensi sosial
3.1 Berperilaku insklusif, objektif, dan tidak pilih kasih90,00
3.2 Berkomunikasi dengan guru, staff pegawai sekolah, orang tua, dan masyarakat83,33
86,67
4.Kompetensi professional
4.1 Penegtahuan dan pemahaman struktur, isi, dan standar kompetensi mata pelajaran serta tahap-tahap pembelajaran90,00
4.2 Mengembangkan profesionalismemelalui refleksi diri81,75
85,88
Rerata85,70
Perolehan Nilai Rata rata : 85,70
Predikat : Kategori Amat BaikJakarta, 07 Juni 2014
,
Kepala SMK Bina Dharma Jakarta
Guru Pembimbing
Dra. Hj. Susilo Rustiati, M.M
Herry Irwanto, S.Pd.
Bukti Fisik Hasil Nilai PIGPNAMA
: Sugeng Sulistiyono, S.Sos.I
NUPTK
: 9743758660200022MATA PELAJARAN
: Pendidikan Agama Islam
PELAKSANAAN OBSERVASI KE : 3KELAS/ SEMESTER
: XII / 5
TAHUN PELAJARAN
: 2013/2014A. KOMPETENSI PEDAGOGIK
No.MATERI BIMBINGANELEMEN KOMPETENSIINDIKATOR PENILAIANKRITERIA PENILAIAN
< 5555-7071-8081-100Rerata
1Kompetensi Pedagogik1.1 Memahami latar belakang siswaa. Guru memperhatikan semua siswa pada awal pelajaran85
b. Guru memperlakukan siswa secara adil8585,00
c. Guru menghargai jawaban siswa85
d. Guru memotivasi semua siswa untuk terliibat dalam proses pembelajaran85
JUMLAH340
1.2 Memahami teori pembelajarana. Guru menjadi fasilitator siswa dalam belajar83
b. Guru mengkondisikan siswa untuk dapat belajar82
c. Guru menggunakan pendekatan yang cocok 80
d. Guru menggunakan beberapa metode yang relavan80
e. Guru menerapkan berbagai teknik pembelajaran80
f. Guru menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik secara simultan82
JUMLAH240247
1.3 Pengembangan Kurikuluma. Guru mengembangkan silabus82
b. Guru mengembangkan RPP83
c. Guru mengemukakan tujuan belajar85
d. Guru mengemukakan indikator9084,67
e. Guru mengembangkan media yang relevan83
f. Guru mengembangkan materi yang relevan di ambil dari buku paket maupun sumber lain85
JUMLAH508
No.MATERI BIMBINGANELEMEN KOMPETENSIINDIKATOR PENILAIANKRITERIA PENILAIAN
< 5555-7071-8081-100Rerata
1.4 Aktifitas pengembangan pendidikana. Guru menarik perhatian siswa awal s.d akhir80
b. Semua siswa tampak antusias memperhatikan85
c. Guru memperhatikan siswa secara individual85
d. Guru memanfaatkan media pembelajaran85
e. Guru memanfaatkan teknologi pembelajaran8285,25
f. Semua siswa aktif mengikuti proses pembelajaran85
g. Semua siswa aktif mengerjakan tugas90
h. Tidak ada siswa yang menunjukkan keraguan tentang topik yang dijelaskan guru90
JUMLAH80602
1.5 Mengembangkan potensi siswaa. Guru memanfaatkan media untuk mengembangkan kreatifitas siswa85
b. Guru mengajukan beberapa pertanyaan9087,50
c. Guru meminta siswa untuk menuliskan apa yang sudah dipelajari90
d. Guru meminta siswa secara kelompok untuk mengajukan permasalahan85
JUMLAH350
1.6 Komunikasi dengan siswaa. Guru melakukan interaksi secara aktif80
b. Guru melibatkan siswa dalam pembelajaran 85
c. Guru merespon setiap pertanyaan siswa yang relevan dengan topik8583,75
d. Guru meluruskan pertanyaan yang kurang benar85
JUMLAH80255
1.7 Penilaian dan evaluasia. Guru menentukan alat ukur yang digunakan untuk menilai hasil belajar85
b. Guru membuat instrument penilaian hasil belajar8583,75
c. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan refleksi80
d. Guru membuat rubric penilaian85
JUMLAH80255
B. KOMPETENSI KEPRIBADIAN
No.MATERI BIMBINGANELEMEN KOMPETENSIINDIKATOR PENILAIANKRITERIA PENILAIAN
< 5555-7071-8081-100Rerata
2.Kompetensi kepribadian2.1 Bertndak sesuai norma kebiasaan dan hukum di Indonesiaa. Guru memperhatikan siswa di dalam kelas secara individual85
b. Guru tidak menertawakan siswa dba8584
c. Guru melarang menertawakan siswa yang lain85
d. Guru memahami katar belakang siswa80
e. Dalam kegiatan apapun guru memperhatikan Pancasila sebagai landasan dan pegangan hidup85
JUMLAH80340
2.2 Model peran yang stabil dan dewasaa. Siswa berbicara dengan sopan kepada guru85
b. Siswa berani bertanya kepada guru7883,5
c. Orang tua siswa berani membahas kemajuan siswa dengan guru78
d. Teman sejawat menghargai guru sebagai sosok yang perlu dicontoh85
e. Teman sejawat bersedia berbagi pengalaman dengan guru85
f. Kepala sekolah menghargai guru sebagi orang yang dapat dipercaya 90
JUMLAH156345
2.3 Etos kerja dan komitmen peserta kebanggaan menjadi guru a. Menunjukkan etos kerja dan tanggung jawab yang tinggi90
b. Guru mengajukan beberapa pertanyaan9090
d. Bekerja mandiri secara profesional
JUMLAH270
C. KOMPETENSI SOSIAL
No.MATERI BIMBINGANELEMEN KOMPETENSIINDIKATOR PENILAIANKRITERIA PENILAIAN
< 5555-7071-8081-100Rerata
3.Kompetensi sosial3.1 Bertindak inklusif dan objektif serta tidak diskriminatifa. Bersikap inklusif dan objektif kepada siapapun90
b. tidak bersikap diskriminatif terhadap siapapun9090
JUMLAH180
3.2 Borkomunikasi dengan guru staff pendidikan, orang tua dan masyarakata. Berkomunikasi dengan teman dan komunikasi ilmiah lainnya secara santun , empatik dan objektif85
b. Berkomunikasi dengan orang tua peserta didik dan masyarakat secara umum, empatik dan efektif tentang program pembelajaran untuk kemajuan peserta didik8583,3
d. Mengikut sertakan orang tua peserta didik dan masyarakat dalam program pembelajaran dalm mengatasi kesulitan peserta didik80
JUMLAH80170
D. KOMPETENSI PROFESIONAL
No.MATERI BIMBINGANELEMEN KOMPETENSIINDIKATOR PENILAIANKRITERIA PENILAIAN
< 5555-7071-8081-100Rerata
4.Kompetensi profesional4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi dan standar kompetensi untuk mata pelajaran serta tahapan yang diajarkana. Mampu menyampaikan materi pelajaran secara sistematis dengan langkah langkah pembelajaran (pendahuluan, kegiatan inti dan penutup)90
b. Menjelaskan materi dengan percaya diri9090
c. Menjawab pertanyaan siswa dengan jelas dan tepat90
d. Mampu mengkaitkan konsep dengan kehidupan sehari - hari90
e. Mengajukan pertanyaan kepada siswa yang tepat dan relevan90
JUMLAH450
4.2 Profesional meningkatkan melaui refleksia. Mampu melakukan refleksi dan mereview kinerja siswa85
b. Memiliki pengetahuan tentang pendidikan yang kontektual8581,75
c. Mampu menggunakan ICT untuk komunikasi dan pengembangan profesional85
d. Mampu melakukan penelitian tindakan kelas72
JUMLAH72255
Bukti Fisik Hasil Nilai PIGPNAMA
: Sugeng Sulistiyono, S.Sos.I
NUPTK
: 9743758660200022MATA PELAJARAN
: Pendidikan Agama Islam
PELAKSANAAN OBSERVASI KE : 3KELAS/ SEMESTER
: XII / 5
TAHUN PELAJARAN
: 2013/2014No.KOMPETENSI81-10071-8055-70< 55
ABBCK
1.Kompetensi Pedagogis
1.1 Memahami latar belakang peserta didik86,50
1.2 Memahami teori belajar87,50
1.3 Mengembangkan kurikulum90,83
1.4 Melaksanakan kegiatan pengembangan pendidikan87,00
1.5 Mengembangkan potensi peserta didik88,00
1.6 Berkomunikasi dengan peserta didik89,00
1.7 mengelola penilaian dan evaluasi86,75
87,94
2.Kompetensi kepribadian
2. Berperilaku sesuai dengan norma, kebiasaan dan hukum di Indonesia93,40
2.2 Berkepribadian matang dan stabil85,33
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan menjadi guru91,00
89,91
3.Kompetensi sosial
3.1 Berperilaku insklusif, objektif, dan tidak pilih kasih92,50
3.2 Berkomunikasi dengan guru, staff pegawai sekolah, orang tua, dan masyarakat81,33
86,92
4.Kompetensi professional
4.1 Penegtahuan dan pemahaman struktur, isi, dan standar kompetensi mata pelajaran serta tahap-tahap pembelajaran87,00
4.2 Mengembangkan profesionalismemelalui refleksi diri83,44
87,05
Rerata87,50
Peolehan Nilai Rata rata : 87,50
Predikat : Kategori Amat BaikJakarta, 07 Juni 2014
,
Kepala SMK Bina Dharma Jakarta
Guru Pembimbing
Dra. Hj. Susilo Rustiati, M.M
Herry Irwanto, S.Pd.
Bukti Fisik Hasil Nilai PIGPNAMA
: Sugeng Sulistiyono, S.Sos.I
NUPTK
: 9743758660200022MATA PELAJARAN
: Pendidikan Agama Islam
PELAKSANAAN OBSERVASI KE : 4KELAS/ SEMESTER
: XII / 6TAHUN PELAJARAN
: 2013/2014A. KOMPETENSI PEDAGOGIK
No.MATERI BIMBINGANELEMEN KOMPETENSIINDIKATOR PENILAIANKRITERIA PENILAIAN
< 5555-7071-8081-100Rerata
1.4 Aktifitas pengembangan pendidikana. Guru menarik perhatian siswa awal s.d akhir84
b. Semua siswa tampak antusias memperhatikan85
c. Guru memperhatikan siswa secara individual84
d. Guru memanfaatkan media pembelajaran88
e. Guru memanfaatkan teknologi pembelajaran8787,00
f. Semua siswa aktif mengikuti proses pembelajaran88
g. Semua siswa aktif mengerjakan tugas90
h. Tidak ada siswa yang menunjukkan keraguan tentang topik yang dijelaskan guru90
JUMLAH696
1.5 Mengembangkan potensi siswaa. Guru memanfaatkan media untuk mengembangkan kreatifitas siswa87
b. Guru mengajukan beberapa pertanyaan9288,00
c. Guru meminta siswa untuk menuliskan apa yang sudah dipelajari90
d. Guru meminta siswa secara kelompok untuk mengajukan permasalahan83
JUMLAH352
1.6 Komunikasi dengan siswaa. Guru melakukan interaksi secara aktif87
b. Guru melibatkan siswa dalam pembelajaran 90
c. Guru merespon setiap pertanyaan siswa yang relevan dengan topik8989,00
d. Guru meluruskan pertanyaan yang kurang benar90
JUMLAH
1.7 Penilaian dan evaluasia. Guru menentukan alat ukur yang digunakan untuk menilai hasil belajar87
b. Guru membuat instrument penilaian hasil belajar9086,75
c. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan refleksi87
d. Guru membuat rubric penilaian83
JUMLAH347
B. KOMPETENSI KEPRIBADIANNo.MATERI BIMBINGANELEMEN KOMPETENSIINDIKATOR PENILAIANKRITERIA PENILAIAN
< 5555-7071-8081-100Rerata
2.Kompetensi kepribadian2.1 Bertndak sesuai norma kebiasaan dan hukum di Indonesiaa. Guru memperhatikan siswa di dalam kelas secara individual82
b. Guru tidak menertawakan siswa dba9093,40
c. Guru melarang menertawakan siswa yang lain100
d. Guru memahami katar belakang siswa95
e. Dalam kegiatan apapun guru memperhatikan Pancasila sebagai landasan dan pegangan hidup100
JUMLAH467
2.2 Model peran yang stabil dan dewasaa. Siswa berbicara dengan sopan kepada guru83
b. Siswa berani bertanya kepada guru82
c. Orang tua siswa berani membahas kemajuan siswa dengan guru80
d. Teman sejawat menghargai guru sebagai sosok yang perlu dicontoh80
e. Teman sejawat bersedia berbagi pengalaman dengan guru87
f. Kepala sekolah menghargai guru sebagi orang yang dapat dipercaya 100
JUMLAH160352
2.3 Etos kerja dan komitmen peserta kebanggaan menjadi guru a. Menunjukkan etos kerja dan tanggung jawab yang tinggi83
b. Guru mengajukan beberapa pertanyaan9591,00
d. Bekerja mandiri secara profesional95
JUMLAH273
D. KOMPETENSI PROFESIONALNo.MATERI BIMBINGANELEMEN KOMPETENSIINDIKATOR PENILAIANKRITERIA PENILAIAN
< 5555-7071-8081-100Rerata
4.Kompetensi profesional4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi dan standar kompetensi untuk mata pelajaran serta tahapan yang diajarkana. Mampu menyampaikan materi pelajaran secara sistematis dengan langkah langkah pembelajaran (pendahuluan, kegiatan inti dan penutup)85
b. Menjelaskan materi dengan percaya diri8890
c. Menjawab pertanyaan siswa dengan jelas dan tepat90
d. Mampu mengkaitkan konsep dengan kehidupan sehari - hari84
e. Mengajukan pertanyaan kepada siswa yang tepat dan relevan88
JUMLAH435
4.2 Profesional meningkatkan melaui refleksia. Mampu melakukan refleksi dan mereview kinerja siswa79
b. Memiliki pengetahuan tentang pendidikan yang kontektual82
c. Mampu menggunakan ICT untuk komunikasi dan pengembangan profesional83
d. Mampu melakukan penelitian tindakan kelas73
JUMLAH152165
Bukti Fisik Hasil Nilai PIGPNAMA
: Sugeng Sulistiyono, S.Sos.I
NUPTK
: 9743758660200022MATA PELAJARAN
: Pendidikan Agama Islam
PELAKSANAAN OBSERVASI KE : 4KELAS/ SEMESTER
: XII / 6TAHUN PELAJARAN
: 2013/2014No.KOMPETENSI81-10071-8055-70< 55
ABBCK
1.Kompetensi Pedagogis
1.1 Memahami latar belakang peserta didik98,50
1.2 Memahami teori belajar94,17
1.3 Mengembangkan kurikulum95,80
1.4 Melaksanakan kegiatan pengembangan pendidikan92,25
1.5 Mengembangkan potensi peserta didik97,00
1.6 Berkomunikasi dengan peserta didik95,25
1.7 mengelola penilaian dan evaluasi92,25
95,46
2.Kompetensi kepribadian
3. Berperilaku sesuai dengan norma, kebiasaan dan hukum di Indonesia95,80
2.2 Berkepribadian matang dan stabil93,63
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan menjadi guru95,00
94,81
3.Kompetensi sosial
3.1 Berperilaku insklusif, objektif, dan tidak pilih kasih92,50
3.2 Berkomunikasi dengan guru, staff pegawai sekolah, orang tua, dan masyarakat87,00
89,75
4.Kompetensi professional
4.1 Penegtahuan dan pemahaman struktur, isi, dan standar kompetensi mata pelajaran serta tahap-tahap pembelajaran90,00
4.2 Mengembangkan profesionalismemelalui refleksi diri81,75
85,88
Rerata91,47
Peolehan Nilai Rata rata : 91,47Predikat : Kategori Amat BaikJakarta, 07 Juni 2014
,
Kepala SMK Bina Dharma Jakarta
Guru Pembimbing
Dra. Hj. Susilo Rustiati, M.M
Herry Irwanto, S.Pd.
Bukti Fisik Hasil Nilai PIGPNAMA
: Sugeng Sulistiyono, S.Sos.I
NUPTK
: 9743758660200022MATA PELAJARAN
: Pendidikan Agama Islam
PELAKSANAAN OBSERVASI KE : 5KELAS/ SEMESTER
: XII / 6TAHUN PELAJARAN
: 2013/2014A. KOMPETENSI PEDAGOGIK
No.MATERI BIMBINGANELEMEN KOMPETENSIINDIKATOR PENILAIANKRITERIA PENILAIAN
< 5555-7071-8081-100Rerata
1.4 Aktifitas pengembangan pendidikana. Guru menarik perhatian siswa awal s.d akhir89
b. Semua siswa tampak antusias memperhatikan90
c. Guru memperhatikan siswa secara individual94
d. Guru memanfaatkan media pembelajaran9092,25
e. Guru memanfaatkan teknologi pembelajaran95
f. Semua siswa aktif mengikuti proses pembelajaran95
g. Semua siswa aktif mengerjakan tugas95
h. Tidak ada siswa yang menunjukkan keraguan tentang topik yang dijelaskan guru95
JUMLAH738
1.5 Mengembangkan potensi siswaa. Guru memanfaatkan media untuk mengembangkan kreatifitas siswa92
b. Guru mengajukan beberapa pertanyaan9897,00
c. Guru meminta siswa untuk menuliskan apa yang sudah dipelajari100
d. Guru meminta siswa secara kelompok untuk mengajukan permasalahan98
JUMLAH388
1.6 Komunikasi dengan siswaa. Guru melakukan interaksi secara aktif88
b. Guru melibatkan siswa dalam pembelajaran 98
c. Guru merespon setiap pertanyaan siswa yang relevan dengan topik9592,25
d. Guru meluruskan pertanyaan yang kurang benar100
JUMLAH381
1.7 Penilaian dan evaluasia. Guru menentukan alat ukur yang digunakan untuk menilai hasil belajar93
b. Guru membuat instrument penilaian hasil belajar8992,25
c. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan refleksi95
d. Guru membuat rubric penilaian92
JUMLAH369
B. KOMPETENSI KEPRIBADIANNo.MATERI BIMBINGANELEMEN KOMPETENSIINDIKATOR PENILAIANKRITERIA PENILAIAN
< 5555-7071-8081-100Rerata
2.Kompetensi kepribadian2.1 Bertndak sesuai norma kebiasaan dan hukum di Indonesiaa. Guru memperhatikan siswa di dalam kelas secara individual87
b. Guru tidak menertawakan siswa dba10095,8
c. Guru melarang menertawakan siswa yang lain100
d. Guru memahami katar belakang siswa92
e. Dalam kegiatan apapun guru memperhatikan Pancasila sebagai landasan dan pegangan hidup100
JUMLAH479
2.2 Model peran yang stabil dan dewasaa. Siswa berbicara dengan sopan kepada guru95
b. Siswa berani bertanya kepada guru9593,67
c. Orang tua siswa berani membahas kemajuan siswa dengan guru82
d. Teman sejawat menghargai guru sebagai sosok yang perlu dicontoh90
e. Teman sejawat bersedia berbagi pengalaman dengan guru100
f. Kepala sekolah menghargai guru sebagi orang yang dapat dipercaya 100
JUMLAH562
2.3 Etos kerja dan komitmen peserta kebanggaan menjadi guru a. Menunjukkan etos kerja dan tanggung jawab yang tinggi95
b. Guru mengajukan beberapa pertanyaan9595,00
d. Bekerja mandiri secara profesional95
JUMLAH285
C. KOMPETENSI SOSIALNo.MATERI BIMBINGANELEMEN KOMPETENSIINDIKATOR PENILAIANKRITERIA PENILAIAN
< 5555-7071-8081-100Rerata
3.Kompetensi sosial3.1 Bertindak inklusif dan objektif serta tidak diskriminatifa. Bersikap inklusif dan objektif kepada siapapun85
b. tidak bersikap diskriminatif terhadap siapapun10092,5
JUMLAH185
3.2 Borkomunikasi dengan guru staff pendidikan, orang tua dan masyarakata. Berkomunikasi dengan teman dan komunikasi ilmiah lainnya secara santun , empatik dan objektif90
b. Berkomunikasi dengan orang tua peserta didik dan masyarakat secara umum, empatik dan efektif tentang program pembelajaran untuk kemajuan peserta didik88
d. Mengikut sertakan orang tua peserta didik dan masyarakat dalam program pembelajaran dalm mengatasi kesulitan peserta didik83
JUMLAH261
D. KOMPETENSI PROFESIONALNo.MATERI BIMBINGANELEMEN KOMPETENSIINDIKATOR PENILAIANKRITERIA PENILAIAN
< 5555-7071-8081-100Rerata
4.Kompetensi profesional4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi dan standar kompetensi untuk mata pelajaran serta tahapan yang diajarkana. Mampu menyampaikan materi pelajaran secara sistematis dengan langkah langkah pembelajaran (pendahuluan, kegiatan inti dan penutup)95
b. Menjelaskan materi dengan percaya diri10095,00
c. Menjawab pertanyaan siswa dengan jelas dan tepat100
d. Mampu mengkaitkan konsep dengan kehidupan sehari - hari90
e. Mengajukan pertanyaan kepada siswa yang tepat dan relevan90
JUMLAH475
4.2 Profesional meningkatkan melaui refleksia. Mampu melakukan refleksi dan mereview kinerja siswa90
b. Memiliki pengetahuan tentang pendidikan yang kontektual9086,25
c. Mampu menggunakan ICT untuk komunikasi dan pengembangan profesional90
d. Mampu melakukan penelitian tindakan kelas75
JUMLAH75270
Bukti Fisik Hasil Nilai PIGPNAMA
: Sugeng Sulistiyono, S.Sos.I
NUPTK
: 9743758660200022MATA PELAJARAN
: Pendidikan Agama Islam
PELAKSANAAN OBSERVASI KE : 5KELAS/ SEMESTER
: XII / 6TAHUN PELAJARAN
: 2013/2014No.KOMPETENSI81-10071-8055-70< 55
ABBCK
1.Kompetensi Pedagogis
1.4 Aktifitas pengembangan pendidikan92,25
1.5 Mengembangkan potensi siswa97,00
1.6 Komunikasi dengan siswa92,25
1.7 Penilaian dan evaluasi92,25
88,68
2.Kompetensi kepribadian
2.1 Bertndak sesuai norma kebiasaan dan hukum di Indonesia95,80
2.2 Model peran yang stabil dan dewasa93,63
2.3 Etos kerja dan komitmen peserta kebanggaan menjadi guru95,00
89, 67
3.Kompetensi sosial
3.1 Bertindak inklusif dan objektif serta tidak diskriminatif92,50
3.2 Berkomunikasi dengan guru staff pendidikan, orang tua dan masyarakat87,00
87,88
4.Kompetensi professional
4.1 Penegtahuan dan pemahaman struktur, isi, dan standar kompetensi mata pelajaran serta tahap-tahap pembelajaran95,00
4.2 Mengembangkan profesionalismemelalui refleksi diri86,25
86,72
Rerata87,53
Peolehan Nilai Rata rata : 87,53Predikat : Kategori Amat BaikJakarta, 07 Juni 2014
,
Kepala SMK Bina Dharma Jakarta
Guru Pembimbing
Dra. Hj. Susilo Rustiati, M.M
Herry Irwanto, S.Pd.Laporan Hasil Produk Bimbingan PIGP1. Program Tahunan
2. Program Alokasi Waktu
3. Program Semester
4. Pemetaan Penilaian
5. Silabus 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
7. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
8. Bahan Ajar9. Lembar kerja Siswa
PROGRAM TAHUNAN
NOSTANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASARAlokasi Waktu Pada Semester
12
JPTMJPTM
A1. (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang anjuran bertoleransi.93
1.1 Membaca QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 291
1.2 Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi:291
1.3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 291
B2. (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang etos kerja.93
2.1 Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-101
2.2. Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-101
2.3. Membiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam QS Al-Mujadalah: 11, dan QS Al-Jumuah: 9-101
C3. (Aqidah) Meningkatkan Keimanan Kepada Hari Akhir.62
3.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir1
3.2. Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir0,5
3.3. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir0,5
D4.(Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji.62
4.1. Menjelaskan pengertian adil, ridha, dan amal shaleh0,5
4.2. Menampilkan contoh perilaku adil, ridha, dan amal shaleh0,5
4.3. Membiasakan perilaku adil, ridha, dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari1
E5. (Fiqih) Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga93
5.1. Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam1
5.2. Menjelaskan hikmah perkawinan1
5.3. Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia1
F6. (Tarikh dan Peradaban Islam) Memahami perkembangan Islam di Indonesia.93
6.1. Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia1
6.2. Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia 1
6.3. Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia1
G7.(Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang pengembangan IPTEK.93
7.1 Membaca QS Yunus:101 dan QS Al-Baqarah: 1641
7.2 Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 1641
7.3 Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 1641
H8.(Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan Qadar.62
8.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar1
8.2Menerapkan hikmah beriman kepada qadha dan qadar1
I9.(Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji.2
9.1Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan 61
9.2Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan0,5
9.3Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari0,5
J10.(Ahklaq) Menghindari perilaku tercela.93
10.1 Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah1
10.2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah1
10.3 Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari1
K11.(Fiqih) Memahami hukum Islam tentang waris..124
11.1Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum waris2
11.2.Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris2
L12.(Tarikh dan Peradaban Islam) Memahami perkembangan Islam di duna.62
12.1. Menjelaskan perkembangan Islam di dunia1
12.2.Memberi contoh perkembangan Islam di dunia 0,5
12.3. Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia.0,5
PROGRAM ALOKASI WAKTUA. Perhitungan Alokasi Waktu GANJIL
I. Banyak Pekan Dalam Satu Semester
No. Nama BulanBanyak PekanKet.
1Juli4
2Agustus4
3September4
4Oktober4
5Nopember5
6Desember4
Jumlah25
II.Banyak Pekan Yang Tidak Efektif :
1Kegiatan Ramadhan: 2 Pekan
2Libur Hari Raya: 1 pekan
3Ulangan Mid Semester Gasal: 1 Pekan
4Ujian Akhir Semester Gasal: 1 pekan
5Sek. Pembagian Raport: 1 pekan
Jumlah: 6 pekan
III. Banyak Pekan Yag Efektif :
25 pekan - 6 pekan: 19 pekan
IV. Banyak Jam Pelajaran Efektif :
19 pekan x 2 jam pel.: 38 jam pel.
PROGRAM ALOKASI WAKTUB. Perhitungan Alokasi Waktu GENAP
I. Banyak Pekan Dalam Satu Semester
No. Nama BulanBanyak PekanKet.
1January4
2February4
3March4
4April4
5May5
6June4
Jumlah25
II.Banyak Pekan Yang Tidak Efektif :
1Libur Semester Ganjil: 1 Pekan
2Ulangan Mid Semester Genap: 1 pekan
3Perkiraan UN: 1 Pekan
4Ujian Akhir Semester Genap: 1 pekan
5Remidial & class meeting (Sek. Pembagian Raport): 2 pekan
Jumlah: 6 pekan
III. Banyak Pekan Yag Efektif :
25 pekan - 6 pekan: 19 pekan
IV. Banyak Jam Pelajaran Efektif :
19 pekan x 2 jam pel.: 38 jam pel.
PROGRAM SEMESTER GANJILNOKOMPETENSI DASARALOKASI WAKTU
1Membaca QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 292
Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi29
Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29
2Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-102
Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10
Membiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam QS Al-Mujadalah: 11, dan QS Al-Jumuah: 9-10
3Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir2
Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir
4Menjelaskan pengertian adil, ridha, dan amal shaleh1
Menampilkan contoh perilaku adil, ridha, dan amal shaleh
Membiasakan perilaku adil, ridha, dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari
5Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam4
Menjelaskan hikmah perkawinan
Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia
6Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia1
Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia
Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia
7Membaca QS Yunus:101 dan QS Al-Baqarah: 1641
Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164
Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164
8Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar2
Menerapkan hikmah beriman kepada qadha dan qadar
9Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan 1
Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan
Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari
10Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah2
Menjelaskan contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah
Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah dalam kehidupan sehari-hari
JUMLAH18
PROGRAM SEMESTER GENAPNOKOMPETENSI DASARALOKASI WAKTU
11Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum waris4
Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris2
12Menjelaskan perkembangan Islam di dunia1
Memberi contoh perkembangan Islam di dunia1
JUMLAH8
PEMETAAN PENILAIANBULAN
JULIAGUSTUSSEPTEMBEROKTOBERNOVEMBERDESEMBER
123451234512345123451234512345
LIBUR AKHIR SEMESTERLIBUR AWAL PUASALIBUR IDUL FITRI
UTS
LIBUR SEMESTER
PEMETAAN PENILAIANBULANKET
JANUARIFEBUARIMARETAPRILMEIJUNI
123451234512345123451234512345
LIBUR SEMESTERUJIAN PRAKTEKUJIAN NASIONAL
SilabusSILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah:SMK BINA DHARMAMata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester:XII / 1
Aspek:Al-QuranStandar Kometensi:1. memahami ayat-ayat al-Quran tentang anjuran bertoleransi
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya & Karakter BangsaKewirausahaan/Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Penca-paian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
1.1Membaca Q.S. Al-Kafiruun, Q.S. Yunus: 40-41, dan Q.S. Al-Kahfi: 29
Q.S. Al-Kafirun
Q.S. Yunus; 40-41
Q.S. Al-Kahfi; 29 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Membaca Al-Quran surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi : 29.
Mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Kafirun, Yunus: 40-41, dan Al Kahfi : 29. Mampu membaca Al-Quran surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29 dengan baik dan benar
Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Kafirun, Yunus: 40-41, dan Al Kahfi: 29 dengan benar
Jenis tagihan:
Tugas individu
Bentuk instrumen:
Lembar Pengamatan
2 jam- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMK Kelas XII, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-17.
- Buku-buku yang relevan.
1.2Menjelaskan arti Q.S. Al-Kafiruun, Q.S. Yunus: 40-41, dan Q.S. Al-Kahfi: 29
Q.S. Al-Kafirun
Q.S. Yunus; 40-41
Q.S. Al-Kahfi; 29 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengartikan per-kata Al-Quran surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29.
Mengartikan per-ayat Al Kafirun, Yunus: 40-41, dan Al Kahfi : 29.
Mendiskusikan terjemah Al-Quran surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29.
Mampu mengartikan per-kata Al-Quran surat Al kafirun, Yunus : 40-41 dan Al Kahfi: 29.
Mampu mengartikan per-ayat Al Kafirun, Yunus, 40-41, dan Al Kahfi: 29.
Mampu menterjemahkan Al-Quran surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29.Jenis tagihan:
Tugas individu
Ulangan
Bentuk instrumen:
Uraian singkat2 jam- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMK Kelas XII, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-17.
- Buku-buku
yang relevan.
1.3Membiasa-kan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam Q.S. Al-Kafiruun, Q.S. Yunus: 40-41, dan Q.S. Al-Kahfi: 29
Q.S. Al-Kafirun
Q.S. Yunus: 40-41
Q.S. Al Kahfi: 29
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengidentifikasi perilaku bertoleransi Mempraktikkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi.
Menunjukkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi.
Mampu mengidentifikasi perilaku bertoleransi Mampu mempraktikkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi.
Mampu menunjukkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi.Jenis Tagihan:
Tugas individu
Bentuk instrumen:
Lembar pengamatan
2 jam- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMK Kelas XII, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-17.
- Buku-buku
yang relevan.
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah:SMK BINA DHARMAMata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester:XII / 1
Aspek:Al QuranStandar Kometensi:2. memahami ayat-ayat al-Quran tentang etos kerja
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya & Karakter BangsaKewirausahaan/Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Penca-paian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
2.1Membaca Q.S. Al-Mujadalah: 11 dan Q.S. Al-Jumuah: 9-10
Q.S. Al-Mujadalah: 11
Q.S. Al-Jumuah: 9-10 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Membaca Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.
Mengidentifikasi tajwid Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.
Mampu membaca Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 dengan baik dan benar
Mampu mengidentifikasi tajwid Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10. Jenis tagihan:
Tugas individu
Bentuk instrumen:
Lembar pengamatan
2 jam- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMK Kelas XII, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 18-30.
- Buku-buku yang relevan.
2.2Menjelaskan arti Q.S. Al-Mujadalah: 11 dan Q.S. Al-Jumuah: 9-10
Q.S. Al-Mujadalah: 11
Q.S. Al-Jumuah: 9-10 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengartikan perkata Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah : 9-10.
Mengartikan per-ayat Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah : 9-10.
Mendiskusikan terjemah Al-Quran surat Al Mujadalah :11 dan Al Jumuah : 9-10
Mampu mengartikan perkata Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.
Mampu mengartikan per-ayat Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.
Mampu menterjemahkan Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10Jenis tagihan:
Tugas individu
Ulangan
Bentuk instrumen:
Uraian singkat2 jam- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMK Kelas XII, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 18-30.
- Buku-buku yang relevan.
2.3Membiasa-kan beretos kerja seperti terkandung dalam Q.S. Al-Mujadalah: 11, dan Q.S. Al-Jumuah: 9-10
Q.S. Al-Mujadalah: 11
Q.S. Al-Jumuah: 9-10 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengidentifikasi perilaku etos kerja sesuai dengan Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.
Mempraktikkan perilaku etos kerja seperti yang terkandung dalam Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.
Menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 Mampu mengidentifikasi perilaku etos kerja sesuai dengan Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.
Mampu mempraktikkan perilaku etos kerja seperti yang terkandung dalam Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.
Mampu menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10Jenis tagihan:
Tugas individu
Bentuk instrumen:
Lembar pengamatan2 jam- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMK Kelas XII, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 18-30.
- Buku-buku yang relevan.
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah:SMK BINA DHARMAMata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester:XII / 1
Aspek:AkidahStandar Kometensi:3. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya & Karakter BangsaKewirausahaan/Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Penca-paian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
3.1 Menampil-kan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir
Iman kepada Hari Akhir. Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.
Mempraktikkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.
Menerapkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.
Mampu menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.
Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.
Memperbanyak beribadah dan bertaubat dalam kehidupan sehari-hari
Jenis tagihan:
Tugas individu
Bentuk instrumen:
Lembar pengamatan2 jam- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMK Kelas XII, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 31-41.
- Buku-buku yang relevan.
3.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir
Hikmah beriman kepada hari akhir Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengidentifikasi hikmah yang terkandung dalam beriman kepada Hari Akhir.
Mendiskusikan hikmah beriman kepada hari akhir.
Mempresentasikan hasil diskusi tentang hikmah beriman kepada Hari Akhir.
Menunjukkan hikmah beriman kepada Hari Akhir. Menjelaskan hikmah beriman kepada Hari Akhir.
Mendeskripsikan hikmah beriman kepada hari akhir
Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir.Jenis tagihan:
Ulangan
Bentuk instrumen:
Uraian bebas2 jam - Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMK Kelas XII, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 31-41.
- Buku-buku yang relevan.
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah:SMK BINA DHARMAMata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester:XII / 1
Aspek:AkhlakStandar Kometensi:4. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya & Karakter BangsaKewirausahaan/Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Penca-paian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
4.1Menjelaskan pengertian adil, rida, dan amal saleh
Adil, Rida dan Amal saleh:
Pengertian Adil
Pengertian Rida
Pengertian Amal saleh Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan Mendiskusikan pengertian adil.
Mendiskusikan pengertian rida.
Mendiskusikan pengertian amal saleh. Mampu menjelaskan pengertian adil
Mampu menjelaskan pengertian rida
Mampu menjelaskan pengertian amal saleh.
Jenis tagihan:
Tugas individu
Ulangan
Bentuk instrumen:
Uraian singkat2 jam- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMK Kelas XII, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 42-51.
- Buku-buku yang relevan.
4.2.Menampil-kan contoh perilaku adil, rida, dan amal saleh
Adil, Rida dan Amal saleh:
Contoh perilaku adil
Contoh perilaku rida
Contoh perilaku amal saleh.
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan Mempraktikkan contoh perilaku adil.
Mempraktikkan contoh perilaku rida.
Mempraktikkan contoh perilaku amal saleh. Menampilkan contoh perilaku adil.
Menampilkan contoh perilaku rida.
Menampilkan contoh perilaku amal saleh.Jenis tagihan:
Tugas individu
Bentuk instrumen:
Lembar pengamatan2 jam- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMK Kelas XII, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 42-51.
- Buku2 yg relevan.
4.3 Membiasa-kan perilaku adil, rida, dan amal saleh dalam kehidupan sehari-hari
Adil, Rida dan Amal saleh :
Pembiasaan perilaku adil
Pembiasaan perilaku rida
Pembiasaan perilaku amal saleh.
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan Berlatih berperilaku adil.
Berlatih berperilaku rida.
Berlatih berperilaku amal saleh.
Menunjukkan perilaku adil.
Menunjukkan perilaku rida.
Menunjukkan perilaku amal saleh.
Jenis tagihan:
Sikap individu
Bentuk instrumen:
Lembar pengamatan2 jam- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMK Kelas XII, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 42-51.
- Buku2 yg relevan relevan.
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah:SMK BINA DHARMAMata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester:XII / 1
Aspek:Fikih
Standar Kometensi:5. Memahami hukum Islam tentang Hukum Keluarga.
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya & Karakter BangsaKewirausahaan/Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Penca-paian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
5.1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam
Ketentuan hukum pernikahan dalam Islam
Rukun nikah
Muhrim
Kewajiban suami istri.
Talak
Ruju
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang nikah.
Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang talak.
Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang ruju.
Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang nikah
Menjelaskan hukum Islam tentang talak
Menjelaskan hukum Islam tentang ruju.
Jenis tagihan:
Tugas individu
Ulangan
Bentuk instrumen:
Uraian singkat4 jam- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMK Kelas XII, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 52-71.
- Buku-buku yang relevan.
- Buku UU No 1/1974.
5.2 Menjelaskan hikmah perkawinan
Hikmah perkawinan Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mendiskusikan tentang hikmah pernikahan dalam Islam.
Mendiskusikan tentang hikmah talak.
Mendiskusikan tentang hikmah ruju. Menjelaskan hikmah nikah
Menjelaskan hikmah talak
Menjelaskan hikmah ruju.Jenis tagihan:
Tugas individu
Ulangan
Bentuk instrumen:
Uraian singkat
2 jam- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMK Kelas XII, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 52-71.
- Buku-buku yang relevan.
- Buku UU No 1/1974.
5.3Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia
Ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia. Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mencari literatur tentang perundang-undang perkawinan di Indonesia.
Mendiskusikan tentang ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia.
Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan tentang perkawinan di Indonesia. Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan tentang perkawinan di Indonesia.
Menguraikan kompilasi hukum tentang perkawinan di Indonesia.
Jenis tagihan:
Tugas individu
Ulangan
Bentuk instrumen:
Uraian singkat
2 jam- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMK Kelas XII, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 52-71.
- Buku-buku yang relevan.
- Buku UU No 1/1974.
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah:SMK BINA DHARMAMata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester:XII / 1
Aspek:Tarikh dan Kebudayaan Islam
Standar Kometensi:6. Memahami perkembangan Islam di Indonesia
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya & Karakter BangsaKewirausahaan/Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Penca-paian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
6.1Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia
Perkembangan Islam di Indonesia. Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan Mencari literatur tentang perkembangan Islam diIndonesia.
Mendiskusikan perkembangan Islam di Indonesia.
Menunjukkan manfaat dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
Mampu menjelaskan masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia
Mampu menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
Jenis tagihan:
Tugas individu
Ulangan
Bentuk instrumen:
Uraian bebas2 jam- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMK Kelas XII, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 72-93.
- Buku-buku yang relevan.
6.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia
Contoh perkembangan Islam di Indonesia Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan Mengidentifikasi contoh-contoh perkembangan Islam di Indonesia.
Mendiskusikan contoh perkembangan Islam di Indonesia.
Mampu menentukan ciri-ciri perkembangan Islam di Indonesia
Mampu menunjukkan contoh-contoh perkembangan Islam di Indonesia
Jenis tagihan:
Tugas individu
Tugas kelompok
Ulangan
Bentuk instrumen:
Uraian bebas
2 jam- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMK Kelas XII, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 72-93.
- Buku2 yg relevan.
6.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia
Hikmah perkembangan Islam di Indonesia. Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan Mengidentifikasi perkembangan Islam di Indonesia
Mendiskusikan hikmah perkembangan Islam di Indonesia.
Mempresentasikan hasil diskusi tentang hikmah perkembangan Islam di Indonesia.
Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di Indonesia.
Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di Indonesia.
Jenis tagihan:
Tugas individu
Tugas kelompok
Ulangan
Bentuk instrumen:
Uraian bebas
2 jam- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMK Kelas XII, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 72-93.
- Buku2 yg relevan.
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah:SMK BINA DHARMAMata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester:XII / 2
Aspek:Al-QuranStandar Kometensi:7. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang pengembangan IPTEK
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya & Karakter BangsaKewirausahaan/Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Penca-paian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
7.1 Membaca Q.S. Yunus:101 dan Q.S. Al-Baqarah: 164
Al-Quran Surat Yunus; 101
Al-Quran Surat Al-Baqarah: 164 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Membaca Q.S. Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164
Mengidentifikasi tajwid Q.S. Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164.
Mampu membaca Q.S. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164 dengan baik dan benar.
Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164.
Jenis tagihan:
Tugas individu
Bentuk instrumen:
Lembar pengamatan2 jam- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMK Kelas XII, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 100-110.
- Buku-buku yang relevan.
7.2Menjelaskan arti Q.S. Yunus: 101 dan Q.S. Al-Baqarah: 164
Al-Quran surat Yunus; 101
Al-Quran Surat Al Baqarah: 164 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengartikan per-kata Q.S. Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164
Mengartikan per-ayat Q.S. Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164.
Mendiskusikan terjemah Q.S. Yunus : 101 dan Al Baqarah : 164 Mampu mengartikan per-kata Q.S. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164
Mampu mengartikan per-ayat Q.S. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164.
Mampu menterjemahkan Q.S. Yunus: 101 dan Al Baqarah: 164Jenis tagihan:
Tugas individu
Ulangan
Bentuk instrumen:
Uraian singkat2 jam- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMK Kelas XII, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 100-110.
- Buku2 yg relevan.
7.3Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam Q.S. Yunus: 101 dan Q.S. Al-Baqarah: 164
Al-Quran surat Yunus: 101
Al-Quran Surat Al Baqarah: 164
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mendiskusikan Al-Quran tentang pengembangan IPTEK
Menerapkan Al-Quran surat Yunus: 101 dan Al Baqarah: 164 tentang pengembangan IPTEK
Mampu menggali kandungan Al-Quran tentang pengembangan IPTEK
Menerapkan Al-Quran surat Yunus: 101 dan Al Baqarah: 164 tentang pengembangan IPTEK
Jenis tagihan:
UlanganTugas individu
Bentuk instrumen:
Lembar pengamatan2 jam- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMK Kelas XII, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 100-110.
- Buku2 yg relevan.
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah:SMK BINA DHARMAMata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester:XII / 2
Aspek:AkidahStandar Kometensi:8. Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan Qadar.
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya & Karakter BangsaKewirausahaan/Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Penca-paian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
8.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar
Iman kepada qadha dan qadar :
- Tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar. Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan Mengidentifikasi tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar.
Mendiskusikan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar Menjelaskan pengertian qadha dan qadar.
Menjelaskan pengertian keimanan kepada qadha dan qadar.
Mampu menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar.
Jenis tagihan:
Tugas individu
Ulangan
Bentuk instrumen:
Uraian bebas
2 jam- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMK Kelas XII, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 111-119.
- Buku-buku yang relevan.
8.2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha dan qadar
Hikmah beriman kepada qadha dan qadar. Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengidentifikasi hikmah beriman kepada qadha dan qadar.
Mendiskusikan hikmah beriman kepada qadha dan qadar.
Menerapkan perilaku hikmah beriman kepada qadha dan qadar.
Menjelaskan hikmah beriman kepada qadha dan qadar.
Menunjukkan perilaku ikhtiar dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari.
Jenis tagihan:
Tugas individu
Ulangan
Bentuk instrumen:
Uraian singkat
Lembar pengamatan2 jam- Al-Quran dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMK Kelas XII, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 111-119.
- Buku-buku yang relevan.
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah:SMK BINA DHARMAMata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester:XII / 2
Aspek:Akhlak
Standar Kometensi:9. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya & Karakter BangsaKewirausahaan/Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Penca-paian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
9.1Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan
Persatuan dan Kerukunan:
Pengertian dan maksud persatuan.
Pengertian dan maksud kerukunan
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan Mengkaji dan mendiskusikan tentang pengertian persatuan.
Mengkaji dan mendiskusikan tentang pengertian kerukunan Mampu menj