Thème : Des véhicules pour ici et pour ailleurs

Chapitre2 : La sécurité routièreActivité 1 : Constat amiable

Niveau 4émeCompétences

travailléesPratiquer des démarches scientifiques (domaine 4)Adopter un comportement éthique et responsable (domaine 3)

Objectifs de formation

◊ Mouvement et interaction

Attendus de fin de cycle

Caractériser un mouvement

Connaissances et capacités

Utiliser la relation liant vitesse, distance et durée dans le cas d’un mouvement uniforme-vitesse : valeur

Lien EPI Corps, santé, bien-être, sécurité ;« Vivre dans un monde plus sure » avec des enseignants d’histoire-géo de SVT

Description de l’activité

Activité qui permet de faire la distinction entre une vitesse instantanée et une vitesse moyenne par une étude graphique

Type d’activité ▪ Activité de type documentaire▪ Travail en groupe de 2 ou 3 élèves

Travail réalisé par les élèves

Tracer des trajectoires

Institutionnalisation

En physique, un objet est appelé un système

En mécanique, un objet en mouvement est appelé un mobile.

La trajectoire d’un mobile est l’ensemble des positions occupées par le mobile au cours de son mouvement.

Durée 10 minutesMatériel à prévoir,

conditions de réalisation,

temporalité…

Thème : Des véhicules pour ici et pour ailleurs

Chapitre2 : La sécurité routière

ACTIVITÉ 1 CONSTAT AMIABLE

1-Sur le croquis, repassez en rouge la trajectoire du scooter.

2-Sur le croquis, repassez en bleu la trajectoire de la voiture.

Autoévaluation des compétences

Dans cette activité,

J’ai :Je ne sais pas faire Je ne sais pas encore bien faire Je sais faire

repéré des trajectoires

Depuis peu, Philémon a un scooter mais il n’est pas très prudent. Hier, il a eu un accident, heureusement il n’y a pas eu de blessé, mais son scooter a beaucoup souffert. Voici le croquis de l’accident sur le constat amiable :