PHÒNG GD&ĐT HUYỆN PHÚ VANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN PHÚ VANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG TH PHÚ AN 2 Độc Lập – Tự Do – Hạnh PhúcSố 18/BC-CTHĐPA2

HỘI NGHỊ SƠ KẾT 02 NĂMTHỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH

HÀNH ĐỘNG CỦA NGÀNH GIÁO DỤC


BÁO CÁO HỘI NGHỊ SƠ KẾT 02 NĂMTHỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG

CỦA NGÀNH GIÁO DỤC

Thực hiện công văn 160 SGDĐT-VP ngày 07 tháng 2 năm 2014 về việc tổ chức đánh giá 2 năm thực hiện Chương trình hành động của ngành; đánh giá kết quả và hạn chế sau 2 năm thực hiện Chương trình hành động của ngành theo nội dung công văn số 1919/CTr-SGDĐT ngày 30 tháng 11 năm 2011, nhằm có các giải pháp tiếp tục đẩy mạnh việc thực hiện chương trình hành động từ nay đến hết năm 2015, Trường Tiểu học Phú An 2 tổ chức Hội nghị sơ kết 02 năm thực hiện đánh giá chương trình hành động của ngành như sau:



CỦA NGÀNH GIÁO DỤCI.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:. Trong hai năm qua trường luôn phấn đấu không ngừng vượt mọi khó khăn từng bước đi lên và ngày càng trưởng thành, trong 2 năm vừa qua trường Tiểu học Phú An 2 đang từng bước đi trên chặng đường đầy thử thách khó khăn nhưng cũng có rất nhiều thuận lợi. Những kết quả mà nhà trường đã đạt được đã chứng minh điều đó. Nhà trường đang từng bước ổn định, phát triển bền vững và ngày càng trưởng thành, trường đã giữ vững, đang phấn đấu và sẽ trở thành một ngôi trường có chất lượng giáo dục tốt, một địa chỉ tin cậy của các bậc phụ huynh và học sinhxã Phú An nói chung,địa bàn hai thôn Triều Thủy & Truyền Nam nói riêng.




Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường đoạn 2011-2015,tầm nhìn 2020 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược và các giải pháp chủ yếu trong quá trình vận động và phát triển, là cơ sở quan trọng cho các quyết sách của hiệu trưởng nhà trường và hoạt động của Ban Giám hiệu cũng như toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên và học sinh nhà trường. Xây dựng và triển khai kế hoạch chiến lược của trường Tiểu học Phú An 2 là hoạt động có ý nghĩa quan trọng trong việc thực hiện Nghị Quyết của chính phủ về đổi mới giáo dục phổ thông, chỉ đạo của sở giáo dục, PGD&ĐT Phú Vang. Trường Tiểu học Phú An 2 quyết tâm xây dựng một ngôi trường luôn ổn định về số lượng, đảm bảo về chất lượng và có uy tín trên toàn huyện nhà.



CỦA NGÀNH GIÁO DỤCII ) KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ

ĐÀO TẠO GIAI ĐOẠN 2011 – 2015 TRÊN ĐỊA BÀN XÃ PHÚ AN, TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ AN 21Thuận lợi Được sự quan tâm của Đảng ủy . UBND xã Phú An về công tác giáo dục – xây dựng CSVC phòng học , đất đai và phổ cập giáo dục các ngành học.Phụ huynh rất quan tâm đến vấn đề học tập của các con em mình - Hỗ trợ tự nguyện kinh phí để tu sửa CSVC và các hoạt động giáo

dục - Đội ngũ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn, nhiệt tình và có năng

lực chuyên môn trong giảng dạy.- Xây dựng, kết hợp giữa nhà trường và phụ huynh , giữa giáo viên

với phụ huynh, giáo viên và học sinh.




- Chất lượng mỗi ngày mỗi nâng lên . Giỏi khá từ 65% đến 70 % hàng năm, tỉ lệ học sinh yếu dưới 5%. - Hoàn thành chương trình bậc tiểu học 100%. - Ứng dụng CNTT trong quản lý và giảng dạy, học sinh khối 3,4& 5 đều học tin học. - Cơ sở vật chất trường học , trang thiết bị đầu tư đồng bộ phục vụ cho giảng dạy và công tác. Đầy đủ 8 phòng chức năng theo chuẩn. - Trường được công nhận chuẩn quốc gia giai đoạn 1996- 2000 - Trường được công nhận là “ trường học thân thiện học sinh tích cực năm 2011”. - Qua kiểm định chất lượng 5 năm 2008- 2013 trường đạt chuẩn mức

độ 2 ( tháng 11/2013)



CỦA NGÀNH GIÁO DỤC 2 Khó khăn và tồn tại- Không đủ phòng học để triển khai 100% các lớp học 2 buổi /ngày ( thiếu 3 phòng học ). Để đạt chuẩn quốc gia mức độ 2, nhà trường còn thiếu một số cơ sở vật chất như: 01 nhà đa chức năng, nhà xe học sinh , giáo viên và hệ thống thoát nước trong sân trường….- Học sinh diện mồ côi, nghèo khó khăn còn nhiều( 50 em).-Một số phụ huynh còn giao khoán việc học tập của con em cho nhà trường….




III.KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC CHỈ TIỂU CHỦ YẾU TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG

Các chỉ tiêu Chương trình đề ra

Đã đạt được của hai năm 2011-2012 &2012-2013 và học kỳ 1 năm học 2013-2014

1.Tỉ lệ huy động trẻ 6 tuổi đến nhà trường đạt 100%

Năm học: 2011-2012 là : 59 hs- đạt 100%Năm học: 2012-2013 là: 63 hs - đạt 100%Năm học: 2013-2014 là : 55 hs- đạt 100%

2.Phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi

Hai năm qua đã giữ vững đạt chuẩn mức độ 1.phấn đấu đến năm 2015 trường đạt chuẩn PCGD tiểu học mức độ 2




3.Tỉ lệ học sinh hoàn thành chương trình bậc Tiểu học

Năm học 2011-2012: 70 hs đạt 100%Năm học 2012-2013: 74 đạt 100%Năm học 2013-2014 phấn đấu 60 hs đạt 100%

4.Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

Trường luôn duy trì và giữ vững các tiêu chuẩn về trường chuẩn quốc gia.phấn đấu cuối năm 2013 được phúc tra công nhận lại chuẩn mức độ 1 sau 5.Cuối năm 2015 đầu 2016 đạt chuẩn QG mức độ 2

5.Học sinh học 2 buổi/ngày chỉ tiêu đến năm 2014 đạt 100%

Năm học 2011-2012: số lớp 5/14 lớp đạt 35,7%Năm học 2012-2013: số lớp 6/14 lớp đạt 42,9%Năm học 2013-2014: số lớp 8/13 lớp đạt 61,5%




6.Về xây dựng đội ngũ đến 2015 có 100% đạt chuẩn,trong đó trên chuẩn 90%Chuẩn Hiệu trưởng và nghề nghiệp đạt 100% trong đó 80% đạt loại khá trở lên

Năm học: 2013-2014 có 100% CBGV đạt chuẩn trong đó trên chuẩn là 91,7%Năm học 2011-2012 đạt 80%Năm học 2012-2013 đạt 85%( tăng 5%)Phấn đấu năm 2013-2014 đạt 90% xếp từ loại khá trở lên




7.Về dạy học ngoại ngữ và ứng dụng CNTT-Về dạy học ngoại ngữ: Thực hiện có hiệu quả chương trình dạy ngoại ngữ của Bộ và đề án dạy ngoại ngữ của UBND tỉnh- Về ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp dạy học và quản lí

Trường đã thực hiện đúng dạy ngoại ngữ theo chương trình từ khối 3 đến khối 5. năm 2011-2012 có 3 lớp.năm 2012-2013& 2013-2014 có 6 lớp dạy theo chương trình 4 tiết/1 tuần- Giáo viên dạy môn ngoai ngữ nhà trường đã tham gia các lớp khảo sát và đi học theo điều động mở lớp bồi dưỡng,nâng cao của Sở GD&ĐTTrường hiện nay có mạng intenet và dạy học có ƯDCNTT và có phần mềm quản lí trường học.Hiện nay hơn 90% giáo viên soạn giáo án vi tính để dạy,trong đó có trên 70% áp dụng ƯDCNTT vào bài dạy.Trường được sở cấp website vào năm 2012(hiện nay đang hoạt động có hiệu quả)




8.Công tác kiểm định chất lượng: Đến năm 2014 trường đạt mức chất lượng tối thiểu mức độ 2

Vào tháng 12/2014 trường được Sở công nhận Trường đạt cấp độ 2 về “ Chất lượng tối thiểu”

9.Công tác thanh tra,kiểm tra hàng năm đạt và vượt chỉ tiêu quy định

Năm 2011-2012 đã thanh tra & dự giờ giáo viên tổng cộng:152 tiết(bình quân 8 tiết/1gv) trong đó có 82 tiết tốt – 59 tiết khá- 11 tiết đat yêu cầu)Năm 2012-2013 đã thanh tra & dự giờ giáo viên tổng cộng:171 tiết (bình quân 9 tiết 1gv trong đó 109 tiết tốt-51 tiết khá- 11 tiết đat yêu cầu)Học kỳ 1 năm 2013-2014 đã thanh tra & dự giờ được: 57 tiết (bình quân 3 tiết/1gv trong đó loại tốt 41 tiết- loại khá 11 tiết- đạt yêu cầu 5 tiết




10.Xây dựng “ Trường học than thiện và học sinh tích cực” năm 2011 trường được công nhận về XDTHTT &HSTC

Trường duy trì thường xuyên và hàng năm có đánh giá rút kinh nghiệmHiệu trưởng nhà trường được Sở GD&ĐT tặng giấy khen về xây dựng THTT&HSTC giai đoạn 2008-2013

11.Cải tiến và sử dụng có hiệu quả trang website của Phòng GD&ĐT và website của nhà trường

Trường đã sử dụng tốt trang website của phòng giáo dục như việc thu nhận thông tin,gởi thông tin,báo cáo.Trường cũng cập nhật đầy đủ những số liệu,báo cáo lên webisite của nhà trường,để CBGV theo dõi.động viên gv viết tin bài ngày càng phong phú thêm cho webisite



CỦA NGÀNH GIÁO DỤCIV.KẾT QUẢ THỰC HIỆN 9 NHIỆM VỤ TRONG TÂM VÀ CÁC

GIẢI PHÁP CHỦ YẾU TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG

CỦA NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH VÀ CÁC NHIỆM

VỤ TRONG TÂM CỦA PHÒNG GD&ĐT. Trong 2 năm 2013 – 2015, nhà trường đã tập trung thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm và giải pháp sau:1 Đổi mới công tác quản lý giáo dục xem đây là khâu trọng tâm, đột phá để phát triển giáo dục đào tạoGiải pháp :Đẩy mạnh công tác xây dựng kế hoạch của trường, từ CBQL cho đến giáo viên, nhân viên theo giai đoạn năm , tháng, tuần và ngày.




- Tăng cường ứng dụng CNTT trong công tác quản lý thông tin của phòng, của Sở Giáo dục và của trường đảm bảo trong việc khai thác, cập nhật,chuyển tải dữ liệu thông tin, văn bản... và báo cáo đáp ứng yêu cầu nhanh, chính xác, tiết kiệm. Đáp ứng công tác quản lý

thông tin giáo dục. - Đẩy mạnh công tác thanh tra của nhà trường, đặc biệt là thanh tra, kiểm tra hoạt động dạy học trên lớp của giáo viên trên cơ sở quan tâm làm tốt hơn công tác tự thanh tra, kiểm tra của giáo viên. Thông qua các tổ chuyên môn hàng tháng và BGH nhà trường .




- Đối với CBQL, đã dành nhiều thời gian hơn cho công tác kiểm tra các hoạt động chuyên môn và dự giờ dạy học của giáo viên theo định mức quy định tại các văn bản về kiểm định chất lượng giáo dục của Bộ trưởng bộ GD&ĐT và Nghị quyết của Hội nghị Cán bộ công chức đầu năm học, của cá nhân, tổ đề ra, tất cả đều đạt chỉ tiêu đề ra.Qua 2 năm, BGH nhà trường đã kiểm tra toàn bộ giáo viên (một năm 2 lần) đảm bảo thực hiện quy chế chuyên môn, hồ sơ sổ sách đầy đủ ….



CỦA NGÀNH GIÁO DỤC2 Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và chất lượng mũi nhọn cũng như chất lượng đại trà ; đảm bảo sự đồng đều hơn và chất lượng giữa các môn.Giải pháp: Trên cơ sở chất lượng đại trà , nhà trường chú trọng nâng cao chất lượng mũi nhọn . Tất cả giáo viên các lớp học đều làm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu 2 buổi/tuần. Học sinh giỏi huyện, Tỉnh ngày càng tăng.- Gắn trách nhiệm giảng dạy, giáo dục của giáo viên với kết quả học tập, rèn luyện của học sinh thông qua việc phân công giáo viên dạy học và chủ nhiệm đảm trách một lớp, từ đầu cấp đến cuối cấp ,để giáo viên quan tâm đầu tư về chuyên môn, chịu trách nhiệm về kết quả của lớp mình dạy.




- Đối với những giáo viên lâu nay chỉ quen dạy một số lớp phải tích cực

tự học, tự bồi dưỡng, nghiên cứu nội dung chương trình để từng bước tiến tới dạy tốt ở các lớp trong toàn cấp. Đã phân công đạt 65%

70% theo lớp ,bàn giao cụ thể, chi tiết kết quả học tập của học sinh giữa giáo viên giao lớp và giáo viên nhận lớp trong tháng 5. - Chỉ đạo hình thành các ngân hàng đề ở cấp trường, từng bước thực

hiệnquy trình tổ chức các bài kiểm tra định kỳ chung theo quy mô cấp

trường (do hiệu trưởng trực tiếp tổ chức kiểm tra, cắt phách chấm chung). - Kết quả các bài kiểm tra định kỳ theo phương thức tổ chức đề

chung, là một trong những cơ sở quan trọng để so sánh đối chiếu, đánh giá năng lực và tinh thần trách nhiệm, và sự cố gắng giữa những giáo viên ở cùng một khối lớp từ đó đánh giá đúng thực chất, chất lượng để có phương hướng phụ đạo.




- Chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng lượng hóa, cụ thể

hóa thành các tiêu chí để đánh giá giờ dạy, đánh giá giáo viên, tổ chuyên môn và nhà trường thực hiện tốt đổi mới phương pháp giảng dạy, tích cực hình thành “ văn hóa dự giờ” trong nhà trường để dự

giờ nhiều hơn, học hỏi, giúp đỡ nhau nhiều hơn về đổi mới phương

pháp, tổ chức thao giảng theo chủ đề và nhân các ngày lễ. - Giao chỉ tiêu chất lượng cho từng giáo viên và tổ bộ môn theo

phương hướng: phấn đấu tăng tỷ lệ HS khá giỏi, giảm đến mức thấp nhất HS yếu, không có học sinh ngồi nhầm chỗ. - Tổ chức tốt việc dạy học văn hóa, để đảm bảo sự phù hợp với

nănglực tiếp thu bài học của các nhóm đối tượng học sinh nhằm thực

hiện các chỉ tiêu chất lượng.



CỦA NGÀNH GIÁO DỤC- Triển khai tốt việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm

gương về đạo đức, tự học và sáng tạo”, nêu cao tinh thần trách nhiệm, đạo đức nghề nghiệp của nhà giáo đối với sự nghiệp trồng người. 2 năm qua, nhà trường đã thực hiện tốt các chủ trương, đường lối

của Ngành - không có cán bộ, giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo. - Làm tốt công tác kiểm định chất lượng giáo dục thông qua việc hoàn thành chỉ tiêu đánh giá và đánh giá ngoài đối với nhà

trường, năm 2013 đạt chuẩn mức độ 2.




3 Đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, trường

bán trú nhằm đảm bảo đủ các điều kiện để học 2 buổi/ngày, tổ chức

các hoạt động giáo dục toàn diện, nâng cao chất lượng giáo dục để

trở thành trường có chất lượng tốt.Giải pháp -Tiếp tục triển khai thực hiện tốt Nghị quyết 06/2010/NQ-HĐND ngày 06/08/2010 của HĐND Huyện về việc phê chuẩn đề án xây

dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2010- 2020 - Trường tự đánh giá theo các tiêu chuẩn của trường đạt chuẩn quốc

gia hàng năm để có kế hoạch đầu tư, xây dựng trường chuẩn theo lộ

trình.Đã tham mưu sữa chữa phòng học mẫu giáo bàn giao để có 100%

lớp học 2 buổi/ ngày vào năm 2015.




Tranh thủ tối đa mọi nguồn lực đầu tư của Trung ương, của Tỉnh, của Huyện và xã . Tập trung khai thác, huy động nguồn lực tại chỗ, sử dụng có hiệu quả các nguồn vốn được đầu tư . Đẩy mạnh xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia gắn với chương trình kiên cố hóa trường học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực phục vụ cho sự nghiệp CNH-HĐH nông nghiệp, nông thôn, thực hiện mục tiêu nghị quyết Đại hội Huyện Đảng bộ lần thứ XIII về GD&ĐT đề ra. Trong 2 năm qua đã ổn định các phòng chức năng và sơn lại các phòng học khang trang hơn.




4 Nâng cao năng lực và tinh thần trách nhiệm đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục đảm bảo thực hiện tốt nhiệm vụ GD&ĐT Giải pháp -Nâng cao năng lực lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch cho

CBQLGD và nhân viên , giáo viên-Làm tốt công tác quy hoạch cán bộ, gắn quy hoạch cán bộ với quy hoạch

đào tạo nâng chuẩn, bồi dưỡng nâng cao năng lực cho giáo viên ngoại ngữ.-Đẩy mạnh công tác đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên theo

chuẩn của Bộ GD&ĐT quy định, thực hiện tốt công tác kiểm tra, thanh tra, lập hồ sơ chuyên môn của giáo viên . Làm tốt công tác phân loại công chức theo quy định của liên bộ GD&ĐT và Bộ Nội vụ và công tác đánh giá, đề bạt , luân

chuyển cán bộ. Tất cả những công tác liên quan đến đánh giá đội ngũ phải đảm bảo theo quy trình, quy định và phải đảm bảo tính khách quan .




-Triển khai mạnh mẽ và sâu rộng trong việc thực hiện các cuộc vận động lớn của Đảng, Nhà nước kết hợp với một số hoạt động, phương pháp hỗ trợ khác như phân công trách nhiệm cụ thể, giao chỉ tiêu kế hoạch cụ thể và công tác kiểm tra đôn đốc, công tác khen thưởng, để nâng cao tinh thần trách nhiệm của đội ngũ.-Đẩy mạnh việc vận động CB-GV- NV nâng cao tinh thần trách nhiệm, đạo đức nghề nghiệp thông qua cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo làmột tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”.Kết quả: Tốt nghiệp đại học 5 đồng chí ( học nâng chuẩn ) giáo viên giỏi Tỉnh, Huyện đạt 2 đồng chí



CỦA NGÀNH GIÁO DỤC5. Tiếp tục đầu tư phát triển CSVC trường lớp, thiết bị dạy học

và CNTT theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, đồng bộ hóa đáp ứng nâng cao chất lượng giáo dụcGiải pháp Làm tốt công tác tuyên truyền vận động, nâng cao nhận thức để các

cấp chính quyền và nhân dân xem “ Giáo dục là quốc sách hàng đầu”,

đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho sự phát triển.-Đảm bảo quỹ đất cho trường theo quy định tại Điều lệ nhà trường-Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, mở rộng quỹ Khuyến học-Tham mưu UBND Huyện tăng cường đầu tư trang thiết bị dạy và

học cho trường theo hướng chuẩn hóa và hiện đại. Đã đầu tư 20 máy vi

tính, 2em/máy, thiết bị dạy học đầy đủ, đủ các phòng chức năng.




6 Tăng cường thực hiện phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiên, học sinh tích cực, xây dựng văn hóa nhà trường và nếp sống văn minh cho học sinh

Giải pháp - Tiếp tục triển khai sâu rộng 5 nội dung về phong trào thi đua “Xây

dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong nhà trường, xem đó là nhiệm vụ thường xuyên, quan trọng được đưa vào kế hoạch . Chỉ tiêu cụ thể hàng năm của nhà trường được cấp quản lý giáo dục chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá

- Tiêu chí hóa các nội dung xây dựng văn hóa nhà trường và hướng dẫn cụ thể để Cán bộ, giáo viên trường thực hiện.

- Tăng cường giáo dục đạo đức, lý tưởng ; giáo dục các quy tắc ứng xử ; giáo dục môi trường, giáo dục an toàn giao thông, văn hóa nơi công



CỦA NGÀNH GIÁO DỤCcộng, kỹ năng sống trên cơ sở tăng cường tuyên truyền , tập huấn

hình thành hành vi, thói quen ; phối hợp tốt nhà trường, gia đình và Đoàn TNCSHCM và Đội TNTPHCM với cơ quan công an và các cơ quan khác để giám sát, thúc đẩy bảo đảm tốt các mục tiêu xây dựng nếp sống văn minh cho tất cả học sinh. Đã tổ chức hoạt động ngoài giờ “ Đố vui để học, rung chuông vàng” cho tất cả học sinh tham gia

- Cùng với việc trang bị tri thức, phát triển tư duy, nhà trường đã hình thành cho học sinh các giá trị sống tốt đẹp” Đền ơn đáp nghĩa” “ Uống nước nhớ nguồn”,“ Lá lành đùm lá rách” sáng tạo đổi mới , trung thực, sống có ước mơ, hoài bão, sống có ích cho bản thân và quan tâm đến lợi ích cộng đồng xã hội, học sinh có niềm tin và sự tự hào về thành quả và truyền thống tốt đẹp của trường mình. Thăm và tặng quà học sinh nghèo, dâng hương đài tưởng niệm xã….




- Phát triển văn hóa nhà trường thông qua xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh, cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn, mối quan hệ thân thiện, tin tưởng, tôn trọng, giúp đỡ chia sẻ lẫn nhau giữa GV và HS, HS với HS, GV với GV ; kết hợp đẩy mạnh tổ chức các diễn đàn đối thoại giữa hiệu trưởng và học sinh.

- Trường chú trọng mô hình CLB để thu hút các em vào các hoạt động lành mạnh và phát triển kĩ năng thực hành cho học sinh ( như CLB thể thao, Tiếng anh, Mỹ thuật , hát...) đã được Liên đoàn bóng đá Nauy thành lập câu lạc bộ bóng đá cộng đồng: hoạt động tốt.




7 Triển khai có hiệu quả việc thí điểm và tổ chức đại trà chương trình tiếng Anh 10 năm trong trường học theo quyết định số 1400/QĐ-TTCP theo quy định ngày 30 /9 /2008 của thủ tướng chính phủ, tạo ra một bước tiến mới về chất lượng dạy tiếng Anh

Giải pháp -Tăng cường tự học, tự bồi dưỡng của cá nhân với tổ chức bồi dưỡng

của ngành để chuẩn hóa năng lực dạy học ngoại ngữ theo quy định của bộ,cho đội ngũ giáo viên ngoại ngữ

-Tiếp tục đầu tư, từng bước đồng bộ hóa, các thiết bị dạy học, tăng cường khai thác CNTT phục vụ cho dạy học ngoại ngữ

-Phát động phong trào học ngoại ngữ trong toàn trường (bao gồm Cả CBQL-GV-NVvà học sinh)




-Tăng cường sự hướng dẫn, kiểm tra việc dạy học ngoại ngữ của nhà trường và của giáo viên ngoại ngữ, tham gia thi Olympic Tiếng Anh- học sinh giỏi tiếng Anh và học 4 tiết /tuần khối 3 và khối 4

8 Tăng cường xây dựng nề nếp kỹ cương trong dạy học và quản lý,tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh; ngăn chặn hiện tượng bạo lực trường học và tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường .

Giải pháp-Đẩy mạnh tuyên truyền phổ biến pháp luật cho toàn thể CB GV và

học sinh đồng thời đẩy mạnh quán triệt các quy chế, quy định về chuyên môn và điều lệ nhà tường, hình thành văn hóa thực thi quy chế, pháp luật. Thông qua học tập điều lệ trường tiểu học, nội quy học sinh đầu năm.




-Nhà trường tích cực chỉ đạo xây dựng và hoàn thiện tốt quy chế dân chủ, quy chế thực hiện công khai, quy chế chi tiêu nội bộ ( theo nghị định 43/2006/NĐ-CP ngày 25 /04 /2006) và các quy định khác, đảm bảo chặt chẽ trong việc giám sát các nhóm và cá nhân thực hiện các quy định, đã phối kết hợp với công đoàn .

- Tăng cường công tác thanh tra nhân dân, thanh tra nội bộ trường học và hoạt động dạy học trên lớp của giáo viên. Học kỳ 1 và học kỳ 2

-Phối hợp với các ban ngành cấp huyện, xã và phụ huynh để giáo dục hành vi, lối sống và ngăn chặn game online thiếu lành mạnh; vi phạm luật ATGT và xử lý nghiêm, kịp thời các trường hợp vi phạm pháp luật, các quy định chuyên môn, để đảm bảo, kỹ cương; kết hợp làm tốt công tác thi đua khen thưởng những tập thể, cá nhân điểm hình




V.NHỮNG NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CỦA ĐƠN VỊ TỪ NAY ĐẾN 2015 GÓP PHẦN HOÀN THÀNH CÁC MỤC TIÊU,CHỈ TIÊU TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG CỦA TOÀN NGÀNH, 1. Xác định các vấn đề ưu tiên. - Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá học sinh theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của mỗi học sinh.- Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên.- Tăng cường công tác tham mưu đầu tư cơ sở vật chất.- Thực hiện tốt công tác Xã hội hoá giáo dục.- Ứng dụng CNTT trong dạy – học và công tác quản lý.




2. Tầm nhìn, Sứ mệnh và các giá trị .a) Tầm nhìn. Một ngôi trường thân thiện, uy tín, chất lương. Nơi phụ huynh, học sinh tin cậy. Một chiếc nôi rèn luyện để giáo viên và học sinh luôn có khát vọng vươn lên. Ổn định về chất lượng.b) Sứ mệnh. Tạo dựng được môi trường học tập nề nếp,có kỷ cương, tình thương, trách nhiệm có chất lượng để mỗi học sinh đều có cơ hội phát triển năng lực của mìnhc) Hệ thống giá trị cơ bản của nhà trường. - Tình đoàn kết - Lòng nhân ái - Sự hợp tác - Tinh thần trách nhiệm - Tính trung thực.




2. CÁC GIẢI PHÁP a) Nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác giáo dục học sinh. - Coi trọng giáo dục đạo đức, nhân cách cho HS. Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện, đặc biệt là chất lượng giáo dục đạo đức và chất lượng văn hoá. Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá xếp loại học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình và đối tượng học sinh. Đổi mới các hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, gắn học với hành, lý thuyết với thực tiễn; giúp học sinh có được những kỹ năng sống cơ bản. Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Tổng phụ trách Đội, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên bộ môn.




2. Xây dựng và phát triển đội ngũ. Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ về số lượng; có phẩm chất chính trị; có năng lực chuyên môn khá giỏi; có trình độ Tin học, có phong cách sư phạm mẫu mực. Đoàn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. Người phụ trách: Hiệu trưởng, PHT, tổ trưởng chuyên môn. GV có kinh nghiệm.3. Cơ sở vật chất và trang thiết bị giáo dục. Xây dựng cơ sở vật chất trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá. Bảo quản và sử dụng hiệu quả, lâu dài. Người phụ trách: Hiệu trưởng, PHT, kế toán, nhân viên thiết bị phụ trách cơ sở vật chất và trang thiết bị giáo dục;




4. Ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin. Tiếp tục triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý, giảng dạy. Xây dựng trang Web, thư viện điện tử… của trường, góp phần nâng cao chất lượng quản lý, dạy và học. Động viên cán bộ, giáo viên, CNV tự học hoặc theo học các lớp bồi dưỡng để sử dụng được máy tính phục vụ cho công việc. Người phụ trách: Phó Hiệu trưởng, tổ công tác công nghệ thông tin5. Huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục. - Xây dựng nhà trường văn hoá, thực hiện tốt quy chế dân chủ trong nhà trường. Chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho cán bộ, giáo viên, CNV. - Huy động được các nguồn lực của xã hội, cá nhân tham gia vào việc phát triển Nhà trường.




+ Nguồn lực tài chính - Ngân sách Nhà nước. - Ngoài ngân sách “ Từ công tác xã hội hoá, PHHS…” + Nguồn lực vật chất - Khuôn viên Nhà trường, phòng học, phòng làm việc và các công trình khác. - Trang thiết bị giảng dạy, công nghệ phục vụ dạy - học. - Người phụ trách: BGH, BCH Công đoàn, Hội CMHS.6. Xây dựng thương hiệu: - Xây dựng thương hiệu và tín nhiệm của phụ huynh và xã hội đối với Nhà trường. - Xác lập tín nhiệm thương hiệu đối với từng cán bộ giáo viên, CNV, học sinh và PHHS.




- Đẩy mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm của mỗi thành viên đối với quá trình xây dựng thương hiệu của Nhà trường.VI.TẶNG KHEN NHỮNG CÁ NHÂN ĐÃ CÓ NHIỀU THÀNH TÍCH TRONG HAI NĂM QUA.Nhà trường xin ghi nhận những cá nhân đã có nhiều thành tích đóng góp cho chương trình hành động của ngành và nhà trường năm 2011-2013 và giai đoạn 2013-2015 như: Thầy Nguyễn Đăng Lưỡng.Thầy Võ Công Thống.Thầy Nguyễn Đình Dũng.Thầy Trần Văn A.Cô Nguyễn Thị Tâm Phúc.Cô Lê Ngọc Thị Thu Huyên.Cô Lê Thị Mai.Cô Nguyễn Thị Yến.Cô Lê Thị Liên Hương v.v



• V. KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ :• Thực hiện kế hoạch chiến lược giai đoạn 2013 –

2015, trường Tiểu học Phú An 2 có nhiều cơ hội, song không ít những khó khăn và thách thức. Việc xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2013 – 2015 là tâm huyết và trí tuệ của cả tập thể nhằm phấn đấu xây dựng và phát triển nhà trường ngày càng tốt hơn, tạo niềm tin cho học sinh, cho phụ huynh, nhân dân và Cấp ủy, Chính quyền địa phương. Chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2013 – 2015 là văn bản định hướng cho sự phát triển của nhà trường, trên cơ sở đó từng tổ chức và cá nhân trong xây dựng, điều chỉnh kế hoạch phù hợp với sự phát triển chung nhà trường.




Nhà trường kính đề nghị Chính quyền địa phương, Phòng GD&ĐT quan tâm đầu tư kinh phí theo lộ trình để xây dựng cơ sở vật chất. Các bậc phụ huynh học sinh quan tâm và tạo điều kiện tốt nhất cả về vật chất và tinh thần để con em được học tập đầy đủ về thời gian, nội dung bài học, môn học. Hàng năm Phòng GD&ĐT quan tâm và chỉ đạo giúp đỡ nhà trường trong việc thực hiện chuyên môn, điều động bố trí giáo viên, nhân viên hợp lý đảm bảo cả số lượng và chất lượng. Trên đây là kế hoạch thực hiện 02 năm chương trình hành động của ngành chiến lược giai đoạn 2013-2015 của trường Tiểu học Phú An 2. Đề nghị các bộ phận, các cá nhân trong nhà trường thực hiện có hiệu quả. Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG

PGD&ĐT( B/c)UBND xã ( B/c) Lưu VT

Bùi Thanh Đông

Documents

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN PHÚ VANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM