1

Instituţia de învăţământ superior: UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA

Catedra/Departamentul : D.P.P.D.

Poz. postului : 2 Disciplinele: Fundamentele psihologiei I, II; Psihologia

educaţiei.

Domeniul de competenţă : Psihologie, Ştiinţele educaţiei.

FIŞA CANDIDATULUI *

pentru postul de

PROFESOR UNIVERSITAR

publicat în Monitorul Oficial al României nr. 127 din data de 2.04.2009

Candidat: Petrescu Poesis Diana Lucia Data naşterii: 11. 04. 1952

Funcţia actuală: conferenţiar univ. dr. Data numirii în funcţia actuală:

19.04.2002.

Instituţia: Universitatea de Vest din Timişoara

1. Studiile universitare Nr.

crt

Instituţia de învăţământ

superior

şi

Facultatea absolvită

D o m e n i u l Perioada Titlul acordat

1.

Universitatea din Bucureşti Facultatea de Filosofie, Specializarea Psihologie

Psihologie 1972-1976 psiholog

2. Studiile de doctorat Nr.

crt

Instituţia organizatoare de

doctorat D o m e n i u l Perioada

Titlul ştiinţific

acordat

2

1.

Universitatea din Bucureşti

Ştiinţele Educaţiei 1994-2000 Doctor în Ştiinţele

Educaţiei

3. Studii şi burse postdoctorale (stagii de cel puţin 6 luni) Nr.

Crt Ţara / Instituţia Domeniul/ Specializarea Perioada Tipul de bursă

1.

Anglia - Basford Hall

College, Nottingham

Formare în domeniul

Educator Puericultor

1993:

ianuarie-

iulie

Stagiu de

specializare

4. Grade didactice/profesionale Nr.

crt. Instituţia D o m e n i u l Perioada

Titlul/postul didactic sau

gradul profesional

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Universitatea de Vest din

Timişoara

Universitatea de Vest din

Timişoara

Liceul Pedagogic

Liceul Pedagogic

Şcoala Generală Nr. 18 şi

Liceul Pedagogic

Şcoala Generală Nr. 18

Şcoala Generală Nr. 18

psihologie

psihologie

psihologie-

pedagogie

psihologie

psihologie

psihologie

psihologie

2002-prezent

1992-2002

1883-1992

1887-1889

1884

1979

1976-1983

Conferenţiar universitar dr.

Lector universitar

Profesor de psihologie şi

pedagogie

Gradul didactic I- psihologie

Gradul didactic II-psihologie

Definitivat-psihologie

Profesor logoped

5. Realizările profesional-ştiinţifice

3

Calitatea activităţilor didactice/profesionale

Din FIŞA DE EVALUARE

1. Activitatea didactică În cei aproape 33 de activitate didactică, între care

aproape 17 ani de activitate în universitate, conf. univ.

dr. Poesis Petrescu şi-a câştigat un prestigiu şi o

autoritate profesională incontestabilă în rândul

studenţilor şi a cadrelor didactice, în primul rând prin

redefinirea unor cursuri tradiţionale şi apoi prin

introducerea unor direcţii noi de studiu, precum şi a

unor cursuri noi. Maniera particulară, foarte modernă

de prezentare a prelegerilor, cu cele mai recente date

ştiinţifice şi cu suport video, conferă acestora o

atractivitate deosebită. D-na conf. univ. dr. a dovedit

în permanenţă un remarcabil spirit autoperfecţionist şi

multă scrupulozitate în a-şi onora obligaţiile curente

de la catedră, pe lângă calităţile manageriale,

îndeplinite cu pasiune şi devoţiune, ce au condus la

creşterea prestigiului compartimentelor gestionate,

dovedind astfel profesionalism şi un înalt nivel de

competenţe metodice şi ştiinţifice. Consistentele sale

intervenţii didactice s-au produs ca urmare a unei

autentice vocaţii pedagogice, a refuzului de a accepta

rutina şi a disponibilităţii extraordinare de a aduce

ştiinţa nu doar în mintea studenţilor, ci mai ales în

viaţa lor. Cu probitate şi eficienţă s-a implicat în

programele de formare continuă, pe care le-a aşezat

într-o nouă ecuaţie, contribuind în mod direct la

îmbunătăţirea calităţii actului educativ. Toate aceste

aspecte se regăsesc de altfel, în evaluările studenţilor,

ale cadrelor didactice cursante şi ale colegilor, care

situează activitatea candidatei între calificativele

F. bine şi Excelent.

4

2. Activitatea de cercetare

De la ultima promovare pe post, candidata s-a implicat în

calitate de director/manager de cele mai multe ori, dar şi

în

calitate de membru, în 11 demersuri investigativ-

ştiinţifice sub formă de granturi, proiecte, programe de

cercetare, anvergura lor mergând de la transnaţional, la

zonal şi local. În fază de evaluare se găsesc încă alte 5

proiecte, unul cu Universitatea din Milano şi 4 cu

finanţare din Fondul Social European. Dincolo de

implicarea în astfel de activităţi ample de cercetare, de

mare consistenţă şi responsabilitate, candidata s-a

preocupat în a-i asista mereu pe mulţi dintre colegii săi,

în proiectele acestora, ca de altfel şi pe mulţi dintre

masteranzi sau absolvenţi. Este important de menţionat

faptul că a deschis o linie directă de cercetare cu

universităţi din SUA (Iowa şi Santa Barbara) şi mai

recent cu Italia, cu scopul de a investiga elementele de

vulnerabilitate întâlnite în rândul elevilor şi al

studenţilor, sugerând şi tehnici suportive în neajutorarea

învăţată sau modalităţi de prevenire a comportamentelor

agresive.

3. Contribuţia ştiinţifică

Rod al activităţii de cercetare, dar şi al unor fireşti

reflecţii,

derivări, interpretări, restructurări prilejuite de o

permanentă

documentare polivalentă, contribuţia ştiinţifică a d-nei

conf.

univ. dr. Poesis Petrescu, cuprinde:

5

• 11 cărţi, pe două registre: unic autor - 7, coordonator – 4, dintre care 6 cărţi de la ultima promovare (3 de unic autor şi 3 de coordonare);

• 4 capitole în volume de specialitate publicate în străinătate, dintre care 1 capitol de la ultima promovare;

• 1 capitol în curs de publicare în volum internaţional; • 13 capitole în cărţi de specialitate publicate în ţară,

dintre care 8 de la ultima promovare; • 37 articole, studii, rezumate (26 de la ultima

promovare) dintre care unele publicate în reviste indexate în 5 baze de date internaţionale: Abstracted/Indexed in :

- Ulrich's Periodicals Directory;

- Cabell's Directory in Learning;

- Genamics JournalSeek;

- ASSIA (Applied Social Sciences Index &

Abstracts);

- Australian Department of Education, Science and

Training.

• 2 îndrumătoare/ caiete de practică.

4. Prestigiul profesional

Şi în registrul prestigiului profesional, d-na conf. dr. se

bucură de respect şi apreciere, fapt reflectat în

numeroasele solicitări de reprezentare ştiinfifică

adresate. Stilul distinct, impregnat cu mare

disponibilitate de empatizare, probitate şi

principialitate, rezultatele profesionale şi activitatea

ştiinţifică, toate acestea au ca efect numirea candidatei

în comisii de concurs pentru ocuparea funcţiilor

didactice, afilierea la organisme profesionale, invitaţii

la conferinţe de prestigiu. În acelaşi context, amintim

faptul că prestigiul său profesional stă la baza numirii

în colective editoriale, în calitate membru ori referent

6

ştiinţific, la evaluarea unor studii realizate de

cercetători străini (5), la obţinerea a două diplome de

excelenţă pentru contribuţii la dezvoltarea

învăţământului şi nu în ultimul rând ca editor asociat

la The International Journal of Learning, vol. 12. 13,

14.

Contribuţii la dezvoltarea

activităţilor

didactice/profesionale din

domeniu

Din AUTOEVALUARE

• Am publicat 11 cărţi şi 2 îndrumătoare/caiete de practică, dintre acestea 6 cărţi au fost publicate după ultima mea promovare pe postul de conferenţiar. Fiecare dintre acestea, în parte, este o invitaţie la cunoaşterea şi analiza caracteristicilor umane, la descoperirea nuanţelor particulare şi la abordarea unor strategii eficiente de intervenţie didactică. Dintre acestea amintesc:

- Psihologie pentru examenul de definitivare în

învăţământ. Profesori de psihologie, Editura

Eurostampa, 2009;

- Psihologie şi educaţie, Editura Eurostampa,

2007.

• Am realizat 17 capitole incluse în volume de specialitate (4 în volume internaţionale), dintre care 9, după promovarea pe postul de conferenţiar şi 1 capitol în curs de publicare în volum internaţional, dintre care enumăr:

- La formation des formateurs : specificites de la

7

structure de formation en Roumanie, Poesis Petrescu, Amelia Marian, în volumul ,,La formation des enseignants dans la Francophonie’’, Bibliotheque et Archives Canada, Creative Commons, 2007 ;

- Văideanu George, în volumul Personalităţi de marcă din Timişoara, la Timişoara şi noi la ele acasă, coord. P.Petroman, I. Petroman, Editura Eurostampa, 2008;

- Istoria psihologiei, în volumul,,Pavel Petroman. Omul şi cărturarul în slujba lui Psyche, a vieţii şi a învăţământului’’, coord. A. Munteanu, Z. Bogathy, P. Petroman, Editura Eurobit, 2006.

Am elaborat 37 de articole, studii, rezumate de specialitate, dintre care 26 după anul 2002, când am devenit conferenţiar. Articolele publicate în revistele de specialitate de circulaţie internaţională în număr de 4 şi 2 în curs de publicare, alcătuiesc un corp comun de probleme cu referire directă la aspectele psihologice şi didactice, regăsite şi în abordarea teoretică a cursurilor. Selectate prin peer-reviewed lucrările au punctaje cuprinse între 87 – 100 (din 100). Practic, ele gestionează trei direcţii, psihologie, educaţie, comunitate şi traduc în termeni specifici, câteva aspecte care au constituit o preocupare constantă pentru mine în decursul anilor. Atribui lucrărilor publicate, rolul de a aşeza într-un context diferit, problematica abordată şi de a sensibiliza vis-à-vis de ea. Enumăr:

- The Impact of Teachers’Aggressive and Non-Aggressive Features upon Students’ Behavior, în The International Journal of Learning, în curs de publicare, Poesis Petrescu, Mihaela Răducea, Roxana Toma, 2009 ;

- Measuring Attitudes in the Field of Empowerment practice, Poesis Petrescu, Roxana Toma, publicată în ,,The International Journal of Learning’’, vol 14, nr. 7, Melbourne, Common Ground Publishing , 2008;

- Empowerment Features in Community, Poesis Petrescu, Roxana Toma, Amelia Marian, în ,,The International Journal of Learning’’, vol 13, nr. 7, Melbourne, Common Ground Publishing , 2006;

8

- Dimensions of Problem Solving Process, Poesis Petrescu, Roxana Toma, Amelia Marian, în ,,The International Journal of Learning’’, vol 12, nr. 5, Melbourne, Common Ground Publishing, 2005 ;

• Am introdus patru direcţii noi de studiu în universitate (Educaţie timpurie, Psihologie comunitară, Art-terapie, Terapia prin muzică) şi trei discipline noi de studiu (Tehnici şi abilităţi de intervenţie comunitară, Intervenţia timpurie, Psihologie comunitară).

• Am coordonat în calitate de director Masteratul Psihologie comunitară, pe care l-am compatibilizat cu direcţiile APA şi cu normele europene impuse.

• Am coordonat în calitate de director, în intervalul 1996-2005, activitatea colegiilor de institutori, contribuind direct la acreditarea acestora (Timişoara, Lugoj, Caransebeş, Deva) şi la constituirea unui colectiv de cadre didactice cu un înalt nivel de competenţe didactice. Am consolidat baza materială a D.C.U.I. inclusiv prin donaţii de carte.

• Am coordonat un număr semnificativ de lucrări metodico-ştiinţifice pentru obţinerea gradului didactic I, pentru învăţători, educatoare, institutori şi profesori de psihologie, motivând candidaţii pentru abordarea unor tematici actuale, într-o manieră personală şi creativă.

• Din 2005 sunt director al D.P.P.D., calitate în care am consituit cu sprijinul U.V.T. un cabinet de documentare şi informatizare, unde am contribuit personal cu donaţii de reviste de specialitate din psihologia americană, am obţinut donaţii de reviste de psihologie, de la psihologi americani şi am iniţiat mai multe parteneriate educaionale, naţionale şi internaţionale.

• Din anul 2001 sunt membru în Senatul U.V.T., calitate în care am sprijinit strategia universităţii de creştere a calităţii şi m-am implicat activ în susţinerea programelor de formare continuă, a diferitelor specializări.

• Am iniţiat parteneriate cu inspectoratele şcolare din judeţele Timiş, Caraş-Severin şi Hunedoara, în vederea derulării activităţilor de practică pedagogică, în perspectiva îmbunătăţirii substanţiale a calităţii pregătirii studenţilor.

• Începând cu anul 2008, am iniţiat un ciclu de conferinţe internaţionale anuale, cu participarea

9

unor personalităţi de marcă din S.U.A. şi din Japonia, în domeniul psihologiei şi educaţiei.

Contribuţii la dezvoltarea

cercetării în domeniu

Proiecte/granturi derulate/în derulare:

1.Internaţional Survey of Media Habits and social

Behavior, – proiect coordonat de Center for the

Study of Violence, Iowa State University,

Departement of Psychology, Iowa State University,

University of Tsukuba, Ibaraki, Japan, Ochanomizu

University, Tokio, Japan, partener, director din

partea U.V.T, 2009-2011;

2.Starea educaţiei pentru democraţie şi drepturile

omului în liceele din Europa de Sud-Est - director

ştiinţific din partea UVT - Proiect internaţional în

colaborare cu 10 ţări din Europa de Sud-Est,

coordonat pe plan internaţional de Civitas Bosnia &

Herţegovina, iar pe plan naţional de DPPD - UVT,

2007-2009;

3.Programul Phare 2005 – manager. Coeziune

economică şi Socială: Dezvoltarea formării

continue a personalului din învăţământul

preuniversitar - Manager pentru calitate şi

performanţă. Acţiuni externe ale comunităţii

europene, grant nr. 57175/ 29. 11. 2007, cod

Perseus, RO2005/017/553/04010201, 2007-2008;

4.Impactul mediatic asupra violenţei în rândul

tinerilor -proiect internaţional iniţiat de Iowa State

University, Center for the Study of Violence,

partener, Project Manager din partea U.V.T

10

,2007-2009;

5.Studii şi cercetări de psihologie evoluţionistă - -

proiect internaţional iniţiat de Center for

Evolutionary Psychology, Santa Barbara, partener,

Project Manager din partea U.V.T, 2007-2009;

6.Zbor – coordonator - derulat prin Consiliul

Local al Municipiului Timişoara, Hotărârea nr. 127

din 28/03/2006, Universitatea de Vest, Facultatea

de Arte, 2006;

7.Empowering School Communities’ Trough Civic

Education, nr.SRO100-06-Gr-069, The Embassy

of the United States of America, Public Affairs

Section, director din partea U.V.T - proiect realizat

de Asociaţia de Educaţie Civică în parteneriat cu

Universitatea de Vest (D.P.P.D.), 2006-2007;

8.Prevenirea criminalităţii - director din partea

UVT - Proiect nr. 509, din 18.05 realizat în

parteneriat cu Institutul Naţional de Criminologie,

2004 – 2006;

9.Matra-Good Start- director din partea UVT -

Dutch Ministry of Foreign Affairs, Proiect realizat

în parteneriat cu C.E.S. Speranţa, 2003-2006;

10.Evaluarea dimensiunii comportamentelor cu

risc la liceeni şi tineri din învăţământul

profesional, postliceal şi universitar din judeţul

Timiş- membru - Grant tip A, cod C.N.C.S.I.S.

1167; 2003-2005;

11

11.Modalităţi de evaluare a eşecului şcolar-

consultant- director program Mânzat Ovidiu,

C.N.C.S.I.S.,tema 165, comisia 3, contract 33465,

2003.

Proiecte în curs de evaluare - Fondul Social

European / POSDRU

1. Practică de calitate pentru profesori eficienţi, director;

2. Facilitare profesională pentru calitatea instruirii eficiente, director;

3. Calitate şi motivaţie prin tutoriat şi coaching educaţional în cariera didactică, director;

4. Practica ta pentru educaţia viitorului, director.

Proiecte în parteneriat, internaţionale, în curs

de evaluare (Universita degli Studi di Milano-

Bicocca)

1. The transfer of knowledge and best practices for training activities, proiect în parteneriat, coordonator Università degli Studi di Milano - Bicocca , partener DPPD, director din partea UVT.

Contribuţia ştiinţifică:

menţionarea a cinci lucrări

ştiinţifice reprezentative

publicate (dacă sunt lucrări

ISI se indică şi factorul de

impact)

1.Psihologie pentru examenul de definitivare în

învăţământ. Profesori de psihologie. Editura

Eurostampa, 2009;

2.Measuring Attitudes in the Field of

Empowerment practice, Poesis Petrescu, Roxana

Toma, publicată în ,,The International Journal of

12

Learning’’, vol 14, nr. 7, Melbourne, Common

Ground Publishing , 2008;

3.La formation des formateurs : specificites de la

structure de formation en Roumanie, Poesis

Petrescu, Amelia Marian, în volumul ,,La

formation des enseignants dans la

Francophonie’’, Bibliotheque et Archives Canada,

Creative Commons, 2007;

4.Empowerment Features in Community, Poesis

Petrescu, Roxana Toma, Amelia Marian, în ,,The

International Journal of Learning’’, vol 13, nr. 7,

Melbourne, Common Ground Publishing , 2006;

5.Dimensions of Problem Solving Process, Poesis

Petrescu, Roxana Toma, Amelia Marian, în ,,The

International Journal of Learning’’, vol 12, nr. 5,

Melbourne, Common Ground Publishing, 2005.

Articole publicate în reviste indexate în baze de

date internaţionale:

- Ulrich's Periodicals Directory;

- Cabell's Directory in Learning;

- Genamics JournalSeek;

- ASSIA (Applied Social Sciences Index &

Abstracts);

- Australian Department of Education, Science

and Training.

13

Recunoaşterea realizărilor

ştiinţifice şi profesionale

• Associate Editors

2007 - International Journal of Learning, Common Ground Publishing, volumul 14;

2006 - International Journal of Learning, Common Ground Publishing, volumul 13;

2005-International Journal of Learning, Common GroundPublishing, volumul 12;

•Referent pentru articole publicate în reviste internaţionale

2007- First Years, First Marks and Rude Shocks, International Journal of Learning;

2007 - Study Skills Training, International Journal of Learning;

2006 –Siolta, International Journal of Learning;

2005 - Problem Solving process Skills as Predictors for Arriving at Correct Answers to Subtraction Problems with English Language Learners, International Journal of Learning;

2005 - A Model of Problem-Based learning Higher Education Curricula, International Journal of Learning.

• Publicaţii în reviste/volume indexate în baze de date internaţionale

1. Measuring Attitudes in the Field of Empowerment practice, Poesis Petrescu, Roxana Toma, publicată în ,,The International Journal of Learning’’, vol 14, nr. 7, Melbourne, Common Ground Publishing , 2008;

2. La formation des formateurs : specificites de la structure de formation en Roumanie, Poesis Petrescu, Amelia Marian, în volumul

14

,,La formation des enseignants dans la Francophonie’’, Bibliotheque et Archives Canada, Creative Commons, 2007;

3. Empowerment Features in Community, Poesis Petrescu, Roxana Toma, Amelia Marian, în ,,The International Journal of Learning’’, vol 13, nr. 7, Melbourne, Common Ground Publishing , 2006;

4. Dimensions of Problem Solving Process, Poesis Petrescu, Roxana Toma, Amelia Marian, în ,,The International Journal of Learning’’, vol 12, nr. 5, Melbourne, Common Ground Publishing, 2005 ;

5. Konsonantisticka psihologija, în volumul Zbornik, Yu ISBN 86-7372-000-9 Vârşeţ, 2000, pag. 359;

6. Ekstrasenzorno iskustvo, în volumul Zbornik, Yu ISBN 86-7372-000-9 Vârşeţ, 2000, pag. 325;

7. Psihicki stres, în volumul Zbornik, Yu ISBN 86-7372-000-9 Vârşeţ, 2000, pag. 342.

• Organizator - conferinţe internaţionale

2009 –,,Does Self-Love or Self-Hate Lead to Violence?” Professor Brad Bushman, Ph.D. , Institute for Social Research University of Michigan;

2008 –,,Violent Video Game Effects on Children and Adolescents”, Craig A. Anderson, PhD., Distinguished Professor & Director of the Center for the Study of Violence, Iowa State University, Department Psychology;

• Organizator- simpozioane internaţionale

2005 - Simpozion Internaţional ,,Tradiţional şi modern în învăţământul românesc”, DCUI; 2003 - Simpozion Internaţional ,,Competenţe şi strategii în învăţământul contemporan”,DCUI; 1997 - Simpozion Internaţional ,,Psihologie- Secţiunea Colegii”.

15

• Membru în comitete ştiinţifice- conferinţe internaţionale

2004 – Al IX-lea Congres Internaţional de Igienă,

Timişoara

• Membru în colective editoriale:

Revista de Psihopedagogie, Editura Fundaţiei Humanitas, Bucureşti 2004; 2005; 2006; 2007;2008, 2009.

Revista de Opinie Didactică Universitară, Editura Mirton, Timişoara, 2003-2004 , director fondator;

Revista de Cercetare în ştiinţele educaţiei, www.rcsedu.info.

• Referent ştiinţific:

Revista învăţământului Preşcolar Timişean, Editura Orizonturi Universitare, Timişoara, 2006, 2007, 2008, 2009.

• Coordonări de structuri socio-profesionale :

2005- prezent, director D.P.P.D. ; 2001-2005, director Departamentul Colegii

Universitare de Institutori ; 1996-2001, director, Colegiul de Institutori

Lugoj

• Afilieri la organizaţii profesionale

2002-prezent, Asociatia Psihologilor din Romania

2004-prezent, American Psychological Association

2004-prezent, Reseau International Francophone

16

des Etablissement de Formation de

Formateurs

2005-prezent, International Association of Applied

Psychology

2005 -2007, Spanish Psychological Association

(COP)

• Diplome

Diploma de Excelenţă pentru contribuţii deosebite în promovarea şi susţinerea învăţământului muzical lugojean, conferită de şcoala de Arte Frumoase Filaret Barbu, Lugoj, 2003;

Diploma de Excelentă - Flamuri în zbor- conferită în cadrul proiectului cultural Timişoara- Mica Viena, de Primăria Municipiului Timişoara, Facultatea de Arte Plastice Timişoara, Centrul de creaţie şi cercetare în artele decorative şi design.

Prorector,

Candidat,

17

CONSILIUL NAŢIONAL DE ATESTARE A TITLURILOR,

DIPLOMELOR ŞI CERTIFICATELOR UNIVERSITARE **

Comisia de specialitate ……………………………………………………………

Data analizării dosarului ……………………………………………………………

.

Propunerea Comisiei SĂ SE CONFIRME / SĂ NU SE CONFIRME

Sinteza argumentării

propunerii

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

.

Decizia C.N.A.T.D.C.U. SĂ SE CONFIRME / SĂ NU SE CONFIRME

Data reuniunii

C.N.A.T.D.C.U.

……………………………………………………………

.

Preşedintele Comisiei de specialitate

Nume prenume Semnătura

* - se completează de către candidat

** - se completează de către preşedintele comisiei de specialitate şi face parte

integrantă din fişa candidatului

18

LISTA DE LUCRĂRI

I. TEZA DE DOCTORAT:

• Titlul tezei de doctorat : Stresul şcolar • Coordonator : prof. univ. dr. Emil Păun, Universitatea din Bucureşti. • Susţinerea publică a avut loc în anul 2000 la Universitatea din Bucureşti. • Titlul de doctor a fost conferit prin Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr.

346 din 16. III. 2001.

II. CĂRŢI PUBLICATE

Cărţi şi cursuri de specialitate publicate în edituri naţionale

1. Psihologie pentru examenul de definitivare în învăţământ. Profesori de psihologie, Editura Eurostampa, 2009;

2. Psihologie şi educaţie, Editura Eurostampa, 2007; 3. Fundamentele psihologiei, Editura Eurostampa, 2007; 4. Teorii şi practici educaţionale, coord. Poesis Petrescu, Ancuţa Franţ,

Lucică Silvia, Editura Eurostampa, 2007; 5. Zbor, coord. Banciu Rodica, Ostaficiuc Diana, Petrescu Poesis, Editura

Universităţii de Vest, 2006; 6. Institutorul între teorie şi practică, coord. Poesis Petrescu, E. Borchescu,

V. Lazăr, Editura Nagard, 2005; 7. Curs de psihologie generală. Structurile informaţionale. Editura

Universităţii de Vest, Timişoara, 2001; 8. Psihologie generală, vol. II (motivaţia, afectivitatea, voinţa, atenţia,

deprinderile), Editura Eurostampa, Timişoara, 2001; 9. Introducere în psihologie comunitară, coord. Poesis Petrescu,

Editura Universităţii de Vest, Timişoara, 2001;

10. Stresul şcolar, Editura Eurostampa, Timişoara, 2001; 11. Psihologie generală, vol.I (senzaţiile, percepţiile, reprezentările,

19

gândirea, limbajul, memoria, imaginaţia), Editura Eurostampa, Timişoara, 2000;

Capitole în cărţi de specialitate publicate în edituri internaţionale

1. La formation des formateurs : specificites de la structure de formation

en Roumanie, Poesis Petrescu, Amelia Marian, în volumul ,,La formation des enseignants dans la Francophonie’’, Bibliotheque et Archives Canada, Creative Commons, 2007 , pg. 291;

2. Konsonantisticka psihologija, în volumul Zbornik, Yu ISBN 86-7372-000-9 Vârşeţ, 2000, pag. 359;

3. Ekstrasenzorno iskustvo, în volumul Zbornik, Yu ISBN 86-7372-000-9

Vârşeţ, 2000, pag. 325;

4. Psihicki stres, în volumul Zbornik, Yu ISBN 86-7372-000-9 Vârşeţ, 2000, pag. 342;

Capitole în cărţi de specialitate în curs de publicare în edituri

internaţionale

1. Expériences de formations á distance : évaluation, freins et moteur, in IIIeme ouvrage du RIFEFF.

Îndrumătoare/ Caiete de practică

1. Caiet - Fişe de practică, Editura Mirton, Timişoara, 1997; 2. Caiet de practică pedagogică, Universitatea de Vest, Timişoara, 1999;

Capitole în cărţi de specialitate publicate în edituri naţionale

1. Verza Emil- aportul său la dezvoltarea psihologiei şi pedagogiei speciale,

în Personalităţi de marcă din Timişoara, la Timişoara şi noi la ele acasă, volumul III, coord. P.Petroman, I. Petroman, Editura Eurostampa, pag.361, 2008;

2. Văideanu George, în, Personalităţi de marcă din Timişoara, la Timişoara şi

20

noi la ele acasă, volumul III, coord. P.Petroman, I. Petroman, Editura Eurostampa, pag. 353, 2008;

3. Păun Emil, în Personalităţi de marcă din Timişoara, la Timişoara şi noi la ele

acasă, volumul III, coord. P.Petroman, I. Petroman, Editura Eurostampa, pag. 322, 2008;

4. Competenţe generale şi specifice în învăţământul preprimar şi primar-

program de formare continuă şi dezvoltare profesională- , în ,,Teorii şi practici educaţionale’’, P. Petrescu, A. Franţ, Lucică, S., Editura Eurostampa, pag. 14, 2007;

5. Harta sufletului, în volumul,,Zbor’’, coord. Banciu, R., Ostaficiuc, D., Petrescu, P., Editura Universităţii de Vest, pg.6, 2006;

6. Istoria psihologiei, în volumul,,Pavel Petroman. Omul şi cărturarul în slujba

lui Psyche, a vieţii şi a învăţământului’’, coord. A. Munteanu, Z. Bogathy, P. Petroman, Editura Eurobit, pag. 152, 2006;

7. Sinteze psihopedagogice, în volumul ,,Doina Vintilescu. O viaţă în Slujba lui

Psyche, a omului şi a şcolii’’, coord. A. Munteanu, Z. Bogathy, P. Petroman, Editura Eurobit, pag. 96, 2004;

8. Începuturile psihologiei comunitare, în volumul Psihologia astăzi, III, coord. Z. Bogathy, P. Petroman, Editura Eurostampa, Timişoara, pag. 80, pag.152, 2003;

9. Fibia Craşovan – psiholog căzut la datorie, în volumul Începuturile

psihologiei la Timişoara, coord. P. Petroman, Editura Eurostampa, Timişoara, pag. 150, 2001;

10. Petronela Velciov – un psiholog dispărut prea devreme, în

volumul Începuturile psihologiei la Timişoara, coord. P. Petroman, Editura Eurostampa, Timişoara, pag. 146, 2001;

11. Viorica Goian – psihopedagog, în volumul Începuturile psihologiei la

Timişoara, coord. P. Petroman, Editura Eurostampa, Timişoara, pag. 124, 2001;

12. Ştefan Odobleja, părintele psiho-ciberneticii, în volumul Psihologia

astăzi, coord. Z. Bogathy, P. Petroman, Editura Eurostampa, Timişoara, pag.38, 2001;

13. Consecinţele stresului şcolar, în volumul Psihologia astăzi, coord. Z.

Bogathy, P. Petroman, Editura Eurobit, Timişoara, pag. 286,1999; .

21

III. ARTICOLE / STUDII PUBLICATE ÎN REVISTE DE SPECIALITATE DE

CIRCULAŢIE INTERNAŢIONALĂ RECUNOSCUTE SAU ÎN REVISTE DIN ŢARĂ

Articole publicate în reviste / volume de circulaţie internaţională, cu referenţi,

incluse în baze de date internaţionale

2. Measuring Attitudes in the Field of Empowerment practice, Poesis

Petrescu, Roxana Toma, publicată în ,,The International Journal of Learning’’, vol 14, nr. 7, Melbourne, Common Ground Publishing , 2008;

8. Empowerment Features in Community, Poesis Petrescu, Roxana Toma,

Amelia Marian, în ,,The International Journal of Learning’’, vol 13, nr. 7, Melbourne, Common Ground Publishing , 2006;

9. Dimensions of Problem Solving Process, Poesis Petrescu, Roxana

Toma, Amelia Marian, în ,,The International Journal of Learning’’, vol 12, nr. 5, Melbourne, Common Ground Publishing, 2005 ;

Articole în curs de publicare în reviste / volume de circulaţie internaţională, cu referenţi, incluse în baze de date internaţionale

1. The Impact of Teachers’Aggressive and Non-Aggressive Features upon Students’ Behavior, în The International Journal of Learning.

Articole publicate în reviste din ţară

1. Un profil consonantist - Ştefan Odobleja, în Revista de cultură, civilizaţie şi atitudine, ţara Mehedinţiului, anul II, nr. 2, martie, Full Print Banat, Timişoara, 2009, pg. 13;

2. Educaţia timpurie în ,,Revista învăţământului Preşcolar Timişean’’, Editura Orizonturi

Universitare, 2006, pg. 5;

3. Somnul-imagine, sănătate, comunicare- la adolescenţi şi tineri, P.Petrescu, A. Marian, R. Toma., în Journal of Hygiene and Public Health, vol.54, Nr.3, Cartea Universitară, 2004;

22

4. Epidemia secolului-violenţa, în ,,Revista de opinie didactică universitară’’, Editura Mirton, pg. 3, 2003 ;

5. Argument în favoarea unei educaţii anticorupţie în cadru instituţionalizat, în

Revista de Criminalistică nr.4, Bucureşti, pg. 5, 2003;

6. Experienţa extrasenzorială (II), în Coloana Infinitului, anul IV, nr. 33- 34, Timişoara, 2001, pag. 23;

7. Singurătatea tehnologică, în Revista de psihologie aplicată, anul III, nr.1, Timişoara, 2001, pag. 17;

8. Stresul. Stresul de competiţie, în Revista de psihologie şi sociologie sportivă,

nr. 2, Academia Română, filiala din Timişoara, 2001, pag. 28

9. Meloterapia, în Coloana Infinitului, anul III, nr. 23-24, Timişoara, 2000 pag. 37;

10. Cum poate fi controlat stresul în şcoală (1), în Coloana Infinitului, anul

III, nr. 25-26, Timişoara, 2000, pag. 48;

11. Cum poate fi controlat stresul în şcoală (2), în Coloana Infinitului, anul III, nr. 27-28, Timişoara, 2000, pag. 48;

12. Experienţa extrasenzorială (I), în Coloana Infinitului, anul III, nr. 31-32,

Timişoara, 2000, pag. 23;

13. Alterări deliberate ale stării de conştienţă, în Coloana Infinitului, anul II, nr. 12-14, Timişoara, 1999, pag. 37;

14. Abuzul asupra copilului, în Coloana Infinitului, anul I, nr. 8-9, Timişoara,

1998, pag.44;

15. Relaţia dintre dislexie şi strabism la copil, în Analele Universităţii din Timişoara, seria filosofie şi ştiinţe socio-umane, vol. III, 1991, pag.67;

IV. ARTICOLE / STUDII PUBLICATE ÎN VOLUMELE UNOR MANIFESTĂRI ŞTIINŢIFICE INTERNAŢIONALE RECUNOSCUTE

1. Literature, Television and computer Games Impact On Non-agressive and A behaviors in adolescence, Poesis Petrescu, Roxana Toma ,The Fourteenth international Conference on Learning, Common Ground,

23

Johannesburg, 2007 ;

2. Integrating Moldavian Migrants in Romania, Poesis Petrescu, Mihaela Răducea, Roxana Toma, Mihaela Răducea, în,,Integrating New Migrants in the New Europe : A Challenge for Community Psychology’’, II European Community Psychology Association Seminar, Sevilla, 2007 ;

3. Psychosocial dimensions of exercising power at young adults and

grown-up adult age, Poesis Petrescu, Roxana Toma, în ,,Agendas Compartidas en la Diversidad’’, Puerto Rico, 2006 ;

4. Community Psychology and Early Education in Romania, Poesis

Petrescu, Mihaela Răducea, Roxana Toma, Sixth European Conference on Community Psychology. Opole, 2006 ;

Rezumate în volumele unor congrese/conferinţe/simpozioane internaţionale

1. Exemples de stratégies de mutualisation de formations à distance, 3ème Colloque International Francophone, Universite Abdou Moumouni, Niamey, 2009;

2. Aspects de l’education precoce en Roumanie, Poesis Petrescu, Roxana Toma, în ,,Former les enseignants du XXIe siecle dans toute la francophonie’’, Bibliotheque et Archives Canada, Creative Commons, 2008

3. The Impact of Teachers’Aggressive and Non-Aggressive Features upon

Students’ Behavior, Poesis Petrescu, Mihaela Răducea, Roxana Toma, The Sixteenth International Conference on Learning, Barcelona, 2009;

4. Literature, television and computer games impact on non-agressive and agressive behaviors in adolescence, Poesis Petrescu, Roxana Toma, Learning Conference, Johannesburg, 2007;

5. Integrating Moldavian Migrants in Romania:Social/Educational Policy Aspects, Poesis Petrescu, Mihaela Răducea, Roxana Toma, International Seminar- Integrating new Migrants în the New Europe: A Challenge for Community Psychology, Sevilla, 2007;

6. La necesite d’une nouvelle methodologie d’attestation professionnelle

des instituteurs debutants en Roumanie, Poesis Petrescu, Roxana Toma, Colloque International Francophone, Guadeloupe, 2007;

7. Empowerment Features in Community; A Comparative Analyses of

Women of Two Different Ages, Poesis Petrescu, Roxana Toma, The

24

Thirteenth International Conference on Learning, Montego Bay, Jamaica, 2006;

8. Psychosocial Dimensions of Exercising Power at Young and Grown-up

Adult Age, Poesis Petrescu, Roxana Toma, Mihaela Răducea, Primera Conferencia Internacional de Psicologia Comunitaria, San Juan, Puerto Rico, junio, 2006 ;

9. Community Psychology and Early Education in Romania, Poesis

Petrescu, Mihaela Răducea, Roxana Toma, Sixth European Conference on Community Psychology, Opole, Poland, 2006;

10. Modalites de formation des enseignants en Roumanie. Aspects

theoretiques et pratiques, Poesis Petrescu, Roxana Toma, Seminaire regional ,,La gouvernance d’etablissments d’enseignement superieur, formateurs d’enseignants’’, Iaşi, 2006;

11. Reforma procesului de pregătire a educatorilor în conformitate cu

principiile Procesului de la Bologna. Experienţa româneasca raportată la cea europeană. Conferinţa internaţională ,,Învăţământul pedagogic în contextul Procesului de la Bologna’’ Chişinău, Republica Moldova, martie 2006;

12. La formation des enseignants de l’ ecole primaire, Colloque

International Francophone ,,La Formation des Enseignants dans la Francophonie”, Rabat, 2005;

13. Dimensions of Problem Solving Dynamics: Functional Fixedness of the Method, Poesis Petrescu, Roxana Toma, Amelia Marian, The Twelfth International Conference on Learning, Granada, Spania, 2005;

V . BREVETE DE INVENŢIE - VI. CREAŢII ARTISTICE - VII. PROIECTE DE CERCETARE- DEZVOLTARE-INOVARE

Proiecte/granturi derulate sau în curs de derulare

1. Internaţional Survey of Media Habits and social Behavior, - proiect internaţional coordonat de: Center for the Study of Violence, Iowa State University, Departement of Psychology, Iowa State University, în colaborare cu University of Tsukuba, Ibaraki, Japan, Ochanomizu University, Tokio, Japan, partener, director din partea U.V.T, 2009-2011;

25

2. Starea educaţiei pentru democraţie şi drepturile omului în liceele din

Europa de Sud-Est - director ştiinţific din partea UVT - Proiect internaţional în colaborare cu 10 ţări din Europa de Sud-Est, coordonat pe plan internaţional de Civitas Bosnia & Herşegovina, iar pe plan naţional de DPPD - UVT, 2007-2009;

3. Programul Phare 2005 – manager. Coeziune economică şi Socială:

Dezvoltarea formării continue a personalului din învăţământul preuniversitar - Manager pentru calitate şi performanţă. Acţiuni externe ale comunităţii europene, grant nr. 57175/ 29. 11. 2007, cod Perseus, RO2005/017/553/04010201, 2007-2008;

4. Impactul mediatic asupra violenţei în rândul tinerilor - proiect

internaţional coordonat de Iowa State University, Center for the Study of Violence, partener, Project Manager din partea U.V.T 2007-2009;

5. Studii şi cercetări de psihologie evoluţionistă - proiect internaţional coordonat de Center for Evolutionary Psychology, Santa Barbara, partener, Project Manager din partea U.V.T -2007-2009;

6. Zbor – coordonator - derulat prin Consiliul Local al Municipiului Timişoara,

Hotărârea nr. 127 din 28/03/2006, Universitatea de Vest, Facultatea de Arte, 2006;

7. Empowering School Communities’ Trough Civic Education, nr.SRO100-

06-Gr-069, The Embassy of the United States of America, Public Affairs Section, director din partea U.V.T - proiect realizat de Asociaţia de Educaţie Civică în parteneriat cu Universitatea de Vest (D.P.P.D.), 2006-2007;

8. Prevenirea criminalităţii - director din partea UVT - Proiect nr. 509, din

18.05 realizat în parteneriat cu Institutul Naţional de Criminologie, 2004 – 2006;

9. Matra-Good Start- director din partea UVT - Dutch Ministry of Foreign

Affairs, Proiect realizat în parteneriat cu C.E.S. Speranţa, 2003-2006; 10. Evaluarea dimensiunii comportamentelor cu risc la liceeni şi tineri din

învăţământul profesional, postliceal şi universitar din judeţul Timiş- membru - Grant tip A, cod C.N.C.S.I.S. 1167; 2003-2005;

11. Modalităţi de evaluare a eşecului şcolar- consultant- director program

Mânzat Ovidiu, C.N.C.S.I.S.,tema 165, comisia 3, contract 33465, 2003.

26

Proiecte depuse şi în curs de evaluare

1. The transfer of knowledge and best practices for training activities, proiect în parteneriat, coordonator Università degli Studi di Milano - Bicocca , partener DPPD, director din partea UVT.

2. Practică de calitate pentru profesori eficienţi, director, POSDRU, 22, Învaţă pentru cariera ta;

3. Facilitare profesională pentru calitatea instruirii eficiente, manager, POSDRU, 19, Carieră în educaţie şi formare;

4. Calitate şi motivaţie prin tutoriat ţi coaching educaţional în cariera

didactică, director, POSDRU, 57, Profesionişti în educaţie şi formare;

5. Practica ta pentru educaţia viitorului, manager, POSDRU, 60, învaţă o meserie.