PERILAKU MAHASISWA DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN INFORMASI

DI UNIVERSITAS SATYA NEGARA INDONESIA

Skripsi

Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh

Gelar Sarjana Ilmu Perpustakaan (S.IP)

oleh:

ARI SUMITRO

NIM. 1110025000029

JURUSAN ILMU PERPUSTAKAAN

FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH

JAKARTA 1438 H / 2017 M

ii

LEMBAR PENGESAHAN BIMBINGAN SKRIPSI

PERILAKU MAHASISWA DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN INFORMASI

DI UNIVERSITAS SATYA NEGARA INDONESIA

Skripsi

Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh

Gelar Sarjana Ilmu Perpustakaan (S.IP)

ARI SUMITRO

NIM. 1110025000029

Di bawah Bimbingan

Pungki Purnomo,MLIS

NIP: 19641215 199903 1 005

JURUSAN ILMU PERPUSTAKAAN

FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH

JAKARTA 1438 H / 2017 M

LEMBAR PENGESAIIAN PAI\'ITIA UJIAN SKRIPSI

: Ari Sumitro

:111fi)25000029

Judul Skripsi : PerilakuMahasiswaDalam Memenuhi Kebutuhan Informasi Di

Universitas Satya Negara Indonesia

Skripsi tersebut sudah diperbaiki sesuai saran dan komentar tim penguji sebagai syaratunfirk memperoleh gelar Sarjana Strata Satu (Sl) pada Program Studi IlrnuPerpustakaan Falilltas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakrta.

Jakart4 15 September 2Al7

Tanda Tangan Tanggal

U-$ff t$/,it'7

Nama

NIM

l. Ketua Sidang

2. Sekretaris Sidang

3. Pembimbing

4. Penguji I

5. Penguji II

Pung&i Purnomo. MLISNrP. 19641215199943 r 005

Mukmin Suprayosi. M.SiNrP. 1962030t 199903 I 00

Pungki Purnomo. MLISNIP. 19641215 199943 1 005

Parhan Hidayat. M.HumNIP. 19780621241101 1 004

Mukmin Supravogi. M.SiNrP. 19620301 199903 100

w{r-

ilt

iii

LEMBAR PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Ari Sumitro

NIM : 1110025000029

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “Perilaku

Mahasiswa Dalam Memenuhi Kebutuhan Informasi di Universitas Satya Negara

Indonesia” adalah benar merupakan karya sendiri dan tidak melakukan tindakan plagiat

dalam penyusunan skripsi ini, telah saya cantumkan sumber pengutipannya dalam daftar

pustaka.

Saya bersedia untuk melakukan proses yang semestinya sesuai dengan undang-

undang jika ternyata skripsi ini secara prinsip merupakan plagiat atau jiplakan dari

karya orang lain. Demikian pernyataan ini dibuat. dengan segala akibat yang

dikemudian hari menjadi tanggung jawab saya.

Jakarta, Juli 2017

ARI SUMITRO

iv

ABSTRAK

Ari Sumitro (1110025000019). Perilaku Mahasiswa dalam Memenuhi Kebutuhan

Informasi di Universitas Satya Negara Indonesia. Di bawah bimbingan Pungki

Purnomo, MLIS. Program Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi Fakultas Adab

dan Humaniora Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, 2017.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara mahasiswa Universitas Satya Negara

Indonesia (USNI) dalam memenuhi kebutuhan informasi untuk menunjang akademis,

hobi dan rekreasi (hiburan). Jenis penelitian ini menggunakan metode deskriptif, dengan

pendekatan kuantitatif. Populasi adalah semua nilai yang mungkin, baik hasil

menghitung atau mengukur, kualitatif atau kuantitatif mengenai karakteristik tertentu

dari semua elemen himpunan data yang ingin diteliti sifat-sifatnya. Sampel adalah

sebagian dari populasi yang dianggap dapat mewakili populasi sebagai sumber data

informasi. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini

adalah teknik dokumentasi. Responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa S1 yang

aktif sampai 2017, sampel sebanyak 217. Antara lain dari program studi Teknik

Informatika, Teknik Lingkungan, Sistem Informasi, Pemanfaatan Sumber Daya

Kelautan, Budidaya Perairan, Manajemen, Akuntansi, Ilmu Komunikasi dan Ilmu

Hubungan Internasional. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kebutuhan mahasiswa

guna menunjang akademis terbagi mejadi 4 antara lain: Kebutuhan informasi

menambah wawasan paling banyak dengan cara bertanya pada dosen yaitu 56

mahasiswa, kebutuhan informasi mengerjakan tugas dari dosen paling banyak dengan

cara membaca sumber tercetak yaitu 70 mahasiswa, kebutuhan informasi menghadapi

ujian (UAS/UTS) paling banyak dengan cara membaca sumber tercetak yaitu 67

mahasiswa, kebutuhan informasi diskusi kelas paling banyak dengan cara menelusur di

internet yaitu 78 mahasiswa. Kebutuhan informasi menunjang hobi dan rekreasi

(hiburan) terbagi menjadi 4 antara lain: Kebutuhan informasi menunjang hobi paling

banyak dengan cara mengikuti unit kegiatan mahasiswa, kebutuhan informasi yang

menunjang minat dan bakat paling banyak dengan cara berbincang dengan teman

sejawat yaitu 63 mahasiswa, kebutuhan informasi menghilangkan jenuh paling banyak

dengan cara menelusur di internet yaitu 78 mahasiswa, kebutuhan informasi

menghilangkan stress paling banyak dengan cara berbincang dengan teman sejawat

yaitu 67 mahasiswa.

Kata Kunci: Perilaku, Mahasiswa, Kebutuhan Informasi

v

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah Yang Maha Kuasa, karena

berkat rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi tentang “Perilaku

Mahasiswa Dalam Memenuhi Kebutuhan Informasi di Universitas Satya Negara

Indonesia”. Shalawat serta salam semoga tetap dan akan terus tercurahkan untuk Nabi

Muhammad SAW, manusia pilihan yang pribadinya selalu menjadi tauladan bagi kita

semua, kepada keluarganya, kepada sahabatnya sampai kepada para pengikutnya.

Penulis menyadari betul bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari kata

sempurna dan tidak dapat disusun tanpa bantuan pihah-pihak lain. Oleh karena itu,

pada sedikit alenia ini penulis akan menyampaikan terima kasih kepada segenap pihak-

pihak telah membantu, yang diantaranya adalah:

1. Bapak Prof. Dr. Sukron Kamil, M.Ag Selaku Dekan Fakultas Adab Dan

Humaniora

2. Bapak Pungki Purnomo, MLIS, selaku Ketua Jurusan Ilmu Perpustakaan, dan

selaku dosen pembimbing skripsi. Terimakasih telah memberi kesempatan,

kepercayaan, perhatian dan telah mengarahkan penulis dalam proses penulisan

skripsi ini.

3. Bapak Mukmin Suprayogi, M.Si selaki Sekretaris Jurusan Ilmu Perpustakaan .

terimakasih atas dukungan moral dan morilnya.

4. Ibu Nurul Hayati selaku Dosem Pembimbing Akademik.

5. Kepada Kepala Perpustakaan USNI Febri Nurul Huda, S.ip dan Adit yang baik

hati dan telah memberikan izin penelitian.

6. Kepada Ayah dan Ibu yang selali mengingatkan untuk segera menyelesaikan

kuliah.

vi

7. Para responden yang telah bersedia meluangkan waktu untuk mengisi kuesioner.

8. Bapak dan Ibu Dosen di Lingkungan Jurusan Ilmu Perpustakaan UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta.

9. Kepada Ocho Puji Oh Saka, Ucup Muarif, Baban, Big Dedy, Elita, Nani, Sapari,

Ilyas, Acong, Nawang dan Yara. Terimakasih telah membantu dan menjadi alarm

untuk ingat menyelesaikan skripsi.

10. Terimakasih untuk UKM Teater Syahid yang telah memberi banyak pengalaman.

11. Terimakasih untuk keluarga besar Teater Mandiri yang selalu mengingatkan harus

wisuda.

12. Dan juga terimakasih kepada teman-teman IPI A 2010.

Akhir kata, penulis memahami bawasannya tak ada satupun di dunia ini yang

sempurna, tak terkecuali skripsi ini. Oleh karena itu, penulis mengharapkan

kepada pembaca berkenan memberikan saran yang membangun guna memberikan

koreksi pada skripsi ini dan diadakan perbaikan untuk penulisan berikutnya.

Jakarta, Juli 2017

Ari Sumitro

vii

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN BIMBINGAN SKRIPSI ..... .............................. ii

LEMBAR PENGESAHAN PANITIA UJIAN SKRIPSI .............................. iii

LEMBAR PERNYATAAN ............................................... .............................. iv

ABSTRAK ..................................................... .............................. v

KATA PENGANTAR ..................................................... .............................. vi

DAFTAR ISI ..................................................... ........................... ..viii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... . 1

B. Pembatasan dan Rumusan Masalah ......................................... . 5

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ................................................. 6

D. Definisi Istilah ........................................................................... .7

E. Sistematika Penulisan ................................................................ .8

BAB II TINJAUAN LITERATUR

A. Perpustakaan Perguruan Tinggi ................. ........................... 10

1. Fungsi dan Tujuan Perpustakaan Perguruan Tinggi ......... 10

B. Informasi .................................................... ........................... 12

C. Kebutuhan Informasi .................................... ........................... 13

1. Kebutuhan Informasi Menunjang Akademis .................. 13

2. Kebutuhan Informasi Menunjang Hobi dan Rekreasi

(Hiburan) .......................................................................... 13

viii

D. Sumber Informasi ........................................ ........................... 16

1. Sumber Utama (Primary Sources) ........ ........................... 17

2. Sumber Kedua (Secondary Sources) ... ........................... 17

3. Sumber Ketiga (Tertiary Sources) ....... ........................... 18

4. Internet .................................................. ........................... 18

E. Perilaku Pencarian Informasi ...................... ........................... 19

F. Penelitian Terdahulu ................................... ........................... 23

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ............................................... 25

B. Sumber Data ............................................................................. 26

1. Data Primer ......................................... ........................... 26

2. Data Sekunder ..................................... ........................... 26

C. Populasi dan Sampel .................................... ........................... 26

1. Populasi ................................................. ........................... 26

2. Sampel ................................................. ........................... 27

D. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 28

E. Teknik Pengolahan Data .......................................................... 30

1. Penyuntingan ....................................... ........................... 30

2. Tabulasi .............................................. ........................... 30

F. Teknik Analisis Data ................................................................ 30

1. Editing ................................................. ........................... 31

2. Penafsiran Data ................................... ........................... 31

G. Tempat dan Jadwal Penelitian .................................................. 32

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Profil Objek Penelitian ................................. ........................... 34

1. Universitas Satya Negara Indonesia ..... ......................... 34

ix

2. Sejarah Perpustakaan Universitas Satya Negara

Indonesia ............................................... ........................... 36

3. Visi dan Misi Universitas Satya Negara Indonesia ......... 37

4. Fungsi dan Tujuan Perpustakaan ......... ......................... 38

5. Struktur Organisasi Universitas Satya Negara Indonesia . 40

6. Sumber Daya Manusia Universitas Satya Negara

Indonesia .............................................. ......................... 40

7. Koleksi Perpustakaan Universitas Satya Negara

Indonesia ............................................. ......................... 41

8. Sarana Sistem dan Temu Kembali ....... ......................... 43

9. Waktu Pelayanan ................................... ......................... 44

B. Hasil Penelitian ............................................ ........................... 45

1. Responden ............................................. ......................... 45

2. Profil Responden ................................. ......................... 45

3. Perilaku Mahasiswa Universitas Satya Negara Indonesia

Dalam Memenuhi Kebutuhan Informasi ......................... 46

a. . Kebutuhan Informasi Menunjang Akademis ............... 47

b. Kebutuhan Informasi Menunjanh Hobi dan Rekreasi

(Hiburan) ...................................................................... 51

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan .............................................................................. 57

B. Saran ................................................................................... ...58

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 63

LAMPIRAN -LAMPIRAN

BIODATA PENULIS

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Lembar Identitas Responden

Lampiran 2 ScreenShoots Diagram Kuesioner

Lampiran 3 Biodata Penulis

xi

DAFTAR TABEL

1. Tabel 1 Jenis Anggota Perpustakaan Universitas Satya Negara

Indonesia .................................................................................................. 27

2. Tabel 2 Jadwal Penelitian dan Penyusunan Skripsi ...... ......................... 32

3. Tabel 3 Daftar SDM Divisi Perpustakaan Universitas Satya Negara

Indonesia ...................................................................... ......................... 41

4. Tabel 4 Waktu Pelayanan Perpustakaan Universitas Satya Negara

Indonesia ................................................................... ......................... 44

5. Tabel 5 Program Studi dan Jumlah Responden ............ ......................... 45

6. Tabel 6 Persentase Cara Mahasiswa Dalam Memenuhi Kebutuhan Infornasi

Menunjang Akademis ................................................... ........................... 55

7. Tabel 7 Persentase Cara Mahasiswa Dalam Memenuhi Kebutuhan Infornasi

Menunjang Hobi dan Rekreasi (Hiburan) ..................... ........................... 56

xii

DAFTAR GAMBAR

1. Gambar 1 Struktur Organisasi ...................................... ........................... 40

xiii

DAFTAR DIAGRAM

1. Diagram 1 Cara Mahasiswa Dalam Memenuhi Kebutuhan Informasi

Guna Manambah Wawasan .......................................... ......................... 47

2. Diagram 2 Cara Mahasiswa Dalam Memenuhi Kebutuhan Informasi

Guna Mangerjakan Tugas Dari Dosen ......................... ......................... 48

3. Diagram 3 Cara Mahasiswa Dalam Memenuhi Kebutuhan Informasi

Guna Mangahadapi Ujian (UAS/UTS) ......................... ......................... 49

4. Diagram 4 Cara Mahasiswa Dalam Memenuhi Kebutuhan Informasi

Guna Mambekali Diri Untuk Diskusi Kelas ................. ......................... 50

5. Diagram 5 Cara Mahasiswa Dalam Memenuhi Kebutuhan Informasi

Untuk Menunjang Hobi ................................................ ......................... 51

6. Diagram 6 Cara Mahasiswa Dalam Memenuhi Kebutuhan Informasi

Untuk Menunjang Minat dan Bakat ............................. ......................... 52

7. Diagram 7 Cara Mahasiswa Dalam Memenuhi Kebutuhan Informasi

Untuk Menghilangkan Jenu .......................................... ......................... 53

8. Diagram 8 Cara Mahasiswa Dalam Memenuhi Kebutuhan Informasi

Untuk Menghilangkan Stress ........................................ ......................... 54

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Kehidupan selalu mengalami kemajuan, meskipun bertahap namun pasti.

Manusia dari waktu kewaktu selalu mengalami perkembangan baik pemikiran

maupun material. Sebagian besar perubahan terjadi disebabkan oleh tingginya arus

informasi, hal tersebut disebabkan tinggi laju perkembangan ilmu pengetahuan dan

teknologi.

Di zaman globalisasi seperti sekarang ini, informasi sudah menjadi

kebutuhan primer, oleh sebab itu untuk menunjang aktivitas sehari-hari manusia

selalu berusaha untuk memenuhi. Setiap orang mebutuhkan informasi yang

berbeda-beda tergantung dari latar belakang kehidupan. Begitu pula cara dan pola

dalam pencarian informasinya, seorang wirausahawan membutuhkan informasi

yang berkaitan pula dengan kewirausahaan, seorang dosen membutuhkan

informasi untuk bahan ajar, mahasiswa membutuhkan informasi yang menunjang

perkuliahan. Tentunya masing-masing mempunyai cara tersendiri dalam

memenuhinya.

Pendidikan tinggi merupakan jenjang pendidikan setelah pendidikan

menengah yang mencakup program pendidikan diploma, sarjana, magister, dan

doktor yang diselenggarakan oleh pendidikan tinggi.1 Universitas Satya Negara

Indonesia (USNI), termasuk dalam pendidikan tinggi. Sebagai lembaga pendidikan

perguruan tinggi, wajib menyediakan wadah penampung infromasi yang

1 Undang-undang Republik Indonesia No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Tinggi. Bagian 4, pendidikan tinggi, pasal 19 ayat 1

1

dibutuhkan oleh mahasiswa. Di lingkungan perguruan tinggi mahasiswa dituntut

menjadi individu yang mandiri dan aktif. Dalam menunjang kegiatan belajar

mengajar, pengembangan potensi diri dan kualitas hidup, mahasiswa tidak akan

lepas dari informasi dan sarana yang mutlak digunakan untuk memenuhinya

adalah perpustakaan yang ada di universitas. Salah satu kualifikasi lulusan

program sarjana adalah menguasai dasar-dasar ilmiah dan keterampilan dalam

bidang keahlian tertentu sehingga mampu menemukan, memahami, menjelaskan,

dan merumuskan cara penyelesaian masalah yang ada dalam bidang keahliannya.2

Itu berarti lulusan sarjana diharapkan mampu menjadi pribadi yang berintelektual

tinggi, berkualitas dan bertanggung jawab dalam bidang pekerjaanya.

Perpustakaan merupakan tempat belajar yang kondusif, di dalamnya

terdapat banyak buku, benda dan bahan-bahan belajar bahkan dalam berbagai

bentuk dan format, tersedia juga limpahan informasi, fakta, ataupun peristiwa yang

disajikan majalah, koran, jurnal ataupun internet.3 Sedangkan menurut Sutarno

NS, Perpustakaan merupakan media atau jembatan yang berfungsi

menghubungkan antara sumber informasi dan ilmu pengetahuan yang terkandung

di dalam koleksi perpustakaan dengan para pemaikainya.4 Dalam pencarian

informasi, mahasiswa selalu ingin mendapat informasi yang mudah diakses, cepat

dan tidak memerlukan biaya lebih. Perpustakaan sebagai lembaga yang tidak

mengedepankan keuntungan secara materi atau yang lebih dikenal non profit dan

mudah diakses mempunyai fungsi memenuhi kebutuhan informasi bagi pemustaka

seperti: Pertama, kebutuhan untuk mendukung akademis, dimana setiap jurusan

mempunyai disiplin ilmu tersendiri, sehingga kebutuhan informasi yang

2 SK Mendiknas, Undang-undang No. 232 Tahun 2000 3 M Azwar Muin, Information Literasi Skills: Strategi penelusuran informasi online, cet. 2, (Makassar: Alaudin University Press, 2014), h. 20 4 Sutarno Ns, “Perpustakaan Dan Masyarakat: Edisi Revisi,” Jakarta: Sagung Seto, 2006. h. 68

2

dibutuhkan untuk menunjang pembelajaran harus dapat terpenuhi. Kedua, untuk

memenuhi kebutuhan hobi dan rekreasi (hiburan), sebab dengan rutinitas setiap

hari tentu hobi merupakan strategi jitu untuk mengurangi kepenatan dan stres.

Untuk mencapai tujuan tersebut, keberadaan perpustakaan sangatlah

penting. Sehingga informasi yang dibutuhkan oleh setiap elemen, kelompok atau

individu dapat terpenuhi. Sebagai lembaga penyedia informasi, perpustakaan tidak

cukup hanya sebagai penampung segala informasi, baik berbentuk cetak atau non

cetak, akan tetapi mempunyai peran penting dalam menyebarluaskan. Melalui

berbagai macam strategi yang dilakukan, salah satu misi perpustakaan perguruan

tinggi ialah membuat masyarakat melek informasi.

Berdasarkan Undang-Undang nomor 43 tahun 2007 tentang perpustakaan.

Setiap perguruan tinggi menyelenggarakan perpustakaan yang memenuhi standar

nasional perpustakaan dengan memperhatikan standar nasional pendidikan.5

Sebagaimana yang sebutkan dalam pasal 24 ayat 1 tadi, maka perpustakaan wajib

memiliki koleksi dan sarana penelusur koleksi yang mampu mendukung

pelaksanaan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Sehingga

tridarma perguruan tinggi dapat diamalkan.

Universitas Satya Negara Indonesia mempunyai perpustakaan utama,

menjadi portal informasi terbesar satu-satunya di kampus. Dalam pencarian atau

penelusuran informasi para pemustaka menggunakan berbagai cara, misalnya

melalui OPAC (Online Public Acces Catalog), langsung mencari pada rak,

bertanya pada petugas. Alat penelusuran ini juga tersedia di internet, alat tersebut

5 Indonesia, “Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 43 Tahun 2007 Tentang Perpustakaan.” Pasal 24 ayat 1

3

diantaranya adalah: mesin pencari (seacrh engine), meta mesin pencari (meta

search engine), direktori (directory) dan pangkalan data (online database).6

Dalam usaha untuk memenuhi informasi yang dibutuhkan mahasiswa, setiap

perguruan tinggi mempunyai halauan koleksi khusus berbeda-beda, tergantung

dari bidang jurusan yang ada dalam perguruan tinggi. Kebutuhan informasi tidak

hanya dilihat dari apa yang menjadi kebutuhan pemustaka, namun juga dapat

dilihat dari berbagai aspek dan indikator. Dari aspek tersebut dapat diketahui

bagaimana kebutuhan informasi pemustaka dan bagaimana cara pencariannya.

Sebagai perpustakaan penelitian maka koleksinya harus disesuaikan dengan

seluruh fakultas, program studi dan mata kuliah yang ada, baik berupa buku-buku,

majalah, jurnal ilmiah, maupun bahan pustaka yang lain.7 Perpustakaan

Universitas Satya Negara Indonesia merupakan perpustakaan central yang berada

di universitas, diperuntukan bagi civitas akademika dari dalam maupun luar

lingkungan universitas Satya Negara Indonesia.

Sebagai perpustakaan perguruan tinggi, Perpustakaan Universitas Satya

Negara Indonesia harus membantu mewujudkan program Tri Dharma Perguruan

Tinggi, yaitu berfungsi sebagai media pendidikan, penelitian dan pengabdian

kepada masyarakat. Sehingga dapat menjadi penunjang dalam memajukan dan

menyebarluaskan ilmu pengetahuan melalui penyediaan sumber bahan pustaka

sesuai dengan disiplin ilmu yang ada di universitas.

Universitas Satya Negara Indonesia memiliki lima fakultas dengan rincian

program studi sebagai berikut:

6 M Azwar Muin, Information Literasi Skills: Strategi penelusuran informasi online, cet. 2, (Makassar: Alaudin University Press, 2014), h. 53 7 Ns, “Perpustakaan Dan Masyarakat.” h. 46

4

1. Fakultas Teknik: Teknik Informatika (S1), Teknik Lingkungan (S1), Sistem

Informasi (S1) dan Manajemen Informatika (D3)

2. Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan: Pemanfaatan Sumber Daya Kelautan

(S1), Budidaya Perairan (S1)

3. Fakultas Ekonomi: Manajemen (S1) dan Akuntansi (S1 dan DIII)

4. Fakultas Ilmu Sosial dan Politik: Ilmu Komunikasi (S1) dan Ilmu Hubungan

Internasional (S1)

5. Pasca Sarjana Magister Manajemen

Berdasarkan uraian diatas, terlihat beragam dan disiplin ilmu yang

distudikan, sehingga tuntutan koleksi dan sarana penelusur koleksi di

perpustakaan harus dapat memenuhi kebutuhan. Dari keberagaman itu Universitas

harus menyediakan sumber informasi yang dibutuhkan oleh mahasiswa, termasuk

dosen dan pegawai. Salah satunya adalah perpustakaan. Dalam perpustakaan

terdapat berbagai macam alat bantu penelusur informasi yang sangat penting

peranannya. Untuk mengetahui bagaimana cara mahasiswa dalam memenuhi

kebutuhan informasi yang menunjang akademis, hobi dan hiburan (rekreasi),

maka penulis tertarik untuk mengadakan penelitian terhadap mahasiswa S1,

tentang “Perilaku Mahasiswa Dalam Memenuhi Kebutuhan Informasi Di

Universitas Satya Negara Indonesia”

B. Pembatasan dan Perumusan Masalah

1. Pembatasan Masalah

Agar penulis fokus terhadap pokok pembahasan Kebutuhan Mahasiswa Dalam

Memenuhi Kebutuhan Informasi Di Perpustakaan Universitas Satya Negara

5

Indonesia, maka penulis perlu membatasi masalah penelitian ini hanya pada

dua aspek sebagai berikut:

a. Perilaku mahasiswa USNI dalam memenuhi kebutuhan informasi untuk

menunjang akademis.

b. Perilaku mahasiswa USNI dalam memenuhi kebutuhan informasi untuk

menunjang hobi dan rekreasi (hiburan).

2. Perumusan Masalah

Berdasarkan identifikasi serta pembatasan masalah, maka penulis merumuskan

masalah sebagai berikut:

a. Bagaimana cara mahasiswa USNI dalam memenuhi informasi untuk

menunjang akademis?

b. Bagaimana cara mahasiswa USNI dalam memenuhi kebutuhan informasi

untuk menunjang hobi dan rekreasi (hiburan)?

C. Tujuan Penelitian dan Manfaat Penelitian

Adapun beberapa tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah:

1. Mengetahui gambaran bagaimana cara mahasiswa USNI dalam memenuhi

kebutuhan informasi yang menunjang akademis.

2. Mengetahui gambaran bagaimana cara mahasiswa USNI dalam memenuhi

kebutuhan informasi yang menunjang hobi dan rekreasi (hiburan).

6

Adapun Manfaat dari penelitian ini, antara lain:

1. Manfaat akademis

Penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai tambahan referensi atau

perbandingan dalam usaha pengembangan keilmuan yang sesuai dengan

bidangnya. Penelitian ini juga diharapkan dapat mengetahui cara apa saja

yang dilakukan mahasiswa dalam memenuhi kebutuhan informasinya.

2. Manfaat praktis

Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi terhadap perpustakaan

dalam menyediakan sarana temu kembali koleksi pustaka.

D. Definisi Istilah

Perilaku merupakan suatu tindakan yang dilakukan guna memenuhi

kebutuhan yang diinginkan.

Informasi merupakan kumpulan data dalam bentuk yang dapat dipahami,

terekam pada kertas atau media, dan mampu untuk komunikasi.8

Kebutuhan Informasi merupakan suatu kondisi dimana seseorang

mendapati keadaan yang membuat dirinya merasa butuh sebuah pengetahuan baru

atau informasi guna mendukung aktivitas. Untuk mengatasi kondisi tersebut,

seseorang akan berusaha untuk mencari solusi dengan mendatangi pusat-pusat

informasi, agar dapat memperluas wawasan untuk menghadapi kehidupan.

Mahasiswa merupakan status yang disandang oleh seseorang karena

hubungan dengan perguruan tinggi dan dapat diharapkan menjadi calon-calon

intektual.

8 Sulisyo Basuki, “Perpustakaan Dan Informasi Dalam Konteks Budaya,” Jakarta Departemen Ilmu Perpustakaan Dan Informasi FIB, 2006. h. 3

7

E. Sistematika Penulisan

Agar penulisan skripsi ini lebih sistematis dan saling berhubungan antara

satu bab dengan bab berikutnya, maka penulisan skripsi ini dibagi menjadi 5 BAB:

BAB I PENDAHULUAN

Dalam bab ini peneliti memaparkan tentang latar belakang masalah,

Pembatasan dan Perumusan Masalah, Tujuan dan Manfaat

Penelitian, Definisi Istilah dan Sistematika Penulisan.

BAB II TINJAUAN LITERATUR

Pada bab ini akan membahas tentang aspek apa saja yang penulis

tinjau berdasarkan objek yang diteliti seperti Universitas Satya

Negara Indonesia, pengertian, Sejarah Universitas, fungsi dan tujuan

Perpustakaan Perguruan Tinggi, definisi informasi, kebutuhan

informasi, sumber informasi, perilaku pencarian informasi, dan

penelitian terdahulu.

BAB III METODE PENELITIAN

Bab ini akan membahas tentang jenis penelitian, pendekatan

penelitian, sumber data, populasi dan sampel, teknik pengumpulan

data, teknik pengolahan data, teknik analisis data, dan tempat dan

jadwal penelitian.

BAB IV PEMBAHASAN DAN HASIL PENELITIAN

Pada bab ini akan membahas sejarah Perpustakaan USNI, Visi, Misi,

Struktur Organisasi, Tata Tertib, Pelayanan, Lokasi dan Fasilitas

pada sub bab 1 dan sub bab 2 akan menguraikan hasil penelitian

mengenai informasi, Tujuan dan kendala mahasiswa dalam

memenuhi kebutuhan informasi terhadap perpustakaan USNI.

8

BAB V PENUTUP

Bab ini merupakan bab penutup dari penelitian. Di dalamnya

memuat kesimpulan dan saran-saran dari hasil penelitian yang

merupakan intisari dalam uraian bab-bab terdahulu, kemudian

diakhiri dengan daftar pustaka dan lampiran-lampiran.

9

BAB II

TINJAUAN LITERATUR

A. Perpustakaan Perguruan Tinggi

Secara umum, perpustakaan perguruan tinggi bertugas menghimpun atau

mengadakan sumber informasi, pengolahan sumber informasi, dan

menyebarluaskan dan melayankan informasi bagi segenap civitas akademika.1

Namun dalam lapangan, perpustakaan seringkali didatangi oleh pengunjung dari

luar, baik mahasiswa dari perguruan tinggi maupun masyarakat umum.

Dalam Undang-Undang No.43 tahun 2007 tentang perpustakaan dalam pasal

1, menyebutkan bahwa Perpustakaan sebagai institusi pengelola koleksi karya tulis,

cetak dan/atau karya rekam secara profesional dengan pelestarian, informasi, dan

rekreasi para pemustaka. Adanya undang-undang tersebut merupakan pewujudan

dari Undang-Undang No. 2 tahun 1989 tentang sistem pendidikan nasional pada

pasal 55 yang menyebutkan bahwa salah satu syarat untuk menyelenggarakan

perguruan tinggi harus memiliki perpustakaan.

1. Fungsi dan Tujuan Perpustakaan Perguruan Tinggi

a. Fungsi perpustakaan perguruan tinggi dapat ditinjau sedikitnya dari dua

segi, yaitu:2

1) Dari segi layanan, perpustakaan mempunyai enam fungsi yaitu sebagai

berikut:

a) Pengumpulan informasi

1 Pawit M. Yusup and Priyo Subekti, “Teori Dan Praktik Penelusuran Informasi (Information Retrieval),” Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2010. h. 21 2 Ibid. h.18

10

b) Pengolahan informasi

c) Penelusuran informasi

d) Pemanfaatan informasi

e) Penyebarluasan informasi, dan

f) Pemeliharaan serta pelestarian informasi

2) Dari segi program kegiatan perpustakaan mempunyai tiga macam

fungsi, yaitu:

a) Sebagai pusat layanan informasi untuk program pendidikan dan

pengajaran

b) Sebagai pusat layanan informasi untuk program penelitian, dan

c) Sebagai pusat layanan informasi untuk program pengabdian pada

masyarakat.

Dari uraian di atas, penulis menarik kesimpulan bahwa perpustakaan

perguruan tinggi dapat mendukung program pendidikan, pengajaran,

dan penelitian, dengan menyediakan informasi yang dibutuhkan guna

melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi.

b. Tujuan Pelaksanaan Perguruan Tinggi, sebagai bagian dari institusi

perguruan tinggi, perpustakaan diselenggarakan dengan tujuan untuk

menunjang pelaksanaan perguruan tinggi sesuai dengan Tri Dharma

Perguruan Tinggi, yaitu pendidikan dan pengajaran, penelitian serta

pengabdian kepada masyarakat yang dapat dijabarkan sebagai berikut:3

1) Dalam menunjang pendidikan dan pengajaran maka perpustakaaan

perguruan tinggi bertujuan untuk mengumpulkan, mengolah,

3 Depdikbud Indonesia and Kebudayaan RI, “Perpustakaan Perguruan Tinggi: Buku Pedoman,” Jakarta: Dirjen Dikti, 1994. h. 24

11

menyimpan, menyajikan dan menyebarluaskan informasi untuk

mahasiswa dan dosen sesuai dengan kurikulum yang berlaku.

2) Dalam menunjang penelitian maka kegiatan perpustakaan perguruan

tinggi adalah mengumpulkan, mengolah, menyimpan, menyajikan, dan

menyebarluaskan informasi bagi peneliti baik intern atau ekstern di luar

institusi.

3) Dalam menunjang pengabdian kepada masyarakat maka perpustakaan

perguruan tinggi melakukan kegiatan dengan mengumpulkan,

mengolah, menyimpan, menyajikan dan menyebarluaskan informasi

bagi masyarakat.

4) Pada dasarnya perpustakaan perguruan tinggi secara umum adalah

menyusun kebijakan dan melakukan tugas rutin untuk mengadakan,

mengolah dan merawat pustaka serta mendayagunakan untuk

kepentingan civitas akademika pada khususnya dan masyarakat pada

umumnya.

B. Informasi

Dalam tinjauan liteartur ini, peneliti menggunakan definisi informasi yang

berkaitan dengan konteks ilmu perpustakaan. Sebab kata informasi dapat dipakai

dalam konteks apapun, sehingga dapat menimbulkan kebingungan arti yang

dimaksud.

Nuromas Hasibuan menyatakan bahwa, menurut American National

Standard Ins menyatakan bahwa informasi adalah cara manusia menerapkan data

12

dengan cara disepakati bersama. Kemudian dalam British Standard mendefinikan

informasi adalah pengetahuan yang dicatat atau dikomunikasikan.4

Informasi merupakan hal yang esensial bagi setiap orang dalam berbagai

keperluan dan kepentingan. Namun tingkat dan tips informasi yang dibutuhkan

tersebut tergantung pada individu. Seseorang yang profesional seperti guru, ilmuan

membutuhkan lebih banyak data fakta dari pada masyarakat pemakai lainnya.5

Maka dapat disimpulkan informasi adalah suatu data yang disebarluaskan kepada

khalayak, baik mempunyai nilai guna atau tidak.

C. Kebutuhan Informasi

1. Kebutuhan Informasi Menunjang Akademis

Berdasarkan Sitti Husaebah P dalam Behrens, keterlibatan perpustakaan

dalam pengembangan kurikulum harus diimplementasikan melalui program

pendidikan yang terintegrasi dengan kurikulum dan ditujukan untuk

membentuk mahasiswa yang melek informasi.6 Salah satu manfaat kompetensi

literasi informasi, menurut Yusniah dalam California State University yaitu

mendukung usaha nasional untuk meningkatkan kualitas pendidikan, dengan

keahlian literasi tersebut maka mahasiswa akan selalu dapat mengikuti

perkembangan bidang ilmu yang dipelajari.7

2. Kebutuhan Informasi Menunjang Hobi dan Rekreasi (Hiburan)

Berdasarkan Undang-Undang Republik Indonesia No.20 tahun 2003 tentang

Sistem Pendidikan Nasioonal dalam pasal 12 ayat 1a menyatakan bahwa Setiap

4 Kosam Rimbarawa, Dasar-Dasar Organisasi Informasi (Jakarta: Hakaeser, 2004). h. 1 5 Nuromas Hasibuan, “Peranan Perpustakaan Bagi Keluarga Sejahtera Dalam Rangka Penanggulangan Kemiskinan,” AL-MAKTABAH 3, no. 2 (2001), http://journal.uinjkt.ac.id/al-maktabah/article/view/1655. h. 158 6 Sitti Husaebah Pattah, Literasi Informasi: Peningkatan Kompetensi Informasi Dalam Proses Pembelajaran, Jurnal Khizanah Al-Hikmah Vol.2 No.2, Juli-Desember 2014, h. 126 7 Yusniah, Information Literacy Library of Science, Artikel diakses tanggal 26 Juni 2017 h. 17 http://journal.uinsu.ac.id/index.php/jipi/article/download/101/66

13

peserta didik pada setiap satuan pendidikan berhak mendapatkan pelayanan

pendidikan sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuannya. Dalam pasal 21

ayat 1 juga menyatakan bahwa perguruan tinggi yang memenuhi persyaratan

pendirian dan dinyatakan berhak menyelenggarakan program pendidikan

tertentu dapat memberikan gelar akademik, profesi, atau vokasi sesuai dengan

program pendidikan yang diselenggarakannya. Menurut kamus lengkap

Psikologi, hobi atau minat adalah satu sikap yang berlangsung terus-menerus

yang memolakan perhatian seseorang, sehingga membuat dirinya jadi selektif

terhadap objek minatnya.8

Berdasar pada uraian diatas dapat disimpulkan bahwa, dalam standar pelayanan

pendidikan, selain terjamin dari sisi akademis, siswa juga mendapat jaminan

pelayanan untuk mengembangkan minat bakat atau hobi. Siswa, dalam penelitian

ini mahasiswa, pengembangan minat bakat merupakan bagian dari rekreasi yang

mana terkandung dalam salah satu tujuan dari perpustakaan, yaitu sebagai salah

satu wadah rekreasi atau hiburan.

Setiap orang mempunyai kebutuhan informasi yang berbeda sesuai latar

belakangnya dan selalu berubah-ubah menyesuaikan situasi yang dialami. Peristiwa

tersebut berdampak pada cara pemenuhan yang berbeda-beda pula antar individu

atau kelompok. Winarsih mendefinisikan kebutuhan informasi sebagai informasi

yang seharusnya dimiliki individu untuk pekerjaanya, risetnya, pendidikannya,

hiburannya, dan sebagainya.9

8 J. P. Chaplin, Kamus Psikologi Lengkap, (Jakarta: PT Raja Grafindo, 2008), h. 255 9 Winarsih Winarsih, “KEBUTUHAN DAN PERILAKU PENCARIAN INFORMASI TARUNA ANGKATAN 46 DI PERPUSTAKAAN POLITEKNIK ILMU PELAYARAN SEMARANG” (Ilmu Perpustakaan, 2013), http://eprints.undip.ac.id/40740/. h. 11

14

Menurut Sulistyo Basuki yang berpendapat bahwa kebutuhan informasi adalah

informasi yang diinginkan seseorang untuk pekerjaan, penelitian, kepuasan

rohaniah, pendidikan dan lain-lain.10 Dalam membagi jenis kebutuhan umum

sumber informasi bagi pengguna terbagi atas kasus sebagai berikut:11

1. Memperoleh jasa kesiagaan informasi untuk jenis pekerjaan dan bidang yang

terkait.

2. Untuk pekerjaan sehari-hari, pengguna memerlukan informasi faktual khusus

menyangkut angka, metode dan disain, dan

3. Dalam menghadapi masalah atau proyek baru, termasuk penyelesaian

penelitian dan penulisan laporannya, memerlukanpenelusuran retrospektif guna

mengidentifikasi sumber diterbitkan dan tidak diterbitkan sebanyak mungkin

mengenai subjek tersebut.

Menurut M Pawit Yusup kebutuhan informasi individu sebagai berikut:12

1. Kebutuhan Kognitif

Berhubungan dengan kebutuhan memperkuat atau menambah informasi,

pengetahuan, dan pengalaman individu tentang lingkungan. Hal ini sesuai

dengan pandangan psikologi kognitif yang menyatkan bahwa individu

memiliki kecenderungan untuk mengerti dan menguasai lingkungannya.

2. Kebutuhan Afektif

Berhubungan dengan penguatan estetis, hal-hal menyenangkan atau

pengalaman-pengalaman emosional. Berbagai media digunakan individu untuk

mengejar kesenangan dan hiburan karena kebutuhan ini.

10 Sulistyo Basuki, “Pengantar Dokumentasi,” Bandung: Rekayasa Sains, 2004. h. 393 11 Ibid. h. 404 12 Yusup and Subekti, “Teori Dan Praktik Penelusuran Informasi (Information Retrieval).” h. 82

15

3. Kebutuhan Integrasi Personal (Personal Integrative Needs)

Kebutuhan ini berhubungan dengan penguatan kredibilitas, kepercayaan,

stabilitas, dan status individu. Kebutuhan ini muncul karena hasrat individu

untuk mencari harga diri.

4. Kebutuhan Integrasi Sosial (Sosial Integrative Needs)

Kebutuhan ini dikaitkan dengan penguatan hubungan dengan keluarga, teman,

dan orang lain di dunia. Kebutuhan ini didasari oleh hasrat seseorang untuk

bergabung atau berkelompok dengan orang lain.

5. Kebutuhan Berkhayal (Escaptist Needs)

Kebutuhan ini berkaitan dengan kebutuhan-kebutuhan untuk melarikan diri,

melepaskan ketegangan dan hasrat untuk mencari hiburan atau pengalihan.

Dari penjelasan di atas disebutkan bahwa kebutuhan kognitif sangat mendukung

individu dalam memenuhi kebutuhan informasi. Guna memperkuat dan menambah

informasi, tindakan yang dilakukan dalam mencari informasi ini didorong oleh

kebutuhan individu, yang mana timbul masalah-masalah yang membutuhkan

jawaban untuk menyelesaikannya. Derasnya arus informasi yang terjadi saat ini

merupakan salah satu bukti bahwa perkembangan kebutuhan informasi semakin

tinggi. Hal tersebut membuat semakin beragamnya mesin pencarian informasi.

D. Sumber Informasi

Perpustakaan berfungsi sebagai wahana pendidikan, penelitian, pelestarian,

informasi, dan rekreasi untuk meningkatkan kecerdasan dan keberdayaan bangsa.13

Informasi dapat diperoleh dari berbagai macam sumber dan penyedia informasi.

13 Indonesia, “Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 43 Tahun 2007 Tentang Perpustakaan.” Pasal 3

16

Perpustakaan merupakan salah satu portal penting yang menampung segala jenis

informasi, baik yang bersifat ilmiah maupun non-ilmiah. Akan tetapi keberadaan

internet menjadi salah satu alternatif, yang kini umum digunakan sebagai sumber

informasi.

Sumber informasi mempunyai bentuk yang beragam, sehingga perlu adanya

pola atur dan penataan yang baik agar akses temu kembali informasi lebih mudah.

Menurut Ida Farida dkk, dalam memenuhi kebutuhan informasi terdapat tiga jenis

sumber informasi yang dapat dijadikan sumber rujukan. Antara lain:14

1. Sumber Utama (Primary Sources)

Sumber informasi utama adalah jenis informasi yang memiliki sifat apa adanya

sesuai dengan aslinya (dari penulis) yang belum dievaluasi, disarikan dan

diterjemahkan oleh orang lain. Berikut ini merupakan sumber-submber

informasi utama, diantaranya:

a) Majalah ilmiah

b) Monograf penelitian

c) Disertasi

d) Laporan penelitian

e) Paten

2. Sumber Kedua (Secondary Sources)

Sumber informasi kedua merupakan informasi yang telah dikemas, untuk

memudahkan para pemakai perpustakaan dalam mencari sumber utama. Berikut

ini sumber-sumber informasi kedua, antara lain:

14 Ida Farida and others, Information Literacy Skills: Dasar Pembelajaran Seumur Hidup (Jakarta: UIN Jakarta Press, 2005). Artikel, diakses tanggal 24 Juni 2017.

17

a) Indeks

b) Abstrak

c) Ensiklopedi

d) Kamus

e) Bibliografi

f) Katalog manual

g) OPAC (Online Public Acces Catalog)

3. Sumber Ketiga (Tertiary Sources)

Sumber ketiga adalah sumber informasu yang telah diolah menjadi suatu

kesimpulan atau sebuah rangkuman yang dikumpulkan dari sumber informasi

pertama dan kedua. Beberapa sumber informasi ketiga, yaitu:

1) Buku ajar (Text book)

2) Directori

3) Bibliografi dari bibliografi

4. Internet

Internet merupakan sumber informasi lain yang terus berkembang dan

sering digunakan oleh masyarakat. Internet dianggap sebagai sumber informasi

penunjang bagi dunia pendidikan. Karena dengan menggunakan internet

siapapun dapat mencari informasi secara luas dan dapat berkomunikasi secara

maya kepada teman-teman yang dikenal atau orang-orang yang baru dikenal

dari berbagai wilayah hingga kepenjuru dunia lainnya.

Sarana penelusuran yang disediakan oleh internet terus dikembangkan

dengan baik. Bentuk-bentuk informasi di internet sangat beragam, seperti:

teks/fullteks, abstrak, indeks, gambar, lagu, video, film, game, iklan,

jurnal/majalah, berita dan lainnya.

18

Perkembagnan teknologi informasi yang paling nyata saat ini adalah

perkembangan internet, yang merupakan jaringan global, internet membuat

berjuta-juta web sites dan database serta informasi yang overload yang

memungkinkan seseorang untuk mencari dan memanipulasi informasi yang

sudah ada, maupun menciptakan dan menyebarluaskan informasi baru.15

E. Perilaku Pencarian Informasi

M Azwar Muin mengatakan bahwa definisi literasi informasi menurut

UNESCO adalah kemampuan untuk menyadari kebutuhan informasi dan saat

informasi dibutuhkan, mengidentifikasi dan menemukan lokasi informasi yang

diperlukan, mengevaluasi informasi secara kritis, mengorganisasikan dan

mengintegrasikan informasi ke dalam pengetahuan yang sudah ada, memanfaatkan

serta mengkomunikasikannya secara efektif, legal dan etis.16

Dizaman modern seperti sekarang, hampir semua orang dari berbagai

macam latar belakang pendidikan membutuhkan infromasi untuk menunjang

aktivitas mereka. Pada umumnya informasi yang mereka peroleh berasal dari

portal-portal informasi tertentu, baik dalam bentuk tercetak atau elektronik. Ada

dua portal informasi yang dominan digunakan yaitu perpustakaan dan internet. Di

dalam perpustakaan terdapat berbagai macam informasi baik tercetak atau

elektronik, bahkan di dalam perpustakaan sendiri menyediakan layanan internet,

yang digunakan sebagai salah satu alat bantu telusur informasi elektronik.

15 Sitti Husaebah Pattah, Literasi Informasi: Peningkatan Kompetensi Informasi Dalam Proses Pembelajaran, Jurnal Khizanah Al-Hikmah Vol.2 No.2, Juli-Desember 2014, h. 117 16 M Azwar Muin, Informtion Literacy Skills: Strategi Penelusuran Informasi Online, Cet.2, (Makassar: Alauddin University Press, 2014) h.10

19

Dalam perpustakaan kita mengenal yang namanya katalog yaitu sarana

penelusur koleksi. Menurut Sulistyo Basuki, secara garis besar, jenis katalog dibagi

menjadi tiga golongan besar ialah:17

1. Katalog abjad.

a. Katalog pengarang

b. Katalog judul

c. Katalog subjek

d. Katalog leksikal (dictionary catalogue)

2. Katalog klas (Classed catalog atau classified catalogue)

3. Alphabetica-classed catalogue

4. Katalog terbagi (divided catalogue)

Selain itu dalam pencarian informasi di perpusakaan kita juga dapat langsung

menuju rak buku atau langsung bertanya pada petugas. Akan tetapi, seiring

perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, tercipta sebuah alat telusur

informasi pengganti katalog manual yaitu OPAC (Online Public Acces Catalog)

yang terkoneksi dengan internet, sehingga untuk mencari sebuah informasi yang

kita butuhkan dapat dari jarak jauh, kita tidak perlu mendatangi perpustakaan.

Mencari sebuah informasi, kita dapat menggunakan internet. Dengan

kehadiran internet, informasi yang dulu sulit dijangkau, kini dapat dengan mudah

kita akses dengan cepat dan murah. Di dalam internet, tersedia berbagai sumber

informasi yang tersebar luas dari berbagai disiplin ilmu. Internet (kependekan dari

interconnecion-networking) adalah sebuah jaringan komputer yang saling

terhubung menggunakan standar sistem global Transmission Control

Protocol/Internet Protocol Suite (TCP/IC) sebagai protokol pertukaran paket

17 Sulistyo basuki, Pengantar Ilmu Perpustakaan, (Jakarta: Uiversitas terbuka, Depdikbud, 1993), h.278

20

(packet switching communication protocol) untuk melayani miliaran pengguna di

seluruh dunia.18 Berikut adalah beberapa cara mengakses informasi di internet,

langkah-langkah yang perlu dilakukan yaitu:

1. Menyiapkan semua peralatan yang dibutuhkan, seperti komputer yang sudah

dilengkapi dengan program-program komunikasi, modem atau bolt atau ponsel

berjaringan internet dan jaringan wifi.

2. Kemudian koneksikan komputer ke jaringan internet yang tersedia, dengan dial-

up menggunakan program komunikasi yang tersedia di provider internet.

3. Setelah tersambung dengan internet, masuk menu penelusur, seperti google,

yahoo atau alamat portal informasi yang lainnya.

4. Ketik keyword dari informasi yang kita butuhkan.

Ada beberapa strategi penelusuran informasi melalui komputer (database

perpustakaan, internet, database jurnal elektronik, dan sebagainya), yaitu dengan

menggunakan:19

1. Pencarian melalui kata kunci (keyword seacrh), judul, pengarang, penerbit,

dan/atau email, dsb.

2. Boolean operators (pengguna AND, OR, NOT)

3. Pengunaan tanda (“)

4. Pemotongan kata atau penggunaan akar kata.

Berdasarkan Siti Rozinah dalam pendekatan Kuhlthau berhasil mengisolasi 6

tahapan dalam pencarian informasi sebagai berikut:20

18 M Azwar Muin, Informtion Literacy Skills: Strategi Penelusuran Informasi Online, Cet.2, (Makassar: Alauddin University Press, 2014) h.27 19 Diao Ai Lien, dkk, Literasi Informasi: 7 langkah knowlage management, Ed. 2, (Jakarta: Penerbit Universitas Atma Jaya (PUAJ), 2010), h.42 20 Siti Rozinah, Perilaku Pencarian Informasi mahasiswa STAINU Jakarta, Jurnal vol.01 No.01 Maret 2014 diakses tanggal 24 Juni 2017, h.101-102

21

1. Tahap Inisiasi

Tahap ini muncul ketika seseorang pertama kali menyadari adanya kebutuhan

terhadap informasi tertentu. Tahap inisiasi ditandai oleh perasaan tidak yakin

dan tidak pasti, yang mengakibatkan dilakukannya upaya-upaya mengaitkan

situasi yang dihadapi dengan simpanan pengalaman yang dimilikinya dari masa

lampau yang berhubungan dengan pencarian informasi.

2. Tahap Seleksi

Pada tahap ini pencari informasi mulai merasa optimis, karena informasi yang

dikumpulkan dapat memenuhi kebutuhannya. Pola pikir mereka mulai

diarahkan pada upaya mempertimbangkan informasi yang telah ditemukan

dengan berbagai criteria seperti kepentingan pribadi, persyaratan dalam tugas-

tugas yang harus diselesaikan, sumber informasi yang tersedia, dan waktu yang

tersedia. pada tahap ini seseorang mulai berdiskusi dengan teman-temannya,

dan mulai melakukan pemilihan informasi secara lebih sistematis.

3. Tahap Eksplorasi

Tahap mengatasi masalah keragu-raguan atau kebingungan yang disebabkan

oleh perbenturan antar konsep yang ada dalam struktur kognisinya dengan

kenyataan informasi yang didapat. Kebingungan ini terjadi biasanya setelah

seseorang tersebut menyelesaikan tahap seleksi yang sudah dijelaskan di atas.

Untuk mengatasi masalah tersebut pola pikir mereka mulai diarahkan pada

upaya-upaya menemukan titik orientasi yang dapat membantu untuk

menemukan sisi pandang yang sesuai dengan kepentingannya.

22

4. Tahap Formulasi

Tahap ini merupakan tahap penentuan, karena perasaan tidak pasti mulai

terkikis dan rasa percaya diri mulai tumbuh. Pola pikir mereka sudah terfokus

untuk memilih ide-ide dari informasi yang dikumpulkan untuk membentuk

perspektif tentang topik yang sedang ditekuninya. Bila tahap ini sudah

terlampaui, maka akan berlanjut pada Tahap Interaksi.

5. Tahap Interaksi

Menurut Kuhlthau pada tahap ini terjadi suatu “interaksi antara pemakai dengan

sistem informasi yang paling intensif dan efisien”, dalam tahap ini pola pikir

mereka dikonsentrasikan pada upaya memperjelas, memperluas, dan

mengumpulkan informasi tentang topik yang digelutinya. Mereka mulai

mencatat segala informasi yang dianggap relevan dengan bidangnya.

6. Tahap Presentasi

Ini merupakan tahap puncak dari pencarian informasi yang akan berakhir

dengan dua kemungkinan merasa puas atau sebaliknya. Apapun yang terjadi,

seseorang dalam tahap ini telah berani dan merasa siap untuk menyajikan

pendapatnya sendiri dalam bentuk karya tulis. Pola pikir yang dihasilkan

merupakan sintesa dari berbagai sumber informasi dan juga mulai melibatkan

egonya berupa pendapat pribadi berdasarkan pijakan informasi sebelumnya.

F. Penelitian Terdahulu

Penelitian mengenai kebutuhan informasi disuatu perpustakaan telah

beberapa kali dilakukan. Maka dari itu penulis akan menjabarkan beberapa

perbedaan dari penelitian yang akan dilakukan dengan penelitian serupa seperti

judul di atas.

23

Penelitian serupa antara lain lakukan oleh Winarsih, Program Studi Ilmu

Perpustakaan Fakultas Ilmu Budaya Universitas Diponegoro Semarang. Judul

Kebutuhan dan Perilaku Pencarian Informasi Taruna Angkatan 46 Di

Perpustakaan Politeknik Ilmu Pelayaran Semarang tahun 2013. Selain

membahas tentang kebutuhan, juga membahas perilaku pencarian informasi yang

digunakan taruna Politeknik Ilmu Pelayaran Semarang angkatan 46 adalah model

perilaku pencarian Ellis-Wilson. Jadi keterkaitan dengan judul saya dari segi

bagaimana cara mahasiswa memenuhi kebutuhan informasi di perpustakaan

Universitas Satya Negara Indonesia.

Kedua oleh Mutiah Driani, program studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi

Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Judul

Penelusuran Informasi Siswa Melalui Internet: Studi Kasus Di Perpustakaan

MAN Insan Cendekia Serpong. Membahas tentang perilaku pencarian informasi

yang dibutuhkan oleh anak didik di MAN Insab Cendikia Serpong. Jadi keterkaitan

dengan judul saya adalah bagaimana cara pemustaka dalam memenuhi kebutuhan

informasi.

24

BAB III

METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Pendekatan Penelitian

Jenis penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Penelitian deskriptif

yaitu penelitian yang bertujuan menggambarkan secara tepat sifat-sifat suatu

individu, keadaan, gejala atau kelompok tertentu.1 Penelitian ini bertujuan untuk

mengetahui bagaimana cara mahasiswa Universitas Satya Negara Indonesia dalam

memenuhi kebutuhan informasi. Terkait realita yang terjadi serta hubungan

fenomena yang diselidiki, penelitian deskripsi analisis ini dilakukan guna

memetakan gambaran secara sistematis, faktual dan akurat. Sehingga dapat

diketahui apa saja cara mahasiswa dalam memenuhi informasi yang dibutuhkan

guna menunjang proses akademis, hobi dan rekreasi (hiburan).

Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan

kuantitatif, ini digunakan untuk mengetahui cara mahasiswa dalam memenuhi

kebutuhan informasi dengan teknik pengisian kuesioner. Pendekatan kuantitatif ini

suatu pendekatan penelitian secara primer menggunakan pardigma postpositivist

dalam mengembangakan ilmu pengetahuan (seperti pemikiran tentang sebab akibat,

reduksi kepada variabel, hipotesis, dan pertanyaan spesifik, menggunakan

pengukuran dan observasi, serta pengujian teori), menggunakan strategi penelitian

seperti eksperimen dan survei yang memerlukan data statistik.2

1 Koentjara Ningrat, Metode-Metode Penelitian Masyarakat (Jakarta: PT. Gramedia, 1997). h. 29 2 Riyanto Yatim, Metodologi Penelitian Pendidikan Kualitatif Dan Kuantitatif (Surabaya: Unesa University Press, 2007). h. 28

25

B. Sumber Data

Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan

data sekunder.

1. Data Primer

Data ini merupakan segala data dari responden yang diperoleh dari lapangan

secara langsung, seperti hasil, menyebar kuesioner, wawancara dengan

mahasiswa, kepala perpustakaan dan pustakawan. Data primer adalah data yang

diperoleh atau dikumpulkan langsung di lapangan oleh orang yang melakukan

penelitian atau bersangkutan yang memerlukannya.3

2. Data Sekunder

Data Sekunder yaitu data yang diambil secara tidak langsung dari sumbernya.

Data sekunder biasanya diambil dari dokumen-dokumen (laporan, karya tulis

orang lain, koran, majalah) atau seseorang yang mendapat informasi dari orang

lain.4 Data yang berkaitan dengan masalah pembahasan skripsi ini, juga

diperoleh dari perpustakaan, internet, membaca buku, skripsi, artikel, majalah,

koran dan laporan penelitian.

C. Populasi dan Sampel

1. Populasi

Populasi adalah semua nilai yang mungkin, baik hasil menghitung atau

mengukur, kualitatif atau kuantitatif mengenai karakteristik tertentu dari semua

elemen himpunan data yang ingin diteliti sifat-sifatnya.5 Sedangkan menurut

Sugiyono, populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek/subyek

3 Iqbal Hasan, “Analisis Data Penelitian Dengan Statistik,” Jakarta: Bumi Aksara, 2004. h. 19 4 Prasetya Irawan, “Logika Dan Prosedur Penelitian,” Jakarta: STIA-LAN, 1999. h. 86 5 Awal Isgiyanto, “Teknik Pengambilan Sampel Pada Penelitian Non-Eksperimental,” Penerbit Buku Kesehatan. Jogjakarta, 2009. h. 4

26

yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh

penelitian untuk diperlajari dan kemudian ditarik kesimpulanya.6 Data populasi

yang digunakan dalam penelitian ini adalah mahasiswa Universitas Satya Negara

Indonesia yang berada di Jalan Arteri Pondok Indah No. 11 Kebayoran Lama

Jakarta Selatan. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa aktif S1 sampai

tahun 2017, dengan jumlah 2173 mahasiswa.

Tabel 1

Jenis Anggota Perpustakaan Universitas Satya Negara Indonesia yang

menggunakan perpustakaan tahun 2015

Jenis Anggota Jumlah

Mahasiswa DIII 725

Mahasiswa S1 2173

Mahasiswa S2 70

Total 2968

2. Sampel

Sampel adalah sebagian dari populasi yang dianggap dapat mewakili

populasi sebagai sumber data informasi, sebagaimana yang dikatakan B. Sadjaja

dan Albertus Heriyanto bahwa “sampel adalah sebagai bagian objek yang dapat

mewakili populasi.”7 Teknik pengambilan sampel ini dilakukan dengan

menggunakan cara convenient atau accidental sampling, yaitu metode pemilihan

6 Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Sugiyono, “Kualitataif Dan R&D, Bandung: Alfabeta, 2010,” Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D Bandung: Alfabeta, 2007. h. 117 7 B Sadjaja and Albertus Heriyanto, Panduan Penelitian. (Jakarta: Prestasi Pustaka, 2006), h. 185

27

sampel tanpa memperhitungkan ciri-ciri populasi. Besar sampel merupakan

menunjukan banyaknya anggota yang berada dalam satu sampel. Menurut

Sugiyono teknik sampling aksidental adalah teknik penentuan sampel

berdasarkan orang yang ditemui peneliti dimana dipandang cocok dengan

sumber data yang dapat dijadikan sampel.8

Sedangkan menurut Suharsimi Arikunto, dalam pengambilan sampel

apabila subjeknya kurang dari 100 diambil semua sehingga penelitian

merupakan populasi. Sedangkan bila tingkat populasi besar atau lebih besar dari

100 orang maka dapat diambil 10-15% atau 20-25%9. Berdasarkan ketentuan

tersebut maka penulis mengambil sampel sebanyak 10% dari jumlah

populasinya, yaitu 2173 X 10% = 217,3 dibulatkan menjadi 217 mahasiswa. Jadi

sampel yang diambil sebanyak 217 responden dari jumlah mahasiswa S1

sebanyak 2173.

D. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik

dokumentasi. Untuk memperoleh data yang objektif dan dapat

dipertanggungjawabkan serta sesuai pokok permasalahan, penulis melakukan

observasi tahap awal yaitu dengan observasi secara langsung terhadap subjek

penelitian guna mengetahui gambaran umum tentang mahasiswa, jurusan yang

terdapat di universitas dan bagaimana cara mahasiswa USNI dalam memenuhi

kebutuhan informasi yang menunjang akademis, hobi dan rekreasi (hiburan). Maka

peneliti menggunakan teknik dokumentasi. Adapun tahapan yang dilakukan,

sebagai berikut:

8 Metode Penelitian Bisnis Sugiyono, “Metode Penelitian Kombinasi,” Bandung: CV Alfabeta, 2004. h. 122 9 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian, (Bina Aksara: Jakarta, 1989), h.107

28

1. Mendatangi Universitas Satya Negara Indonesia (USNI) untuk memperoleh

data jumlah mahasiswa S1.

2. Mendatangi akademik untuk meminta data jumlah mahasiswa dan berapa prodi

S1.

3. Mendata alat penelusur informasi yang disediakan di kampus, yaitu: OPAC

(Oline Public access catalog), layanan wifi untuk internet.

4. Melakukan perizinan untuk penelitian yang dilakukan pada tanggal 6 sampai 18

Juli 2017. Ketika melakukan penyebaran kuesioner, penulis mendatangi

beberapa teman unit kegiatan mahasiswa (UKM), lalu meminta bantuan mereka

untuk mengisi kuesioner yang berbentuk soft file. Karena pada tanggal 7sampai

13 Juli merupakan minggu tenang, guna persiapan ujian UAS, sehingga kondisi

kampus lumayan sepi. Kemudian meminta bantuan kepala perpustakaan dan

pustakawan untuk membantu menyebarkan kuesioner melalui media sosial.

Penulis hampir dua hari sekali (selama masa penelitian) berkunjung ke

lapangan untuk menyebarkan kuesioner, kisaran pukul 11.00 sampai 15.00

WIB. Data penelitian yang sudah diisi oleh responden secara otomatis masuk

dalam akun google drive penulis, yang kemudian terlihat gambar diagram dari

presentase responden dalam mengisi keusioner, juga terdapat data berbentuk

excel terkait identitas responden.

5. Melakukan penyebaran kuesioner yang dilakukan melalui aplikasi google drive

dengan kisi-kisi pertanyaan sebagai berikut:

a. Identitas subjek

b. Bagaimana cara mahasiswa dalam memenuhi kebutuhan informasi yang

menunjang akademis.

29

c. Bagaimana cara mahasiswa dalam memenuhi kebutuhan informasi yang

menunjang hobi dan rekreasi (hiburan).

E. Teknik Pengolahan Data

Data yang dihasilkan dari penyebaran kuesioner dan telah dijawab oleh

responden kemudian diolah melalui beberapa tahap, sebagai berikut:

1. Penyuntingan

Semua data yang telah dijawab dan dikirim oleh reposden akan diperiksa

oleh peneliti. Kemudian memeriksa kembali kelengkapan jawaban. Hal ini

dilakukan untuk menghindari kesalahan-kesalahan, agar hasil penelitian sesuai

dengan kenyataan. Tidak ada rekayasa.

2. Tabulasi

Tabulating yaitu proses memindahkan jawaban dari responden ke dalam

tabulasi atau tabel yang kemudian dicari prosentasinya untuk dianalisis.

Tahapan ini seluruh hasil di cross-check, lalu ditulis dalam bentuk tabel atau

grafik atau diagram, sehingga dapat mempermudah dalam menganalisa dan

penghitungan terhadap hasil yang diperoleh.

F. Teknik Analisis Data

Analisis data dilakukan setelah seluruh proses penelitian dilakukan dan data

dikumpulkan, selanjutnya data tersebut diidentifikasi dan dikelompokan

berdasarkan kriteria-kriteria sesuai dengan masalah dalam penelitian. Data tersebut

selanjutnya dianalisis secara deskriptif analisis dalam bentuk presentase.

30

Data dokumen yaitu kuesioner yang sudah diisi lalu dianalisis untuk

memperoleh data angket yang telah ditabulasikan dengan menggunakan rumus

berikut:

𝐏𝐏 = 𝐅𝐅𝐍𝐍

x 100%

Keterangan:

P = Persentase yang dicari

F = Frekwensi jawaban

N = Jumlah jawaban subjek/sampel yang diolah.10

Karena data yang sudah masuk dalam akun google drive penulis sudah berbentuk

persentase, maka penulis menghitung frekwensi jawaban, untuk menentukan

jumlah mahasiswa yang mengisi pertanyaan dengan jawaban sama. Berikut

presentase jawaban responden.

1. Editing

yaitu proses periksa kembali berkas data yang sudah terkumpul, agar

seluruh berkas dapat diketahui dan dinyatakan baik, sehingga dapat

dipersiapkan untuk proses berikutnya.

2. Penafsiran Data

Yaitu hasil tabulasi selanjutnya ditafsirkan, guna memudahkan dalam

menjawab pertanyaan penelitian yang penulis ajukan. Dalam menafsirkan data,

digunakan kategori prosentase sebagai berikut:

a. 0% : Tidak Satupun

b. 1%-25% : Sebagian Kecil

10 Anas Sudijono, Pengantar Statistika Pendidikan, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2005), h. 25

31

c. 26%-49% : Hampir Setengah

d. 50% : Setengahnya

e. 51%-75% : Sebagian Besar

f. 76%-99% : Hampir Selurunya

g. 100% : Seluruhnya.11

Penulis mendapatkan data berbentuk diagram yang didalamnya sudah tertera

keterangan presentase setiap jawaban yang di pilih responden sesuai dengan

pilihin yang sudah tersedia, kemudian data excel tentang identitas responden.

G. Tempat dan Jadwal Penelitian

Penelitan ini dilakukan di perpustakaan Universitas Satya negara Indonesia

dengan objek penelitannya seluruh mahasiswa pada bulan April 2017.

Tabel 2

Jadwal Penelitian dan Penyusunan Skripsi

11 Warsito Hermawan, Pengantar Metodologi Penelitian: Buku Panduan Mahasiswa, (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 1992), h. 85

No Jenis Kegiatan Bulan dan Tahun 2017

1 2 3 4 5 6 7

1 Peyusunan Proposal Skripsi

2 Penyerahan Proposal dan Dosen

Pembimbing

3 Pelaksanaan Bimbingan Skripsi

4

Menyebarkan Angket Angket

atau Kuesioner Kepada

Responden

32

5 Analisis Data dan Pengolahan

Data

6 Penyerahan Laporan Skripsi

7 Sidang Skripsi

33

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Profil Objek Penelitian

1. Universitas Satya Negara Indonesia

Permohonan ijin operasional Universitas Satya Negara Indonesia (USNI)

dilakukan oleh Badan Pengurus Yayasan Abdi Karya/Badan Penyelenggara USNI

kepada Bapak Menteri Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Jenderal

Pendidikan Tinggi. Berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

No.0284/0/1989 tentang pemberian Status Terdaftar kepada

Fakultas/Jurusan/Program Studi di lingkungan Universitas Satya Negara

Indonesia di Jakarta, maka USNI resmi berdiri dengan Status Terdaftar. Selama

operasional dengan Status Terdaftar, Badan Pengurus Yayasan Abdi Karya/Badan

Penyelenggara USNI bersama-sama dengan Pimpinan USNI melakukan

penyempurnaan dan pengembangan di bidang akademik dan administrasi yaitu

dengan meningkatkan kualitas sumberdaya manusia terutama para tenaga

akademik/tenaga pengajar (dosen).

Rektor USNI yang pertama, periode 1989-1993 adalah Prof. Dr. Sondang P.

Siagian, dan dilanjutkan oleh Dj. L. Aroean, S.H. (Sekretaris Dewan Penyantun

USNI ) sebagai pejabat sementara Rektor yang berlangsung dalam beberapa bulan

pada tahun 1993 sampai dengan tanggal 11 Pebruari 1994. Pada tanggal 11

Pebruari 1994, Ketua BP Yadika/Badan Penyelenggara USNI, DR. Raja D.

34

Lungguk Sitorus melantik Rektor USNI yang baru yaitu Prof. Dr. W.P.

Napitupulu. Selanjutnya pada tanggal 21 Nopember 2000, Ketua BP

Yadika/Badan Penyelenggara USNI melantik Pjs. Rektor USNI yaitu Antonius

Pasaribu, MBA menggantikan rektor sebelumnya.

Selanjutnya terhitung 1 April 2007, dikukuhkan Dr. Andreas Yumarma

sebagai Rektor periode 2007-2011. Pada tanggal 1 April 2009 dilantik Prof. Dr.

Lijan P. Sinambela untuk meneruskan jabatan Rektor Periode 2009-2011, dan

pada tanggal 1 April 2011 yang bersangkutan dikukuhkan kembali menjadi

Rektor periode 2011-2015.

Selain peningkatan kualitas sumberdaya manusia, juga dilaksanakan

pengembangan sarana dan prasarana yaitu dengan menambah dan melengkapi

peralatan laboratorium, penambahan buku-buku wajib dan referensi di

Perpustakaan dan sarana-sarana lainnya yang menunjang kegiatan perkuliahan.

Dari hasil usaha peningkatan dan pengembangan di atas, Badan Penyelenggara

Universitas Satya Negara Indonesia mengajukan permohonan kepada Direktorat

Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan untuk

meningkatkan Status Terdaftar menjadi Status Diakui, kemudian Disamakan.

Pada saat ini semua Program Studi yang ada di USNI sudah terakreditasi oleh

Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi Republik Indonesia, termasuk

Universitas Satya Negara Indonesia sudah memperoleh Akreditasi Institusi,

dengan hasil baik.

35

2. Sejarah Perpustakaan Universitas Satya Negara Indonesia

Perpustakaan Universitas Satya Negara Indonesia ( USNI ) berdiri sejak

tahun 1989. Bersamaan berdirinya Universitas Satya Negara Indonesia, selain itu

juga dilaksanakan pengembangan sarana dan prasarana yaitu dengan

menambahkan buku- buku wajib dan referensi baik umum , luar negeri dan

sejarah.

Kepala perpustakaan dari periode tahun 1990 oleh Sri R. dan dilanjutkan

oleh Alm Holomon tahun 1995. Pada tahun 2005 Ratna Nababa sebagai kepala

perpustakaan USNI. Selanjutnya Rektor USNI melantik kepala perpustakaan Tri

Utami. S.Hum pada tahun 2010. Dan dilanjutkan dengan kepala perpustakaan

yang baru yaitu Santi Pratiwi S.IP. M.Pd menggantikan kepala perpustakaan

sebelumnya. Pada tahun 2013 Risna S.Hum menjabat sebagai kepala

perpustakaan USNI. Kemudian rektor menugaskan Bertha Komala Sinambela,

S.Sos. M.Si sebagai pejabat sementara pada tahun 2015. Selanjutnya pada tahun

2016 rektor menugaskan Febri Nurul Huda, S.IP menggantikan pemimpin

sebelumnya sebagai kepala perpustakaan hingga sekarang.

Terbukti dengan semakin banyaknya perubahan yang terjadi dalam rangka

memajukan diri. Beberapa perubahan tersebut meliputi gedung fasilitas, dana,

koleksi, dan infra struktur lainnya.

Perpustakaan Universitas Satya Negara Indonesia dalam memperbaiki

kualitas dan kuantitas pihak Universitas Satya Negara Indonesia membangun

gedung perpustakaan baru agar minat baca semakin meningkat. Dan pada tanggal

36

7 september 2015 Rektor Universitas Satya Negara Indonesia meresmikan gedung

perpustakaan yang baru di lantai 4 dengan fasilitas yang cukup baik dalam segi

ruang baca, ruang koleksi, dan sistem pelayanan. Pemimpin Universitas Satya

Negara Indoensia sekarang ini mampu mengantarkan pustakawan dan

perpustakaan menjadi modern dalam segi sistem teknologi informasi, dan

komunikasi. Agar perpustakaan dapat membantu dalam kegiatan belajar di

lingkungan Universitas Satya Negara Inodneisa.

Perpustakaan Universitas Satya Negara Indonesia merupakan sumber

informasi bagi civitas akademika yang menyediakan koleksi dan layanan

informasi yang menunjang proses pembelajaran dan penyebaran ilmu

pengetahuan. Dilengkapi dengan area WIFI dan perangkat untuk menelusur

informasi via internet, perpustakaan USNI menjadi tempat bagi pengguna

perpustakaan menjelajah informasi lebih luas.

3. Visi dan Misi Perpustakaan Universitas Satya Negara Indonesia

a. Visi

Sesuai dengan visi dan misi Universitas Satya Negara Indonesia. Perpustakaan

Universitas Satya Negara Indonesia memiliki visi yakni : menjadi perpustakaan

menyediakan layanan informasi dan penelitian bagi civitas akademika

Universitas Satya Negara Indonesia dan terwujudnya peningkatan pemanfaatan

perpustakaan setiap waktu sebagai sarana kegiatan Tridharma Universitas.

37

b. Misi

a) Menyediakan semua bentuk informasi yang sesuai dengan kurikulum yang

berlaku di Universitas Satya Negara Indonesia.

b) Mengolah informasi agar bisa diakses oleh penggu dengan mudah, cepat

dan tepat.

c) Memberikan fasilitas yang memadai agar dapat mewujudkan fungsi

perpustakaan sebagai sarana bantu proses belajar mengajar dan penelitian.

d) Menyelenggarakan pelayanan teknis/pengolahan bahan pustaka terotomasi

demi terciptanya sumber informasi dan penelusuran informasi ilmu

pengetahuan secara offline maupun online secara cepat, tepat dan effisien.

e) Menyelenggarakan pelayanan pemakai bahan pustaka dan pelayanan

informasi secara manual dan online.

f) Menyelenggarakan pelayanan multimedia, internet, dan digital library, e-

journal dan e-book.

g) Melakukan peningkatan kualitas tenaga perpustakaan (tenaga administrasi

dan pustakawan), melalui pendidikan dan pelatihan, seminar, lokakarya,

dan lainnya.

4. Fungsi dan Tujuan Perpustakaan

a. Fungsi Perpustakaan

1) Menunjang pelaksanaan program pendidikan, penelitian serta

pengabdian masyarakatnya.

38

2) Mengumpulkan, mengolah, dan menyebarluaskan informasi ke

seluruh civitas perguruan tinggi

3) Tempat pelestarian info 7rmasi dan teknologi

b. Tujuan Perpustakaan

1) Menunjang terselenggaranya penelitian bagi civitas akademika USNI

sehingga ilmu pengetahuan dan teknologi dapat berkembang dengan

baik

2) Melakukan kerjasama dengan pihak – pihak luar USNI dalam

pengumpulan, pengolahan, serta penyebarluasan informasi ilmu

pengetahuan dan teknologi.

3) Meningkatkan cara mengakses informasi baik di dalam kampus

maupun di luar kampus

4) Melakukan pemanfaatan koleksi secara bersama dengan perpustakaan

lain sehingga memperluas pencarian maupun penyebaran informasi

39

5. Struktur Organisasi Perpustakaan Universitas Satya Negara Indonesia

Gambar 1: Struktur Organisasi

6. Sumber Daya Manusia Perpustakaan Universitas Satya Negara Indonesia

Untuk mengelola sebuah perpustakaan diperlukan sumber daya manusia

khusus yang memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam bidang perpustakaan.

Seorang petugas untuk dapat melaksanakan tugasnya harus memenuhi syarat-

syarat tertentu, sebagaimana persyaratan untuk petugas pustakawan profesional

umumnya. Seorang profesional pustakawan merupakan seorang lulusan

pendidikan Ilmu Perpustakaan dari berbagai jenjang ilmu pendidikan atau yang

telah mengikuti pelatihan ilmu perpustakaan.

Kepala Perpustakaan

Febri Nurul Huda, S.Ip

Staff (pelayanan

teknis)

Gembol

Staff (Administrasi)

Nia Daniati, A.Md

Staff ( Pelayanan Pengolahan )

Adit Saputra, S.IP

Koordinator Kebersihan

Edi Junaidi

Penanggung Jawab

Dr. Ir. Hj. Dwi Ernaningsih, M.Si

40

Perpustakaan Universitas Satya Negara Indonesia di kepalai oleh Bapak

Febri Nurul Huda, S.IP lulusan S1 Ilmu Perpustakaan. Staf Perpustakaan terdiri

dari 3 orang, 1 orang pustakawan lulusan perpustakaan, 1 orang Pustakawan

lulusan D3 Perpustakaan, 1 orang lulusan SMA yang kemudian mengikuti

pelatihan di berbagai tempat untuk dapat mengikuti dan memahami pekerjaan di

perpustakaan, dan 3 orang mahasiswa akhir yang sedang magang di perpustakaan.

Berikut adalah daftar SDM Divisi Perpustakaan Universitas Satya Negara

Indonesia:

Tabel 3

Daftar SDM Divisi Perpustakaan Universitas Satya Negara Indonesia

No Nama Jabatan

1 Febri Nurul Huda, S.IP Kepala Unit Perpustakaan

2 Adit Saputra, S.IP Bagian Pengolahan dan Sirkulasi

3 Nia Daniati, A.Md Bagian Pelayanan dan Administrasi

4 Gembol Bagian Pelayanan dan Sirkulasi

7. Koleksi Perpustakaan Universitas Satya Negara Indonesia

Koleksi perpustakaan dikembangkan sesuai dengan kebutuhan untuk

mendukung pendidikan, pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada

masyarakat. Bahasa yang dicakup dalam koleksi perpustakaan adalah bahasa

Indonesia, dan bahasa asing lainnya sesuai dengan kebutuhan dalam pengadaan

koleksi yang diperlukan untuk menunjang kurikulum program studi.

41

Jenis koleksi yang dikembangkan di perpustakaan terdiri dari koleksi yang

spesifik dalam keilmuan kebidangan dan koleksi yang menunjang.

Jenis koleksi di Perpustakaan Pascasarjana USNI terdiri dari koleksi

tercetak dan koleksi digital.

1. Koleksi tercetak meliputi:

a. Buku Teks

b. Buku referensi/rujukan

c. Jurnal Ilmiah

d. Majalah & Koran

e. Skripsi

f. Thesis

g. Disertasi

2. Koleksi Digital e-Journal meliputi:

a. Proquest,

b. Ebsqo,

c. Perpustakaan Nasional,

d. One Search,

e. Changge,

f. Ijakarta

Koleksi (buku) Perpustakaan Pascasarjana Universitas Satya Negara

Indonesia disusun secara berkelas (classified order), yaitu berdasarkan disiplin

ilmu masing-masing. Susunan buku di rak dijajarkan mulai dari arah kiri ke arah

42

kanan. Koleksi-koleksi disusun berdasarkan klasifikasi Dewey (Dewey Decimal

Classification).

8. Sarana Sistem Simpan dan Temu Kembali

Sarana sistem simpan dan temu kembali merupakan sarana yang digunakan

oleh pengguna maupun staf perpustakaan untuk memudahkan penelusuran

informasi atau mencari koleksi perpustakaan yang diinginkan. Perpustakaan

Universita Satya Negara Indonesia menggunakan katalog sebagai sarana sistem

simpan dan temu kembali Informasi.

Katalog adalah sarana temu kembali informasi yang ada di perpustakaan,

yang berisi keterangan lengkap dari suatu bahan pustaka seperti: judul buku,

pengarang, penerbit, tahun tetbit, edisi, dan lai-lain. Guna membantu pemakai

dalam mencari bahan pustaka yang diinginkan. Bentuk katalog yang digunakan di

Perpustakaan Universitas Satya Negara Indonesia adalah komputer (OPAC =

Oline Public access catalog adalah salah satu bentuk katalog yang dapat diakses

secara online oleh pemakai perpustakaan) untuk memudahkan pencarian buku di

rak, buku-buku yang mempunyai bidang subyek sama disusun berdekatan sesuai

nomor kelasnya.

Untuk mewujudkan pengelolaan bahan pustaka dan dokumen yang selektif,

efektif, dan efisien dengan mengoperasikan aplikasi perpustakaan dengan

menggunakan Aplikasi SLiMS. SLiMS adalah perangkat lunak sistem manajemen

perpustakaan (Senayan Library Management informasi System).

43

Dalam mewujudkan pengelolaan dokumen yang selektif, efektif, dan

efesien guna mendukung perencanaan, pegambilan keputusan, pengukuran

kinerja, pengawasan, pengendalian, dan pertanggungjawaban (akuntabilitas).

Aplikasi ini dibuat untuk mendukung dalam hal pengelolaan dokumen dan

mengatasi kendala-kendala dalam hal kecepatan pencarian dokumen.

Sistem layanan yang digunakan di Perpustakaan Universitas Satya Negara

Indonesia adalah:

a. Sistem Layanan terbuka (Open Access):

Pengguna dapat mencari sendiri bahan pustaka yang diperlukan di rak, bila

tidak sesuai dapat langsung mencari alternatif lain. Sistem ini hanya berlaku

untuk koleksi buku teks.

b. Sistem Layanan tertutup (Close Access):

Pengguna tidak dapat mencari sendiri bahan pustaka yang di perlukan,

melainkan petugas yang ada setelah mengisi formulir yang disediakan. Sistem

ini diberlakukan untuk koleksi Skripsi dan Thesis.

9. Waktu Pelayanan Perpustakaan

Tabel 4

Waktu Pelayanan Perpustakaan Universitas Satya Negara Indonesia

Hari Senin - Jumat Jam Buka 08.00 - 20.00 WIB

Jam Istirahat Senin - Jumat (12.00 - 13.00 WIB) Jumat (11.30 - 13.00 WIB)

44

B. Hasil Penelitian

1. Responden

Dalam penelitian ini, penulis menentukan populasi yang diambil berdasarkan

jumlah mahasiswa S1 sampai bulan Juli tahun 2017 yaitu 2173 mahasiswa.

Adapun jumlah sampel yang diambil sebanyak 10% dari jumlah populasi yaitu

2173 X 10% ꞊217,3 dibulatkan menjadi 217 mahasiswa.

2. Profil Responden

Tabel 5

Program Studi dan Jumlah Responden

No Program Studi Frekwensi Presentase Jenis Kelamin

1 Teknik Informatika 29 13.4% L꞊19, P꞊10

2 Teknik Lingkungan 19 8.8% L꞊13, P꞊6

3 Sistem Informasi 30 13.8% L꞊18, P꞊12

4 Pemanfaatan Sumber Daya Kelautan

5 2.3% L꞊3, P=2

5 Budidaya perairan 16 7.3% L꞊13, P꞊3

6 Manajemen 34 15.7% L꞊14, P꞊20

7 Akuntansi 48 22.1% L꞊7, P꞊41

8 Ilmu Komunikasi

19 8.8% L꞊8, P꞊11

9 Ilmu Hubungan Internasional

17 7.8% L꞊8, P꞊9

JUMLAH 217 100% L=103, P=114

Sumber: Data Pengolahan dari responden

45

Pada tabel 4 menunjukan bahwa responden dengan program studi akuntansi

paling banyak yaitu 48 (22.1%) responden dengan jumlah laki-laki 7 dan

perempuan 41, kemudian reponden dengan program studi manajemen terbanyak

kedua yaitu 34 (15.7%) responden dengan jumlah laki-laki 14 dan perempuan 20,

lalu terbanyak ketiga yaitu responden dari program studi sistem informasi

sebanyak 30 (13.8%) reponden dengan jumlah laki-laki18 dan perempuan 12,

sedangkan untuk program studi teknik informatika sebanyak 29 (13.4%) dengan

jumlah laki-laki 19 dan perempuan 10, program studi teknik lingkungan sebanyak

19 (8.8%) responden dengan jumlah laki-laki 13 dan perempuan 6, kemudian

program studi ilmu komunikasi juga sama yaitu 19 (8.8%) reponden dengan

jumlah laki-laki 8 dan perempuan 11, lalu program studi ilmu hubungan

internasional sebanyak 17 (7.8%) responden dengan jumlah laki-laki 8 dan

perempuan 9, program studi budidaya perairan sebanyak 16 (7.3%) responden

dengan jumlah laki-laki 13 dan perempuan 3, dan program studi pemanfaatan

sumber daya kelautan sebanyak 5 (2.3%) responden laki-laki 3 dan perempuan 2.

3. Perilaku Mahasiswa Universitas Satya Negara Indonesia Dalam Memenuhi

Kebutuhan Informasi

Dalam penenelitian ini penulis mengambil sampel 217 mahasiswa S1 yang

aktif sampai tahun 2017. Jumlah mahasiswa S1 di Universitas Satya Negara

Indonesia (USNI) yaitu 2173, yang terbagi dalam 4 fakultas dan 9 program studi

yaitu:

46

a. Fakultas Teknik: Teknik Informatika, Teknik Lingkungan dan Sistem

Informasi.

b. Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan: Pemanfaatan Sumber Daya Kelautan

dan Budidaya Perairan.

c. Fakultas Ekonomi: Manajemen dan Akuntansi.

d. Fakultas Ilmu Sosial dan Politik: Ilmu Komunikasi dan Ilmu Hubungan

Internasional.

Berikut adalah perilaku atau cara mahasiswa Universitas Satya Negara Indonesia

(USNI) dalam memenuhi kebutuhan informasi untuk menunjang akademis, hobi

dan rekreasi (hiburan).

a. Kebutuhan Informasi Menunjang Akademis

1) Cara mahasiswa dalam memenuhi kebutuhan informasi guna

menambah wawasan.

Diagram 1

a15.3%

b25.9%

c19.9%

d18.5%

e20.4%

Persentase

a. Bertanya Pada Dosen

b. Diskusi

c. Membaca Sumber Tercetak

d. Membaca Sumber Elektronik

e. Menelusur di Inernet

47

Sumber: Data pengolahan dari responden.

Pada diagram 1, ada 5 perilaku mahasiswa USNI dalam memenuhi

kebutuhan informasi untuk menambah wawasan yaitu: bertanya pada

dosen, diskusi, membaca sumber tercetak, membaca sumber elektronik

dan menelusur di internet. Dapat dihasilkan mahasiswa yang bertanya

pada dosen hanya sebagian kecil saja yaitu 32 (14.8%), yang melakukan

diskusi hampir setengah yaitu 56 (25.8%), membaca sumber tercetak

hanya sebagian kecil yaitu 45 (20.8%), membaca sumber elektronik

sebagian kecil yaitu 40 (18.4%), sedangkan yang melakukan penelusuran

di internet juga hanya sebagian kecil saja yaitu 44 (20.3%).

2) Cara mahasiswa dalam memenuhi kebutuhan informasi guna

mengerjakan tugas dari dosen.

Diagram 2

Sumber: Data pengolahan dari responden.

a7%

b25.1%

c30.7%

d22.8%

e14.4%

Persentase

a. Bertanya Pada Dosen

b. Diskusi

c. Membaca Sumber Tercetak

d. Membaca SumberElektronike. Menelusur di Inernet

48

Pada diagram 2, ada 5 perilaku mahasiswa USNI dalam memenuhi

kebutuhan informasi untuk mengerjakan tugas dari dosen yaitu: bertanya

pada dosen, diskusi, membaca sumber tercetak, membaca sumber

elektronik dan menelusur di internet. Dapat dihasilkan mahasiswa yang

bertanya pada dosen hanya sebagian kecil saja yaitu 14 (6.5%), yang

melakukan diskusi sebagian kecil yaitu 52 (24%), sedangkan yang

membaca sumber tercetak hanpir setengah yaitu 70 (32.2%), membaca

sumber elektronik sebagian kecil yaitu 50 (23%), melakukan penelusuran

di internet juga hanya sebagian kecil saja yaitu 31 (14.2%).

3) Cara mahasiswa dalam memenuhi kebutuhan informasi guna menghadapi ujian (UAS/UTS).

Diagram 3

Suber: Data pengolahan dari responden

Pada diagram 3, ada 5 perilaku mahasiswa USNI dalam memenuhi

kebutuhan informasi untuk menghadapi ujian (UAS/UTS) yaitu: bertanya

a6.6% b

12.1%

c28.8%d

26%

e26.5%

Persentase

a. Bertanya Pada Dosen

b. Diskusi

c. Membaca SumberTercetakd. Membaca SumberElektronike. Menelusur di Inernet

49

pada dosen, diskusi, membaca sumber tercetak, membaca sumber

elektronik dan menelusur di internet. Dapat dihasilkan mahasiswa yang

bertanya pada dosen hanya sebagian kecil saja yaitu 14 (6.6%),

melakukan diskusi juga sebagian kecil yaitu 25 (11.5%), sedangkan yang

melakukan membaca sumber tercetak hampir setengah yaitu 67 (30.9%),

membaca sumber elektronik juga hampir setengah yaitu 56 (25.8%),

sedangkan yang melakukan penelusuran di internet hanya sebagian kecil

saja yaitu 55 (25.3%).

4) Cara mahasiswa dalam memenuhi kebutuhan informasi guna

membekali diri untuk diskusi kelas.

Diagram 4

Sumber: Data pengolahan dari responden.

Pada diagram 4, ada 5 perilaku mahasiswa USNI dalam memenuhi

kebutuhan informasi guna membekali diri untuk diskusi kelas yaitu:

a9.3%

b25%

c13.9%

d16.2%

e35.6%

Persentasea. Bertanya Pada Dosen

b. Diskusi

c. Membaca SumberTercetakd. Membaca SumberElektronike. Menelusur di Inernet

50

bertanya pada dosen, diskusi, membaca sumber tercetak, membaca

sumber elektronik dan menelusur di internet. Dapat dihasilkan

mahasiswa yang bertanya pada dosen hanya sebagian kecil saja yaitu 18

(8.3%), melakukan diskusi hanya sebagian kecil yaitu 53 (24.4%),

membaca sumber tercetak hanya sebagian kecil yaitu 30 (13.8%),

membaca sumber elektronik juga hanya sebagian kecil yaitu 38 (17.5%),

sedangkan yang melakukan penelusuran di internet hampir setengah

yaitu 78 (35.9%).

b. Kebutuhan Informasi Menunjang Hobi dan Rekreasi (Hiburan)

1) Cara mahasiswa dalam memenuhi kebutuhan informasi untuk

menunjang hobi.

Diagram 5

Sumber: Data pengolahan dari responden.

Pada diagram 5, ada 5 perilaku mahasiswa USNI dalam memenuhi

a48.8%

b10.6%

c 7%

d10.1%

e23.5%

Persentase

a. Mengikuti Unit KegiatanMahasiswa (UKM)b. Membaca Sumber Tercetak

c. Membaca Sumber Elektronik

d. Menelusur di Internet

e. Berbincang Dengan TemanSejawat

51

kebutuhan informasi untuk menunjang hobi yaitu: mengikuti unit

kegiatan mahasiswa (UKM), membaca sumber tercetak, membaca

sumber elektronik, menelusur di internet dan berbincang dengan teman

sejawat. Dapat dihasilkan mahasiswa yang mengikuti unit kegitan

mahasiswa (UKM) hampir setengah yaitu 106 (48.8%), membaca sumber

tercetak hanya sebagian kecil yaitu 23 (10.6%), membaca sumber

elektronik sebagian kecil yaitu 15 (7%), melakukan penelusuran di

internet sebagian kecil saja yaitu 22 (10.1%), berbincang dengan teman

sejawat juga hanya sebagian kecil saja yaitu 51 (23.5%).

2) Cara mahasiswa dalam memenuhi kebutuhan informasi untuk

menunjang minat dan bakat.

Diagram 6

Sumber: Data pengolahan dari responden.

Pada diagram 5, ada 5 perilaku mahasiswa USNI dalam memenuhi

kebutuhan informasi untuk menunjang minat bakat yaitu: mengikuti unit

a25.9%

b16.7%

c9.7%

d18.1%

e29.6%

Prosentase

a. Mengikuti Unit KegiatanMahasiswa (UKM)b. Membaca Sumber Tercetak

c. Membaca Sumber Elektronik

d. Menelusur di Internet

e. Berbincang Dengan TemanSejawat

52

kegiatan mahasiswa (UKM), membaca sumber tercetak, membaca

sumber elektronik, menelusur di internet dan berbincang dengan teman

sejawat. Dapat dihasilkan mahasiswa yang mengikuti unit kegitan

mahasiswa (UKM) hampir setengah yaitu 59 (27.2%), membaca sumber

tercetak hanya sebagian kecil yaitu 33 (15.2%), membaca sumber

elektronik sebagian kecil yaitu 21 (9.7%), melakukan penelusuran di

internet sebagian kecil saja yaitu 41 (18.9%), sedangkan berbincang

dengan teman sejawat hampir setengah yaitu 63 (29%).

3) Cara mahasiswa dalam memenuhi kebutuhan informasi untuk

menghilangkan jenuh.

Diagram 7

Sumber: Data pengolahan dari responden.

Pada diagram 5, ada 5 perilaku mahasiswa USNI dalam memenuhi

kebutuhan informasi untuk menghilangkan jenuh yaitu: mengikuti unit

a19.8%

b12.4%

c7%

d35.9%

e24.9%

Persentase

a. Mengikuti Unit KegiatanMahasiswa (UKM)b. Membaca Sumber Tercetak

c. Membaca Sumber Elektronik

d. Menelusur di Internet

e. Berbincang Dengan TemanSejawat

53

kegiatan mahasiswa (UKM), membaca sumber tercetak, membaca

sumber elektronik, menelusur di internet dan berbincang dengan teman

sejawat. Dapat dihasilkan mahasiswa yang mengikuti unit kegitan

mahasiswa (UKM) hanya sebagian kecil saja yaitu 43 (19.8%), membaca

sumber tercetak hanya sebagian kecil yaitu 27 (12.4%), membaca sumber

elektronik sebagian kecil yaitu 15 (7%), sedangkan yang melakukan

penelusuran di internet hampir setengah yaitu 78 (35.9%), berbincang

dengan teman sejawat hanya sebagian kecil saja yaitu 54 (24.9%).

4) Cara mahasiswa dalam memenuhi kebutuhan informasi untuk

menghilangkan stress.

Diagram 8

Sumber: Data pengolahan dari responden.

Pada diagram 5, ada 5 perilaku mahasiswa USNI dalam memenuhi

kebutuhan informasi untuk menghilangkan stress yaitu: mengikuti unit

a22.6%

b15.2%

c2.7%

d28.6%

e30.9%

Persentase

a. Mengikuti Unit KegiatanMahasiswa (UKM)b. Membaca Sumber Tercetak

c. Membaca Sumber Elektronik

d. Menelusur di Internet

e. Berbincang Dengan TemanSejawat

54

kegiatan mahasiswa (UKM), membaca sumber tercetak, membaca

sumber elektronik, menelusur di internet dan berbincang dengan teman

sejawat. Dapat dihasilkan mahasiswa yang mengikuti unit kegitan

mahasiswa (UKM) hanya sebagian kecil saja yaitu 49 (22.6%), membaca

sumber tercetak hanya sebagian kecil yaitu 33 (15.2%), membaca sumber

elektronik sebagian kecil yaitu 6 (2.7%), sedangkan yang melakukan

penelusuran di internet hampir setengah yaitu 62 (28.6%), berbincang

dengan teman sejawat juga hampir setengah yaitu 67 (30.9%).

Tabel 6

Persentase Cara Mahasiswa Dalam Memenuhi Kebutuhan Informasi

Menunjang Akademis.

Cara Melakukan Menambah Wawasan

Mengerjakan Tugas Dari Dosen

Menghadapi Ujian (UAS/UTS)

Untuk Bekal Diskusi Kelas

a. Bertanya Pada Dosen 15.3% 7% 6.6% 9.3%

b. Diskusi 25.9% 25.1% 12.1% 25%

c. Membaca Sumber Tercetak 19.9% 30.7% 28.8% 13.9%

d. Membaca Sumber Elektronik 18.5% 22.8% 26% 16.2%

e. Menelusur Di Internet 20.4% 14.4% 26.5% 35.6%

55

Tabel 7

Persentase Cara Mahasiswa Dalam Memenuhi Kebutuhan Informasi

menunjang Hobi dan Rekreasi (Hiburan)

Cara Melakukan Untuk

Menunjang Hobi

Menunjang Minat dan Bakat

Untuk Menghilangkan

Januh

Untuk Menghilangkan

Stress

a. Mengikuti Unit Kegiatan Mahasiswa 48.8% 25.9% 19.8% 22.6%

b. Membaca Sumber Tercetak 10.6% 16.7% 12.4% 15.2%

c. Membaca Sumber Elektronik 7% 9.7% 7% 2.7%

d. Menelusur di internet 10.1% 18.1% 35.9% 28.6%

e. Berbincang dengan teman sejawat

23.5% 29.6% 24.9% 30.9%

56

BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis data penelitian tentang perilaku mahasiswa dalam

memenuhi kebutuhan informasi di Universitas Satya Negara Indonesia (USNI), penulis

fokuskan pembahasan pada cara mahasiswa memenuhi kebutuhan informasi yang

menunjang akademis, hobi dan rekreasi (hiburan). Sehingga dapat ditarik kesimpulan

sebagai berikut:

1. Perilaku mahasiswa dalam memenuhi kebutuhan informasi yang menunjang

akademis, terdapat 4 perilaku yang dilakukan yaitu: Bertanya pada dosen, diskusi,

membaca sumber tercetak, membaca sumber elektronik dan menelusur di internet.

Akan tetapi cara yang paling banyak dilakukan adalah dengan menelusur di

internet sebesar 78 mahasiswa (35.6%) atau dapat dikatakan hampir setengah dan

cara yang paling jarang dilakukan adalah dengan bertanya pada dosen sebesar 14

mahasiswa (6.6%) atau dapat dikatakan sebagian kecil. Hasil tersebut dihitung

dengan menggunakam sampel 217 mahasiswa.

2. Perilaku mahasiswa dalam memenuhi kebutuhan informasi yang memenuhi

kebutuhan informasi untuk menunjang hobi dan rekreasi (hiburan), terdapat 4

perilaku yang dilakukan, yaitu: Mengikuti Unit Kegiatan Mahasiswa, membaca

sumber tercetak, membaca sumber elektronik, menelusur di internet dan

57

berbincang dengan teman sejawat. Akan tetapi cara yang paling banyak dilakukan

adalah dengan mengikuti unit kegiatan mahasiswa sebesar 106 mahasiswa (48.8%)

atau dapat dikatakan hampir setengah dan cara yang paling jarang dilakukan

adalah dengan membaca sumber tercetak sebesar 6 mahasiswa (2.7%) atau dapat

dikatakan sebagian kecil. Hasil tersebut dihitung dengan menggunakam sampel

217 mahasiswa.

B. Saran

Berdasarkan hasil pengamatan penulis pada penelitian ini pihak Universitas

perlu melakukan langkah-langkah sebagai berikut:

1. Sebaiknya jika mahasiswa sulit menemukan informasi yang dibutuhkan,

hendaknya bertanya pada pihak yang berkompeten dalam bidang penelusuran

informasi yaitu pustakawan. Misalnya menyediakan layanan konsultasi terkait cara

penelusuran informasi yang efektif.

2. Pihak perpustakaan melakukan pendataan terkait perilaku mahasiswa dalam

melakukan pencarian informasi, agar dapat dianalisis bagaimana cara mahasiswa

dalam melakukan penelusuran informasi, sehingga perpustakaan dapat

mengarahkan dan dapat menyediakan fasilitas, seperti mesin penelusur informasi

yang mudah digunakan.

3. Memberikan informasi atau pemahaman mengenai strategi pencarian informasi

melalui pamflet dan seminar.

58

DAFTAR PUSTAKA

Ai Lien, Diao, et al. Literasi Informasi: 7 langkah knowlage management, Ed. 2. Jakarta:

Penerbit Universitas Atma Jaya (PUAJ), 2010. Chaplin, J.P. Kamus Psikologi Lengkap. Jakarta: PT Raja Grafindo, 2008. Farida, Ida, et.al. Information Literacy Skills: Dasar Pembelajaran Seumur Hidup. Jakarta:

UIN Jakarta Press, 2005. Ghozali, Imam. “Aplikasi Multivariate Program SPSS.” Universitas Diponegoro,

Semarang, 2009. Hasan, Iqbal. “Analisis Data Penelitian Dengan Statistik.” Jakarta: Bumi Aksara, 2004. Hasibuan, Nuromas. “Peranan Perpustakaan Bagi Keluarga Sejahtera Dalam Rangka

Penanggulangan Kemiskinan.” AL-MAKTABAH 3, no. 2 (2001). http://journal.uinjkt.ac.id/al-maktabah/article/view/1655.

Husaebah Pattah, Sitti. Literasi Informasi: Peningkatan Kompetensi Informasi Dalam

Proses Pembelajaran, Jurnal Khizanah Al-Hikmah Vol.2 No.2, Juli-Desember 2014.

Indonesia, Depdikbud, and Kebudayaan RI. “Perpustakaan Perguruan Tinggi: Buku

Pedoman.” Jakarta: Dirjen Dikti, 1994. Indonesia, Presiden Republik. “Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 43 Tahun

2007 Tentang Perpustakaan,” 2007. http://eprints.dinus.ac.id/14765/1/UU_43_2007_PERPUSTAKAAN.pdf.

Irawan, Prasetya. “Logika Dan Prosedur Penelitian.” Jakarta: STIA-LAN, 1999. Isgiyanto, Awal. “Teknik Pengambilan Sampel Pada Penelitian Non-Eksperimental.”

Penerbit Buku Kesehatan. Jogjakarta, 2009. Muhammad Usman Noor. “Kebutuhan Informasi Pengguna Perpustakaan Divisi

Perencanaan Dan Strategis PT Bank Negara Indonesia.” Universitas Indonesia Depok: Universitas Indonesia, 2012.

Muin, M Azwar. Information Literasi Skills: Strategi penelusuran informasi online, cet. 2.

Makassar: Alaudin University Press, 2014. Ningrat, Koentjara. Metode-Metode Penelitian Masyarakat. Jakarta: PT. Gramedia, 1997.

Ns, Sutarno. “Perpustakaan Dan Masyarakat: Edisi Revisi.” Jakarta: Sagung Seto, 2006. Rimbarawa, Kosam. Dasar-Dasar Organisasi Informasi. Jakarta: Hakaeser, 2004.

59

Rozinah, Siti. Perilaku Pencarian Informasi mahasiswa STAINU Jakarta, Jurnal vol.01 No.01 Maret 2014 diakses tanggal 24 Juni 2017.

Saleh, Abdul Rahman. “Manajemen Perpustakaan Perguruan Tinggi.” Jakarta: Universitas Terbuka, 1995.

Santoso, Singgih. “Statistik Parametrik: Konsep Dan Aplikasi Dengan SPSS Edisi Revisi,”

2014. http://openlibrary.telkomuniversity.ac.id/pustaka/101301/statistik-parametrik-konsep-dan-aplikasi-dengan-spss-edisi-revisi.html.

Sarwono, Jonathan, and Suhayati Ely. “Riset Akuntansi Menggunakan SPSS.” Graha

Ilmu. Yogyakarta, 2010. Satriana, Anna. “Kebutuhan Informasi Mahasiswa: Studi Terhadap Perpustakaan

Universitas Negeri Jakarta (UNJ),” 2011. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/2323.

Sudijono, Anas. “Pengantar Statistik Pendidikan.” Jakarta: Rasa Grafindo Persada, 2008. Sugiyono. “Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan Kombinasi (Mixed Methodes).”

Penerbit: CV Alfabeta, Bandung, 2011. ————. Metode Penelitian Bisnis. “Metode Penelitian Kombinasi.” Bandung: CV

Alfabeta, 2004. ————. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif. “Kualitataif Dan R&D,

Bandung: Alfabeta, 2010.” Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D Bandung: Alfabeta, 2007.

Suharsimi, Arikunto. “Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.” Jakarta: Rineka

Cipta, 2006. —————————. Prosedur Penelitian, Bina Aksara: Jakarta, 1989. Sulistyo-Basuki. “Pengantar Dokumentasi.” Bandung: Rekayasa Sains, 2004. ———————. Pengantar Ilmu Perpustakaan. Jakarta: Uiversitas terbuka, Depdikbud,

1993. ———————. “Perpustakaan Dan Informasi Dalam Konteks Budaya.” Jakarta

Departemen Ilmu Perpustakaan Dan Informasi FIB, 2006. Undang-Undang Republik Indonesia No.20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

nasioonal Wasito, Hermawan. “Pengantar Metodologi Penelitian: Buku Panduan Mahasiswa,” 1997.

60

Winarsih, Winarsih. “Kebutuhan dan Perilaku Pencarian Informasi Taruna Angkatan 46 Di Perpustakaan Politeknik Ilmu Pelayaran Semarang.” Ilmu Perpustakaan, 2013. http://eprints.undip.ac.id/40740/.

www.usni.ac.id Yatim, Riyanto. Metodologi Penelitian Pendidikan Kualitatif Dan Kuantitatif. Surabaya:

Unesa University Press, 2007. Yusniah, Information Literacy Library of Science, Artikel diakses tanggal 26 Juni 2017 h.

17http://journal.uinsu.ac.id/index.php/jipi/article/download/101/66 Yusup, Pawit M., and Priyo Subekti. “Teori Dan Praktik Penelusuran Informasi

(Information Retrieval).” Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2010. Yusup, Pawit M., and Tjun Surjaman. Pedoman Mencari Sumber Informasi. Remadja

Karya, 1988.

61

LAMPIRAN

IDENTITAS RESPONDEN

No Timestamp Email Address Nama Responden* Program Studi* Jenis

Kelamin*

1 7/6/2017 09:38:09

comingbro@gmail.com Riyan Jehan Budidaya kelautan Laki-laki

2 7/6/2017 09:38:09

jv.abcde@yahoo.com Ahmad sahlan Budidaya kelautan Laki-laki

3 7/6/2017 10:34:00

maksrulocho@gmail.com Maksrul sodiq Teknik informatika Laki-laki

4 7/6/2017 10:58:26

rorosafari33@gmail.com mr. safar teknik lingkungan laki laki

5 7/7/2017 23:56:16

setyarizky13@gmail.com setya rizky pratama ilmu komunikasi laki laki

6 7/7/2017 13:56:41

setyarizky13@gmail.com setya rizky pratama ilmu komunikasi laki laki

7 7/7/2017 12:36:08

questenmark620@gmail.com Fadli rudiansyah Akuntansi Laki-laki

8 7/7/2017 13:20:32

nania37@gmail.com Nani Yulianti teknik informatika Perempuan

9 7/8/2017 15:36:32

sarahnurmala123@gmail.com Sarah Nurmala teknik informatika Perempuan

10 7/11/2017 12:08:43

imronrosyadi0893@gmail.com Imron rosyadi teknik informatika Laki-laki

11 7/12/2017 12:32:39

regipriandi@gmail.com Option 1 Budidaya perairan Laki-laki

12 7/12/2017 12:37:12

regipriandi@gmail.com Option 1 Budidaya perairan Laki-laki

13 7/12/2017 12:37:58

qibiledane31@gmail.com Option 1 Akuntansi Laki-laki

14 7/12/2017 12:51:01

iipmaulanasb@gmail.com Iip Maulana Subhi Managemen Laki-laki

15 7/12/2017 12:51:39

diniasta12@gmail.com Dini Astari Akuntansi Wanita

16 9/4/2017 13:02:35

moh.jeffri.s@gmail.com Mohammad Jufri Latif

Teknik Lingkungan Laki-laki

17 9/6/2017 13:37:37

Rinasugiarti89@gmail.com Rina Sugiarti Sistem Informasi Wanita

18 7/12/2017 13:57:59

Bagusmurdianto90@gmail.com Bagus Murdianto

Budidaya Perairan Laki-laki

19 7/12/2017 14:35:36

putri@gmail.com Akuntansi Perempuan

20 7/12/2017 14:53:42

maya_sandita@yahoo.com Maya Sandita Ilmu Hubungan Internasional Wanita

21 7/12/2017 14:01:24

Yolanaharmanto@gmail.com Yolana Harmanto Ilmu Komunikasi Wanita

22 7/12/2017 14:05:02

Hannaprati@gmail.com Hanna Pratiwi Akuntansi Wanita

23 7/12/2017 14:10:38

questenmark620@gmail.com Halawatan Hilmah Akuntansi Wanita

24 7/12/2017 14:13:49

nania37@gmail.com Nani Yulianti Akuntansi Wanita

25 7/12/2017 14:23:57

sarahnurmala123@gmail.com Sarah Nurmala Akuntansi Wanita

26 7/12/2017 14:30:55

putri@gmail.com Putri Ilmi Manajemen Wanita

27 7/12/2017 14:08:33

d.hasa@yahoo.com Dwi Hariyani Safitri

Hubungan Internasional Perempuan

28 7/12/2017 15:10:58

dit240794@gmail.com M Aditya Ilmu Hubungan Internasional Laki-laki

29 7/12/2017 15:14:11

moremore@gmail.com Nia rahmaita Manajemen Perempuan

30 7/12/2017 15:16:09

limasore@gmail.com Juma Manajemen Laki-laki

31 7/12/2017 15:18:22

ameliaresti@yahoo.com Resti amelia Manajemen pemasaran Perempuan

32 7/12/2017 15:19:59

dindadindooo@gmail.com Dinda nurul s Akuntansi Perempuan

33 7/12/2017 15:21:56

ira96@yahoo.com Ira juliyanti Teknik informatika Perempuan

34 7/12/2017 15:23:47

mamyoung@gmail.com Imam R Akuntansi Laki-laki

35 7/12/2017 15:25:37

sejakitu@gmail.com Kaka Huhungan internasional Laki-laki

36 7/12/2017 15:27:01

m.agus@gmail.com Agus m Ilmu Komunikasi Laki-laki

37 7/12/2017 15:27:03

riodewa@gmail.com Rio teknik informatika Laki-laki

38 7/12/2017 15:30:05

agita727@yahoo.com Agita Akuntansi Perempuan

39 7/12/2017 15:32:05

liawwait@gmail.com Lia Akuntansi Perempuan

40 7/12/2017 15:33:41

ababrhm@gmail.com Abraham Akuntansi Laki-laki

41 7/12/2017 15:39:54

kuldesak@yahoo.com Robbi wardana Pemanfaatan sumber daya kelautan Laki-laki

42 7/12/2017 15:42:26

rianwisnu@gmail.com Wish rian Budidaya perairan Laki-laki

43 7/12/2017 15:44:47

firfir.anda@yahoo.com Anda Sistem informasi Laki-laki

44 7/13/2017 15:47:30

h.ach.d@gmail.com Hikmah Akuntansi Perempuan

45 7/13/2017 15:50:39

nisanisa@yahoo.co.id Khoerunisa Manajemen Perempuan

46 7/13/2017 15:52:25

arita.yuni@yahoo.com Yuni arita Akuntansi Perempuan

47 7/13/2017 15:53:25

arita.yuni@yahoo.com Yuni arita Akuntansi Perempuan

48 7/13/2017 15:54:33

marahmah@gmail.com Rahmah Akuntansi Perempuan

49 7/13/2017 15:56:58

robert.joo@gmail.com Robert Teknik lingkungan Laki-laki

50 7/13/2017 15:59:00

bisubiru@gmail.com Rian mustafa Budidaya perairan Laki-laki

51 7/13/2017 15:59:23

nurainif@yahoo.com Nuraini fatma Ilmu komunikasi Perempuan

52 7/13/2017 15:32:46

sari@gmail.com Option 1 teknik lingkungan wanita

53 7/13/2017 15:41:54

saputrinoviani@gmail.com Noviani Saputri Pendidikan Ekonomi Perempuan

54 7/13/2017 15:52:31

fliany4@gmail.com Option 1 Teknik lingkungan Perempuan

55 7/13/2017 15:39:58

wiwitopia93@gmail.com Option 1 Ekonomi manajemen Perempuan

56 7/13/2017 15:14:48

cuvitavita@gmail.com Cuvita Sistem informasi Perempuan

57 7/13/2017 15:14:59

rusydijamil@outlook.co.id Option 1 Teknik lingkungan Laki-laki

58 7/13/2017 16:17:55

hhhsss.hs@yahoo.com Hasan santosa Sistem informasi Laki-laki

59 7/13/2017 16:20:38

r10_tan@yahoo.com Rio tantowi s Teknik lingkungan Laki-laki

60 7/13/2017 16:23:03

cokicsr8180@gmail.com Coki Budidaya perairan Laki-laki

61 7/13/2017 16:25:14

vinasendu_puisi@gmail.com Vina f Sistem informasi Perempuan

62 7/13/2017 16:26:57

boby_under@yahoo.com Boby Huhungan internasional Laki-laki

63 7/13/2017 16:29:04

joko_caser@gmail.com Joko lukito Manajemen Laki-laki

64 7/13/2017 16:35:17

fitrifreeee@gmail.com Fitri p Akuntansi Perempuan

65 7/13/2017 16:36:46

fitri.nur@yahoo.com Nur fitri Akuntansi Perempuan

66 7/13/2017 16:38:19

rosiana_lisa@gmail.com Rosiana LS Budidaya perairan Perempuan

67 7/13/2017 16:40:16

karizka_1997@yahoo.com Rizka alifah Manajemen Perempuan

68 7/13/2017 16:42:33

shella_rose@gmail.com Shella rostika d Sistem informasi Perempuan

69 7/13/2017 16:45:17

anggianggi@gmail.com Anggi setyowati Manajemen Perempuan

70 7/13/2017 16:46:49

viola_violin@yahoo.com Viola Regina w Akuntansi Perempuan

71 7/13/2017 16:00:32

damar_w@yahoo.com Damar w Teknik informatika Laki-laki

72 7/13/2017 16:11:45

gemarahdik@gmail.com Option 1 Sistem informasi Laki-laki

73 7/13/2017 16:06:36

saat_sadudin@gmail.com Sadudin Sistem Informatika Laki-laki

74 7/13/2017 16:08:45

ajijah.mnwrh@gmail.com Ajijah Munawaroh Akuntansi Perempuan

75 7/14/2017 16:15:03

fikri.hasbi@yahoo.com Hasbi f Teknik informatika Laki-laki

76 7/14/2017 16:17:04

kafi6277@gmail.com Kafi kanita Manajemen Perempuan

77 7/14/2017 16:18:37

surya_menjelang@gmail.com Surya ardrian s Akuntansi

78 7/14/2017 16:20:39

m_f_moon@yahoo.com Marisha f Ilmu komunikasi Perempuan

79 7/14/2017 16:22:26

olivializa@gmail.com Liza Olivia n Ilmu komunikasi Perempuan

80 7/14/2017 16:23:36

n-vie@yahoo.com Novie L Akuntansi Perempuan

81 7/14/2017 16:24:56

lia_whiteshoes@gmail.com Lia purnama Akuntansi Perempuan

82 7/14/2017 16:29:06

nunu.mlisa@yahoo.com Nurul muchlisah Akuntansi Perempuan

83 7/14/2017 16:31:14

argha.frans@yahoo.com Argha f valiant marelly

Budidaya perairan Laki-laki

84 7/14/2017 16:32:33

si_pupu@gmail.com Puah amanah f Ekonomi Perempuan

85 7/14/2017 16:34:11

dian_kusuma@gmail.com Dian kusuma Teknik informatika Perempuan

86 7/14/2017 16:35:52

jejexyxy@yahoo.com John Ekonomi Laki-laki

87 7/13/2017 16:37:20

el.o.el.i@yahoo.com Loli v Ilmu komunikasi Perempuan

88 7/13/2017 16:39:09

puput.tri@yahoo.com Putri handayani Manajemen Perempuan

89 7/13/2017 16:40:33

munthe.rianita@gmail.com Rianita munthe Manajemen Perempuan

90 7/13/2017 16:42:14

intanintan@yahoo.com Intan munsyi Ilmu komunikasi Perempuan

91 7/13/2017 16:43:22

rah@yahoo.com Rahmah Ilmu komunikasi Perempuan

92 7/13/2017 16:44:55

ndahlagula@gmail.com Indah permata h Manajemen Perempuan

93 7/22/2017 0:46:05

zonkpuluhlima@gmail.com Joni Ilmu komunikasi Laki-laki

94 7/13/2017 16:47:50

vaseptisepi@yahoo.com Eva septiana Manajemen Perempuan

95 7/13/2017 16:49:35

febrisavana@yahoo.com Febri Manajemen Perempuan

96 7/22/2017 0:51:14

yuhufunfun@yahoo.com Enny sulistyawati Akuntansi Perempuan

97 7/22/2017 0:54:33

yolan.safitri@yahoo.com Yolanda safitri Akuntansi Perempuan

98 7/13/2017 21:56:59

fit_agustin@yahoo.com Nur Fitri agustin Manajemen Perempuan

99 7/13/2017 22:00:26

nidnufus@yahoo.co.id Nida k Teknik informatika Perempuan

100 7/13/2017 22:04:21

yusni222@gmail.com Yusni pratiwi Akuntansi Perempuan

101 7/13/2017 22:07:16

dzatmiatisari@gmail.com Dzatmiati sari Akuntansi Perempuan

102 7/13/2017 22:08:46

nurma942112@yahoo.co.id Nurma Elita sari Manajemen Perempuan

103 7/14/2017 17:10:16

pray.yo@gmai.lcom Supriyo Budidaya perairan Laki-laki

104 7/14/2017 17:12:21

antforse@gmail.co.id Ferianto Ilmu hubungan internasional Laki-laki

105 7/14/2017 17:12:21

jaf_wo0992@gmail.com Jarwo p Budidaya perairan Laki-laki

106 7/14/2017 17:19:28

firmansadili@yahoo.com Firman Teknik informatika Laki-laki

107 7/14/2017 17:21:57

joejoe@gmail.com Jono k Budidaya perairan Laki-laki

108 7/14/2017 17:23:30

syah.man@yahoo.com A firmansyah Sistem informasi Laki-laki

109 7/14/2017 17:24:53

yunan@gmail.co.id Adrian y Huhungan internasional Laki-laki

110 7/14/2017 17:28:05

tiaraersha@gmail.com Tiara Ersha Octari n

Ilmu hubungan internasional Perempuan

111 7/14/2017 17:30:58

yono.uno@yahoo.com Yono Huhungan internasional Laki-laki

112 7/14/2017 17:59:02

to_me_too@yahoo.co.id Toha ramadhan

Sistem informasi Laki-laki

113 7/14/2017 17:59:40

ihsanhusaini@gmail.com M Ihsan H

Teknik informatika Laki-laki

114 7/14/2017 17:00:35

choirul@gmail.com Choirul ridwan Akuntansi Laki-laki

115 7/14/2017 17:02:32

izatull099@ymail.com Izatul Milah Teknik Lingkungan Perempuan

116 7/14/2017 17:12:45

budipurnomo049@gmail.com Budi Purnomo Ilmu komunikasi Laki-laki

117 7/14/2017 17:17:56

tabinanaila@gmail.com Tabina Naila Asyiqah

Teknik Informatika Perempuan

118 7/14/2017 17:18:17

risma@gmail.co.id Risma wati Akuntansi Perempuan

119 1/4/1900 17:45:00

mekasss1269@gmail.com Agung Sanjaya Hubungan Internasional Laki-laki

120 9/1/2017 5:20:09

irlan.samudra@gmail.com Irlan samudera Teknik linkungan Laki-laki

121 7/14/2017 18:20:41

mumumuawanah72@gmail.com Munawaroh A Fakultas teknik informatika Perempuan

122 7/14/2017 18:21:43

fdaraa@yahoo.com Rafida sabarini Akuntansi Perempuan

123 7/14/2017 18:21:51

mputcha13@gmail.com Madhensia pratiwi

Hubungan Internasional Perempuan

124 7/14/2017 18:23:41

shintaprima@gmail.com Shinta prima Manajemen Perempuan

125 7/14/2017 18:24:11

yulionorudi72@gmail.com Rudi Yuliono Fakultas ekonomi manajement Laki-laki

126 7/14/2017 18:26:45

ar_viez12@yahoo.com Muhamad Danu Rama

Pemanfaatan Sumber Daya Kelautan Laki-laki

127 7/23/2017 2:27:06

apriyanrian@gmail.com Rian Apriyani Fakultas ilmu sosial dan politik Laki-laki

128 7/23/2017 2:27:37

hernacuantik@yahoo.co.id Herna Wati Teknik lingkungan Perempuan

129 7/14/2017 18:29:26

pradasemuli07@gmail.com Ilham Pradana Fakultas ekonomi dan akuntansi Perempuan

130 7/14/2017 18:32:20

nabilaazahra09@gmail.com Nabila Azahra Budidaya Perairan Perempuan

131 7/14/2017 18:35:02

rahmathidayat@gmail.com Rahmat Hidayatullah

Sistem Informasi Laki-laki

132 7/14/2017 18:37:08

syarwanmid@gmail.com Syarwan Hamid

Sistem Informasi Laki-laki

133 7/14/2017 18:40:10

jamhurrr@gmail.com Jamhur Teknik Informatika Laki-laki

134 7/19/1900 6:20:00

cimicimol@yahoo.com Dian Sinta Manajemen (S1) Laki-laki

135 7/14/2017 17:50:20

elsasss@gmail.com Elsa Sabila Pemamfaatan Sumber daya kelautan Perempuan

136 7/14/2017 23:54:41

Dwipamungkas92@gmail.com D Pamungkas Ilmu Hubungan Internasional Laki-Laki

137 7/14/2017 23:57:25

tamiargajuni@gmail.com Tami Ilmu komunikasi Perempuan

138 7/14/2017 0:00:17

yanaester@gmail.com Isyana listargi Teknik informatika Perempuan

139 7/14/2017 0:02:44

omarbadry_66@gmail.com Omar Badry Ilmu Komunikasi Laki-laki

140 7/14/2017 0:03:52

jayantidk@gmail.com Jayanti Akuntansi Perempuan

141 7/14/2017 0:05:17

abelabela@yahoo.com Deby abellia Ilmu hubungan internasional Perempuan

142 7/14/2017 0:05:28

bella.youngli@gmail.com Bella c tambolon

Sistem informasi Perempuan

143 7/14/2017 0:06:44

c.tagor@gmail.com Cintya l tagor Sistem informasi Perempuan

144 7/14/2017 0:08:18

s_efen9090@yahoo.co.id Slamet efendi Manajemen Pria

145 7/14/2017 0:09:30

fatimatun_zahra78@gmail.com Siti Fatimah Pemanfaatan Sumber Daya Kelautan Perempuan

146 7/14/2017 0:09:54

joan_she@gmail.com Joan caterine Sistem informasi Wanita

147 7/14/2017 0:11:24

fiersahap@yahoo.com Fiersa harahap Akuntansi Perempuan

148 7/14/2017 0:12:15

azhartegar@gmail.com Azhar Azizah Budidaya perairan Perempuan

149 7/14/2017 0:14:07

sasya.vee@gmail.com Sasha hartanto Manajemen Perempuan

150 7/14/2017 0:16:26

dewangga.rio@yahoo.com Rio d Huhungan internasional Pria

151 7/14/2017 0:17:01

silfiyanarima90@gmail.com Rima silfiana Ilmu komunikasi Perempuan

152 7/14/2017 0:18:48

fiq.2345@gmail.co.id Fiqih palupi Manajemen Pria

153 7/14/2017 0:21:30

yuanyans@gmail.co.id Yans yesi Akuntansi Wanita

154 7/14/2017 0:34:28

kukuh@yahoo.com Kukuh f Teknik lingkungan Laki-laki

155 7/14/2017 0:36:23

elvisti@gmail.com Elvis tiqoalu Teknik informatika Laki-laki

156 7/15/2017 0:40:00

zulfi66ramdhani@yahoo.co.id Zulfi r Teknik lingkungan Pria

157 7/15/2017 0:42:20

riko-wh@gmail.com Ruko harahap Teknik informatika Laki-laki

158 7/15/2017 0:44:14

et_two@gmail.com Etti yunita Huhungan internasional Wanita

159 7/15/2017 0:47:01

bangkit.s@yahoo.com Bangkit sanjaya

Sistem informasi Laki-laki

160 7/15/2017 0:48:53

fajarmerah2@gmail.com Fajar rizky Budidaya perairan Pria

161 7/15/2017 0:51:12

1_oki22@gmail.com Syauqi rahmat Manajemen Laki-laki

162 7/15/2017 0:52:54

hey_hery@gmail.com Hery syahputra Teknik informatika Pria

163 7/15/2017 0:56:13

elishagoes@yahoo.com Elisha prima t Teknik informatika Wanita

164 7/15/2017 0:58:31

yoga_pra@yahoo.co.id Yoga prayoga Ekonomi Laki-laki

165 7/15/2017 1:01:07

zizzahhh@gmail.com Nur azizah Akuntansi Perempuan

166 7/15/2017 1:02:49

gie_emma@yahoo.com Emma fitriana Sistem informasi Perempuan

167 7/16/2017 1:04:23

kev.fein@yahkk.com Kevin ramadhan

Sistem informasi Laki-laki

168 7/16/2017 1:05:53

david.mann@yahoo.com David manalu Teknik lingkungan Laki-laki

169 7/16/2017 1:07:51

uufriends@gmail.com Ujang w Manajemen Laki-laki

170 7/16/2017 1:10:12

lalaahla@yahoo.com Ahla neneng Akuntansi Perempuan

171 7/16/2017 1:12:57

eoekocool@gamil.co.id Eko nugroho Pemanfaatan sumber daya kelautan Laki-laki

172 7/16/2017 1:16:02

sa_007@yahoo.com Versa landung w

Teknik informatika Laki-laki

173 7/16/2017 1:19:51

jams_bon@gmail.com Bono Budidaya perairan Laki-laki

174 7/16/2017 1:22:06

java.ku@gmail.com Widodo Teknik lingkungan Laki-laki

175 7/16/2017 1:25:23

retno.cc@yahoo.com Retno Akuntansi Wanita

176 7/16/2017 1:27:48

fujisyakura@yahoo.com Puji a Teknik informatika Perempuan

177 7/16/2017 1:32:18

roygohome@gmail.com Romi d Teknik informatika Pria

178 7/16/2017 1:35:02

redi_6g6@yahoo.com Redi lawalata Teknik lingkungan Laki-laki

179 7/16/2017 1:37:26

rifai.ahmad@gmail.com Ahmad rifai Manajemen Laki-laki

180 7/16/2017 1:40:45

riz444zal@gmail.com Rizal o Manajemen Laki-laki

181 7/16/2017 1:43:52

citacita2020@gmail.com Nacita w Teknik lingkungan Perempuan

182 7/16/2017 1:48:49

ilyas.nugg@yahoo.com Ilyas nugroho Akuntansi Laki-laki

183 7/16/2017 1:50:46

yoanasilvi@yahoo.com Yoana Akuntansi Perempuan

184 7/16/2017 1:56:39

juwitafiksi@gmail.com Juwita Akuntansj Perempuan

185 7/16/2017 2:01:54

sunyisanti@yahoo.com Santi Sistem informasi Perempuan

186 7/16/2017 2:04:29

teguhpurna@gmail.com Teguh Teknik lingkungan Laki-laki

187 7/16/2017 2:07:31

pambudi.trisno@yahoo.com Trisno pambudi Sistem informasi Laki-laki

188 7/16/2017 2:10:05

m.sabqi@gmail.com M. Sabqi Manajemen Laki-laki

189 7/16/2017 2:12:40

jajangstreet@yahoo.com Jajang nurzaman

Teknik informatika Laki-laki

190 7/16/2017 2:14:27

sub2dua@gmail.com Burhan as Manajemen Laki-laki

191 7/16/2017 2:17:06

wijayanti_nilam@gmail.com Nilam Huhungan internasional Perempuan

192 7/16/2017 2:20:23

cinta_island@yahoo.com Cintya r Akuntansi Perempuan

193 7/16/2017 2:20:23

nunsenins@yahoo.com Nurma inggrit Teknik informasi Perempuan

194 7/16/2017 2:26:50

tya_rara@yahoo.com Rahmah p Manajemen Perempuan

195 7/16/2017 2:35:10

12nonoret@gmail.com Retno agustian Manajemen Perempuan

196 7/16/2017 2:42:27

ri0sunsun@gmail.com Rio p Huhungan internasional Laki-laki

197 7/16/2017 2:46:04

filefix@rocketmail.com Sendi Sistem informasi Laki-laki

198 7/16/2017 2:47:52

kaka.220@gmail.com Romi sihombing

Teknik lingkungan Laki-laki

199 7/16/2017 2:50:01

arisuspens@yahoo.com Ari baskoro Teknik lingkungan Laki-laki

200 7/16/2017 2:52:15

aa.asep@gmail.com Ahmad asep k Sistem informasi Laki-laki

201 7/16/2017 2:54:13

soft_cold@yahoo.com Muhammad ridwan

Sistem informasi Laki-laki

202 7/21/2017 14:57:08

soft_cold@yahoo.com Muhammad ridwan

Sistem informasi Laki-laki

203 7/17/2017 10:58:35

meandme1@yahoo.com Juwita rukmini Sistem informasi Perempuan

204 7/17/2017 10:00:37

yayu98parara@gmail.com Yayuk setyowani

Huhungan internasional Perempuan

205 7/17/2017 10:02:31

kayupraha@gmail.com Lalu Katya wijaya Teknik informasi Laki-laki

206 7/17/2017 10:04:21

salsabila@gmail.com Salsabila j Teknik lingkungan Laki-laki

207 7/21/2017 10:08:40

diansafitrie@gmail.com Dian safitri Huhungan internasional Perempuan

208 7/17/2017 10:15:01

98fitriana@yahoo.com Fitriana Akuntansi Perempuan

209 7/17/2017 10:17:06

jojo_fire@yahoo.com Johan t Teknik informatika Laki-laki

210 7/17/2017 10:22:28

jaung.wooo@yahoo.com Jajang k Sistem informasi Laki-laki

211 7/17/2017 10:25:28

coycookies@yahoo.com Surya Rizal Akuntansi Laki-laki

212 7/17/2017 10:27:10

0001_juang@yahoo.com Juang adi Teknik informatika Pria

213 7/17/2017 10:28:43

coupledotcom@gmail.com Fahmi sukma Teknik informatika Laki-laki

214 7/17/2017 10:30:11

ny.worker@yahoo.com Nani khurul jannah Manajemen Wanita

215 7/17/2017 10:31:55

suit_suits@yahoo.com Firman ahdah Sistem informasi Laki-laki

216 7/17/2017 10:33:55

khasanahhumi@gmail.com Usman redi Akuntansi Laki-laki

217 7/17/2017 10:35:31

dinilestari97@gmail.com Dini lestari Huhungan internasional Perempuan

218 7/17/2017 10:37:04

hilmi_panda12@gmail.com Hilmia mutaqia Sistem informasi Perempuan

219 7/17/2017 10:38:49

siangpukul2@gmail.com Zahra keenan Sistem informasi Perempuan

220 7/17/2017 10:40:57

muh.robi@yahoo.com Muh robi Sistem informasi Laki-laki

221 7/17/2017 10:42:40

33subhan99@yahoo.com Sriwedari p Sistem informasi Perempuan

222 7/17/2017 10:44:42

endingsoft@gmail.com Nurul jannah Akuntansi Perempuan

223 7/17/2017 10:46:16

andritegar@gmail.com Andri tegar s Budidaya perairan Pria

224 7/18/2017 10:50:24

nainaila.regar@gmail.com Naila s sitegar Manajemen Wanuta

225 7/18/2017 11:52:13

jendralcute@gmail.com Fiqih ramadhan Teknik informatika Pria

226 7/18/2017 11:54:26

win.arwanti@yahoo.com Winda arwanti Budidaya perairan Perempuan

227 7/18/2017 11:10:26

amanullah@gmail.com Fakhir Amanullah

Budidaya Perairan Laki-laki

228 7/18/2017 11:14:24

saipul769@gmail.com Saipul Hidayat Budidaya Perairan Laki-laki

229 7/22/2017 14:04:29

heny.anda@gmail.com Heny Andayani Hubungan Internasional Perempuan

230 7/22/2017 14:06:20

veela_30@yahoo.com Tatik Akuntansi Perempuan

231 7/23/2017 14:08:39

diansastrocinta@yahoo.com Kartika Manajemen Perempuan

232 7/23/2017 14:11:02

yayah27@gmail.com Raisa Hubungan Internasional Perempuan

233 7/19/2017 10:16:14

Juniarto28@gmail.com Juniarto Ilmu Komunikasi Laki-Laki

234 7/19/2017 10:18:21

Lucius.axel@gmail.com Lucas Sistem Informatika Laki-Laki

235 7/19/2017 10:20:34

Mauliaa_zenith@yahoo.com Maul Akuntansi Laki-Laki

BIODATA PENULIS

ARI SUMITRO, Lahir di Pemalang, 28 Maret 1990,

anak ke enam dari Bapak Akyas dan Ibu Tarmiyah.

Bertempat tinggal di desa Pedurungan Kecamatan

Taman Kabupaten Pemalang. Ia menyelesaikan

pendidikan dasar di SDN 02 Pedurungan, lalu SMPN

02 Taman, dan lulus di SMAN 3 Pemalang pada tahun

2010, langsung melanjutkan pendidikan S1 di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Kemudian Masuk UKM Arkadia tahun 2010, setelah tidak melanjutkan pendidikan

lanjutan di UKM itu, melanjutkan bergabung di UKM Teater Syahid tahun 2011.

Lalu menjabat sebagai Ketua Umum UKM Teater Syahid periode 2012-2013.

Selepas menjabat ketua, masih aktif mengawal kepengurusan selanjutnya sambil

aktif di Teater Mandiri hingga kini. Sempat beberapa kali terlibat acara Aliansi

Masyarakat Adat Nusantara di Medan. Lalu mulai menyutradarai pertunjukan

teater berjudul Kura-kura dan Bekicot tahun 2016 dan Heart Of Almond Jelly

tahun 2017.