Perbedaan Teknologi Tradisional Dan ModernMedia, Teknologi, dan
Pembelajaranperbedaan anjiing yang berfariasi. Perbedaan ini
berdasar pada pengalaman yang mengarahkan padaperkembangan skemata
atau kemampuan untuk mengklasifikasi objek-objek dari
karaakteristik-karakteristikyang signifikan bagi mereka.
Assimilation: asimilasi adalah proses kognitif yang mana pebelajar
mengintegrasiinformasi baru dan pengalaman-pengalaman kedalam
skemata. Accomodation: proses memodifikasi skematayang ada. Ketika
berhadapan dengan suatu konsep baru atau pengalaman baru, pebelaja
... teknologi memilikipengaruh terhadap pendidikan. Contohnya,
komputer dan internet telah mempengaruhi proses pembelajaransampai
saat ini. Aturan-aturan dari pendidik dan pebelajar telah berubah
karena dipengaruhi media danteknologi yang digunakan di dalam
kelas. Perubahan ini sangat esensial, karena sebagai penuntun
dalamproses pembelajaran, pendidik (guru) berhak menguji media dan
teknologi dalam konteks belajar dan ituberdampak pada hasil belajar
siswa. LEARNING Belajar adalah pro ... tradisional akan portofolio.
Semuanyaadalah cara untuk menilai belajar menggunakan teknologi.
Secara fisik dan perkembangan sosial dapat jugadiukur Campbell,
1996). Thematic Instruction Sekarang banyak guru yang mengatur
pembelajaran seputar topik,ini dikenal sebagai pengajaran tematik.
Guru sekolah dasar khususnya menggabungkan muatan danketrampilan
dari banyak subjek. Pada tingkat sekolah menengah, tim guru dari
area yang berbeda bekerja samauntuk menunjukan pembelajaran yang
kelua ... modern dapat dindivualisasikan dan dengan begitu proses
inisampai batas tertentu tidak dapat dicapai karena
mempertimbangkan kemanusiaan. Jika guru merasa pebelajarsebagai
mesin, mereka akan memperlakukan mereka seperti yang mereka
rasakan, dengan atau tanpakegunaan dari media teknologi dan
pembalajaran. Jika guru merasa dengan benar siswanya sebagai
manusia,dihormati, dan mereka memiliki motivasi, dengan atau tanpa
bantuan media dan teknologi, mereka akanmemandang siswa yang
terlibat d ... Dalam sejarah, media dan teknologi memiliki pengaruh
terhadap pendidikan. Contohnya, komputer dan internettelah
mempengaruhi proses pembelajaran sampai saat ini. Aturan-aturan
dari pendidik dan pebelajar telahberubah karena dipengaruhi media
dan teknologi yang digunakan di dalam kelas.Perubahan ini sangat
esensial,karena sebagai penuntun dalam proses pembelajaran,
pendidik (guru) berhak menguji media dan teknologidalam konteks
belajar dan itu berdampak pada hasil belajar siswa.LEARNINGBelajar
adalah prosespengembangan pengetahuan, ketrampilan-ketrampilan,
atau pengembangan tingkah laku sebagai interaksiindividu,
menyangkut fasilitas-fasilitas fisik, psikologis, metode
pembelajaran, media, dan teknologi. Belajaradalah proses yang
dilakukan sepanjang waktu oleh individu manapun.Dengan demikian,
belajar adalah prosesyang melibatkan proses seleksi, pengaturan,
dan penyampaian pesan yang pantas kepada lingkungan danbagaimana
cara pebelajar berinteraksi dengan informasi tersebut. Dengan
demikian hal ini melihat beberapapandangan-pandangan psikologis dan
pandangan-pandangan filusuf. Pembahasan kali ini juga
akanmenggambarkan berbagai aturan dari media dalam belajar dan
menampilkan metode-metode yang berbeda,seperti
presentasi-presentasi, demonstrasi-demonstrasi, dan diskusi-diskusi
akan teknologi yang berhubungandengan belajar.1. Psychological
Perspective on LearningBagaimana instruktur menampilkan peran dari
mediadan teknologi di dalam kelas, ini tergantung akan seberapa
jauh mereka memahami akan bagaimanamasyarakat telah belajar
mengunakannya. Dibawah ini ada beberapa perspektif yang berkaitan
denganpsychological perspectives on learningBehaviorist
PerspectivePada pertengahan 1950an, fokus ...Read ArticlePengertian
Pengukuran, Penilaian, Pengujian, Evaluasi, dan Asesmen tradisional
dalam konteks ini berarti tes kertas pensil dan lebih khusus lagi
adalah tes baku yangmenggunakan perangkat tes objektif. Asesmen
alternatif sering diartikan dengan asesmen otentik atau
asesmenkinerja yaitu penilaian terhadap proses perolehan, penerapan
pegetahuan dan keterampilan melalui proses yangmenunjukkan
kemampuan peserta didik dalam proses maupun produk. Sedangkan
asesmen portofolio adalahpenilaian yang terdiri atas kumpulan hasil
karya peserta didik yang disusun seca ...
1/2
Pengukuran adalah kegiatan mengukur. Mengukur adalah
membandingkan sesuatu dengan satu ukuran.Misalnya mengukur panjang
meja dengan satuan panjang yaitu meter, atau mengukur berat badan
dengansatuan berat yaitu kilogram. Hasil pengukuran bersifat
kuantitatif.Penilaian adalah kegiatan menilai. Menilaiadalah
mengambil suatu keputusan terhadap sesuatu berdasarkan
membandingkan hasil pengukuran dengansuatu kriteria tertentu
(ukuran baik buruk). Putusan itu sesuai atau tidak sesuai dengan
kriteria itu.Sedangkankegiatan mengevaluasi adalah kegiatan
mengukur dan menilai itu. Jadi kegiatan pengukuran, penilaian,
danevaluasi itu bersifat hierarkhis, artinya dilakukan secara
berurutan dimulai dengan pengukuran, dilanjutkandengan penilaian,
dan diakhiri dengan mengevaluasi.Pengukuran menurut Guilford (
1982) adalah prosespenetapan angka terhadap suatu gejala menurut
aturan tertentu. Pengukuran pendidikan berbasis kompetensidasar
berdasarkan pada klasifikasi observasi unjuk kerja atau kemampuan
peserta didik dengan menggunakansuatu standar. Pengukauran dapat
menggunakan tes dan nontes. Tes adalah seperangkat prtanyaan
yangmemiliki jawaban benar atau salah, atau suatu
pernyataanpermintaan untuk melakukan sesuatu. Nontes
berisipertanyaan atau pernyataan yang tidak memiliki jawaban benar
atau salah. Instrumen nontes bisa berbentukkuesioner atau
inventori. Kuesioner berisi sejumlah pertanyaan atau pernyataan,
peserta didik dimintamenjawab atau memberikan pendapat terhadap
pernyataan. Inventori merupakan instrumen yang berisi
tentanglaporan diri yaitu keadaan peserta didik, misalnya potensi
peserta didik.Pengujian merupakan ...Read Article
2/2
