17
i PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN GUIDED DISCOVERY TERHADAP KEAKTIFAN SISWA SMA NEGERI 1 NGAWI TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh : PRANOTO K4310064 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN - core.ac.uk · PDF fileTAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh ... Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan ... 3.7 Rangkuman Hasil Try Out

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN - core.ac.uk · PDF fileTAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh ... Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan ... 3.7 Rangkuman Hasil Try Out

i

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN

PROBLEM BASED LEARNING DAN GUIDED DISCOVERY

TERHADAP KEAKTIFAN SISWA SMA NEGERI 1 NGAWI

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Oleh :

PRANOTO

K4310064

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014

Page 2: PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN - core.ac.uk · PDF fileTAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh ... Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan ... 3.7 Rangkuman Hasil Try Out

ii

Page 3: PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN - core.ac.uk · PDF fileTAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh ... Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan ... 3.7 Rangkuman Hasil Try Out

iii

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN

PROBLEM BASED LEARNING DAN GUIDED DISCOVERY

TERHADAP KEAKTIFAN SISWA SMA NEGERI 1 NGAWI

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Oleh :

PRANOTO

K4310064

Skripsi

Diajukan sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar Pendidikan Program

Pendidikan Biologi, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2014

Page 4: PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN - core.ac.uk · PDF fileTAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh ... Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan ... 3.7 Rangkuman Hasil Try Out

iv

Page 5: PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN - core.ac.uk · PDF fileTAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh ... Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan ... 3.7 Rangkuman Hasil Try Out

v

Page 6: PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN - core.ac.uk · PDF fileTAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh ... Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan ... 3.7 Rangkuman Hasil Try Out

vi

Motto

“Man Jadda Wa jadda, Man Shabara Zhafira”

(barang siapa yang bersungguh-sungguh akan sukses,

barang siapa yang bersabar akan beruntung)

(Rosulluloh SAW)

“Sebaik-baik manusia adalah orang yang paling bermanfaat bagi manusia.”

(Rasulluloh SAW- HR. Thabrani)

Barang siapa brtakwa kepada allah niscaya Dia akan menyediakan jalan keluar

untuknya. dan memberinya rezeki dari jalan yang tidak terduga.

(al-Thalaq: 2-3)

“Maka sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya bersama

kesulitan ada kemudahan.”

(QS.Al Insyirah:5-6)

Page 7: PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN - core.ac.uk · PDF fileTAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh ... Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan ... 3.7 Rangkuman Hasil Try Out

vii

PERSEMBAHAN

Ku persembahkan karya ini untuk:

Orang tua ku, bapak dan ibu yang senantiasa memberikan dukungan dan

motivasi baik secara moral dan material, serta tanpa lelah mendoakan untuk

kebaikan anaknya.

Kakak dan keponakan ku yang selalu mendukung dan memberikan motivasi

untuk semangat.

Ibu harlita yang selalu memberikan bimbingan dan arahan dan motivasi

dalam mengerjakan skripsi.

Bapak slamet santosa yang selalu memberikan bimbingan, nasehat dan

arahan dan motivasi dalam mengerjakan skripsi,

Biologi geng “ Arief, Dedy, Hakim, Fuad, Aziz, Idhun, Yutam” bersama-

sama menikmati indahnya biologi dan skripsi.

Teman-teman biologi SBI (dulu) yang setia dalam kebersamaan mecari ilmu

di pendidikan biologi.

Teman-teman pendidikan biologi 2010, semoga kebersamaan yang kita lalui

tetap terjaga selama-lamanya serta sukses untuk kita semua.

Teman dekatku Dhian Utami yang memberikan motivasi dan bersama-sama

dalam mengerjakan skripsi.

Almameter

Page 8: PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN - core.ac.uk · PDF fileTAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh ... Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan ... 3.7 Rangkuman Hasil Try Out

viii

ABSTRAK

Pranoto. K4310064. PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN

PROBLEM BASED LEARNING DAN GUIDED DISCOVERY TERHADAP

KEAKTIFAN SISWA SMA NEGERI 1 NGAWI TAHUN PELAJARAN

2013/2014 Skripsi, Program pendidikan biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakrta Juli 2014.

Penelitian ini bertujuan mengetahui adanya perbedaan keaktifan siswa

pada penerapan model problem based learning dan Model guided discovery SMA

Negeri 1 Ngawi tahun Pelajaran 2013/2014.

Penelitian merupakan penelitian eksperimen semu (quasi experiment)

dengan desain penelitian Postest Only Nonequivalent group design. Populasi

penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Ngawi sebanyak 7

kelas. Pengambilan sampel menggunakan cluster sampling. Terdapat dua kelas

sebagai sampel penelitian. kelas X MIPA 4 menggunakan model Problem based

learning dan kelas MIPA 6 menggunakan model Guided Discovery learning.

Teknik pengambilan data menggunakan lembar observasi, dan dokumentasi. Uji

hipotesis menggunakan uji-t dengan bantuan SPSS 21.

Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan keaktifan

siswa pada penerapan model pembelajajaran Problem based Learning dengan

Guided discovery learning SMA Negeri 1 Ngawi Tahun Pelajaran 2013/2014. Hasil

penelitian menunjukkan bahwa Problem Based Learning lebih tinggi nilai rata-rata

keaktifan siswanya dibanding Guided discovery learning

Kata kunci: Problem based learning, guided discovery learning, keaktifan siswa

Page 9: PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN - core.ac.uk · PDF fileTAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh ... Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan ... 3.7 Rangkuman Hasil Try Out

ix

ABSTRACT

Pranoto. K4310064. COMPARISON OF PROBLEM BASED LEARNING

WITH GUIDED DISCOVERY LEARNING TO ACTIVITIES OF STUDENT

CLASS X SMA NEGERI 1 NGAWI IN ACADEMIC YEAR 2013/2014.

Thesis,: Biology Education Departement Of Teacher Training And Education

Faculty Of Sebelas Maret University Surakarta, Juli 2014

The purposes of this research is to know differences activities of student to

applied between Problem based learning and guided discovery learning.

The research was a quasi experimental. The research design was using post-

test only nonequivalent control group design. This research applied problem based

learning models and Guided Discovery Learning at experimental group. The population

of this research was all of X grade students at SMA Negeri 1 Ngawi in academic year

2013/2014. Sampling techniques used cluster sampling that choosed X MIPA 4

experiment group I and X MIPA 6 as Experiment group II. Techniques of collecting

data were test and non-test methods. The test method examination test. The non-test

method included observation of activities student and documentation. The

hypotheses analyzed by t-test.

This research concluded that there are differences activities of student to

application of Problem Based Learning and Guided Discovery Learning of grade

students at SMA Negeri 1 Ngawi in academic year 2013/2014. The research show that

Problem based learning is mean of activities of student higher than guided discovery

learning at SMA Negeri 1 Ngawi in academic year 2013/2014.

Keywords : activities., problem based learning., Guided discovery learning

Page 10: PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN - core.ac.uk · PDF fileTAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh ... Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan ... 3.7 Rangkuman Hasil Try Out

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah yang maha pengasih dan penyayang, yang memberi

ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan

skripsi dengan judul “PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM

BASED LEARNING DAN GUIDED DISCOVERY TERHADAP KEAKTIFAN

SISWA SMA NEGERI 1 NGAWI TAHUN PELAJARAN 2013/2014”

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan dalam

mendapatkan gelar sarjana pada program Pendidikan Biologi Jurusan Pendidikan

Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan

Universitas Sebelas Maret.

Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini tidak terlepas dari

bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak, untuk itu penulis

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dekan Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta, yang telah memberi ijin dalam proses penyusunan skripsi

2. Ketua Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas

Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi ijin dalam proses penyusunan

skripsi

3. Ketua Program Pendidikan Biologi Pendidikan Matematika dan Ilmu

Pengetahuan Alam Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi

ijin dalam proses penyusunan skripsi

4. Harlita, S.Si, M.Si, selaku pembimbing I yang selalu memberikan pengarahan

serta tuntunan dalam menyelesaikan skripsi.

5. Drs. Slamet Santosa, M.Si, selaku pembimbing II yang telah memberikan

pengarahan dan tuntunan dalam menyelesaikan skripsi.

6. Kepala SMA Negeri 1 Ngawi yang telah memberikan kesempatan dan tempat

untuk pengambilan data dalam penelitian

7. Guru mata pelajaran biologi SMA Negeri 1 Ngawi yang telah memberikan

bimbingan dan bantuan dalam mengadakan penelitian

Page 11: PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN - core.ac.uk · PDF fileTAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh ... Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan ... 3.7 Rangkuman Hasil Try Out

xi

8. Berbagai pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi yang tidak

mungkin disebutkan satu per satu.

Penulis menyadari bahwa tiada yang sempurna selain Allah SWT, maka

skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan oleh keterbatasan penulis. Semoga skripsi

ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya

Surakarta, September 2014

Penulis

Page 12: PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN - core.ac.uk · PDF fileTAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh ... Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan ... 3.7 Rangkuman Hasil Try Out

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................. iv

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ v

HALAMAN MOTTO ........................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vii

ABSTRAK ......................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ........................................................................................... x

DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ........................................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................................... 4

C. Pembatasan Masalah .................................................................................. 4

D. Perumusan Masalah ................................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 5

F. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori ............................................................................................... 7

B. Kerangka Berpikir .................................................................................... 20

C. Hipotesis ................................................................................................... 24

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................. 25

B. Rancangan/Desain Penelitian ................................................................... 26

Page 13: PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN - core.ac.uk · PDF fileTAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh ... Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan ... 3.7 Rangkuman Hasil Try Out

xiii

C. Populasi dan Sampel ................................................................................ 27

D. Teknik Pengambilan Sampel.................................................................... 28

E. Pengumpulan Data ................................................................................... 31

F. Validasi Instrumen Penelitian .................................................................. 33

G. Analisis Data ............................................................................................ 36

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data .......................................................................................... 38

B. Pengujian Prasyarat Analisis .................................................................... 40

C. Pengujian Hipotesis .................................................................................. 41

D. Pembahasan Hasil Analisis Data .............................................................. 42

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................................

A. SIMPULAN ............................................................................................. 50

B. IMPLIKASI ............................................................................................. 50

C. SARAN .................................................................................................... 50

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 51

LAMPIRAN ......................................................................................................... 55

Page 14: PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN - core.ac.uk · PDF fileTAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh ... Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan ... 3.7 Rangkuman Hasil Try Out

xiv

DAFTAR TABEL

TABEL

2.1 Langkah Pembelajaran Problem Based Learning ........................................... 14

2.2 Langkah Pembelajran Guided Discovery Learning ........................................ 19

3.1 Desain Penelitian ............................................................................................ 26

3.2 Rangkuman Uji Normalitas populasi Penelitian ............................................ 29

3.3 Rangkuman Uji Homogenitas Dokumen Nilai Kemampuan Awal Siswa ..... 30

3.4 Ringkasan Hasil Uji-T Kemampuan Awal Siswa ........................................... 30

3.5 Rangkuman Uji Validitas Soal ....................................................................... 35

3.6 Skala Penilaian Reliabilitas Butir Soal ........................................................... 35

3.7 Rangkuman Hasil Try Out Uji Reliabilitas ..................................................... 36

4.1 Distribusi Data Kelas Eksperimen 1 Dan 2 .................................................... 39

4.2 Ringkasan Uji Normalitas Keaktifan Siswa Kelas Eksperimen 1 Dan 2 ........ 40

4.3 Ringkasan Hasil Uji Homogenitas Nilai Keaktifan Siswa ............................. 41

4.4 Ringkasan Hasil Uji Hipotesis Data Keaktifan Siswa ................................... 42

Page 15: PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN - core.ac.uk · PDF fileTAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh ... Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan ... 3.7 Rangkuman Hasil Try Out

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar:

2.1 Kerangka Berpikir ........................................................................................... 23

3.1 Waktu Penelitian ............................................................................................. 25

3.2 Paradigma Penelitian ....................................................................................... 27

4.1 Perbandingan Nilai Rata-Rata Keaktifan ........................................................ 39

4.2 Perbandingan Nilai Rata-Rata Keaktifan tiap Aspek ...................................... 45

Page 16: PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN - core.ac.uk · PDF fileTAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh ... Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan ... 3.7 Rangkuman Hasil Try Out

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN

Lampiran 1 .........................................................................................................

1. RPP dan LKS Kelas Eksperimen 1 .............................................................. 55

2. RPP dan LKS Kelas Eksperimen 2 ............................................................... 76

3. Materi ............................................................................................................ 99

4. Kisi Kisi dan Soal Evaluasi ........................................................................... 107

5. Lembar Observasi dan Rubrik ..................................................................... 120

Lampiran 2 ..........................................................................................................

1. Uji Realibilitas Butir Soal ............................................................................. 128

2. Uji Validitas Butir Soal ................................................................................. 129

3. Surat Validasi Ahli ........................................................................................ 130

Lampiran 3 ..........................................................................................................

1. Daftar Nilai Kemampuan Awal Siswa .......................................................... 132

2. Daftar Nilai Keaktifan Siswa ........................................................................ 133

3. Daftar Nilai Keaktifan Siswa tiap Aspek ...................................................... 134

4. Distribusi Nilai dan Deskripsi Data Keaktifan Siswa ................................... 138

Lampiran 4 ..........................................................................................................

1. Uji Normalitas Kemampuan Awal ................................................................ 140

2. Uji Homogenitas Data Kemampuan Awal Siswa ......................................... 141

3. Uji t (Kesetimbangan) ................................................................................... 142

4. Uji Normalitas Keaktifan Siswa Kelas Eksperimen 1 dan 2 ......................... 143

5. Uji Normalitas Keaktifan Siswa Kelas Eksperimen 1 dan 2 ......................... 144

6. Uji t Nilai Keaktifan Siswa Kelas Eksperimen 1 dan 2 ............................... 145

Lampiran 5 ..........................................................................................................

1. Surat Permohonan Izin Penelitian ................................................................. 147

2. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ................................................. 148

3. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ............................................ 149

Page 17: PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN - core.ac.uk · PDF fileTAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh ... Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan ... 3.7 Rangkuman Hasil Try Out

xvii

Lampiran 6 ..........................................................................................................

1. Dokumentasi kelas eksperimen 1 .................................................................. 150

2. Dokumentasi keals eksperimen 2 .................................................................. 151

Lamiran 7 ............................................................................................................

1. Tabel karl pearson ......................................................................................... 152

2. Lembar kerja siswa ....................................................................................... 153