Perangakat rpp smk

SILABUS

Sekolah : SMK Persada SurabayaMata Pelajaran : Keterampilan Dasar Komunikasi Kelas : XSemester : 1Standar Kompetensi : Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi

Kompetensi Dasar

Materi Pembe-lajaran

Kegiatan Pembelajaran(Pengalaman Belajar Siswa)

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

PenilaianSumber/

Alat/ BahanTeknisBentuk

InstrumenInstrumen

01 02 03 04 05 06 07 08 09

Mengi-dentifikasi media komuni-kasi

Pengertian komunikasi

Pengertian media

Macam-macam media komunikasi

Menjelaskan pegertian komunikasi dan media

Menggunakan berbagai macam media komunikasi

Mempraktekkan berkomunikasi dengan menggunakan media

Mendapatkan umpan balik dari berkomunikasi dengan menggunakan media

Produk1.Menyebut-

kan macam-macam media komunikasi

2.Menjelaskan pengertian komunikasi dan media

3.Memban-dingkan antara media antarpribadi, media kelompok, media publik, dan media massa

Proses1.Membuat

bagan tentang media komunikasi beserta contohnya

2.Menulis surat sebagai contoh media komunikasi antarpribadi

Psikomotor1.Mengumpul-

kan berbagai macam contoh media

3 x 45’ Tes

Tes

Tes

Tes

Tes tertulis

Asesmen kinerja proses

Asesmen kinerja proses

Asesmen psikomotor

LP 1 :Produk

LP 2A:Proses

LP 2AB:Proses

LP 3A :Psikomotor

1.LKS SMK: Aplikasi Keteram-pilan Dasar Komunikasi

2.Kunci LKS: Aplikasi Keterampi-lan Dasar Komunikasi

3.LKS LP 2A&B: Aplikasi Keterampi-lan Dasar Komunikasi

4.Kunci LKS LP 2A&B: Aplikasi Keterampi-lan Dasar Komunikasi

5.LP1: Produk

6.LP 2A&B: Proses

7.LP 3A&B: Psikomotor

8.LP 4: Pengama-tan

Perangkat RPP SMK Mengidentifikasi Media Komunikasi 1

yang bisa digunakan untuk berkomuni-kasi

2.Mengguna-kan media komunikasi dalam berdiskusi

Karakter1.Kesopanan2.Kreatifitas3.Tanggung

jawab

Ketrampilan Sosial :1. Berbicara2. Menyumbang

ide3. Menjadi

pendengar yang baik

4. Menerima kritikan

5. Kerjasama

Tes

Penga-matan

Penga-matan

AsesmenPsikomotor

Pengamatan perilaku berkarakter

Pengamatan keterampilan sosial

LP3B:Psikomotor

LP 4 :Penga-matan perilaku berkarakter

LP 5 :Penga-matan keterampi-lan sosial

Perilaku Berkarak-ter

9. LP 5: Penga-matan Kete-rampilan Sosial

10. Tabel Spesifi-kasi Lembar Penilaian

11. Silabus

12. Modul Kete-rampilan Dasar Komuni-kasi

13. Buku penun-jang yang relevan

14. Buku sumber

15. Internet

16. LCD projector

Daftar Pustaka:Cangara Hafied.2007.Pengantar Ilmu Komunikasi:Jakarta.Rajawali Press


RPP SMK: MENGIDENTIFIKASI MEDIA KOMUNIKASI

Satuan Pendidikan : SMK PERSADA SURABAYA Mata Pelajaran : Dasar Kompetensi KejuruanProgram Keahlian : Keterampilan Dasar KomunikasiKelas : XSemester : 1Jumlah Pertemuan : 1 (satu) pertemuan

I. STANDAR KOMPETENSI

Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi

II. KOMPETENSI DASAR

Mengidentifikasi Media Komunikasi

III. INDIKATOR

A. Kognitif

1. Produk

a) Menyebutkan macam-macam media komunikasi

b) Menjelaskan pengertian komunikasi dan media

c) Membandingkan antara media antarpribadi, media kelompok, media publik, dan

media massa

2. Proses

a) Membuat bagan tentang media komunikasi beserta contohnya

b) Menulis surat sebagai contoh media komunikasi antarpribadi

B. Psikomotor

1. Mengumpulkan berbagai macam contoh media yang bisa digunakan untuk

berkomunikasi

2. Menggunakan media komunikasi dalam berdiskusi

C. Afektif

1. Karakter

a) Kesopanan

b) Kreatifitas


c) Tanggung jawab

2. Ketrampilan Sosial

a) Berbicara

b) Menyumbang ide

c) Menjadi pendengar yang baik

d) Menerima kritikan

e) Kerjasama

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

A. Kognitif

1. Produk

a) Secara mandiri siswa dapat menyebutkan macam-macam media komunikasi

dengan jawaban yang tercantum pada Kunci LP 1 Produk (hal. 15)

b) Secara mandiri siswa dapat menjelaskan pengertian komunikasi dan media sesuai

Kunci LP 1 (hal. 15)

c) Secara mandiri siswa dapat membandingkan antara media antarpribadi, media

kelompok, media publik, dan media massa sesuai Kunci LP 1 Produk (hal. 15)

2. Proses

a) Diberikan gambar melalui power point, siswa dapat membuat bagan tentang media

komunikasi beserta contohnya dengan baik dan benar sesuai Kunci LKS LP 2A Proses

(hal. 17)

b) Diberikan contoh melalui modul, siswa dapat menulis surat sebagai contoh media

komunikasi antarpribadi dengan baik dan benar sesuai Kunci LKS LP 2B Proses (hal.

19 dan 20)

B. Psikomotor

1. Disediakan Wi-Fi siswa dapat mengumpulkan berbagai macam contoh media yang bisa

digunakan untuk berkomunikasi melalui internet sesuai rincian tugas kinerja yang

ditentukan pada LP 3A Psikomotor (hal. 23)

2. Disediakan LCD projector siswa dapat menggunakan media komunikasi dalam

berdiskusi sesuai rincian tugas kinerja yang ditentukan pada LP 3B Psikomotor (hal. 24)

C. Afektif

1. Karakter


Terlibat dalam proses belajar-mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai

pengamat Membuat Kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi:

kesopanan, kreatifitas, dan tanggung jawab diamati dengan LP 4 Format Pengamatan

Perilaku Berkarakter (hal. 25)

2. Ketrampilan Sosial

Terlibat dalam proses belajar-mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai

pengamat Membuat Kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial meliputi:

berbicara, menyumbang ide, menjadi pendengar yang baik, menerima kritikan, dan

kerja sama diamati dengan LP 5 Format Pengamatan Ketrampilan Sosial (hal. 26)

V. MATERI AJAR

A. Pengertian komunikasi

B. Pengertian media

C. Macam-macam media komunikasi

VI. ALOKASI WAKTU: 3 x 45 menit

VII. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

A. Model Pembelajaran : Model pembelajaran kooperatif

B. Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, dan pemberian tugas

VIII. PROSES BELAJAR MENGAJAR

KegiatanPenilaian

1 2 3 4

A. Pendahuluan (10 menit)

1. Memotivasi siswa dengan menyebutkan macam-

macam media komunkasi. (Fase 1 MPK)

2. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran produk,

proses, psikomor, ketrampilan sosial, dan perilaku

berkarakter. (Fase 1 MPK)


Lanjutan

KegiatanPenilaian

1 2 3 4

B. Pendahuluan (115 menit)

Penggalan 1

1. Menyampaikan informasi awal kepada siswa

dengan menjelaskan materi pelajaran mengenai

pengertian komunikasi, media, dan macam-macam

media komunikasi dengan mengacu pada LKS SMK

Aplikasi Ketrampilan Dasar Komunikasi. (Fase 2

MPK)

2. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok

koopertif dan membagikan LKS SMK itu satu LKS

tiap kelompok (tiap kelompok anggotanya 4-5

orang) yang mempunyai tingkat kemampuan dan

jenis kelamin yang berbeda / heterogen). (Fase 3

MPK)

3. Membimbing siswa membuat bagan tentang media

komunikasi dengan kreatifitas yang dimiliki oleh

masing-masing anggota kelompok dengan mengacu

pada LKS yang telah diberikan dan gambar yang

telah disajikan melalui power point. (Fase 4 MPK)

4. Mengacu dengan LKS SMK itu, membimbing siswa

mengidentifikasi macam-macam media komunikasi

dengan menunjuk siswa untuk menyumbang idenya

kemudian meminta siswa lain untuk jadi pendengar

yang baik saat teman berbicara. (Fase 4 MPK)

Penggalan 2

5. Membimbing siswa menulis surat antarpribadi

dengan cara memberi contoh melalui modul dan

mengacu pada kunci LKS tersebut. (Fase 4 MPK)

Lanjutan


KegiatanPenilaian

1 2 3 4

6. Memberi pertanyaan tentang cara membuat surat

antarpribadi dan meminta setiap kelompok

menyumbang ide atau berpendapat, dalam

membuat surat antarpribadi tersebut. Setiap siswa

didorong untuk bertanggung jawab atas

terselesaikannya tugas itu dan menjawabnya

dengan sopan. (Fase 4 MPK)

7. Melakukan evaluasi formatif dengan cara meminta

satu-persatu kelompok untuk mempresentasikan

hasil kinerjanya dan menerima kritikan oleh

kelompok lain. Siswa yang aktif menyumbang ide

akan diberi pujian sebagai umpan balik agar

perilaku ketrampilan sosial ini diikuti siswa lain.

(Fase 5 MPK)

Penggalan 3

8. Membimbing siswa untuk mencari gambar-gambar

media komunikasi melalui internet. Bila ada siswa

yang menunjukkan karakter tidak peduli dan tidak

bertanggung jawab segera diingatkan. (Fase 4 MPK)

9. Satu dua kelopmpok diminta untuk menyebutkan

media komunikasi dengan cara mengisi tabel yang

sudah digambar di papan tulis. (Fase 5 MPK)

Penggalan 4

10. Membimbing siswa untuk menjelaskan bagaimana

cara menggunakan media komunikasi yang telah

disebutkan di papan tulis. (Fase 4 MPK)


kelompok untuk memberikan pertanyaan tentang

apa yang telah dijelaskan. (Fase 5 MPK)

Lanjutan

Kegiatan PenilaianPerangkat RPP SMK Mengidentifikasi Media Komunikasi 7

1 2 3 4

Penggalan 5

12. Membimbing kelompok untuk mempresentasikan

fungsi media tersebut, dengan menggunakan LCD

projector. (Fase 4 MPK)


siswa untuk menanggapi penjelasan kelompok yang

presentasi. (Fase 5 MPK)

14. Membimbing kelompok menarik kesimpulan

dengan mengacu pada kunci LKS. DIingatkan agar

menjaga kesopanan dan bertanggung jawab saat

berbicara. (Fase 4 MPK)


satu-dua kelompok mempresentasikan kinerjanya

dan ditanggapi kelompok lain (Fase 5 MPK)

16. Memberikan penghargaan kepada individu dan

kelompok yang berkinerja baik dalam kegiatan

belajar-mengajar tersebut. (Fase 6 MPK)

C. PENUTUP (15 menit)

1. Dengan melibatkan siswa menutup pelajaran dan

memberi PR mengerjakan LKS SMK LP 2A Proses,

yaitu membuat surat antarpribadi, yaitu surat dinas.

IX. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. LP 1: Produk dilengkapi Kunci LP 1

2. LP 2A: Proses

3. LP 2B: Proses

4. LP 3A: Psikomotor

5. LP 3B: Psikomotor

6. LP 4: Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

7. LP 5: Format Pengamatan Ketrampilan Sosial


8. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian

X. SUMBER PEMBELAJARAN

1. LKS SMK: Aplikasi Keterampilan Dasar Komunikasi

2. Kunci LKS: Aplikasi Keterampilan Dasar Komunikasi

3. LKS SMK LP 2A Proses: Aplikasi Keterampilan Dasar Komunikasi

4. LKS SMK LP 2B Proses: Aplikasi Keterampilan Dasar Komunikasi

5. Kunci LKS SMK LP 2A Proses: Aplikasi Keterampilan Dasar Komunikasi

6. Kunci LKS SMK LP 2B Proses: Aplikasi Keterampilan Dasar Komunikasi

7. Silabus

8. Internet

9. LCD projector

10. Modul

11. Buku penunjang yang relevan

12. Buku sumber

Nama: __________________________ Kelompok: _________________________


LKS SMK: APLIKASI KETERAMPILAN DASAR KOMUNIKASI

Rangkuman Materi Komunikasi adalah proses penyampaian pesan oleh komunikator kepada komunikan

melalui media yang menimbulkan efek tertentu. Media adalah alat atau sarana yangdigunakan untuk menyampaikan pesan dari

komunikator kepada khalayak. Media digolongkan menjadi empat macam, yakni media antarpribadi, media

kelompok, media publik, dan media massa.

Amatilah gambar di bawah ini!

Soal:

1. Sebutkan nama nama-nama gambar di atas!2. Gambar apa saja yang termasuk dalam media komunikasi?3. Media komunikasi apa yang paling sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari?

Jelaskan!


Nama: __________________________ Kelompok: _________________________


KUNCI LKS SMK: APLIKASI KETERAMPILAN DASAR KOMUNIKASI




kelompok, media publik, dan media massa.

Amatilah gambar di bawah ini!

Jawaban:1. Gambar di atas adalah: Automotive telemation, CD RW, navigation, cellular phone, PC,

games, radio FM stereo, remote navigation, satelit, DVD,dan televisi.2. Gambar yang termasuk dalam media komunikasi adalah: cellular phone, PC, radio FM

stereo, DVD, dan televisi.3. Media komunikasi yang paling sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari adalah:

cellular phone dan televisi.


TABEL SPESIFIKASI LEMBAR PENILAIAN


IndikatorLP dan Butir

SoalKunci LP dan Butir

TesProduk

1. Menyebutkan macam-macam media komunikasi

2. Menjelaskan pengertian komunikasi dan media

3. Membandingkan antara media antarpribadi, media kelompok, media publik, dan media massa

LP 1: ProdukButir: 2

Butir: 1

Butir: 3,4, dan 5

Kunci LP 1: ProdukButir: 2

Butir: 1

Butir: 3,4, dan 5

Proses1. Membuat bagan tentang media komunikasi

beserta contohnya

2. Menulis surat sebagai contoh media komunikasi antarpribadi

LKS SMK LP 2A Proses dan LP 2A Proses: RTK 1, 2, 3, dan 4

LKS SMK LP 2B Proses dan LP 2B Proses: RTK 1, 2, 3, dan 4

Kunci LKS SMK LP 2A Proses dan LP 2A Proses dan pelaksanaan penilaian dipercayakan kepada judgement penilai / guru yang telah dilatih

Kunci LKS SMK LP 2B Proses dan LP 2B Proses dan pelaksanaan penilaian dipercayakan kepada judgement penilai / guru yang telah dilatih

Psikomotor1. Mengumpulkan berbagai macam contoh

media yang bisa digunakan untuk berkomunikasi

2. Menggunakan media komunikasi dalam berdiskusi

LP 3A Psikomotor: RTK 1,2,3

LP 3B Psikomotor: RTK 1,2,3, dan 4

LP 3A Psikomotor dan pelaksanaan penilaian dipercayakan kepada judgement penilai / guru yang telah dilatih

LP 3B Psikomotor dan pelaksanaan penilaian dipercayakan kepada judgement penilai / guru yang telah dilatih


AfektifPerilaku BerkarakterKesopanan, kreatifitas, dan tanggung jawab

LP 4 Karakter: RTK 1, 2, dan 3

Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan Kemajuan dan dipercayakan kepada judgement penilai / guru

Ketrampilan SosialBerbicara, menyumbang ide, menjadi pendengar yang baik, menerima kritikan, dan kerja sama

LP 5 Keterampilan Sosial: RTK 1, 2, 3, 4, dan 5

Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan Kemajuan dan dipercayakan kepada judgement penilai / guru

Nama: __________________________ Kelompok: _________________________


LP 1: PRODUK

1. Apa yang dimaksud dengan media dalam berkomunikasi?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Media komunikasi digolongkan atas empat macam, sebutkan!______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Sebutkan contoh media komunikasi antarpribadi!______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Apa yang dimaksud dengan media massa?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Sebutkan karakteristik media massa!______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nama: __________________________ Kelompok: _________________________


KUNCI LP 1: PRODUK

1. Media adalah alat atau sarana yang digunakan untuk menyampaikan pesan dari komunikator kepada khalayak.

2. Empat macam media dalam komunikasi yaitu: media antarpribadi, media kelompok, media publik, dan media massa.

3. Contoh komunikasi antarpribadi yaitu: surat dan telepon.4. Media massa adalah alat yang digunakan dalam penyampaian pesan dari sumber kepada

khalayak (penerima) dengan menggunakan alat-alat komunikasi mekanis.5. Karakteristik medi massa adalah:

a. Bersifat melembagab. Bersifat satu arahc. Meluas dan serempakd. Memakai peralatan teknise. Bersifat terbuka

Daftar PustakaCangara Hafied.2007.Pengantar Ilmu Komunikasi:Jakarta.Rajawali Press

Nama: __________________________ Kelompok: _________________________


LKS SMK LP 2A PROSES: APLIKASIKETERAMPILAN DASAR KOMUNIKASI




kelompok, media public, dan media massa.

Soal:Buatlah bagan media komunikasi beserta contohnya!


Nama: __________________________ Kelompok: _________________________


KUNCI LKS SMK LP 2A PROSES: APLIKASIKETERAMPILAN DASAR KOMUNIKASI




kelompok, media public, dan media massa.

Jawaban:GAMBAR BAGAN MEDIA KOMUNIKASI

T


Nama: __________________________ Kelompok: _________________________


MEDIAKOMUNIKASI

MEDIAKOMUNIKASI

MEDIAMASSAMEDIAMASSA

MEDIAPUBLIKMEDIAPUBLIK

MEDIAKELOMPOK

MEDIAKELOMPOK

MEDIAANTARPRIBADI

MEDIAANTARPRIBADI

SURATTELEPONDLL

SURATTELEPONDLL

SEMINARKONFERENSIDLL

SEMINARKONFERENSIDLL

RAPAT AKBARDLLRAPAT AKBARDLL

SURAT KABARTELEVISIRADIODLL

SURAT KABARTELEVISIRADIODLL

LKS SMK LP 2B PROSES: APLIKASIKETERAMPILAN DASAR KOMUNIKASI

Rangkuman Materi Surat adalah suatu alat komunikasi tertulis yang berasal dari satu pihak dan ditujukan

kepada pihak lain untuk menyampaikan berita. Surat menyurat merupakan sarana komunikasi utama dan amat penting dalam setiap kegiatan organisasi. Surat tidak dapat digantikan seratus persen sebagai alat komunikasi didalam suatu organisasi karena sampai saat ini surat masih dipandang sebagai alat komunikasi tertulis yang efektif dan efisien.

Surat yang lengkap terdiri dari empat belas bagian, yaitu :1. Kepala surat2. Tanggal surat3. Nomor surat4. Lampiran5. Perihal/hal6. Alamat dalam/alamat tujuan7. Salam pembuka8. Isi surat, isi surat terdiri dari :

a. kalimat pembuka b. isi surat yang sebenarnya d. kalimat penutup9. Salam penutup10. Nama organisasi11. Tanda tangan dan nama jelas12. Jabatan13. Lampiran14. Inisial

Soal:Buatlah contoh surat antarpribadi sebagai media komunikasi!

Daftar Pustakahttp://pitonosmkteladanpukat.wordpress.com/2009/03/14/bagian-bagian-surat/

Nama: __________________________ Kelompok: _________________________


http://pitonosmkteladanpukat.wordpress.com/2009/03/14/bagian-bagian-surat/

KUNCI LKS SMK LP 2B PROSES: APLIKASIKETERAMPILAN DASAR KOMUNIKASI

Rangkuman Materi Surat adalah suatu alat komunikasi tertulis yang berasal dari satu pihak dan ditujukan

kepada pihak lain untuk menyampaikan berita. Surat menyurat merupakan sarana komunikasi utama dan amat penting dalam setiap kegiatan organisasi. Surat tidak dapat digantikan seratus persen sebagai alat komunikasi didalam suatu organisasi karena sampai saat ini surat masih dipandang sebagai alat komunikasi tertulis yang efektif dan efisien.

Surat yang lengkap terdiri dari empat belas bagian, yaitu :1. Kepala surat2. Tanggal surat3. Nomor surat4. Lampiran5. Perihal/hal6. Alamat dalam/alamat tujuan7. Salam pembuka8. Isi surat, isi surat terdiri dari :

a. kalimat pembuka b. Isi surat yang sebenarnya d. kalimat penutup9. Salam penutup10. Nama organisasi11. Tanda tangan dan nama jelas12. Jabatan13. Lampiran14. Inisial

Jawaban:

Contoh surat sebagai media komunikasi antarpribadi:


TOKO SINGARAJAJl. Denpasar 38DENPASAR

Tanggal : 25 Maret 1994Nomor : 531/PM/VI/1994Lampiran : -Perihal : Permintaan Daftar Harga Kain Batik

Kepada : CV. RAJA BATIKJl. Mataram 13Yogyakarta

Dengan hormat,Sudah dua tahun lamanya kami tidak pernah memesan kain batik dari perusahaan Saudara disebabkan pasaran batik sedang menurun. Dengan adanya anjuran dari pemerintah untuk memakai seragam batik bagi karyawan dan anak-anak sekolah maka pasaran batik mulai ramai lagi.

Sehubungan dengan hal di atas, kami bermaksud untuk menghidupkan kembali toko kami yang selama ini tidak menjual kain batik, yaitu dengan penjualan kemeja jadi dan kain batik. Untuk itu kami minta dikirimkan daftar harga yang terbaru. Kami juga ingin mengetahui apakah peraturan dan kondisi untuk pembayaran masih tetap seperti dahulu, yaitu pembayaran sesudah satu minggu barang diterima atau sudah ada perubahan.

Atas perhatian Saudara, kami mengucapkan terima kasih.

Hormat kami,

Darmadi, S. E.Pemilik

Daftar Pustakahttp://pitonosmkteladanpukat.wordpress.com/2009/03/14/bagian-bagian-surat/

Nama (Kelompok): ____________________(_________) Kelas: ____________Tgl: ______________

LP 2A: PROSES


http://pitonosmkteladanpukat.wordpress.com/2009/03/14/bagian-bagian-surat/

Prosedur: Menyiapkan selembar kertas untuk menggambar bagan. Menyiapkan LKS SMK LP 2A Proses. Memberi tugas kepada siswa untuk menggambar bagan tentang media komunikasi. Memberi kebebasan kepada siswa untuk berkreatifitas dalam menggambar media

komunikasi.

Format Asesmen Kinerja Proses

No.Rincian Tugas Kinerja

(RTK) Skor

Maksimum

Skor AsesmenOleh Siswa

SendiriOleh Guru

1. Menyiapkan alat dan bahan untuk membuat media

25

2. Membuat media dengan baik dan benar

25

3. Memberikan warna yang berbeda agar mempermudah dalam memahami bagan yang digambarnya

25

4. Memberi penjelasan dengan benar tentang bagan yang digambarnya

25

Skor Total 100

Surabaya, 2011Siswa, Guru,

________________________ _______________________


LP 2B: PROSESPerangkat RPP SMK Mengidentifikasi Media Komunikasi 21

Prosedur: Menyiapkan selembar kertas untuk menulis surat. Menyiapkan LKS SMK LP 2B Proses. Member modul kepada siswa tentang macam-macam surat dan bentuk-bentuk surat. Memberi tugas kepada siswa untuk menulis surat sebagai media antarpribadi. Memberi kebebasan kepada siswa untuk berkreatifitas dalam menulis surat sebagai

media komunikasi.

Format Asesmen Kinerja Proses


(RTK) Skor

Maksimum


SendiriOleh Guru

1. Menyertakan seluruh bagian-bagian dalam surat

25

2. Menggunakan EYD dengan benar 253. Menggunakan bentuk surat dengan

tepat25

4. Memahami isi dalam surat 25Skor Total 100


________________________ _______________________


LP 3A: PSIKOMOTOR


Prosedur:1. Membentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.2. Masing-masing kelompok mengakses internet untuk mencari contoh media komunikasi.3. Setiap perwakilan kelompok mengisi 1 contoh media komunikasi di tabel yang sudah

digambar di papan tulis.

Format Asesmen Kinerja Psikomotor


(RTK) Skor

Maksimum


SendiriOleh Guru

1. Mengakses internet dengan benar 302. Mengisi contoh media komunikasi

dengan benar di papan tulis35

3. Mampu membenarkan kelompok yang menulis jawaban salah

35

Skor Total 100


________________________ _______________________


LP 3B: PSIKOMOTOR


Prosedur:1. Membentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.2. Masing-masing kelompok mengakses internet untuk mencari contoh media komunikasi

dan fungsinya.3. Mendiskusikan dengan anggota kelompok kecil tentang fungsi media komunikasi

tersebut.4. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dengan menggunakan

LCD projector.5. Kelompok yang tidak maju, wajib memberikan pertanyaan.

Format Asesmemn Kinerja Psikomotor


(RTK)Skor

Maksimum


SendiriOleh Guru

1. Diskusi dengan anggota kelompok kecil 202. Mempresentasikan fungsi media

komunikasi di depan kelas20

3. Menjelaskan fungsi media komunikasi dengan benar

30

4. Mampu berdiskusi dengan mennggunakan media komunikasi, yaitu LCD projector

30

Skor Total 100


________________________ _______________________



LP 4: FORMAT PENGAMATAN PERILAKU BERKARAKTER

Petunujuk:Untuk setiap perilaku keterampilan sosial berikut ini, berilah penilaian atas keterampilan sosial menggunakan skala berikut ini:

D = Memerlukan Perbaikan C = Menunjukkan KemajuanB = Memuaskanan A = Sangat Baik

FORMAT PENGAMATANPERILAKU BERKARAKTER


(RTK)

Memerlukan perbaikan

(D)

Menunjukkan kemajuan

(C)

Memuaskan(B)

Sangat baik(A)

1. Kesopanan

2. Kreatifitas

3. Tanggung jawab

Surabaya, 2011Pengamat,

_____________________________



LP 5: FORMAT PENGAMATAN KETERAMPILAN SOSIAL

Petunujuk:Untuk setiap perilaku keterampilan sosial berikut ini, berilah penilaian atas keterampilan sosial menggunakan skala berikut ini:

D = Memerlukan Perbaikan C = Menunjukkan KemajuanB = Memuaskanan A = Sangat Baik

FORMAT PENGAMATANKETERAMPILAN SOSIAL


(RTK)

Memerlukan perbaikan

(D)

Menunjukkan kemajuan

(C)

Memuaskan(B)

Sangat baik(A)

1. Berbicara

2. Menyumbang ide

3.Menjadi pendengar yang baik

4. Menerima kritikan

5. Kerja sama

Surabaya, 2011Pengamat,

_____________________________

RPP SMK: MENGIDENTIFIKASI MEDIA KOMUNIKASI

A. Standar Kompetensi : Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi


B. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Ketrampilan Dasar KomunikasiC. Indikator

1. Kognitifa. Produk : (1) Menyebutkan macam-macam media komunikasi (2) Menjelaskan

pengertian komunikasi dan media (3) Membandingkan antara media antarpribadi, media kelompok, media publik, dan media massa

b. Proses : (1) Membuat bagan tentang media komunikasi beserta contohnya (2) Menulis surat sebagai contoh media komunikasi

2. Psikomotor : (1) Mengumpulkan berbagai macam contoh media yang bisa digunakan untuk berkomunikasi (2) Menggunakan media komunikasi dalam berdiskusi

3. Afektif a. Mengembangkan perilaku berkarakter: (1) Kesopanan (2) Kreatifitas (3) Tanggung jawabb. Mengembangkan keterampilan: (1) Berbicara (2) Menyumbang ide (3) Menjadi

pendengar yang baik (4) Menerima kritikan (5) Kerja sama

D. Proses Belajar Mengajar1. Pendahuluan

_________ Media komunikasi2. Inti

_________LKS SMK: Aplikasi Ketrampilan Dasar Komunikasi_________Kunci LKS SMK: Aplikasi Ketrampilan Dasar Komunikasi_________LKS SMK LP 2B Proses_________Kunci LKS SMK LP 2B Proses

3. Penutup_________LKS SMK LP 2A Proses_________Kunci LKS SMK LP 2A Proses

4. Penilaian Hasil Belajar_________LP 1: Produk_________LP 2A: Proses_________LP 2B: Proses_________LP 3A: Psikomotor_________LP 3B: Psikomotor_________LP 4: Format Pengamatan Perilaku Berkarakter_________LP 5: Format Pengamtan Ketrampilan Sosial

5. Alat dan Bahan_________Internet, LCD, modul, buku penunjang yang relevan, dan lainnya


Documents

Perangakat rpp smk