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Per andare oltre Percorso realizzato dagli alunni delle classi 4^ e 5^ Scuola Primaria A. Gramsci Montanaso Lombardo Anno Scolastico 2007/2008

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  • Per andare oltre Percorso realizzato dagli alunni delle classi 4^ e 5^ Scuola Primaria A. Gramsci Montanaso Lombardo Anno Scolastico 2007/2008
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  • OLTRE FRONTIERA . Crescere non pensare solo a noi stessi, ma preoccuparsi anche degli altri, rinunciando a volte a qualcosa di nostro. APRIRCI AGLI ALTRI Punto di partenza del viaggio che ci porter a superare le frontiere per andare oltre , verso un mondo senza confini.
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  • Quali frontiere incontreremo fra i bambini del mondo? La lingua La religione La cultura Le abitudini Il colore della pelle Il cibo La qualit della vita
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  • Oltre frontiera Le diversit dividono? Una storia per capire: Il paese dei quattro quartiIl paese dei quattro quarti avanti
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  • LE DIVERSITA' DIVIDONO? Il paese dei "Quattro quarti" tagliato in quattro parti uguali. Nel primo quarto, tutte le cose sono verdi: le case, le strade, le macchine, le cabine telefoniche, gli adulti e anche i bambini. Nel secondo quarto, invece, tutte le cose sono rosse: gli alberi, le vasche da bagno, i treni, gli adulti e anche i bambini. Nel terzo quarto, poi, tutte le cose sono gialle: le scope, gli ospedali, i fiori, gli adulti e anche i bambini. Nell'ultimo quarto tutte le cose sono blu: i semafori, i mobili, gli spazzolini, le biciclette, gli adulti e anche i bambini. Tutti i manifesti del quarto rosso annunciano: "Verde, giallo e blu sono falsi; solo il rosso vero!" Nel quarto giallo, invece, tutti gli altoparlanti gridano: "Rosso, blu e verde sono stupidi. Giallo deve sempre rimanere giallo!" Nel quarto blu sono appesi manifesti su cui scritto: "Blu, blu, blu!" Nel quarto verde, infine, c' un grande robot verde nel parco verde che grida: "Siate verdi! Quando sentite rosso, giallo o blu, non credetelo!" I bambini del quarto giallo sognano di fiori gialli, di paglia, di albicocche. E quando riaprono gli occhi gialli, sono sempre un po' scontenti, ma non sanno perch. Nel quarto rosso, invece, i bambini fanno il grande gioco del rosso. Quando poi si fa buio e le lampade rosse nelle case rosse sono accese, hanno l'impressione che manchi loro qualcosa. Nel quarto blu, i bambini fanno un altro gioco. Un bambino dice: "Cielo!" E gli altri rispondono: "Blu". Poi continuano: "Fumo, blu. Inchiostro, blu. Pappagallo, blu." Nel quarto verde infine, ai bambini piace in modo particolare il salto del cactus. Se uno dei bambini non salta abbastanza in alto, le spine del cactus gli pungono il sedere. I poliziotti hanno il compito di tracciare con il gesso, ogni mattina alle sei, le frontiere tra i quattro quarti del paese. Poi tornano a casa come l'altra gente e dicono la loro preghiera. "Caro Dio giallo noi ti ringraziamo perch siamo gialli. Proteggici!". E nel quarto verde, rosso e blu pregano il Dio verde, rosso e blu e tutti pregano solo per se stessi. Un giorno, per, c' una grande sorprese: in mezzo al quarto verde cresce una rosa gialla. E' una rosa bellissima, ma gli uomini verdi ne sono nauseati e fanno smorfie di disgusto. Poco dopo 35 poliziotti verdi abbattono la rosa gialla. I bambini del paese dei quattro quarti sono irrequieti. I bambini del quarto rosso corrono al centro del paese, l dove si incontrano le quattro frontiere, e anche i bambini blu corrono in questo punto. poi anche quelli gialli e quelli verdi. Tutti si guardano,ma nessuno parla. A questo punto, un bambino verde fa qualcosa: sputa sulla frontiera tracciata col gesso e la cancella col piede. Subito anche gli altri bambini si danno da fare e presto non c pi nessuna frontiera tra loro. Poi tutti ridono e si toccano. I bambini verdi toccano quelli gialli, i gialli i blu e i blu i rossi finch tutti hanno toccato tutti. Dopo, tutti si mettono a giocare insieme e dimenticano ci che dicono i manifesti, gli altoparlanti e i robot. E pian piano succede qualcosa di nuovo: i bambini non sono pi a tinta unita, ma diventano colorati. E adesso che ogni bambino di tutti i colori anche capace di pensare, sentire, immaginare e sognare in tutti i colori. Ogni bambino capisce laltro e tutto il paese di tutti. Non sono mai stati tanto felici. Tutti insieme cantano la canzone dei limoni gialli, saltano sui cactus verdi, sognano neve blu e lanciano pomodori rossi nel tramonto. Gli adulti rimangono sbalorditi e stentano a credere a questa novit. Ma non possono impedire ai bambini di diventare colorati. Anzi, anche molti genitori vorrebbero diventarlo e alcuni ci riescono a macchiarsi di altri colori. Colorati, veramente colorati, per, sono soltanto i bambini.
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  • Le nostre opinioni Il colore della pelle, la lingua e la religione che professiamo non contano. Limportante rispettarsi Siamo tutti diversi, ma dobbiamo accettarci. Anche se diversi siamo fratelli. Non occorrono frontiere per stare insieme! Essere diversi significa non essere intelligenti? Non esistono differenze nel mondo. Affinch non ci siano frontiere necessario volersi bene. Anche se una persona diversa non si deve escludere.
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  • Un messaggio di speranza per andare oltre Ho cercato di far capire che anche se uno diverso bisogna provare a conoscerlo LESCLUSO avanti
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  • indietro Lescluso Io in questo disegno ho cercato di far capire che anche se uno diverso bisogna provare a conoscerlo. Ho disegnato dei bambini felici che giocano e un bambino di unaltra nazione che triste perch nessuno vuole accoglierlo nel gioco. Ad un tratto alcuni bambini che stanno giocando sul prato lo chiamano e gli chiedono di giocare con loro. Di queste parole il bambino fu felice e, come un raggio di sole, apparve sul suo viso il primo sorriso. Ho usato dei colori vivaci per esprimere la felicit di tutti i bambini, perch non deve prevalere la tristezza nel mondo.
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  • Per andare oltre e diventare cittadini del mondo Non va oltre chi pensa che tutto ci che troppo differente da lui lo minacci nella sua tranquillit. Chi dimostra diffidenza e disprezzo per le persone che hanno caratteristiche fisiche e culturali diverse dalle sue. Va oltre chi pensa che la diversit sia una buona occasione per lumanit. Chi pensa che ogni bambino sia simbolo della vita. Chi d testimonianza del rispetto per se stessi trattando gli altri con dignit.
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  • Noi bambini cittadini del mondo Perch? Siamo un dono per lumanit Siamo il colore della Terra Siamo persone a cui devono essere garantiti i diritti senza distinzioni diritti avanti
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  • TEACH ME AGAIN Whats it to walk on a silent road, to be thirsty and wait for.wait for the rain What is it like? You wake me up with a ray of light, tell me a joke and if you dont know one.never mind Cant we just look at the sun And live a lifetime in a day, like some butterflies but not quite the same But a lifetime in a day, in which we learn to fly out of a cage So what isthe smell of summer like and So what is the sound of your heart when youre running What is to be fearless like and What is to have nothing in mind but plenty of space.. In this place theres the law of the strongest But we confuse the weak with the one that makes big mistakes And the strong with the perfect We live a lifetime in a day, were like some butterflies but not quite the same But a lifetime in a day, in which we learn to fly out of a cage So what isthe smell of summer like and So what is the sound of your heart when youre running What is to be fearless like and What is to have nothing in mind but plenty of space.. Teach me again, teach me again please Teach me again, teach me again Insegnami ancora Cosa vuol dire camminare su una strada silenziosa Avere sete e aspettare la pioggia Cosa vuol dire? Tu mi svegli con un raggio di luce Raccontami una barzelletta e se non ne conosci nessuna .non importa! Non possiamo guardare semplicemente il sole? E vivere una intera esistenza in un giorno Come alcune farfalle, ma non proprio lo stesso Una intera esistenza in un giorno, in cui impariamo a volare via da una gabbia. Perci.com il profumo dellestate? E qual il suono del tuo cuore mentre corri? E cosa vuol dire non avere paura? E non avere niente in mente tranne molto spazio? In questo posto vige la legge del pi forte Ma noi confondiamo il debole con quello che commette grandi errori E il forte con il perfetto Viviamo una intera esistenza in un giorno, siamo come alcune farfalle, ma non proprio uguali Ma una intera esistenza in un giorno, in cui impariamo a volare fuori da una gabbia Perci com il profumo dellestate? E qual il suono del tuo cuore mentre corri? E cosa vuol dire non avere paura? E non avere niente in mente tranne molto spazio? Insegnami ancora, insegnami ancora per Insegnami ancora, insegnami ancora Perci com il profumo dellestate? E qual il suono del tuo cuore mentre corri? E cosa vuol dire non avere paura? E non avere niente in mente tranne molto spazio? Insegnami ancora, insegnami ancora per favore
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  • Articolo 2 Ogni bambino e ragazzo ha i diritti elencati nella convenzione; non ha importanza chi n chi sono i suoi genitori, non ha importanza il colore della pelle n il sesso n la religione, non ha importanza che lingua parla, n se un disabile, n se ricco o povero. Dalla convenzione dei Diritti dei bambini indietro
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  • QUALI DIRITTI ? ACQUA CASA CIBO SALUTE ISTRUZIONE VITA avanti
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  • L'ACQUA Ogni bambino deve poter avere acqua a sufficienza. Senz'acqua non ci sarebbe vita sulla Terra. L'acqua la risorsa pi preziosa del nostro pianeta. Senza acqua un essere umano pu sopravvivere solo pochi giorni. Usiamo l'acqua in mille diverse occasioni