PENYUSUNAN KISI-KISI SOALPENYUSUNAN KISI-KISI SOALUJI KOMPETENSI SEMESTER 1UJI KOMPETENSI SEMESTER 1

SE MTS KAB. MOJOKERTOSE MTS KAB. MOJOKERTOTAHUN PELAJARAN 2010/2011TAHUN PELAJARAN 2010/2011

BERSAMA BERSAMA

KKM MTSN BANGSAL KABUPATEN MOJOKERTOKKM MTSN BANGSAL KABUPATEN MOJOKERTO

Jl. Pendidikan Sumbertebu Telp. 0321592640 Bangsal MojokertoJl. Pendidikan Sumbertebu Telp. 0321592640 Bangsal Mojokerto

Sumber : Drs. Khamim T. Widya Iswara BDK SbySumber : Drs. Khamim T. Widya Iswara BDK Sby

PENYUSUN KISI-KISI SOAL DARI KKM MTSN BANGSAL UJI KOMPETENSI MADRASAH TSANAWIYAH

SE KAB MOJOKERTO

NO MATA PELAJARAN KELAS NAMA PENYUSUN ASAL MTS KET

1 Al Qur’an Hadits VIII   Salafiyah  

2 Aqidah Akhlaq IX   Roudlotul Ulum  

3 Fiqih ~ ~ ~ ~

4 Bahasa Arab VII   Darul Hikmah  

5 SKI VIII   Miftahul Ulum  

6 Pend. Kewarganegaraan IX   Riyadlotul Uqul  

7 Bahasa Indonesia ~ ~ ~ ~

8 Bahasa Inggris VII   Miftahul Qulub  

9 Matematika VIII   Karya Bhakti  

10 Ilmu Pengetahuan Alam IX   Salafiyah Safiiyah  

11 Ilmu Pengetahuan Sosial ~ ~ ~ ~

12 Seni Budaya VII   Bustanul Ulum  

13 Penjaskes VIII   Thoriqul Ulum  

14 T I K IX   Multazam  

15 B, Jawa ~ ~ ~ ~

Uji Kompetensi Semester 1KKM MTsN Bangsal ......

TEKNIK PENYUSUNAN KISI-KISI

4

KISI-KISI TES•Kisi-kisi : deskripsi mengenai ruang lingkup dan isi materi yang akan diujikan.•Tujuan penyusunannya: untuk menentukan ruang lingkup dan tekanan tes yang setepat-tepatnya, sehingga dapat menjadi petunjuk dalam menulis soal. •Fungsinya: sebagai pedoman penulisan soal dan perakitan tes. •Wujudnya dapat berbentuk format atau matriks seperti berikut.

5

No.Urut

StandarKompeten

si

KompetensiDasar

Kelas/ smt. Mater

iIndikator Soal

Bentuk Tes (Tertulis/Praktik)

No. Soal

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

SYARAT KISI-KISI YANG BAIK1. Mewakili isi kurikulum yang akan diujikan.2. Komponennya rinci, jelas, dan mudah dipahami.3. Soal-soalnya dapat dibuatkan sesuai dengan

indikator dan bentuk soal yang ditetapkan.

KRITERIA KOMPETENSI/MATERI PENTING (UKRK)

1. Urgensi: KD/indikator/materi yang secara teoretis, mutlak harus dikuasai oleh siswa.2. Kontinuitas: KD/indikator/materi lanjutan yang

merupakan pendalaman materi sebelumnya.3. Relevansi: yang diperlukan untuk mempelajari

dalam bidang studi lain.4. Keterpakaian: memiliki nilai terapan tinggi dalam

kehidupan sehari-hari.

7

SYARAT INDIKATOR SOAL YANG BAIK

1.Memuat KD/indikator/materi yang hendak diukur.2. Memuat kata kerja operasional yang

dapat diukur (PG=1, Uraian/Praktik= lebih dari satu).

3. Berkaitan erat dengan indikator/materi.4. Dapat dibuatkan soalnya.

TIM BDK SURABAYA

No Kompetensi

Kelas/Smt

No SoalIndikatorMater

i

Contoh :KISI-KISI PENULISAN SOAL UJI KOMPETENSI SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN 2009/2010

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Alokasi waktu: 90 menitMata Pelajaran : MATEMATIKA Jumlah Soal : 35 buahKelas/Semester : VIII / 1 Bentuk soal : a. Pilihan ganda: 30 buah : no 1 s.d. 30Kurikulum : 2006/KTSP b. Uraian : 5 buah : no 31 s.d. 35

No urt

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator No. Soal

1 1.Memahami dan melakukan operasi aljabar, fungsi, persaman garis, dan sistem persamaan, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah

1.Menyelesaikan operasi bentuk aljabar

Faktorisasi suku aljabar Menjelaskan pengertian

koefisien, variabel, konstanta, suku satu, suku dua dan suku tiga dalam variabel yang sama atau berbedaMenyelesaikan operasi tambah, kurang, kali, dan pangkat dari suku satu, suku dua

1

2

1.Menentukan faktor-faktor suku aljabar

Faktorisasi suku aljabar Memfaktorkan suku bentuk

aljabar sampai dengan suku tiga

4

3

1.Menyelesaikan operasi pecahan bentuk aljabar

Faktorisasi suku aljabar Menyelesaikan operasi tambah,

kurang, kali, bagi dan pangkat pecahan bentuk aljabar dengan penyebut suku satu, suku duaMenyederhanakan pecahan bentuk aljabar

733

1.Menyatakan bentuk fungsi

FungsiMenyatakan suatu fungsi yang terkait dengan kejadian sehari-hariMenggambar grafik fungsi dalam koordinat cartesian

8, 934

1.Menghitung nilai fungsi

FungsiMenghitung nilai suatu fungsiMenghitung nilai perubahan fungsi jika variabel berubahMenentukn bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui

10, 11, 121314

Jika jumlah butir kemampuan yang diuji tidak sama dengan jumlah butir soal yang diujikan, maka penyusun kisi-kisi mem-break down butir kemampuan yang diuji ke dalam sejumlah indikator-indikator pencapaian

KEMAMP. YG DIUJI

Memahami isi dan bagian suatu paragraf

INDIKATOR PENCAPAIAN

Indikator 1

Indikator 1

Indikator 1

KKO KKO

Setelah teridentifikasi indikator-idikatornya, berikutnya tentukan/pilih indikator mana yang akan di dituangkan dalam indikator butir soal dalam dalam kisi. Untuk menentukan pilihan gunakan kriteria UKRK.

NO S K L YG DIUJI

NoUrut

Tinggal mindah

Tinggal mindah

INDIKATOR BUTIR SOAL

Membuat (diturunkan dari indikator pencapaian)

No soal

JML SOAL

ABCDA audienB behaviorC conditionD degree

• Indikator adalah: karakteristik, ciri-ciri, tanda-Indikator adalah: karakteristik, ciri-ciri, tanda-tanda, perbuatan, atau respon yang harus dapat tanda, perbuatan, atau respon yang harus dapat dilakukan atau ditampilkan oleh peserta didik, dilakukan atau ditampilkan oleh peserta didik, yang ditandai oleh perubahan perilaku yang yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur yang mencakup pengetahuan, dapat diukur yang mencakup pengetahuan, sikap, dan keterampilansikap, dan keterampilan

Indikator soal sebagai pertanda atau indikasi Indikator soal sebagai pertanda atau indikasi pencapaian kompetensipencapaian kompetensi

Indikator menggunakan kata kerja operasional Indikator menggunakan kata kerja operasional yang dapat diukuryang dapat diukur

Indikator mengacu pada materi pembelajaran Indikator mengacu pada materi pembelajaran sesuai kompetensisesuai kompetensi

Ciri Indikator soal yang baik adalah jika indikator Ciri Indikator soal yang baik adalah jika indikator itu di berikan pada dua atau lebih pembuat soal, itu di berikan pada dua atau lebih pembuat soal, akan dihasilkan soal-soal yang relatif sama.akan dihasilkan soal-soal yang relatif sama.

Indikator SoalIndikator Soal

TEKNIK PERUMUSAN INDIKATOR SOAL

1. BILA SOAL TERDAPAT STIMULUS

Rumusan indikatornya:

Disajikan …, siswa dapat menjelaskan ….

2. BILA SOAL TIDAK TERDAPAT STIMULUS

Rumusan indikatornya:

Siswa dapat membedakan ….

Rumusan indikator:A = audienceB = behaviourC = conditionD = degree

Setelah menyusun kisi-kisi, kegiatan berikutnya adalah menyusun butir soal berdasarkan kisi-kisi. Caranya .....

Penyetoran Kisi-kisiPenyetoran Kisi-kisi Paling akhir : 27 Oktober 2010Paling akhir : 27 Oktober 2010 Tempat Tempat : MTsN Bangsal: MTsN Bangsal Hub. Hub. : H. Hasan Tukiran, S.Pd: H. Hasan Tukiran, S.Pd Disetorkan dalam bentuk :Disetorkan dalam bentuk :

~ File (CD)~ File (CD) ~ Print outnya~ Print outnya

TIM BDK SURABAYA 17