of 51 /51
PENYELIDIKAN TINDAKAN: PROSES KAJIAN Nordin Tahir

PENYELIDIKAN TINDAKAN: PROSES KAJIAN - · PDF filePENYELIDIKAN TINDAKAN: PROSES KAJIAN Nordin Tahir . Mengenal pasti Masalah Amalan, Isu/ ... TINDAKAN Kaedah-Refleksi Tindakan -Refleksi

Embed Size (px)

Text of PENYELIDIKAN TINDAKAN: PROSES KAJIAN - · PDF filePENYELIDIKAN TINDAKAN: PROSES KAJIAN Nordin...

  • PENYELIDIKAN TINDAKAN: PROSES KAJIAN

    Nordin Tahir

  • Mengenal pasti Masalah Amalan, Isu/ Situasi

    Tinjauan Awal /

    Mengutip dan menganalisis data tinjauan awal 1) MENENTUKAN

    ISU KEPRIHATINAN / FOKUS KAJIAN

    (2) MERANCANG TINDAKAN / INTERVENSI P & P

    (3) BERTINDAK / MELAKSANAKAN TINDAKAN

    PEMANTAUAN TINDAKAN

    (4) MENGUMPUL DAN MENGANALISIS DATA

    (5)

    MEMBUAT REFLEKSI TERHADAP KEBERKESANAN TINDAKAN

    GELUNGAN KEDUA

    REFLEKSI P&P YG LALU

    Nordin Tahir

  • Mengenal pasti Masalah Amalan, Isu/ Situasi

    Tinjauan Awal /

    Mengutip dan menganalisis data tinjauan awal

    - Soal selidik masa p&p

    -Dapatan lemah dalam beberapa aspek

    -Tidak guna bbm/ tidak terang

    -Tingkatkan kemahiran menerang

    1) MENENTUKAN ISU KEPRIHATINAN / FOKUS KAJIAN

    (2) MERANCANG TINDAKAN / INTERVENSI P & P -Teknik Jadual Formula Berwarna -Tujuh aktiviti

    (3) BERTINDAK / MELAKSANAKAN TINDAKAN

    PEMANTAUAN TINDAKAN

    (4) MENGUMPUL DAN MENGANALISIS DATA

    -Ujian Pra/ pasca

    - Soal selidik

    - Temu Bual

    (5)

    MEMBUAT REFLEKSI TERHADAP KEBERKESANAN TINDAKAN

    -Refleksi Tindakan

    -Refleksi terhadap dapatan kajian

    -Cadangan utk tindakan seterusnya

    REFLEKSI P&P YG LALU -Kepuasan habis sukatan

    -Mengarang nota dan latihan di rumah

    -Nota lengkap /tiada masalah

    -Tapi dalam ujian bulanan tak dapat jawab

    -Adakah bbm/ nota bermasalah?

    KAJIAN TINDAKAN Jadual formula berwarna: Kaedah untuk menerangkan fakta Siti Zainab Hj Md Saman SMK PADANG SIDING

    Nordin Tahir

  • REFLEKSI P&P YG LALU

    Muhasabah diri bagi melihat kekuatan dan kelemahan amalan kendiri

    Tema / masalah / isu / keprihatinan dikenal pasti Melihat perkara-perkara berikut:

    Diri sendiri Murid Kemahiran Persekitaran Isi kandungan Bahan pengajaran Komunikasi Disiplin P & P

    Nordin Tahir

  • REFLEKSI PENGAJARAN DAN

    PEMBELAJARAN LALU

    Ceritakan perasaan anda secara umum berkaitan topik / perkara P&P

    Nyatakan permasalahan yg anda ingin baiki atau ubah

    Nyatakan tindakan pelajar yang membawa permasalahan

    Refleks ttg cara pengurusan anda dalam konteks ini

    Cuba nyatakan pandangan pelajar berkaitan dgn permasalahan ini

    Nyatakan latar belakang dan pengalaman pengurusan anda berkaitan dgn perkara ini

    Nordin Tahir

  • BILA BUAT REFLEKSI?

    Refleksi peringkat awal

    Analisis isu, fenomena atau masalah yang hendak dikaji

    Analisis kefahaman diri terhadap isu

    Tentukan bidang / fokus keprihatinan

    Kenal pasti jenis tindakan yg sesuai

    Nordin Tahir

  • SOALAN REFLEKSI

    Apakah sedang saya buat? Kenapakah saya berbuat demikian? Bagaimanakah hendak saya buat dengan cara lain? Bolehkah dilaksanakan dengan cara lain? Apakah pengajaran (LESSONS) yg saya dapat? Apakah perubahan yg saya akan lakukan jika

    berpeluang untuk buat semula? Apakah perasaan saya? Apakah kelemahan dan kekuatan saya?

    Nordin Tahir

  • MENGENAL PASTI MASALAH /

    KEPRIHATINAN (CONCERN)

    Adakah terdapat sebarang situasi yang

    menimbulkan kesukaran dan anda ingin

    menghadapinya dengan lebih berkesan?

    Biarkan fikiran anda menjelajah dengan

    bebas, dan tuliskan segala perkaitan-

    perkaitan yang timbul secara spontan.

    Nordin Tahir

  • MENGENAL PASTI NILAI /KEPERCAYAAN YG ANDA PEGANG

    Tidak mendiskriminasi

    Kesamaan peluang

    Tindakan tegas

    Hormati kepelbagaian

    Kejayaan bagi semua

    sekolah adalah komuniti

    penyayang

    Penyertaan aktif Pembelajaran bukan sahaja

    terdiri drp akademik tetapi sosial dan emosi

    Kerjasama dan kolaborasi ditegaskan drp persaingan

    Nilai spt keadilan, saling hormat dan kejujuran dibudayakan dalam amalan sehari-hari

    Penguasaan disiplin perlu berasaskan penyelesaian masalah drp hukuman atau ganjaran

    Nordin Tahir

  • Tinjauan Awal

    Pengumpulan data awal

    Bertujuan untuk memahami masalah dgn mendalam

    Menggunakan beberapa kaedah Soal selidik

    Temu bual

    Pemerhatian

    Analisis dokumen

    Ujian

    Nordin Tahir

  • Menganalisis Data Tinjauan Awal

    Analisis data

    Huraikan dan persembahkan data

    Tujuan

    Mendapat maklumat sebenar berkaitan dgn permasalahan yg dihadapi

    Nordin Tahir

  • ISU KEPERIHATAN/ FOKUS KAJIAN

    Fokus mudah merancang tindakan

    Fokus tidak jelas menyebabkan tindakan tidak tepat

    Nordin Tahir

  • MEMBINA HIPOTESIS 3. Setelah idea-idea atau perkaitan yang timbul difikiran

    anda dicatatkan, anda mungkin boleh melahirkan idea-

    idea lanjutan dengan menggunakan ayat-ayat seperti;

    Saya ingin memperbaiki.. atau,

    Saya lemas dengan keadaan .. atau,

    Selalu sahaja saya rasa geram dengan .. atau,

    Saya ingin mencubakan .. atau,

    Nordin Tahir

  • MENGANALISIS MASALAH / KEPRIHATINAN (CONCERN)

    2. Cuba perluaskan apa yang anda telah tuliskan setakat ini berkenaan idea-idea anda itu dengan menggunakan soalan-soalan seperti yang berikut;

    Apakah yang berlaku dalam situasi tersebut?

    Apakah yang ANDA lakukan?

    Apakah pula yang MURID lakukan?

    Apakah faktor-faktor yang pada pendapat ANDA penting bagi memahami situasi tersebut?

    Nordin Tahir

  • Pelajar Lemah Math

    pelajar malas

    ponteng

    tidak memahami konsep asas

    tidak minat tidak buat kerja rumah/latihan

    ibubapa

    tidak bimbing

    miskin

    Tidak ambil berat pelajaran anak

    guru

    Pengajaran tidak menarik

    Penerangan tidak jelas

    garang

    tidak kuasai sifir

    cepat untuk habiskan sukatan

    tidak dapat kawal kelas

    persekitaran

    Tidak kondusif

    gejala negatif

    Contoh peta minda sumbangsaran kumpulan

    Nordin Tahir

  • ANALISIS TULANG IKAN

    PELAJAR

    IBUBAPA

    GURU

    PERSEKITARAN

    LEMAH

    MATH

    CEMERLANG

    MATH

    Nordin Tahir

  • PERNYATAAN FOKUS

    Saya ingin MENAMBAHBAIK KEGUNAAN ICT YANG BERKESAN DALAM PENTADBIRAN SEKOLAH

    Saya ingin MENGUBAH CARA MEMBUAT KEPUTUSAN DENGAN MELIBATKAN GURU DALAM PROSES MEMBUAT KEPUTUSAN

    Nordin Tahir

  • Kriteria Menentukan Fokus Kajian

    Penentuan fokus berdasarkan perkara berikut: Skop kajian Dalam kawalan guru Tindakan segera Penting kepada sekolah Dalam ruang lingkup kuasa guru Data boleh dikutip dgn mudah

    Kerelevanan Berminat? Relevan pada konteks masa kini atau masa depan

    Kebolehurusan Kekangan Persiapan

    Keserasian Laksana semasa bertugas Serasi dgn kerja penyelidik

    Nordin Tahir

  • MERANCANG INTERVENSI / TINDAKAN

    Menentukan objektif kajian Tujuan yg ingin dicapai

    Objektif umum dan khusus

    Merancang tindakan / intervensi Tentukan jenis intervensi

    Selaraskan intervensi dgn objektif kajian

    Tentukan tempoh intervensi

    Kenal pasti bahan untuk intervensi

    Tetapkan cara pemantauan dan kaedah penilaian intervensi

    Tetapkan penanda aras pencapaian minimum utk keberkesanan intervensi

    Nordin Tahir

  • INSTRUMEN KAJIAN

    TEMU BUAL

    PEMERHATIAN

    NOTA LAPANGAN

    JURNAL REFLEKSI

    MENULIS DIARI

    Nordin Tahir

  • BERTINDAK

    Melaksanakan aktiviti-aktiviti intervensi / tindakan

    Mengikut ketetapan rancangan intervensi jika perlu ubah suai

    Rakan utk memantau dan mengkritik intervensi

    Nordin Tahir

  • MEMERHATI

    Mengumpul dan menganalisis data

    Perkara-perkara yg dilakukan

    Perhati dan catat reaksi dan perubahan tingkah laku

    Catatkan maklumat di luar jangkaan, kekangan atau halangan

    Mengumpul dan menganalisis data

    Nordin Tahir

  • SUMBER PENGUMPULAN DATA

    Sumber data yang dikumpul boleh dikategorikan kepada:

    data yang dijana sendiri oleh penyelidik, contohnya, data pemerhatian (termasuk pemerhatian turut serta participant observation), penulisan jurnal/ log/diari/catatan lapangan

    data yang dijana oleh orang lain tetapi dikumpul oleh penyelidik, contohnya, data dari temu bual, soal selidik, artifak orang lain seperti filem, kaset, video, dokumen, surat pekeliling, minit mesyuarat, sukatan pelajaran dan lain-lain.

    Nordin Tahir

  • PENGUMPULAN DATA PEMERHATIAN

  • PENGUMPULAN DATA PEMERHATIAN

    Perkara-perkara yang perlu dipertimbangkan adalah seperti berikut (Altrichter et al., 1993:83; KPM, 1995:22)

    Siapa dan apakah yang anda akan perhatikan?

    Mengapakah anda membuat pemerhatian itu?

    Di manakah pemerhatian akan dilaksanakan?

    Bilakah anda akan membuat pemerhatian itu dan untuk berapa lama?

    Bagaimanakah pemerhatian itu akan dicatatkan atau dirakamkan?

    Nordin Tahir

  • APAKAH YANG PERLU DIPERHATIKAN? Persekitaran fizikal menerangkan tempat berlakunya situasi yang

    diperhatikan dan benda-benda fizikal yang ada sekeliling; suasana persekitaran tempat itu; masa berlaku.

    Persekitaran sosial menerangkan konteks sosial di mana situasi itu berlaku; peranan orang-orang yang terlibat; siapa lakukan apa kepada siapa dan bila; interaksi sosial yang berlaku; bahasa yang digunakan (native language); komunikasi bukan verbal yang ditunjukkan.

    Aktiviti ya