PENYELIDIKAN TINDAKAN: PROSES KAJIAN
Nordin Tahir
Mengenal pasti Masalah Amalan, Isu/ Situasi
Tinjauan Awal /
Mengutip dan menganalisis data tinjauan awal 1) MENENTUKAN
ISU KEPRIHATINAN / FOKUS KAJIAN
(2) MERANCANG TINDAKAN / INTERVENSI P & P
(3) BERTINDAK / MELAKSANAKAN TINDAKAN
PEMANTAUAN TINDAKAN
(4) MENGUMPUL DAN MENGANALISIS DATA
(5)
MEMBUAT REFLEKSI TERHADAP KEBERKESANAN TINDAKAN
GELUNGAN KEDUA
REFLEKSI P&P YG LALU
Nordin Tahir
Mengenal pasti Masalah Amalan, Isu/ Situasi
Tinjauan Awal /
Mengutip dan menganalisis data tinjauan awal
- Soal selidik masa p&p
-Dapatan lemah dalam beberapa aspek
-Tidak guna bbm/ tidak terang
-Tingkatkan kemahiran menerang
1) MENENTUKAN ISU KEPRIHATINAN / FOKUS KAJIAN
(2) MERANCANG TINDAKAN / INTERVENSI P & P -Teknik Jadual Formula Berwarna -Tujuh aktiviti
(3) BERTINDAK / MELAKSANAKAN TINDAKAN
PEMANTAUAN TINDAKAN
(4) MENGUMPUL DAN MENGANALISIS DATA
-Ujian Pra/ pasca
- Soal selidik
- Temu Bual
(5)
MEMBUAT REFLEKSI TERHADAP KEBERKESANAN TINDAKAN
-Refleksi Tindakan
-Refleksi terhadap dapatan kajian
-Cadangan utk tindakan seterusnya
REFLEKSI P&P YG LALU -Kepuasan habis sukatan
-Mengarang nota dan latihan di rumah
-Nota lengkap /tiada masalah
-Tapi dalam ujian bulanan tak dapat jawab
-Adakah bbm/ nota bermasalah?
KAJIAN TINDAKAN Jadual formula berwarna: Kaedah untuk menerangkan fakta Siti Zainab Hj Md Saman SMK PADANG SIDING
Nordin Tahir
REFLEKSI P&P YG LALU
Muhasabah diri bagi melihat kekuatan dan kelemahan amalan kendiri
Tema / masalah / isu / keprihatinan dikenal pasti Melihat perkara-perkara berikut:
Diri sendiri Murid Kemahiran Persekitaran Isi kandungan Bahan pengajaran Komunikasi Disiplin P & P
Nordin Tahir
REFLEKSI PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN LALU
Ceritakan perasaan anda secara umum berkaitan topik / perkara P&P
Nyatakan permasalahan yg anda ingin baiki atau ubah
Nyatakan tindakan pelajar yang membawa permasalahan
Refleks ttg cara pengurusan anda dalam konteks ini
Cuba nyatakan pandangan pelajar berkaitan dgn permasalahan ini
Nyatakan latar belakang dan pengalaman pengurusan anda berkaitan dgn perkara ini
Nordin Tahir
BILA BUAT REFLEKSI?
Refleksi peringkat awal
Analisis isu, fenomena atau masalah yang hendak dikaji
Analisis kefahaman diri terhadap isu
Tentukan bidang / fokus keprihatinan
Kenal pasti jenis tindakan yg sesuai
Nordin Tahir
SOALAN REFLEKSI
Apakah sedang saya buat? Kenapakah saya berbuat demikian? Bagaimanakah hendak saya buat dengan cara lain? Bolehkah dilaksanakan dengan cara lain? Apakah pengajaran (LESSONS) yg saya dapat? Apakah perubahan yg saya akan lakukan jika
berpeluang untuk buat semula? Apakah perasaan saya? Apakah kelemahan dan kekuatan saya?
Nordin Tahir
MENGENAL PASTI MASALAH /
KEPRIHATINAN (CONCERN)
Adakah terdapat sebarang situasi yang
menimbulkan kesukaran dan anda ingin
menghadapinya dengan lebih berkesan?
Biarkan fikiran anda menjelajah dengan
bebas, dan tuliskan segala perkaitan-
perkaitan yang timbul secara spontan.
Nordin Tahir
MENGENAL PASTI NILAI /KEPERCAYAAN YG ANDA PEGANG
Tidak mendiskriminasi
Kesamaan peluang
Tindakan tegas
Hormati kepelbagaian
Kejayaan bagi semua
sekolah adalah komuniti
penyayang
Penyertaan aktif Pembelajaran bukan sahaja
terdiri drp akademik tetapi sosial dan emosi
Kerjasama dan kolaborasi ditegaskan drp persaingan
Nilai spt keadilan, saling hormat dan kejujuran dibudayakan dalam amalan sehari-hari
Penguasaan disiplin perlu berasaskan penyelesaian masalah drp hukuman atau ganjaran
Nordin Tahir
Tinjauan Awal
Pengumpulan data awal
Bertujuan untuk memahami masalah dgn mendalam
Menggunakan beberapa kaedah Soal selidik
Temu bual
Pemerhatian
Analisis dokumen
Ujian
Nordin Tahir
Menganalisis Data Tinjauan Awal
Analisis data
Huraikan dan persembahkan data
Tujuan
Mendapat maklumat sebenar berkaitan dgn permasalahan yg dihadapi
Nordin Tahir
ISU KEPERIHATAN/ FOKUS KAJIAN
Fokus mudah merancang tindakan
Fokus tidak jelas menyebabkan tindakan tidak tepat
Nordin Tahir
MEMBINA HIPOTESIS 3. Setelah idea-idea atau perkaitan yang timbul difikiran
anda dicatatkan, anda mungkin boleh melahirkan idea-
idea lanjutan dengan menggunakan ayat-ayat seperti;
Saya ingin memperbaiki.. atau,
Saya lemas dengan keadaan .. atau,
Selalu sahaja saya rasa geram dengan .. atau,
Saya ingin mencubakan .. atau,
Nordin Tahir
MENGANALISIS MASALAH / KEPRIHATINAN (CONCERN)
2. Cuba perluaskan apa yang anda telah tuliskan setakat ini berkenaan idea-idea anda itu dengan menggunakan soalan-soalan seperti yang berikut;
Apakah yang berlaku dalam situasi tersebut?
Apakah yang ANDA lakukan?
Apakah pula yang MURID lakukan?
Apakah faktor-faktor yang pada pendapat ANDA penting bagi memahami situasi tersebut?
Nordin Tahir
Pelajar Lemah Math
pelajar malas
ponteng
tidak memahami konsep asas
tidak minat tidak buat kerja rumah/latihan
ibubapa
tidak bimbing
miskin
Tidak ambil berat pelajaran anak
guru
Pengajaran tidak menarik
Penerangan tidak jelas
garang
tidak kuasai sifir
cepat untuk habiskan sukatan
tidak dapat kawal kelas
persekitaran
Tidak kondusif
gejala negatif
Contoh peta minda sumbangsaran kumpulan
Nordin Tahir
ANALISIS TULANG IKAN
PELAJAR
IBUBAPA
GURU
PERSEKITARAN
LEMAH
MATH
CEMERLANG
MATH
Nordin Tahir
PERNYATAAN FOKUS
Saya ingin MENAMBAHBAIK KEGUNAAN ICT YANG BERKESAN DALAM PENTADBIRAN SEKOLAH
Saya ingin MENGUBAH CARA MEMBUAT KEPUTUSAN DENGAN MELIBATKAN GURU DALAM PROSES MEMBUAT KEPUTUSAN
Nordin Tahir
Kriteria Menentukan Fokus Kajian
Penentuan fokus berdasarkan perkara berikut: Skop kajian Dalam kawalan guru Tindakan segera Penting kepada sekolah Dalam ruang lingkup kuasa guru Data boleh dikutip dgn mudah
Kerelevanan Berminat? Relevan pada konteks masa kini atau masa depan
Kebolehurusan Kekangan Persiapan
Keserasian Laksana semasa bertugas Serasi dgn kerja penyelidik
Nordin Tahir
MERANCANG INTERVENSI / TINDAKAN
Menentukan objektif kajian Tujuan yg ingin dicapai
Objektif umum dan khusus
Merancang tindakan / intervensi Tentukan jenis intervensi
Selaraskan intervensi dgn objektif kajian
Tentukan tempoh intervensi
Kenal pasti bahan untuk intervensi
Tetapkan cara pemantauan dan kaedah penilaian intervensi
Tetapkan penanda aras pencapaian minimum utk keberkesanan intervensi
Nordin Tahir
INSTRUMEN KAJIAN
TEMU BUAL
PEMERHATIAN
NOTA LAPANGAN
JURNAL REFLEKSI
MENULIS DIARI
Nordin Tahir
BERTINDAK
Melaksanakan aktiviti-aktiviti intervensi / tindakan
Mengikut ketetapan rancangan intervensi jika perlu ubah suai
Rakan utk memantau dan mengkritik intervensi
Nordin Tahir
MEMERHATI
Mengumpul dan menganalisis data
Perkara-perkara yg dilakukan
Perhati dan catat reaksi dan perubahan tingkah laku
Catatkan maklumat di luar jangkaan, kekangan atau halangan
Mengumpul dan menganalisis data
Nordin Tahir
SUMBER PENGUMPULAN DATA
Sumber data yang dikumpul boleh dikategorikan kepada:
data yang dijana sendiri oleh penyelidik, contohnya, data pemerhatian (termasuk pemerhatian turut serta participant observation), penulisan jurnal/ log/diari/catatan lapangan
data yang dijana oleh orang lain tetapi dikumpul oleh penyelidik, contohnya, data dari temu bual, soal selidik, artifak orang lain seperti filem, kaset, video, dokumen, surat pekeliling, minit mesyuarat, sukatan pelajaran dan lain-lain.
Nordin Tahir
PENGUMPULAN DATA PEMERHATIAN
PENGUMPULAN DATA PEMERHATIAN
Perkara-perkara yang perlu dipertimbangkan adalah seperti berikut (Altrichter et al., 1993:83; KPM, 1995:22)
Siapa dan apakah yang anda akan perhatikan?
Mengapakah anda membuat pemerhatian itu?
Di manakah pemerhatian akan dilaksanakan?
Bilakah anda akan membuat pemerhatian itu dan untuk berapa lama?
Bagaimanakah pemerhatian itu akan dicatatkan atau dirakamkan?
Nordin Tahir
APAKAH YANG PERLU DIPERHATIKAN? Persekitaran fizikal menerangkan tempat berlakunya situasi yang
diperhatikan dan benda-benda fizikal yang ada sekeliling; suasana persekitaran tempat itu; masa berlaku.
Persekitaran sosial menerangkan konteks sosial di mana situasi itu berlaku; peranan orang-orang yang terlibat; siapa lakukan apa kepada siapa dan bila; interaksi sosial yang berlaku; bahasa yang digunakan (native language); komunikasi bukan verbal yang ditunjukkan.
Aktiviti ya
