Embed Size (px)
DESCRIPTION
PENYELIDIKAN TINDAKAN : PROSES. AFIAN AKHBAR BIN MUSTAM IPGKTI 2014. ADAPTASI MODEL LEWIN 1946 DAN LAIDLAW 1992. TERDIRI DARIPADA LIMA LANGAH YANG UTAMA MENGENALPASTI ASPEK AMALAN BAGI PENAMBAHBAIKKAN MERANCANG TINDAKAN MELAKSANAKAN TINDAKAN MENGUMPUL DATA - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
PENYELIDIKAN TINDAKAN : PROSES
AFIAN AKHBAR BIN MUSTAM IPGKTI 2014
ADAPTASI MODEL LEWIN 1946 DAN LAIDLAW 1992
TERDIRI DARIPADA LIMA LANGAH YANG UTAMA1. MENGENALPASTI ASPEK AMALAN BAGI
PENAMBAHBAIKKAN 2. MERANCANG TINDAKAN3. MELAKSANAKAN TINDAKAN4. MENGUMPUL DATA5. MEMBUAT REFELKSI TERHADAP TINDAKAN
AFIAN AKHBAR BIN MUSTAM IPGKTI 2014
MENGENALPASTI ASPEK AMALAN BAGI PENAMBAHBAIKKAN
PENGKAJI AKAN MENEKANKAN KEPADA PEKARA-PEKARA YANG BERIKUT:
1. MENCARI FOKUS KAJIAN2. MEMILIH FOKUS KAJIAN3. MENULIS FOKUS KAJIAN
AFIAN AKHBAR BIN MUSTAM IPGKTI 2014
MENCARI FOKUS KAJIAN
“ ANDA TIDAK PERLU BERMULA DENGAN SATU “MASALAH”, SEBALIKNYA HANYA PERLU SATU IDEA UMUM TENTANG APA YANG BOLEH DIBUAT PENAMBAHBAIKKAN”
(KEMMIS&MCTAGGET 1981)
AFIAN AKHBAR BIN MUSTAM IPGKTI 2014
MENCARI FOKUS KAJIAN
PERSOALAN YANG DICADANGKAN OLEH MEREKA YANG BOLEH MENJADI PERMULAAN KAJIAN
“APA YANG SEDANG BERLAKU?”“SEJAUHMANA ISU YANG TIMBUL DIANGGAP
SEBAGAI SATU MASALAH?”“APAKAH YANG BOLEH SAYA LAKUKAN?”
AFIAN AKHBAR BIN MUSTAM IPGKTI 2014
MENCARI FOKUS KAJIAN
DARI PERSOALAN TERSEBUT, PENGKAJI BOLEH MENYAMBUNG AYAT2 BERIKUT
“SAYA INGIN MEMBUAT PENAMBAHBAIKKAN TERHADAP……”
“SAYA BERASA KELIRU TENTANG……”“SAYA BERMINAT UNTUK MENGUBAH…….”“…..MENGANGGU SUASANA BILIK DARJAH.SAYA
BERCADANG UNTUK………”AFIAN AKHBAR BIN MUSTAM IPGKTI 2014
MEMILIH FOKUS KAJIAN
BERSIFAT PRAKTIKAL DAN PERLUKAN PERHATIAN SEGERA PENGAMAL• BERADA DALAM KAWALAN PENGAMAL
BERADA DALAM KUASA PENGAMAL
• MEMPUNYAI SKOP YANG KECIL TETAPI PENTING DAN TIDAK MENGAMBIL MASA YANG TERLALU LAMA UNTUK DISIAPKAN
AFIAN AKHBAR BIN MUSTAM IPGKTI 2014
MENULIS FOKUS KAJIAN
“SEJAUHMANAKAH INTERVENSI DAPAT MENGUBAH……?”
“BAGAIMANAKAH INTERVENSI TERSEBUT DAPAT MENAMBAHBAIKKAN…..”
AFIAN AKHBAR BIN MUSTAM IPGKTI 2014
2. MERANCANG TINDAKAN
1. MATLAMAT TINDAKAN JELAS2. RASIONAL TINDAKAN YANG AKAN DIAMBIL
BERASAS3. TINDAKAN YANG DIAMBIL DITULIS DENGAN
TERPERINCI4. IMPAK KESAN TINDAKAN (DAPATAN KAJIAN )
HENDAKLAH DITULIS DENGAN JELAS
AFIAN AKHBAR BIN MUSTAM IPGKTI 2014
2. MERANCANG TINDAKAN
IMPAK TERSEBUT1. TIDAK SEMESTINYA BERBENTUK PENCAPAIAN
MURID DALAM UJIAN ATAU PEPERIKSAAN SAHAJA
2. BOLEH BERBENTUK PENINGKATAN KEPADA KUALITI JAWAPAN MURID, ATAU KEKERAPAN INTERAKSI ANTARA MURID ATAU MENYOAL DALAM KALANGAN MURID.
AFIAN AKHBAR BIN MUSTAM IPGKTI 2014
3. MELAKSANAKAN TINDAKAN
DALAM MELAKSANAKAN TINDAKAN BAGI MENGATASI ISU, PENYELIDIK PERLU MELAKSANAKAN AKTIVITI-AKTIVITI INTERVENSI MENGIKUT KETETAPAN RANCANGAN TINDAKAN.
WALAUBAGAIMANAPON, PENYELIDIK MASIH BOLEH MENGUBAHSUAI RANCANGAN TINDAKAN SEKIRANYA KEADAAN MEMERLUKAN.
AFIAN AKHBAR BIN MUSTAM IPGKTI 2014
IMPAK TERSEBUT1. TIDAK SEMESTINYA BERBENTUK PENCAPAIAN
MURID DALAM UJIAN ATAU PEPERIKSAAN SAHAJA
2. BOLEH BERBENTUK PENINGKATAN KEPADA KUALITI JAWAPAN MURID, ATAU KEKERAPAN INTERAKSI ANTARA MURID ATAU MENYOAL DALAM KALANGAN MURID.
AFIAN AKHBAR BIN MUSTAM IPGKTI 2014
4. PENGUMPULAN DATA
SUMBER DATA YANG DIKUMPULKAN BOLEH DIKATEGORIKAN KEPADA:
1. DATA YANG DIJANA SENDIRI OLEH PENYELIDIK CONTOHNYA SPT DATA PEMERHATIAN, PENULISAN JOURNAL, LOG, DIARI, CATATAN LAPANGAN
2. DATA YANG DIJANA ORANG LAIN TETAPI DIKUMPUL OLEH PENYELIDIK CONTOHNYA SOAL SELIDIK, TEMU BUAL, VIDEO, DOKUMEN, SUKATAN PELAJARAN DAN LAIN-LAIN.
AFIAN AKHBAR BIN MUSTAM IPGKTI 2014
5. REFLEKSI
DALAM KONTEKS PENDIDIKAN, REFLEKSI IALAH PROSES SESAORANG BERUSAHA UNTUK MENGINGAT DAN MERENUNG KEMBALI AKTIVITI PENDIDIKAN YANG TELAH DIFIKIRKAN ATAU DIALAMINYA, MENGANALISIS DAN MENILAI KESANNYA, TERMASUK CARA MEMBAIKI DAN MERANCANG DENGAN MENGUBAHSUAINYA UNTUK DIGUNAKAN DENGAN LEBIH BERKESAN PADA MASA HADAPAN.
AFIAN AKHBAR BIN MUSTAM IPGKTI 2014
REFLEKSI PERINGKAT AWAL
REFLEKSI PERINGKAT INI DILAKUKAN SEBELUM MEMULAKAN SESUATU KAJIAN TINDAKAN. ANTARA LANGKAH YG PERLU DIAMBIL:
MEMBUAT ANALISIS SITUASI SERTAMENJELASKAN ISU, FENOMENA ATAU MASALAH PEDAGOGI
MENGANALISIS KEFAHAMAN KENDIRI TERHADAP ISU, FENOMENA ATAU MASALAH PEDAGOGI
MENENTUKAN ISU/BIDANG KEPERIHATINAN MENGENALPASTI TINDAKAN INTERVENSI YANG
BERSESUAIAN.AFIAN AKHBAR BIN MUSTAM IPGKTI 2014
REFLEKSI SEMASA KAJIAN
REFLEKSI PERINGKAT INI DILAKUKAN SEMASA KAJIAN TINDAKAN. ANTARA LANGKAH YG PERLU DIAMBIL:
MEMBUAT KEPUTUSAN AWAL TERHADAP PERJALANAN PROSES TINDAKAN
MENERIMA KOMEN DAN TEGURAN SPONTAN SEMASA MENJALANKAN TINDAKAN
MENGATASI SEGALA RINTANGAN DENGAN PENAMBAHBAIKKAN INTERVENSI
MENILAI KEBERKESANAN TINDAKAN INTERVENSI TERSEBUT
AFIAN AKHBAR BIN MUSTAM IPGKTI 2014
REFLEKSI SELEPAS KAJIAN
ANTARA LANGKAH YG PERLU DIAMBIL: MENSISTESIS PERUBAHAN DAN PENINGKATAN DIRI
GURU DAN MURID MENILAI KEMBALI KESAN TINDAKAN YANG TELAH
DIAMBIL SERTA KEFAHAMAN BARU YANG DIPEROLEHI
MENENTUKAN RUMUSAN YANG BOLEH DILAKSANAKAN
MERANCANG TINDAKAN SUSULANAFIAN AKHBAR BIN MUSTAM IPGKTI 2014
TINDAKAN SUSULAN
TINDAKAN SUSULAN MERUPAKAN TINDAKAN YANG DIAMBIL SELEPAS REFLEKSI DILAKUKAN
APABILA OBJEKTIF KAJIAN TERCAPAIPENYELIDIK AKAN MENGEKALKAN KAEDAH INI UNTUK PENGAJARAN MASA DEPAN
JIKA KAJIAN TIDAK BERJAYA, PENYELIDIK BOLEH MENULIS SPT BERIKUT “ MEMANDANGKAN KAJIAN TINDAKAN SAYA TIDAK MENDATANGKAN HASIL POSITIF, MAKA SAYA AKAN MENGGUNAKAN TINDAKAN LAIN UNTUK MENGATASI MASALAH INI
PENYELIDIK JUGA BOLEH MENERUSKAN KAJIAN TINDAKAN DENGAN MENGAMBIL TINDAKAN SUSULAN ( GELUNGAN KEDUA)
AFIAN AKHBAR BIN MUSTAM IPGKTI 2014
1.0 PENDAHULUAN
1.1 PENGENALAN1.2 REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN LALU1.3 TINJAUAN MASALAH1.4 ANALISIS TINJAUAN MASALAH1.5 OBJEKTIF KAJIAN PERSOALAN KAJIAN ( SUBTOPIK )
AFIAN AKHBAR BIN MUSTAM IPGKTI 2014
