of 16/16
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user i PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI PEMANFAATAN SUMBER DAYA ALAM MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA ANAK TUNARUNGU KELAS IV SEMESTER II SLB NEGERI KENDAL TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013 SKRIPSI Oleh: KAMISAN NIM : X5212211 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2013

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI PEMANFAATAN SUMBER ...eprints.uns.ac.id/15035/1/350300502201403241.pdfkontekstual dapat meningkatkan prestasi belajar IPS materi pemanfaatan

  • View
    212

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI PEMANFAATAN SUMBER...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI PEMANFAATAN

SUMBER DAYA ALAM MELALUI PEMBELAJARAN

KONTEKSTUAL PADA ANAK TUNARUNGU

KELAS IV SEMESTER II SLB NEGERI

KENDAL TAHUN PELAJARAN

2012/ 2013

SKRIPSI

Oleh:

KAMISAN

NIM : X5212211

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2013

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Kamisan

N I M : X5212211

Jurusan/Program Studi: Ilmu Pendidikan/ Pendidikan Luar Biasa

Menyatakan bahwa Skripsi saya berjudul: PENINGKATAN PRESTASI

BELAJAR IPS MATERI PEMANFAATAN SUMBER DAYA ALAM

MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA ANAK TUNARUNGU

KELAS IV SEMESTER II SLB NEGERI KENDAL TAHUN PELAJARAN

2012/2013 ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber

informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan

dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juli 2013

Yang membuat pernyataan

Kamisan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iii

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI PEMANFAATAN

SUMBER DAYA ALAM MELALUI PEMBELAJARAN

KONTEKSTUAL PADA ANAK TUNARUNGU

KELAS IV SEMESTER II SLB NEGERI

KENDAL TAHUN PELAJARAN

2012/ 2013

Oleh:

KAMISAN

NIM : X5212211

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Luar Biasa,

Jurusan Ilmu Pendidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2013

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Surakarta, Juli 2013

Pembimbing I, Pembimbing II,

Drs. Gunarhadi,MA,Ph.D Drs. Subagya, M.Si.

NIP. 19550210 198203 1 004 NIP.19601001 198303 1 012

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

v

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vi

ABSTRAK

Kamisan. PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI

PEMANFAATAN SUMBER DAYA ALAM MELALUI PEMBELAJARAN

KONTEKSTUAL PADA ANAK TUNARUNGU KELAS IV SEMESTER II

SLB NEGERI KENDAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013.Skripsi, Surakarta:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Juli 2013.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar IPS materi

pemanfaatan sumber daya alam melalui pembelajaran kontekstual pada anak

tunarungu kelas IV semester II SLB Negeri Kendal Tahun Pelajaran 2012/ 2013.

Pendekatan penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).

Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, yang tiap siklus terdiri atas

perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian

seluruh siswa tunarungu kelas IV semester II SLB Negeri Kendal berjumlah 8

siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dan tes.

Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif komparatif, yaitu

membandingkan nilai hasil belajar siswa antar siklus.

Hasil penelitian diperoleh data nilai pratindakan dengan rata-rata 50. Hasil

tes pada siklus I, diketahui nilai rata-rata 56,25 atau ketuntasan klasikal sebesar

50% dari KKM 60. Hasil tes pada siklus II, diketahui nilai rata-rata 63,75, hanya

terdapat satu siswa yang mendapatkan nilai kurang dari KKM 60. Ketuntasan

klasikal mencapai 87,5%.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran

kontekstual dapat meningkatkan prestasi belajar IPS materi pemanfaatan sumber

daya alam pada anak tunarungu kelas IV SLB Negeri Kendal tahun pelajaran

2012/2013.

Kata kunci: IPS, pembelajaran kontekstual, anak tunarungu.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vii

ABSTRACT

Kamisan. THE IMPROVEMENT OF SOCIAL SCIENCE ACHIEVEMENT OF

NATURAL RESOURCE UTILIZATION MATERIAL USING CONTEXTUAL

LEARNING IN THE CHILDREN WITH HEARING IMPAIRMENT IV

GRADERS OF SECOND SEMESTER OF SLB NEGERI KENDAL IN THE

SCHOOL YEAR OF 2012/2013. Thesis, Surakarta: Teacher Training and

Education Faculty, Sebelas Maret University, July 2013.

This research aimed to improve the Social Science Learning achievement

of natural resource utilization material using contextual learning in the deaf IV

graders of second semester of SLB Negeri Kendal in the school year of

2012/2013.

The research approach used was Classroom Action Research. This

research was conducted in two cycles, each of which consisted of planning,

acting, observing and reflecting. The subject of research was the deaf IV graders

of second semester of SLB Negeri Kendal, consisting of 8 students. Techniques of

collecting data used were observation, documentation, and test. Technique of

analyzing data used was a descriptive comparative analysis, by comparing value

before using contextual learning and score having used contextual learning.

The result of research showed the mean pretest value of 50. The result of

test in cycle I obtained mean value of 56.25 or classical passing of 50% out of

KKM 60. The result of test in cycle II found mean value of 63.75, with only one

student obtaining value below KKM 60. The classical passing achieved 87.5%.

Considering the result of research, it could be concluded that the

contextual learning could improve Social Sciencelearning achievement of

resource utilization material in the deaf IV graders of second semester of SLB

Negeri Kendal in the school year of 2012/2013.

Keywords: Social Science, contextual learning, deaf children

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

viii

MOTTO

Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua

(Penulis)

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ix

PERSEMBAHAN

SKRIPSI ini penulis persembahkan kepada:

Ayah dan Ibu tercinta

Istri tercinta

Anak-anak tersayang

Teman Guru di SLB Negeri Kendal

Teman-teman yang membantu

Almamater

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi AllahYang Maha Pengasih Lagi Maha Penyayang, atas

rahmat dan hidayah-Nya,sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI PEMANFAATAN

SUMBER DAYA ALAM PADA ANAK TUNARUNGU KELAS IV

SEMESTER II SLB NEGERI KENDAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa.Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Banyak

hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian penulisan skripsi ini,

namun berkat bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak akhirnya

kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi. Untuk itu, atas segala bentuk

bantuan yang telah diberikan, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Prof. Dr. rer. nat. Sajidan, M.Si Pembantu Dekan I Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Drs. Amir Fuady, M. Hum Pembantu Dekan III Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Drs. Rusdiana Indianto, M.Pd. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas

Keguruan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

5. Drs. Hermawan, M.Si Ketua Program Studi Pendidikan Luar Biasa

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

6. Drs. Gunarhadi,MA,Ph.D, Pembimbing I.

7. Drs. Subagya, M.Si, Pembimbing II

8. Murgiyanto, Kepala SLB Negeri Kendal yang telah memberi kesempatan

dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.

9. Teman-teman guru SLB Negeri Kendal yang telah memberi semangat

dalam penyelesaian skripsi ini.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xi

10. Siswa Kelas IV B SLB Negeri Kendal yang telah bersedia untuk

berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.

11. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang

tidak mungkin disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak

kekurangan dan jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan pengetahuan penulis.

Untuk itu segala kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis

harapkan. Dengan harapan semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis,

perkembangan ilmu pendidikan luar biasa khususnya dan pembaca umumnya.

Surakarta, Juli 2013

Penulis

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN........................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... v

ABSTRAK ..................................................................................................... vi

ABSTRACT ................................................................................................... vii

HALAMAN MOTTO ..................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix

KATA PENGANTAR .................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................. xii

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiv

DAFTAR GRAFIK......................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 3

D. Manfaat Hasil Penelitian ...................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Pustaka ..................................................................................... 5

1. Kajian Tentang Anak Tunarungu .................................................. 5

2. Kajian Tentang Prestasi Belajar .................................................... 13

3. Kajian Tentang IPS Pada Materi Sumber Daya Alam .................... 17

4. Kajian Tentang Pembelajaran Kontekstual .................................... 21

B. Kerangka Berpikir ............................................................................... 32

C. Hipotesis ............................................................................................. 34

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiii

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 35

B. Subjek Penelitian ................................................................................. 35

C. Data dan Sumber Data ......................................................................... 36

D. Pengumpulan Data .............................................................................. 36

E. Uji Validitas Data ................................................................................ 40

F. Analisis Data ....................................................................................... 41

G. Indikator Kinerja Penelitian ................................................................. 41

H. Prosedur Penelitian .............................................................................. 42

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Pratindakan .......................................................................... 46

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus .................................................. 48

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus .......................................... 65

D. Pembahasan ......................................................................................... 67

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan ............................................................................................. 71

B. Implikasi ............................................................................................. 71

C. Saran ................................................................................................... 71

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 73

LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................. 75

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ............................................................ 35

Tabel 4.1 Nilai Kondisi Awal ........................................................................ 47

Tabel 4.2 Nilai Tes siklus I ........................................................................... 51

Tabel 4.3 Hasil Observasi Siklus I................................................................. 54

Tabel 4.4 Nilai Tes Siklus II.......................................................................... 60

Tabel 4.5 Hasil Observasi Siklus II ............................................................... 61

Tabel 4.6 Peningkatan Nilai Tes Antar Siklus ............................................... 65

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xv

DAFTAR GRAFIK

Halaman

Grafik 4.1 Nilai Kondisi Awal ....................................................................... 47

Grafik 4.2 Nilai Tes Siklus I ........................................................................... 52

Grafik 4.3 Hasil Observasi Siklus I ................................................................. 55

Grafik 4.4 Nilai Tes Siklus II .......................................................................... 60

Grafik 4.5 Hasil Observasi Siklus II ................................................................ 62

Grafik 4.6 Peningkatan Nilai Tes Antar Siklus ................................................ 66

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Daftar Nama Inisial Siswa Kelas IV B ....................................... 75

Lampiran 2 Silabus ...................................................................................... 76

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .......................................... 81

Lampiran 4 Kisi-kisi Soal............................................................................. 95

Lampiran 5 Soal Tes Siklus I ....................................................................... 97

Lampiran 6 Analisa Hasil Tes Siklus I Kelas IV B ....................................... 102

Lampiran 7 Soal Tes Siklus II ...................................................................... 103

Lampiran 8 Analisa Hasil Tes Siklus II Kelas IV B ...................................... 108

Lampiran 9 Hasil Pengamatan Siswa Siklus I ............................................... 109

Lampiran 10 Hasil Pengamatan Siswa Siklus II ............................................. 110

Lampiran 11 Materi Pembelajaran ................................................................. 111

Lampiran 12 Foto Kegiatan Siklus I dan Siklus II .......................................... 113

Lampiran 13 Foto Pembahasan RPP di SLB C Swadaya Semarang ................ 115