PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI

  • View
    225

  • Download
    11

Embed Size (px)

Text of PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI

  • PENINGKATAN

    KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI

    MELALUI MODEL THINK TALK WRITE

    BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SERI

    PADA SISWA KELAS IV SDN SEKARAN 02

    SEMARANG

    SKRIPSI

    disajikan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar

    Sarjana Pendidikan

    Oleh

    BUDI WINOTO

    1401410396

    PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

    FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

    2014

  • ii

    PERNYATAAN KEASLIAN

    Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

    Nama : BUDI WINOTO

    NIM : 1401410396

    Jurusan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

    Fakultas : Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang

    Judul Skripsi : Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi

    melalui Model Think Talk Write berbantuan Media

    Gambar Seri Pada Siswa Kelas IV SDN Sekaran 02

    Semarang.

    Menyatakan bahwa yang tertulis di dalam skripsi ini benar-benar hasil

    karya sendiri, bukan jiplakan karya tulis orang lain baik sebagian maupun

    seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk

    berdasarkan kode etik ilmiah.

    Semarang, Juni 2014

    Budi Winoto

    NIM. 1401410396

  • iii

    PERSETUJUAN PEMBIMBING

    Skripsi atas nama Budi Winoto, NIM 1401410396, dengan judul

    Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi melalui Model Think Talk

    Write berbantuan Media Gambar Seri pada siswa kelas IV SDN Sekaran 02

    Semarang telah disetujui oleh pembimbing untuk diajukan ke Sidang Panitia

    Ujian Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan

    Universitas Negeri Semarang pada:

    hari : Senin

    tanggal : 23 Juni 2014

    Semarang, Juni 2014

    Dosen Pembimbing

  • iv

    PENGESAHAN KELULUSAN

    Skripsi atas nama Budi Winoto, NIM 1401410396, yang berjudul

    Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Model Think Talk

    Write berbantuan Media Gambar Seri Pada Siswa Kelas IV SDN Sekaran 02

    Semarang, telah dipertahankan di hadapan Sidang Panitia Ujian Skripsi Jurusan

    Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri

    Semarang pada:

    hari : Senin

    tanggal : 23 Juni 2014

    Panitia Ujian Skripsi:

    Ketua Sekretaris

    Drs. Hardjono, M.Pd. Drs. Moch Ichsan, M.Pd.

    NIP 195108011979031007 NIP 195006121984031001

    Penguji Utama

    Dra. Hartati, M.Pd.

    NIP 195510051980122001

    Penguji I Penguji II

    Arif Widagdo, S.Pd., M.Pd. Trimurtini, S.Pd., M.Pd.

    NIP 197903282005011001 NIP 19810510200604200

  • v

    MOTO DAN PERSEMBAHAN

    MOTO

    Menulis merangsang pemikiran, jadi saat anda tidak bisa memikirkan sesuatu

    untuk di tulis, tetaplah mencoba untuk menulis[Barbara].

    Sakit dalam perjuangan itu hanya sementara. Bisa jadi Anda rasakan dalam

    semenit, sejam, sehari, atau setahun. Namun jika menyerah, rasa sakit itu akan

    terasa selamanya[Lance Armstrong].

    PERSEMBAHAN

    Skipsi ini saya persembahkan kepada:

    Bapakku Sugardi dan Ibuku Sri Wahyuni tercinta yang telah

    memberikan semangat dan mendoakanku tanpa mengenal waktu.

    Kakakku Dedi Nur Wahyudi yang selalu memberikan

    nasehat, motivasi, dan dukungan.

  • vi

    PRAKATA

    Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan

    hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

    Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi melalui Model Think Talk

    Write berbantuan Media Gambar Seri pada Siswa Kelas IV SDN Sekaran 02

    Semarang.

    Peneliti dalam menyusun skripsi banyak mendapatkan bantuan dari

    berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada:

    1. Prof. Dr. Fathur Rokhman, M.Hum., Rektor Universitas Negeri Semarang,

    yang telah mendorong peneliti untuk belajar menulis.

    2. Drs. Hardjono, M.Pd., Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan, yang telah

    memberikan nasihat kesuksesan bagi peneliti.

    3. Dra. Hartati, M.Pd., Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, yang

    telah memberikan semangat untuk menyelesaikan skripsi.

    4. Trimurtini, S.Pd., M.Pd., Dosen Pembimbing, yang telah memberikan

    bimbingan, saran dan selalu memberikan motivasi bagi peneliti.

    5. Dra. Hartati, M.Pd., Dosen Penguji Utama, yang telah menguji dengan

    teliti dan sabar serta memberikan banyak masukan kepada peneliti.

    6. Arif Widagdo, S.Pd., M.Pd., Dosen Penguji Kedua, yang telah menguji,

    membimbing dengan sabar, dan memotivasi peneliti.

    7. Sulastri, S.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri Sekaran 02 Semarang yang

    telah memberikan ijin penelitian.

    8. Nurdini, S.Pd., guru kelas IV SDN Sekaran 02 Semarang yang telah

    membantu peneliti dalam pelaksanaan penelitian.

    9. Teman-teman Forbidden Kost (Tedi, Ardi, Damar, Isna, Mirza) yang

    selalu memberikan doa dan motivasi.

    10. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang

    tidak dapat disebutkan satu persatu.

  • vii

    Semoga semua bantuan yang telah diberikan mendapat berkat dan karunia

    yang berlimpah dari Allah SWT. Dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi

    semua pihak.

    Semarang, Juni 2014

    Peneliti

  • viii

    ABSTRAK

    Winoto, Budi. 2014. Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi

    melalui Model Think Talk Write berbantuan Media Gambar Seri pada

    Siswa Kelas IV SDN Sekaran 02 Semarang. Skripsi. Jurusan Pendidikan

    Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri

    Semarang. Pembimbing: Trimurtini, S.Pd., M.Pd. 214 halaman.

    Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan

    kemampuan peserta didik untuk berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dengan

    baik dan benar, baik secara lisan maupun tulis, serta menumbuhkan apresiasi

    terhadap hasil karya kesastraan manusia Indonesia. Berdasarkan refleksi awal di

    SDN Sekaran 02 ditemukan masalah dalam pembelajaran menulis di kelas IV. Hal

    ini disebabkan metode pembelajaran kurang variatif, penggunaan media kurang

    optimal, dan minat siswa dalam menulis rendah. Penerapan model think talk write

    berbantuan media gambar seri digunakan untuk meningkatkan keterampilan

    menulis pada kelas IV. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan

    keterampilan guru, aktivitas siswa dan keterampilan siswa dalam menulis

    karangan narasi di kelas IV SDN Sekaran 02 Semarang.

    Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang diterapkan dalam

    dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan, yaitu perencanaan,

    pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah guru dan siswa

    kelas IV SDN Sekaran 02 Semarang. Teknik pengumpulan data yaitu teknik tes

    dan nontes. Analisis data melalui teknik kuantitatif dan kualitatif.

    Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keterampilan guru pada siklus I

    memperoleh skor 23 dengan kriteria baik, meningkat pada siklus II memperoleh

    skor 29 dengan kriteria sangat baik; (2) aktivitas siswa pada siklus I memperoleh

    rata-rata skor 27,1 dengan kriteria baik, meningkat pada siklus II sebesar 36,8

    dengan kriteria sangat baik; (3) ketuntasan klasikal keterampilan menulis

    karangan narasi pada siklus I sebesar 66,66% dengan kriteria baik, meningkat

    pada siklus II sebesar 85,18% dengan kriteria baik sekali

    Simpulan dari peneliti adalah penerapan model think talk write berbantuan

    media gambar seri dapat meningkatkan keterampilan guru diantaranya

    keterampilan bertanya, keterampilan menjelaskan, membentuk kelompok, variasi

    media, membimbing menulis karangan narasi; aktivitas siswa diantaranya

    aktivitas visual, lisan, menulis, mendengarkan, mental, dan emosional serta

    keterampilan siswa dalam menulis karangan narasi. Peneliti memberikan saran

    pada guru hendaknya membentuk kelompok yang terdiri 3-4 siswa,

    mengefektifkan waktu dan memaksimalkan penggunaan media gambar seri

    dengan berbagai variasi warna, ukuran dan isi cerita.

    Kata Kunci: gambar seri, karangan narasi, model think talk write

  • ix

    DAFTAR ISI

    HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

    PERNYATAAN KEASLIAN ....................................................................... ii

    HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ......................................... iii

    HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iv

    MOTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................. v

    PRAKATA ..................................................................................................... vi

    ABSTRAK ..................................................................................................... viii

    DAFTAR ISI .................................................................................................. ix

    DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii

    DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii

    DA