Click here to load reader

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN · PDF filepeningkatan kemampuan menulis karangan eksposisi siswa kelas iv sdn nyamplung semester 2 tahun ajaran 2009/2010 melalui pendekatan

  • View
    224

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN · PDF filepeningkatan kemampuan menulis karangan...

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN EKSPOSISI

SISWA KELAS IV SDN NYAMPLUNG SEMESTER 2 TAHUN AJARAN

2009/2010 MELALUI PENDEKATAN BERBASIS MASALAH

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan.

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

PARNIATI NIM : 081134189

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN ILMU PENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA 2010

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

i

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN EKSPOSISI

SISWA KELAS IV SDN NYAMPLUNG SEMESTER 2 TAHUN AJARAN

2009/2010 MELALUI PENDEKATAN BERBASIS MASALAH

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan.

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

PARNIATI NIM : 081134189

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN ILMU PENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA 2010

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

ii

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

iii

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

iv

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan untuk :

1. Ant. Rusman Nurhadi; suamiku tercinta yang telah mendukungku,

2. Orang tuaku, yang telah memberi restu kepadaku,

3. Andhika Christian Jati; anakku yang aku sayangi,

4. Semua teman-teman yang telah mendukungku.

Terima kasih semuanya.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

v

MOTTO

Awalilah hari ini dengan senyum.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

vi

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini tidak

memuat karya atau bagian karya orang lain, kecuali yang telah disebutkan dalam

kutipan atau daftar pustaka, sebagaimana layaknya karya ilmiah.

Yogyakarta, 20 Agustus 2010

Penulis

Parniati

NIM. 081134189

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

vii

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya mahasiswa Universitas Sanata Dharma : Nama : Parniati Nomor Mahasiswa : 081134189 Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya memberikan kepada Perpustakaan Universitas Sanata Dharma karya ilmiah saya yang berjudul : Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Eksposisi Siswa Kelas IV SDN Nyamplung Semester 2 Tahun Ajaran 2009/2010 Melalui Pendekatan Berbasis Masalah beserta perangkat yang diperlukan. Dengan demikian saya memberikan kepada Perpustakaan Universitas Sanata Dharma hak untuk menyimpan, mengalihkan dalam bentuk media lain, mengelolanya dalam bentuk pangkalan dat, mendistribusikan secara terbatas, dan mempublikasikannya di Internet atau media lain untuk kepentingan akademis tanpa perlu meminta ijin dari saya maupun memberikan royalti kepada saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis. Demikian pernyatan ini yang saya buat dengan sebenarnya. Dibuat di Yogyakarta Pada tanggal : 20 Agustus 2010 Yang menyatakan (Parniati)

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

viii

ABSTRAK

Parniati, 2010, Peningkatan Kempuan Menulis Karangan Eksposisi Siswa Kelas IV SDN Nyamplung Semester 2 Tahun Ajaran 2009/2010 Melalui Pendekatan Berbasis Masalah dapat diselesaikan. Skripsi PGSD Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

Dalam kegiatan menulis karangan kemampuan siswa kelas IV SDN

Nyamplung masih rendah. Akibatnya hasil tulisan merekapun masih kurang memuaskan.Peneliti sebagai guru kelas IV merasa prihatin, dan merasa terpanggil untuk meningkatkan nilai menulis karangan siswa kelas IV SDN Nyamplung yaitu dengan menggunakan pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan eksposisi siswa kelas IV SDN Nyamplung Semester 2 Tahun Ajaran 2009/2010 melalui pendekatan berbasis masalah. Pembelajaran berbasis masalah merupakan pembelajaran yang diawali dengan permasalahan yang nyata. Melalui pembelajaran ini siswa mampu merumuskan masalah, mendefinisikan masalah, mengumpulkan fakta-fakta, dan mencari solusi untuk memecahkan masalah. Siswa juga dapat berinteraksi dan menjalin karja sama dengan teman. Pembelajaran ini mampu mengarahkan siswa untuk berpikir kritis, sehingga memudahkan siswa dalam membuat karangan eksposisi.

Dalam penelitian ini ada dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari satu kali pertemuan selama 4 jam pelajaran (4x35menit). Metode yang digunakan dalam penelitian ini metode deskriptif kuantitatif. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari hasil karangan siswa kelas IV SDN Nyamplung. Instruman penelitian ini berupa tes subjektif, sedangkan teknik analisis data berupa teknik statistik deskriptif.

Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan kemampuan menulis karangan eksposisi melalui pembelajaran berbasis masalah dan hasilnya sangat memuaskan. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis tiap aspek dan nilai rata-rata menulis karangan dalam penelitian ini meningkat tajam dari kondisi awal sampai setelah diadakan tindakan. Pada kondisi awal nilai rata-rata siswa 62,94 hanya 41,2 % siswa yang mencapai KKM. Setelah siklus 1 nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 66,02 dan 64,70% siswa mencapai KKM. Pada tindakan siklus kedua terjadi peningkatan yang pesat, nilai rata-rata siswa meningkat lagi menjadi 79,68 dan pada siklus 2 ini siswa yang mencapai KKM 87,5%. Demikian juga dengan aspek-aspek penilaian dalam mengarang yaitu judul, gagasan, organisasi gagasan, penggunaan stuktur kalimat dan ejaan juga mengalami peningkatan. Penelitian ini mampu meningkatan kemampuan menulis karangan eksposisi siswa kelas IV SDN Nyamplung Semester 2 Tahun Ajaran 2009/2010 melalui pendekatan berbasis masalah.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

ix

ABSTRACT

Parniati, 2010 The development of the ability in writing an Exposition essay for the fourth grade students of SD N Nyamplung for the second semester, year 2009 / 2010 through the problem based learning method could be finished PGSD of the Thesis of Sanata Dharma university.

In writing an essay, the ability fourth grade students of SD N Nyamplung

still low. As a result, their essay is not really satisfying. The researcher, as teacher of the fourth grade students feels sad and feels that the researcher must develop their writing skill and increase their score of writing an essay for the fourth grade student of SD N Nyamplung through the problem based learning method. The aim of this research is to develop the ability in writing exposition essay of the fourth grade student of SD N Nyamplung for the second year 2009/2010 through the problem based learning method is a method which begins with the real problem. Through this learning, the student can identify problem, define problem, collect facts, and find the solution to solve the problem. The student can also interact and work together with their friends. This learning method is able to direct students to think in a way, so it can make them more easier in writing an exposition essay.

There are two siklus in this research, each cyclus consist of one meeting for four hours (4 x 35 minutes). The researcher uses quantitative descriptive method in this research. The gources of the data from the essays of the fourth grade student of SD N Nyamplung. Its instrument is a subjective test, whereas the technical for data analysis is statistic descriptive technical.

From the result of this research, the researcher can be concluded that there is a development in writing an exposition essay through problem based learning method, and the result a self is very satisfying. It can be seen from the aspect analysis and the mean of their score. Which increase rapidly from the previous condition until there is an action to develop the student in writing. In the previous condition the mean of the student score 62,94, only 41,2% student gain the minimum learning score (KKM). After the first cyclus, the student score is 66,02 and 64,70% student gain the minimum learning score (KKM). In the second cyclus their ability in writing increase rapidly, their score 79,68, in this cyclus, the student who gain the KKM is 87,5%.

The other aspects in writing such as tittles, idea, organization idea, the use of sentence structure and spelling also increase. This research can develop the students ability in writing an exposition essay the fourth grade students of SD N Nyamplung in the second semester year 2009/2010 through the problem based learning method.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Tuhan Yesus Kristus, atas rahmatNya laporan penelitian tindakan kelas yang berjudul Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Eksposisi Siswa Kelas IV SDN Nyamplung Semester 2 Tahun Ajaran 2009/2010 Melalui Pendekatan Berbasis Masalah dapat diselesaikan.

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan sebagai salah satu tugas mata kuliah PTK dan sebagai salah satu syarat kelulusan Sarjana Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas Sanata D

Search related