PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT AGAR

PRESTASI MENINGKAT PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN KELAS X PEKSOS 2

SMK NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi

Disusun Oleh:

ARI WIDIYASTUTI A 210 090 057

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

iv

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : Ari Widiyastuti

NIM : A.210090057

Program Studi : Pendidikan Akuntansi

Fakultas :Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Judul :Peningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model

Pembelajaran Cooperative Script Agar Prestasi

Meningkat Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Kelas

X PekSos 2 SMK Negeri 7 Surakarta Tahun 2012/2013.

Dengan ini saya meenyatakan bahwa skripsi ini benar – benar karya sendiri.

Sepanjang sepengetahuan saya, tidak terdapat karya yang ditulis atau yang diterbitkan

oleh orang lain kecuali sebagai acuan dan kutipan dengan mengikuti tata cara

penulisan ilmiah yang lazim.

Apabila ternyata pernyataan ini terbukti tidak benar, maka sepenuhnya menjadi

tanggung jawab saya.

Surakarta, Juni 2013

Yang menyatakan,

Ari Widiyastuti NIM. A210090057

v

MOTTO

Berfikir positif, agar tidak timbul persepsi macam – macam tentang diri. (Penulis)

Hidup adalah rintangan yang harus dihadapi, perjuangan yang harus dimenangkan, rahasia yang harus digali, dan anugerah yang harus

digunakan !!! (Penulis)

Kesenangan bisa dibeli, orang menyenangkan susah dicari. (Olga Syahputra)

Hari ini haruss lebih baik. (Jessica Iskandar)

vi

PERSEMBAHAN

Setiap kalimat yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini merupakan

bagian dari wujud keagungan dan hidayah, yang diberikan Allah SWT kepadaku

dan berwujud atas kepatuhanku kepada junjunganku Nabi Muhammad SAW.

Karya tulis ini kupersembahkan kepada:

1. Ayah dan Ibunda tercinta, dengan segala hormat dan baktiku terima kasih atas

kasih sayang dan pengorbanan yang tiada pernah lekang oleh waktu, rangkaian

doa yang tidak pernah putus dalam setiap langkahku, serta perjuanganmu

untuk membesarkan dan mendidikku agar aku dapat meraih cita dan impianku.

2. Adik ku BERLIN dan kakak ku Mz Goncrex, Mb Icha, Mb Jerry, Mb Widya,

Mb Atika tersayang yang selalu mendukung ku ketika pengerjaan skripsi ini

sampai selesai.

3. Sahabat-sahabat ku Teh Yuni, Aisyah, Ariska yang slalu ada buat aku.

4. Seseorang yang telah mewarnai hari – hariku selama ini.

5. Pipo Anang, Bunda Ashanty, Kak Jessica Iskandar, Kak Olga Syahputra yang

selalu memberi motiasi dan inspirasi buat aku.

6. Teman – teman FKIP’09 (Ade, Luvi, Vera) terima kasih untuk kebersamaannya

selama ini.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat, hidayah, dan Inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar dan

terselesaikan dengan baik.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai

derajat sarjana S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi

ini, namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-

kesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis

menghaturkan terima kasih dan penghargaan kepada:

1. Drs. N. Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku ketua program studi Pendidikan Akuntansi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

3. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd, selaku dosen pembimbing yang telah memberikan

ilmu dan bimbingan dengan penuh kesabaran dalam penulisan skripsi ini.

4. Dr. Sabar Narimo, MM, M.Pd selaku pembimbing akademik yang telah

memberikan pengarahan selama ini.

5. Seluruh dosen Pendidikan Akuntansi, terima kasih atas ilmu yang telah

diberikan.

6. Drs. Edi Haryana, M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 7 Surakarta yang

viii

telah memberi ijin untuk penulis melakukan penelitian tindakan kelas.

7. Drs. H. Amirno, selaku guru mata pelajaran kewirausahaan SMK Negeri 7

Surakarta yang telah memberi dukungan selama penelitian berlangsung.

8. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penulisan skripsi ini, yang

tidak dapat disebutkan satu-persatu.

Kepada semua pihak tersebut, semoga amal baik yang dilakukan selalu

mendapat ridhoNya, Amin. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini jauh dari

kata sempurna, akan tetapi penulis punya harapan agar skripsi ini bermanfaat bagi

pembaca.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Surakarta, Juli 2013

Penulis

Ari Widiyastuti A210090057

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

PERSETUJUAN ............................................................................................. ii

PENGESAHAN .............................................................................................. iii

PERNYATAAN ............................................................................................. iv

MOTTO.......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................. ix

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii

DAFTAR DIAGRAM DAN GRAFIK ............................................................ xv

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii

ABSTRAK ..................................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1

B. Identifikasi Masalah......................................................................... 7

C. PembatasanMasalah ...................................................................... 8

D. RumusanMasalah.......................................................................... 8

E. TujuanPenelitian ........................................................................... 9

F. ManfaatPenelitian ......................................................................... 10

BAB II LANDASAN TEORI

x

A. Kajian Teori ................................................................................. 11

1. Definisi Prestasi ....................................................................... 11

2. Definisi Keaktifan Siswa .......................................................... 18

3. Definisi Model Pembelajaran Cooperative Script ..................... 20

4. Definisi Pembelajaran Kewirausahaan ...................................... 22

B. Penelitian Yang Relevan ............................................................... 25

C. Kerangka Berfikir ......................................................................... 27

D. Hipotesis....................................................................................... 28

BAB III PELAKSANAAN TINDAKAN

A. Setting Penelitian .......................................................................... 29

B. Subyek dan Obyek penelitian ........................................................ 29

C. Prosedur Penelitian ....................................................................... 30

1. Dialog Awal ............................................................................. 31

2. Siklus I ..................................................................................... 32

3. Siklus II .................................................................................... 34

D. Jenis Data ..................................................................................... 37

E. Pengumpulan Data ........................................................................ 38

1. Observasi ................................................................................. 38

2. Angket ..................................................................................... 38

3. Dokumentasi ............................................................................ 38

F. Instrumen Penelitian ..................................................................... 39

G. Indikator Pencapaian..................................................................... 39

H. Validitas Data ............................................................................... 41

xi

I. Teknik Analisis ............................................................................. 41

1. Reduksi Data ............................................................................ 42

2. Analisis Data ............................................................................ 42

3. Penarikan Kesimpulan .............................................................. 46

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Latar Penelitian ............................................................. 47

1. Deskripsi SMK Negeri 7 Surakarta .......................................... 47

2. Deskripsi Kelas X Peksos 2 ...................................................... 49

3. Deskripsi Siswa ........................................................................ 49

B. Refleksi Awal ............................................................................... 51

C. Analisis Pencarian Fakta ............................................................... 54

D. Deskripsi Tindakan Kelas Siklus I ............................................... 56

1. Perencanaan Siklus I ................................................................ 56

2. Pelaksanaan Siklus I ................................................................. 57

3. Hasil Tindakan Siklus I..................................................... ......... 58

4. Hasil Angket Siswa Siklus I .................................................... 61

5. Refleksi Siklus I ....................................................................... 64

E. Deskripsi Tidakan Kelas Siklus II ................................................. 65

1. Perencanaan Siklus II ............................................................... 65

2. Pelaksanaan Siklus II ............................................................... 66

3. Hasil Tindakan Siklus II................................................... .......... 66

4. Hasil Angket Siswa Siklus II ................................................... 69

5. Refleksi Siklus II ...................................................................... 72

xii

F. Pembahasan ................................................................................ 78

G. Proposi Hasil Penelitian .............................................................. 81

H. Keterbatasan Hasil Penelitian....................................................... 82

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan .................................................................................. 83

B. Implikasi....................................................................................... 84

C. Saran ............................................................................................ 85

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 88

LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................. 90

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Perbedaan dan Persamaan Penelitian Lain dan Penelitian Ini ............. 26

Tabel 2. Observasi Pra Siklus ......................................................................... 30

Tabel 3. Keaktifan Siswa dan Target Siklus ................................................... 40

Tabel 4. Klasifikasi Persentase Observasi Keaktifan Siswa Dalam Proses

Pembelajaran Dengan Model Pembelajaran Cooperative Script ...................... 43

Tabel 5. Klasifikasi Persentase Angket Siswa Dalam Proses Pembelajaran ..... 44

Tabel 6. Klasifikasi Persentase Angket Siswa Tentang Proses Pembelajaran

Dengan Model Pembelajaran Cooperative Script ............................................ 45

Tabel 7. Keaktifan Siswa Pra Siklus ................................................................ 52

Tabel 8. Prestasi Belajar Siswa Pra Siklus ....................................................... 53

Tabel 9. Keaktifan Siswa Siklus I.................................................................... 58

Tabel 10. Prestasi Siswa Siklus I ..................................................................... 60

Tabel 11. Data Angket Keaktifan Siswa X PekSos 2 Dalam Proses Pembelajaran

Siklus I ....................................................................................................... 61

Tabel 12. Data Angket Siswa Kelas X PekSos 2 Mengenai Model Pembelajaran

Cooperative Script Dalam Proses Pembelajaran Siklus I ................................. 62

Tabel 13. Keaktifan Siswa Siklus II........ ......................................................... 66

Tabel 14. Prestasi Siswa Siklus II.................................................................... 68

Tabel 15. Data Angket Keaktifan Siswa X PekSos 2 Dalam Proses Pembelajaran

Siklus II ....................................................................................................... 70

xiv

Tabel 16. Data Angket Siswa Kelas X PekSos 2 Mengenai Model Pembelajaran

Cooperative Script Dalam Proses Pembelajaran Siklus II ................................ 71

Tabel 17. Keaktifan Siswa Pada Setiap Siklus........ ......................................... 74

Tabel 18. Keaktifan Siswa Sebelum dan Setelah Tindakan .............................. 76

Tabel 19. Prestasi Siswa Sebelum dan Setelah Tindakan ................................. 77

xv

DAFTAR DIAGRAM DAN GRAFIK

A. DAFTAR DIAGRAM

Diagram 1. Keaktifan Siswa Pra Siklus ........................................................... 53

Diagram 2. Keaktifan Siswa Siklus I ............................................................... 59

Diagram 3. Angket Keaktifan Siswa Siklus I................................................... 62

Diagram 4. Angket Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Script

Siklus 1 ......................................................................................................... 63

Diagram 5. Keaktifan Siswa Siklus II.............................................................. 67

Diagram 6. Angket Keaktifan Siswa Siklus II ................................................. 70

Diagram 7. Angket Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Script

Siklus 1 ........................................................................................................ 72

Diagram 8 Keaktifan Siswa Pada Setiap Siklus. .............................................. 75

B. DAFTAR GRAFIK

Grafik 1. Peningkatan Keaktifan Siswa ........................................................... 77

Grafik 2. Peningkatan Prestasi Siswa .............................................................. 78

xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Kerangka Pemikiran Penelitian ...................................................... 26

Gambar 2. Siklus Prosedur Penelitian ............................................................. 31

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Daftar Nama Siswa ........................................................................ 90

Lampiran 2. Hasil Wawancara Dengan Guru Sebelum Tindakan ..................... 92

Lampiran 3. Silabus ........................................................................................ 94

Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1 ............................... 96

Lampiran 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2 ............................... 103

Lampiran 6. Observasi Pra Siklus Kepada Guru Pada Proses Pembelajaran..... 110

Lampiran 7. Observasi Guru Siklus I .............................................................. 112

Lampiran 8. Observasi Guru Siklus II ............................................................. 114

Lampiran 9. Observasi Siswa Pra Siklus Pada Proses Pembelajaran ................ 116

Lampiran10. Observasi Siswa Siklus I ............................................................ 119

Lampiran 11. Observasi Siswa Siklus II .......................................................... 122

Lampiran 12. Angket Penelitian Siswa Siklus I ............................................... 125

Lampiran 13. Angket Penelitian Siswa Siklus II .............................................. 127

Lampiran 14. Daftar Nilai Siswa ..................................................................... 129

Lampiran 15. Materi Pembelajaran ................................................................. 133

Lampiran 16. Foto Dokumentasi ..................................................................... 135

Lampiran 17. Soal Post Test............................................................................ 139

xviii

ABSTRAK

PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT AGAR PRESTASI

MENINGKAT PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN KELAS X PEKSOS 2 SMK NEGERI 7 SURAKARTA

TAHUN 2012/2013 Ari Widiyastuti A210090057, Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.

Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini adalah untuk meningkatkan

keaktifan belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative script sehingga prestasi meningkat pada mata pelajaran kewirausahaan kelas X PekSos 2 SMK Negeri 7 Surakarta tahun pelajaran 2012 / 2013.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi, dan evaluasi dengan menggunakan model pembelajaran cooperative script yang dilaksanakan dalam dua siklus yang bertujuan untuk memperoleh data peningkatan keaktifan belajar siswa agar prestasi belajar meningkat. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan model interaktif yang terdiri 3 kegiatan yaitu reduksi data, analisis data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran cooperative script dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa sehingga prestasi siswa meningkat, yang dapat dilihat dari meningkatnya indikator keaktifan belajar yang meliputi: 1). Siswa memberi tanggapan sebelum siklus 15,79% akhir siklus menjadi 65,79%. 2). Siswa bertanya sebelum siklus 10,53% akhir siklus menjadi 52,63%. 3). Siswa menjawab pertanyaan sebelum siklus 23,68% akhir siklus menjadi 92,11%. 4). Perhatian siswa terhadap penjelasan guru sebelum siklus 52,63% akhir siklus menjadi 84,21%. 5). Kemampuan siswa mengemukakan pendapat sebelum siklus 13,16% akhir siklus menjadi 52,63%. 6). Kerjasama dalam kelompok sebelum siklus 63,16% akhir siklus menjadi 92,11%. 7). Siswa mendengarkan dengan baik ketika teman berpendapat sebelum siklus 44,47% akhir siklus menjadi 78,95%. Meningkatnya indikator keaktifan belajar tersebut juga berdampak pada prestasi belajar siswa dari sebelum siklus hanya 13% meningkat menjadi 89% diakhir siklus.

Kata Kunci: Keaktifan Siswa, Cooperative Script, Prestasi Belajar