PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN MENULIS

KARANGAN SEDERHANA SISWA KELAS III SD NEGERI BETRO

KABUPATEN SIDOARJO DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KOMIK

SKRIPSI

Oleh:

Devy agustin

Nim 07340068

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA SASTRA INDONESIA DAN DAERAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2012

PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN MENULIS

KARANGAN SEDERHANA SISWA KELAS III SD NEGERI BETRO

KABUPATEN SIDOARJO DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KOMIK

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Dan Daerah

Oleh:

Devy agustin

Nim 07340068

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA SASTRA INDONESIA DAN DAERAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2012

KATA PENGANTAR

Puji syukur atas segala rahmat dan hidayah yang telah Allah berikan kepada

Peneliti sehingga mampu menyelesaikan Skripsi dengan judul “Peningkatan Hasil

Pembelajaran Menulis Karangan Sederhana Siswa Kelas III Sd Negeri Betro

Kabupaten Sidoarjo dengan Menggunakan Media Komik” dengan sebaik-baiknya.

Penyusunan Skripsi ini dapat diselesaikan berkat kerjasma dengan berbagai

pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis bermaksud menyampaikan

terima kasih kepada:

1. Bapak Muhadjir Efendi, M.Ap, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Malang.

2. Bapak Drs. H. Fauzan, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan.

3. Ibu Dr. Ekarini Saraswati, M.Pd selaku ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra

Indonesia dan Daerah, Universitas Muhammadiyah Malang.

4. Ibu Dr. Ribut Wahyu Eriyanti, M.Si, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah

meluangkan banyak waktu untuk memberikan Pengarahan, saran, motivasi dari

awal bimbingan hingga terselesaikannya skripsi ini.

5. Bapak Drs. Sudjalil, M.Si, M.Pd selaku pembimbing II yang telah meluangkan

banyak waktu untuk memberikan Pengarahan, saran, motivasi dari awal

bimbingan hingga terselesaikannya skripsi ini.

6. Bapak dan ibu Dosen Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah membina penulis selama

belajar di Universitas Muhammadiyah Malang.

7. Ayah M. Suhud dan Ibu Durotun Nadhifah, S.Ag terima kasih atas segala doa

serta kasih sayang yang tak akan pernah tergantikan

8. Adik Indy Qurrotun A’yuni yang selalu membuat peneliti tersenyum saat hati

mulai resah.

9. M. Faruq Habibillah, S.Si yang dengan sabar serta kasih sayang memberikan

bimbingan.

10. Ibu Hj Sukartiningsih, S.Pd dan para guru di SD Negeri Betro Kabupaten Sidoarjo

yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk melakukan penelitian,

sehingga peneliti dapat melaksanakan penelitian sesuai dengan yang diharapkan.

11. Teman-teman mahasiswa angkatan 2007, PKC gank, dan semua yang tidak bisa

peneliti sebutkan satu persatu. Suka duka saat bersama akan selalu dikenang untuk

selamanya.

12. Teman-teman kos Diana, Tyas dan Ella terima kasih atas tawa dan canda serta

motivasi dikala hati ini mulai resah.

Malang, 27 Januari 2012

Devy Agustin

DAFTAR ISI

Lembar Pernyataan........................................................................................... ii

Lembar Pengesahan ......................................................................................... iii

Lembar Persetujuan .......................................................................................... iv

Abstrak ............................................................................................................. v

Motto dan Persembahan ................................................................................... vi

Kata Pengantar ................................................................................................. vii

Daftar Isi........................................................................................................... viii

Daftar Tabel ..................................................................................................... xi

Daftar Grafik .................................................................................................... xii

Daftar Gambar .................................................................................................. xiii

Daftar Lampiran ............................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ........................................................................................... 1

1.2 Batasan Masalah ........................................................................................ 8

1.3 Rumusan Masalah ..................................................................................... 9

1.4 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 9

1.5 Manfaat Penelitian ..................................................................................... 10

1.5.1 Manfaat Teoritis ............................................................................ 10

1.5.2 Manfaat Praktis ............................................................................. 10

1.6 Definisi Operasional................................................................................... 11

BAB II LANDASAN TEORI

2.1 Menulis .................................................................................................. 13

2.1.1 Menulis sebagai Proses Berpikir .............................................. 15

2.1.2 Proses Kreatif Menulis ............................................................. 15

2.1.3 Karangan Sederhana ................................................................. 20

2.1.4 Menulis Berkaitan Erat dengan Membaca .............................. 28

2.1.5 Menulis sebagai Keterampilan Berbahasa ............................... 28

2.2 Karakteristik Tulisan yang Baik ........................................................... 29

2.3 Pembelajaran Menulis di Sekolah Dasar .............................................. 34

2.3.1 Tujuan Pembelajaran Menulis .................................................. 36

2.3.2 Pendekatan dan Metode Pembelajaran Menulis ....................... 36

2.3.2.1 pengertian Media ............................................................ 36

2.3.2.2 Fungsi Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Menulis

........................................................................................ 38

2.3.2.3 Klasifikasi Media ............................................................ 39

2.3.3 Pengukuran Kemampuan Menulis ........................................... 47

2.3.3.1 Panduan Penilaian Proses dan Hasil Penulisan

Karangan Sederhana ....................................................... 48

2.3.3.2 Panduan Penulisan Karangan Sederhana ........................ 49

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Rancangan dan Pendekatan Penelitian ................................................. 51

3.2 Setting Penelitian ................................................................................. 52

3.2.1 Tempat Penelitian..................................................................... 52

3.2.2 Waktu Penelitian ...................................................................... 52

3.2.3 Siklus Penelitian ....................................................................... 53

3.3 Data dan Sumber Data ......................................................................... 53

3.4 Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 54

3.5 Analisis Data ........................................................................................ 56

3.6 Prosedur Penelitian............................................................................... 58

3.7 Instrumen Penelitian............................................................................. 60

3.8 Kriteria Tingkat Keberhasilan Belajar ................................................. 60

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian .................................................................................... 63

4.1.1 Tindakan Siklus I ..................................................................... 63

4.1.1.1 Pelaksanaan Pembelajran Siklus I ...................................... 63

4.1.1.2 Peningkatan Hasil Pembelajaran Siklus I .......................... 71

4.1.1.3 Refleksi Siklus I ................................................................. 75

4.1.2 Tindakan Siklus II .................................................................... 77

4.1.2.1 Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .................................. 77

4.1.2.2 Peningkatan Hasil Pembelajaran Siklus II ......................... 85

4.1.2.3 Refleksi Siklus II ................................................................ 89

4.2 Temuan Hasil Penelitian ...................................................................... 90

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan ............................................................................................ 92

5.2 Saran ...................................................................................................... 93

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 94

LAMPIRAN

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Silabus

Lampiran 2 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I

Lampiran 3 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II

Lampiran 4 : Instrumen Kegiatan siswa

Lampiran 5 : Lembar Jawaban Siswa Siklus I

Lampiran 6 : Lembar Jawaban Siswa Siklus II

Lampiran 7 : Lembar Jawaban Post Tes Siswa Siklus I

Lampiran 8 : Lembar Jawaban Post Tes Siswa Siklus II

Lampiran 9 : Hasil Observasi Siklus I

Lampiran 10: Hasil Observasi Siklus II

Lampiran 11: Pedoman Wawancara Guru

Lampiran 12: Hasil Tugas Siswa Siklus I

Lampiran 13: Hasil Tugas Siswa Siklus II

Lampiran 14: Komik Observasi Siklus I

Lampiran 15: Komik Post Tes Siklus I

Lampiran 16: Komik Observasi Siklus II

Lampiran 17: Komik Post Tes Siklus II

Daftar Pustaka

Arikunto, suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.

Jakarta: Rineka cipta

Arikunto, suharsimi dkk. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Yayasan

Kanisius

Arsyad, azhar. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Akhadiah, S. 1989. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta:

Lembaga Penelitian

Akhadiah, S. 1988. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia.

Jakarta:Erlangga

Caraka, C. 1985. Teknik Mengarang. Jakarta: Yayasan Kanisius

Depdikbud. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Balai Pustaka : Jakarta

Depdiknas. 2006. Kurikulum Berbasis Kompetensi, Standar Kompetensi Mata

Pelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar. Jakarta: Dirjen Dikdasmen

Hamalik, O. 1989. Metode Belajar dan Kesulitan-kesulitan Belajar. Bandung:

Tarsito

Haryadi dan Zamzani. 1996. Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia.

Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

http://id.wikipedia.org/wiki/Karangan (diakses pada tanggal 2 februari 2011)

Ibrahim, dkk. 2000. Media Pembelajaran Bahan Kajian Program Pendidikan

Akta Mengajar. Malang: Universitas Negeri Malang

Ibrahim. 2002. Media Pembelajaran. Malang: Universitas Negeri Malang Pres

Keraf, Gorys. 1984. Komposisi : Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. Cetakan

ke VII Ende, Flores: Nusa Indah

Keraf, Gorys. 1984. Terampil Berbahasa Indonesia 2. Jakarta: Departemen

Pendidikan dan Kebudayaan

Keraf, Gorys. 1994. Argumentasi dan Narasi. Jakarta: PT Gramedia

Kusfitria, Yuni. 2008. Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas V

dengan Menerapkan Metode Belanja Gambar Berangkai di SD Negeri

Pasirian III Kabupaten Lumajang. Malang: Universitas Negeri Malang

Latuheru J.D. 1989. Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar

Masakini. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

McCloud, Scott. 2001. Understanding Comics. Jakarta: KPG

Mujianto, Gigit, dkk. 2003. Bahasa Indonesia Untuk Karangan Ilmiah. Malang:

UMM Pres

Nurchasanah dan Widodo. 1993. Keterampilan Menulis dan Pengajarannya.

Malang: Ikip Malang

Nurgiyantoro, Burhan. 2000. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gajah Mada

University Pres

Nurgiyantoro, Burhan. 2005. Sastra Anak Pengantar Pemahaman Dunia Anak.

Yogyakarta: Gajah Mada University Pres

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No 22 Tahun 2006

tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Badan

Standar Nasional Pendidikan (BSNP).

Poerwadarminta, W.J.S. 1984. Bahasa Indonesia untuk Karang Mengarang.

Yogyakarta: U.P Indonesia

Priyatni, Endah Tri. 2004. Pedoman Pelaksanaan PPL untuk Pendidikan Bahasa

Indonesia. Malang: Universitas Negeri Malang pres

Purwanto, N dan Alim, D. 2004. Metodologi Pengajaran Bahasa Indonesia di

Sekolah Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. Pedoman Umum Ejaan Bahasa

Indonesia yang Disempurnakan. Jakarta: 2008

Putra, I Ketut Adnyana. 2001. Penggunaan Media Gambar Berseri dalam

Pembelajaran Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IV SD. Tesis

Tidak Diterbitkan: Universitas Negeri Malang pres

Roekhan. 1991. Menulis Kreatif: Dasar-Dasar Dan Petunjuk Penerapannya.

Malang: YA3 Malang

Rofi’udin, A. 1997. Pengembangan Tes Menulis dalam Bahasa Indonesia untuk

Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia dan Penggunaannya.

Malang: BPOPF Proyek IKIP Malang

Sadiman, Arief S. 1990. Media Pendidikan. CV Rajawali

Sirait, B, dkk. 1985. Pedoman Karang Mengarang. Jakarta: Departemen

Pendidikan dan Kebudayaan

Sudjana, Nana. 1989. Dasar-dasar Proses Mengajar. Bandung. CV Sinar Baru

Sudjana, Nana dan Ahmad Rivai.2002. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru

Algensindo

Sulistiyowati, Yuyun. 2005. Peningkatan Kemampuan Menulis Siswa Kelas III

Tuban dengan Menggunakan Media Komik. Malang: Universitas Negeri

Malang

Sumardi, Robert “Relevansi Teori Psikologi Piaget, Vygotsky, dan Bruner dalam

Pembelajaran Bahasa Inggris” (Online)

http://robertsumardi.wordpress.com/2008/09/11/implikasiteori-psikologi-

piaget-vygotsky-dan-bruner-dalam-pembelajaran-bahasa-inggris/ (diakses 4

Februari 2012)

Sumardjo, Jacob dan Saini. 1988. Apresiasi Kesusasteraan. Jakarta: PT Gramedia

Sumardjo, Jacob. 2001. Catatan Kecil tentang Menulis Cerpen. Yogyakarta:

Pustaka Pelajar

Sumardjo, Jacob. 2004. Seluk Beluk dan Petunjuk Menulis Cerita Pendek.

Bandung: Pustaka Latifah

Syafi’i, I. 1993. Terampil Berbahasa Indonesia 1. Jakarta: Departemen

Pendidikan dan Kebudayaan

Tarigan. 1989. Pengajaran Tata Bahasa Kasus Suatu Penelitian Kepustakaan.

Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

Tarigan, Henry Guntur. 1986. MENULIS: Sebagai Suatu Keterampilan

Berbahasa. Bandung: Angkasa

Tarigan, Henry Guntur. 1990. Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia. Bandung:

Angkasa

Tarigan, Djago dan Henry Guntur T. 1987. Teknik Pengajaran Keterampilan

Berbahasa. Bandung: Angkasa

Zuchdi, Darmiyati. 1997. Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia di Kelas

Rendah. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan