PENGETAHUAN LINGKUNGAN MPA6215 (2 SKS)fmipa.uho.ac.id/.../uploads/2018/03/SAP_PENGETAHUAN-LINGKUNGAN_archive.pdf · pengetahuan lingkungan mpa6215 (2 sks) satuan acara pengajaran

PENGETAHUAN LINGKUNGANMPA6215 (2 SKS)

SATUAN ACARA PENGAJARAN

MATA KULIAH :PengetahuanLingkunganKODE MATA KULIAH :MPA6215SKS : 2WAKTU PERTEMUAN : 2x2x50menitPERTEMUAN KE :1 dan 2

A. TUJUAN INSTRUKSIONAL1. UMUM

Mahasiswadiharapkanmampumemahamidanmenjelaskanlingkunganudaradanpengaruhnyaterhadapkehidupan.

2. KHUSUS1. Mahasiswadapatmengetahui, memahamidanmenjelaskankandunganyang

terdapatdalamudara.2. Mahasiswadapatmenjelaskanmengenaitemperetur,

tekanandankelembabanudara.3. Mahasiswadapatmenegatahuipengaruhlingkunganterhadapperubahantemperetur

, tekanandankelembabanudara.4. Mahasiswadapatmemahamidanmenjelaskanpengaruhperubahanlingkunganudar

apadakehidupanmanusia.

B. POKOK BAHASAN:LINGKUNGAN UDARA

C. SUB POKOK BAHASAN1. Kandunganudara2. Temperatur, tekanan, dankelembabanudara3. Pengaruhlingkunganudarapadakehidupanmanusia

D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARANTAHAP KEGIATAN PENGAJARI

ANALISIS MATERIKEGIATAN

MAHASISWAMEDIA

DANALAT

PENDAHULUAN1. Memperkenalkanidentitasda

n statusmataku;liahbesertamembahaskontrakkuliah.

2. Menjelaskancakupanmateri3. Menjelaskankompetensidala

m TIUdan TIK.

Memperhatikandanmenanggapai

Spidol,whiteboard

PENYAJIAN 1. Menjelaskankandunganudara.

2. Menjelaskanpentingnyaudara yang bersihbagikehidupan.

3. Menjelaskankebutuhanmakhlukhidupterhadapudara

4. Menjelaskanmengenaitemperaturedanperubahannyaterhadapkondisilingkungan.

5. Menjelaskanmengenaitekanandanperubahannyaterhadapkondisilingkungan

Memperhatikan, menulis,memberitanggapandanmenjawabpertanyaan

Spidol,White Board,LCD Projector

6. Menjelaskanmengenaikelembabanudaradanperubahannyaterhadapkondisilingkungan

7. Menjelaskanpengaruhlingkunganudarapadakehidupanmanusia.

8. Memberikesempatankepadamahasiswauntukbertanya.

9. Menjawabpertanyaanmahasiswa

PENUTUP 1. Bersamamahasiswamenyimpulkanmaterikuliah

2. Memberikanpetunjukpengerjaantugas

3. Memberikangambaranumumtentangmateriperkuliahanberikutnya.

Menyimpulkandanmemahamitugas.

E. EVALUASISoal-soalsesuaiTIK

F.REFERENSI· Priest, J., 1973, Problems of Our Physical Environment: Energy Transformation

Pollution, Addison Wesley..


MATA KULIAH :PengetahuanLingkungan

KODE MATA KULIAH : MPA6215SKS : 2WAKTU PERTEMUAN : 2x2x50menitPERTEMUAN KE :3dan 4


Mahasiswadiharapkanmampumemahamilingkungan air dansiklusnya.

2. KHUSUS1. Mahasiswadapatmenjelaskanmengenaikandungandarimolekul air.2. Mahasiswadapatmenjelaskanmengenaiproses penguapan.3. Mahasiswadapatmenjelaskanmengenaikecepatan air di bawahpermukaan.4. Mahasiswamemahamidanmenjelaskanmengenaisiklushidrologi.

B. POKOK BAHASAN:LINGKUNGAN AIR

C. SUB POKOK BAHASAN1. Kandunganmolekul air2. Mekanismepenguapan3. Kecepatanaliran air bawahpermukaan4. Siklushidrologi



MAHASISWAMEDIA

DANALAT

PENDAHULUAN 1. Menjelaskancakupanmateri2. Menjelaskankompetensidalam

TIUdan TIK.

MemperhatikanSpidol,whiteboard,handout,

PENYAJIAN 1. Menjelaskanmengenaikandunganmolekul air.

2. Menjelaskanpentingnya airbagikehidupan.

3. Menjelaskanmekanismepenguapan yang terjadibaik dilautmaupun di darat.

4. Menjelaskankecepatanaliranair di bawahpermukaan

5. Menjelaskansiklushidrologi.6. Menjelaskanfaktor-faktor

yangbereparandalamsiklushidrologi



Memerhatikan,memberitanggapan,danmenjawabpertanyaan




3. Memberikangambaranumumt

Memperhatikandanmemahamitugas

entangmateriperkuliahanberikutnya.


F. REFERENSI· Priest, J., 1973, Problems of Our Physical Environment: Energy Transformation

Pollution, Addison Wesley.


MATA KULIAH :PengetahuanLingkunganKODE MATA KULIAH : MPA6215SKS : 2WAKTU PERTEMUAN : 4x2x50menitPERTEMUAN KE : 5, 6, 7 dan 8


Mahasiswadiharapkanmampumemahamimengenailingkungandarat.

2. KHUSUS1. Mahasiswadapatmenjelaskanmengenaikandungan-kandungan yang

terdapatdalamtanah.2. Mahasiswadapatmenjelaskanmengenaikandungan mineral yang terdapatdalam

materialbatuandanlogam.3. Mahasiswadapatmengetahuidanmenjeskandampak yang

ditumbulkanakibatpencemaranlogamberat di darat.4. Mahasiswadapatmengetahuidanmemahamicara-

carapenanggulanganpencemaranlogamberat di darat.

B. POKOK BAHASAN:LINGKUNGAN DARAT

C.SUB POKOK BAHASAN1. Kandungantanah2. Kandungan material3. Evaluasi (UTS)



MAHASISWAMEDIA

DANALAT


TIUdan TIK.

MemperhatikanSpidol,whiteboard,handout,

PENYAJIAN 1. Menjelaskanmengenaikandunganbeberapajenistanah.

2. Menjelaskankandunganmineral yangterdapatdalamberbagaimaterial batuandanlogam.

3. Menjelaskanberbagaikegunaandari materialbatualdanlogambagikehidupan.

4. Menjelaskanbeberapadampaklingkungan yangditimbulkanolehlogam-logamberat di darat.

5. Menjelaskanberbagaimetodeuntukmenanggulangipencemaranakibatlogamberat di darat.


7. Menjawabpertanyaanmahasis

Memerhatikan,memberitanggapan,danmenjawabpertanyaan


wa




Menyimpulkandanmemahamitugas



Pollution, Addison Wesley


MATA KULIAH :PengetahuanLingkunganKODE MATA KULIAH : MPA6215SKS : 2WAKTU PERTEMUAN : 2x2x50menitPERTEMUAN KE :9 dan 10


Mahasiswadiharapkanmampumemahamimengenai energi matahari.

2. KHUSUS1. Mahasiswadapatmengenalisisdanmenjelaskanmekanismepenyerapan energi

mataharioleh material.2. Mahasiswadapatmenjelaskandanmemahamisiklus energi.3. Mahasiswadapatmemahamidanmenjelaskan proses fotosintesis.

B. POKOK BAHASAN:ENERGI MATAHARI

C.SUB POKOK BAHASAN1. Penyerapan energi mataharioleh material2. Siklus energi3. Fotosintesis

D.KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARANTAHAP KEGIATAN PENGAJARI


MAHASISWAMEDIA

DANALAT


TIUdan TIK.


Spidol,whiteboard,handout,

PENYAJIAN 1. Menjelaskanspectrummatahari.

2. Menjelaskansinar-sinar yangdipancarkanmataharidanpanjanggelombangmasing-masingsinartersebut

3. Menjelaskan prosespenyerapan energi olehmaterial.

4. Menjeskanpanjanggelombangyangdibutuhkanolehmanusiadantumbuhan.

5. Menjelaskanmengenai prosesfotosintesis.



Memperhatikan,memberitanggapamdanmenjawabpertanyaan.





Meyimpulkandanmemahamitugas.





MATA KULIAH :PengetahuanLingkunganKODE MATA KULIAH : MPA6215SKS : 2WAKTU PERTEMUAN : 2x2x50menitPERTEMUAN KE :11 dan 12


Mahasiswadiharapkanmampumemahamimengenaisikluscuacadaniklim.

2. KHUSUS1. Mahasiswadapatmenjelaskandanmengetahuimengenaimeteorologi.2. Mahasiswadapatmenjelaskanmengenaisikluscuaca.3. Mahasiswadapatmengetahuimengenaiiklimdanperubahaniklim4. Mahasisswadapatmembedakanantaracuacadaniklim.

B. POKOK BAHASAN:CUACA

C.SUB POKOK BAHASAN1. Dimensi meteorology2. Sikluscuaca3. Iklim



MAHASISWAMEDIA

DANALAT

PENDAHULUAN1. Menjelaskancakupanmateri2.

Menjelaskankompetensidalam TIU dan TIK.



PENYAJIAN 1. Menjelaskanmeteorology2. Menjelaskankajianmeteorolo

gi3. Menjelaskanmengenaisiklusc

uaca.4. Menjelaskanmengenaiiklim.5. Menjelaskanhal-hal yang

memepengaruhiperubahaniklim.

6. Menjelaskanberbagaidampakperubahaniklim













MATA KULIAH :PengetahuanLingkunganKODE MATA KULIAH : MPA6215SKS : 2WAKTU PERTEMUAN : 4x2x50menitPERTEMUAN KE : 13, 14, 15 dan 16


Mahasiswadiharapkanmampumemahamiberbagaijenispolusi.

2. KHUSUS1. Mahasiswadapatmenjelaskanmengenaipenyebabpolusiudaradancarapenangaan

nya2. Mahasiswadapatmengetahuidanmenjelaskanpenyebabpencemaran air

dancarapenanganannya.3. Mahasiswadapatmengetahuidanmenjelaskanpenyebabpencemarantanahdanpen

anggulangannya.4. Mahasiswadapatmenjelaskandanmemahamipengelolaandanpengendalianpolusi.

B. POKOK BAHASAN:POLUSI

C.SUB POKOK BAHASAN1. Polusiudara, air dantanah.2. Pengelolaanlingkungandanpengendalianpolusi3. Evaluasi (UAS)



MAHASISWAMEDIA

DANALAT

PENDAHULUAN1. Menjelaskancakupanmateri2.

Menjelaskankompetensidalam TIU dan TIK.



PENYAJIAN 1. Menjelaskanmengenaipolusiudara

2. Menjelaskanmengenaibebarbagipencemaran di air

3. Menjelaskanberbagaipencemar di tanah

4. Menjelskanpengelolaanlingkungan.

5. Menjelaskanberbagaicarapengendalianpolusiudara,pencemaran air dantanah.












Documents

PENGETAHUAN LINGKUNGAN MPA6215 (2 SKS)fmipa.uho.ac.id/.../uploads/2018/03/SAP_PENGETAHUAN-LINGKUNGAN_archive.pdf · pengetahuan lingkungan mpa6215 (2 sks) satuan acara pengajaran