PENGEMBANGAN MEDIA SCRAPBOOK

PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA 6 MERAWAT HEWAN

DAN TUMBUHAN SUBTEMA 1 HEWAN DI SEKITAR

PADA KELAS 2 SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

OLEH:

IZAR ALFIAN

NIM: 201510430311109

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

i

Pengembangan Media Scrapbook

Pembelajaran Tematik

Tema 6 Merawat Hewan dan Tumbuhan

Subtema 1 Hewan di Sekitar Pada Kelas 2 Sekolah Dasar

SKRIPSI

diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:

IZAR ALFIAN

NIM: 201510430311109

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

MARET 2019

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

Pengembangan Media Scrapbook

Pembelajaran Tematik

Tema 6 Merawat Hewan dan Tumbuhan

Subtema 1 Hewan di Sekitar Pada Kelas 2 Sekolah Dasar

OLEH:

IZAR ALFIAN

NIM: 201510430311109

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan

di depan dewan penguji dan disetujui

di Malang, 16 Maret 2019

Menyetujui,

Pembimbing I Pembimbing II

Arina Restian, M.Pd

NIDN. 0701068801

Innany Mukhlisina, M.Pd

NIDN. 0715118903

iii

LEMBAR PENGESAHAN

Pengembangan Media Scrapbook

Pembelajaran Tematik

Tema 6 Merawat Hewan dan Tumbuhan

Subtema 1 Hewan di Sekitar Pada Kelas 2 Sekolah Dasar

IZAR ALFIAN

NIM: 201510430311109

Dipertahankan di depan dewan penguji

Progam Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Mengesahkan,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Malang, 26 Maret 2019

Dekan FKIP

Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes

Dewan Penguji: Tanda Tangan

1. Frendy Aru Fantiro, M.Pd 1.......................

2. Dian Fitri Nur Aini, M.Pd 2......................

3. Arina Restian, M.Pd 3. .....................

4. Innany Mukhlisina, M.Pd 4. ....................

iv

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : Izar Alfian

Tempat, tanggal lahir : Jember, 06 Juli 1997

NIM : 201510430311109

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Scrapbook Pembelajaran

Tematik Tema 6 Merawat Hewan dan Tumbuhan Subtema 1 Hewan di

Sekitar Pada Kelas 2 Sekolah Dasar” adalah hasil karya saya, dan dalam

naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh

orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi,

dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan

oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secata tertulis

dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar

pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat

unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar

akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan

ketentuan hukum yang berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas

royalty non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Malang, 18 Maret 2019

Yang menyatakan,

Izar Alfian

v

MOTTO

نم ر م م ب لم ىف م ب ف ى وه م ليبم ى م

‘’Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah ‘’

(HR.Turmudzi)

ه م ور و ه م نه ه م ا لو

‘’Muliakanlah anak-anakmu dan baguskanlah pendidikan mereka’’.

(H.R.At-thabrani dan khatib)

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya,

nikmatNya dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke

jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

a. Ayah dan ibuku, Bapak Muh. Wasthon dan Ibu Sudaryatik yang aku sayangi

dan aku patuhi, terimakasih atas semua yang telah beliau berikan dan dengan

Tulus Ikhlas, Membesarkan, Menyayangi, Membimbing, Mendoakan, serta

Mendukung dan Berkorban untuk masa depanku. Kalian selalu hadir dalam

setiap Do‟aku.

b. Kakakku, Rini Maghfirotin Wulansari dan Alfan Ridha terima kasih atas

perhatian, kasih sayang dan nasehat yang bermanfaat untukku.

c. Sahabat-sahabatku Dodik Ari Wibowo, Yahya Fakhruddin, Yudha Tri

Pamungkas, Heri Setyono, Febri Wahyu Abadi, Desario Ajrinsyah, Zainuril

Amin Khoirudin, dan Reda Ardiansyah terima kasih atas motivasi dan

kebersamaannya serta saling menghibur dikala suka maupun duka.

d. Teman-temanku keluarga besar kelas PGSD-C angkatan 2015 dan UKM Mbc

terima kasih atas motivasi dan kebersamaannya serta saling menghibur dikala

suka maupun duka.

vii

ABSTRAK

Alfian, Izar. 2019. Pengembangan Media Scrapbook Pembelajaran Tematik Tema

6 Merawat Hewan dan Tumbuhan Subtema 1 Hewan di Sekitar Pada

Kelas 2 Sekolah Dasar. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing: (I) Arina

Restian, M.Pd. (II) Innany Mukhlishina, M.Pd.

Kata Kunci: pengembangan, scrapbook, tematik, merawat hewan

Bahwa dikatakan siswa lebih fokus dalam pembelajaran dengan

menggunakan media bergambar, maka diperlukan sebuah media gambar yang

menarik dengan tujuan membuat siswa lebih fokus, dengan media dapat memuat

materi yang abstrak menjadi sebuah gambaran nyata. Berdasarkan permasalahan

yang telah dikemukakan, media pembelajaran dapat meningkatkan motivasi

belajar siswa. Peningkatan motivasi belajar siswa memerlukan suatu tindakan

yang sitematis. Tindakan tersebut berupa pemanfaatan media pembelajaran

Scrapbook.Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan media Scrapbook

pada tema 6 subtema 1 pembelajaran tematik kelas 2 sekolah dasar. (2)

Mendeskripsikan respon siswa terhadap media Scrapbook pada tema 6 subtema 1

pembelajaran kelas 2 sekolah dasar.

Penelitian ini termasuk penelitian Research and Development (R&D)

dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri atas tahap: Analysis, Design,

Development, Implementation, Evaluation (Mulyatiningsih, 2014:200-201).

Penelitian ini dilakukan pada kelas IV SD Islam Mohammad Hatta. Instrumen

yang digunakan menggunakan skala Likert yang memiliki alternatif jawaban

dengan lima kriteria: sangat baik, baik cukup, baik, kurang baik, sangat kurang

baik (Sugiyono, 2017:135). Validasi produk dilakukan oleh ahli media dan

sumber belajar, ahli materi, dan ahli pembelajaran yang masing-masing dilakukan

sebanyak dua kali.

Perolehan hasil uji validasi pertama dari ahli media yaitu dengan

perolehan hasil validasi 92% dengan keterangan sangat valid tidak perlu revisi.

Hasil analisis kedua dari ahli materi yaitu dengan perolehan hasil validasi 95%

dengan keterangan sangat efektif dan tidak perlu revisi. Hasil analisis data ketiga

dari angket ahli pembelajaran dengan perolehan hasil 92% dengan keterangan

sangat efektif dan tidak perlu revisi. Dan hasil analisis terakhir dari angket respon

siswa memperoleh hasil 95% dengan keterangan valid dan tidak perlu revisi.

Dapat disimpulkan bahwa media scrapbook menarik dan valid digunakan dalam

pembelajaran tematik.

viii

ABSTRACT

Alfian, Izar. 2019. The development of the scrapbook learning thematic theme 6

care for animals and plants subtema 1 animals around on class 2 primary

school. Thesis. Department of Primary School Teachers Education.

Faculty of Teacher Training and Education. University of Muhammadiyah

Malang. Supervisor: (I) Arina Restian, M.Pd. (II) Innany Mukhlishina,

M.Pd.

Keywords: development, scrapbook, thematic, care for animals and plants.

Students that there is more focused in learning by using the use pictorial,

then it needs a the media images that are interesting for the purpose make students

more focused, learning it is therefore needed an apparatus or the media as the

delineation of material that is hard to find in learning, with the media can load an

abstract matter into an actual images. Based on the problems that has been

mentioned, the using learning can increase motivation. Student learning an

increase in student learning motivation requires an act that sitematis. The act of

those with the use of the media learning scrapbook. This study attempts to ( 1 )

described the using scrapbook on the theme scrapbook 6 subtheme 1 thematic

learning class 2 elementary school ( 2 ) described response students against

scrapbook media on the theme 6 subtheme 1 learning 2. primary school class.

This research including research research and development ( R&D ) by

using a model which is made up of addie was stages: analysis , design ,

development , implementation , evaluation ( mulyatiningsih , 2014: 200-201 )

.The study is done at islamic mohammad hatta fourth grade .An instrument used

use likert scale that have alternate an answer with five criteria: very good , good

enough , good , less than good , very poor ( sugiyono , 2017: 135 ) .Validation of

an expert media products and source of learning , the people of the material , and

the learning that each performed twice .

The first test of the validation with the media including the validation 92%

thus very valid unnecessaryrevision. The analysis of the second of the matter is

the validation with the 95 % with information is very effective and do not need

revision. The analysis of data the third of the learning with the survey results 92 %

with information is very effective and do not need revision.And analysis from last

of the survey response students get the result 95 % with information is very valid

and do not need revision.We can conclude that is very valid media scrapbook

thematic used in learning.

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta‟ala penulis panjatkan karena

hanya berkat rahmat, hidayah dan inayah-Nya skripsi dengan judul

“Pengembangan Media Scrapbook Pembelajaran Tematik Tema 6 Merawat

Hewan dan Tumbuhan Subtema 1 Hewan di Sekitar Pada Kelas 2 Sekolah Dasar”

dapat terselesaikan dengn baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan

kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,

bantuan dam dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati

penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat :

1. Ibu Arina Restian, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.

2. Ibu Innany Mukhlisina, M.Pd, selaku pembimbing II yang tekah memberikan

arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.

3. Bapak Ari Dwi Haryono, M.Pd, dan Ibu Nafi Isbadrianingtyas, M.Pd yang

berkenan meluangkan waktu untuk memvalidasi pengembangan produk pada

penelitian ini.

4. Ibu Faricha Isnaini selaku guru kelas 2 SD Islam Mohammad Hatta yang

bersedia meluangkan waktu untuk memvalidasi dan melakukan praktek

pembelajaran menggunakan produk yang peneliti kembangkan.

5. Bapak Suyanto, S.Pd selaku Kepala SD Islam Mohammad Hatta yang

berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

6. Ayahanda Muh. Wasthon, Ibunda Sudaryatik dan kakakku Rini Maghfirotin

Wulansari, Alfan Ridha tercinta yang senantiasa mendoakan peneliti dalam

menuntut ilmu.

7. Mahasiswa angkatan 2015 yang selalu memberikan semangat dan motivasi

sehingga skripsi ini terselesaikan

8. Semua pihak yag terkait yang tidk mingkin penulis sebutkan satu per satu.

Semoga apa yang telah berikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan

balasan yan setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa peneliti masih belum

sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain

maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari.

Malang, 18 Maret 2019

Izar Alfian

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... ii

LEMBAR PERSETUJUAN.................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN.................................................................. iv

MOTTO .................................................................................................................. v

PERSEMBAHAN .................................................................................................. vi

ABSTRAK ............................................................................................................ vii

ABSTRACT ........................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ........................................................................................... ix

DAFTAR ISI ........................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ................................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiv

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................................ 7

C. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 7

D. Spesifikasi Produk ........................................................................................ 7

E. Pentingnya Penelitian Pengembangan ......................................................... 9

F. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian Pengembangan ................................ 10

G. Definisi Operasional................................................................................... 11

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................ 12

A. Kajian Teori ............................................................................................... 12

1. Media Pembelajaran .................................................................................. 12

a. Pengertian Media Pembelajaran ............................................................. 12

b. Manfaat Media Pembelajaran ................................................................. 13

c. Jenis-jenis Media Pembelajaran .............................................................. 14

2. Media Scrapbook ....................................................................................... 15

a. Pengertian Media Scrapbook .................................................................. 15

b. Tujuan Pembuatan media Scrapbook...................................................... 16

c. Kelebihan Media Scrapbook ................................................................... 17

d. Kekurangan Media Scrapbook ................................................................ 18

3. Pembelajaran Tematik ............................................................................... 18

a. Karakteristik Pembelajaran Tematik....................................................... 20

b. Tujuan Pembelajaran Tematik Terpadu .................................................. 21

xi

c. Tahap - Tahap Melaksanakan Pembelajaran Tematik. ........................... 22

4. Definisi Siswa Sekolah Dasar ................................................................... 23

a. Siswa ....................................................................................................... 23

b. Karakteristik Siswa Sekolah Dasar ......................................................... 24

5. Tema 6 Subtema 1 ..................................................................................... 25

B. Kajian Penelitian Yang Relevan ................................................................ 29

C. Kerangka Pikir ........................................................................................... 31

BAB III METODE PENELITIAN & PENGEMBANGAN ................................. 32

A. Model Penelitian & Pengembangan ........................................................... 32

B. Prosedur penelitian & Pengembangan ....................................................... 33

C. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................... 37

D. Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 37

E. Instrumen Penelitian................................................................................... 38

F. Teknik Analisis data ................................................................................... 43

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 47

A. Hasil ........................................................................................................... 48

1. Pengembangan Scrapbook Pembelajaran Tematik tema “Merawat Hewan

dan Tumbuhan” Untuk Kelas 2 SD. .......................................................... 48

a. Tahap Analisis ........................................................................................ 48

b. Tahap Desain .......................................................................................... 49

c. Tahap Pengembangan ............................................................................. 51

d. Implementasi ........................................................................................... 63

e. Tahap Evaluasi ........................................................................................ 66

B. Pembahasan ................................................................................................ 68

1. Pengembangan Scrapbook Pembelajaran Tematik tema 6 “Merawat

Hewan dan Tumbuhan” Subtema 1 “Hewan di Sekitar” Untuk Kelas 2 SD

68

2. Hasil respon siswa terhadap media Scrapbook pada tema 6 subtema 1,

kelas 2 Sekolah Dasar ............................................................................... 72

BAB V PENUTUP ................................................................................................ 73

A. Kesimpulan ................................................................................................ 72

B. Saran ........................................................................................................... 74

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 75

LAMPIRAN .......................................................................................................... 76

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Indikator Tahapan Pembelajaran ..................................................... 29

Tabel 3.1 Penelitian Yang Relevan .................................................................. 31

Tabel 3.2 Instrumen Observasi Awal ............................................................... 42

Tabel 3.3 Instrumen Wawancara Awal ........................................................... 43

Tabel 3.4 Kriteria Validasi Ahli Materi Pembelajaran .................................... 44

Tabel 3.5 Kriteria Validasi Ahli Media Pembelajaran ..................................... 45

Tabel 3.6 Kritera Validasi Ahli Pembelajaran ................................................. 46

Tabel 3.7 Kisi-Kisi Angket Respon Siswa ....................................................... 47

Tabel 3.8 Pedoman Penilaian Angket Validasi ................................................ 48

Tabel 3.9 Intepretasi Skor Angket Validasi ..................................................... 49

Tabel 3.10 Pedoman Skala Gutman ................................................................. 50

Tabel 3.11 Intepretasi Skor Angket Respon Siswa .......................................... 50

Tabel 4.1 Kompetensi dasar dan Indikator ...................................................... 50

Tabel 4.2 Hasil Validasi Ahli Materi .............................................................. 62

Tabel 4.3 Hasil Validasi Ahli Media ............................................................... 63

Tabel 4.4 Hasil Validasi Ahli Pembelajaran ................................................... 65

Tabel 4.5 Hasil Revisi Media .......................................................................... 66

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Langkah-langkah Model Pengembangan ADDIE ....................... 36

Gambar 4.1 Halaman Sampul Depan Media ................................................... 57

Gambar 4.2 Halaman Kompetensi Dasar dan Indikator ................................. 56

Gambar 4.3 Halaman Depan Media ................................................................ 58

Gambar 4.4 Halaman Menyanyikan Lagu ...................................................... 58

Gambar 4.5 Halaman Kaset Media ................................................................. 59

Gambar 4.6 Halaman Pengenalan Hewan ....................................................... 59

Gambar 4.7 Halaman Kuis Hewan .................................................................. 60

Gambar 4.8 Halaman Pengenalan Berat ......................................................... 60

Gambar 4.9 Halaman Teka-Teki Media .......................................................... 61

Gambar 4.10 Halaman Tegak Bersambung dan Refleksi ............................... 61

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Izin Observasi Awal ........................................................... 77

Lampiran 2 Lembar Wawancara ..................................................................... 78

Lampiran 3 Lembar Observasi ....................................................................... 80

Lampiran 4 Angket Validasi Ahli Materi Sebelum Revisi ............................. 83

Lampiran 5 Angket Validasi Ahli Materi Sesudah Revisi .............................. 87

Lampiran 6 Angket Validasi Ahli Media Sebelum Revisi .............................. 91

Lampiran 7 Angket Validasi Ahli Media Sesudah Revisi .............................. 95

Lampiran 8 Angket Validasi Ahli Pembelajaran ............................................ 99

Lampiran 9 Surat Izin Penelitian Skripsi (Jurusan) ........................................ 104

Lampiran 10 Surat Izin Penelitian Skripsi (Fakultas) ..................................... 105

Lampiran 11 Hasil Angket Respon Siswa ...................................................... 106

Lampiran 12 RPP ........................................................................................... 110

Lampiran 13 Soal Evaluasi ............................................................................ 127

Lampiran 14 Hasil Lembar Kerja Siswa ......................................................... 128

Lampiran 15 Hasil Soal Evaluasi Siswa ......................................................... 136

Lampiran 16 Rancangan Pembuatan Media ................................................... 139

Lampiran 17 Story Board ................................................................................ 143

Lampiran 18 Surat Keterangan Penelitian ...................................................... 145

Lampiran 19 Surat Keterangan Plagiasi .......................................................... 146

15

DAFTAR PUSTAKA

Akbar, Sa’dun. 2016. Implementasi Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar.

Bandung; Remaja Rosdakarya.

Arina, Restian. 2015. Psikologi Pendidikan. Malang: UMM Press.

Asyhar, Rayanda. 2011. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta:

Gaung Persada (GP) Press Jakarta

Arsyad, Azhar. 2009. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Danim, Sudarwan. 2010. Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Alfabeta.

Jensen, eric. 2011. Pembelajaran Berbasis Otak. Jakarta : PT Indeks Permata Puri

Media.

Kovalik, S., Olsen, K. 1994. Integrated Thematic Instruction. Washington : Multi-

cultural and Minority Source Materials Company.

Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung;: Remaja

Rosdakarya.

Murjainah. 2016. Pengembangan Digital Scrapbook Pembelajaran Geografi

Dengan Kompetensi Dasar Menganalisis Kecenderungan Perubahan

Litosfer Di Muka Bumi Di Kelas X Sekolah Menengah Atas. Jurnal Dosen

Universitas PGRI Palembang. Palembang: Universitas PGRI Palembang.

Nashar. 2004. Peranan Motivasi dan Kemampuan Awal dalam Kegiatan

Pembelajaran. Jakarta: Delia Press.

Nurdiana, Indah. Hubugan Penggunaan Media Scrapbook dengan Motivasi

belajar Geografi Siswa Kelas VII SMP Negeri 41 Palembang. Palembang:

Prawiradilaga, Dewi. 2008. Prinsip Desain Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Sardiman A.M. 2014. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali

Pers.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif

dan RnD. Bandung: Alfabeta.

Undang-undang Republik Indonesia, No 20 tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional.

Wardhani, Setyo. 2018. Pengembangan Media Scrapbook pada Materi

Pengelompokan Hewan Untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Semarang:

Universitas PGRI Semarang