18
PENGEMBANGAN ENSIKLOPEDIA TARI TRADISIONAL MATERI SENI BUDAYA DAN PRAKARYA (SBdP) PADA KELAS V SEKOLAH DASAR SKRIPSI OLEH: FIMA HANIK ATUROCHMA 201310430311058 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG APRIL 2017

PENGEMBANGAN ENSIKLOPEDIA TARI TRADISIONAL …eprints.umm.ac.id/35542/1/jiptummpp-gdl-fimahanika-48154-1... · pengembangan ensiklopedia tari tradisional materi seni budaya dan prakarya

  • Upload
    voanh

  • View
    275

  • Download
    4

Embed Size (px)

Citation preview

PENGEMBANGAN ENSIKLOPEDIA TARI TRADISIONAL

MATERI SENI BUDAYA DAN PRAKARYA (SBdP)

PADA KELAS V SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

OLEH:

FIMA HANIK ATUROCHMA

201310430311058

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

APRIL 2017

ii

HALAMAN JUDUL

PENGEMBANGAN ENSIKLOPEDIA TARI TRADISIONAL

MATERI SENI BUDAYA DAN PRAKARYA (SBdP)

PADA KELAS V SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:

FIMA HANIK ATUROCHMA

NIM: 201310430311058

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DANILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

APRIL 2017

iii

iv

v

vi

MOTTO

“Fainnama'al 'usri yusro. Innama'al 'usru yusro”

Sesungguhnya bersama dengan kesulitan, ada kemudahan. Bersama dengan

kesulitan, ada kemudahan. (Al-Insyirah:6-7)

“Yaa ayyuhaa alladziina aamanuu ista’iinuu bialshshabri waalshshalaati

inna allaaha ma’aalshshaabiriina”

Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu,

sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar. (A- Baqarah : 153)

“Tawakal, Taqwa, Yakin dengan Rizki Allah”

Imam Al Ghazali

vii

PERSEMBAHAN

Segala Puji dan syukur kepada ALLAH SWT atas berkat dan Rahmat-

Nya yang selalu tercurah. Serta Nabi Muhammad SAW yang senantiasa menjadi

panutan, sehingga Skripsi ini dapat terselesaikan. Dengan rasa bangga dan

bahagia penulis mempersembahkan skripsi ini kepada :

a. Ibunda Sutami Istiah tercinta yang selalu mendoakan dan menjadi

penyemangat untuk segera menyelesaikan skripsi ini serta Ayahanda

Rakhman terkasih yang senantiasa memberikan do’a, semangat, dan nasihat.

b. Kakak dan adik yang selalu menyemangati dan mendoakan.

c. Malik keponakan tersayang yang senantiasa menghibur dengan senyum dan

tawa.

d. Sahabat-sahabatku Syfa, Windi, Rosie, Shella yang selalu menemani

berjuang dalam mengerjakan skripsi, mendoakan, menyemangati, dan segala

bentuk bantuan sehingga sampai tahap ini. Tidak lupa untuk Seluruh Teman-

teman PGSD B 2013 yang selalu menyemangati.

e. Ibu Dr. Hj. Hari Windu Asrini, M.Si dan Ibu Arina Restian, M.Pd yang

senantiasa memberikan masukan dan bimbingan sehingga skripsi ini

terselesaikan.

Terimakasih yang sebesar-besarnya, akhir kata saya persembahkan skripsi

ini untuk orang-orang tersebut yang saya sayangi. Semoga skripsi ini dapat

bermanfaat dan berguna untuk berbagai pihak serta bagi bidang ilmu

pengetahuan. Aamiin.

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kepada Allah SWT, yang telah berkenan

melimpahkan rahmat, taufik, hidayah dan inayah-Nya, sehingga skripsi dengan

judul “Pengembangan Ensiklopedia Tari Tradisional Materi Seni Budaya dan

Prakarya (SBdP) pada Kelas V Sekolah Dasar" dapat terselesaikan.

Peneliti ingin menyampaikan rasa terima kasih yang tak terhingga kepada

semua pihak yang telah membantu, mendukung dan yang telah memberikan

dorongan atau masukan. Dengan ini peneliti ingin mengucakpan rasa terimakasih

kepada :

1. Dr. Hj. Hari Windu Asrini, M.Si selaku dosen pembeimbing I yang telah

memberikan bantuan pada proses bimbingan skripsi dan motivasi kepada

penulis.

2. Arina Restian, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan

arahan dalam proses bimbingan skripsi bagi penulis.

3. Hana Ayudah, S.Pd selaku kepala sekolah SD Muhammadiyah 4 Malang

yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian skripsi.

4. Endah Triastutik, S.Pd selaku wali kelas V SD Muhammadiyah 4 Malang

yang dapat berkenan untuk berpartisipasi dalam proses penelitian dan

memberikan saran serta masukan kepada penulis.

5. Ibunda Sutami Istiah dan Ayahanda Rakhman, serta kakak dan adikku yang

selalu memberikan kasih sayang dan dukungan sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan.

6. Sahabt-sahabatku yang selalu memberikan motivasi, semangat, dan segala

bentuk perhatian dan bantuan.

ix

7. Teman-teman PGSD B angkatan 2013 yang selalu memberikan semangat

dan dukungan.

8. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per

satu.

Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, sesnantiasa

mendapatkan balasan yang setimpal dari ALLAH SWT. Penulis sadar bahwa

penelitian ini masih terdapat kekurangan dan belum sempurna maka penulis

mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhirnya penulis berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang

membacanya saat ini ataupun di kemudian hari.

Malang, April 2017

Fima Hanik Aturochma

x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................. i

LEMBAR PERSETUJUAN ..................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN .................................................... iv

MOTTO ..................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ...................................................................................... vi

ABSTRAK ................................................................................................. vii

ABSRTACT ............................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ............................................................................... ix

DAFTAR ISI .............................................................................................. xi

DAFTAR TABEL...................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR ................................................................................. x

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. x

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ..................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ................................................................. 4

D. Spesifikasi Produk yang akan Dikembangkan .................... 4

E. Pentingnya Penelitian Pengembangan ................................. 6

F. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian & Pengembangan ...... 6

G. Definisi Operasional ............................................................ 7

BAB II KAJIANPUSTAKA

A. Kajian Teori ......................................................................... 8

1. Ensiklopedia.................................................................... 8

a. Pengertian Ensiklopedia ............................................. 8

b. Ciri-ciri Ensiklopedia ................................................. 9

c. Cara Membaca Ensiklopedia ..................................... 10

d. Panduan Menulis Buku .............................................. 11

2. Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) ................................. 11

a. Hakikat Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya

(SBdP) di Sekolah Dasar............................................ 11

b. Cakupan Materi Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)

kelas V di Sekolah Dasar ........................................... 13

3. Tari Tradisional............................................................... 13

a. Pengertian Tari Tradisional ........................................ 13

b. Jenis-jenis Tari Tradisional ........................................ 14

c. Unsur-unsur Pokok Tari Tradisional.......................... 15

xi

B. Penelitian Relevan ............................................................... 16

C. Kerangka Pikir ..................................................................... 19

BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

A. Model Penelitian dan Pengembangan ................................. 20

B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan .............................. 21

C. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................. 25

D. Teknik Pengumpulan Data .................................................. 24

E. Instrumen Pengumpulan Data ............................................. 27

F. Teknik Analisis Data ........................................................... 32

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

A. Hasil Penelitian ..................................................................... 38

B. Pembahasan .......................................................................... 52

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ........................................................................... 55

B. Saran ..................................................................................... 56

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 57

LAMPIRAN ............................................................................................... 59

\

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Tahap Observasi .......................................................................... 25

Tabel 3.2 Kriteria Validator ........................................................................ 26

Tabel 3.3 Kisi-kisi Pedoman Wawancara Untuk Kepala Sekolah .............. 27

Tabel 3.4 Kisi-kisi Pedoman Wawancara Untuk Guru ............................... 28

Tabel 3.5 Kisi-kisi Lembar Kerja Siswa ..................................................... 29

Tabel 3.6 Kisi-kisi Angket Ahli Pembelajaran ........................................... 30

Tabel 3.7 Kisi-kisi Angket Ahli Materi ...................................................... 30

Tabel 3.8 Kisi-kisi Angket Ahli Media ....................................................... 31

Tabel 3.9 Kisi-kisi Angket Respon Peserta Didik Kelompok Kecil ........... 32

Tabel 3.10 Kisi-kisi Angket Respon Peserta Didik Kelompok Besar ........ 32

Tabel 3.11 Kriteria Penelitian sakal Likert ................................................. 34

Tabel 3.12 Kriteria Validasi skala Likert .................................................... 34

Tabel 3.13 Kriteria Penilaian skala Guttman .............................................. 35

Tabel 3.14 Kriteria Validasi skala Guttman ................................................ 36

Tabel 3.15 Kriteria penilaian Lembar Kerja Siswa ..................................... 37

Tabel 4.1 Hasil Validasi Tahap 1 Ahli Media............................................. 42

Tabel 4.2 Hasil Validasi Tahap 1 Ahli Materi ............................................ 43

Tabel 4.3 Hasil Validasi Tahap 1 Ahli Pembelajaran ................................. 44

Tabel 4.4 Hasil Validasi Tahap 2 Ahli Media............................................. 45

Tabel 4.5 Hasil Validasi Tahap 2 Ahli Materi ........................................... 46

Tabel 4.6 Hasil Validasi Tahap 2 Ahli pembelajaran ................................. 47

Tabel 4.7 Hasil Angket Uji Coba Kelompok Kecil .................................... 48

xiii

Tabel 4.8 Hasil Angket Uji Coba Kelompok Besar .................................... 50

Tabel 4.9 Nilai Hasil Lembar Kerja ............................................................ 51

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Pikir ............................................................. 19

Gambar 3.1 Bagan Prosedur Pengembangan .............................................. 21

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Rancangan Desain ................................................................... 60

Lampiran 2 Lembar Angket Validasi Ahli Media Tahap 1 ........................ 92

Lampiran 3 Lembar Angket Validasi Ahli Materi Tahap 1 ........................ 96

Lampiran 4 Lembar Angket Validasi Ahli Pembelajaran Tahap 1 ............. 99

Lampiran 5 Lembar Angket Validasi Ahli Media Tahap 2 ........................ 102

Lampiran 6 Lembar Angket Validasi Ahli Materi Tahap 2 ........................ 105

Lampiran 7 Lembar Angket Validasi Ahli Media Tahap 2 ........................ 108

Lampiran 8 Tabulasi Validasi Para Ahli ..................................................... 111

Lampiran 9 Tabulasi Angket Respon Kelompok Kecil dan Besar ............. 112

Lampiran 10 Tabulasi Lembar Kerja Siswa................................................ 113

Lampiran 11 Hasil Wawancara Kepala Sekolah ......................................... 114

Lampiran 12 Hasil Wawancara Wali Kelas ................................................ 116

Lampiran 13 Hasil Observasi ...................................................................... 119

Lampiran 14 Surat Keterangan Selesai Penelitian ...................................... 120

xvi

DOKUMENTASI

Halaman

Dokumentasi 2 Foto Uji Coba Kelompok Kecil ......................................... 121

Dokumentasi 3 Foto Uji Coba Kelompok Besar ........................................ 122

xvii

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi. 2015. Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Dimyati. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : PT Rineka Cipta.

Hadi, Sumandiyo. 2007. Sosiologi Tari. Yogyakarta : Pustaka.

Hamalik, Oemar. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. PT Bumi Aksara : Jakarta

Harimurti, Rina. 2016. “Pengembangan Media Pembelajaran Basis Data Berbasis

Android untuk Kelas XI di SMK Negeri Surabaya”. Jurnal IT-Edu. Volume 01,

No. 01, jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/article/20174/118/article.pdf.

Hedianti, Rezki. 2015. “Pengembangan Ensiklopedia Peralatan Laboratorium

Biologi sebagai Sumber Belajar IPA Biologi untuk Siswa Kelas VII

SMP/MTs”. Skripsi. Fakultas Sains dan Teknologi, Pend. Biologi, UIN

Sunan Kalijaga.

Setyosari, Punaji. 2015. Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan. Jakarta

: Prenadamedia Group.

Permendikbud No. 57. 2014. Lampiran III Tentang Kurikulum Sekolah Dasar.

Pratiwi, Reecha Dyah. 2014. “Pengembangan Ensiklopedia Bangun Datar untuk

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V MI Irsyadut Tholibin Tugu

Tulungagung”. Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, PGMI, UIN

Malang.

Priatmoko, Agung. 2014. “Pengembangan Ensiklopedi Tokoh Pewayangan

Mahabarata dengan Dua Bahasa Menggunakan Adobe Flash CS4”.

Skripsi. Fakultas Bahasa dan Seni, Bahasa Daerah, Universitas Negeri

Yogyakarta.

Prihartanta, Widayat. 2015. “Ensiklopedia Umum (Nasional)”. Jurnal Adaabiya.

Volume 5, No. 85,

https://repository.usd.ac.id/6429/2/121134078_full.pdf, diakses : 24

November 2016

Rahayuningtyas, Wida. 2015. Tari Topeng Malang. IKIP Malang : Malang

Riduwan. 2011. Skala Pengukuran Dalam Penelitian. Bandung: Alfabeta

Setyosari, Punaji. 2010. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan.

Jakarta : Kencana Prenada

Sri, Dyah. 2013. “Kajian Bentuk Fungsi Pertunjukan Kesenian Lengger Budi

Lestari Kecamatan Kledung Kabupaten Temanggung”. Skripsi. Fakultas

Sudarsono. 1981. Tari-Tarian Indonesia I. Proyek Pengembangan Media

Kebudayaan : Jakarta

xviii

Sugiarto. 1990. Sekilas Perkembangan Seni Tari di Indonesia untuk Umum.

Aneka Ilmu : Semarang

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta :

Bandung

Sujana, Anis. 2007. “Mengamati Aspek-aspek Visual Pertunjukan Tari Sebagai

Pengayaan Kajian Senirupa”. Volume 1 D, No. 2, http://journals.itb.ac.id/

index.php/jvad/article/view/662, diakses : 10 Desember 2016

Supriyanto. 2012. “JOGED”. Jurnal Seni Tari. Volume 3, No. 1,

http://journal.isi.ac.id/ index.php/ joged/article/download/2/2, diakses :

24 November 2016

Thobroni, 2015. Belajar dan Pembelajaran. AR-RUZZ MEDIA : Yogyakarta

Zainal. 2009. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SD, SLB, dan TK. Bandung :

CV. Yrama Widya