PENGELOLAAN PROGRAM PRAKTEK PRODUKTIF

DI SMK PANCASILA 1 WONOGIRI

TESIS

Diajukan Kepada

Program Studi Manajemen Administrasi Pendidikan

Program Pascasarjana UniversitasMuhammadiyah Surakarta

Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Administrasi Pendidikan

Oleh :

SANJOTO

Q 100160045

PROGRAM STUDI MANAJEMENADMINISTRASI PENDIDIKAN

PROGRAM PASCA SARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

ii

NOTA PEMBIMBING I

Prof. Dr. Bambang Sumardjoko

Dosen Pembimbing Studi Magister Administrasi Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal : Thesis Saudara Sanjoto

Kepada Yth.

Ditrektur Sekolah Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamualaikum Warahmatullahi wabarakatuh

Setelah membaca, mengkoreksi, meneliti, dan mengadakan perbaikan

sebagaimana mestinya terhadap tesis saudara :

Nama : Sanjoto

NIM : Q 100160045

Konsentrasi : Manajemen Administrasi Pendidikan

Judul Tesis : Pengelolaan Program Praktek Produktif di SMK Pancasila 1

Wonogiri

Dengan ini Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis

Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 30 September 2017

Pembimbing I

Prof. Dr. Bambang Sumardjoko

iii

NOTA PEMBIMBING II

Dr. Wafrotur Rohmah, M.M

Dosen Pembimbing Studi Magister Administrasi Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal : Thesis Saudara Sanjoto

Kepada Yth.

Ditrektur Sekolah Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamualaikum Warahmatullahi wabarakatuh

Setelah membaca, mengkoreksi, meneliti, dan mengadakan perbaikan

sebagaimana mestinya terhadap tesis saudara :

Nama : Sanjoto

NIM : Q 100160045

Konsentrasi : Manajemen Administrasi Pendidikan

Judul Tesis : Pengelolaan Program Praktek Produktif di SMK Pancasila 1

Wonogiri

Dengan ini Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis

Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 30 September 2017

Pembimbing II

Dr. Wafrotur Rohmah, M.M

iv

LEMBAR PENGESAHAN

PENGELOLAAN PROGRAM PRAKTEK PRODUKTIF

DI SMK PANCASILA 1 WONOGIRI

Dipersiapkan dan disusun oleh:

SANJOTO

Q 100160045

Telah diterima dan disetujui untuk diajukan

pada dewan penguji

Surakarta,

Mengetahui,

Pembimbing I,Pembimbing II,

Prof. Dr. Bambang Sumardjoko Dr. Wafrotur Rohmah, M.M.

v

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS

Saya yang bertandatangan di bawah ini:

Nama : Sanjoto

NIM : Q 100160045

Program Studi : Manajemen Administrasi Pendidikan

Judul Tesis : Pengelolaan Program Praktek Produktif di SMK Pancasila 1

Wonogiri

Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini

benar-benar karya sendiri. Kecuali kutipan-kutipan, ringkasan-ringkasan yang

semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti atau

dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka gelar dan ijasah yang diberikan oleh

Universitas Muhammadiyah Surakarta batal saya terima.

Surakarta, 28 November 2017

Yang Membuat Pernyataan

Sanjoto

vi

MOTTO

Ilmu yang bermanfaat adalah ilmu yang dibagikan untuk kemaslahatan

umat / orang banyak

vii

PERSEMBAHAN

Tesis ini Penulis persembahkan kepada:

1. Istriyang tersayang Endang Sulistyani, S.Pd yang memberikan motivasi

semangatku dan selalu setia menemaniku saat suka maupun duka.

2. Anak-anakku tersayang Ika Ayu Rinintasri, S.Pd dan Riswandha Seta

Kumara, S.Pd yang selalu memberikan do’a dan inspirasi untuk terselesainya

studiku.

3. Saudaraku semuanya yang telah memberikan motivasi dan do’a terselesainya

studiku.

4. Teman-teman yang telah memberikan semangat dan dukungan hingga

terselesainya penelitianku.

viii

ABSTRAK

Sanyoto. Q 100160045. Pengelolaan Program Praktek Produktif di SMK

Pancasila 1 Wonogiri. Tesis. Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2017.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) perencanaan

pengelolaan program praktek produktif di SMK Pancasila 1 Wonogiri; (2)

pelaksanaan pelaksanaan program praktek produktif di SMK Pancasila 1

Wonogiri; dan (3) evaluasi pengelolaan program praktek produktif di SMK

Pancasila 1 Wonogiri.

Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan desain etnografi.

Subjek penelitian adalah kepala sekolah, kepala program kejuruan, guru dan siswa

SMK Pancasila 1 Wonogiri. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik

wawancara mendalam, pengamatan berperan serta, dan dokumentasi. Teknik

analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi

data. Keabsahan data menggunakan trianggulasi sumber dan trianggulasi metode.

Hasil penelitian ini adalah 1) Perencanaan program praktek produktif di

SMK Pancasila 1 Wonogiri meliputi langkah-langkah penyusunan program

supervisi pada awal tahun ajaran, perumusan tujuan dan sasaran program,

penyiapan instrumen perencanaan jadwal pengelolaan program praktek

produktif;2) Pelaksanaan program praktek produktif di SMK Pancasila 1

Wonogiri, kepala sekolah memberikan penilaian terhadap setiap guru melalui

kegiatan kunjungan kelas dan pasca kunjungan kelas. Guru dinilai berdasarkan

analisis kelengkapan dokumen perangkat pembelajaran dan kegiatan pembelajaran

yang dilakukan guru di kelas sesuai dengan instrumen yang ada. Ketua

Kompetensi Kehalian (K3) telah melakukan pengawasan program praktek

produktif secara menyeluruh, meliputi sarana prasarana, guru dan siswa. Guru

praktek produktif telah melaksanakan pembelajaran praktek produktif secara teori

dan praktek sesuai dengan silabus dan RPP yang telah disusun sebelumnya; 3)

Monitoring dan evaluasi program praktek produktif di SMK Pancasila 1 Wonogiri

selalu dimonitor atau dipantau oleh kepala sekolah, kemudian hasilnya dievaluasi.

Evaluasi yang telah dilaksanakan kepala sekolah antara lain adalah evaluasi

program praktek produktif secara keseluruhan, evaluasi program praktek produktif

dalam supervisi kelas, supervisi administrasi program praktek produktif, dan

supervisi pelaksanaan program praktek produktif teori dan praktek. Ketua

Keahlian Kompetensi (K3) melakukan evaluasi dari dua aspek, yaitu: 1)

melakukan evaluasi pelaksanaan program praktek produktif; dan 2) evaluasi

sarana prasarana program praktek produktif meliputi ruang praktek produktif,

jenis mesin, jumlah mesin, kelengkapan peralatan dan penggunaan bahan praktek.

Guru melakukan evaluasi pelaksanaan pembelajaran kegiatan praktek produktif

meliputi dua aspek, yaitu: pelaksanaan pembelajaran kegiatan praktek produktif

dan penilaian hasil praktek produktif siswa.

Kata kunci: pengelolaan, program praktek produktif

ix

ABSTRACT

Sanyoto. Q 100160045.Management of Productive Practice Programme at

SMK Pancasila 1 Wonogiri. Thesis. Management of Education, Post-

Graduate Programme, Muhammadiyah University of Surakarta. 2017.

The objective of the study are: (1) the planning of productive practice

programme at SMK Pancasila 1 Wonogiri; (2) implementation of productive

practice programme at SMK Pancasila 1 Wonogiri; (3) the evaluation of

productive practice programme at SMK Pancasila 1 Wonogiri.

The type of the study is qualitative and the design is ethnographic research.

Subjects of this study are the Principal, the Head of Vocational Programme,

teachers and students of SMK Pancasila 1 Wonogiri. The data is collected

through in-depth interview technique, participation observation, and

documentation. The data is analyzed using data reduction, data presentation, and

data verification. The data is validated using source triangulation and method

triangulation.

The findings of the research are: 1) The planning of productive practice

programme at SMK Pancasila 1 Wonogiri includes making supervision

programme at the beginning of academic year, formulating objectives and targets

of the programme, preparing instrument of productive practice programme

schedule; 2) the implementation of productive practice programme at SMK

Pancasila 1 Wonogiri is that the principal evaluates the teachers through class

visit and post-class visit. The teachers are evaluated based on teaching documents

and learning activities carried out by the teachers. The head of Skill Competence

(K3) has done productive practice programme completely including school

facilities, teachers and students. The teachers have carried out teaching and

learning theoretically and pratically based on syllabus and lesson plans;

3)Monitoring and Evaluation has been carried out by the Principal in class

supervision, administrative supervision, and practice supervision. The head of K3

evaluated from two aspects: 1) evaluating the implementation of productive

practice programme; and 2) evaluating school facilities such as the classroom,

types of machinery, the equipment and spare parts of the machine, and the use of

material. The teachers evaluated the implementation of productive practice

programme in terms of: the implementation of teaching learning and evaluating

teaching learning.

Keywords: management, productive practice programme

x

KATA PENGANTAR

حِيْمِ حْمَنِ الرَّ ِ الرَّ بِسْمِ اللّه

Assalamu’alaikum, Wr. Wb

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas berkat seluruh

berkat dan ridho-Nya yang telah diberikan sehingga penulis dapat menyelesaikan

Tesis ini yang berjudul ”Pengelolaan Program Praktek Produktif di SMK

Pancasila 1 Wonogiri”. Penyusunan tesis ini tersusun guna memenuhi syarat

dalam memperoleh gelar Magister Administrasi Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyelesaian Tesis ini, penulis menyadari

bahwa tidak sedikit bantuan, bimbingan dan dukungan dari berbagai pihak yang

diberikan kepada penulis. Penulis menyampaikan rasa terima kasih kepada :

1. Dr. Sofyan Anif, M.Si, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah memberikan ijin dan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti

dan menyelesaikan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

2. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, Direktur Sekolah Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta sekaligus sebagai pembmbing I

yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk belajar di

Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Program

Studi Administrasi Pendidikan.

3. Prof. Dr. Sumardi, M.Si, selaku Ketua Program Studi Magister

Administrasi Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberikan dukungan kepada penulis selama menyelesaikan pendidikan

di Program Studi Magister Administrasi Pendidikan.

4. Dr. Wafrotur Rohmah, M.M, selaku pembimbing II yang membimbing

penulis dengan telaten dan sabar sehingga tesis ini berhasil dengan baik.

xi

5. Bapak/Ibu Dosen Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

yang telah memberi bekal ilmu kepada penulis untuk menyelesaikan tesis

ini.

6. Pimpinan Perpustakaan Pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberikan fasilitas dalam penyelesaian studi

kepustakaan.

7. Keluarga besar SMK Pancasila 1 Wonogiri yang telah mendukung penulis

dalam penelitian sehingga tesis ini terselesaikan dengan baik.

8. Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu

terselesaikannya penulisan tesis ini.

Semoga tesis ini bermanfaat bagi penulis dan dapat memberikan masukan

bagi pendidikan. Segala kritik dan saran yang sifatnya membangun akan penulis

terima dengan senang hati.

Surakarta, 30 September 2017

Penulis

xii

DAFTAR ISI

.................................................................................................................................... Halaman Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

NOTA PEMBIMBING I ........................................................................................ ii

NOTA PEMBIMBING II ....................................................................................... iii

PENGESAHAN ....................................................................................................... iv

PERYATAAN KEASLIAN TESIS ...................................................................... v

MOTTO ................................................................................................................... vi

PERSEMBAHAN .................................................................................................... vii

ABSTRAK ............................................................................................................... viii

ABSTRACT .............................................................................................................. ix

KATA PENGANTAR ............................................................................................. x

DAFTAR ISI ............................................................................................................ xii

DAFTAR TABEL ................................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah...................................................................... 1

B. Rumusan Penelitian ............................................................................ 4

C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 4

D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA .............................................................................. 6

A. Penelitian Terdahulu ........................................................................... 6

B. Kajian Teori ........................................................................................ 10

1. Pembelajaran Sekolah Menengah Kejuruan ................................. 10

2. Manajemen Pendidikan ................................................................. 19

3. Program Praktek Produktif ........................................................... 28

C. Kerangka Pikir Penelitian ................................................................... 30

xiii

BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................... 33

A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................................... 33

B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................... 33

C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ................................................... 34

D. Kehadiran Peneliti ................................................................................. 35

E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 36

F. Teknik Analisis Data ............................................................................ 37

G. Keabsahan Data .................................................................................... 39

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................... 42

A. Temuan Penelitian ................................................................................ 42

1. Profil SMK Pancasila 1 Wonogiri.................................................... 42

2. Letak Geografis SMK Pancasila 1 Wonogiri ................................... 46

3. Struktur Organisasi SMK Pancasila 1 Wonogiri ............................. 47

4. Perencanaan Program Praktek Produktif di SMK Pancasila 1

Wonogiri .......................................................................................... 48

5. Pelaksanaan Program Praktek Produktif di SMK Pancasila 1

Wonogiri .......................................................................................... 62

6. Evaluasi Program Praktek Produktif di SMK Pancasila 1

Wonogiri .......................................................................................... 72

B. Pembahasan ......................................................................................... 80

1. Perencanaan Program Praktek Produktif di SMK Pancasila 1

Wonogiri .......................................................................................... 81

2. Pelaksanaan Program Praktek Produktif di SMK Pancasila 1

Wonogiri .......................................................................................... 84

3. Evaluasi Program Praktek Produktif di SMK Pancasila 1

Wonogiri .......................................................................................... 87

BAB V PENUTUP ................................................................................................ 89

A. Simpulan ............................................................................................ 89

B. Implikasi ............................................................................................ 89

C. Saran ................................................................................................... 91

xiv

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 93

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Jumlah Tenaga Kependidikan SMK Pancasila 1 Wonogiri diambil dari

data primer............................................................................................... 45

Tabel 4.2 Jumlah peserta didik 2 tahun terakhir diambil dari data profil sekolah ..... 45

Tabel 4.3 Fasilitas dan lahan terbuka dambil dari profil sekolah tahun pelajaran

2016/2017 ................................................................................................ 46

Tabel 4.4 Gedung/ruang yang dimiliki ...................................................................... 46

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian ................................................................ 32

Gambar 3.1. Lokasi SMK Pancasila 1 Wonogiri ....................................................... 34

Gambar 3.2. Komponen Analisis Data Model Interaktif ........................................... 39

Gambar 4.1. Struktur Organisasi SMK Pancasila 1 Wonogiri.................................. 48