Click here to load reader

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN · PDF fileBENTUK ALJABAR KELAS VIII SEMESTER I DI SMP N 1 UNDAAN KABUPATEN KUDUS ... 38. Kisi-kisi soal uji coba 39. Soal uji coba 40. Kunci

  • View
    233

  • Download
    6

Embed Size (px)

Text of PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN · PDF fileBENTUK ALJABAR KELAS VIII SEMESTER I DI SMP...

  • 1

    PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

    TIPE THINK PAIR SHARE DAN THINK PAIR SQUARE DENGAN

    MENGGUNAKAN MEDIA LKS TERHADAP PRESTASI

    BELAJAR SISWA PADA MATERI PEMFAKTORAN

    BENTUK ALJABAR KELAS VIII SEMESTER I

    DI SMP N 1 UNDAAN KABUPATEN KUDUS

    TAHUN AJARAN 2010/2011

    SKRIPSI

    DEWI RETNO RAHAYU

    06310450

    FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU

    PENGETAHUAN ALAM

    IKIP PGRI SEMARANG

    2010

  • 2

    PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

    TIPE THINK PAIR SHARE DAN THINK PAIR SQUARE DENGAN

    MENGGUNAKAN MEDIA LKS TERHADAP PRESTASI

    BELAJAR SISWA PADA MATERI PEMFAKTORAN

    BENTUK ALJABAR KELAS VIII SEMESTER I

    DI SMP N 1 UNDAAN KABUPATEN KUDUS

    TAHUN AJARAN 2010/2011

    SKRIPSI

    Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan

    program sarjana pendidikan matematika

    DEWI RETNO RAHAYU

    06310450

    FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU

    PENGETAHUAN ALAM

    IKIP PGRI SEMARANG

    2010

    i

  • 3

    LEMBAR PERSETUJUAN

    Kami selaku pembimbing I dan pembimbing II dari mahasiswa IKIP PGRI:

    Nama : Dewi Retno Rahayu

    NPM : 06310450

    Jurusan : Pendidikan Matematika

    Judul Skripsi : Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think

    Pair Share Dan Think Pair Square Dengan Menggunakan Media

    Lks Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Pemfaktoran

    Bentuk Aljabar Kelas Viii Semester I Di SMP N 1 Undaan

    Kabupaten Kudus Tahun Ajaran 2010/2011.

    Dengan ini menyatakan bahwa skripsi yang telah dibuat oleh mahasiswa tersebut

    di atas telah selesai dan siap untuk diujikan.

    Semarang, 2010

    Pembimbing I, Pembimbing II,

    Drs. Rasiman, M.Pd Drs. Djoko Purnomo, M.MNIP. 19560218 198603 1 001 NIP. 1960727 198303 1 002

    ii

  • 4

    LEMBAR PENGESAHAN

    Skripsi dengan judul : Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif

    Tipe Think Pair Share Dan Think Pair Square Dengan

    Menggunakan Media Lks Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada

    Materi Pemfaktoran Bentuk Aljabar Kelas VIII Semester I Di

    SMP N 1 Undaan Kabupaten Kudus Tahun Ajaran 2010/2011.

    Ditulis oleh Dewi Retno Rahayu, NPM 06310450. Telah dipertahankan

    dihadapan Dewan Sidang Panitia Ujian Skripsi Fakultas Pendidikan Matematika

    dan Ilmu Pengetahuan Alam IKIP PGRI Semarang, pada:

    Hari : Jumat

    Tanggal :18 Februari 2011

    Panitia Ujian

    Ketua Sekretaris

    Ary Susatyo N, S.Si, M.Si Drs. Rasiman, M.PdNIP. 196908261994031002 NIP. 195602181986031001

    Anggota Penguji

    1. Drs.Rasiman, M.Pd (..................................)NIP. 19560218 198603 1 001

    2. Drs. Djoko Purnomo, M.Pd ( ................................ )NIP. 19560727 198303 1 007

    3. Drs. Nizarudin, M.Si ( ................................ )NIP. 19680323 199403 1 004

    iii

  • 5

    Motto Dan Persembahan

    Motto

    Pintu kebahagiaan adalah doa kedua orang tua. Berusahalah

    mendapatkan doa itu

    Jangan sebut sebuah kegagalan sebagai sebuah kesalahan.,tetapi

    jadikan itu sebagai sebuah pekerjaan yang berharga.

    Setiap pekerjaan yang kau lakukan, dasari pekerjaan itu bermanfaat

    bagimu dan orang lain.

    Pujian lebih nikmat dari kritik, tapi bisa membuat kita lengah. Jadikan

    kritikan sebagai motivasi untuk membenahi diri agar meraih sukses

    yang lebih tinggi

    Hidup adalah pilihan dan perlu perjuangan untuk mendapatkan pilihan

    yang terbaik.

    Skripsi ini kupersembahkan untuk :

    1. Kedua orang tuaku yang tiada henti memberikan semangat, doa dan

    dukungan

    2. Saudara-saudaraku yang slalu memberi support

    3. Kakak-kakak dan adik-adikku tersayang

    4. Sahabat-sahabatku nurul, aliya, intan, mb. Erly, chory

    5. Teman-teman kos Rahayu (ida, ipit, mei, nita, dan yang lainnya)

    6. Seseorang yang slalu membantu dan memberi semangat

    7. Semua pihak yang telah membantu penyusun skripsi ini

    iv

  • 6

    ABSTRAKSI

    Dewi Retno Rahayu, 06310450. 2010. Penelitian ini berjudul pengaruhpenggunaan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dan think pairsquare dengan menggunakan media lks terhadap prestasi belajar siswa padamateri pemfaktoran bentuk aljabar kelas VIII semester I di SMPN 1 UndaanKabupaten Kudus tahun ajaran 2010/2011

    Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakh terdapat pengaruh modelpembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dan Think pair Square denganmodel pembelajaran konvensional (ekspositore) terhadap prestasi belajar siswapada materi pokok pemfaktoran bentuk aljabar kelas VIII semester I di SMP NUndaan kabupaten Kudus tahun ajaran 2010/2011.

    Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknyaperbedaan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share danThink Pair Square dengan model pembelajaran konvensional (ekspositori)terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok pemfaktoran bentuk aljabarkelas VIII semester I di SMP N I Undaan kabupaten Kudus tahun ajaran2010/2011.

    Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII C, kelas VIII, kelas VIII E, dankelas VIII F di SMP N I Undaan kabupaten Kudus tahun ajaran 2010/2011.

    Variabel dalam penelitin ini ada tiga yaitu kelompok eksperimen I (x1),kelompok eksperimen II (x2) dan kelompok kontrol (x3).

    Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalahmetode tes yang berbentuk uraian. Metode analisis data menggunakan dua tahapyaitu analisis awal dan analisis akhir. Analisis awal berupa uji homogenitas dan ujinormalitas. Sedangkan analisis akhir menggunakan anova serta jalur dan uji-t (t-test).

    Dari hasil uji anova klasifikasi tunggal sehingga diperoleh rata-ratakelompok eksperimen I = 76,8, kelompok eksperimen II = 79,17, dan kelompokkontrol = 70,9. dengan n1 = 30, n2 = 30 dan n3 = 30 diperoleh Fhitung = 6,25.Dengan dk pembilang 2 dan dk penyebut 87 dan peluang 0,95 ( = 0,05) didapatFtabel = 3,053. Ternyata Fhitung > Ftabel yaitu 6,25 > 3,053 maka Ho ditolak dan Haditerima.

    Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasilbelajar antara siswa yang mendapat pembelajaran Think Pair Share, pembelajaranThink Pair Square dan pembelajaran ekspositori pda materi pokok pemfaktoranbentuk aljabar siswa kelas VIII di SMP N I Undaan kabupaten Kudus tahun ajaran2010/2011.

    Saran yang perlu disampaikan adalah model pembelajaran kooperarif tipeThink Pair Square sarana untuk menunjang keberhasilan proses pembelajaran.

    Dengan demikian penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaranmatematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think PairSquare lebih baik dibandingkan model pembelajarn tipe Think Pair Share.

    KATA KUNCI:Pengaruh,Model Pembelajaran Kooperatif TipeThink Pair Share, Think Pair Square, LKS

    v

  • 7

    KATA PENGANTAR

    Puji syukur pulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan

    rahmat dan karunia-Nya. Sehinga penulis adapat menyelesaikan skripsi yang

    berjudul PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN

    KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DAN THINK PAIR SQUARE

    DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA LKS TERHADAP PRESTASI BELAJAR

    SISWA PADA MATERI PEMFAKTORAN BENTUK ALJABAR KELAS VIII

    SEMESTER 1 DI SMP N 1 UNDAAN KABUPATEN KUDUS TAHUN

    AHARAN 2010/2011 , di susun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh

    gelar sarjana pendidikan.

    Dalam menyelesaikan skripsi ini, penulis menyadarai tidak sedikit

    bantuan, bimbingan dan dukungan dari berbagai pihak yang diberikan kepada

    penulis. Oleh karena itu penulis menyampaikan terima kasih kepada :

    1. Muhdi , S.H, M.Hum selaku Rektor IKIP PGRI Semarang.

    2. Ary Susatyo Nugroho, S.Si, M.Si, selaku Dekan FPMIPA IKIP PGRI

    Semarang.

    3. Drs. Rasiman M.Pd, selaku ketua program studi pendidikan matematika IKIP

    PGRI Semarang dan pembimbing I yang telah menuntun, membimbing dan

    memberi pengarahan yang berguna dalam penyusunan skripsi ini.

    4. Drs. Djoko Purnomo, M.M, selaku dosen pembimbing II yang telah banyak

    memberikan arahan dan bimbingan kepada penulis.

    vi

  • 8

    5. Drs. H. Farhan, M.Pd, selaku kepala sekolah SMP N 1 Undaan yang telah

    memberi izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.

    6. Umi Jayati, S.Pd, selaku guru matematika kelas VIII yang telah membantu

    dalam proses penelitian.

    7. Siswa-siswi SMP N 1 Undaan yang telah penulis gunakan sebagai objek

    penelitian untuk memperoleh data.

    8. Orang tua beserta suadara-saudara yang telah memberikan dukungan pada

    penulis dalam penyusun skripsi.

    9. Teman-teman semua yang slalu memberi semangat.

    10. Semua pihak yang telah membantu yang tidak dapat penulis sebutkan satu

    persatu.

    Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para

    pembaca.

    Semarang,

    Penulis

    Dewi Retno Rahayu

    vii

  • 9

    DAFTAR ISI

    HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

    HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ ii

    HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii

    MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................... iv

    ABSTRAKSI .................................................................................................. v

    KATA PENGANTAR ..................................................................................... vi

    DAFTAR ISI ................................................................................................... viii

    DAFTAR LAMPI