Upload
phungdieu
View
244
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT
(TEAM GAME TURNAMENT) TERHADAP HASIL BELAJAR
MATEMATIKA BERDASARKAN GENDER SISWA KELAS IV
SD NEGERI KRAPYAK GUGUS MENDHUT
KABUPATEN WONOGIRI SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Pangestuti
NIM: 292008028
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
ii
ABSTRAK
Pangestuti. 2012. Pengaruh Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team
Game Turnament) Terhadap Hasil Belajar Matematika Berdasarkan Gender Siswa
Kelas IV SD Negeri Krapyak Gugus Mendhut Kabupaten Wonogiri Semester 2
Tahun Pelajaran 2011/2012. Pembimbing Prof. Dr. Slameto, M.Pd.
Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif TGT (Team Game Turnament), Hasil
Belajar, Gender.
Pembelajaran yang biasanya diterapkan di SD adalah pembelajaran
konvensional, dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa maka dilakukan
penelitian dengan menggunakan pembelajaran kooperatif TGT. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pegaruh penerapan pembelajaran kooperatif tipe TGT
(Team Game Turnament) terhadap hasil belajar Matematika berdasarkan gender
siswa kelas IV SD Negeri Krapyak Gusus Mendhut Kabupaten Wonogiri semester
2 tahun pelajaran 2011/2012.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Subjek dalam penelitian ini
adalah siswa kelas IV SD Negeri Krapyak Nguntoronadi dengan jumlah 24 siswa
yang terdiri dari 14 siswa laki – laki dan 10 siswa perempuan. Analisis hasil
belajar menggunakan analisis Anova dengan bantuan program perhitungan
statistik SPSS 16,00 for windows, uji anova ini digunakan untuk menganalisis
lebih dari dua variabel yaitu untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran
TGT terhadap hasil berdasarkan gender.
Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan
pembelajaran TGT terhadap hasil belajar tetapi gender tidak berperan menentukan
hasil belajar.
Guru diharapkan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Game
Turnament) bagi siswa yang memiliki karakteristik tidak bisa belajar jika hanya
mendengar penjelasan dari guru artinya siswa dapat memahami pelajaran jika
melakukan aktifitas, merasa kesulitan menangkap pelajaran jika belajar sendiri,
motivasi dalam belajar memerlukan dorongan dari luar.
iii
iv
v
MOTTO
Semakin banyak tahu, semakin kita tahu hanya sedikit
yang kita tahu
(Hendra)
Kepuasan sebenarnya terletak dalam usaha yang kita
lakukan, bukan dalam pencapaiannya
(Mahatma Gandhi dalam Hariwijaya)
Mencoba selalu mempunyau resiko untuk gagal. Orang yang
tidak berani menanggung resiko apapun, tidak akan
berbuat apa - apa, tidak mempunyai apa – apa, dan
bukan apa – apa
(Amien Ra’is dalam Hariwijaya)
vi
PERSEMBAHAN
1. KKG Gugus Mendhut Kabupaten Wonogiri
2. Bapak ibu tercinta yang senantiasa memberikan
memberikan kasih sayang, dukungan dan do’a di setiap
waktu.
3. Kakakku tersayang yang selalu memberikan dukungan.
4. Keluarga besar tercinta yang selalu memberikan
semangat dan motivasi .
5. Gunawan yang selalu setia mendampingi, memberikan
semangat, motivasi, dan do’anya.
6. Sahabat – sahabatku Mita, Nana, Tia, Arum, Maul,
Dika, Rendra yang senantiasa berbagi ilmu, dukungan,
kerjasama, dan kebersamaannya.
7. Teman – teman PGSD RS08A angkatan 2008 yang telah
memberikan motivasi dan kebersamaannya.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
berkat, rahmat, serta karunia yang penulis terima sehingga mampu menyelesaikan
penulisan skripsi ini dalam rangka untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Penelitian yang telah dilakukan dengan menerapkan pembelajaran kooperatif
tipe TGT (Team Game Turnament) apakah berpengaruh terhadap hasil belajar
matematika berdasarkan gender siswa kelas IV.
Penulisan skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik atas bantuan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-
pihak yang telah membantu, mendukung, dan bekerjasama dalam menyelesaikan
proposal ini. Pihak-pihak tersebut adalah:
1. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si. selaku Dekan FKIP yang telah
memberi izin bagi pelaksanaan program ini.
2. Hary Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD yang telah memberi
pengarahan sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini.
3. Prof. Dr. Slameto, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah
meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan
pengarahan kepada penulis sampai terselesaikannya penulisan skripsi ini.
4. Dra. Sulistyowati, M.Sc. selaku dosen penguji.
5. Keluarga besar SD Negeri Krapyak, SD Negeri 1 Kulurejo, SD Negeri 2
Kulurejo yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.
6. Bapak, Ibu serta keluarga besar penulis yang telah memberikan dukungan
baik moral maupun material.
7. Teman-teman RS08A angkatan 2008 yang selalu mendukung dan
membantu pembuatan skripsi ini.
Akhirnya semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca pada
umumnya dan penulis khususnya.
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Abstrak ..................................................................................................... i
Kata Pengantar .................................................................................... vii
Daftar Isi .............................................................................................. viii
Daftar Tabel ........................................................................................... xi
Daftar Lampiran .................................................................................. xii
BAB I Pendahuluan ............................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ....................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ................................................................. 6
1.3 Tujuan Penelitian .................................................................. 6
1.4 Manfaat Penelitian ................................................................ 7
BAB II Kajian Pustaka ........................................................................... 8
2.1. Kajian Teori ......................................................................... 8
2.1.1. Belajar ........................................................................ 8
2.1.2. Hasil Belajar .............................................................. 9
2.1.3 Gender ....................................................................... 10
2.1.4 Pembelajaran Matematika ......................................... 12
2.1.5 Pembelajaran Koperatif ............................................ 14
2.2. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ................................ 21
2.3. Kerangka Berpikir .............................................................. 22
2.4. Hipotesis ............................................................................ 22
BAB III Metode Penelitian ................................................................... 24
3.1. Jenis dan Desain Penelitian ................................................ 24
3.1.1 Jenis Penelitian ......................................................... 24
3.1.2 Desain Penelitian ...................................................... 25
3.2. Variabel Penelitian .............................................................. 26
3.3. Populasi dan Sampel .......................................................... 27
3.1.1 Populasi ..................................................................... 27
3.1.2 Sampel ...................................................................... 27
3.4. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ......................... 27
ix
3.4.1. Teknik Pengumpulan Data ....................................... 27
3.4.2. Instrumen Pengumpulan Data ................................... 28
3.5. Uji Coba Instrumen Penilaian ............................................ 30
3.5.1 Uji Validitas Tes ....................................................... 30
3.5.2 Uji Reliabilitas Tes ................................................... 33
3.5.3 Analisis Taraf Kesukaran Item Instrumen ................ 34
3.6 Uji Prasyarat Analisis ......................................................... 35
3.6.1 Uji Normalitas Data .................................................. 35
3.6.2 Uji Homogenitas Data .............................................. 35
3.7 Analisis Data ....................................................................... 35
BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan ......................................... 37
4.1 Pelaksanaan Penelitian ..................................................... 38
4.2 Deskripsi Hasil Penelitian ................................................ 41
4.2.1 Pembelajaran TGT (Team Game Turnament) ........ 41
4.2.2 Hasil Belajar ........................................................... 42
4.2.3 Gender .................................................................... 44
4.3 Hasil Uji Prasyarat ............................................................ 45
4.3.1 Uji Normalitas Hasil Belajar Pretest ...................... 45
4.3.2 Uji Homogenitas Hasil Belajar Pretest ................... 46
4.4 Hasil Uji Hipotesis ........................................................... 46
4.4.1 Deskripsi Hasil Belajar Posttest Berdasarkan
Gender ..................................................................... 46
4.4.2 Pengaruh Pembelajaran TGT Terhadap Hasil
Belajar ................................................................... 47
4.4.3 Pengaruh Pembelajaran TGT Terhadap Hasil
Belajar Berdasarkan Gender ................................. 48
4.5 Pembahasan Hasil Penelitian ............................................ 49
4.6 Implikasi ........................................................................... 51
BAB V Simpulan Dan Saran ................................................................ 53
5.1 Simpulan ............................................................................. 53
5.2 Saran ................................................................................... 53
x
Daftar Pustaka ....................................................................................... 55
Lampiran ............................................................................................... 57
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi – Kisi Tindakan Pembelajaran TGT (Team Game
Turnament) ............................................................................. 29
Tabel 3.2 Tabel Kisi – Kisi Hasil Belajar Matematika ........................... 30
Tabel 3.3 Hasil Uji Validitas Soal Pretest .............................................. 31
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Soal Posttest ............................................. 32
Tabel 3.5 Hasil Uji Reliabilitas Soal Pretest ........................................... 33
Tabel 3.6 Hasil Uji Reliabilitas Soal Posttest ......................................... 34
Tabel 3.7 Indeks Kesukaran Item Instrumen Soal Pretest ...................... 34
Tabel 3.8 Indeks Kesukaran Item Instrumen Soal Posttest ..................... 35
Tabel 4.1 Tindakan Pembelajaran TGT (Team Game
Turnament) di Kelas Eksperimen ............................................. 41
Tabel 4.2 Hasil Belajar Siswa Kelompok Eksperimen ............................ 43
Tabel 4.3 Hasil Belajar Siswa Kelompok Kontrol .................................. 44
Tabel 4.4 Gender Siswa Kelas IV Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol ................................................................. 44
Tabel 4.5 Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar Pretest Kelompok
Eksperimen dan Kelompok Kontrol ....................................... 45
Tabel 4.6 Uji Homogenitas Hasil Belajar Pretest Kelompok
Eksperimen dan Kelompok Kontrol ....................................... 46
Tabel 4.7 Deskripsi Hasil Belajar Posttest Berdasarkan Gender
Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ..................... 47
Tabel 4.8 Pengaruh Pembelajaran TGT Terhadap Hasil Belajar ............ 48
Tabel 4.9 Pengaruh Pembelajaran Kooperatif TGT Berdasarkan
Gender Terhadap Hasil Belajar Siswa ...................................... 49
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Matematika ............... 58
Lampiran 2. Instrumen Soal Pretest Sebelum Validitas dan Kunci
Jawaban .............................................................................. 67
Lampiran 3. Instrumen Soal Pretest dan Kunci Jawaban ....................... 70
Lampiran 4. Instrumen Soal Posttest Sebelum Validitas dan Kunci
Jawaban ................................................................................ 72
Lampiran 5. Instrumen Soal Posttest dan Kunci Jawaban ...................... 76
Lampiran 6. Uji Taraf Kesukaran Item Instrumen Soal Pretest dan
Posttest ................................................................................. 79
Lampiran 7. Lembar Observasi Penerapan Pembelajaran TGT .............. 80
Lampiran 8. Hasil Observasi Penerapan Pembelajaran TGT .................. 81
Lampiran 9. Daftar Siswa Kelas IV Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol ................................................................ 88
Lampiran 10. Nilai Pretest dan Posttest Siswa Kelompok Eksperimen . 89
Lampiran 11. Nilai Pretest dan Posttest Siswa Kelompok Kontrol ........ 90
Lampiran 12. Data Mentah Validitas Soal Pretest ................................. 91
Lampiran 13. Output Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pretest ........... 92
Lampiran 14. Data Mentah Validitas Soal Posttest ................................ 93
Lampiran 15. Output Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Posttest .......... 94
Lampiran 16. Uji Normalitas Nilai Pretest Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol ............................................................. 95
Lampiran 17. Uji Homogenitas Nilai Pretest Kelompok Eksperimen
dan Kelompok Kontrol ...................................................... 96
Lampiran 18. Output Uji Anova Nilai Posttest ....................................... 97
Lampiran 19. Lembar Jawab Siswa yang Telah Dikerjakan Siswa ........ 98
Lampiran 20. Surat Ijin Penelitian ........................................................ 102
Lampiran 21. Surat Keterangan Penelitian ........................................... 105
Lampiran 22. Dokumentasi ................................................................... 108