PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DAN …

PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DAN

SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA

SISWA KELAS V SD NEGERI BRATAN II NO. 170

TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

DYAH MAYA HAPSARI

A 510 090 088

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

brought to you by COREView metadata, citation and similar papers at core.ac.uk

provided by UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library

https://core.ac.uk/display/148596458?utm_source=pdf&utm_medium=banner&utm_campaign=pdf-decoration-v1

PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE

SNOWBALL THR


Disetujui untuk Dipertahankan

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

ii

PERSETUJUAN

PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK




Dipersiapkan dan Disusun Oleh:

DYAH MAYA HAPSARI

A 510 090 088

Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi


Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

PENGESAHAN

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing

Drs. Mulyadi SK, SH., M. Pd

Tanggal: 26 Februari 2013

TALKING STICK DAN

TERHADAP HASIL BELAJAR IPA


di Depan Dewan Penguji Skripsi S-1


SNOWBALL THR


Telah dipertahankan di depan

Pada tanggal,

1. Drs. Mulyad

2. Drs. Muhroji, M. Si

3. Drs. Saring Marsudi, M. Pd


iii

PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK




Dipersiapkan dan disusun oleh :

Dyah Maya Hapsari

A 510 090 088

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada tanggal, 7 Maret 2013 dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji :

s. Mulyadi SK, SH. M.Pd (………………………….)

Drs. Muhroji, M. Si (………………………….)

Drs. Saring Marsudi, M. Pd (………………………….)

Surakarta, 7 Maret 2013

Universitas Muhammadiyah Surakarta


Dekan

Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. NIK. 547

TALKING STICK DAN

TERHADAP HASIL BELAJAR IPA


an dinyatakan telah memenuhi syarat

(………………………….)

(………………………….)

(………………………….)



Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan Kartasura Telp. (0271)

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : DYAH MAYA HAPSARI

NIM : A510090088

Jurusan : PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Judul Skripsi : PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE

STICK

BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI BRATAN II

NO. 170 TAHUN AJARAN 2012/2013.

Menyatakan bahwa skripsi yang telah saya susun merupakan hasil karya saya

sendiri, terkecuali kutipan yang saya acu dan saya masukkan dalam naskah

dijelaskan sumbernya dan dituliskan dalam daftar pustaka. Apabila dikemudian

hari terbukti terdapat ketidakbenaran dalam pernyataan yang saya buat ini, maka

saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

iv



Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan Kartasura Telp. (0271) 717417 Surakarta 57102

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

DYAH MAYA HAPSARI

: A510090088

: PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR


STICK DAN SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL


NO. 170 TAHUN AJARAN 2012/2013.



ernya dan dituliskan dalam daftar pustaka. Apabila dikemudian


saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta,

Yang Menyatakan,

Dyah Maya Hapsari

A510090088



717417 Surakarta 57102

PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING

TERHADAP HASIL




ernya dan dituliskan dalam daftar pustaka. Apabila dikemudian


Surakarta, 7 Maret 2013

Yang Menyatakan,

Dyah Maya Hapsari

A510090088

v

MOTTO

"Tuntutlah ilmu dan belajarlah (untuk ilmu) ketenangan dan

kehormatan diri, dan bersikaplah rendah hati kepada orang

yang mengajar kamu."

(HR. Ath(HR. Ath(HR. Ath(HR. Ath----Thabrani)Thabrani)Thabrani)Thabrani)

“Orang pesimis tidak akan menemukan kebaikan, karena

bahkan kebaikan yang ada pada dirinya pun

dikeluhkannya”

(Mario Teguh)(Mario Teguh)(Mario Teguh)(Mario Teguh)

“Masalah adalah ujian pendewasaan. Jadi tidak ada alasan

untuk menyalahkan orang lain. Benahi diri sendiri dan jadi

pribadi yang dewasa”

(anonim)(anonim)(anonim)(anonim)

“Memulai sesuatu memang sulit tapi ketika anda sudah

menjalankannya, pertahankanlah sampai akhir”

(penulis)(penulis)(penulis)(penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Dengan segenap rasa syukur, karya kecil ini kupersembahkan pada:

1. Allah SWT yang senantiasa memberikan rahmat dan hidayahNya

dalam proses penyusunan karya kecil ini

2. Bapak dan ibu tercinta, terimakasih atas dukungan moril maupun

materiil yang belum bisa aku balas semuanya serta doa yang selalu

kalian panjatkan untukku

3. Kakak dan adikku tersayang “Pramudya Wardhani dan Dyah Intan

Pravitasari” serta keponakan kecil “Leonidas Hoshiko Wardhana”,

terimakasih atas keceriaannya dan dukungannnya selama ini

4. Yang terkasih “Aditya Wicaksono” yang selalu memberikan

perhatian, dukungan dan semangat untuk menyelesaikan karya kecil

ini

5. Keluarga besar Suparno Suryo (mami, papi, mas Alip, teh Mitha,

dek Ega, dek Teti) yang selalu memberikan saran serta motivasi

6. Wisma Putri Nawiyuma, mbak Nindy, mbak Amel, mbak Santi,

Ratna, Estu, Nuning, Ida, Reni, Mila, Alfian, Ani, Umi terimakasih

untuk keceriaannya saat jauh dari rumah

7. Sahabat tercinta, Tante (Dyan), Peby, Yink terimakasih atas

dukungan dan semangatnya

8. Teman-teman PGSD angkatan 2009 khususnya kelas B

9. Almamaterku Tercinta : Universitas Muhammadiyah Surakarta

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang

telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “PENGARUH MODEL

KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DAN SNOWBALL THROWING

TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI BRATAN

II NO. 170 TAHUN AJARAN 2012/2013.” sebagai syarat untuk memperoleh

gelar sarjana S-1.

Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari

kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang

dimiliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat

diharapkan.

Dalam penulisan skripsi ini bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak

sangat dibutuhkan. Oleh karena itu pada kesempatan kali ini perkenankanlah

ucapan terima kasih kepada:

1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan FKIP Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

2. Bapak Drs. Saring Marsudi, S.H, M.Pd selaku Ketua Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Ibu Dra. Risminawati, M.Pd., selaku Sekretaris Progdi PGSD Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

4. Bapak Drs. Mulyadi Sri Kamulyan, SH. M.Pd. selaku pembimbing skripsi

yang telah memberikan petunjuk dan dorongan dengan sabar teliti sehingga

memperlancar dalam penulisan skripsi ini.

5. Bapak Drs. Muhroji, SE, M.Pd

memberikan bimbingan, nasehat serta pengarahan akademik untuk

keberhasilan penulis.

6. Ibu Marfauzi selaku Kepala Sekolah SD N

memberikan ijin dan kesempatan untuk mengadakan penelitian.

7. Bapak Ibu Guru serta karyawan

8. Bapak dan ibuku tercinta serta saudara

memberi nasehat, doron

skripsi ini.

9. Semua pihak yang telah membantu dalam menyusun skripsi ini hingga selesai.

Semoga amal baik tersebut mendapat imbalan dan balasan dari Allah

SWT, dengan segala kerendahan

sempurna. Akhirnya semoga skripsi ini bermanfaat bagi peningkatan

pembelajaran di sekolah dasar

Wassalamu’alaikumWr. Wb

viii

Bapak Drs. Muhroji, SE, M.Pd, selaku Pembimbing Akademik yang telah


keberhasilan penulis.

selaku Kepala Sekolah SD N Bratan II no. 170


Bapak Ibu Guru serta karyawan SD N Bratan II no. 170

Bapak dan ibuku tercinta serta saudara-saudaraku serta sahabat yang selalu

memberi nasehat, dorongan moril maupun materiil hingga terselesaikannya

Semua pihak yang telah membantu dalam menyusun skripsi ini hingga selesai.


SWT, dengan segala kerendahan hati penyusunan skripsi ini masih jauh dari


pembelajaran di sekolah dasar

Wassalamu’alaikumWr. Wb

Surakarta, Maret 2013

Penulis

, selaku Pembimbing Akademik yang telah


Bratan II no. 170 yang telah


saudaraku serta sahabat yang selalu

hingga terselesaikannya

Semua pihak yang telah membantu dalam menyusun skripsi ini hingga selesai.


hati penyusunan skripsi ini masih jauh dari


Surakarta, Maret 2013

Penulis

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ................................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................ vi

KATA PENGANTAR ............................................................................................... vii

DAFTAR ISI ............................................................................................................ ix

DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xiv

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xv

ABSTRAK ................................................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 4

C. Pembatasan Masalah ............................................................................. 5

D. Perumusan Masalah ............................................................................. 5

E. Tujuan Penelitian..................................................................................... 6

F. Manfaat penelitian ................................................................................... 6

BAB II LANDASAN TEORI

x

A. Tinjauan Pustaka ..................................................................................... 8

B. Hasil Belajar ............................................................................................ 12

1. Pengertian Hasil Belajar ................................................................... 12

2. Penilaian Hasil Belajar ..................................................................... 13

3. Faktor-faktor yang Menentukan Hasil Belajar ................................. 14

4. Macam-macam Tes Hasil belajar ..................................................... 16

5. Teknik Penilaian Hasil Belajar......................................................... 17

6. Manfaat Hasil Belajar ...................................................................... 19

C. Hakikat IPA ............................................................................................ 21

1. Pengertian IPA ................................................................................. 21

2. Karakteristik IPA ........................................................................... 22

3. Tujuan IPA di SD ........................................................................... 23

4. Kurikulum Mata Pelajaran IPA di SD ............................................. 24

5. Materi IPA di SD ........................................................................... 25

D. Strategi Pembelajaran Talking Stick ......................................................... 26

1. Pengertian strategi Talking Stick ...................................................... 26

2. Tujuan Penerapan Strategi Talking Stick ........................................ 27

3. Langkah-langkah strategi Talking Stick ........................................... 28

4. Kelebihan dan Kekurangan strategi Talking Stick ........................... 29

E. Strategi Pembelajaran Snowball Throwing .............................................. 29

1. Pengertian Strategi Snowball Throwing ........................................... 29

2. Tujuan penerapan strategi Snowball Throwing ................................ 30

3. Langkah-langkah Strategi Snowball Throwing ................................ 30

xi

4. Kelebihan dan kekurangan Strategi Snowball Throwing ................. 31

F. Kerangka Berpikir .................................................................................. 32

G. Hipotesis ................................................................................................ 33

BAB III METODE PENELITIAN

A. Setting Penelitian..................................................................................... 35

B. Jenis Penelitian ........................................................................................ 35

C. Populasi, Sampel dan Sampling .............................................................. 36

D. Variabel Penelitian .................................................................................. 38

E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 40

F. Validitas Instrumen ................................................................................. 41

G. Uji Prasyarat Analisis .............................................................................. 42

H. Teknik Analisis Data ............................................................................... 44

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Setting Penelitian ...................................................................................... 45

B. Deskripsi Data .......................................................................................... 48

C. Uji Instrumen Soal Tes ............................................................................. 49

D. Pengujian Persyaratan Analisis ................................................................ 51

E. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis........ ............................................ 52

F. Pembahasan Hasil Analisis Data .............................................................. 55

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan .............................................................................................. 56

B. Implikasi ................................................................................................... 56

C. Saran ......................................................................................................... 57

xii

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 61

LAMPIRAN-LAMPIRAN ......................................................................................... 64

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian .............................................. 35

Tabel 4.1 Data siswa SD N Bratan II no. 170 ................................. 47

Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas ........................................................... 50

Tabel 4.3 Rangkuman uji Reliabilitas .............................................. 51

Tabel 4.4 Rangkuman Uji Normalitas ............................................ 52

Tabel 4.5 Rangkuman Uji Hipotesis ............................................... 54

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Pemikiran Penelitian Kuantitatif ................................ 33

4.1 Kurva uji-t ................................................................................ 54

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ..................................... 64

Lampiran 2 Materi Pelajaran...................................................................... 75

Lampiran 3 Kisi-Kisi Soal Try Out Hasil Belajar IPA .............................. 78

Lampiran 4 Soal Try Out Hasil Belajar ..................................................... 80

Lampiran 5 Kunci Jawaban ....................................................................... 84

Lampiran 6 Lembar Jawaban..................................................................... 85

Lampiran 7 Daftar Nama Siswa Yang Mengerjakan Soal Try Out ........... 87

Lampiran 8 Validitas Soal Try Out ........................................................... 88

Lampiran 9 Uji Reliabilitas Soal Try Out.................................................. 91

Lampiran 10 Soal Evaluasi ......................................................................... 92

Lampiran 11 Daftar Nilai Evaluasi Hasil Belajar ........................................ 96

Lampiran 12 Data Induk Penelitian ............................................................. 97

Lampiran 13 Uji Normalitas ....................................................................... 98

Lampiran 14 Uji t-tes ................................................................................... 99

Lampiran 15 Tabel R (Product Moment) .................................................... 101

Lampiran 16 Tabel t..................................................................................... 103

Lampiran 17 Foto Dokumentasi .................................................................. 105

Lampiran 18 Jadwal Bimbingan Mahasiswa ............................................... 108

Lampiran 19 Surat Ijin Riset ....................................................................... 109

Lampiran 20 Surat Keterangan Penelitian ................................................... 110

xvi

ABSTRAK

PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DAN SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA

SISWA KELAS V SD NEGERI BRATAN II NO. 170 TAHUN AJARAN 2012/2013

Dyah Maya Hapsari, A510090088, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 68 halaman.

Tujuan dari pelaksanaan penelitian ini yaitu: (1) Untuk mengetahui

perbedaan dari penerapan strategi Talking Stick dan strategi Snowball throwing terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Bratan II No. 170 Tahun Ajaran 2012/2013. (2) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh Strategi Snowball throwing strategi Talking stick terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Bratan II No. 170 Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Bratan II No. 170 Kecamatan Laweyan Kota Surakarta.

Jenis penelitian yaitu eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu semua siswa kelas V sebanyak 52 siswa. Teknik sampel yang digunakan adalah sampel jenuh atau total sampling. Data hasil belajar siswa diperoleh melalui tes obyektif yaitu pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan uji t-tes.

Berdasarkan hasil perhitungan menggunakan uji t-tes terlihat bahwa nilai t hitung > t tabel, sehingga H0 ditolak, hal itu berarti ada perbedaan dari penerapan strategi Talking Stick dan strategi Snowball throwing terhadap hasil belajar IPA materi Gaya Gesek siswa kelas V SD Negeri Bratan II Tahun ajaran 2012/2013. Berdasarkan nilai rata-rata, hasil belajar kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol yaitu 84,80 > 75,92, hal itu dapat disimpulkan bahwa Strategi Snowball throwing memberikan pengaruh lebih besar dibandingkan strategi Talking stick terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Bratan II No. 170 Tahun Ajaran 2012/2013.

Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa Terdapat perbedaan dari penerapan strategi Talking Stick dan strategi Snowball throwing terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Bratan II Tahun ajaran 2012/2013 dan Strategi Snowball throwing memberikan pengaruh lebih besar dibandingkan strategi Talking stick terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Bratan II No. 170 Tahun Ajaran 2012/2013 Kata kunci: strategi pembelajaran Talking Stick, strategi pembelajaran Snowball

Throwing, Hasil Belajar IPA.

Documents

PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DAN …