15
i PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONAL DAN MEDIA PEMBELAJARAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA (Pada siswa kelas XI Semester Genap SMK Muhammadiyah 1 Surakarta) SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Matematika INNA MUTMAINAH RAHMAN A 410080172 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012

PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONAL …eprints.ums.ac.id/17710/1/HALAMAN_DEPAN.pdfUji Anava Tiga Jalan dan Uji Lanjut Pasca Anava ..... 28. Tabel t ..... 29. Tabel r ..... 30. Tabel

  • Upload
    lytuong

  • View
    241

  • Download
    4

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONAL …eprints.ums.ac.id/17710/1/HALAMAN_DEPAN.pdfUji Anava Tiga Jalan dan Uji Lanjut Pasca Anava ..... 28. Tabel t ..... 29. Tabel r ..... 30. Tabel

i

PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONAL DAN MEDIA

PEMBELAJARAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP

PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU

DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA

(Pada siswa kelas XI Semester Genap SMK Muhammadiyah 1 Surakarta)

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S-1

Pendidikan Matematika

INNA MUTMAINAH RAHMAN

A 410080172

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

Page 2: PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONAL …eprints.ums.ac.id/17710/1/HALAMAN_DEPAN.pdfUji Anava Tiga Jalan dan Uji Lanjut Pasca Anava ..... 28. Tabel t ..... 29. Tabel r ..... 30. Tabel

ii

PERSETUJUAN

PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONAL DAN MEDIA

PEMBELAJARAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP

PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU

DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA

(Pada siswa kelas XI Semester Genap SMK Muhammadiyah 1 Surakarta)

Dipersiapkan dan disusun oleh:

INNA MUTMAINAH RAHMAN

A 410080172

Disetujui Untuk Dipertahankan di Hadapan

Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Ariyanto, M.Pd Drs. H. Rubino Rubiyanto, M. Pd

Tanggal : Tanggal:

Page 3: PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONAL …eprints.ums.ac.id/17710/1/HALAMAN_DEPAN.pdfUji Anava Tiga Jalan dan Uji Lanjut Pasca Anava ..... 28. Tabel t ..... 29. Tabel r ..... 30. Tabel

iii

PENGESAHAN

PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONAL DAN MEDIA

PEMBELAJARAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP

PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU

DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA

(Pada siswa kelas XI Semester Genap SMK Muhammadiyah 1 Surakarta)

Dipersiapkan dan disusun oleh:

INNA MUTMAINAH RAHMAN

A 410080172

Telah dipertahankan di depan Dewan PengujiPada Taanggal, Maret 2012

Dan dinyatakan telah memenuhi syaratSusunan Dewan Penguji

1. Drs. H. Ariyanto, M. Pd ( )

2. Drs. H. Rubino Rubiyanto, M. Pd ( )

3. Rita Pramujiyanti Khotimah, M.Sc ( )

Surakarta, Maret 2012Disyahkan

Universitas Muhammadiyah SurakartaFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan

Drs. H. Sofyan Anif, M.Si

NIK.547

Page 4: PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONAL …eprints.ums.ac.id/17710/1/HALAMAN_DEPAN.pdfUji Anava Tiga Jalan dan Uji Lanjut Pasca Anava ..... 28. Tabel t ..... 29. Tabel r ..... 30. Tabel

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar keserjanaan di suatu Perguruan

Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskan dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas,

maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, Maret 2012

INNA MUTMAINAH RAHMAN

A 410080172

Page 5: PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONAL …eprints.ums.ac.id/17710/1/HALAMAN_DEPAN.pdfUji Anava Tiga Jalan dan Uji Lanjut Pasca Anava ..... 28. Tabel t ..... 29. Tabel r ..... 30. Tabel

v

MOTTO

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telahselesai dari suatu urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain

dan hanya kepada Allah lah hendaknya kamu berharap.(QS.Alam Nasyrah: 6-8)

Bersemangatlah dalam menggapai apa – apa yang bermanfaat bagimu(HR. Muslim)

Jangan pernah berhenti berdo’a dan berusaha, karena Alloh selalu menggenggamdo’a dan mimpi para hamba-Nya selama hamba-Nya mau berusaha

meeujudkannya.(Ust. Yusuf Mansyur)

Semua perjuangan itu berat, namun jika kita selalu berdo’a dan berusaha dengansungguh – sungguh pasti kita raih kesuksesan.

(Penulis)

Page 6: PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONAL …eprints.ums.ac.id/17710/1/HALAMAN_DEPAN.pdfUji Anava Tiga Jalan dan Uji Lanjut Pasca Anava ..... 28. Tabel t ..... 29. Tabel r ..... 30. Tabel

vi

PERSEMBAHAN

Karya ini merupakan hasil perjuangan panjang yang melelahkan, teriring oleh

kesabaran,ketekunan serta doa dan wujud kasih sayang yang tak terkira, karya ini

saya persembahkan untuk:

Allah SWT Pemberi nikmat tanpa batas dan tauladan terhebat Nabi Muhammad

SAW setiap titian langkah yang aku lalui tiada daya dan upaya kecuali hanya

dengan pertolonganMu.

Bapak dan ibu tercinta terima kasih untuk curahan kasih sayang, cinta,

do’a,dorongan,semangat dan pengorbanan tiada tara. Semoga ALLAH SWT

membalas semua pengorbanan bapak dan ibu

Adik-adikku tersayang, terima kasih kalian setia menemaniku dan mengisi hari-

hariku.

Sahabat – sahabatku, terima kasih untuk kasih sayang, cinta, do’a

dan pengorbanannya yang tidak pernah lelah menemaniku disaat senang maupun

sedih,

Santri – santri di TPA Nur – Rohmah, terima kasih kalian banyak memberi

inspirasi dan motivasi untukku.

Teman-teman kelas D terima kasih atas do’a, dukungan dan persahabatan kita

Almamaterku

Page 7: PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONAL …eprints.ums.ac.id/17710/1/HALAMAN_DEPAN.pdfUji Anava Tiga Jalan dan Uji Lanjut Pasca Anava ..... 28. Tabel t ..... 29. Tabel r ..... 30. Tabel

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang

telah melimpahkan rahmat dan hidayah – Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “PENGARUH KECERDASAN

INTERPERSONAL DAN MEDIA PEMBELAJARAN MACROMEDIA FLASH

TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI

MOTIVASI BELAJAR SISWA (Pada siswa kelas XI Semester Genap SMK

Muhammadiyah 1 Surakarta)“ sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana S-1.

Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari

kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang

dimiliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat

diharapkan.

Akhirnya dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan bantuan

yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak langsung. Pada

kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus

kepada:

1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan.

2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Matematika yang telah menyetujui permohonan skripsi.

3. Bapak Drs. Ariyanto, M.Pd, selaku Pembimbing Akademik dan dosen

Pembimbing I yang telah sabar memberi petunjuk, membimbing,

mengarahkan, menuntun serta menyarankan penulis sampai skripsi ini

dapat terselesaikan.

4. Bapak Drs. H. Rubino Rubiyanto, M. Pd, selaku dosen Pembimbing II

yang telah sabar memberi petunjuk, membimbing, mengarahkan,

menuntun serta menyarankan penulis sampai skripsi ini dapat

terselesaikan.

Page 8: PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONAL …eprints.ums.ac.id/17710/1/HALAMAN_DEPAN.pdfUji Anava Tiga Jalan dan Uji Lanjut Pasca Anava ..... 28. Tabel t ..... 29. Tabel r ..... 30. Tabel

viii

5. Dosen – dosen matematika yang telah mendidik dan memberikan ilmu

selama studi.

6. Ibu Drs. Hj. Nurnida Setyaningsih, M.Pd dan Bapak Drs. Eko Budiyanto,

selaku Kepala Sekolah dan Guru Matematika SMK Muhammadiyah 1

Surakarta yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu

dalam pelaksanaan penelitian.

7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah

membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Semoga Skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun

diri kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu

pendidikan. Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat

dalam kehidupan dunia akherat.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Surakarta, Maret 2012

Penulis

Page 9: PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONAL …eprints.ums.ac.id/17710/1/HALAMAN_DEPAN.pdfUji Anava Tiga Jalan dan Uji Lanjut Pasca Anava ..... 28. Tabel t ..... 29. Tabel r ..... 30. Tabel

x

C. Media Pembelajaran Macromedia Flash ...............................................

1. Pengertian Media Pembelajaran .....................................................

2. Macam – Macam Media Pembelajaran ...........................................

3. Media Pembelajaran Macromedia Flash..........................................

D. Prestasi Belajar .......................................................................................

1. Belajar ..............................................................................................

2. Prestasi Belajar ................................................................................

3. Faktor – Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ....................

4. Motivasi Belajar ...............................................................................

5. Geometri Dimensi Tiga ..................................................................

E. Kaitan Antara Kecerdasan Majemuk, Media Pembelajaran dan Prestasi

Belajar .....................................................................................................

F. Kerangka Berfikir ....................................................................................

G. Hipotesis ..................................................................................................

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................

A. Jenis Penelitian ........................................................................................

B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................

C. Subyek Penelitian ....................................................................................

D. Variabel Penelitan ...................................................................................

E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................................

F. Instrumen Penelitian ...............................................................................

G. Uji Coba Instrumen ..............................................................................

H. Teknik Analisis Data ............................................................................

BAB IV HASIL PENELITIAN .........................................................................

A. Diskripsi Data .......................................................................................

B. Pengujian Prasyarat Analisis .................................................................

C. Pengujian Hipotesis ..............................................................................

D. Pembahasan Hasil Analisis Data ..........................................................

21

21

21

23

25

25

25

26

28

29

34

36

37

39

39

40

40

43

46

47

48

48

64

64

72

73

82

Page 10: PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONAL …eprints.ums.ac.id/17710/1/HALAMAN_DEPAN.pdfUji Anava Tiga Jalan dan Uji Lanjut Pasca Anava ..... 28. Tabel t ..... 29. Tabel r ..... 30. Tabel

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..........................................................................................

HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................

HALAMAN PENGESAHAN ...........................................................................

HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................

HALAMAN MOTTO ........................................................................................

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................

KATA PENGANTAR ........................................................................................

DAFTAR ISI .......................................................................................................

DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................

DAFTAR TABEL ................................................................................................

ABSTRAK ...........................................................................................................

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................

A. Latar Belakang Masalah .......................................................................

B. Identifikasi Masalah .............................................................................

C. Pembatasan Masalah ............................................................................

D. Perumusan Masalah ..............................................................................

E. Tujuan Penelitian ..................................................................................

F. Manfaat Penelitian ................................................................................

BAB II LANDASAN TEORI .............................................................................

A. Tinjauan Pustaka ...................................................................................

B. Kecerdasan Majemuk ............................................................................

1. Pengertian Kecerdasan Majemuk ..................................................

2. Jenis Kecerdasan Majemuk ............................................................

3. Kecerdasan Interpersonal ...............................................................

i

ii

iii

iv

v

vi

vii

ix

xii

xiv

xv

1

1

4

5

6

7

7

9

9

10

10

12

18

Page 11: PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONAL …eprints.ums.ac.id/17710/1/HALAMAN_DEPAN.pdfUji Anava Tiga Jalan dan Uji Lanjut Pasca Anava ..... 28. Tabel t ..... 29. Tabel r ..... 30. Tabel

xi

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................

A. Kesimpulan .........................................................................................

B. Implikasi .............................................................................................

C. Saran ...................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................

LAMPIRAN ......................................................................................................

88

89

89

90

92

94

Page 12: PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONAL …eprints.ums.ac.id/17710/1/HALAMAN_DEPAN.pdfUji Anava Tiga Jalan dan Uji Lanjut Pasca Anava ..... 28. Tabel t ..... 29. Tabel r ..... 30. Tabel

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran No Halaman

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan I ...........................

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan II .........................

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan III .......................

4. Daftar Nama Siswa Kelas Try Out ................................................

5. Kisi – Kisi Try Out Angket Kecerdasan Interpersonal ..................

6. Soal Try Out Angket Kecerdasan Interpersonal ............................

7. Kisi – Kisi Try Out Angket Motivasi Belajar ................................

8. Soal Try Out Angket Motivasi Belajar ..........................................

9. Kisi – Kisi Soal Try Out Tes Prestasi Belajar ..............................

10. Soal Try Out Tes Prestasi Belajar ................................................

11. Kunci Jawaban Try Out Tes Prestasi Belajar ...............................

12. Lembar Jawab Try Out Angket Kecerdasan Interpersonal ..........

13. Lembar Jawab Try Out Angket Motivasi Belajar .........................

14. Lembar Jawab Try Out Tes Prestasi Belajar ................................

15. Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Kecerdasan Interpersonal ..

16. Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Motivasi Belajar ...............

17. Uji Validitas dan Reliabilitas Tes Prestasi Belajar ......................

18. Daftar Nama Siswa Kelas Eksperimen .......................................

19. Daftar Nama Siswa Kelas Kontrol .............................................

20. Uji Matching ...............................................................................

96

19

102

105

106

107

110

111

115

116

120

127

128

129

130

133

136

139

140

141

Page 13: PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONAL …eprints.ums.ac.id/17710/1/HALAMAN_DEPAN.pdfUji Anava Tiga Jalan dan Uji Lanjut Pasca Anava ..... 28. Tabel t ..... 29. Tabel r ..... 30. Tabel

xiii

21. Soal Angket Kecerdasan Interpersonal ...............................................

22. Soal Angket Motivasi Belajar .............................................................

23. Soal Tes Prestasi Belajar ....................................................................

24. Data Kelas Eksperimen .....................................................................

25. Data Kelas Kontrol ...........................................................................

26. Uji Normalitas .................................................................................

27. Uji Anava Tiga Jalan dan Uji Lanjut Pasca Anava ..........................

28. Tabel t ...............................................................................................

29. Tabel r ..............................................................................................

30. Tabel f ..............................................................................................

31. Surat Keterangan .............................................................................

143

146

149

153

159

165

167

169

173

174

175

177

Page 14: PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONAL …eprints.ums.ac.id/17710/1/HALAMAN_DEPAN.pdfUji Anava Tiga Jalan dan Uji Lanjut Pasca Anava ..... 28. Tabel t ..... 29. Tabel r ..... 30. Tabel

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian ......................................................

Tabel 3.1 Waktu Penelitian ..........................................................................

Tabel 3.2 Notasi dan Tata Letak Data .........................................................

Tabel 3.3 Tabel Jumlah AB .........................................................................

Tabel 3.4 Tabel Jumlah AC .........................................................................

Tabel 3.5 Tabel Jumlah BC .........................................................................

Tabel 3.6 Tabel Jumlah ABC ......................................................................

Tabel 3.7 Tabel Anava ................................................................................

Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas Try Out Angket Kecerdasan InterpersonalSiswa ...........................................................................................

Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Try Out Angket Motivasi Belajar .................

Tabel 4.3 Hasil Uji Validitas Try Out Tes Prestasi Belajar Matematika ....

Tabel 4.4 Hasil Uji Kecerdasan Interpersonal Siswa .................................

Tabel 4.5 Hasil Uji Motivasi Belajar Siswa ...............................................

Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas ...................................................................

Tabel 4.7 Hasil Uji Homogenitas ...............................................................

Tabel 4.8 Hasil Analisis Anava Tiga Jalan Dengan Sel Sama ...................

Tabel 4.9 Uji Scheffe Kecerdasan Interpersonal .........................................

Tabel 4.10 Uji Scheffe Motivasi Belajar Siswa .............................................

10

40

51

52

52

53

53

62

66

67

69

71

72

72

73

74

79

81

Page 15: PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONAL …eprints.ums.ac.id/17710/1/HALAMAN_DEPAN.pdfUji Anava Tiga Jalan dan Uji Lanjut Pasca Anava ..... 28. Tabel t ..... 29. Tabel r ..... 30. Tabel

ABSTRAK

PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONAL DAN MEDIA

PEMBELAJARAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP

PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU

DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA

(Pada siswa kelas XI Semester Genap SMK Muhammadiyah 1 Surakarta)

Inna Mutmainah Rahman, A410080172, Program Studi Pendidikan Matematika,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 93 halaman

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan interaksi antara kecerdasan

interpersonal, media pembelajaran macromedia flash dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 1 Surakarta. Sampel diambil menggunakan teknik random sampling kemudian ditentukan kelompok eksperimen sebanyak 33 siswa yaitu kelas XI A dan kelompok kontrol sebanyak 32 siswa yaitu kelas XI D. Metode pengumpulan data dengan tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis variansi tiga jalan. Sebagai persyaratan analisis dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Dari hasil analisis data pada

diperoleh (1) > = 3,19  maka ditolak, sehingga ada perbedaan prestasi belajar siswa yang signifikan ditinjau dari kecerdasan interpersonal yang tinggi, sedang, dan rendah. (2)

> = 4,04 maka ditolak, sehingga ada perbedaan prestasi belajar siswa yang signifikan antara siswa yang diajar dengan media pembelajaran macromedia flash dan metode konvensional. (3) > = 3,19 maka ditolak, sehingga ada perbedaan prestasi belajar siswa yang signifikan ditinjau dari motivasi belajar siswa yang tinggi, sedang, dan rendah. (4) > = 2,80 maka diterima, sehingga tidak ada interaksi yang signifikan antara kecerdasan interpersonal, media pembelajaran macromedia flash dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika. Kata kunci: kecerdasan interpersonal, macromedia flash, motivasi, matematika,

prestasi