PENGARUH INTENSITAS SUPERVISI PIMPINAN MADRASAH DAN KEPUASAN

KERJA TERHADAP KEDISIPLINAN KERJA GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

SEKECAMATAN NALUMSARI JEPARA TAHUN 2015

TESIS

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Guna Menyelesaikan Jenjang Pendidikan Program Pascasarjana

Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Disusun Oleh:

SLAMET

NIM. 413042

PROGRAM PASCASARJANA

PRODI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA’ (UNISNU)

JEPARA

2015

ii

iii

PENGESAHAN MAJELIS PENGUJI UJIAN TESIS

Yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan bahwa tesis mahasiswa:

Nama : Slamet

NIM : 413042

Program Studi : Manajemen Pendidikan Islam

Judul Tesis : Pengaruh Intensitas Supervisi Pimpinan Madrasah dan

Kepuasan Kerja terhadap Kedisiplinan Kerja Guru Madrasah

Ibtidaiyah Se-Kecamatan Nalumsari Jepara Tahun 2015

Telah diujikan pada: 4 Oktober 2015 dan dinyatakan LULUS dalam ujian tesis

Program Magister

Nama

Dr. H. Mustaqim, M.Pd

Ketua/Penguji

Tanggal

________________

Tanda Tangan

_______________

Dr. H. Zubaidi, M.Pd

Sekretaris/Penguji

________________

_______________

Dr. H. Shodiq Abdullah, M.Ag

Pembimbing 1/Penguji

________________

_______________

DR. H. Djasadi, M.Pd

Pembimbing 2/Penguji

________________

_______________

Dr. H. Sa’dullah Assa’idi, M.Ag

Penguji 1

________________

_______________

Dr. H. Supardjo, MM., M.Pd

Penguji 2

________________

_______________

iv

PERNYATAAN KEASLIAN

Saya menyatakan bahwa apa yang tertulis di dalam tesis ini benar-benar

hasil karya saya sendiri, bukan jiplakan dari karya tulis orang lain, baik sebagian

maupun seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam tesis

ini dikutip dan dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.

Jepara, 25 September 2015

Saya yang menyatakan,

Slamet

NIM. 413042

v

ABSTRAK

Slamet, 2015. Pengaruh Intensitas Supervisi Pimpinan Madrasah dan Kepuasan

Kerja terhadap Kedisiplinan Kerja Guru Madrasah Ibtidaiyah Se-

Kecamatan Nalumsari Jepara Tahun 2015. Tesis Prodi Manajemen

Pendidikan Islam UNISNU Jepara, Pembimbing I: Dr. H. Shodiq

Abdullah, M.Ag. Pembimbing II: DR. H. Djasadi, M.Pd

Kata Kunci: Supervisi Pimpinan Madrasah, Kepuasan Kerja, Kedisiplinan Kerja

Kedisiplinan merupakan suatu hal yang penting untuk setiap orang,

khususnya dikalangan para pendidik yakni guru. Karena dengan adanya

kedisiplinan diharapkan pekerjaan akan dilakukan seefektif mungkin. Diantara

fakor yang mempengaruhi kedisiplinan guru adalah supervisi pimpinan madrasah.

Pimpinan madrasah sebagai supervisor mempunyai tanggung jawab untuk

meningkatan kemampuan guru serta mempunyai peranan yang sangat penting

terhadap perkembangan dan kemajuan sekolah. Oleh karena itu, ia harus

melaksanakan supervisi secara baik dan benar sesuai dengan prinsip-prinsip

supervisi serta teknik dan pendekatan yang tepat. Selain supervisi kepala sekolah,

yang mampu mempengaruhi kedisplinan guru, faktor kepuasan kerja juga

merupakan salah satu faktor yang mampu meningkatkan kedisiplinan guru

Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: 1) Adakah

pengaruh intensitas supervisi pimpinan madrasah terhadap kedisiplinan guru

Madrasah Ibtidaiyah Se-Kecamatan Nalumsari Jepara? 2) Adakah pengaruh

kepuasan kerja guru terhadap kedisiplinan guru Madrasah Ibtidaiyah Se-

Kecamatan Nalumsari Jepara? 3) Adakah pengaruh intensitas supervisi pimpinan

madrasah dan kepuasan kerja guru secara bersama-sama terhadap kedisiplinan

guru Madrasah Ibtidaiyah Se-Kecamatan Nalumsari Jepara?

Permasalahan tersebut dibahas melalui penelitian lapangan dengan

pendekatan kuantitatif dimana data penelitian yang didapatkan berupa angka-

angka dan analisis menggunakan statistik. Dikarenakan dalam penelitian ini

terdapat dua variabel bebas dan satu variabel terikat maka teknik analisis yang

digunakan adalah teknik analisis data statistik regresi ganda.

Kajian ini menunjukkan bahwa: 1) Intensitas supervisi pimpinan

madrasah berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kedisiplinan kerja

guru MI Se-Kecamatan Nalumsari Jepara. Hal ini bisa dilihat dari model garis

regresinya Ŷ = 16.089 + 0.692 X1. Sedangkan nilai koefisien korelasi Pearson

didapatkan nilai 0.539. Adapun nilai koefisien determinasi adalah sebesar 29.1%.

2) Kepuasan kerja berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kedisiplinan

kerja guru MI Se-Kecamatan Nalumsari Jepara. Hal ini bisa dilihat dari model

garis regresinya menjadi Ŷ = 24.171 + 0.477 X2. Sedangkan nilai koefisien

korelasi Pearson didapatkan nilai 0.394. Adapun nilai koefisien determinasi

adalah sebesar 15.6%. 3) Intensitas supervisi pimpinan madarasah dan kepuasan

kerja berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kedisiplinan kerja guru

MI Se-Kecamatan Nalumsari Jepara. Hal ini bisa dilihat dari model garis

regresinya Ŷ = 4.878 + 0.372 X1 + 0.621 X2. Adapun nilai koefisien korelasi

bergandanya sebesar 0.619. Hasil pengujian F yang menghasilkan besaran nilai

Fhitung sebesar 12.702. Adapun nilai uji koefisien determinasi yang mendapatkan

nilai sebesar 35.2%.

vi

PEDOMAN TRANSLITERASI

ARAB-LATIN

1. Konsonan

Fonem konsonan bahasa Arab yang dalam sistem tulisan Arab

dilambangkan dengan huruf, dalam transliterasi ini sebagian dilambangkan

dengan tanda, dan sebagian lain lagi dengan huruf dan tanda sekaligus. Di

bawah ini daftar huruf Arab itu dan transliterasinya dengan huruf latin.

Huruf Arab Nama Huruf Latin Keterangan

alif Dilambangkan tidak dilambangkan أ

ba b be ب

ta t te ت

sa Ṡ es (dg. titik di atas) ث

jim j je ج

ha h ha (dg.titik di bawah) ح

kha kh ka dan ha خ

dal d de د

zal ż zet (dg. titik di atas) ذ

ra r er ر

za z zet ز

sin s es س

syin sy es dan ye ش

sad Ṣ es (dg. titik di bawah) ص

dad Ḍ de (dg. titik di bawah) ض

ta Ṭ te (dg. titik di bawah) ط

za Ẓ zet (dg. titik di bawah) ظ

ain ' koma terbalik di atas' ع

gain g ga غ

fa fa ef ف

qaf q ki ق

kaf k ka ك

lam l el ل

mim m em م

nun n en ن

wau w we و

ha h ha هـ

hamzah " apostrof ء

ya y ye ي

vii

2. Vokal

Vokal bahasa Arab, seperti vokal bahasa Indonesia, terdiri dari vokal

tunggal satu monoftong dan vokal rangkap atau diftong:

a. Vokal tunggal

Tanda Keterangan Huruf Latin Contoh

Fathah pendek a أ ل

Kasrah pendek

i لل

Zummah pendek

u أ دل

b. Vokal rangkap

Vokal rangkap bahasa Arab yang lambangnya berupa gabungan

antara harokat dan huruf, transliterasinya berupa gabungan huruf, yaitu :

Tanda Nama Huruf Latin Contoh

يFathah dan ya ai دل ي

وFathah dan wawu

au زل وي

3. Maddah

Maddah atau vokal panjang yang lambangnya berupa harakat dan huruf,

transliterasinya berupa huruf dan tanda, yaitu:

Tanda Nama Huruf Latin Contoh

أ يFathah dan alif

atau ya

â ن

يKasrah dan ya

î ي

وZammah wau

û ا وي وي

viii

PERSEMBAHAN

Dengan rasa penuh kasih sayang, serta cinta kupersembahkan karya ini untuk:

Allah SWT Yang Maha Kuasa akan segala-galanya, dan atas segala nikmat

dan rezeki yang telah diberikan kepada kami

Ayah dan ibuku tersayang.

Isteriku tersayang.

Anakku yang sangat ku sayangi.

Saudara-saudaraku serta orang-orang yang selalu membantuku.

Sahabat-sahabat senasib dan seperjuangan yang selalu aku sayangi.

Dosen-dosen, guru-guru dan dosen pembimbingku yang terhormat,

kuucapkan beribu-ribu terima kasih, karena engkaulah sumber inspirasiku,

engkau sebagai kiblat pendidikan anak bangsa.

Almamaterku tercinta Kampus UNISNU.

ix

MOTTO

Demi masa. Sesungguhnya manusia itu benar-benar dalam kerugian. Kecuali

orang-orang yang beriman dan mengerjakan amal saleh dan nasehat menasehati

supaya mentaati kebenaran dan nasehat menasehati supaya menetapi kesabaran.

(QS. al-Ashr: 1-3)1

1 Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya, (Bandung: CV. Diponegoro,

2004), hlm. 482.

x

KATA PENGANTAR

Bismillaahirrahmaanirrahimm

Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang

telah melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga penulisan

tesis ini dapat terselesaikan. Shalawat dan salam semoga senantiasa tetap

terlimpahkan kepangkuan beliau Nabi Muhammad SAW, beserta keluarga-

nya, sahabat-sahabatnya serta orang-orang mukmin yang senantiasa

mengikutinya.

Dengan kerendahan hati dan kesadaran penuh, peneliti sampaikan

bahwa tesis ini tidak akan mungkin terselesaikan tanpa adanya dukungan dan

bantuan dari semua pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung.

Oleh karena itu penulis mengucapkan terimakasih sebanyak-banyaknya kepada

semua pihak yang telah membantu. Adapun ucapan terima kasih secara

khusus penulis sampaikan kepada:

1. Prof. Dr. H. Muhtarom, H.M, selaku Rektor UNISNU Jepara.

2. Dr. Sa’dullah Assa’idi, selaku Direktur program Pascasarjana dan Dr. H.

Subaidi, M.Pd selaku Kaprodi MPI yang telah memberi konstribusi, nasehat

serta bimbingan kepada penulis.

3. Dr. H. Shodiq Abdullah, M.Ag, selaku pembimbing II dan DR. H. Djasadi,

M.Pd selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan

pengarahan dalam penyusunan tesis ini.

4. Para Dosen yang telah membekali penulis dengan berbagai pengetahuan dan

ilmu, sehingga penulis mampu menyelesaikan penyusunan tesis ini.

5. Segenap civitas akademik Madrasah Ibtidaiyah Se-Kecamatan Nalumsari

Jepara yang telah membantu dalam mendapatkan data penelitian yang

dibutuhkan.

6. Segenap staf perpustakaan UNISNU Jepara yang telah memberikan ijin dan

layanan perpustakaan.

7. Segenap rekan-rekan yang telah memberikan motivasi dan bantuan dalam

penyelesaian tesis ini yang tidak bisa disebutkan satu persatu namanya.

8. Ayah dan Ibu tercinta, atas do'a dan restunya.

xi

Atas segala bantuan yang telah beliau-beliau berikan, penulis

ucapkan terimakasih dan semoga amal baik mereka semoga di balas yang

setimpal oleh Allah SWT. Amin

Jazakumullah Akhsanal Jaza'

Jepara, 25 September 2015

Penulis,

Slamet

NIM. 413042

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .......................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... iii

PERNYATAAN KEASLIAN ....................................................................... iv

ABSTRAK ..................................................................................................... v

PEDOMAN TRANSLITER ......................................................................... vi

PERSEMBAHAN ........................................................................................ viii

MOTTO ........................................................................................................ ix

KATA PENGANTAR .................................................................................. x

DAFTAR ISI ................................................................................................ xii

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah........................................................... 1

B. Penegasan Istilah ..................................................................... 6

C. Rumusan Masalah .................................................................... 8

D. Tujuan Penelitian ..................................................................... 8

E. Manfaat Penelitian ................................................................... 9

F. Sistematika Penulisan .............................................................. 10

BAB II : LANDASAN TEORI

A. Intensitas Supervisi Pimpinan Madrasah .................................. 13

1. Pengertian Intensitas Supervisi Pimpinan Madrasah ........... 13

2. Bentuk-bentuk Supervisi Pimpinan Madrasah .................... 20

3. Manfaat Supervisi Pimpinan Madrasah .............................. 23

B. Kepuasan Kerja Guru ............................................................... 25

1. Pengertian Kepuasan Kerja Guru ....................................... 25

2. Dimensi Kepuasan Kerja Guru .......................................... 28

3. Faktor-faktor Kepuasan Kerja Guru ................................... 32

xiii

C. Kedisiplinan Kerja Guru .......................................................... 32

1. Pengertian Kedisiplinan Kerja Guru .................................. 32

2. Tujuan Kedisiplinan Kerja ................................................. 38

3. Indikator Kedisiplinan Kerja Guru ..................................... 40

4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kedisiplinan Kerja

Guru .................................................................................. 42

D. Kerangka Berpikir ...................................................................... 44

E. Penelitian yang Relevan ........................................................... 45

F. Hipotesis Penelitian ................................................................. 50

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ............................................... 56

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian .................................. 57

C. Populasi dan Sampel ................................................................ 59

D. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 61

E. Instrumen Penelitian ................................................................ 62

F. Teknik Analisis Data ............................................................... 64

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Variabel Penelitian ................................................... 72

1. Variabel Intensitas Supervisi Pimpinan Madrasah (X1) ...... 72

2. Variabel Kepuasan Kerja (X2) ........................................... 76

3. Variabel Kedisiplinan Kerja Guru (Y) ............................... 79

B. Uji Validitas dan Reliabilitas ................................................... 83

C. Uji Persyaratan Hipotesis ......................................................... 85

1. Uji Normalitas ................................................................... 85

2. Uji Homogenitas ............................................................... 87

3. Uji Linearitas .................................................................... 89

4. Uji Multikolinearitas ......................................................... 91

D. Uji Hipotesis Statistik .............................................................. 92

1. Analisis Regresi Linier Sederhana ..................................... 93

2. Analisis Regresi Berganda ................................................. 101

E. Pembahasan ............................................................................. 106

xiv

1. Pengaruh Intensitas Supervisi Pimpinan Madrasah

terhadap Kedisiplinan Kerja Guru MI Se-Kecamatan

Nalumsari Jepara ............................................................... 106

2. Pengaruh Kepuasan Kerja terhadap Kedisiplinan Kerja

Guru MI Se-Kecamatan Nalumsari Jepara ......................... 110

3. Pengaruh Intensitas Supervisi Pimpinan Madarasah dan

Kepuasan Kerja terhadap Kedisiplinan Kerja Guru MI Se-

Kecamatan Nalumsari Jepara ............................................. 113

F. Keterbatasan Penelitian ............................................................ 115

BAB V : PENUTUP

A. Kesimpulan ............................................................................. 118

B. Saran-saran .............................................................................. 120

C. Penutup ................................................................................... 121

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 : Kisi-Kisi Instrumen Angket ........................................................ 62

Tabel 4.1 : Hasil Jawaban Responden Intensitas Supervisi Pimpinan

Madrasah (X1) ............................................................................ 72

Tabel 4.2 : Hasil Komputasi Jawaban Responden Intensitas Supervisi

Pimpinan Madrasah (X1) ............................................................ 75

Tabel 4.3 : Hasil Jawaban Responden Pada Variabel Kepuasan Kerja (X2) .. 76

Tabel 4.4 : Hasil Komputasi Jawaban Responden Variabel Kepuasan Kerja

Guru (X2) ................................................................................... 79

Tabel 4.5 : Hasil Jawaban Responden pada Variabel Kedisiplinan Kerja

Guru (Y)..................................................................................... 80

Tabel 4.6 : Hasil Komputasi Jawaban Responden Variabel Kedisiplinan

Kerja Guru (Y) ........................................................................... 83

Tabel 4.7 : Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ............................ 84

Tabel 4.8 : Uji Normalitas ............................................................................ 86

Tabel 4.9 : Uji Multikolinieritas ................................................................... 92

Tabel 4.10 : Uji Regresi ................................................................................. 94

Tabel 4.11 : Koefisien Korelasi ...................................................................... 95

Tabel 4.12 : Koefisien Korelasi Pearson dan Taksirannya .............................. 95

Tabel 4.13 : Uji Regresi ................................................................................. 98

Tabel 4.14 : Koefisien Korelasi ...................................................................... 99

Tabel 4.15 : Koefisien Korelasi Pearson dan Taksirannya .............................. 99

Tabel 4.16 : Uji Regresi Berganda................................................................... 101

Tabel 4.17 : Koefisien Korelasi ....................................................................... 103

Tabel 4.18: Koefisien Korelasi Pearson dan Taksirannya ............................... 103

Tabel 4.19 : Hasil Uji F ................................................................................... 104

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 : Kerangka Berpikir Penelitian ................................................. 47

Gambar 4.1 : Uji Homogenitas .................................................................... 88

Gambar 4.2 : Uji Linieritas Variabel X1 terhadap Y .................................... 89

Gambar 4.3 : Uji Linieritas Variabel X2 terhadap Y .................................... 90

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian

Lampiran 2 : Nama Responden Penelitian

Lampiran 3 : Hasil Angket Penelitian

Lampiran 4 : Analisis Angket Penelitian

Lampiran 5 : Uji Validitas dan Reliabilitas

Lampiran 6 : Uji Asumsi Klasik

Lampiran 7 : Uji Regresi