i

PENGARUH BAHASA PERTAMA TERHADAP PRESTASI BELAJAR

BERBICARA BERBAHASA INDONESIA SISWA KELAS VIII MTs

NURUR RAHMAH SAMBIRAMPAK LOR KOTAANYAR

PROBOLINGGO TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah

Oleh :

Rasidah Rahmaniyah

09340083

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA, SASTRA INDONESIA DAN DAERAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2014

ii

iii

iv

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Rasidah Rahmaniyah

Nim : 09340083

Jurusan : Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Tugas akhir dengan judul:

Pengaruh Bahasa Pertama Terhadap Prestasi Belajar Berbicara Bahasa

Indonesia Siswa Kelas VII Mts Nurur Rahmah Sambirampak Lor

Kotaanyar Probolinggo Tahun Ajaran 2013/2014.

adalah hasil karya saya dan dalam naskah tugas akhir ini tidak terdapat

karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh

gelar akademik di suatu perguruan tinggi dan tidak terdapat karya atau

pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik

sebagian ataupun keseluruhan, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam

naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah tugas akhir ini dapat dibuktikan

terdapat unsur-unsur PLAGIAT, saya bersedia TUGAS AKHIR INI

DIGUGURKAN dan GELAR AKADEMIK YANG SAYA PEROLEH

DIBATALKAN, serta proses sesuai dengan ketentuan hukum yang

berlaku.

3. Tugas akhir ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan HAK

BEBAS ROYALTI NON EKSKLUSIF.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Malang, 21 Januari 2014

Yang menyatakan,

Rasidah Rahmaniyah

v

MOTTO

“Metode (pembelajaran) lebih penting dari pada materi (belajar), akan

tetapi eksistensi guru (dalam proses belajar mengajar) jauh lebih penting

dari pada metode (pembelajaran) itu sendiri”

(Prof. Dr. Mahmud Yunus dalam bukunya “durusul lughatil arobiyyah”)

vi

KATA PENGANTAR

Bismillahirrohmannirrohim

Puji syukur peneliti panjatkan Ke hadirat Allah SWT Tuhan semesta

Alam, dengan segala limpahan rahmat dan karunia-Nya penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Pengaruh Bahasa Pertama Terhadap

Prestasi Belajar Berbicara Berbahasa Indonesia Siswa Kelas VIII MTs Nurur

Rahmah Sambirampak Lor Kotaanyar Probolinggo Tahun Ajaran 2013/2014”.

Sholawat serta salam senantiasa terlimpahkan kepada junjungan kita Nabi

Muhammad SAW.

Dalam kesempatan ini penulis ucapkan terima kasih kapada semua pihak

yang telah sudi memberikan bantuannya, karena itu suatu kebahagiaan tersendiri

bagi peneliti untuk memberikan rasa hormat yang tak terhingga kepada:

1. Drs. Muhadjir Efendy, M. AP., selaku Rektor Universitas Muhammdiyah

Malang.

2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Imu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Dr. Ekarini Saraswati, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah.

4. Dr. Ribut Wahyu Eriyanti, M.Si., M.Pd., selaku pembimbing I dan Drs.

Djoko Asihono selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan,

saran dan motivasi dalam skripsi ini.

vii

5. Segenap Dosen Jurusan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan pembelajaran yang

berharga kepada peneliti.

6. S. Aisyah, S.Ag., selaku Kepala Madrasah Tsanawiyah dan Abdul Rahman

S.Pd., selaku guru bahasa Indonesia serta Aisah Amini yang telah membantu

dan memberikan waktu untuk melaksanakan penelitian di MTs Nurur

Rahmah Sampirampak Lor Probolinggo.

7. Ayahanda tercinta Adnaji dan Ibunda tercinta Sanifah serta keluarga yang

telah memberikan perhatian dan kasih sayang, menanamkan kesabaran dan

semangat pantang menyerah, serta do’a yang selalu dipanjatkan di setiap saat.

8. Adik- adikku tercinta (Ahmad Ghifari, Ani Yumala, Ahmad Farisi, dan Arini

hidayat) yang senantiasa memberikan kebahagiaan dan keceriaan.

9. Kakak tercinta yang telah sabar dan memberi motivasi, serta rela menunggu

di penantian yang sangat panjang ini.

10. Teman- teman kosan Wiko (Lora, Fitrih, Ratih, Latif, ayu dll)

11. Teman- teman tercinta dari Jurusan Bahasa Indonesia angkatan 2009

khususnya kelas B yang telah menjadi teman, sahabat bahkan saudara.

12. Sahabat- sahabatku (Endang, Rina, Lina) yang selama ini telah menjadi

sahabat seperjuangan di UMM selama kurang lebih 4 tahun.

13. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan tugas akhir ini.

viii

Penulis yakin dan sadar bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari

kesempurnaan serta masih banyak kekurangan yang terdapat di dalamnya, semua

itu disebabkan karena minimnya ilmu pengetahuan yang penulis miliki. Oleh

karena itu dengan segala kerendahan hati, penulis sangat mengharapkan saran dan

kritik yang bersifat membangun dari para pembaca.

Akhirnya, hanya iringan Do’a dan ucapan terima kasih atas segala bantuan

yang diberikan, semoga amal baik mereka diterima di sisi-Nya serta mendapat

pahala yang berlimpah ganda. Semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti

dan segenap pembaca. Amin Ya Robbal Alamin.

Malang, 21 Januari 2014

Peneliti

Rasidah Rahmaniyah

xi

DAFTAR ISI

Isi Halaman

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iv

MOTTO .......................................................................................................... v

KATA PENGANTAR .................................................................................... vi

ABSTRAK ...................................................................................................... ix

ABSTRACT .................................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

1.1 Latar Belakang .................................................................................... 2

1.2 Batasan Masalah ................................................................................. 7

1.3 Rumusan Masalah ............................................................................... 7

1.4 Tujuan Penelitian ................................................................................ 8

1.5 Manfaat Penelitian .............................................................................. 8

1.6 Hipotesis Penelitian............................................................................. 9

1.7 Penegasan Istilah ................................................................................. 10

BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................ 11

2.1 Bahasa ................................................................................................. 11

xii

2.1.1 Variabel Pembelajaran Bahasa ........................................................ 13

2.1.2 Tujuan Pengajaran Bahasa ............................................................... 13

2.2 Perkembangan Bahasa Anak ............................................................... 14

2.3 Bahasa Pertama……………………………………………………....15

2.3.1 Pemerolehan Bahasa Pertama ................................................. …….19

2.3.2 Ragam Pemerolehan Bahasa Pertama .................................... …….21

2.3.3 Pemerolehan Bahasa Pertama ke Pemerolehan Bahasa ke Dua…...22

2.3.4 Pengaruh Bahasa Pertama terhadap

Pemerolehan Bahasa Ke Dua .......................................................... …….22

2.4 Prestasi Belajar .................................................................................... 25

2.5 Berbicara ............................................................................................. 26

2.6 Berbahasa Indonesia ........................................................................... 28

2.6.1 Evaluasi Keterampilan Berbicara Berbahasa Indonesia…………...30

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 34

3.1 Desain Penelitian................................................................................. 34

3.2 Data dan Sumber Data ........................................................................ 35

3.3 Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 36

3.4 Instrumen ............................................................................................ 37

3.5 Teknih Analisis Data ........................................................................... 39

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ....................................................... 41

4.1 Paparan Data ....................................................................................... 41

4.2 Analisis Data ....................................................................................... 44

4.3 Pembahasan ......................................................................................... 51

xiii

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 53

4.1 Kesimpulan ......................................................................................... 53

4.2 Saran.................................................................................................... 54

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 55

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Tabel 3.1 Instrumen Penilaian ......................................................................... 37

Tabel 3.2 Rubrik Penilaian ............................................................................... 38

Tabel 4.1 Bahasa Pertama Bahasa Indonesia dan Tingkat Keseringan ……...41

Tabel 4.2 Bahasa Pertama Bahasa Madura dan Tingkat Keseringan ………..42

Tabel 4.3 Bahasa Pertama Bahasa Indonesia dan Nilai Menggunakan Kata...42

Tabel 4.4 Bahasa Pertama Bahasa Madura dan Nilai Menggunakan Kata ..... 45

Tabel 4.5 Bahasa Pertama Bahasa Indonesia dan

Nilai Menggunakan Kalimat ........................................................................... 46

Tabel 4.6 Bahasa Pertama Bahasa Madura dan

Nilai Menggunakan Kalimat . .......................................................................... 47

Tabel 4.7 Uji T-tes Nilai Menggunaan Kata ………………………………....48

Tabel 4.8 Uji T-tes nilai Menggunaan Kalimat ………………………………49

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Angket ....................................................................................................... 57

2. Skor Keterampilan Berbicara Berbahasa Indonesia

Siswa Kelas VIIIA ............................................................................... ..... 59

3. Skor Keterampilan Berbicara Berbahasa Indonesia

Siswa Kelas VIIIB ..................................................................................... 60

4. Nilai Keterampilan Berbicara Berbahasa Indonesia

Siswa Kelas VIIIA ..................................................................................... 61

5. Nilai Keterampilan Berbicara Berbahasa Indonesia

Siswa Kelas VIII B .................................................................................... 62

6. Traskripsi Data Berbicara Berbahasa Indonesia Siswa Kelas VIIIA ......... 64

7. Traskripsi Data Berbicara Berbahasa Indonesia Siswa Kelas VIIIB ......... 72

8. Bahasa Pertama Bahasa Indonesia dan Nilai Keterampilan Berbicara

Berbahasa Indonesia Siswa Kelas VIIIA dan VIIIB .................................. 82

9. Bahasa Pertama Bahasa Madura dan Nilai Keterampilan Berbicara

Berbahasa Indonesia Siswa Kelas VIIIA dan VIIIB .................................. 83

10. Hasil Uji T- Test Menggunaan Kata .......................................................... 85

11. Hasil Uji T- Test Menggunaan Kalimat .................................................... 86

12. Surat Keterangan Penelitian ....................................................................... 87

55

DAFTAR PUSTAKA

Azwar, Saifuddin. 1987. Test Prestasi Fungsi dan Pengembangan Pengukuran

Prestasi Belajar. Yogyakarta: Library, Yogyakarta.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.

Yogyakarta: Rineka Cipta.

Chaer, Abdul. 2003. Psikolinguistik Kajian Teoretik. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Chaer, Abdul dan Leoni Agustina. 2004. Sosiolinguistik Perkenalan Awal.

Jakarta: PT Rineka Cipta.

Harsiati, Titik. 2003. Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Departemen Pendidikan

Nasional.

Haryanro. 2010. “Pengertian Prestasi Belajar”, (Online),

(http://belajarpsikologi.com/ pengertian-prestasi-belajar/.), diakses 21

Oktober 2013

Isnan, Faisal. 2012. “Pengajaran Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Pertama dan

Kedua”, (Online), (http://bahasa.kompasiana.com/2012/12/08/pengajaran-

bahasa-indonesia-sebagai-bahasa-pertama-pengajaran-bahasa-indonesia-

sebagai-bahasa-kedua--515198.html.), diakses 20 Mei 2013.

Jari, Darma. 2012. “Keterampilan berbicara”, (Online), (http://profesor-

fairuz.blogspot. Com /2012/01/Keterampilan-berbicara.html.), diakses 20 Mei

2012.

Kurniawati, Esti. 2013. “Peranan Bahasa Ibu Pada Anak Usia Dini”, (Online),

(http://estikurniawatimahardika.wordpress.com/2013/02/07/3/), diakses 11

Januari 2014

Musaba, Zulkifli. 2012. Terampil Berbicara Teori dan Pedoman Penerapannya.

Banjarmesin: CV. Aswaja Pressindo.

Muslich, Mansur. 2010. Bahasa Indonesia pada Era Globalisasi :(Kedudukan,

Pembinaan, dan Pengembangan). Malang: bumi Aksara.

Baradja, M.F. 1989. Pengajaran Bahasa. Malang: IKIP Malang.

Nurgiyantoro, Burhan. 1988. Penilaian dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra.

Yogyakarta: BPFE.

Oka, Gusti Ngurah. 1974. Problematika Bahasa dan Pengajaran Bahasa.

Surabaya: Usaha Nasional.

56

Reksoatmodjo, Tedjo N. 2009. Statistika untuk Psikologi dan Pendidikan.

Bandung: PT. Refika Aditama.

Standar Isi dan Standar Kelulusan untuk Satuan Pendidikan (Peraturan Mendiknas

No. 22 dan 23 Tahun 2006) Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan dan Peraturan Permendiknas no. 22 dan 23 Tahun 2006 Tentang

Standar Isi dan Standar Kompetensi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan

Menengah. 2006. Jakarta: BP. Cipta Jaya.

Syamsuddin AR dan Vismaia S. Damaianti. 2007. Metode Penelitian Pendidikan

Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Tarigan, Henry Guntur. 1987. Berbicara sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.

Bandung: Angkasa.

Tarigan, Henry Guntur. 1988. Pengajaran Pemerolehan Bahasa. Bandung:

Angkasa.

Wahyuni, Sri dan Abd. Syukur Ibrahim. 2012. Asesmen Pembelajaran Bahasa.

Malang: PT Refika Aditama