ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR

Pengampu : Drs.T.Widodo,M.PdAsal Fakultas : FKIP UNSKoordinator Bidang : ISBD MKU UNS (2008-2014)

KONTRAK PERKULIAHAN ILMU SOSIAL BUDAYA DASARStandar Kompetensi: mahasiswa mampu memahami makna nilai sosial-

budaya dlm kehidupan bermasyarakat

No Kompetensi Dasar Tema Metode Pembel.

Pertemuan ke

Evaluasi

1 Mhs dapat memahami makna matakuliah isbd Pengantar ISBD:Orietasi perkuliahan ISBD

CeramahTanya jawab

I

2 Mhs dapat menganalisis manusia sbg makhluk berbudaya

1.Manusia dan kebudayaan CeramahDiskusi

II

3 Mhs dapat menganalisis manusia beradab 2.Manusia dan perabadan CeramahPresentasiDiskusi

IIIIVV

Diskusi Kel.1,2Uk I

4 Mhs dapat menganalisis manusia dari dimensi individu dan sosial

3.Manusia sbg makhluk individu dan sosial

CeramahDiskusi

VI

5 Mhs dapat menemukan makna keragamanan dlam kesetaraan manusia

4.Manusia dlm keragaman dan kesetaraan

CeramahPresentsiDiskusi

VIIVIIIIX

Diskusi Kel.3,4UK.2

6 Mhs dapat memahami fungsi moral dan hukum dlm kehidupan

5.Manusia: Moral dan hukum CeramahDiskusi

X

7 Mhs dapat memahami makna sainsdan teknologi bagi kkehidupan manusia

6.Manusia: Sains & Teknologi CeramahDiskusi

XIXII

DiskusiKel.5,6

8 Mhs dapat menganalisis interdepensi manusia dan lingkungan

7.Manusia dan lingkungan CeramahPresentasiDiskusi

XIIIXIVXV,XVI

DiskusiKel.7Uk.3

Uk. 4:Tugas kelompok: partisipasi diskusi, makalah

SUMBER ACUAN MATERI

lanjutan1. Selama mengikuti perkuliahan mhs berpakaian rapi (tidak memakai baju kaos)2. Setiap mhs harus mengikuti uji kompetensi sebanyak 4 kali pada waktu yang dijadwalkan. Bila

tidak dapat mengikuti uji kompetensi pada jadwal yang ditentukan diperbolehkan menyusul sebelum uji kompetensi berikutnya dengan resiko pengurangan skor.

3. Setiap uji komptensi harus mencapai skor minimal 60,00, bila skor masih kurang dari 60 diperbaiki dengan cara uji kompetensi tertentu sebelum uji kompetensi berikutnya.

4. Mahasiswa harus membuat makalah sesuai tugasnya untuk didiskusikan dalam kelas. Format Makalah:

5. Kehadiran kuliah mhs minimal 75 % dari kehadiran dosen

No. Komponen Bobot Skor Maks

1 Fenomena/Fakata Sosial Budaya 1 10

2 Perumusan Masalah 2 20

3 Pembahasan Masalah 3 30

4 Refleksi Diri 2 20

5 Kesimpulan 1 10

6 Sumber Pustaka 1 10

TEMA 1: PENGANTARPERKULIAHAN ISBD

STATUS MATAKULIAH ISBD

Sk.No.232/U/2000: Pedoman penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi 1. Kelompok Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK): -mengembangkan kepribadian mhs sbg manusia berkribadian Bangsa Indonesia 2. Kelompok Matakuliah Keilmuan & Keterampilan (MKK): -memberikan landasan ilmu dan keterampilan 3. Kelompok Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB): -menghasilkan tenaga ahli dngn kekaryaan berdasarkan disiplin ilmu tertentu 4. Kelompok Matakuliah Perilaku Berkarya (MPB): -membentuk sikap dan perilaku yg diperlkukan dlm keahliannya 5. Kelompok Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB): -menanamkan kaidah-kaidah berkehidupan dlm masyarakat Sk. No.30/Dikti/Kep/2003: Matakuliah Umum (MKU) scr Nasional Sk. No.44/Dikti/Kep/2006: Matakuliah Umum (MKU) scr NasionalKelompok matakuliah (MBB):1. Pendidikan Pancasila2. Pendidikan Kewarganegaraan3. Pendidikan Agama4. Ilmu Alamiah Dasar (IAD)*5. Ilmu Sosial Budaya Dasar (ISBD)**Mk. Pilihan IAD Jurusan/Prodi kelompok sosial ISBDJurusan/Prodi kelompok eksakta/teknik

lanjutanSk. No. 44/2006: Pengintegrasian materi mata kuliah Ilmu Budaya Dasar (IBD) dan Ilmu Sosial Dasar

(ISD) Ilmu Sosial Budaya Dasar.

ILMU BUDAYA DASAR ILMU SOSIAL DASAR ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR

1.Manusia dan pandangan hidup Individu, keluarga, dan masyarakat

Pengantar ISBD

2.Manusia dan keindahan Masyarakat desa dan kota Manusia sbg makhluk berbudaya

3.Manusia dan keadilan Masalah penduduk Manusia dan peradaban

4.Manusia dan cinta kasih Pelapisan sosial Manusia sbg makhluk inidividu dan sosial

5.Manusia dan tanggungjawab Pemuda dan sosialisasi Manusia :nilai, moral, dan hukum

6.Manusia dan tanggungjawab Iptek dan kemiskinan Manusia dlm keragaman dan kesetaraan

7.Manusia dan harapam Manusia dan lingkungan

Manusia: Iptek & seni

UNS menetapkan ISBD sbg matakuliah pilihan di Jurs/Prodi kelompok eksakta/teknik/kedokteran

VISI, MISI, TUJUAN PERKULIAHAN• VISI: Sumber nilai moral,etika,estetika dlm memahami keanekaragaman,

kesederajatan,kemartabatan sbg individu dan sosial dlm kehidupan bermasyarakat

• MISI Memberikan landasan pengetahuan/ keyakinan sebagai bekal hidup yg

beradab dan bertanggungjawab thd masy. dan alam lingkungan • TUJUAN PERKULIAHAN1. Terwujudnya pemahaman mhs nilai sosia-budaya2. Terwujudnya nilai sosial-budaya dlm kehidupan mahasiswa3. Terwujudnya kepekaan diri mahasiswa thdp masalah sosial budaya4. Terwujudnya kepedulian mahasiswan atas masalah sosial budaya5. Terpeliharanya sumber daya alam lingkungan

BATASAN DAN RUANG LINGKUP ISBD

• BATASAN: Ilmu Sosial Budaya Dasar (ISBD) mrpk ilmu yang mempelajari perilaku manusia

sebg makhluk individu/sosial yang ditunjukkan dengan fenomena kebudayaan dlm masyarakat.

• RUANG LINGKUP ISBD1. Manusia sbg makhluk berbudaya2. Manusia dan peradaban3. Manusia sbg makhluk individu dan sosial4. Manusia keragaman dan kesetaraan5. Manusia:Nilai, Moral, dan hukum6. Manusia dan Lingkungan7. Manusia dan IPTEKs

FUNGSI ISBDKURIKULER: Matakuliah kelompok Mata kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB)KOMPETENSI AKADEMIK:Melengkapi kompetensi lulusan perguruan tinggi S-1 keahlian bidang

eksakta/teknologi (hard skill), shg memiliki wawasan pengetahuan/ nilai moral sosial-budaya luas (soft skill)

KEILMUAN:Pengembangan kognitif, psikomotorik, dan afektif dalam memecahkan problem

aktual sosial budaya Aplikasi konsep, teori, dan prinsip dari berbagai ilmu/ kelompok humaniora

(antropologi, sosiologi, psikologi,ekologi, hukum) untuk mengkaji/ memecahkan masalah sosial budaya.

Muatan perkuliahan ISBD:RPJP 2005-2025: Pembangunan karakter Bangsa IndonesiaAmanat Mendiknas, 2 Mei 2011: Pendidikan Karakter bangsaS.E No. 1016/E/T/2012: Implementasi Pendidikan Anti KorupsiPP. No.5 Th.2010:RPJM Penerapan metodologi pendidikan

BAGAIMANA PEMBELAJARAN ISBD

Teacher Centered Learning Student Centered Learning

PENDEKATAN, MODEL, METODE, dan EVALUASI PEMBELAJARAN

Pendekatan Pembelajaran : Cognitivisme : meningkatkan kemampuan penalaran scr ilmiah sosial-budayaConstructive learning: membangun sistem pengetahuan sosial budaya mhs sbg acuan

pemikiran,sikap, dan tindakan hidup bermasyarakat Model pembelajaran: 1. Contextual Learning :menerapkan materi ajar mengkaji fakta sosial-budaya aktual 2. Cooperative learning :pembelajaran dlm mengerjakan tugas kelompok 3. Structured learning :kegiatan belajar kelompok mengikuti rambu-rambu kerja 4. Modeling Teaching :keteladanan tokoh-tokoh berkarakter terpuji 5. Inquiry learning :mengkaji permasalahan sosial budaya 6. Problem solving : menemukan aftermatif pemecahan masalah sosial budaya 7.Advance Organizer learning : mengsintesistkan pengetahuan yg telah dimiliki dng materi ajar isbd

membangun siste pengetahuan sosial budaya dlm membangun sistem pengetahuan sosial budaya dlm diri mhs.

Metode Pembelajaran:1. Ceramah2. Tanya jawab3. Diskusi4. Penugasan5. Presentasi

Evaluasi Pembelajaran:1. Kognitif :Tes tulis 2. Afektif : Partisipasi dlm pembelajaran3. Pskomotorik: Karya tulis materi isbd

MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK BERBUDAYA• Membahas manusia sbg makhluk

budaya yg berkemampuan menciptakan kebaikan, kebenaran, keadilan dan bertanggungjawab.

• Sebagai makhluk berbudaya, manusia mendayagunakan akal budinya untuk menciptakan kebahagiaan baik bagi dirinya maupun bagi masyarakat demi kesempurnaan hidupnya

MANUSIA DAN PERADABAN• Peradaban merupakan wujud kebudayaan sbg hasil

kreativitas manusia sekaligus mempengaruhi serta menjadi pedoman bagi hidupnya. Oleh karena itu kebutuhan akan adab dan peradaban berhubungan dengan kebudayaan dan organisasi sosial

MANUSIA SEBAGAI INDIVIDU DAN MAKHLUK SOSIAL

• Manusia harus menyadari posisinya sbg individu dan makhluk sosial sehingga memahami tugas dan kewajibannya dlm setiap tatanan kehidupan berkelompok dan dalam setiap struktur dan sistem sosial yg ada

MANUSIA, KERAGAMAN, DAN KESEDERAJATAN

• Struktur masyarakat Indonesia yg majemuk dan dinamis, ditandai oleh keragaman suku bangsa, agama dan kebudayaan. Keragaman tsb mrp kekayaan budaya yg membanggakan tetapi pada sisi lain mengandung potensi masalah.

MANUSIA: NILAI,MORAL, DAN HUKUM

• Manusia sbg makhluk sosial dan makhluk berbudaya pada dasarnya dipengaruhi oleh nilai-nilai kemanusiaan. Nilai tsb baik berupa etika yg erat hubungannya dg moralitas maupun estetika yg berhub dg rasa keindahan.

• Oleh karena itu kajian etika sbg sumber aktivitas sosial, berkaitan erat dg nilai, moral, norma dan hukum

• Dalam realitas budaya, pengembangan kebudayaan dikembangkan melalui nilai-nilai estetika yg tdk terlepas dari nilai etika, moral, norma dan hukum yg berlaku

MANUSIA & LINGKUNGAN

• Secara alamiah, manusia berinteraksi dg lingkungannya. Manusia sbg pelaku dan sekaligus dipengaruhi oleh lingkungan tersebut. Perlakuan manusia thd lingkungannya sangat menentukan keramahan lingkungan thd kehidupannya sendiri

• Manusia dpt memanfaatkan lingkungan tetapi perlu memelihara lingkungan agar tingkat kemanfaatannya bisa dipertahankan bahkan ditingkatkan

• Hal ini mencakup upaya manusia mensikapi dan mengelola lingkungannya pada akhirnya akan mewujudkan pola-pola peradaban dan kebudayaan

MANUSIA: SAINS, DAN TEKNOLOGI

• Dalam setiap kebudayaan selalu terdapat IPTEK yg digunakan sbg acuan untuk menginterpretasi dan memahami lingkungan beserta isisnya serta digunakan sbg alat untuk mengeksploitasi, mengolah dan memanfaatkannya utk pemenuhan kebutuhan hidup manusia