*Apa yang harus dilakukan jika akan mengadakan sebuah tes/ujian........?Ayo dijawab................!

OBJEKTIF PERILAKU SISWA*

REFERENCE*

PENGADMINISTRASIAN TESBy :Siti KhoeriahNuryatiniNurhadijahEnung Nursih

*PLANDOSCOREOLAH

*PENGERTIANTES, pertanyaan atau tugas untuk memperoleh informasi tentang trait atau atribut pendidikan

*PENGADMINISTRASIAN TESPembentukan PanitiaPenyusunan Perangkat TesPelaksanaan TesPenskoran Hasil TesPengolahan Hasil Tes

PEMBENTUKAN PANITIAKetuaWakil KetuaSekretarisBendaharaSie Naskah Sie WaktuSie HumasSie KonsumsiSie Perlengkapan*?

*PENYUSUNAN PERANGKAT TES (Penyuntingan Naskah Tes)Tes Objektif jangan dilisankanMulai dari Pokok Bahasan awal - akhirTingkat kesukaran dari mudah ke sukarPetunjuk soal harus jelasSusunan soal jangan berdesakanBatang soal dan option pada satu halamanKunci jawaban tersebarSpasi di antara butir soalGrafik, diagram, gambar harus jelasBobot butir soal esei di depan nomor soal

PENYUSUNAN PERANGKAT TES (Penggandaan Naskah Tes)Angka/huruf di depan alternatif jawaban sama dengan angka/huruf dalam lembaran jawaban.Bila menggunakan wacana, maka butir tes dengan wacana harus terletak dalam halaman yang sama.Semua wacana harus terjamin kejelasannya, keakuratannya, dan keterbacaannya.Bila digandakan, harus terjamin sama jelasnya untuk setiap naskah.

*

PELAKSANAAN TESOpen vs Close BookTes Diumumkan vs DirahasiakanTes Lisan dan Tes TertulisTes Tindakan atau Praktek

*

OPEN BOOKSKelebihanPikiran tidak tegangTerhindar dari tindakan tercela Membuat catatan yang baikTerbiasa membaca buku

KekuranganMalas membacaHabis waktu untuk mencari jawaban Malas berpikirMahasiswa yang kelengkapannya minimal akan rugi.

*

CLOSE BOOKSKelebihanMahasiswa terbiasa untuk memahami isi buku.Mahasiswa berfikir sendiri.Mahasiswa akan terbiasa membuat rangkuman mengenai isi buku/catatan. KekuranganMendorong untuk nyontek Mahasiswa belum tentu terlatih menggunakan buku atau catatan sebagai sumber belajar.Kaburnya prinsip bahwa buku itu untuk digunakan, bukan untuk dihafal.

*

TES YANG DIUMUMKANKelebihanTerjadi semacam perasaan dilayani secara layak dan perasaan dihargai. Mahasiswa mempunyai waktu untuk lebih mempelajari dan mempersiapkan bahan yang akan diujikan.

KekuranganMahasiswa mungkin akan belajar lebih aktif hanya pada saat menjelang ujian saja.Memerlukan kemampuan administrasi yang prima.

*

TES YANG DIRAHASIAKANKelebihan Dapat mengukur pe-ngetahuan sikap yang dimiliki mahasiswaDapat meningkatkan usaha belajarnya secara konsistenMeningkatkan disiplin be-lajar.Tidak menuntut kemam-puan administrasi yang prima.

Kekurangan Mahasiswa yang malas merasa diperlakukan kurang fair, karena tidak siap.Bagi mahasiswa yang mudah grogi, hal ini akan menyebabkan kegagalan

*

TES LISANKelebihanPenguji dapat mengetahui posisi hasil belajar peserta didik.Dipantau secara langsung oleh dosen.Terjadinya komunikasi dua arah, mendorong mahasiswa belajar lebih aktif.Mahasiswa dapat mengemukakan argumen, dosen lebih mengetahui jalan pikiran dan kepribadian mahasiswaKekuranganTidak ekonomis dan butuh waktu yang lamaKemungkinan terjadi sub-jektifitas.Menyebabkan munculnya rasa sentimen pribadiBagi peserta yang kurang dapat mengemukakan kalimat dengan baik akan merasa dirugikan.Pertanyaan yang diajukan tidak dapat selalu sama pada setiap peserta tes

*

TES TULISKelebihanProses berfikir peserta tes dapat dilihat dengan nyata.Dalam waktu relatif terbatas dapat dilaksanakan tes yang terdiri atas sejumlah besar peserta tesMemungkinkan dikoreksi oleh lebih dari seorang korektor sehingga lebih objektif.Kekurangan Jika tes esai, tes tertulis menuntut tugas peserta tes terlalu berat.Ketunabahasaan akan me-rugikan peserta tes.Tidak dapat benar-benar menilai individu dan kepribadian seseorangMudah menimbulkan kecurangan Jika terpaku pada salah satu butir soal, mahasiswa akan kehabisan waktu untuk mengerjakan soal lainnya.

*

TES PRAKTIKKelebihanTerjadinya pengecekan terhadap terbentuk atau tidaknya keterampilan yang dirumuskan dalam TIKMembuat pergantian suasana sehingga kejenuhan dapat dikurangi

KekuranganTidak semua bahan dapat diujipraktekkan.Mahal dan dosen dituntut lebih mampu.Karena praktek tidak dalam keadaan sesungguhnya, cenderung mahasiswa kurang sungguh-sungguh.

*

PENSKORAN HASIL TESTatacara Memeriksa Hasil Tes Objektif,-Salin format lembar jawaban di atas plastik transparan.Pindahkan kunci jawaban ke dalam kertas transparan dengan memberi tanda lingkaran pada jawaban yang sesuai.Sambil memeriksa, letakkan kunci jawaban pada transparan tersebut di atas lembar jawaban peserta tes. Usahakan agar plastik transparan tumpang tindih benar dengan kertas jawaban.Hitunglah berapa butir jawaban yang benar dengan tanda silang. Jumlah ini adalah skor yang dicapai peserta.Untuk menghindari kekeliruan, hitung pula butir jawaban yang salah yang berada di luar tanda silang, kemudian cocokkan dengan jumlah butir soal.

*

PENSKORAN HASIL TESTatacara Memeriksa Hasil Tes Uraian Terbatas,-Ambil sekitar 10 % lembar jawaban ujian (LJU) peserta secara acak. Lembar jawaban sampel diperiksa dengan menggunakan pedoman penilaian, Dimulai dengan butir soal pertama dahulu, kemudian dilakukan berturut-turut untuk setiap butir soal. Setelah butir tes pertama untuk semua lembar jawaban selesai diperiksa, catat masing-masing skornya.Selanjutnya setiap butir soal diperiksa seperti pada butir soal pertama.Dengan menggunakan pedoman penilaian yang sudah diujicobakan, periksalah semua lembar jawaban peserta tes.Bila sudah diperiksa semua, maka penyebaran skor akan cenderung mendekati kurva normal.

*

PENGOLAHAN HASIL TESMenskor, yaitu memperoleh skor mentah daritiga jenis alat bantu, yaitu kunci jawaban, kunci scoring dan pedoman konversi.Mengubah skor mentah menjadi skor standarMenkonversikan skor standar kedalam nilaiMelakukan analisis soal (jika diperlukan) untuk mengetahui derajat validitas dan realibilitas soal, tingkat kesukaran soal (difficulty index) dan daya pembeda.

*

SUMMARYPembentukan PanitiaPenyusunan Perangkat TesPelaksanaan TesPenskoran Hasil TesPengolahan Hasil Tes*?

EVALUASIPertanyaan atau tugas untuk memperoleh informasi tentang trait atau atribut pendidikan..... a. Penilaian b. Pengskoran c. Tes d. Pengolahan Nilai

*

Berikut ini merupakan langkah dalam pengadministrasian tes....... a. Penyusunan naskah tes b. Pelaksanaan tes c. Penskoran hasil tes d. Semua benar*

Pelaksanaan tes dapat dilaksanakan dengan teknik di bawah ini, kecuali.... a. Tes open books b. Tes lisan c. Tes tertulis d. Tes diumumkan*

NUWUN.........!YO UWISSSSS...................................*