Upload
vuongcong
View
223
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
PENERAPAN THINK PAIR SHARE BERBANTUAN MEDIA
GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
IPS PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI CANDI
KECAMATAN SELOMERTO
KABUPATEN WONOSOBO
SEMESTER 2/2012-2013
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Dwi Lestari
292009193
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
ffiPERpUSTAKAAN UNtyERSITAs
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANAJI. Diponegoro 52 - 50 Salatiga 5071 1
Jawa Tengah, Indonesia
Teh. 0298'- 321212, Rx. 0298 321433
Email: [email protected],edu ; http:/,/librry.ukm.edu
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT DAN PERSETUIUAN AKSES
Sebagai sivitas akademik Universitas Kristen Sarya Wacana, saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Dt^ll I Esr^P.tNama :
NIM : Email , ,q looqlg a @ Stu{ent, "U(:cw"edu
Fakultas : fKtP Program Studi : 51 PasD
Juduttugas akhir | ?tl{EkA?^N 'rflNk PAIP SHApe beAbANruAN t4epL ,AMBAR
UHfuk l,tEt*tu stswA keLts 2/sDN e6eq s4 NDt Pecfr,MAr AN SELDMrpro EAUtpA rtN I,,raN,SOBO sl?rueSld-{tfu-
Dengan ini menyerahkan karya tersebut di atas untuk disimpan dalam Koleksi Digital Perpustakaan Universitas dengan '?olb
ketentuan akses tugas akhir elektronik sebagai berikut (beri tanda pada kotak yang sesuai):
ffi a. Saya mengijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Koleksi Digital Perpustakaan Universitas,dan/atau portal GARUDA.
f] b.Saya tidak mengijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Koleksi Digital Perpustakaan Universitas,dan/atau portal GARUDA. *
:* NnUtwwAonWtt&qgl suiutfuiOek{tuWdldutWrffi*tgTA@rMtrut*hltirynrrrttffuttaryor?.nenfulorirrmc&rlnpflitwr.i Yang *an dkandfun ofuh Mnoo ludtd + Mc
Dengan ini saya juga menyatakan bahwa:
r. Hasil karya yang saya serahkan ini adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar kesarjanaan baik diUniversitas Kristen Satya Wacana maupun di institusi pendidikan lainnya.
2. Hasil karya saya ini bukan saduran/ terjemahan melainkan merupakan gagasan, rumusan, dan hasil pelaksanaanpenelitian/ implementasi saya sendiri, tanpa bantuan pihak lain, kecuali arahan pembimbing akademik dannarasumber penelitian.
3. Hasil karya saya ini merupakan hasil revisi terakhir setelah diujikan yang telah diketahui dan disetujui olehpembimbing.
4. Dalam karya saya ini tidak terdapat karya atau pendapat yang telah ditulis atau dipublikasikan orang lain, kecuali yangdigunakan sebagai acuan dalam naskah dengan menyebutkan nama pengarang dan dicantumkan dalam daftarpustaka.
s. Saya menyerahkan hak non-eksklusif kepada Perpustakaan Universitas - Universitas Kristen Satya Wacana untukmenyimpan, mengatur akses serta melakukan pengelolaan terhadap karya saya ini dengan mengacu pada ketentuanakses tugas akhir elekronik di atas dan norma hukum yang berlaku.
Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terbukti ada penyimpangan dan ketidakbenarandalam pernyataan ini maka saya bersedia. menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar yang telah diperolehkarena karya saya ini, serta sanksi lain yang sesuai dengan ketentuan yang berlaku di Universitas
Sot^lir. . jr.rnr lor3ToNo tongon & nomoterong mohosiswo
Mengetahui,
landa tongon & notna terong rflmblmbing I Tonda tangan & namo temng *mbimb@ tt
*9>wez
TanggotBryemlnn
PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS I UNIVERSITAS KRISTEN Snrya WncaNn
ii
ABSTRAK
Lestari, Dwi. 2013. Penerapan Think Pair Share Berbantuan Media Gambar
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Candi
Kecamatan Selomerto Kabupaten Wonosobo Semester 2/2012-2013. Program
Studi PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Drs. Suroso, M.Pd
Kata Kunci : Thik Pair Share Berbantuan Media Gambar, Peningkatan Hasil
Belajar IPS.
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar
IPS pada siswa, karena kurangnya pemahaman siswa dikarenakan pembelajaran
yang dilakukan guru masih dengan ceramah atau bercerita dan tidak
menyesuaikan dengan karakteristik siswa sehingga pembelajaran kurang
bermakna bagi siswa. Sehingga peneliti merumuskan masalah “Apakah Penerapan
Think Pair Share berbantuan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar IPS
tentang materi perkembangan teknologi komunikasi pada siswa kelas 4 SD
Negeri Candi Kecamatan Selomerto Kabupaten Wonosobo Semester 2/2012-
2013?”. Berdasarkan permasalahan dan rumusan masalah yang ada maka peneliti
mempunyai tujuan yang akan dicapai yaitu meningkatkan hasil belajar IPS pada
siswa kelas 4 SD Negeri Candi Kecamatan Selomerto Kabupaten Wonosobo
Semester 2/2012-2013.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang
dilakukan melalui dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 4 SD
Negeri Candi Kecamatan Selomerto Kabupaten Wonosobo yang terdiri dari 15
siswa.Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan pengambilan
observasi, dokumentasi,wawancara, dan tes tertulis. Instrumen yang digunakan
adalah tes hasil belajar. Teknik analisis yang digunakan menggunakan deskriptif
komparatif yaitu membandingkan nilai pra-siklus dan pos-tes siklus 1 dan siklus 2
serta antar siklus maupun dengan indikator kinerja.
Hasil yang diperoleh dalam penelitian dengan penerapan think pair share
berbantuan media gambar adalah terjadi peningkatan pemahaman yang ditandai
dengan ketuntasan hasil belajar. Peningkatan hasil belajar siswa tersebut terjadi
secara bertahap, dimana pada kondisi awal hanya terdapat 5 siswa (33%) yang
telah tuntas, pada siklus 1 melalui ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 10
siswa (67%) yang telah tuntas, dan pada siklus 2 ketuntasan belajar siswa menjadi
meningkat 13 siswa (87%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
Penerapan Think Pair Share Berbantuan media gambar dapat meningkatkan hasil
belajar IPS pada siswa kelas 4 SD Negeri Candi Kecamatan Selomerto Kabupaten
Wonosobo Semester 2/2012-2013.
iii
HALAMAN PENGESAHAN
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Dwi Lestari
NIM : 292009193
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
menyatakan bahwa skripsi ini merupakan hasil karya saya sendiri dan belum
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya dalam skripsi ini tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Demikian surat pernyataan ini saya buat, dan apabila dikemudian hari
terbukti pernyataan ini tidak benar, saya bersedia menerima sanksi akademik
apapun.
Salatiga, 19 Mei 2013
Yang membuat pernyataan,
Dwi Lestari
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto :
Apa yang aku alami seringkali membuat aku berpikir betapa besar bebanku,
betapa berat pergumulanku. Namun semua itu terasa ringan ketika aku ingat lagu
“Kan kus’rahkan semua pergumulanku pada-Mu Yesus karna ku tahu pasti
semuanya kan jadi indah pada waktunya” dan firman Tuhan
“Segala perkara dapat ku tanggung di dalam DIA yang memberi kekuatan
kepadaku”
(Filipi 4:13)
Persembahan :
Skripsi ini penulis persembahkan untuk:
1. Tuhan Yesus yang selalu menopang dan memberi kesehatan sehigga penulis
dapat menyelesaikan skripsi.
2. Orangtuaku yang tiada hentinya selalu mendorong, memberi semangat dan
mendoakan hingga selesainya skripsi ini.
3. Kakak, dan adik tercinta yang memberikan semangat untuk menyelesaikan
skripsi.
4. Seseorang yang selalu sabar memotivasiku dan mengajari untuk selalu tetap
optimis.
5. Teman-teman RS09G PGSD FKIP UKSW.
6. Teman-teman kos Jl. Turen 1 no 25 yang telah memberi dukungan untuk tetap
semangat dalam menyelesaikan skripsi ini.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yesus berkat dan kasih-Nya,
sehingga penulis dapat melaksanakan dan menyelesaikan laporan skripsi dengan
judul “Penerapan Think Pair Share Berbantuan Media Gambar untuk
Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Candi Kecamatan
Selomerto Kabupaten Wonosobo Semester 2/2012-2013”. Skripsi ini disusun
berdasarkan bahan yang penulis dapatkan selama mengikuti perkuliahan.
Penulis menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari
berbagai pihak yang telah membantu dan memberikan dukungan kepada penulis.
Pada kesempatan kali ini, perkenankan penulis menyampaikan ucapan terima
kasih kepada semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung yang
telah membantu penyusunan skripsi ini, yaitu kepada :
1. Bapak Prof. Dr. John A. Titaley, Th. D. selaku rector Universitas
Kristen Satya Wacana.
2. Ibu Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP UKSW
yang telah memberikan ijin bagi pelaksanaan program ini.
3. Bapak Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP
UKSW yang telah memberikan ijin dan pengarahan sehingga dapat
melaksanakan program ini .
4. Bapak Drs. Suroso, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan selama penyusunan skripsi.
5. Drs. Nyoto Harjono, M.Pd. selaku dosen penguji yang telah
membimbing dan mengarahkan dalam penulisan skripsi ini
6. Seluruh dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang telah banyak membekali
ilmu pengetahuan.
7. Bapak Suwarno S.Pd. selaku Kepala Sekolah SD Candi Kecamatan
Selomerto Kabupaten Wonosobo yang telah memberikan ijin untuk
penelitian.
vii
8. Bapak Cahyo Nugroho S.Pd. selaku guru kelas 4 SD Negeri Candi
Kecamatan Selomerto Kabupaten Wononosobo yang telah membantu
penulis dalam pelaksanaan penelitian.
9. Siswa kelas 4 SD Negeri Candi Kecamatan Selomerto Kabupaten
Wononosobo yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.
10. Keluarga tercinta, Bapak, Ibu, Kakak, yang selalu memberi dorongan
dan pengertian, dukungan moral maupun materi serta doa yang tak
pernah berhenti untuk penulis.
11. Seseorang yang selalu sabar dan setia memberikan semangat,
dukungan dan selalu berkata bahwa penulis pasti bisa menyelesaikan
skripsi.
12. Teman-teman RS09G yang saling mendukung dan memberi semangat.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat untuk semua pihak.
Tuhan_ Yesus_memberkati
Salatiga, Mei 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
ABSTRAK ...................................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iv
MOTTO dan PERSEMBAHAN ................................................................... v
KATA PENGANTAR .................................................................................... vi
DAFTAR ISI ................................................................................................... viii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Masalah............................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah..................................................................................... 3
1.3 Pembatasan Masalah.................................................................................... 4
1.4 Rumusan Masalah........................................................................................ 4
1.5 Tujuan dan Manfaat Penelitian.................................................................... 4
1.5.1 Tujuan Penelitian...................................................................................... 4
1.5.2 Manfaat Penelitian.................................................................................... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................... 6
2.1 Kajian Teoretis ........................................................................................... 6
2.1.1Model Think Pair Share .......................................................................... 6
2.1.2 Media Gambar ......................................................................................... 10
2.1.3 Penerapan Think Pair Share dengan media gambar................................ 11
2.1.4 Belajar dan Hasil Belajar ....................................................................... 14
2.2 Penelitian yang Relevan ............................................................................. 15
2.3 Kerangka Pikir ........................................................................................... 17
2.4 Hipotesis Penelitian ........................................................................................... 18
BAB III METODE PENELITIAN .......................................................................... 19
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ............................................... 19
3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ............................................ 19
3.3 Prosedur Penelitian..................................................................................... 20
ix
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ..................................................... 22
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 22
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ................................................................. 22
3.5 Validitas dan Reabilitas Instrumen ............................................................ 27
3.5.1 Validitas Instrumen ................................................................................. 28
3.5.2 Reabilitas Instrumen................................................................................ 29
3.6 Indikator Kinerja ........................................................................................ 30
3.7 Teknik Analisi Data ........................................................................................... 30
BAB IV HASIL PENELITIAN dan PEMBAHASAN ........................................... 31
4.1 Pelaksanaan Penelitian ............................................................................... 31
4.1.1 Pelaksanaan Siklus 1 ............................................................................... 31
4.1.2 Pelaksanaan Siklus 2 ............................................................................... 35
4.2 Hasil Penelitian .......................................................................................... 37
4.2.1 Deskripsi Data ......................................................................................... 37
4.2.2 Analisis Data ........................................................................................... 41
4.3 Pembahasan ........................................................................................................ 45
BAB V SIMPULAN DAN SARAN .......................................................................... 48
5.1 Simpulan .................................................................................................... 48
5.2 Saran ........................................................................................................... 48
DAFTAR PUSTAKA................................................................................................. 50
LAMPIRAN ............................................................................................................... 52
x
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Hasil Tes Pra Siklus ............................................................................ 2
Tabel 2 Sintaks Pembelajaran Think Pair Share Berbantuan Media Gambar 12
Tabel 3 Hasil Kajian Penelitian Yang Relevan ................................................ 17
Tabel 4 Kisi-kisi Kegiatan Siswa ..................................................................... 24
Tabel 5 Kisi-kisi Kegiatan Guru ...................................................................... 25
Tabel 6 Kisi-kisi Tes Hasil Belajar Siklus 1 .................................................... 26
Tabel 7 Kisi-kisi Tes Hasil belajar Siklus 2 ..................................................... 27
Tabel 8 Rekapitulasi Uji Validitas Instrumen Tes ........................................... 29
Tabel 9 Relibilitas Instrumen ........................................................................... 30
Tabel 10 Hasil Observasi Sintaks Siklus 1 ...................................................... 34
Tabel 11 Hasil Observasi Sintaks Siklus 2 ...................................................... 36
Tabel 12 Destribusi Frekuensi Hasil Belajar IPS Siklus 1 ............................... 38
Tabel 13 Detribusi Frekuensi Hasil Belajar IPS Siklus 2 ................................ 40
Tabel 14 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar IPS Siklus 1 ........................ 41
Tabel 15 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar IPS Siklus 2 ......................... 42
Tabel 16 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar IPS Pra Siklus, Siklus 1dan
Siklus 2 .............................................................................................. 43
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Diagram Batang Hasil Belajar IPS Siklus 1 ................................... 39
Gambar 2 Diagram Batang Hasil IPS Siklus 2 ................................................ 40
Gambar 3 Diagram Lingkaran Persentase Ketuntasan Hasil Belajar IPS
Siklus 1 ............................................................................................ 42
Gambar 4 Diagram Lingkaran Persentase Ketuntasan Hasil Belajar IPS
Siklus 2 ............................................................................................ 43
Gambar 5 Diagram Batang persentase Hasil Belajar IPS Pra Siklus, Siklus 1
Dan Siklus 2 .................................................................................... 44
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat ijin dan Surat Keterangan .................................................. 53
Lampiran 2 Soal uji validitas .......................................................................... 57
Lampiran 3 Validitas dan Reabilitas Instrumen .............................................. 72
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................................ 74
Lampiran 5 Lembar Diskusi Siswa ................................................................. 98
Lampiran 6 Kisi-kisi Tes Hasil Belajar ........................................................... 102
Lampiran 7 Soal Evaluasi ............................................................................... 104
Lampiran 8 Lembar Observasi Guru............................................................... 116
Lampiran 9 Lembar Observasi Siswa ............................................................. 120
Lampiran 10 Hasil Belajar Siswa ..................................................................... 128
Lampiran 11 Media Gambar ........................................................................... 132
Lampiran 12 Dokumentasi .............................................................................. 137