of 22 /22
i PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN WEB KELAS X RPL A DI SMKN 2 KARANGANYAR SKRIPSI OLEH YOHANES PARSAORAN SELANOE K3512061 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2016

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK ... · PDF fileiii penerapan model pembelajaran kooperatif tipe stad untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata

  • Author
    lamanh

  • View
    219

  • Download
    3

Embed Size (px)

Text of PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK ... · PDF fileiii penerapan model...

  • i

    PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD

    UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

    PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN WEB

    KELAS X RPL A DI SMKN 2 KARANGANYAR

    SKRIPSI

    OLEH

    YOHANES PARSAORAN SELANOE

    K3512061

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    SURAKARTA

    Juni 2016

  • ii

    PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

    Saya yang bertanda tangan di bawah ini

    Nama : Yohanes Parsaoran Selanoe

    NIM : K3512061

    Program Studi : Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer

    menyatakan bahwa skripsi saya berjudul PENERAPAN MODEL

    PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK

    MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA

    PELAJARAN PEMROGRAMAN WEB KELAS X RPL A DI SMKN 2

    KARANGANYAR ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain

    itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks

    dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

    Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

    jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

    Surakarta, Juni 2016

    Yang membuat pernyataan

    Yohanes Parsaoran Selanoe

  • iii

    PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD

    UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

    PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN WEB

    KELAS X RPL A DI SMKN 2 KARANGANYAR

    OLEH

    YOHANES PARSAORAN SELANOE

    K3512061

    SKRIPSI

    diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

    Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Teknik Informatika

    dan Komputer

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    SURAKARTA

    Juni 2016

  • iv

  • v

  • vi

    MOTTO

    Janganlah takut, sebab Aku menyertai engkau, janganlah bimbang sebab Aku ini

    Allahmu; Aku akan meneguhkan, bahkan akan menolong engkau; Aku akan

    memegang engkau dengan tangan kanan-Ku yang membawa kemenangan.

    (Alkitab: Yesaya 41:10)

    Karena mereka yang melayani dengan baik beroleh kedudukan yang baik

    sehingga dalam iman kepada Kristus Yesus mereka dapat bersaksi dengan

    leluasa.

    (Alkitab: 1 Timotius 3:13)

    Dengan apakah seorang muda dapat mempertahankan kelakuannya bersih?

    Dengan menjaganya sesuai dengan Firman Tuhan.

    (Alkitab: Mazmur 119:9)

    Jadikan Tuhan menjadi nomor satu dalam hidup, hargai setiap anugerah dan

    waktu yang diberikan dan lakukan yang terbaik apapun itu seperti untuk Tuhan,

    bagi Tuhan tidak ada yang mustahil

    (Penulis)

    Seorang muda yang mempunyai mimpi yang besar tidak akan membuang

    waktunya untuk bermain-main, kerjakan dengan sepenuh hati dan jujur, karena

    akan tiba saatnya pekerjaan masing-masing orang akan nampak

    (Penulis)

  • vii

    PERSEMBAHAN

    Segala hormat, kemuliaan dan puji syukur ke hadirat Tuhan Yesus Kristus

    atas semua berkat dan karunia anugerah yang diberikan serta pertolongan-Nya

    yang ajaib dan luar biasa sehingga akhirnya skripsi yang sederhana ini dapat

    terselesaikan. Ku persembahkan karya sederhana ini kepada orang yang sangat

    kukasihi dan kusayangi:

    Bapak, Ibu dan Keluarga

    Skripsi yang sederhana dan yang sudah dikerjakan selama ini dengan

    penuh semangat ku persembahkan kepada Bapak Anton Selanoe dan Ibu Pdt.

    Sontina Tamba, S.Th. yang kedua untuk kakak ku Lidia Agustina Selanoe yang

    selalu memberikan semangat dan perhatian serta kedua adik ku yang tercinta

    Trivosa Natalia Selanoe dan Yuniarti Priskilla Selanoe terimakasih untuk

    dukungannya dan semangatnya. Tiada kata yang bisa menggantikan segala

    curahan perhatian, kasih dan sayang, usaha, semangat serta dukungan materi yang

    telah dicurahkan untuk penyelesaian skripsi ini.

    Yayasan Lembaga Sabda

    Terimakasih karena telah memberikan ilmu mengenai manajemen waktu

    yang baik dan mengenalkan ku dalam dunia kerja yang sangat berbeda karena

    bimbingan dan persekutuan yang ada

    Mohammad Sopandi dan Johan Pratama yang telah membantu dan

    meluangkan waktunya untuk observasi penelitian di SMK Negeri 2 Karanganyar.

    Teman-teman yang banyak memberi dukungan dan bantuan, Theresia

    Setyawati, Rahmania, Anggri Valerian, Anggun Nofitasari, Husni Nadya Hanif,

    Efrem Heri Budiarto, Fahrudin Kartika A., Isnaini Anisa Ardi, Binti Arifah M., A.

    S. Fathoni.

    Teman-teman PTIK Angkatan 2012 dan Almamater UNS yang Tercinta

  • viii

    ABSTRAK

    Yohanes Parsaoran Selanoe. K3512061. PENERAPAN MODEL

    PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK

    MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA

    PELAJARAN PEMROGRAMAN WEB KELAS X RPL A DI SMKN 2

    KARANGANYAR. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

    Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2016.

    Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar peserta didik

    pada mata pelajaran Pemrograman Web dengan materi pembuatan formulir

    halaman web melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada peserta

    didik kelas X RPL A SMK Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran 2015/2016.

    Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan

    menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team

    Achievement Division) dalam mata pelajaran pemrograman web dengan

    kompetensi dasar menyajikan formulir pada halaman web. Materi pokok yang

    diajarkan adalah memahami dan menyajikan format formulir pada halaman web.

    Penelitian ini dilakukan pada bulan Maret hingga Mei 2016 dengan dua siklus.

    Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan

    refleksi. Subyek dalam penelitian ini peserta didik kelas X RPL A SMK Negeri 2

    Karanganyar tahun pelajaran 2015/2016 berjumlah 36 peserta didik yang terdiri

    dari 30 orang putra dan 6 orang putri. Pengumpulan data dilakukan dengan

    menggunakan teknik dokumentasi, teknik wawancara, dan teknik tes tertulis

    untuk aspek kognitif, aspek psikomotor dan aspek afektif dalam bentuk lembar

    observasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah secara

    deskriptif komparatif dengan persentase.

    Peningkatan hasil belajar peserta didik baik dari aspek kognitif, afektif

    maupun psikomotor dalam pembelajaran pemrograman web dengan

    menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team

    Achievement Division) sebagai berikut 1) Capaian pada aspek kognitif pada

    observasi awal 33,33%, menjadi 75% pada siklus I dan meningkat menjadi

    86,11% pada siklus II. 2) Capaian pada aspek afektif pada observasi awal 61,67%,

    menjadi 78,68% pada siklus I dan meningkat menjadi 87,01% pada siklus II. 3)

    Capaian pada aspek psikomotor pada observasi awal 42,16%, menjadi 68,50%

    pada siklus I dan meningkat menjadi 82,04% pada siklus II. Berdasarkan hasil

    penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif

    tipe STAD (Student Team Achievement Division) dapat meningkatkan hasil

    belajar peserta didik pada materi pokok formulir halaman web mata pelajaran

    pemrograman web kelas X RPL A SMK Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran

    2015/2016.

    Kata Kunci : Student Team Achievement Division, hasil belajar, kognitif, afektif,

    psikomotor, pemrograman web, Rekayasa Perangkat Lunak

  • ix

    ABSTRACT

    Yohanes Parsaoran Selanoe. K3512061. THE APPLICATION OF

    COOPERATIVE LEARNING MODEL WITH STAD TYPE TO IMPROVE

    THE STUDENTS ACHIEVEMENT IN WEB PROGRAMMING LESSON

    FOR X RPL A CLASS OF SMKN 2 KARANGANYAR. Mini Thesis, Surakarta:

    Education and Teaching Faculty. Sebelas Maret University, May 2016.

    The purpose of this research is to know the students achievement in the

    Web Programming subject on the topic of creating web page form through

    cooperative learning model with STAD type for RPL A of X class in SMK Negeri 2

    Karanganyar in academic year 2015/2016.

    This research is called class action research using cooperative learning

    model with STAD (Student Team Achievement Division) type in web programming

    subject in the basic competency of presenting web page form. The primary topics

    that is taught is understanding and presenting the forms format on web page.

    This research has been done from March to May 2016 in two cycles. Each cycle

    consists of planning, action, observation, and reflection. The students of RPL A in

    X class of SMK Negeri 2 Karanganyar in 2015/2016 academic year is the

    participant of this research, they are 36 students consisting of 30 boys and 6 girls.

    The data has been compiled by applying documentation, interview, and written

    test techniques for cognitive, psychomotor, and affective aspects in the

    observation forms sheet. The data analysis techniques used in this research was

    descriptive comparative presented in percentage.

    The improvement of the students achievement in the cognitive, affective,

    and psychomotor aspects in web programming subject by applying cooperative

    learning model with STAD (Student Team Achievement Division) described as

    follows: 1) The achievement on the cognitive aspect of the first observation is

    33.33% then increases into 75% in the first cycle and 86.11% in the second cycle.

    2) The achievement on the affective aspect of the first observation is 61.67% the