16
PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE PAIRED STORYTELLING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 3 PATIHAN SIDOHARJO SRAGEN PADA MATA PELAJARAN IPS TAHUN 2011/2012 SKRIPSI Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh: DANIK IKA PURNAMASARI A 510 080 209 PROGRAM STUDI GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012

PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE PAIRED ... · penerapan metode cooperative learning tipe paired storytelling untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas v sd negeri 3

  • Upload
    others

  • View
    44

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE PAIRED ... · penerapan metode cooperative learning tipe paired storytelling untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas v sd negeri 3

PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE PAIRED

STORYTELLING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

KELAS V SD NEGERI 3 PATIHAN SIDOHARJO SRAGEN PADA MATA

PELAJARAN IPS TAHUN 2011/2012

SKRIPSI

Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

DANIK IKA PURNAMASARI

A 510 080 209

PROGRAM STUDI GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

Page 2: PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE PAIRED ... · penerapan metode cooperative learning tipe paired storytelling untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas v sd negeri 3
Page 3: PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE PAIRED ... · penerapan metode cooperative learning tipe paired storytelling untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas v sd negeri 3
Page 4: PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE PAIRED ... · penerapan metode cooperative learning tipe paired storytelling untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas v sd negeri 3
Page 5: PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE PAIRED ... · penerapan metode cooperative learning tipe paired storytelling untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas v sd negeri 3

v

MOTTO

Segala sesuatu yang indah berasal dari sesuatu yang sederhana.

(Pluto)

“Hari ini harus lebih baik dari hari kemarin, dan hari esok harus lebih baik dari

hari ini”

(Bukhari Muslim)

Page 6: PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE PAIRED ... · penerapan metode cooperative learning tipe paired storytelling untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas v sd negeri 3

vi

PERSEMBAHAN

Syukur Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT atas segala anugerah dan

nikmat-Nya hingga terselesaikan skripsi ini. Skripsi ini penulis persembahkan

untuk :

Segenap keluarga besarku yang telah mendoa’kan dan memberiku semangat

dalam belajar, serta membimbingku sehingga penulis menjadi lebih dewasa.

Sahabat-sahabatku, yang selalu meluangkan waktu untuk menemani, mendoakan

dan mendukung penulis. Terima kasih untuk semua kenangan yang telah terukir,

semoga persahabatan ini takkan pernah ada matinya.

Page 7: PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE PAIRED ... · penerapan metode cooperative learning tipe paired storytelling untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas v sd negeri 3

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillahhirobbil’alamin tiada suatu kesulitan melainkan hanya

karena Allah yang telah membimbing penulis sehingga dapat menyelesaikan

skripsi ini. Sholawat dan salam penulis aturkan kepada Rasulullah SAW semoga

penulis selalu dapat meneladaninya.

Dengan ridho dan rahmat-Nya, penulis telah menyelesaikan tugas

penulisan skripsi dengan judul “Penerapan Metode Cooperative Learning Tipe

Paired Storytelling Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri

3 Patihan Sidoharjo Sragen Pada Mata Pelajaran IPS Tahun 2011/2012” sebagai

salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S1 Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari bahwa karya ini dapat tersusun karena banyak pihak

yang memberikan bantuan, bimbingan, pengarahan, dukungan, dan motivasi.

Maka dengan kerendahan hati, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan.

2. Bapak Dr. Samino, M.M., Direktur program S1 PGSD FKIP UMS.

Page 8: PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE PAIRED ... · penerapan metode cooperative learning tipe paired storytelling untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas v sd negeri 3

viii

3. Bapak Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd., Ketua program studi S1 PGSD

FKIP UMS.

4. Ibu Dra Risminawati, M.Pd, Sekretaris program studi S1 PSD FKIP UMS

dan selaku pembimbing II.

5. Bapak Drs. Muhroji, M.Si selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, petunjuk, serta pengarahan dengan penuh kesabaran dalam

penyusunan skripsi dari awal hingga selesai.

6. Bapak / Ibu Dosen PGSD UMS yang telah mencurahkan ilmu dan

pengetahuannya.

7. Ibu Nunuk Rusmiyatun, SPd selaku kepala sekolah SD Negeri 3 Patihan

Sidoharjo Sragen yang telah berkenan memberi ijin kepada penulis untuk

mengadakan penelitian.

8. Bapak Y. Suyono selaku guru kelas V yang telah bekerjasama dan

mengarahkan penulis dalam melaksanakan penelitian.

9. Siswa kelas V SD Negeri 3 Patihan Sidoharjo Sragen.

10. Seluruh keluarga besar SD Negeri 3 Patihan Sidoharjo Sragen yang telah

memberi kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

11. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah

membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Semoga Allah SWT memberikan balasan atas amal baik semua pihak

yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari

sempurna, sehingga kritik dan saran yang membangun dari semua pihak sangat

Page 9: PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE PAIRED ... · penerapan metode cooperative learning tipe paired storytelling untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas v sd negeri 3

ix

penulis harapkan demi kesempurnaan penulisan skripsi ini. Akhirnya harapan

penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat, bagi pembaca maupun penulis dan

dapat menjadi rujukan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Amin.

Wassalamu'alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 1 Juli 2012

Penulis

Page 10: PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE PAIRED ... · penerapan metode cooperative learning tipe paired storytelling untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas v sd negeri 3

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv

MOTTO ........................................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv

ABSTRAK ....................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................................ 4

C. Pembatasan Masalah ........................................................................... 4

D. Perumusan Masalah ............................................................................. 4

E. Tujuan Penelitian ................................................................................. 5

F. Manfaat Penelitian ............................................................................... 5

Page 11: PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE PAIRED ... · penerapan metode cooperative learning tipe paired storytelling untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas v sd negeri 3

xi

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori ......................................................................................... 7

1. Penerapan Metode Cooperative Learning Tipe Paired Stotytelling

........................................................................................................ 7

2. Peranan Metode Cooperative learning Tipe Paired Storytelling .... 10

3. Kelemahan dan Kelebihan Metode Cooperative Learning Tipe Paired

Storytelling .................................................................................... 12

4. Hakikat IPS ..................................................................................... 12

5. Ruang Lingkup IPS di SD .............................................................. 15

6. Tujuan Pengajaran IPS ................................................................... 17

7. Pengertian Belajar ........................................................................... 18

8. Pengertian Hasil Belajar ................................................................. 19

9. Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ..................................... 20

B. Kajian Penelitian yang Relevan .......................................................... 21

C. Kerangka Pemikiran ............................................................................ 27

D. Hipotesis .............................................................................................. 30

BAB III METODE PENELITIAN

A. Seting Penelitian .................................................................................. 31

1. Tempat Penelitian ........................................................................... 31

2. Waktu Penelitian ............................................................................ 31

B. Jenis Penelitian .................................................................................... 32

C. Subyek Penelitian ................................................................................ 34

D. Prosedur Penelitian .............................................................................. 34

Page 12: PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE PAIRED ... · penerapan metode cooperative learning tipe paired storytelling untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas v sd negeri 3

xii

E. Jenis Data ............................................................................................ 39

F. Metode Pengumpulan Data ................................................................. 40

G. Instrumen Penelitian ............................................................................ 41

H. Validitas Data ...................................................................................... 42

I. Teknik Analisis Data ........................................................................... 43

J. Indikator Pencapaian ........................................................................... 44

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum SDN 3 Patihan ....................................................... 45

B. Pelaksanaan Penelitian ........................................................................ 50

C. Hasil Penelitian ................................................................................... 69

D. Pembahasan Hasil Penelitian .............................................................. 70

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ............................................................................................... 76

B. Implikasi .............................................................................................. 77

C. Saran .................................................................................................... 78

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Page 13: PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE PAIRED ... · penerapan metode cooperative learning tipe paired storytelling untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas v sd negeri 3

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1. Jadwal Kegiatan Penelitian ........................................................... 32

Tabel 4.1. Sarana Dan Prasarana SD ............................................................. 48

Tabel 4.2. Keadaan Siswa ............................................................................. 49

Tabel 4.3. Daftar Pembagian Tugas Guru .................................................... 49

Tabel 4.4. Kondisi Awal Siswa ..................................................................... 51

Tabel 4.5. Nilai Siswa Sebelum Penelitian ................................................. 51

Tabel 4.6. Peningkatan Aktifitas Siswa Dalam Pembelajaran Pada Siklus I 62

Tabel 4.7. Peningkatan Aktifitas Siswa Pada Siklus II ................................. 70

Tabel 4.8. Data Peningkatan Siswa Dalam Pembelajaran ............................. 71

Tabel 4.9. Hasil Belajar Siswa/Nilai Siswa. ................................................... 72

Page 14: PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE PAIRED ... · penerapan metode cooperative learning tipe paired storytelling untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas v sd negeri 3

xiv

DAFTAR GAMBAR DAN GRAFIK

Gambar 2.1. Bagan Kerangka Berpikir ........................................................ 29

Gambar 3.2. Prosedur Penelitian .................................................................. 34

Gambar 3.3. Proses Analisis Interaktif ......................................................... 43

Gambar4.1. Denah Lokasi SDN 3 Patihan. .................................................. 46

Grafik 4.1. Grafik Perkembangan Hasil Belajar Siswa ............................ 71

Grafik 4.2. Grafik Persentase Ketuntasan Hasil Belajar. ............................ 73

Page 15: PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE PAIRED ... · penerapan metode cooperative learning tipe paired storytelling untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas v sd negeri 3

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Hasil Observasi Siklus I ...............................................................82

Lampiran 2 Hasil Observasi Siklus II . .............................................................100

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. ...............................................87

Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. ...............................................105

Lampiran 9 Foto Hasil observasi .......................................................................117

Lampiran 13 Surat Ijin Observasi ......................................................................122

Lampiran 14 Surat Keterangan Observasi .........................................................123

Page 16: PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE PAIRED ... · penerapan metode cooperative learning tipe paired storytelling untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas v sd negeri 3

xvi

PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE PAIRED

STORYTELLING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

KELAS V SD NEGERI 3 PATIHAN SIDOHARJO SRAGEN

PADA MATA PELAJARAN IPS TAHUN 2011/2012

Danik Ika Purnamasari, A 510080209, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2012, 79 halaman.

ABSTRAK

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan prosedur

kerja dilaksanakan 2 (dua) siklus, terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan,

pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Tujuan penelitian ini adalah untuk

mengetahui Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS kelas V SD

Negeri 3 Patihan Sidoharjo Sragen Tahun 2011/2012 melalui penerapan Metode

Cooperative Learning Tipe Paired Storytelling pada materi pokok Perjuangan

Mempersiapkan kemerdekaan Indonesia. Penelitian ini dalam pengumpulan data

menggunakan observasi dan tes formatif, dengan alat pengukuran data

menggunakan triangulasi sumber dan tes analisis diskriptif. Subyek penelitian ini

adalah guru dan 22 siswa kelas V SD Negeri 3 Patihan Sidoharjo Sragen.

Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus. Hasil penelitian sebelum

pelaksanaan siklus diperoleh hasil bahwa rata – rata kelas 56,09 dengan siswa

yang memperoleh nilai ≥ 60 (KKM) ada 7 siswa (31,81%). Pada siklus I hasil

belajar siswa meningkat dengan rata – rata kelas 60,27 dan siswa yang mendapat

nilai ≥ 60 (KKM) ada 10 siswa (45,45%). Pada siklus II hasil belajar siswa

meningkat lebih tinggi dibanding pada siklus I, terbukti dengan rata – rata kelas

71,32 dan siswa yang memperoleh nilai ≥ 60 (KKM) ada 21 siswa (95,45%). Dari

penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Penerapan Metode Cooperative Learning

Tipe Paired Storytelling Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada

Mata Pelajaran IPS SD Negeri 3 Patihan Sidoharjo Sragen.

kata kunci : metode cooperative learning tipe paired storytelling, hasil belajar