PENERAPAN DISCOVERY LEARNING MELALUI i PENERAPAN DISCOVERY LEARNING MELALUI MEDIA ANIMASI PADA MATERI

  • View
    15

  • Download
    5

Embed Size (px)

Text of PENERAPAN DISCOVERY LEARNING MELALUI i PENERAPAN DISCOVERY LEARNING MELALUI MEDIA ANIMASI PADA...

  • i

    PENERAPAN DISCOVERY LEARNING MELALUI MEDIA

    ANIMASI PADA MATERI IKATAN KIMIA UNTUK

    MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

    DI MAN 2 ACEH TENGAH

    SKRIPSI

    Diajukan Oleh :

    APRIANI

    NIM. 140208126

    Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

    Prodi Pendidikan Kimia

    FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

    UNIVERSITAS ISLAM NEGERI AR-RANIRY

    DARUSSALAM, BANDA ACEH

    2018 M/1439 H

  • ii

  • iii

  • iv

  • v

    ABSTRAK

    Nama : Apriani

    NIM : 140208126

    Fakultas/Prodi : Tarbiyah dan Keguruan / Pendidikan Kimia

    Judul : Penerapan Discovery Learning Melalui Media Animasi Pada

    Materi Ikatan Kimia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar

    Siswa di MAN 2 Aceh Tengah

    Tanggal Sidang : 16 Juli 2018

    Tebal Skripsi : 73

    Pembimbing I : Dr. Mujakir, M.Pd.Si

    Pembimbing II : Teuku Badlisyah, M.Pd

    Kata Kunci : Discovery Learning, Hasil Belajar, Ikatan Kimia.

    Berdasarkan hasil observasi, menunjukkan bahwa proses pembelajaran kimia di

    MAN 2 Aceh Tengah hanya menggunakan metode ceramah. Sehingga, tidak

    terjadinya proses belajar aktif siswa. Berdasarkan hal tersebut, dilakukan

    penelitian tentang penerapan discovery learning melalui media animasi pada

    materi ikatan kimia. Rumusan dan tujuan masalah dalam penelitian ini adalah

    untuk mengetahui (1) aktivitas siswa, (2) aktivitas guru, (3) peningkatan hasil

    belajar siswa, dan (4) respon siswa. Rancangan penelitian menggunakan desain

    PTK. Sampel penelitian adalah siswa X MIA-1 berjumlah 30 orang siswa. Teknik

    pengumpulan data menggunakan teknik observasi, pemberian tes berbentuk essay

    dan angket. Data observasi dianalisis dengan teknik persentase, hasil tes dianalisis

    menggunakan rumus ketuntasan belajar dan ketuntasan klasikal, respon siswa

    dianalisis menggunakan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:

    persentase aktivitas guru adalah 88,45% pada siklus I, 92,60% pada siklus II dan

    96,30% pada siklus III. Aktivitas siswa tergolong aktif, karena persentase nilai

    setiap aktivitas sangat tinggi. Hasil belajar siswa memiliki nilai rata-rata 67,88

    pada siklus I, siklus II 72,68 dan meningkat pada siklus III menjadi 76,20.

    Ketuntasan klasikal siklus I adalah 76,66%, siklus II 86,66%, siklus III menjadi

    93,33%. Persentase respon siswa dengan kriteria jawaban sangat positif sebanyak

    90,33%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa

    Penerapan Discovery Learning Melalui Media Animasi dapat meningkatkan hasil

    belajar siswa pada materi ikatan kimia.

  • vi

    KATA PENGANTAR

    Puji dan syukur penulis ucapkan ke hadirat Allah SWT. yang telah

    memberikan kesehatan dan kesempatan pada penulis untuk dapat menyelesaikan

    skripsi yang berjudul “Penerapan Discovery Learning Melalui Media Animasi

    Pada Materi Ikatan Kimia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di MAN 2

    Aceh Tengah”. Shalawat beriring salam tak lupa penulis sanjung sajikan ke

    pangkuan Nabi Besar Muhammad SAW. yang telah membawa umat manusia dari

    kehidupan jahiliyah menuju kehidupan islamiyah.

    Alhamdulillah berkat petunjuk dan hidayah-Nya, penulis telah selesai

    menyusun skripsi ini untuk memenuhi syarat guna mencapai gelar Sarjana pada

    program studi Pendidikan Kimia Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry

    Banda Aceh.

    Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak terwujud tanpa bantuan dari

    berbagai pihak, maka pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih

    yang kepada:

    1. Bapak Dr. Mujiburrahman, M.Ag selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan

    Keguruan, wakil Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan beserta seluruf staf-

    stafnya.

  • vii

    2. Bapak Dr. Azhar Amsal, M.Pd selaku Ketua Prodi Pendidikan Kimia,

    sekretaris Prodi Pendidikan Kimia beserta seluruh staf-stafnya.

    3. Bapak Dr. Mujakir, M.Pd.Si selaku pembimbing I dan Bapak Teuku

    Badlisyah, M.Pd. selaku pembimbing II yang telah banyak meluangkan waktu

    untuk membimbing penulis dalam menyelesaikan karya tulis ini.

    4. Kepala Sekolah MAN 2 Aceh Tengah dan Ibu Azanah, S.Pd selaku guru mata

    pelajaran kimia dan seluruh dewan guru yang telah mengizinkan dan

    membantu menyukseskan penelitian ini.

    5. Ayahanda Mansur, Ibunda Rahmawati, Adinda Maulida Yana dan semua

    keluarga, atas dorongan dan doa restu serta pengorbanan yang tidak ternilai

    kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan karya tulis ini.

    6. Bapak Safrijal, M.Pd selaku dosen yang telah memberikan banyak motivasi

    selama proses penulisan karya tulis ini.

    7. Seluruh teman-teman angkatan 2014, khususnya unit 4 dan para akhwat Kece

    (Kajian Elegant Chemistry), terima kasih atas dukungan dan semangat untuk

    penulis. Kebersamaan selama beberapa tahun ini tidak akan pernah

    terlupakan.

    8. Kepada Sahabat penulis Issuwarli Khutni, Erli Fharida, Vera Srinova, Santi,

    Julita dan Sukma Arita. Terima kasih tak terhingga atas semangat dan doa

    yang tulus untuk penulis. Semangat dan cinta kalian menguatkan penulis

    selama ini.

  • viii

    Sesungguhnya penulis tidak sanggup membalas semua kebaikan dan

    dorongan semangat yang telah Bapak dan Ibu serta kawan-kawan berikan.

    Semoga Allah SWT membalas semua kebaikan ini.

    Penulis telah berusaha semaksimal mungkin dalam menyelesaikan skripsi

    ini. Namun kesempurnaan bukanlah milik manusia, jika terdapat kesalahan dan

    kekurangan, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran sebagai perbaikan di

    masa yang akan datang.

    Banda Aceh, 07 Juli 2017

    Penulis,

    Apriani

    NIM. 140208126

  • ix

    DAFTAR ISI

    LEMBARAN JUDUL

    LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING

    LEMBAR PENGESAHAN SIDANG

    LEMBAR PENGESAHAN KEASLIAN ABSTRAK .............................................................................................................. v

    KATA PENGANTAR .......................................................................................... vi

    DAFTAR ISI ......................................................................................................... ix

    DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xi

    DAFTAR TABEL ............................................................................................... xii

    DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiii

    BAB I : PENDAHULUAN

    A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ............................................................................ 5 C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 5 D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 6 E. Definisi Operasional ......................................................................... 7

    BAB II : LANDASAN TEORITIS

    A. Belajar dan Pembelajaran ............................................................... 10 1. Pengertian Belajar .................................................................... 10 2. Pengertian Pembelajaran .......................................................... 13

    B. Hasil Belajar ................................................................................... 15 C. Media Pembelajaran Discovery Learning ..................................... 16

    1. Pengertian Model Pembelajaran Discovery Learning ............. 16 2. Karakteristik Model Pembelajaran Discovery Learning ......... 17 3. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran

    Discovery Learning ................................................................. 18

    4. Sintaks Pembelajaran Discovery Learning .............................. 19 D. Materi Ikatan Kimia ....................................................................... 20

    BAB III : METODE PENELITIAN

    A. Rancangan Penelitian ..................................................................... 30 B. Lokasi Penelitian ............................................................................ 34 C. Subjek Penelitian ............................................................................ 35 D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 35 E. Teknik Analisa Data ....................................................................... 38

    BAB IV : HASIL PENELTIAN DAN PEMBAHASAN

    A. Hasil Penelitian ............................................................................... 43 1. Penyajian Data ......................................................................... 43 2. Pengolahan Data ...................................................................... 52 3. Interpretasi Data ...................................................................... 53

  • x

    B. Pembahasan Hasil Penelitian ................