Lampiran Surat KeputusanKepala SMA Negeri 10 Kota TangselNomor : 800/890/001/SMAN.10/2009Tanggal 13 Juli 2009

A. PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM PROSES BELAJAR MENGAJARSEMESTER 1 (satu)

TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010

No Nama NIPPangkat / Jabatan /GuruGol / Ruang Mata Pelajaran

1 Suhermin, S.Pd IV / a Fisika / BK

2 Drs. Dedi K Mulyadi IV / a Ekonomi / Akun

3 Anita Ekawati, S.Pd 131 110 123 IV / a Matematika

4 Nursalim, S.Pd III / d Sejarah / Sosiologi

5 Eny Retno Dewi S, S.Sn III / b Seni Budaya

6 Tri Iswati, S.Pd III / b Ekonomi

7 Hj. Sri Pujiati, S.Pd III / b Matematika

8 Siti Toyibah, S.Pd III / b Sosiologi

9 Muklas, S.Pd III / b Fisika

10 Al Badri Amat Musa, S.Ag III / b Pend. Agama Islam

11 Dra. Dwi Antiningsih III / b Bahasa Indonesia

12 Indrijanti, S.Pd III / b Ekonomi

13 Dra. Mayzar Eka Ningtyas III / b Bahasa Indonesia

14 Drs. Santoso III / a Geografi

15 Koesoemastoeti, S.Pd III / a BP / BK

16 Dra. Herni Juwita III / a Sejarah

17 Budi Santoso, S.P III / a Biologi

18 Drs. Undang III / a Penjas & Orkes

19 Dewi Ariani, S.Pd III / a Matematika

20 Dra. Susilowati Ariadi III / a Akuntansi Syariah

21 Dra. Zuhairiah III / a Bahasa Inggris

22 Hanna Susanti, S.Pd III / a Kesekretarisan

23 Sri Lestari, S.Si III / a Kimia

24 Lini Sri Haryani, S.Pd III / a PKn

25 Mahwiyah, S.Ag III / a Bahasa Inggris

26 Dra. Ulfiati Rahmah 270 602 679 Biologi

196608221990011001

195802281985031010

197208211999031003

197505102006042008

197405222006042004

197110012006042004

197301122006042006

197111062006041010

197104082006041011

196101212006042001

197102152006042014

196305032006042002

196604112007011007

196912042007012010

196808182007012019

196712182007011009

196606252007011012

197703282007012006

196505082007012005

196205292007012005

197003302008012006

197012292008012008

196901242008012003

197008062008012011

27 Mulyadi, S.Pd 506 070 002 Penjas & Orkes

28 Juniadi, S. Sos i 506 070 003 Bahasa Arab

29 Ir.Siti Marfuah 506 070 004

30 Lily Vebrina, S.si 506 070 005 Fisika

31 Rifa Kusmiati , S.si 506 070 006 Kimia

32 Siti Mariam, S.Pd 506 070 007 Biologi

33 Siti Wardah, S.Pd.I 507 080 010 Bhs. Arab / BP

34 Aris Stiadi, SE 507 080 014 TIK

35 Rulli, S.Pd 509 100 016 Bahasa Jepang

J U M L A H

Seni Budaya / Design Grafis

Kepala SMA Negeri 10 Kota TangselNomor : 800/890/001/SMAN.10/2009

A. PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM PROSES BELAJAR MENGAJARSEMESTER 1 (satu)

TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010

KelasJml Jam

- 6

XII.IS 8

X.3, X.4, 8

XI.IS, XII.IA, XII.IS 13

X, XI.IA, XII.IA, XII.IS 16

XI.IS 8

XI.IA, XI.IS, XII.IA 16

X, XII.IS 14

X.1, X.2, X.3, XII.IA 10

X, XI, XII 20

XI, XII 24

X.1 - X.4 12

X.1 - X.4 16

X, XI.IS, XII.IS 16

X, XII.IA, XII.IS 7

X, XI.IA, XI.IS 11

X.1 - X.4 8

X.4, XI, XII 14

X.1, X.2, XII.IS 16

XI.IS, XII.IS 8

XI, XII 24

X.1 - X.4 8

X.4, XI.IA, XII.IA 10

X, XI, XII 20

X.1 - X.4 16

XII.IA 4

X.1, X.2, X.3 6

XI & XII 12

XI.IA, XI.IS, XII.IA 8

X.4, XI.IA 6

X1, X.2, X.3 6

XI.IA 4

X.1, XI.IA, XI.IS 5

X, XI, XII 20

X.2, X.3, X.4 6

J U M L A H 400

Ciputat, 13 Juli 2009Kepala Sekolah,

SUHERMIN, S.PdNIP. 196608221990011001

PENENTUAN KKMPENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS X

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR

1 KKM SK

1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara KKM KD1 2 21 2 21 2 21 2 2

1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan. KKM KD1 2 21 2 2

1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi, dan tujuan NKRI KKM KD1 2 21 2 2

1.4 KKM KD

1 2 2

1 2 2

2 KKM SK

2.1 Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional. KKM KD1 2 21 2 21 2 21 2 2

2.2 Menganalisis peranan lembaga – lembaga peradilan KKM KD1 2 21 2 21 2 2

2.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku KKM KD

1 2 2

1 2 2

1 2 2

TINGKAT

KESULITAN

DAYA DUKU

NG

INTAKE

Memahami Hakikat Bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

·      Mendeskripsikan makna manusia, masyarakat, bangsa, dan negara.

·      Mengidentifikasi terbentuknya bangsa

·      Menganalisis unsur-unsur terbentuknya negara

·      Menceritakan asal mula terjadinya Negara

·      Mendeskripsikan hakikat negara

·      Mendeskripsikan bentuk negara dan bentuk-bentuk kenegaraa.

·      Mendeskripsikan pengertian dan fungsi negara

·      Menjelaskan tujuan NKRI

Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

·      Mendeskripsikan macam-macam nasionalisme

·      Menunjukkan contoh semangat kebangsaan nasionalisme/ semangat patriotisme

Menampilkan Sikap Positif terhadap Sistem Hukum dan Peradilan Nasional

·      Mendeskripsikan macam-macam norma, khususnya norma hukum

·      Menjelaskan pengertian hukum dan tata hukum

·      Mengklasifikan penggolongan hukum

·      Mengklasifikasi isi hokum

·      Mendeskripsikan macam-macam lembaga peradilan nasional

·      Menjelaskan peranan masing-masing lembaga peradilan

·      Mengklasifikasi tugas pengadilan di Indonesia

·      Menjelaskan arti pentingnya bersikap sesuai ketentuan hukum yang berlaku

·      Menunjukkan contoh sikap sadar hukum dalam kehidupan sehari-hari

·      Melakukan pengamatan terhadap perbuatan yang bertentangan dengan hukum di sekitar lingkungan kita

2.4 Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia KKM KD1 3 21 3 2

1 3 2

1 3 2

2.5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia KKM KD

1 3 2

1 3 2

3 Menampilkan Peran Serta dalam Upaya Pemajuan dan Perlindungan HAM KKM SK

3.1 Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM KKM KD1 3 21 3 2

1 3 2

1 3 2

3.2 KKM KD

1 3 2

1 3 23.3 Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM KKM KD

1 3 21 3 2

4 Menganalisis Hubungan Dasar Negara dengan Konstitusi KKM SK4.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi KKM KD

1 3 21 3 2

4.2 Menganalisis substansi konstitusi negara KKM KD1 2 21 2 2

4.3 KKM KD

1 2 2

1 2 24.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara KKM KD

1 2 21 2 2

·       Mendeskripsikan arti dan makna korupsi

·       Menjelaskan faktor-faktor penyebab munculnya korupsi

·       Menunjukkan bentuk-bentuk penyalahgunaan yang menimbulkan korupsi

·       Menganalisis dampak korupsi, pada pelaksanaan demokrasi, bidang ekonomi dan kesejahteraan social

·       Menunjukkan upaya-upaya pemerintahan dalam pemberantasan korupsi

·       Menunjukkan contoh peran serta masyarakat dalam pemberantasan korupsi

·      Mendeskripsikan pengertian HAM

·      Mendeskripsikan macam-macam HAM

·      Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM yang dilakukan individu dan masyarakat

·      Menjelaskan proses penegakan HAM di Indonesia

Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia

·      Menampilkan contoh peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia

·      Menjelaskan konsekuensi suatu negara yang tidak menegakkan HAM

·      Mendeskripsikan instrumen HAM internasional

·      Mendeskripsikan peranan peradilan HAM internasional

·   Mendeskripsikan pengertian dasar negara dan konstitusi negara

·   Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi

·      Menjelaskan substansi konstitusi negara Indonesia

·      Menganalisis substansi konstistusi Indonesia

Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia

·      Menjelaskan unsur-unsur terbentuknya kaidah negara yang fundamental

·      Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD

·      Menjelaskan arti pentingnya konstitusi bagi suatu negara

·      Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi Negara

5 KKM SK

5.1 KKM KD

1 2 2

1 2 2

1 2 2

1 2 2

1 2 2

1 2 2

5.2 KKM KD

1 2 2

1 2 2

5.3 KKM KD

1 2 2

1 2 2

6 Menganalisis Sistem Politik di Indonesia KKM SK6.1 Mendeskripsikan suprastruktur dan infrastruktur politik di Indonesia KKM KD

1 2 21 2 21 2 2

6.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara KKM KD1 2 21 2 21 2 2

6.3 Menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia KKM KD1 2 21 2 2

KKM MATA PELAJARAN

Menghargai Persamaan Kedudukan Warga Negara dalam Berbagai Aspek Kehidupan

Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia

·      Mendeskripsikan kedudukan warga negara yang diatur dalam UUD 1945.

·      Mengklasifikasi Undang-undang yang mengatur tentang kewarga- negaraan di Indonesia

·      Menjelaskan UU No. 12 Tahun 2006 tentang kewarga-negaraan Indonesia

·      Menjelaskan asas kewarga-negaraan yang berlaku secara umum

·      Menjelaskan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hilangnya status kewarga-negaraan

·      Mendeskripsikan pewarga-negaraan (naturalisasi) Indonesia

Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, dan negara

·      Mendeskripsikan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

·      Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku

·      Mendeskripsikan hak dan kewajiban warga negara menurut UUD 1945

·      Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku

·      Mendeskripsikan pengertian sistem politik Indonesia

·      Mendeskripsikan suprastruktur politik Indonesia

·      Mendeskripsikan infrastruktur politik Indonesia

·      Menjelaskan sistem politik dunia

·      Menjelaskan perbandingan sistem politik di dunia

·      Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai Negara

·      Mengidentifikasi sistem politik di Indonesia

·      Menampilkan peran serta secara aktif dalam sistem politik di Indonesia

PENENTUAN KKMPENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS X

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

KKM

56

5656565656565656565656

56

56

56

60

56565656565756595656

56

56

56

676767

67

67

67

67

67

67

676767

67

67

67

67

6767676758676767565656

56

56

56565656

56

56

56

56

56

56

56

56

56

56

56

56

56

56

565656565656565656565656

59

PENENTUAN KKMPENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS XI

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR

1 Menganalisis Budaya Politik di Indonesia KKM SK1.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik KKM KD

1 2 2

1 2 2

1.2 KKM KD

1 2 2

1 2 2

1 2 2

1.3 KKM KD

1 2 2

1 2 2

1.4 Menampilkan peran serta budaya politik partisipan. KKM KD1 2 2

1 2 2

1 2 2

1 2 2

2 Menganalisis Budaya Demokrasi Menuju Masyarakat Madani. KKM SK

2.1 KKM KD

1 2 2

1 2 2

1 2 2

2.2 Mengidentifika si ciri-ciri masyarakat madani. KKM KD1 2 21 2 21 2 2

TINGKAT

KESULITAN

DAYA DUKU

NG

INTAKE

·   Mendeskripsikan pengertian insan politik,sistem politik dan budaya politik

·   Menjelaskan macam-macam budaya politik yang berkembang di Indonesia

Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia.

· Menjelaskan tipe-tipe budaya politik yang berkembang di Indonesia.

· Mendeskripsikan bentuk negara dan bentuk-bentuk kenegaraan

·    Menceriterakan perkembangan kepartaian di Indonesia di zaman penjajahan dan kemerdekaan

Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik

·    Mengungkap beberapa pendapat para tokoh mengenai sosialisasi politik.

·    Menjelaskan pentingnya sosialisasi politik dalam kehidupan masyarakat

·    Menjelaskan peranan partai politik di masyarakat.

·    Menunjukan contoh sikap partisipasi dalam kehidupan bernegara.

·    Menguraikan sistem pemilihan umum sebagai wahana politik praktis.

·    Menunjukan perilaku politik warga negara dalam bernegara

Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi

·   Menjelaskan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi secara universal

·   Menjelaskan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi Pancasila

·   Membandingkan prinsip-prinsip budaya demokrasi secara universal dengan prinsip-prinsip budaya demokrasi Pancasila

·   Mendeskripsikan pengertian masyarakat madani

·    Mengidentifikasi ciri- ciri masyarakat madani

·    Menjelaskan proses menuju masyarakat madani

2.3 KKM KD

1 2 2

1 2 2

1 2 2

1 2 2

2.4 KKM KD

1 3 2

1 3 2

1 3 2

3 KKM SK

3.1 KKM KD

1 3 21 3 2

1 3 2

1 3 2

3.2 KKM KD

1 3 2

1 3 2

1 3 2

3.3 KKM KD

1 3 2

1 3 2

4 KKM SK

4.1 KKM KD

1 3 2

1 3 2

1 3 24.2 Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional KKM KD

1 2 21 2 2

1 2 2

Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi

·    Menjelaskan prinsip demokrasi Pancasila

·    Membandingkan demokrasi yang diterapkan di Indonesia pada masa orla,orba dan orde reformasi

·    Membandingkan pelaksanaan pemilu pada masa orla, orba dan orde reformasi

·    Mengidentifikasipelaksanaan pemilu

Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari.

·    Mengidentifikasi perilaku budaya demokrasi.

·    Menunjukkan perilaku budaya demokrasi dalam lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat

·    Mendemostrasi-kan pelaksanaan pemilihan kepala daerah di daerahnya

Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

·    Menjelaskan pengertian keterbukaan dan keadilan

·    Mengidentifikasi macam-macam keadilan

·    Mendeskripsikan pentingnya keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

·    Mengidentifikasi ciri-ciri keterbukaan

Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

·    Menunjukkan contoh penyelenggaran pemerintahan yang transparan

·    Menunjukkan akibat penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

·    Mengidentifikasi faktor penyebab terjadinya penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

·    Menunjukkan contoh sikap keterbukaan dan keadilan di lingkungan sekolah, dan masyarakat

·    Memberikan penilaian tentang sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Menganalisis Hubungan Internasional dan Organisasi Internasional.

Mendeskripsikan pengertian, pentingnya dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara.

·   Menjelaskan pentingnya hubungan internasional

·   Menjelaskan dampak suatu negara yang melakukan hubungan internasional

·   Mengidentifikasi sarana-sarana hubungan internasional

·   Mendeskripsikan makna perjanjian internasional

·   Menjelaskan tahapan perjanjian internasional

·    Menjelaskan hal-hal penting dalam ratifikasi perjanjian internasional

1 2 21 2 2

4.3 Menganalisis fungsi perwakilan diplomatik KKM KD1 2 21 2 21 2 2

4.4 KKM KD

1 2 2

1 2 2

4.5 KKM KD

1 2 2

1 2 2

5 Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional . KKM SK5.1 Mendeskripsi kan sistem hukum dan peradilan internasional KKM KD

1 2 21 2 21 2 21 2 2

5.2 KKM KD

1 2 2

1 2 2

1 2 2

5.3 Menghargai putusan Mahkamah Internasional KKM KD

1 2 2

1 2 2

KKM MATA PELAJARAN

·    Menunjukkan beberapa contoh perjanjian internasional

·    Menjelaskan berlaku/batalnya perjanjian internasional

·    Menjelaskan pengertian diplomatik

·    Menjelaskan tentang tingkatan perwakilan diplomatik

·    Menjelaskan tentang kekebalan diplomatic

Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN, Organisasi Asia Afrika, PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional.

·    Mendeskripsikan pengertian Organisasi internasional

·    Mengidentifikasi macam-macam organisasi internasional dan perannya dalam meningkatkan hubungan internasional (ASEAN, Organisasi Asia Afrika, PBB )

Menghargai kerjasama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia

·    Menunjukkan sikap baik bangsa Indonesia terhadap perjanjian dan kerjasama Indonesia dengan negara lain.

·    Menunjukkan contoh sikap menghargai perjanjian dan kerjasama Internasional.

·   Mengemukakan makna hukum internasional.

·   Menjelaskan asas-asas hukum internasional

·   Mengidentifikasisubyek-subyek hukum internasional

·   Mengidentifikasisumber-sumber hukum internasional

Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional.

·    Mengidentifikasi penyebab timbulnya sengketa internasional.

·    Menjelaskan cara menyelesaikan masalah-masalah (sengketa) internasional

·    Mengidentifikasi cara menyelesaikan paksa masalah-masalah (sengketa) internasional

·  Mendeskripsikan Mahkamah Internasional dalam penyelesaian masalah internasional.

·  Mengidentifikasi penyelesaikan kasus HAM di Mahkamah Internasional

PENENTUAN KKMPENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS XI

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

KKM

5656

56

56

56

56

56

56

56

56

56

5656

56

56

56

59

56

56

56

56

57565956

56

56

56

56

56

67

67

67

67

67

67

6767

67

67

67

67

67

67

67

67

67

58

67

67

67

67565656

56

565656565656

56

56

56

56

56

56

565656565656

56

56

56

56

56

56

56

59

PENENTUAN KKMPENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS XII

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR

1 Menampilkan Sikap Positif terhadap Pancasila sebagai Ideologi Terbuka KKM SK

1.1 Mendeskripsikan Pancasila sebagai ideologi terbuka KKM KD1 2 21 2 2

1 2 2

1 2 2

1 2 2

1.2 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan KKM KD

1 2 21 2 2

1 2 2

1.3 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka KKM KD

1 2 2

1 2 2

2 Mengevaluasi Berbagai Sistem Pemerintahan KKM SK2.1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara KKM KD

1 2 2

1 2 2

1 2 2

1 2 2

2.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan negara Indonesia KKM KD1 2 2

1 2 2

1 2 2

1 2 2

2.3 KKM KD

TINGKAT

KESULITAN

DAYA DUKU

NG

INTAKE

·      Menjelaskan makna Pancasila ideologi negara

·      Menceritakan proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara

·      Menjelaskan fungsi Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

·      Membedakan pengertian Pancasila sebagai ideologi terbuka dan ideologi tertutup

·      Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka

·      Mengidentifikasi Pancasila sebagai sumber nilai

·      Menjelaskan Pancasila sebgaia paradigma pembangunan

·      Menerima Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan

·      Menunjukkan contoh sikap perilaku positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila

·      Bersikap positif sesuai dengan nilai-nilai Pancasila sebagai ideologi terbuka

·      Menjelaskan pengertian sistem pemerintahan

·      Menjelaskan perbedaan sistem pemerintahan presidensial dan parlementer di berbagai negara

·      Mengidentifikasi ciri-ciri sistem pemerintahan presidensial dan parlementer

·      Mengidentifikasi kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan presidensial dan parlementer

·      Mengeidentifikasi sistem pemerintahan Indonesia menurut UUD 1945

·      Mengidentifikasi sistem pemerintahan Indonesia menurut Konstitusi RIS 1949 dan UUDS 1950

·      Membandingkan sistem pemerintahan Indonesia berdasarkan UUD 1945 sebelum dengan sesudah perubahan (amandemen)

·      Menjelaskan pelaksanaan sistem pemerintahan presidensial dan parlementer di negara Indonesia

Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain

1 2 2

1 2 2

3 Mengevaluasi Peranan Pers dalam Masyarakat KKM SK

3.1 KKM KD

1 3 21 3 21 3 21 3 2

3.2 KKM KD

1 3 2

1 3 2

1 3 2

1 3 2

3.3 KKM KD

1 3 2

1 3 2

4 Mengevalusi Dampak Globalisasi KKM SK

4.1 KKM KD

1 3 2

1 3 2

1 3 2

4.2 KKM KD

1 2 2

1 2 2

1 2 2

4.3 KKM KD

1 2 2

1 2 2

4.4 KKM KD

1 2 2

1 2 2

·      Menguraikan kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan

·      Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan presidensial di Indonesia dengan sistem pemerintahan presidensial negara lain

Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia

·      Menjelaskan pengertian pers

·      Menjelaskan fungsi pers dalam kehidupan masyarakat yang demokratis

·      Menjelaskan perkembangan pers di Indonesia

·      Menganalisis peranan pers dalam kehidupan masyarakat demokratis

Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia

·      Menjelaskan pengertian kode etik jurnalistik

·      Menganalisis kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia

·      Mengidentifikasi penyimpangan terhadap kode etik jurnalistik berbagai media

·      Menganalisis upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers

Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia

·      Menjelaskan manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokrasi di Indonesia

·      Mengidentifikasi dampak penyalah gunaan kebebasan media massa/pers

Mendeskripsikan proses, aspek, dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

·      Menceritakan proses globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

·      Menjelaskan aspek-aspek globalisasi yang berkembang dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

·      Mengidentifikasi dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia

·      Menjelaskan pengaruh glonalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara

·      Mengevaluasi besar kecilnya pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara

·      Mengidentifikasi kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi

Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia

·      Bersikap selektif terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi di bidang ekonomi, demi kepentingan bangsa dan negara

·      Bersikap selektif terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi di bidang politik, demi kepentingan bangsa dan Negara

Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia

·    Menulis tentang pengaruh globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

·    Mempresentasikan hasil penulisan tentang pengaruh globalisasi

KKM MATA PELAJARAN

PENENTUAN KKMPENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS XII

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

KKM

56

565656

56

56

56

56

5656

56

56

56

56

565656

56

56

56

5656

56

56

56

56

56

56

67

67

67676767

67

67

67

67

67

67

67

67

58

67

67

67

67

56

56

56

56

56

56

56

56

56

56

59

PENENTUAN KKMPENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS X

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2010/2011

NO SK / KD / INDIKATOR KKM

1 KKM SK 78

1.1 Membaca QS Al-Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56, dan An-Nahl: 78. KKM KD 78

2 3 2 78

2 3 2 78

1.2 KKM KD 78

2 3 2 78

2 3 2 78

2 3 2 78

1.3 KKM KD 78

2 3 2 78

2 3 2 78

2 3 2 782 Memahami ayat-ayat Al Quran tentang keikhlasan dalam beribadah. KKM SK 78

2.1 Membaca QS Al-An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5. KKM KD 782 3 2 782 3 2 78

2.2 Menyebutkan arti QS Al-An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5. KKM KD 782 3 2 782 3 2 782 3 2 78

2.3 KKM KD 78

2 3 2 78

2 3 2 78

2 3 2 78

3 KKM SK 70

3.1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. KKM KD 782 3 2 782 3 2 78

3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. KKM KD 671 3 2 671 3 2 67

3.3 KKM KD 67

1 3 2 67

1 3 2 67

4 Membiasakan perilaku terpuji. KKM SK 674.1 Menyebutkan pengertian perilaku husnuzan. KKM KD 67

TINGKAT

KESULITA

N

DAYA DUKU

NG

INTAKE

Memahami ayat-ayat Al Quran tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi.

·        Mampu membaca QS Al-Baqarah; 30, QS Al-Mukminun: 12-14; 56. QS Az-Zariyat: 56, dan An-Nahl: 78 dengan baik dan benar.

·        Mampu mengidentifikasi tajwid QS Al-Baqarah; 30, QS Al-Mukminun: 12-14; 56, QS Az-Zariyat: 56, dan An-Nahl: 78.

Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl: 78.

·        Mampu mengartikan per-kata QS Al-mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56, dan An-Nahl: 78 dengan benar.

·        Mampu mengartikan per ayat QS Al-mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56, dan An-Nahl: 78.

·        Mampu menerjemahkan QS Al-mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56, dan An-Nahl: 78.

Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al-Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56, dan An-Nahl; 78.

·        Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam QS Al-Baqarah; 30, Al-Mukminun; 12-14, Az-Zariyah; 56, dan An-Nahl; 78.

·        Mampu mempraktikkan perilaku khalifah sesuai dengan QS Al-Baqarah; 30, Al-Mukminun; 12-14, Az-Zariyah; 56, dan An-Nahl; 78.

·        Mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan.

·    Mampu membaca QS Al-An’am: 162-163 dengan baik dan benar.

·    Mampu mengidentifikasi tajwid QS Al-An’am: 162-163.

·    Mampu mengartikan per-kata QS Al-An’am: 162-163.

·    Mampu mengartikan per ayat QS Al-An’am: 162-163.

·    Mampu menerjemahkan QS Al-An’am: 162-163.

Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al-An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5.

·    Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan QS Al-An’am: 162-163.

·    Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan QS Al-An’am: 162-163.

·    Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan QS Al-An’am: 162-163.

Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Asmaul Husna.

·      Mampu menyebutkan arti sifat Allah.

·      Mampu menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.

·      Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.

·      Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia.

Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.

·      Mampu mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.

·      Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.

1 3 2 671 3 2 671 3 2 67

4.2 KKM KD 67

1 3 2 671 3 2 671 3 2 67

4.3 Membiasakan perilaku husnuzan dalam kehidupan sehari-hari. KKM KD 671 3 2 671 3 2 671 3 2 67

5 Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah. KKM SK 67

5.1 KKM KD 67

1 3 2 67

1 3 2 67

1 3 2 67

1 3 2 671 3 2 67

5.2 Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam. KKM KD 671 3 2 671 3 2 671 3 2 67

5.3 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari. KKM KD 671 3 2 671 3 2 671 3 2 67

6 Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Mekah. KKM SK 676.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah saw. periode Mekah. KKM KD 67

1 3 2 671 3 2 671 3 2 67

6.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah saw. periode Mekah. KKM KD 671 3 2 67

1 3 2 67

7 Memahami ayat-ayat Al Quran tentang demokrasi. KKM SK 687.1 Membaca QS Ali-Imran: 159 dan QS Asy-Syura: 38. KKM KD 67

1 3 2 67

1 3 2 67

7.2 Menyebutkan arti QS Ali-Imran: 159 dan QS Asy-Syura: 38. KKM KD 671 3 2 671 3 2 671 3 2 67

7.3 KKM KD 70

1 3 2 67

1 3 2 67

8 Meningkatkan keimanan kepada malaikat. KKM SK 70

·      Mampu menyebutkan pengertian husnuzan terhadap Allah.

·      Mampu menyebutkan pengertian husnuzan terhadap diri sendiri.

·      Mampu menyebutkan pengertian husnuzan terhadap sesama manusia.

Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia.

·      Mampu menyebutkan contoh husnuzan terhadap Allah.

·      Mampu menyebutkan contoh husnuzan terhadap diri sendiri.

·      Mampu menyebutkan contoh husnuzan terhadap sesama manusia.

·      Menunjukkan sikap husnuzan terhadap Allah.

·      Menunjukkan sikap husnuzan terhadap diri sendiri.

·      Menunjukkan sikap husnuzan terhadap sesama manusia.

Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi Al Quran, Hadis, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.

·      Mampu menyebutkan pengertian Al Quran, Hadis, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.

·      Mampu menjelaskan kedudukan Al Quran, Hadis, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.

·      Mampu menjelaskan fungsi Al Quran, Hadis, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.

·      Mampu menjelaskan fungsi Hadits terhadap Al Quran.

·      Mampu menjelaskan macam-macam Hadis.

·      Menjelaskan pengerti hukum taklifi dalam hukum Islam.

·      Menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam.

·      Menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam.

·      Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi.

·      Mampu mempraktikkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.

·      Mampu menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.

·      Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekah.

·      Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah saw. pada periode makkah.

·      Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah saw. terhadap umat.

·      Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah periode Makkah.

·      Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah.

·        Mampu membaca QS Ali-Imran: 159 dan Asy-Syura: 38 dengan baik dan benar.

·        Mampu mengidentifikasi QS Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38 dengan baik dan benar.

·      Mampu menyebutkan arti QS Ali-Imran; 159 dan Asy-Syura; 38.

·      Mampu menyimpulkan kandungan isi QS Ali-Imran; 159 dan Asy-Syura; 38.

·      Mampu mengidentifikasi ciri-ciri orang yang bersifat demokratis.

Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali-Imran; 159, dan QS Asy-Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari.

·      Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung Ali-Imran; 159.

·      Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam QS Asyura; 38.

8.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada malaikat. KKM KD 782 3 2 782 3 2 78

8.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat KKM KD 67

1 3 2 67

1 3 2 67

8.3 KKM KD 67

1 3 2 671 3 2 67

9 Membiasakan perilaku terpuji. KKM SK 67

9.1 KKM KD 67

1 3 2 671 3 2 671 3 2 671 3 2 67

9.2 KKM KD 67

1 3 2 671 3 2 671 3 2 671 3 2 67

9.3 KKM KD 67

1 3 2 671 3 2 671 3 2 67

1 3 2 67

10 Menghindari Perilaku Tercela. KKM SK 6710.1 Menjelaskan pengertian hasad, ria, aniaya, dan diskriminasi. KKM KD 67

1 3 2 671 3 2 671 3 2 671 3 2 67

10.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad, ria, aniaya, dan diskriminasi. KKM KD 67

1 3 2 671 3 2 671 3 2 671 3 2 67

10.3 KKM KD 67

1 3 2 671 3 2 671 3 2 671 3 2 67

11 Memahami hukum Islam tentang zakat, haji, dan wakaf. KKM SK 67

11.1 KKM KD 67

1 3 2 671 3 2 671 3 2 67

11.2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan zakat, haji, dan wakaf. KKM KD 671 3 2 67

·      Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada malaikat

·      Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada malaikat.

·      Menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat.

·      Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat.

Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari

·      Mampu menampilkan perilaku mulia sebagai cerminan iman kepada malaikat.

·      Membedakan orang yang beriman dan tidak beriman kepada malaikat.

Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu, dan atau menerima tamu.

·      Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian.

·      Menjelaskan pengertian adab dalam berhias.

·      Menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan.

·      Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima tamu.

Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu, atau menerima tamu.

·          Mampu menunjukkan contoh adab dalam berpakaian.

·          Mampu menunjukkan contoh adab dalam berhias.

·          Mampu menunjukkan contoh adab dalam perjalanan.

·          Mampu menunjukkan adab dalam bertamu dan menerima tamu.

Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu, dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari.

·          Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam berpakaian.

·          Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam berhias.

·          Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam perjalanan.

·          Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam bertamu dan menerima tamu.

·      Mampu menjelaskan pengertian hasad.

·      Mampu menjelaskan pengertian ria.

·      Menjelaskan pengertian ria.

·      Menjelaskan pengertian diskriminasi.

·      Mampu menyebutkan contoh perilaku hasad.

·      Mampu menyebutkan contoh perilaku ria.

·      Mampu menyebutkan contoh perilaku aniaya.

·      Mampu menyebutkan contoh perilaku diskriminasi.

Menghindari perilaku hasad, ria, aniaya, dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari.·      Mampu menghindari perilaku hasad.

·      Mampu menghindari perilaku ria.

·      Mampu menghindari perilaku aniaya.

·      Mampu menghindari perilaku diskriminasi.

Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat, haji, dan wakaf. ·      Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat.

·      Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan haji.

·      Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf.

·      Mampu menyebutkan contoh pengelolaan zakat.

1 3 2 671 3 2 67

11.3 KKM KD 67

1 3 2 671 3 2 671 3 2 67

12 Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah. KKM SK 72

12.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah. KKM KD 671 3 2 671 3 2 67

12.2 Mendeskripsikan strategi dakwah Rasulullah saw. periode Madinah. KKM KD 782 3 2 782 3 2 78

KKM MATA PELAJARAN 70

Tangerang, Juli 2010Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Suhermin, S.Pd Al Badri Amat Musa,Nip. 196608221990011001 Nip. 197104082006041011

·      Mampu menyebutkan contoh pengelolaan haji.

·      Mampu menyebutkan contoh pengelolaan wakaf.

Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat, haji, dan waqaf.

·      Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang zakat.

·      Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang haji.

·      Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang wakaf.

·      Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah.

·      Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah saw. pada periode Madinah.

·      Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.

·      Mampu meneladani strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.

PENENTUAN KKMPENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR

1 Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan. KKM SK

1.1 Membaca QS Al-Baqarah: 148 dan QS Fatir: 32. KKM KD

2 3 2

2 3 2

1.2 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 KKM KD

2 3 2

2 3 2

2 3 2

1.3 KKM KD

2 3 2

2 3 2

2 3 2

2 Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum duafa. KKM SK

2.1 Membaca QS Al-Isra: 26–27 dan QS Al-Baqarah: 177. KKM KD

2 2 2

2 2 22.2 Menjelaskan arti QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al-Baqarah: 177. KKM KD

2 2 22 2 22 2 2

2.3 KKM KD

2 2 2

2 2 2

2 2 2

3 Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah. KKM SK

3.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah. KKM KD

TINGKAT

KESULITAN

DAYA DUKU

NG

INTAKE

·      Mampu membaca QS Al-Baqarah: 148 dan Fatir: 32 dengan baik dan benar.

·      Mampu mengidentifikasi tajwid QS Al-Baqarah: 148 dan Fatir: 32 dengan baik dan benar.

·      Mampu mengartikan per kata QS Al-Baqarah: 148 dan Fatir: 32. dengan baik dan benar.

·      Mampu mengartikan per ayat QS Al-Baqarah: 148 dan Fatir: 32. dengan baik dan benar

·      Mampu menterjemah QS Al-Baqarah: 148 dan Fatir: 32.

Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32

·      Mampu mengidentifikasi perilaku berkompetisi dalam kebaikan sesuai dengan QS Al-Baqarah: 148 dan Fatir: 32.

·      Mampu mempraktikkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah: 148 dan Fatir: 32.

·      Mampu menunjukkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah: 148 dan Fatir: 32.

·       Mampu membaca QS Al-Isra: 26-27 dan Al-Baqarah: 177 dengan baik dan benar.

·       Mampu mengidentifikasi tajwid QS Al-Isra: 26-27 dan Al-Baqarah: 177.

·       Mampu mengartikan per kata QS Al-Isra: 26-27 dan Al-Baqarah: 177.

·       Mampu mengartikan per ayat QS Al-Isra: 26-27 dan Al-Baqarah: 177.

·       Mampu mendiskusikan terjemah QS Al-Isra: 26-27 dan Al-Baqarah: 177.

Menampilkan perilaku menyantuni kaum duafa seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al-Baqarah: 177.

·      Mampu mengidentifikasi perilaku menyantuni kaum duafa seperti yang terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan Al-Baqarah: 177.

·      Mampu mempraktikkan perilaku menyantuni kaum duafa seperti yang terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan Al-Baqarah: 177.

·      Mampu menunjukkan perilaku menyantuni kaum duafa seperti yang terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan Al-Baqarah: 177.

2 2 22 2 2

3.2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah. KKM KD

2 2 2

2 2 2

3.3 KKM KD

2 3 2

2 3 24 KKM SK

4.1 KKM KD2 3 22 3 2

4.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja`. KKM KD2 3 22 3 2

4.3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari-hari. KKM KD2 3 2

5 Memahami hukum Islam tentang Mu’amalah. KKM SK5.1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam. KKM KD

2 3 22 3 22 3 2

5.2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam. KKM KD

2 3 22 3 2

5.3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari. 2 3 22 3 22 3 22 2 2

6 Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan ( 1250 – 1800 ). KKM SK

6.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan. KKM KD

2 2 2

2 2 2

6.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan. KKM KD

2 2 2

2 2 2

7 KKM SK

7.1 Membaca QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27. KKM KD

·      Mampu menjelaskan tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah.

·      Mampu mengidentifikasi tanda-tanda beriman kepada rasul-rasul Allah.

·      Mampu menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah.

·      Mampu mengidentifikasi contoh-contoh beriman kepada Rasul-rasul Allah.

Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari.

·      Mampu menunjukkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada rasul-rasul Allah.

·      Mampu meneladani sifat mulia Rasul-rasul Allah.

Membiasakan berperilaku terpuji.

Menjelaskan pengertian taubat dan raja`.

·      Mampu menjelaskan pengertian taubat.

·      Mampu menjelaskan pengertian raja’.

·      Mampu menun jukkan contoh-contoh perilaku taubat.

·      Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku raja’.

·      Terbiasa berperilaku bertaubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari.

·      Mampu menjelaskan ketentuan hukum jual beli.

·      Mampu mengemukakan dalil tentang dalil tentang jual beli.

·      Menjelaskan macam-macam jual beli.

·      Mampu memberikan contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam.

·      Mempraktekkan tentang transaksi ekonomi dalam Islam.

·      Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam jual beli.

·      Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam simpan pinjam.

·      Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam sewa menyewa.

·      Mampu menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan.

·      Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada abad pertengahan.

·      Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan.

·      Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan.

Memahami ayat-ayat Al Quran tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup.

2 2 2

2 2 2

7.2 Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27. KKM KD

2 2 2

2 2 2

2 2 2

7.3 KKM KD

2 2 2

2 2 2

2 2 2

8 Meniungkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah. KKM SK8.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah. KKM KD

2 2 22 2 2

8.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah. KKM KD

2 2 2

2 2 2

9 Membiasakan perilaku terpuji. KKM SK9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain. KKM KD

2 2 2

2 2 29.2 Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain. KKM KD

2 2 2

2 2 2

9.3 Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari. KKM KD

2 2 22 2 2

10 Menghindari perilaku tercela. KKM SK10.1 Menjelaskan pengertian dosa besar. KKM KD

2 2 22 2 2

10.2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar. KKM KD2 2 22 2 2

10.3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari. KKM KD

·      Mampu membaca Al Quran surat Ar-Rum; 41-42, Al-A’raf; 56-58, As-Shad; 27 dengan baik dan benar.

·      Mampu mengidentifikasi tajwid Al Quran surat Ar-Rum; 41-42, Al-A’raf; 56-58, As-Shad; 27 dengan benar.

·      Mampu mengartikan per kata Al Quran surat Ar-Rum; 41-42, Al-A’raf; 56-58, As-Shad; 27.

·      Mampu mengartikan per ayat Al Quran surat Ar-Rum; 41-42, Al-A’raf; 56-58, As-Shad; 27.

·      Mampu menterjemahkan Al Quran surat Ar-Rum; 41-42, Al-A’raf; 56-58, As-Shad; 27.

Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS Ar-Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash-Shad: 27.

·      Mampu mengidentifikasi perilaku menjaga keslestarian lingkungan hidup.

·      Mampu mempraktikkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup.

·      Mampu menunjukkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup.

·      Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah.

·      Menunjukkan perilaku iman kepada kitab-kitab Allah.

·      Mampu menjelaskan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah.

·      Mampu menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah.

·      Mampu menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain.

·      Mampu menghargai karya orang lain.

·      Mampu menampilkan beberapa contoh perilaku yang menghargai karya orang lain.

·      Mampu menunjukkan contoh perilaku menghargai karya orang lain.

·      Mampu menunjukkan perilaku menghargai karya orang lain.

·      Mampu membiasakan perilaku menghargai karya orang lain.

·      Mampu menjelaskan pengertian dosa.

·      Mampu menjelaskan pengertian dosa besar.

·      Mampu menyebutkan beberapa contoh perbuatan dosa besar.

·      Mampu menyebutkan ciri-ciri perbuatan yang termasuk dosa besar.

2 2 2

2 3 2

11 Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah. KKM SK11.1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah. KKM KD

2 2 22 2 22 2 22 2 2

11.2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah. KKM KD2 2 22 3 22 3 22 3 2

12 Memahami khutbah, tabligh, dan dakwah. KKM SK12.1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh, dan dakwah. KKM KD

2 3 22 3 22 3 2

12.2 Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh, dan dakwah. KKM KD2 3 22 3 22 3 2

12.3 Memperagakan khutbah, tabligh, dan dakwah. KKM KD2 3 22 3 22 3 22 3 2

13 Memahami perkembangan Islam pada masa modern (1800 – sekarang). KKM SK13.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern. KKM KD

2 3 2

2 3 2

13.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam masa modern. KKM KD

2 3 2

2 3 2

KKM MATA PELAJARAN 70

Ciputat, Juli 2010Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

·      Mampu menjelaskan cara-cara menghindari perbuatan dosa besar.

·      Mampu menghindarkan diri dari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-sehari.

·      Mampu menjelaskan tata cara memandikan jenazah.

·      Mampu menjelaskan tata cara mengkafani jenazah.

·      Mampu menjelaskan tata cara menshalatkan jenazah.

·      Mampu menjelaskan tata cara menguburkan jenazah.

·      Mampu memperagakan tata cara memandikan jenazah.

·      Mampu memperagakan tata cara mengkafani jenazah.

·      Mampu memperagakan tata cara menshalatkan jenazah.

·      Mampu memperagakan tata cara menguburkan jenazah.

·      Mampu menjelaskan pengertian khutbah.

·      Mampu menjelaskan pengertian tabligh.

·      Mampu menjelaskan pengertian dakwah.

·      Mampu menjelaskan tata cara khutbah yang baik.

·      Mampu menjelaskan tata cara tabligh yang baik.

·      Mampu menjelaskan tata cara dakwah.

·      Mampu menyusun teks khutbah jumat dan dakwah.

·      Mampu memperagakan khutbah.

·      Mampu memperagakan tabligh.

·      Mampu memperagakan dakwah

·      Mampu menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada masa modern.

·      Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada masa modern.

·      Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern.

·      Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern.

Suhermin, S.Pd Al Badri Amat Musa, S.Ag196608221990011001 197104082006041011

PENENTUAN KKMPENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

KKM

78

78

78

78

78

78

78

78

78

78

78

78

67

67

67

6767676767

67

67

67

67

69

67

676767

67

67

75

78

786578787878787839787078787878

91

787878787867

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

6767676767

67

67

6767

67

6767

67

67

67

67676967676767676772

67

78

716767676767756778787878787878787878787878787878787878

78

78

78

78

78

Ciputat, Juli 2010Guru Bidang Studi

Al Badri Amat Musa, S.Ag197104082006041011

PENENTUAN KKMPENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2010/2011

NO SK / KD / INDIKATOR KKM

1 KKM SK 78

1.1 KKM KD 78

2 3 2 78

2 3 2 78

1.2 KKM KD 78

2 3 2 78

2 3 2 78

2 3 2 78

1.3 KKM KD 78

2 3 2 78

2 3 2 78

2 3 2 78

2 memahami ayat-ayat Al Quran tentang etos kerja. KKM SK 78

2.1 KKM KD 78

2 3 2 78

2 3 2 78

2.2 KKM KD 78

TINGKAT

KESULITAN

DAYA DUKU

NG

INTAKE

memahami ayat-ayat Al Quran tentang anjuran bertoleransi.

Membaca QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29.·      Mampu membaca Al Quran surat Al-kafirun, Yunus : 40-41 dan Al-Kahfi : 29 dengan baik dan benar.

·      Mampu mengidentifikasi tajwid QS Al-kafirun, Yunus : 40-41, dan Al-Kahfi : 29 dengan benar.

Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29.·      Mampu mengartikan per kata Al Quran surat Al-kafirun, Yunus : 40-41, dan Al-Kahfi : 29.

·      Mampu mengartikan per ayat Al-kafirun, Yunus : 40-41, dan Al-Kahfi : 29.

·      Mampu menterjemahkan Al Quran surat Al-kafirun, Yunus : 40-41, dan Al-Kahfi : 29.

Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29.

·      Mampu mengidentifikasi perilaku bertoleransi sesuai dengan Al Quran surat Al-kafirun, Yunus : 40-41, dan Al-Kahfi : 29.

·      Mampu mempraktikkan perilaku bertoleransi sesuai dengan Al Quran surat Al-kafirun, Yunus : 40-41, dan Al-Kahfi : 29.

·      Mampu enunjukkan perilaku bertoleransi sesuai dengan Al Quran surat Al-kafirun, Yunus : 40-41, dan Al-Kahfi : 29.

Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10.·      Mampu membaca Al Quran surat Al-Mujadalah : 11 dan Al-Jumuah: 9-10 dengan baik dan benar.

·      Mampu mengidentifikasi tajwid Al Quran surat Al-Mujadalah : 11 dan Al Jumuah : 9-10.

Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10.

2 3 2 78

2 3 2 78

2 3 2 78

2.3 KKM KD 78

2 3 2 78

2 3 2 78

2 3 2 78

3 Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir. KKM SK 72

3.1 KKM KD 78

2 3 2 78

2 3 2 78

2 3 2 78

3.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir. KKM KD 672 2 2 672 2 2 672 2 2 67

4 Membiasakan perilaku terpuji. KKM SK 784.1 Menjelaskan pengertian adil, ridha, dan amal shaleh. KKM KD 78

2 3 2 782 3 2 782 3 2 78

4.2 Menampilkan contoh perilaku adil, ridha, dan amal shaleh. KKM KD 782 3 2 782 3 2 782 3 2 78

4.3 KKM KD 78

2 3 2 782 3 2 782 3 2 78

5 Memahami hukum Islam tentang Hukum Keluarga. KKM SK 78

·      Mampu mengartikan per kata Al Quran surat Al-Mujadalah : 11 dan Al Jumuah : 9-10.

·      Mampu mengartikan per ayat Al Quran surat Al-Mujadalah : 11 dan Al-Jumuah : 9-10.

·      Mampu menterjemahkan Al Quran surat Al-Mujadalah : 11 dan Al-Jumuah : 9-10.

Mebiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam QS Al-Mujadalah: 11, dan QS Al-Jumuah: 9-10.

·      Mampu mengidentifikasi perilaku etos kerja sesuai dengan Al Quran surat Al-Mujadalah: 11 dan Al-Jumuah: 9-10.

·      Mampu mempraktikkan perilaku etos kerja seperti yang terkandung dalam Al Quran surat Al-Mujadalah: 11 dan Al-Jumuah : 9-10.

·      Mampu menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan Al Quran surat Al-Mujadalah :11 dan Al-Jumuah : 9-10.

Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.

·      Mampu menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.

·      Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.

·      Memperbanyak beribadah dan bertaubat dalam kehidupan sehari-hari.

·      Menjelaskan hikmah beriman kepada Hari Akhir.

·      Mendeskripsikan hikmah beriman kepada Hari Akhir.

·      Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir.

·      Mampu menjelaskan pengertian adil.

·      Mampu menjelaskan pengertian ridha.

·      Mampu menjelaskan pengertian amal saleh.

·      Menampilkan contoh perilaku adil.

·      Menampilkan contoh perilaku ridha.

·      Menampilkan contoh perilaku amal saleh.

Membiasakan perilaku adil, ridha, dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari.

·      Menunjukkan perilaku adil.

·      Menunjukkan perilaku ridha.

·      Menunjukkan perilaku amal shaleh.

5.1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam. KKM KD 782 3 2 782 3 2 782 3 2 78

5.2 Menjelaskan hikmah perkawinan. KKM KD 782 3 2 782 3 2 782 3 2 78

5.3 2 3 2 78

2 3 2 78

2 3 2 78

6 Memahami perkembangan Islam di Indonesia. KKM SK 676.1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia. KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

6.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia. KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

6.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia. KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

7 KKM SK 67

7.1 Membaca QS Yunus:101 dan QS Al-Baqarah: 164. KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

7.2 Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164. KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

7.3 KKM KD 67

·      Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang nikah

·      Menjelaskan hukum Islam tentang talak

·      Menjelaskan hukum Islam tentang ruju’.

·      Menjelaskan hikmah nikah

·      Menjelaskan hikmah talak

·      Menjelaskan hikmah ruju’.

5.3     Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia.

·      Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan tentang perkawinan di Indonesia.

·      Menguraikan kompilasi hukum tentang perkawinan di Indonesia.

·      Mampu menjelaskan masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia.

·      Mampu menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia.

·      Mampu menentukan ciri-ciri perkembangan Islam di Indonesia.

·      Mampu menunjukkan contoh-contoh perkembangan Islam di Indonesia.

·      Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di Indonesia.

·      Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di Indonesia.

Memahami ayat-ayat Al Quran tentang pengembangan IPTEK.

·      Mampu membaca QS Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164 dengan baik dan benar.

·      Mampu mengidentifikasi tajwid QS Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164.

·      Mampu mengartikan per kata QS Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164.

·      Mampu mengartikan per ayat QS Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164.

·      Mampu menterjemahkan QS Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164.

Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164.

2 2 2 67

2 2 2 67

8 KKM SK 67

8.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar. KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

8.2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar. KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

9 Membiasakan perilaku terpuji. KKM SK 67

9.1 KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

9.2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan. KKM KD 672 2 2 672 2 2 67

9.3 KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 6710 Menghindari perilaku tercela. KKM SK 67

10.1 Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah. KKM KD 672 2 2 672 2 2 672 2 2 672 2 2 67

10.2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah. KKM KD 67

2 2 2 672 2 2 672 2 2 672 2 2 67

10.3 KKM KD 67

Mampu menghindari perilaku isyraf. 2 2 2 67

·      Mampu menggali kandungan Al Quran tentang pengembangan IPTEK.

·      Menerapkan Al Quran surat Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164 tentang pengembangan IPTEK.

Meningkatkan keimanan kepada Qadha’ dan Qadar.

·      Menjelaskan pengertian qadha’ dan qadar.

·      Menjelaskan pengertian keimanan kepada qadha’ dan qadar.

·      Mampu menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar.

·      Menjelaskan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar.

·      Menunjukkan perilaku ikhtiar dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari.

Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan.

·      Mampu menjelaskan pengertian dan maksud persatuan.

·      Mampu menjelaskan pengertian dan maksud kerukunan.

·      Mampu menunjukkan contoh perilaku persatuan.

·      Mampu menunjukkan contoh perilaku kerukunan.

Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari.

·      Membiasakan perilaku persatuan dalam kehidupan sehari-hari.

·      Menunjukkan perilalku rukun dalam pergaulan.

·      Mampu menjelaskan pengertian isyrof.

·      Mampu menjelaskan pengertian tabzir.

·      Mampu menjelaskan pengertian ghibah.

·      Mampu menjelaskan pengertian fitnah.

·      Mampu menjelaskan contoh perilaku isyrof.

·      Mampu menjelaskan contoh perilaku tabzir.

·      Mampu menjelaskan contoh perilaku ghibah.

·      Mampu menjelaskan contoh perilaku fitnah.

Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari

Mampu menghindari perilaku tabzir. 2 2 2 67Mampu menghindari perilaku ghibah. 2 2 2 67Mampu menghindari prilaku fitnah. 2 2 2 67

2 2 2 67

11 Memahami hukum Islam tentang Waris. KKM SK 4311.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum waris. KKM KD 50

2 2 2 672 2 2 67

2 2 2 67

11.2 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris. KKM KD 36

2 2 2 67

2 3 2 78

12 Memahami perkembangan Islam di dunia. KKM SK 7812.1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia. KKM KD 78

2 3 2 78

2 3 2 78

12.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di dunia. KKM KD 782 3 2 78

2 3 2 78

12.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia. KKM KD 78

2 3 2 78

2 3 2 78

KKM MATA PELAJARAN 70

Ciputat, Juli 2009Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Suhermin, S.Pd Al Badri Amat Musa, S.Ag196608221990011001 197104082006041000

Mampu menunjukkan akibat dari isyraf, tabzir, ghibah dan fitnah.

·      Mampu menjelaskan ketentuan hukum waris.

·      Mampu menjelaskan tentang ahli waris.

·      Mampu menjelaskan pembagian masing-masing ahli waris.

·      Menyebutkan contoh pelaksanaan hukum waris yang terdapat dalam undang-undang waris.

·      Memperagakan cara-cara menghitung pembagian warisan secara Islam.

·          Mampu menjelaskan perkembangan Islam di dunia.

·          Mampu mengidentifikasi manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di dunia.

·          Menjelaskan contoh perkembangan Islam di dunia.

·          Mampu memberikan contoh perkembangan Islam di dunia.

·          Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di dunia.

·          Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di dunia.

PENENTUAN KKMPELAJARAN FISIKA KELAS XII

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR KKM

1 KKM SK 78

1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum KKM KD 78

Mengidentifikasi karakteristik gelombang transfersal dan longitudinal 2 3 2 78

Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan elektromagnetik 2 3 2 78

2 3 2 78

Mengidentifikasi persamaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner 2 3 2 78

1.2 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya KKM KD 78

Mendeskripsikan gejala dan ciri-iri gelombang bunyi 2 3 2 78

Menerapkan asas Dopller untuk gelombang bunyi 2 3 2 78

Mendeskripsikan gejala dan ciri gelombang cahaya 2 3 2 78

1.3 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi KKM KD 78

Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dalam teknologi 2 3 2 78

Menerapkan konsep dan prinsip gelombang cahaya dalam teknologi 2 3 2 78

2 KKM SK 63

2.1 KKM KD 78

Mendeskripsikan gaya elektrostatik (hukum Coulomb) pada muatan titik 2 3 2 78

2 3 2 78

2 3 2 78

Memformulasikan prinsip kerja kapasitor keping sejajar 2 3 2 78

2.2 Menerapkan induksi magnetik dan gaya magnetik pada beberapa produk teknologi KKM KD 56

Mendeskripsikan induksi magnetik sekitar kawat berarus 1 2 2 56

Mendeskripsikan gaya magnetik pada kawat berarus dan muatan bergerak 1 2 2 56

1 2 2 56

2.3 Memformulasikan konsep induksi Faraday dan arus bolak-balik serta penerapannya KKM KD 56

Memformulasikan konsep induksi elektromagnetik 1 2 2 56

1 2 2 56

Memformulasikan konsep arus induksi dan ggl induksi 1 2 2 56

Memformulasikan konsep arus dan tegangan bolak-balik 1 2 2 56

3 KKM SK 56

TINGKAT

KESULITAN

DAYA DUKU

NG

INTAKE

Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah

Menyelidiki sifat-sifat gelombang (pemantulan/pembiasan, superposisi, interferensi, dispersi, difraksi, danpolarisasi) serta penerapnnya dalam kehidupan sehari-hari

Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologiMemformulasikan gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta penerapannya pada keping sejajar

Mengaplikasikan hukum Coulomb dan Gauss untk mencari medan listrik bagi distribusi muatan kontinu

Memformulasikan energi potensial listrik dan kaitannya dengan gaya/medan listrik dan potensial listrik

Menerapkan prinsip induksi magnetik dan gaya magnetik dalam teknologi seperti pada bel listrik atau motor listrik

Menerapkan konsep induksi elektromagnetik pada teknologi (misalnya generator dan transformator)

Menganalisis berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas berlakunya relativitas Einstein dalam paradigma fisika modern

3.1 KKM KD 56

Mendeskripsikan fenomena radiasi benda hitam 1 2 2 56

Mendeskripsikan hipotesis Planck tentang kuantum cahaya 1 2 2 56

1 2 2 56

3.2 Mendeskripsikan perkembangan teori atom KKM KD 56

1 2 2 56

Menghitung perubahan energi elektron yang mengalami eksitasi 1 2 2 56

1 2 2 56

3.3 KKM KD 56

Memformulasikan relativitas khusus untuk massa, panjang dan waktu 1 2 2 56

Menganalisis relativitas panjang, waktu, massa, energi, dan momentum 1 2 2 56

Mendeskripsikan penerapan kesetaraan massa dan energi pada teknologi nuklir 1 2 2 56

4 KKM SK 56

4.1 Mengidentifikasi karakteristik inti atom dan radioaktivitas KKM KD 56

Mendeskripsikan karakteristik inti atom 1 2 2 56

Mendeskripsikan karakteristik radioaktivitas 1 2 2 56

Mendeskripsikan prinsip kesetaraan massa dan energi pada konsep energi ikat inti 1 2 2 56

4.2 Mendeskripsikan pemanfaatan radioaktif dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari KKM KD 56

Mendeskripsikan karakteristik radioisotop 1 2 2 56

Mendeskripsikan pemanfaatan dalam bidang kesehatan, industri, dan pertanian 1 2 2 56

Mendeskripsikan skema reaktor nuklir dan manfaatnya 1 2 2 56

1 2 2 56

Menjelaskan bahaya radioisotop dan cara mengurangi resikonya 1 2 2 56

KKM MATA PELAJARAN 63Ciputat, Septemberi 2008

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd LILY VEBRINA, S.S.iNIP.131 971 688 NIP.

Menganalisis secara kualitatif gejala kuantum yang mencakup hakikat dan sifat-sifat radiasi benda hitam serta penerapannya

Menerapkan perilaku radiasi benda hitam untuk menjelaskan gejala pemanasan global (misalnya pada efek rumah kaca)

Mendeskripsikan karakteristik teori atom Thomson, Rutherford, Niels Bohr, dan mekanika kuantum

Menghitung panjang gelombang terbesar dan terkecil pada deret Lyman, Balmer, dan Paschen pada spectrum atom hidrogen

Memformulasikan teori relativitas khusus untuk waktu, panjang, dan massa, serta kesetaraan massa dengan energi yang diterapkan dalam teknologi

Menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari

Mendeskripsikan penghitungan umur fosil atau batuan dengan menggunakan prinsip waktu paro

PENENTUAN KKMPELAJARAN FISIKA KELAS X

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR KKM

1 Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya KKM SK 67

1.1 Mengukur besaran fisika (massa,panjang dan waktu) KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

1.2 Melakukan penjumlahan vektor KKM KD 67

Menjumlahkan dua vektor atau lebih secara grafis 2 2 2 67

2 2 2 67

2 Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik KKM SK 71

2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan KKM KD 78

Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan 3 2 2 78

Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan 3 2 2 78

Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan 3 2 2 78

Menganalisis grafik gerak lurus dengan percepatan konstan 3 2 2 78

2.2 Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan KKM KD 70

3 2 2 78

Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif 2 2 2 67

2 2 2 67

2.3 KKM KD 65

2 2 2 67

Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton dalam kehidupan sehari-hari 2 2 2 67

Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan 2 2 2 67

Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 3 Newton dalam kehidupan sehari-hari 3 2 2 78

1 2 2 56

Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal 1 2 2 56

Menerapkan hukum Newton pada gerak melingkar 2 2 2 67

3 Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik KKM SK 68

3.1 Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif KKM KD 69

Menganalisis pembentukan bayangan pada lup, kaca mata, mikroskop, dan teropong 2 2 2 67

2 2 2 67

TINGKAT

KESULITAN

DAYA DUKU

NG

INTAKE

Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur

Mengukur besaran panjang, massa dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan

Menjumlahkan dua vektor secara analisis

Mengidentifikasi besaran frekuensi, frekuensi sudut, periode, dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan

Menganalisis besaran yang berhubungan antaran gerak linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan

Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan

Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan sehari-hari

Menerapkan hukum newton pada gerak benda pada bidang datar/miring dengan dan atau tanpa gesekan

Mendeskripsikan fungsi dan bagian alat optik mata dan kacamata, mikroskop, dan teropong

Membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum 2 2 2 67

Menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan hipermetropi 3 2 2 78

Menghitung perbesaran lup, mikroskop, dan teropong 2 2 2 67

3.2 Menerapkan alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari KKM KD 67

2 2 2 67

Merancang dan membuat teropong sederhana 2 2 2 67

4 KKM SK 69

4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat KKM KD 67

Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda 2 2 2 67

Menganalisis pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian) 2 2 2 67

Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda 2 2 2 67

4.2 Menganalisis cara perpindahan kalor KKM KD 67

Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konduksi 2 2 2 67

Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konveksi 2 2 2 67

Menganalisis perpindahan kalor dengan cara radiasi 2 2 2 67

4.3 Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah KKM KD 72

Mendeskripsikan perbedaan kalor yang diserap dan kalor yang dilepas 3 2 2 78

Menerapkan asas Black dalam peristiwa pertukaran kalor 2 2 2 67

5 KKM SK 67

5.1 Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop) KKM KD 67

Memformulasikan besaran kuat arus dalam rangkaian tertutup sederhana 2 2 2 67

Memformulasikan besaran hambatan dalam rangkaian seri 2 2 2 67

2 2 2 67

5.2 KKM KD 67

Mengidentifikasi penerapan arus listrik searah dalam kehidupan sehari-hari 2 2 2 67

Mengidentifikasi penerapan arus listrik bolak-balik dalam kehidupan sehari-hari 2 2 2 67

Menggunakan voltmeter dalam rangkaian 1 2 2 56

Menggunakan amperemeter dalam rangkaian 1 2 2 56

Menggunakan multimeter dalam rangkaian 1 2 2 56

Mengidentifikasi penerapan berbagai alat optik dalam kehidupan sehari-hari

Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi

Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi

Memformulasikan besaran tegangan dalam rangkaian tertutup sederhana dengan menggunakan hukum Kirchoff I dan II

Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari

6 Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik KKM KS 67

6.1 Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik KKM KD 67

Mencari dan menelusuri literatur tentang gelombang elektromagnetik 1 2 2 56

3 2 2 78

6.2 Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

KKM MATA PELAJARAN 68

Ciputat, September2008

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd LILI FEBRIANI, S.S.i

NIP.131 971 688 NIP.

Menyusun deret gelombang elektromagnetik berdasarkan frekuensi atau panjang gelombang

Mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik (seperti infra merah, ultra violet, sinar laser, dan lain-lain) dalam komunikasi, kesehatan dan industrri

Menjelaskan perbedaan penggunaan rentang frekuensi/panjang gelombang pada komunikasi radio, radar, telepon dan lain-lain

PENENTUAN KKMPELAJARAN FISIKA KELAS XI

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR KKM

1 KKM SK 65

1.1 KKM KD 72

2 3 2 78

2 3 2 78

1 3 2 67

1 3 2 67

1.2 Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton KKM KD 67

2 2 2 67

Menghitung resultan gaya gravitasi pada benda titik dalam suatu sistem 2 2 2 67

2 2 2 67

Menganalisis gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum Keppler 2 2 2 67

1.3 Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan KKM KD 70

1 3 2 67

Mengidentifikasi modulus elastisitas dan konstanta gaya 2 2 2 67

1 3 2 67

Menganalisis susunan pegas seri dan paralel 2 3 2 78

1.4 KKM KD 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1.5 KKM KD 58

Mendeskripsikan hubungan antara usaha, gaya, dan perpindahan 2 2 2 67

Menghitung besar energi potensial (gravitasi dan pegas) dan energi kinetik 1 2 2 56

Menganalisis hubungan antara usaha dan energi kinetik 1 2 2 56

Menganalisis hubungan antara usaha dengan energi potensial 1 2 2 56

Merumuskan bentuk hukum kekekalan energi mekanik 1 2 2 56

1.6 KKM KD 60

1 3 2 67

Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak dalam bidang miring 1 3 2 67

TINGKAT

KESULITAN

DAYA DUKU

NG

INTAKE

Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titikMenganalisis gerak lurus, gerak melingkar dan gerak parabola dengan menggunakan vektor

  Menganalisis besaran perpindahan, kecepatan dan percepatan pada perpaduan gerak lurus dengan menggunakan vektor

Menganalisis besaran kecepatan dan percepatan pada gerak melingkar dengan menggunakan vektor

Menganalisis besaran perpindahan dan kecepatan pada gerak parabola dengan menggunakan vektor

Menganalisis vektor percepatan tangensial dan percepatan sentripetal pada gerak melingkar

Menganalisis hubungan antara gaya gravitasi dengan massa benda dan jaraknya

Membandingkan percepatan gravitasi dan kuat medan gravitasi pada kedudukan yang berbeda

Mendeskripsikan karakteristik gaya pada benda elastis berdasarkan data percobaan (grafik)

Membandingkan tetapan gaya berdasarkan data pengamatan

Menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran

Mendeskripsikan karakteristik gerak pada getaran pegas

Menjelaskan hubungan antara periode getaran dengan massa beban berdasarkan data pengamatan

Menganalisis gaya simpangan, kecepatan dan percepatan pada gerak getaran

  Menganalisis hubungan antara usaha, perubahan energi dengan hukum kekekalan energi mekanik

Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk menganalisis gerak dalam kehidupan sehari-hari

Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak misalnya gerak jatuh bebas, gerak parabola dan gerak harmonik sederhana

Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda pada bidang lingkaran 1 2 2 56

Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak satelit 1 2 2 56

Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak getaran 1 2 2 56

1.7 KKM KD 74

2 2 2 67

Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk sistem tanpa gaya luar 2 3 2 78

2 3 2 78

2 KKM SK 66

2.1 KKM KD 65

1 3 2 67

Mengungkap analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan gerak rotasi 1 3 2 67

Menggunakan konsep momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar 1 3 2 67

Memformulasikan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi 1 2 2 56

Menerapkan konsep titik berat benda dalam kehidupan sehari-har 2 2 2 67

2.2 KKM KD 67

Memformulasikan hukum dasar fluida statik 2 2 2 67

Menerapkan hukum dasar fluida statik pada masalah fisika sehari-hari 2 2 2 67

Memformulasikan hukum dasar fluida dinamik 2 2 2 67

Menerapkan hukum dasar fluida dinamik pada masalah fisika sehari-hari 2 2 2 67

3 Menerapkan konsep termodinamika dalam mesin kalor KKM SK 60

3.1 Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal monoatomik KKM KD 61

Mendeskripsikan persamaan umum gas ideal pada persoalan fisika sehari-hari 2 2 2 67

Menerapkan persamaan umum gas ideal pada proses isotermik, isokhorik, dan isobarik 1 2 2 56

3.2 Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan hukum termodinamika KKM KD 60

Mendeskripsikan usaha, kalor, dan energi dalam berdasarkan hukum utama termodinamika 1 3 2 67

Menganalisis proses gas ideal berdasarkan grafik tekanan-volume (P-V) 1 2 2 56

Mendeskripsikan prinsip kerja mesin Carnot 1 2 2 56

KKM MATA PELAJARAN 64

Ciputat, Septemberi 2008

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

  Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan

Memformulasikan konsep impuls dan momentum, keterkaitan antar keduanya, serta aplikasinya dalam kehidupan (misalnya roket)

Mengintegrasikan hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum untuk berbagai peristiwa tumbukan

Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton

Memformulasikan pengaruh torsi pada sebuah benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut

Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statick dan dinamik serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd Muklas, S.Pd

NIP.131 971 688 NIP. 900 008 274

PENENTUAN KKMPELAJARAN KESEKRETARIATAN KELAS X

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR KKM

1 Melakukan Prosedur Administrasi KKM SK 671.1 Proses dokumen-dokumen kantor KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

1.2 Dasar-dasar Surat Menyurat KKM KD 61

1 2 2 56

2 2 2 67

1.3 Mengurus atau menjaga sistem dokumen KKM KD 56

1 2 2 56

1 2 2 56

2 Berkomunikasi melalui telepon KKM SK 68

2.1 Respon untuk pangglan telepon masuk KKM KD 69

2 2 3 78

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2.2 Melakukan Panggilan Telepon KKM KD 67

- Nomor telepon dicatat dengan benar 2 2 2 67

2 2 2 67

- Sarana atau alat digunakan dengan tepat 2 2 2 67

2 2 2 67

KKM MATA PELAJARAN

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd

NIP.131 971 688 NIP. 900 013 862

TINGKAT

KESULITAN

DAYA DUKUN

G

INTAKE

- Dokumen-Dokumen di proses sesuai dengan prosedur perusahaan dengan batas waktu

- Peralatan Kantor dipakai secara benar untuk memproses dokumen-dokumen

- Kata-kata ditulis dengan benar, dengan bahasa yang singkat dan jelas

- Ejaan, Pemberian tanda baca dan tata bahasa benar

- Dokumen disimpan sesuai dengan proses keamanan perusahaan

- referensi dan sistem indeks dimodifikasi dan di update sesuai dengan prosedur perusahaan

- Panggilan dijawab secara cepat, jelas dansopan

- Bantuan ditawarkan kepada penelpon secara bersahabat

- Uraian panggilan telepon di ulang secara rinci untuk memperkuat pengertian isi pesan

- Permohonan dicatat secara akurat dan disampaikan kepada orang yang tepat untuk ditindaklanjuti

- Tujuan dari menelpon telah dirancang dengan tepat sebelum menelpon

- Nama Perusahaan dan alasan menelpon disampaikan secara cepet

Ciputat, September 2008

Koesoemastoeti, S.Pd

PENENTUAN KKMPELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR

Mendengarkan Unit 1 (Narrative)

1 KKM SK

1.1 KKM KD

2 2 2

1 2 2

2 KKM SK

2.1 KKM KD

Merespon makna teks monolog dalam berbagai informasi. 2 2 2

Berbicara Unit 1 (Narrative)

3 KKM SK

3.1 KKM KD

2 2 2

2 2 2

2 2 2

2 2 2

2 2 2

TINGKAT

KESULITAN

DAYA DUKU

NG

INTAKE

Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh.

§         Mengidentifi-kasi ekspresi mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan dan menuduh.

§         Merespon jawaban tentang dialog.

Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk narrative

Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks narrative.

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur mengungkapkan mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh.

§         Mengiidentifi-kasi ekspresi mengakui kesalahan, berjanji, menyalah-kan, menuduh.

§         Merespon makna dari dialog.

§         Membuat dialog tentang ekspresi mengakui kesalahan, berjanji, menyalah-kan, menuduh.

§         Mendemons-trasikan dialog tentang ekspresi mengakui kesalahan, berjanji, menyalah-kan, menuduh.

§         Membaca pengucapan kalimat dengan intonasi yang benar.

2 2 2

Membaca Unit 1 (Narrative) 2 2 2

4 KKM SK

4.1 KKM KD

2 2 2

2 2 22 2 2

Menulis Unit 1 (Narrative)

5 KKM SK

5.1 KKM KD

2 2 2

2 2 22 2 22 2 2

Mendengarkan Unit 2 (Explanation)

6 KKM SK

6.1 KKM KD

2 2 2

2 2 2Berbicara Unit 2 (Explanation)

7 KKM SK

7.1 KKM KD

2 2 2

§         Mengucap-kan sejumlah kata-kata dengan ucapan yang benar.

Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk narrative dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.

Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esai secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative.

§         Merespon makna teks narasi dalam berbagai informasi.

§         Menganalisis struktur generik teks narasi.

§         Mencari dan menulis kembali cerita yang dibaca.

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai berbentuk narrative dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative.

§         Mengidentifi-kasi model kalimat dengan bentuk past tense, past perfect tense, dan past continuous tense.

§         Mengubah kata kerja menjadi bentuk yang benar.

§         Membuat kalimat dalam bentuk past.

§         Menulis cerita narasi berdasarkan gambar.

Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk explanation.

Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks explanation.

§         Melengkapi teks rumpang dengan informasi yang didengar.

§         Membaa kata dengan pengucapan yang benar.

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur mengungkapkan harapan, keingintahuan dan keinginan, kemungkinan dan ketidak-mungkinan.

§         Mengidentifi-kasi ekspresi harapan, keingin-tahuan, keinginan, kemungkinan, dan ketidak-mungkinan.

2 2 2

2 2 2

2 2 2

Membaca Unit 2 (Explanation)

8 KKM SK

8.1 KKM KD

2 2 2

2 2 22 2 2

Menulis Unit 2 (Explanation)

9 KKM SK

9.1 KKM KD

2 2 22 2 2

2 2 2

Mendengarkan Unit 3 (Discussion)

10 KKM SK

10.1 KKM KD

2 2 2

2 2 2

Berbicara Unit 3 (Discussion)

11 KKM SK

§         Mengucap-kan ekspresi mengungkapkan harapan, keingin-tahuan dan keinginan, kemungkinan dan ketidak-mungkinan.

§         Membuat dialog mengungkapkan harapan, keingin-tahuan dan keinginan, kemungkinan dan ketidakmungkinan

§         Mendemon-strasikan ekspresi mengungkapkan harapan, keingin-tahuan dan keinginan, kemungkinan dan ketidak-mungkinan.

Memahami makna teks tulis fungsiona pendek dan esai sederhana berbentuk explantion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.

Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esai secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk explanation.

§         Menyusun paragraf acak menjadi teks explanation yang baik.

§         Menganalisis struktur generik teks explanation.

§         Merespon makna teks explanation.

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai berbentuk explanation dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk explanation.

§         Membedakan kalimat aktif dengan kalimat pasif.

§         Membuat kalimat pasif dengan benar.

§         Melengkapi teks explanation rumpan dengan kata kerja pasif.

Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk discussion.

Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks discussion.

§         Merespon makna teks discussion dalam berbagai informasi.

§         Menirukan pengucapan kalmat dengan intonasi yang benar.

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari.

11.1 KKM KD

2 2 2

2 2 2

12 KKM SK

12.1 KKM KD

2 2 2

2 2 2

Membaca Unit 3 (Discussion)

13 KKM SK

13.1 KKM KD

2 2 2

2 2 22 2 2

Menulis Unit 3 (Discussion)

14 KKM SK

14.1

KKM KD

2 2 2

2 2 2

2 2 2Mendengarkan Unit 4 (Narrative)

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur mengungkapkan ekspresi memberi saran dan instruksi dan membuat permohonan dan keluhan.

§         Mengidentifi-kasi ekspresi memberi saran dan instruksi dan membuat permohonan dan keluhan.

§         Membuat dialog tentang ekspresi memberi saran dan instruksi dan membuat permohonan dan keluhan.

§         Mendemons-trasikan dialog tentang memberi saran dan instruksi dan membuat permohonan dan keluhan.

Mengungkapkan makna dalam teks monolog fungsional pendek dan sederhana dalam konteks kehdupan sehari-hari.

Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

§         Merespon makna teks monolog dalam berbagai makna.

§         Menemukan kata/phrase yang sama artinya dalam teks.

Memahami makna teks tulis fungsiona pendek dan esai sederhana berbentuk dscussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.

Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esai secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk discussion.

§         Merespon makna teks discussion dalam berbagai informasi.

§         Menginterpretasikan makna kata dalam teks.

§         Menganalisis struktur generik teks discussion.

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai berbentuk discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk discussion.

§         Mengidentifi-kasi kalimat-kalimat dengan conjuction dan indefinite pronouns.

§         Mengguna-kan conjuction dan indefinite pronouns dalam kalimat.

§         Menulis teks discussion berdasarkan gambar berseri.

15KKM SK

15.1

KKM KD

2 2 22 2 2

Berbicara Unit 4 (Narrative)

16 KKM SK

16.1

KKM KD

2 2 2

2 2 2

2 2 2

2 2 2

2 2 2Membaca Unit 4 (Narrative)

17KKM SK

17.1

KKM KD

2 2 2

2 2 22 2 22 2 2

Menulis Unit 4 (Narrative)

18KKM SK

18.1

KKM KD

Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative

§         Merespon makna teks dialog yang dibaca.

§         Melengkapi teks rumpang yang dibaca.

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan nterpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur melarang, merayu, dan mendorong.

§         Merespon makna dalam percakapan tentang ekspresi melarang, merayu, dan mendorong.

§         Mengidentifikasi ekspresi tentang melarang, merayu, dan mendorong.

§         Membuat dialog tentang ekspresi melarang, merayu, dan mendorong.

§         Mendemonstrasikan dialog tentang ekspresi melarang, merayu, dan mendorong.

§         Mengucap-kan ucapan kata-kata yang tersedia dengan benar.

Memahami makna teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk narrative dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.

Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam esai sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative.

§         Merespon makna teks narasi dalam berbagai informasi.

§         Menganalisis struktur generik teks narasi.

§         Menafsirkan makna kata dalam teks narasi.

§         Menemukan makna kata dengan antonim dalam teks.

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk narrative dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Mengungkap-kan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.

2 2 2

2 2 22 2 2

Mendengarkan Unit 5 (Review)

19KKM SK

19.1

KKM KD

2 2 2

2 2 22 2 2

2 2 2

Berbicara Unit 5 (Review)

20 KKM SK

20.1

KKM KD

2 2 2

2 2 2

2 2 2

Membaca Unit 5 (Review)

21KKM SK

21.1

KKM KD

2 2 2

2 2 22 2 2

Menulis Unit 5 (Review)

22KKM SK

§         Mengidentifi-kasi struktur kalimat langsung dan tidak langsung.

§         Mengguna-kan kalimat langsung dengan benar.

§         Menulis cerita narasi dengan benar.

Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk review sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk review.

§         Merespon makna dalam percakapan dalam berbagai intonasi.

§         Melakukan tanya jawab.

§         Menirukan ucapan kata-kata yang tersedia.

§         Merespon makna teks monolog dalam berbagai informasi.

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan nterpersonal (bersosiali-sasi) resmi dan berlanjut yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur menyesal dan mengkritik.

§         Mengidentifi-kasi ekspresi tentang menyesal dan mengkritik.

§         Membuat dialog tentang ekspresi menyesal dan mengkritik.

§         Mendemons-trasikan dialog tentang ekspresi menyesal dan mengkritik.

Memahami makna teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk review dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.

Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam esai sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk review.

§         Merespon makna teks review dalam berbagai informasi.

§         Menganalisis struktur generik teks review.

§         Menemukan gagasan utama teks review.

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk review dalam konteks kehidupan sehari-hari.

22.1

KKM KD

2 2 22 2 2

Mendengarkan Unit 6 (Discussion)

23KKM SK

23.1

KKM KD

2 2 2

Berbicara Unit 6 (Discussion)

24 KKM SK

24.1

KKM KD

2 2 2

2 2 2

2 2 2

2 2 2

2 2 2

2 2 2

Membaca Unit 6 (Discussion)

25KKM SK

25.1

KKM KD

2 2 2

2 2 2

2 2 2

Mengungkap-kan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.

§         Mengguna-kan kata preference dengan benar.

§         Menulis teks review dengan benar.

Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk discussion sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk discussion.

§         Melengkapi teks monolog rumpang dengan kata yang didengar

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosiali-sasi) resmi dan berlanjut secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur ekspresi harapan, rencana, dan tujuan.

§         Mengidentifi-kasi ekspresi harapan, rencana, dan tujuan.

§         Mengucap-kan ekspresi harapan, rencana, dan tujuan.

§         Mengucap-kan ekspresi harapan, rencana, dan tujuan.

§         Mendemons-trasikan dialog tentang ekspresi harapan, rencana, dan tujuan.

§         Melengkapi dialog rumpang dengan ekspresi harapan, rencana, dan tujuan.

§         Melafalkan pengucapan kalimat dengan intonasi yang benar.

Memahami makna teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam esai sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk discussion.

§         Merespon makna teks discussion dalam berbagai informasi.

§         Menemukan kata/phrase yang sama artinya dalam teks.

§         Menganalisis struktur generik teks discussion.

Menulis Unit 6 (Discussion)

26KKM SK

26.1

KKM KD

2 2 2

2 2 2

2 2 2

Mendengarkan Unit 7 (Narrative)

27KKM SK

27.1

KKM KD

2 2 2

2 2 2Berbicara Unit 7 (Narrative)

28 KKM SK

28.1

KKM KD

2 2 2

2 2 2

2 2 2

2 2 2

2 2 2

Membaca Unit 7 (Narrative)

29KKM SK

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Mengungkap-kan makna dan langkah retorika dalam esai sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk discussion.

§         Mengguna-kan struktur subjunctive wish and if only.

§         Mengguna-kan struktur modals dan perfect continuous tense.

§         Membuat kalimat dengan struktur modals dan perfect continuous tense.

Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative

§         Merespon makna teks monolog dalam berbagai informasi.

§         Menemukan kata-kata sifat dalam teks monolog.

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosiali-sasi) resmi dan berlanjut secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur ekspresi memprediksi, berspekulasi, dan memberi penilaian.

§         Mengidentifi-kasi ekspresi memprediksi, berspekulasi, dan memberi penilaian.

§         Mengucap-kan ekspresi tentang ekspresi memprediksi, berspekulasi, dan memberi penilaian.

§         Membuat dialog tentang ekspresi memprediksi, berspekulasi, dan memberi penilaian.

§         Mendemons-trasikan dialog tentang ekspresi memprediksi, berspekulasi, dan memberi penilaian.

§         Melafalkan pengucapan kalimat dengan intonasi yang benar.

Memahami makna teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk narrative dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

29.1

KKM KD

2 2 22 2 22 2 22 2 2

Menulis Unit 7 (Narrative)

30KKM SK

30.1

KKM KD

2 2 22 2 2

2 2 2

KKM MATA PELAJARAN 66

Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam esai sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative

§         Menganalisis struktur generik teks narasi.

§         Mengidentifikasi struktur generik teks narasi.

§         Melanjutkan cerita narasi dengan kata-kata sendiri.

§         Meramalkan gambar yang akan terjadi.

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk narrative dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Mengungkap-kan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.

§         Mengidentifi-kasi penggunaan indifinite pronouns.

§         Mengguna-kan indifinite pronouns dengan benar.

§         Menulis kalimat dengan indifinite pronouns dengan benar.

PENENTUAN KKMPELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

KKM

61

61

67

56

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

6767

67

67

67

676767

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

6767

67

67

6767

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

6767

67

67

67

67

67

67

67

6767

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

676767

67

67

67

6767

67

67

67

6767

67

67

67

67

67

67

67

67

67

6767

67

67

6767

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67676767

67

67

6767

67

PENENTUAN KKMPELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR KKM

Mendengarkan

1 KKM SK 66

1.1 KKM KD 66

Mengidentifikasi kata yang didengar 2 2 2 67

Mengidentifikasi makna kata 1 2 2 56

Mengidentifikasi hubungan antar pembicara 2 2 2 67

2 2 2 67

Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat 2 2 2 67

2 2 2 67

Merespon tindak tutur menyatakan puas 2 2 2 67

Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan tidak puas 2 2 2 67

Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas 2 2 2 67

Mengidentifikasi konteks situasi 2 2 2 67

1.2 KKM KD 67

Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati 2 2 2 67

Merespon tindak tutur menasehati 2 2 2 67

Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan 2 2 2 67

Merespon tindak tutur memperingatkan 2 2 2 67

Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan 2 2 2 67

Merespon tindak tutur meluluskan permintaan 2 2 2 67

Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan 2 2 2 67

Merespon tindak tutur menyatakan perasaan 2 2 2 67

TINGKAT KESULITAN

DAYA DUKUNG

INTAKE

Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas

Mengidentifikasi makna tindak tutur menyampaikan pendapat

Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan puas

Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure

Mendengarkan

2 KKM SK 66

2.1 KKM KD 67

Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar 2 2 2 67

2 2 2 67

Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar. 2 2 2 67

2.2 KKM KD 65

2 2 2 67

Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar 2 2 2 67

Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar 2 2 2 67

Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dilaporkan 2 2 2 67

Mengidentifikasi kasus yang didengar 2 2 2 67

Mengidentifikasi argumen yang didengar 1 2 2 56

Berbicara

3 KKM SK 67

3.1 KKM KD 67

Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat 2 2 2 67

Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat 2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur meminta pendapat 2 2 2 67

2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur menyatakan puas 2 2 2 67

Merespon tindak tutur menyatakan puas 2 2 2 67

3.2 KKM KD 67

Menggunakan tindak tutur menasehati 2 2 2 67

Merespon tindak tutur menasehati 2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur memperingatkan 2 2 2 67

Merespon tindak tutur memperingatkan 2 2 2 67

2 2 2 67

Merespon tindak tutur meluluskan permintaan 2 2 2 67

2 2 2 67

Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports, narrative, dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar

Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical expositionMengidentifikasi main idea dari teks report yang didengar

Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hariMengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas

Merespon tindak tutur meminta pendapat

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure

Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan

Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan.

Merespon tindak tutur menyatakan perasaan 2 2 2 67

Berbicara

4 KKM SK 64

4.1 KKM KD 67

Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek 2 2 2 67

4.2 KKM KD 61

2 2 2 67

2 2 2 67

1 2 2 56

Melakukan debat 1 2 2 56

Membaca

5 KKM SK 65

5.1 KKM KD 67

2 2 2 67

Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca 2 2 2 67

Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek 2 2 2 67

5.2 KKM KD 62

Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca. 1 2 2 56

Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi 2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks 2 2 2 67

1 2 2 56

1 2 2 56

Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca 2 2 2 67

Menulis

6 KKM SK 63

6.1 KKM KD 62

. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hariMengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition

Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan report

Melakukan monolog berbentuk narrative

Melakukan monolog berbentuk analytical exposition

Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuanMerespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hariMembaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar

Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu

Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca

Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dilaporkan

Mengidentifikasi argument yang diberikan

Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hariMengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

2 2 2 67

Menulis gagasan utama 2 2 2 67

2 2 2 67

1 2 2 56

1 2 2 56

6.2 KKM KD 64

1 2 2 56

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

Mendengarkan

7 KKM SK 66

7.1 KKM KD 65

Mengidentifikasi hubungan antar pembicara 2 2 2 67

Mengidentifikasi makna tindak tutur sikap terhadap sesuatu 1 2 2 56

2 2 2 67

Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan sedih 2 2 2 67

Merespon tindak tutur menyatakan perasaan sedih 2 2 2 67

Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan cinta 2 2 2 67

2 2 2 67

Mengidentifikasi konteks situasi 2 2 2 67

7.2 KKM KD 67

Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan malu 2 2 2 67

Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu 2 2 2 67

Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan marah 2 2 2 67

Merespon tindak tutur menyatakan perasaan marah 2 2 2 67

Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan jengkel 2 2 2 67

2 2 2 67

Mendengarkan

Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat

Mengelaborasi gagasan utama

Membuat draft, merevisi, menyunting

Menghasilkan banner, poster, atau pamphletMengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition Menggunakan kalimat adjective clause dalam menyampai sebuah berita

Menggunakan kalimat adjective phrase dalam membuat sebuah report

Menghasilkan teks berbentuk report

Menghasilkan teks berbentuk analytical exposition

Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih

Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu

Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta

Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel

Merespon tindak tutur menyatakan perasaan jengkel

8 KKM SK 63

8.1 KKM KD 63

1 2 2 56

Mengidentifikasi informasi tertentu teks yang didengar 2 2 2 67

2 2 2 67

8.2 KKM KD 63

1 2 2 56

Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar 2 2 2 67

2 2 2 67

Mengientifikasi bagian cerita yang lucu 2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

Mengidentifikasi argumen yang didengar 1 2 2 56

Berbicara

9 KKM SK 66

9.1 KKM KD 65

Menggunakan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu 1 2 2 56

Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu 2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan sedih 2 2 2 67

Merespon tindak tutur menyatakan perasaan sedih 2 2 2 67

9.2 KKM KD 67

2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan marah 2 2 2 67

Merespon tindak tutur menyatakan perasaan marah 2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan jengkel 2 2 2 67

Merespon tindak tutur menyatakan perasaan jengkel 2 2 2 67

Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupanMerespon makna dalam teks fungsional resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar

Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar.

Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition

Mengidentifikasi main idea dari teks hortatory exposition yang didengar

  Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar

Mengientifikasi solusi dalam sebuah cerita yang didengar

Mengidentifikasi kasus yang didengar

Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hariMengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih

Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan cinta

Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan malu

Berbicara

10 KKM SK 67

10.1 KKM KD 67

Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek 2 2 2 67

10.2 KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

Melakukan debat 2 2 2 67

Membaca

11 KKM SK 68

11.1 KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

11.2 KKM KD 69

Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca 2 2 2 67

Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca 2 2 2 67

Mengidentifikasi setting dalam sebuah cerita narasi 2 2 2 67

2 2 2 67

Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca 2 2 2 67

Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks 2 2 2 67

Mengidentifikasi argumen yang diberikan 2 2 2 67

Mengidentifikasi saran yang diberikan 2 2 2 67

2 3 3 89

Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca 2 2 2 67

Menulis

Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition

Menggunakan kalimat past continuous dalam menyampaikan spoof

Melakukan monolog berbentuk narrative

Melakukan monolog berbentuk hortatory exposition

Menggunakan modal “should” untuk menyampaikan saran

Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hariMembaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar

Mengidentifikasi topic dari teks yang dibaca

Mengidentifikasi informasi tertentu dari banner, poster, pamphlet Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition

Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi

Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks

12 KKM SK 67

12.1 KKM KD 67

2 2 2 67

Menulis gagasan utama 2 2 2 67

Mengelaborasi gagasan utama 2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

12.2 KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

KKM MATA PELAJARAN 65

Ciputat, Juli 2009

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Suhermin, S.Pd Dra. Zuhairiah

NIP. 196608221990011001

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hariMengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteksMenggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat

Membuat draft, merevisi, menyunting

Menghasilkan banner, poster, atau pamphletMengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory expositionMenggunakan kalimat past continuous dalam menulis spoof

Menggunakan kalimat kompleks dalam membuat sebuah cerita

Menggunakan modal “should” untuk menulis saran pada teks hortatory exposition

Menghasilkan teks berbentuk spoof

Menghasilkan teks berbentuk narrative

Menghasilkan teks berbentuk hortatory exposition

NIP. 19620529 200701 2 005

PENENTUAN KKMPELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS X

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR KKM

Mendengarkan

1 KKM SK 67

1.1 KKM KD 67

Mengidentifikasi makna tindak tutur berkenalan 2 2 2 67

Merespon tindak tutur berkenalan 2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

Mengidentifikasi makna tindak tutur menerima janji 2 2 2 67

Merespon tindak tutur menerima janji 2 2 2 67

Mengidentifikasi makna tindak tutur membatalkan janji 2 2 2 67

Merespon tindak tutur membatalkan janji 2 2 2 67

1.2 KKM KD 67

2 2 2 67

Merespon tindak tutur berkenalan 2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

Mengidentifikasi makna tindak tutur menerima janji 2 2 2 67

2 2 2 67

Mengidentifikasi makna tindak tutur membatalkan janji 2 2 2 67

2 2 2 67

2 KKM SK 58

2.1 KKM KD 59

1 2 2 56

Mengidentifikasi informasi tertentu dari pengumuman 2 2 2 67

Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar. 1 2 2 56

TINGKAT KESULITAN

DAYA DUKUNG

INTAKE

Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hariMerespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji

  Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui tawaran/undangan/ ajakan

Merespon tindak tutur menyetujui tawaran/undangan/ ajakan

Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi Mengidentifikasi makna tindak tutur berkenalan

  Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui tawaran/undangan/ ajakan

Merespon tindak tutur menyetujui tawaran/undangan/ ajakan

Merespon tindak tutur menerima janji

Merespon tindak tutur membatalkan janji

Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi topic sebuah pengumuman lisan

2.2 KKM KD 57

1 2 2 56

2 2 2 67

Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks 1 2 2 56

Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar 1 2 2 56

1 2 2 56

Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang didengar 1 2 2 56

Berbicara

3 KKM SK 64

3.1 KKM KD 67

Menggunakan tindak tutur berkenalan 2 2 2 67

Melakukan percakapan interpersonal 2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur tawaran/undangan/ajakan 2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan dalam percakapan 2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur berjanji 2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur menerima janji 2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur membatalkan janji 2 2 2 67

3.2 KKM KD 61

2 2 2 67

2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur menunjukkan perhatian 2 2 2 67

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

4 KKM SK 56

4.1 KKM KD 56

Memberi pengumuman lisan 1 2 2 56

Menyampaikan undangan lisan 1 2 2 56

Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.

Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar

Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar

Mengidentifikasi bahan yang digunakan dalam teks procedure yang didengar

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi

  Menggunakan tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia

Menggunakan tindak tutur menunjukkan simpati

Memberi instruksi lisan

Melakukan interview

Melakukan pertunjukan dramaMengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount, narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari

Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount, narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari

1 2 2 56

4.2 KKM KD 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

Mendongeng 1 2 2 56

Membaca

5 KKM SK 59

5.1 KKM KD 61

2 2 2 67

Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca 1 2 2 56

5.2 KKM KD 57

Mengidentifikasi main idea dari sebuah paragraph. 1 2 2 56

Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca 1 2 2 56

Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca 1 2 2 56

1 2 2 56

Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang dibaca 2 2 2 67

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

Menulis

6 KKM SK 56

6.1 KKM KD 56

Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat 1 2 2 56

Menulis gagasan utama 1 2 2 56

Mengelaborasi gagasan utama 1 2 2 56

1 2 2 56

Menggunakan bahasa lisan

Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

Menggunakan kalimat past tense dalam menyampaikan sebuah peristiwa

Melakukan monolog untuk menceritakan pengalaman

  Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah procedure

Memahami makna teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuanMerespon makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuanMembaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar

Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

Mengidentifikasi variasi susunan kalimat dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks

Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca

Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks

Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks

Membuat draft, merevisi, menyunting

1 2 2 56

6.2 KKM KD 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

Mendengarkan

7 KKM SK 67

7.1 KKM KD 67

Mengidentifikasi kata yang didengar 2 2 2 67

Mengidentifikasi makna kata 2 2 2 67

2 2 2 67

Mengidentifikasi makna tindak tutur berterima kasih 2 2 2 67

2 2 2 67

Mengidentifikasi makna tindak tutur memuji 2 2 2 67

Merespon tindak tutur memuji 2 2 2 67

2 2 2 67

Merespon tindak tutur mengucapkan selamat 2 2 2 67

Mengidentifikasi konteks situasi 2 2 2 67

7.2 KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

Menghasilkan teks fungsional pendek

Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

Menggunakan kalimat past tense dalam menyampaikan sebuah peristiwa

Menggunakan kalimat imperative dalam membuat sebuah resep atau petunjuk

Menggunakan kalimat langsung dan tak langsung dalam menulis sebuah narasi

Menghasilkan teks berbentuk recount

Menghasilkan teks berbentuk narrative

Menghasilkan teks berbentuk procedure

Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan mengucapkan selamat

Mengidentifikasi hubungan antar pembicara

Merespon tindak tutur berterima kasih

Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat

Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta menerima undangan, tawaran, dan ajakan   Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut

Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut

Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa tak percaya

Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya.

Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan, tawaran, ajakan.

Merespon tindak tutur menyetujui undangan, tawaran, ajakan. 2 2 2 67

8 KKM SK 56

8.1 KKM KD 56

Mengidentifikasi topik sebuah pengumuman lisan 1 2 2 56

Mengidentifikasi informasi tertentu dari undangan lisan 1 2 2 56

Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar. 1 2 2 56

8.2 KKM KD 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

Mengidentifikasi sumber berita yang didengar 1 2 2 56

Berbicara

9 KKM SK 67

9.1 KKM KD 67

Menggunakan tindak tutur berterima kasih 2 2 2 67

Merespon tindak tutur berterima kasih 2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur memuji 2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

Merespon tindak tutur mengucapkan selamat 2 2 2 67

9.2 KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, descriptive, dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk; narrative, descriptive, dan news item

Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar

Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar

Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar

Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan

Mengidentifikasi inti berita yang didengar

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hariMengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan mengucapkan selamat

Merespon tindak tutur memuji

Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta menerima undangan, tawaran, dan ajakan Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut

Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut

Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya

Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya 2 2 2 67

2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur tawaran 2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur ajakan 2 2 2 67

Berbicara

10 KKM SK 56

10.1 KKM KD 56

Memberi pengumuman lisan 1 2 2 56

Menyampaikan undangan lisan 1 2 2 56

Melakukan monolog untuk mengiklankan sesuatu 1 2 2 56

Menggunakan bahasa lisan 1 2 2 56

10.2 KKM KD 56

1 2 2 56

1 2 2 56

Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi 1 2 2 56

Bercerita secara lisan 1 2 2 56

Menjadi reporter 1 2 2 56

1 2 2 56

Membaca

11 KKM SK 57

11.1 KKM KD 59

2 2 2 67

1 2 2 56

Mengidentifikasi informasi tertentu 1 2 2 56

11.2 KKM KD 56

Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca 1 2 2 56

Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca 1 2 2 56

Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi 1 2 2 56

Menggunakan tindak tutur menerima undangan

Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hariMengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, descriptive, dan news item

Menggunakan kalimat simple present dalam mendeskripsikan benda atau orang

Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah berita

  Menjadi storyteller

Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuanMerespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar

Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca

Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, descriptive, dan news item

1 2 2 56

Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan 1 2 2 56

Mengidentifikasi inti berita yang didengar 1 2 2 56

Mengidentifikasi sumber berita yang didengar 1 2 2 56

1 2 2 56

Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca 1 2 2 56

Menulis

12 KKM SK 56

12.1 KKM KD 56

Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat 1 2 2 56

Menulis gagasan utama 1 2 2 56

Mengelaborasi gagasan utama 1 2 2 56

1 2 2 56

Menghasilkan teks fungsional pendek 1 2 2 56

12.2 KKM KD 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

KKM MATA PELAJARAN 60

Ciputat, September 2

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd MAHWIYAH SPd

Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca

Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari

Membuat draft, merevisi, menyunting

Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, descriptive, dan news item

Menggunakan kalimat reported speech dalam menyampaikan sebuah berita

Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi

Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi

Menghasilkan teks berbentuk news item

Menghasilkan teks berbentuk narrative

Menghasilkan teks berbentuk description

NIP.131 971 688 NIP.

Ciputat, Juli 2008Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd LILI FEBRIANI, S.S.iNIP.131 971 688 NIP.

PENENTUAN KKMPELAJARAN kimia KELAS X

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR KKM

1 Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia KKM SK 71

1.1 KKM KD 76

3 3 2 89

2 3 2 78

pengelompokan unsur-unsur. 2 3 2 78

2 3 2 78

2 3 2 78

2 3 2 78

2 2 2 67

Mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton 2 2 2 67

1.2 KKM KD 65

Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya. 2 2 2 67

2 3 2 78

Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion. 1 2 2 56

1 2 2 56

Menjelaskan sifat-sifat senyawa ion dan sifat-sifat senyawa kovalen 2 2 2 67

2 2 2 67

2 KKM SK 60

2.1 KKM KD 61

2 2 2 67

1 2 2 56

2.2 KKM KD 58

1 2 2 56

Mengkonversikan jumlah mol dengan jumlah partikel, massa, dan volum zat. 1 2 2 56

2 2 2 67

Menentukan kadar zat dalam suatu senyawa. 1 2 2 56

TINGKAT

KESULITAN

DAYA DUKU

NG

INTAKE

Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron Membandingkan perkembangan tabel periodik unsur untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya.

Menjelaskan dasar

Menentukan partikel dasar (proton, elektron dan netron)

Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi

Menentukan hubungan konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel periodik

Menentukan massa atom relatif berdasarkan tabel periodik

Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi, dan ikatan logam serta hubungannya dengan sifat fisik senyawa yang terbentuk

Menggambarkan susunan elektron valensi atom gas mulia (duplet dan oktet) dan elektron valensi bukan gas mulia (struktur Lewis).

Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal, rangkap dua, dan rangkap tiga.

Mendeskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannya dengan sifat fisik logam.

Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri)Mendeskripsikan tata nama senyawa anorganik dan organik sederhana serta persamaan reaksinya.

Menuliskan nama senyawa biner

Menyetarakan reaksi sederhana dengan diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya

. Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukum-hukum dasar kimia melalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan

Menganalisis data percobaan pada senyawa untuk membuktikan berlakunya hukum kelipatan perbandingan (hukum Dalton)

Menentukan rumus air kristal

3 KKM SK 64

3.1 KKM KD 69

Mengidentifikasi sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit melalui percobaan 3 2 2 78

2 2 2 67

Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik 2 2 2 67

2 2 2 67

3.2 KKM KD 58

1 2 2 56

Menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion. 1 2 2 56

Menentukan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks 2 2 2 67

Memberi nama senyawa menurut IUPAC 1 2 2 56

4 KKM SK 69

4.1 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam membentuk senyawa hidrokarbon KKM KD 72

Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam senyawa karbon 3 2 2 78

Membedakan atom C primer, sekunder, tertier dan kuarterner. 2 2 2 67

4.2 KKMKD 58

2 2 2 67

Memberi nama senyawa alkana, alkena dan alkuna. 1 2 2 56

Menentukan isomer struktur (kerangka, posisi, fungsi) dan isomer geometri (cis, trans) 1 2 2 56

1 2 2 56

4.3 KKM KD 69

Mendeskripsikan proses pembentukan minyak bumi dan gas alam. 2 2 2 67

Menjelaskan komponen-komponen utama penyusun minyak bumi. 2 2 2 67

2 2 2 67

Menganalisis dampak pembakaran bahan bakar terhadap lingkungan. 3 2 2 78

4.4 KKM KD 78

3 2 2 78

KKM MATA PELAJARAN 66Ciputat, Juli 2008

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

. Memahami sifat-sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-reduksiMengidentifikasi sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan.

Mengelompokkan larutan ke dalam larutan non elektrolit dan elektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya

Mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyawa kovalen polar.

. Menjelaskan perkembangan konsep reaksi oksidasi- reduksi dan hubungannya dengan tata nama senyawa serta penerapann

Membedakan konsep oksidasi reduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen, pelepasan dan penerimaan elektron, serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi.

Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul

Menggolongkan senyawa hidrokarbon berdasarkan strukturnya dan hubungannya dengan sifat senyawa.

Mengelompokkan senyawa hidrokarbon berdasarkan kejenuhan ikatan

Menuliskan reaksi sederhana pada senyawa alkana, alkena, dan alkuna (reaksi oksidasi, reaksi adisi, reaksi substitusi, dan reaksi eliminasi

Menjelaskan proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta kegunaannya

Menafsirkan bagan penyulingan bertingkat untuk menjelaskan dasar dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi.

Menjelaskan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari dalam bidang pangan, sandang, papan, perdagangan, seni, dan estetika

. Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang seni dan estetika.

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd RIFA KUSMIATI S. SINIP.131 971 688 NIP.

PENENTUAN KKMPELAJARAN KIMIA KELAS XI

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR

1 Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, str KKM SK

1.1 Menjelaskan teori atom Bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan kon KKM KD

2 2 2

2 2 2

2 2 2

2 2 2

2 2 2

2 2 2

1.2 Menjelaskan teori jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom dan teor KKM KD

2 2 2

2 2 2

1.3 Menjelaskan interaksi antar molekul (gaya antarmolekul) dengan sif KKM KD

Menjelaskan perbedaan sifat fisik (titik didih, titik beku) berdasarkan 2 2 2

2 Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurann KKM SK

2.1 Mendeskripsikan perubahan entalpi suatu reaksi, reaksi eksoterm, KKM KD

2 2 2

2 2 2

2 2 2

Menjelaskan macam-macam perubahan entalpi. 2 2 2

TINGKAT

KESULITAN

DAYA DUKU

NG

INTAKE

§  Menjelaskan teori atom mekanika kuantum.

§  Menentukan bilangan kuantum (kemungkinan elektron berada)

§  Menggambarkan bentuk-bentuk orbital.

§  Menjelaskan kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum.

§  Menggunakan prinsip aufbau, aturan Hund dan azas larangan Pauli untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital.

§  Menghubungkan konfigurasi elektron suatu unsur dengan letaknya dalam sistem periodik

§  Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori pasangan elektron.

§  Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi.

§  Menjelaskan hukum/azas kekekalan energi.

§  Membedakan sistem dan lingkungan.

§  Membedakan reaksi yang melepaskan kalor (eksoterm) dengan reaksi yang menerima kalor (endoterm) melalui percobaan.

2.2 KKM KD

2 2 2

2 2 2

2 2 2

2 2 2

2 2 2

3 Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor-faktor ya KKM SK

3.1 Mendeskripsikan pengertian laju reaksi dengan melakukan percobaan ten KKM KD

2 2 2

2 2 2

Menafsirkan grafik dari data percobaan tentang faktor-faktor yang memen 2 2 2

3.2 Memahami teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan faktor-faktor pe KKM KD

2 2 2

2 2 2

2 2 2

2 2 2

Menjelaskan peranan katalis dalam makhluk hidup dan industri. 2 2 2

3.3 Menjelaskan kesetimbangan dan faktor-faktor yang memengaruhi perg KKM KD

2 2 2

2 2 2

2 2 2

2 2 2

Menganalisis pengaruh perubahan suhu, konsentrasi, tekanan, dan vol 2 2 2

3.4Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan hasil reaksi d KKM KD

2 2 2

Menentukan DH reaksi berdasarkan percobaan, hukum Hess, data perubahan entalpi pembentukan standar, dan data energi ikatan.

§  Menghitung harga ∆H reaksi melalui percobaan.

§  Menghitung harga ∆H reaksi dengan menggunakan:

-   data entalpi pembentukan standar (∆H°f)

-   diagram siklus

-   energi ikatan

§  Menghitung konsentrasi larutan (molaritas larutan).

§  Menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi laju reaksi (konsentrasi, luas permukaan, suhu, dan katalis) melalui percobaan.

§  Menjelaskan pengaruh konsentrasi, luas permukaan bidang sentuh, dan suhu terhadap laju reaksi berdasarkan teori tumbukan.

§  Membedakan diagram energi potensial dari reaksi kimia dengan menggunakan katalisator dan yang tidak menggunakan katalisator.

§  Menjelaskan pengertian, peranan katalisator dan energi pengaktifan dengan menggunakan diagram.

§  Menentukan orde dan waktu reaksi.

§  Menjelaskan kesetimbangan dinamis.

§  Menjelaskan kesetimbangan homogen dan heterogen.

§  Menjelaskan tetapan kesetimbangan.

§  Meramalkan arah pergeseran kesetimbangan dengan menggunakan azas Le Chatelier.

§  Menafsirkan data percobaan mengenai konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang untuk menentukan derajat disosiasi dan tetapan kesetimbangan.

2 2 2

2 2 2

2 2 2

3.5Menjelaskan penerapan prinsip kesetimbangan dalam kehidupan sehari-h KKM KD

Menjelaskan kondisi optimum. untuk memproduksi bahan-bahan kimia di 2 2 2

KKM MATA PELAJARAN 67Ciputat, Juli 2009

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd SRI LESTARI S. SI

NIP.131 971 688 NIP.

§  Menghitung harga Kc berdasarkan konsentrasi zat dalam kesetimbangan.

§  Menghitung harga Kp berdasarkan tekanan parsial gas pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang.

§  Menghitung harga Kc berdasarkan Kp atau sebaliknya.

PENENTUAN KKMPELAJARAN KIMIA KELAS XI

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

KKM

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

Ciputat, Juli 2009

Guru Bidang Studi

SRI LESTARI S. SI

NIP.

PENENTUAN KKMPELAJARAN KIMIA KELAS XII

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR KKM

1 Menjelaskan sifat- sifat koligatif larutan non-elektrolit dan elektrolit. KKM SK 67

1.1 KKM KD 67

Menghitung konsentrasi suatu larutan (kemolalan dan fraksi mol) 2 2 2 67

2 2 2 67

Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang sukar menguap terhadap tekanan uap pelarut 2 2 2 67

Menghitung tekanan uap larutan berdasarkan data percobaan 2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

Menjelaskan pengertian osmosis dan tekanan osmosis serta terapannya 2 2 2 67

Menghitung tekanan osmosis larutan elektrolit dan non elektrolit 2 2 2 67

1.2 KKM KD 67

2 2 2 67

2 KKM SK 65

2.1 KKM KD 64

Menyetarakan reaksi redoks dengan cara setengah reaksi (ion elektron) 1 2 2 56

Menyetarakan reaksi redoks dengan cara perubahan bilangan oksidasi (PBO 1 2 2 56

2 2 2 67

gambarkan susunan sel Volta atau sel Galvani dan menjelaskan fungsi tiap bagiannya 2 2 2 67

2 2 2 67

Menuliskan lambang sel dan reaksi-reaksi yang terjadi pada sel Volta 2 2 2 67

Menghitung potensial sel berdasarkan data potensial standar 2 2 2 67

2 2 2 67

TINGKAT

KESULITAN

DAYA DUKU

NG

INTAKE

Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku larutan, dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan

Menjelaskan pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit (hukum Raoulth) dan larutan elektrolit

Mengamati penurunan titik beku suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan

Menghitung penurunan titik beku larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan data percobaan

Mengamati kenaikan titik didih suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan

Menghitung kenaikan titik didih larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan data percobaan

Menganalisis diagram PT untuk menafsirkan penurunan tekanan uap, penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan

Membandingkan antara sifat koligatif larutan non elektrolit dengan sifat koligatif larutan elektrolit yang konsentrasinya sama berdasarkan data percobaanMenganalisis data percobaan untuk membandingkan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit

Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dalam sistem elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam mencegah korosi dan dalam industri

Menyimpulkan ciri-ciri reaksi redoks yang berlangsung secara spontan melalui percobaan

Menjelaskan bagaimana energi listrik dihasilkan dari reaksi redoks dalam sel Volta

Menjelaskan prinsip kerja sel Volta yang banyak digunakan dalam kehidupan (baterai, aki dll)

2.2 KKM KD 64

1 2 2 56

1 2 2 56

Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi melalui percobaan 3 2 2 78

Menjelaskan beberapa cara untuk mencegah terjadinya korosi 2 2 2 67

2.3 Menerapkan hukum Faraday untuk elektrolisis larutan elektrolit KKM KD 67

2 2 2 67

Menuliskan reaksi elektrolisis pada penyepuhan dan pemurnian suatu logam 2 2 2 67

3 KKM SK 68

3.1 KKM KD 67

2 2 2 67

Mengidentifikasi produk-produk yang mengandung zat tersebut 2 2 2 67

3.2 KKM KD 67

2 2 2 67

Mengidentifikasi sifat-sifat kimia (kereaktifan, kelarutan) melalui percobaan 2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

Mengidentifikasi sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia unsur-unsur periode keempat 2 2 2 67

Menjelaskan cara menghilangkan kesadahan air melalui percobaan 2 2 2 67

3.3 KKM KD 70

3 2 2 78

2 2 2 67

Menentukan komposisi unsur dalam pupuk 2 2 2 67

3.4 KKM KD 67

2 2 2 67

Mengidentifikasi sifat-sifat sinar radioaktif 2 2 2 67

Menjelaskan reaksi oksidasi-reduksi dalam sel elektrolisis

Mengamati reaksi yang terjadi di anoda dan katoda pada reaksi elektrolisis melalui percobaan

Menuliskan reaksi yang terjadi di anoda dan katoda pada larutan atau cairan dengan elektroda aktif ataupun elektroda inert

Menerapkan konsep hukum Faraday dalam perhitungan sel elektrolisis

Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alamMengidentifikasi kelimpahan unsur-unsur utama dan transisi di alam dan produk yang mengandung unsur tersebutMengidentifikasi keberadaan unsur-unsur yang ada di alam terutama di Indonesia (gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen)

Mendeskripsikan kecenderungan sifat fisik dan sifat kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya) Mengidentifikasi sifat-sifat fisik unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, dan sifat khusus lainnya)

Mengidentifikasi daya pengoksidasi halogen dan daya pereduksi halida melalui percobaan

Mengidentifikasi reaksi nyala senyawa logam (terutama alkali dan alkali tanah) melalui percobaan

Mengidentifikasi keteraturan sifat fisik dan sifat kimia unsur-unsur periode ke tiga melalui percobaan

Menjelaskan manfaat, dampak dan proses pembuatan unsur-unsur dan senyawanya dalam kehidupan sehari-hariMenjelaskan manfaat dan dampak unsur-unsur (seperti gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen) serta senyawanya dalam kehidupan sehari-hari dan industri Menjelaskan pembuatan unsur dan senyawanya di laboratorium dan industri (misalnya H2SO4, N2, Fe, Al, NH3 dan O2)

Mendeskripsikan unsur-unsur radioaktif dari segi sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia, kegunaan, dan bahayany

Mendeskripsikan penemuan sinar radioaktif

Menentukan pita kestabilan inti 2 2 2 67

2 2 2 67

Mendeskripsikan kegunaan unsur-unsur radioaktif 2 2 2 67

Mendeskripsikan bahaya unsur-unsur radioaktif2 2 2 67

4 KKM SK 674.1 KKM KD 64

2 2 2 67

Menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya 1 2 2 56

Menentukan isomer-isomer senyawa karbon. 1 2 2 56

Menjelaskan sifat-sifat fisik senyawa karbon. 2 2 2 67

1 2 2 56

Menuliskan reaksi senyawa karbon 2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

Mendeskripsikan kegunaan senyawa karbon 2 2 2 67

4.2 KKM KD 67

Menuliskan struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya 2 2 2 67

Menjelaskan reaksi substitusi atom H pada cincin benzena 1 2 2 56

2 2 2 67

Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunannya 2 2 2 67

3 2 2 78

4.3 KKM KD 75

Mengidentifikasi polimer alam dan polimer sintetik (karet, karbohidrat, protein, plastik) 3 2 2 78

Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia polimer 3 2 2 78

Menuliskan reaksi pembentukan polimer (adisi dan kondensasi) dari monomernya 2 2 2 67

Mendeskripsikan kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan 3 2 2 78

Menuliskan persamaan reaksi inti

. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul. Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, kegunaan, dan identifikasi senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, alkanoat, dan alkil alkanoat Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa karbon.

Menjelaskan reaksi identifikasi gugus fungsi senyawa karbon

-   reaksi oksidasi

-   reaksi adisi

-   reaksi substitusi

-   reaksi eliminasi

Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, dan kegunaan benzena dan turunannya.

Menjelaskan pengertian ortho, meta dan para.

Mendeskripsikan kegunaan dan bahaya senyawa benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari seperti fenol, anilin, butil hidroksi toluen (BHT), butil hidroksi anisol (BHA), TNT, aspirin, dan zat warna (azo) dan lain-lain Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat dan kegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein)

Menggolongkan monosakharida menjadi aldosa dan ketosa. 2 2 2 67

Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim. 2 2 2 67

Mengidentifikasi karbohidrat dengan reagen 1 2 2 56

Menuliskan rumus struktur asam amino esensial. 1 2 2 56

Menentukan gugus peptida pada protein 1 2 2 56

4.4 Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak KKM KD 61

Menuliskan rumus struktur dan nama lemak dan minyak 1 2 2 56

Menggolongkan lemak berdasarkan kejenuhan ikatannya 1 2 2 56

2 2 2 67

Mendeskripsikan fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan 2 2 2 67

KKM MATA PELAJARAN 66Ciputat, Juli 2008

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd SRI LESTARI S. SI

NIP.131 971 688 NIP.

Mengamati dan menguraikan sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak

PENENTUAN KKM

PELAJARAN BAHASA ARAB KELAS X

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR INTAKE KKM

1 KKM SK 69

Mendengarkan

1.1 KKM KD 72

3 2 2 78

3 2 1 67

1.2 KKM KD 67

Menentukan bentuk suatu teks 2 2 2 67

2 2 2 67

2 KKM SK 70

2.1 KKM KD 69

Membedakan hurup-hurup hijaiyah yang memiliki makhraj hampir sama 2 2 2 67

Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat 2 2 2 67

Menentukan informasi rinci dari wacana lisan 2 2 2 67

Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat 3 2 2 78

TINGKAT KESULIT

AN

DAYA DUKUN

G

Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan monolok yang informatif

Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat

Menentukan huruf hijaiyah sesuai dengan bunyi yang didengar

Melafalkan huruf-huruf hijaiyah dengan fasih

Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat

Menggunakan kata dan frasa dalam kalimat dengan ajaran, tanda baca dan struktur yang benar serta kosa kata yang tepat sesuai konteks

Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri

Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat

2.2 KKM KD 70

Melakukan percakapan sesuai konteks 3 2 2 78

Menceritakan keadaan atau kegiatan konteks 2 2 2 67

Menjawab pertanyaan mengenai informasi dari wacana tulis 2 2 2 67

KKM MATA PELAJARAN 70

Ciputat, September 2008

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd Juniadi S, Sos

NIP.131 971 688 NIP.

Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana

PENENTUAN KKM

PELAJARAN BAHASA ARAB KELAS XI

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR KKM

1 KKM SK 70

1.1 KKM KD 70

3 2 2 78

Menentukan informasi rinci dari suatu teks 2 2 2 67

2 2 2 67

2 KKM SK 72

2.1 KKM KD 72

1 2 3 67

3 2 3 89

Menulis kata dan frase yang didektekan guru 2 2 2 67

Membuat kalimat sederhana sesuai konteks 2 2 2 67

3 KKM SK 69

3.1 KKM KD 72

2 3 2 78

TINGKAT

KESULITA

N

DAYA

DUKUNG

INTAKE

Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan keluarga Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat Menyebutkan bunyi ujaran yang didengar dengan tepat

Melafalkan percakapan dengan lancar disertai intonasi yang benar sesuai dengan konteks Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan keluarga Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb

Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan keluarga Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis.

1 2 3 67

3.2 KKM KD 67

Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat 2 2 2 67

2 2 2 67

KKM MATA PELAJARAN 71

Ciputat, September 2008

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd Juniadi S, Sos

NIP.131 971 688 NIP.

Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan keluarga

Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat

PENENTUAN KKM

PELAJARAN BAHASA ARAB KELAS XII

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR KKM

1KKM SK 64

1.1 KKM KD 67

2 2 2 67

Menentukan bentuk wacana tulis 2 2 2 67

1.2 KKM KD 61

2 2 2 67

Melakukan percakapan sesuai konteks 1 2 2 56

2 KKM SK 59

2.1 KKM KD 59

2 2 2 67

TINGKAT

KESULITAN

DAYA DUKU

NG

INTAKE

Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kegemaran/hobi

Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepa

Mencocokkan gambar dengan ujaran dengan ujaran yang didengar

Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun

Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kegemaran/hobi

Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana

Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat

1 2 2 56

Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis 1 2 2 56

3 KKM SK 69

3.1 KKM KD 78

Menyebutkan ajaran yang didengar 3 2 2 78

3.2 KKM KD 67

Melafalkan ungkapan- ungkapan komunikatif dengan intonasiyang tepat 3 2 1 67

3.3 KKM KD 67

Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. 2 2 2 67

3.4 KKM KD 67

2 2 2 67

KKM MATA PELAJARAN 64

Ciputat, September 2008

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Menentukan tema wacana tulis

Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan monolog yang informatif

Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat

Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana

Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat

Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun

Menggunakan kata dan frase dalam kalimat dengan ajaan, tanda baca dan struktur yang benar serta kosa kata yang tepat sesuai konteks

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd Juniadi S, Sos

NIP.131 971 688 NIP.

PENENTUAN KKM

PELAJARAN BAHASA ARAB KELAS X

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

PENENTUAN KKM

PELAJARAN BAHASA ARAB KELAS XI

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

PENENTUAN KKM

PELAJARAN BAHASA ARAB KELAS XII

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

PENENTUAN KKMPELAJARAN sosiologi KELAS X

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR INTAKE KKM

1 KKM SK 70

1.1 KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

1 2 2 56

1.2 KKM KD 73

3 2 2 78

3 2 2 783 2 2 78

3 2 2 78

1 2 2 56

1.3 KKM KD 70

3 2 2 78

3 2 2 78

1 2 2 56

2 KKM SK 66

2.1 KKM KD 67

2 2 2 67

3 2 2 78

1 2 2 56

TINGKAT

KESULITAN

DAYA DUKUN

Gmemahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat

Menjelaskan fungsi sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan.

§  Mendifinisikan sosiologi sebagai ilmu dan metode

§   Mendiskripsikan hubungan berbagai konsep tentang realitas sosial

§  Mengidentifikasi data tentang realita sosial masyarakat

Mendiskripsikan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat.

§     Menjelaskan pengertian nilai dan norma

§  Mengidentifikasi Nilai dan Norma

§  Membedakan Nilai dan Norma

§  Memberikan contoh peran nilai dan norma dalam masyarakat

§  Mengklasifikasi kasus-kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat

Mendiskripsikan proses interaksi sosial sebagai dasar pengembangan pola keteraturan dan dinamika kehidupan sosial .

§  Mendifinisiikan interaksi sosial dan dinamika sosial

§  Menjelaskan faktor yang mendorong terjadinya interaksi sosial dan dinamika sosial.

· Menghubungan antara interaksi sosial dan keteraturan sosial.

Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian.

Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam pembentukan kepribadian.

§  Mendifinisiikan sosialisasi dan pembentukan kepribadian .

§ Menghubungkan pembentukan kepribadian dengan kebudayaan

§   Mendiskripsikan hubungan sosialisasi dengan kepribadian .

2.2 KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2.3 KKM KD 64

2 2 2 67

1 2 2 56

2 2 2 67

2 2 2 67

KKM MATA PELAJARAN = 68Ciputat, September 2008

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd Siti Toyibah, S.PdNIP.131 971 688 NIP. 900 013 862

Mendiskripsikan terjadinya perilaku menyimpang dan sikap – sikap anti sosial

§   Mengidentifikasi-kan terjadinya perilaku menyimpang sebagai hasil sosialisasi yang tidak sempurna

§   Mengklasifikasi jenis – jenis perilaku menyimpang

§  Mendiskripsikan cara – cara untuk -menanggulangi terjadinya perilaku menyimpang .

Menerapkan aturan – aturan sosial dalam kehidupan bermasyarakat .

§   Mengidentifikasi Jenis – jenis lembaga pengendalian social.

§   Mendiskripsikan berbagai cara pengendalian social

§   Mendiskripsikan akibat tidak berfungsinya lembaga sosial .

§   Mendifinisikan aturan – aturan sosial dalam kehidupan masyarakat

PENENTUAN KKMPELAJARAN sosiologi KELAS XI

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR INTAKE KKM

1 KKM SK 69

1.1 KKM KD 72

3 2 2 783 2 2 78

2 2 2 67

3 2 2 78

2 2 2 67

2 2 2 67

1.2 KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

1.3 KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 KKM SK 67

2.1 KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2.2 KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2.3 KKM KD 67

1 3 2 67

KKM MATA PELAJARAN = 68

Ciputat, Juli 2008Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

TINGKAT KESULITAN

DAYA DUKUNG

Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial .

Mendiskripsikan bentuk – bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan masyarakat .

§   Mendiskripsikan diferensiasi sosial

§   Mendiskripsikan stratifikasi sosial

§   Mengidentifikasi diferensiasi sosial berdasarkan ras, etnis , agama , dan gender .

§   Mengidentifikasi macam-macam kriteria stratifi- kasi sosial di masyarakat

§   Mendiskripsikan berbagai pengaruh diferensiasi dan stratifikasi sosial yang terdapat di masyarakat

§   Membedakan konsolidasi dan interseksi yang terjadi di dalam masyarakat

Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat

§     Mengidentifikasi berbagai konflik dalam masyarakat

§   Membedakan konflik dengan kekerasan

§   Mengidentifikasi sebab-sebab terjadinya konflik dalam masyarakat

Menganalisis hubungan antara struktur sosial dengan mobilitas sosial

§   Membedakan jenis-jenis mobilitas sosial.

§   Mendeskripsikan proses terjadinya mobilitas sosial

§   Mengidentifikasi dampak mobilitas sosial

menganalisis kelompok sosial dalam masyarakat multikultural .

Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural

§   Mengidentifikasi ciri – ciri masyarakat multikultural

§  Mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan terbentuknya masyarakat multikultural.

Menganalisis perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural.

§   Mendiskripsikan keaneka ragaman suku bangsa di Indonesia bagian barat, tengah dan timur .

§   Menjelaskan konsekuensi perubahan sosial ekonomi, politik, budaya terhadap perkembangan kelompok sosial

Menganalisis keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural .

§   Menjelaskan dengan contoh kasus keaneka -ragaman kelompok sosial.

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd Siti Toyibah, S.PdNIP.131 971 688 NIP. 900 013 862

PENENTUAN KKMPELAJARAN sosiologi KELAS XII

NO SK / KD / INDIKATOR

1 Memahami dampak perubahan sosial . KKM SK 70

1.1 Menjelaskan proses perubahan sosial di masyarakat . KKM KD 74

2 2 2 67

3 2 2 78

3 2 2 78

1.2 KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 Memahami lembaga sosial . KKM SK 59.3

2.1 Menjelaskan hakekat lembaga sosial . KKM KD 66.7

2 2 2 67

2 2 2 67

2.2 Mengklasifikasi tipe– tipe lembaga sosial. KKM KD 44.4

1 1 2 441 1 2 44

2.3 Mendeskripsikan peran dan fungsi lembaga sosial . KKM KD 67

2 2 2 67

3 Mempraktikkan metode penelitian sosial . KKM SK 59.3

3.1 KKM KD 67

2 2 2 67

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

TINGKAT

KESULITAN

DAYA

DUKUNG

INTAKE

KKM

§   Mendeskripsikan bentuk-bentuk perubahan sosial

§   Memberikan contoh faktor pendorong Perubahan Sosial

§   Memberi contoh faktor-faktor penghambat perubahan sosial

Menganalisis dampak perubahan sosial terhadap kehidupan masyarakat .

§ Memberi contoh kasus dampak perubahan sosial

§    Mengidentifikasi tantangan globalisasi terhadap eksistensi jati diri bangsa.

§   Mengemukakan gagasan atau pemikiran untuk mengatasi memudarnya jati diri bangsa

§   Menjelaskan pengertian lembaga sosial

§   Menjelaskan proses pembentukan lembaga sosial

§   Mengidentifikasi tipe– tipe lembaga sosial

§   Menguraikan hubungan antar lembaga sosial

§   Menguraikan pentingnya peran dan fungsi lembaga keluarga, agama, pendidik- an, politik-ekonomi dalam hidup bermasyarakat

Merancang metode penelitian sosial secara sederhana .

§   Merumuskan rancangan penelitian sosial secara sederhana.

3.2 Melakukan penelitian sosial secara sederhana. KKM KD 44

1 1 2 44

3.3 KKM KD 66.7

2 2 2 67

2 2 2 67

KKM MATA PELAJARAN = 63

Mengetahui Kepala Sekolah

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.PdNIP.131 971 688

§    Melaksanakan penelitian social secara sederhana.

Mengkomonikasikan hasil penelitian sosial secara sederhana .

§   Membuat laporan penelitian social secara sederhana.

§   Mempresentasikan hasil penelitian social secara sederhana.

Ciputat, Juli 2008Guru Bidang Studi

Siti Toyibah, S.PdNIP. 900 013 862

PENENTUAN KKMPELAJARAN MATEMATIKA KELAS X

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR INTAKE KKM

1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma. KKM SK 69

1.1 KKM KD 713 2 2 783 2 2 782 2 2 672 2 2 672 2 2 673 2 2 782 2 2 67

1.2 KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 KKM SK 66

2.1 Memahami konsep fungsi KKM KD 78

3 2 2 783 2 2 78

2.2 Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat KKM KD 67

2 2 2 672 2 2 672 2 2 672 2 2 67

2.3 Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. KKM KD 64

2 2 2 672 2 2 671 2 2 562 2 2 67

2.4 KKM KD 56

1 2 2 56

1 2 2 56

2.5 KKM KD 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

3 KKM SK 58

3.1 KKM KD 59

2 2 2 67

TINGKAT

KESULITAN

DAYA DUKUN

G

Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma

·     Mengubah bentuk pangkat negatif ke pangkat positif dan sebaliknya.·     Mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat dan sebaliknya.·     Melakukan operasi aljabar pada bentuk pangkat, dan akar·     Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat pangkat rasional·     Merasionalkan bentuk akar·     Mengubah bentuk pangkat ke bentuk logaritma dan sebaliknya.·     Melakukan operasi aljabar dalam bentuk logaritma.

Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan pangkat,

akar, dan logaritma

·      Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat bentuk pangkat, akar, dan logaritma

·      Membuktikan sifat-sifat sederhana tentang bentuk pangkat, akar, dan logaritma

Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat.

·     Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi·     Mengidentifikasi jenis-jenis dan sifat-sifat fungsi

§         Menyelidiki karakteristik grafik fungsi kuadrat dari bentuk aljabarnya.§         Menggambar grafik fungsi kuadrat§         Menentukan definit positif dan definit negatif·        Membuat grafik fungsi aljabar sederhana

·        Menentukan akar-akar persamaan kuadrat.·        Menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat·        Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat·        Membedakan jenis-jenis akar persamaan kuadrat

Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

·     Menyusun persamaan kuadrat yang akar-akarnya diketahui.

·     Menentukan penyelesaian persamaan yang dapat dinyatakan ke bentuk persamaan kuadrat/pertidaksamaan kuadrat

Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat

§         Membuat model matematika dari suatu masalah dalam matematika, mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadrat

§         Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah dalam matematika, mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadrat

·      Menafsirkan penyelesaian masalah dalam matematika, mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadrat

Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel

Menyelesaikan sistem persamaan linear dan sistem persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel.

·     Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel

1 2 2 56

1 2 2 56

3.2 KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

3.3 KKM KD 56

1 2 2 56

1 2 2 56

3.4 KKM KD 56

1 2 2 56

1 2 2 56

3.5 KKM KD 56

1 2 2 56

1 2 2 56

3.6 KKM KD 56

1 2 2 56

1 2 2 56

4 KKM SK 67

4.1 KKM KD 78

3 2 2 783 2 2 78

4.2 KKM KD 67

2 2 2 672 2 2 67

4.3 KKM KD 63

2 2 2 672 2 2 67

1 2 2 56

4.4 KKM KD 61

2 2 2 67

1 2 2 56

5 KKM SK 60

5.1 KKM KD 63

2 2 2 672 2 2 67

1 2 2 56

·     Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear tiga variabel

·     Menentukan penyelesaian sistem persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel

Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear

·     Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan sistem persamaan linear

·     Membuat model matematika yang berhubungan dengan sistem persamaan linear

Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan penafsirannya

·     Menentukan penyelesaian model matematika dari masalah yang berhubungan dengan sistem persamaan linear

·     Menafsirkan hasil penyelesaian masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear

Menyelesaikan pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan aljabar

·     Menentukan syarat penyelesaian pertidaksamaan yang melibatkan bentuk pecahan aljabar

·     Menentukan penyelesaian pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan aljabar

Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel

·     Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan pertidaksamaan satu variabel bentuk pecahan aljabar

·     Membuat model matematika yang berhubungan dengan pertidaksamaan satu variabel bentuk pecahan aljabar

Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel dan penafsirannya

·     Menentukan penyelesaian model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel berbentuk pecahan aljabar

·     Menafsirkan hasil penyelesaian masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel berbentuk pecahan aljabar

Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor.

Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor

·       Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan berkuantor·       Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan berkuantor

Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor

·       Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk·       Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan majemuk

Merumuskan pernyataan yang setara dengan pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantar yang diberikan

·        Memeriksa kesetaraan antara dua pernyataan majemuk ·        Membuktikan kesetaraan antara dua pernyataan majemuk ·        Membuat pernyataan yang setara dengan pernyataan majemuk

Menggunakan prinsip logika matematika yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor dalam penarikan kesimpulan dan pemecahan masalah

·        Memeriksa keabsahan penarikan kesimpulan menggunakan prinsip logika matematika

·        Menentukan kesimpulan dari beberapa premis yang diberikan

Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah.

Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri

·     Menentukan nilai perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku.·     Menentukan nilai perbandingan trigonometri dari sudut khusus.·     Menentukan nilai perbandingan trigonometri dari sudut di semua kuadran

5.2 KKM KD 60

2 2 2 672 2 2 671 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

5.3 KKM KD 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

6 KKM SK 64

6.1 Menentukan kedudukan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga KKM KD 78

3 2 2 783 2 2 783 2 2 783 2 2 783 2 2 783 2 2 78

6.2 Menentukan jarak dari titik ke garis dan dari titik ke bidang dalam ruang dimensi tig KKM KD 59

2 2 2 671 2 2 561 2 2 56

6.3 KKM KD 56

1 2 2 561 2 2 561 2 2 56

KKM MATA PELAJARAN = 64

Ciputat, Juli 2008Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd Dewi Ariani, S.PdNIP.131 971 688 NIP. 900 014 515

Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri

·     Menggambar grafik fungsi trigonometri sederhana.·     Menyelesaikan persamaan trigonometri sederhana.·     Membuktikan identitas trigonometri sederhana.

·     Menyelesaikan perhitungan soal menggunakan aturan sinus dan aturan cosinus.

·     Menghitung luas segitiga yang komponennya diketahui.

Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri, dan penafsirannya

·        Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri

·        Membuat model matematika yang berhubungan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri

·        Menentukan penyelesaian model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri

·        Menafsirkan hasil penyesaian masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri

Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga.

·     Menentukan kedudukan titik dan garis dalam ruang·     Menentukan kedudukan titik dan bidang dalam ruang·     Menentukan kedudukan antara dua garis dalam ruang·     Menentukan kedudukan antara dua bidang dalam ruang·     Menentukan jarak titik dan bidang dalam ruang·     Menentukan jarak antara dua garis dalam ruang

·     Menentukan jarak titik dan garis dalam ruang·     Menentukan jarak titik dan bidang dalam ruang·     Menentukan jarak antara dua garis dalam ruang

Menentukan besar sudut antara garis dan bidang dan antara dua bidang dalam ruang dimensi tiga·     Menentukan besar sudut antara dua garis dalam ruang·     Menentukan besar sudut antara garis dan bidang dalam ruang·     Menentukan besar sudut antara dua bidang dalam ruang

PENENTUAN KKMPELAJARAN MATEMATIKA KELAS XI - IPS

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR

1 KKM SK

1.1 KKM KD

Membaca sajian data dalam bentuk diagram garis, dan diagram batang 3

Mengidentifikasi nilai suatu data yang ditampilkan pada tabel dan diagram 3

1.2 KKM KD

3

3

1.3 KKM KD

3

3

3

Memberikan tafsiran terhadap ukuran pemusatan 3

1.4 KKM KD

3

3

1.5 Menentukan ruang sampel suatu percobaan KKM KDMenentukan banyak kemungkinan kejadian dari berbagai situasi 3

Menuliskan himpunan kejadian dari suatu percobaan 3

1.6 Menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya KKM KDMenentukan peluang kejadian melalui percobaan 3

Menentukan peluang suatu kejadian secara teorotis 3

2 Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi. KKM SK2.1 Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi KKM KD

Menentukan syarat dan aturan fungsi yang dapat dikomposisikan 3

Menentukan fungsi komposisi dari beberapa fungsi 3

Menyebutkan sifat-sifat komposisi fungsi 3

3

2.2 Menentukan invers suatu fungsi KKM KD3

TINGKAT

KESULITANMenggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam

pemecahan masalah.

Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive

Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive serta penafsirannya

Menyajikan data dalam bentuk diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive serta penafsirannya

Menafsirkan data dalam bentuk diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive

Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran penyebaran data, serta menafsirkannya

·      Membaca sajian data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram

·      Menyajikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram

·      Menentukan rataan, median, dan modus

Menggunakan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan masalah

·      Menyusun aturan perkalian, permutasi dan kombinasi

·      Menggunakan aturan perkalian, permutasi dan kombinasi

Menentukan komponen pembentuk fungsi komposisi apabila fungsi komposisi dan komponen lainnya diketahui

·      Menjelaskan syarat agar suatu fungsi mempunyai invers

3

3

3

3 Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah. KKM SK

3.1 Menghitung limit fungsi aljabar sederhana di suatu titik KKM KD

3

3

3.2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar KKM KDMenghitung limit fungsi aljabar di satu titik 3

Menjelaskan sifat-sifat yang digunakan dalam perhitungan limit 3

Menjelaskan arti bentuk tak tentu dari limit fungsi 3

Menghitung limit fungsi aljabar dengan menggunakan sifat-sifat limit 3

3.3 Menggunakan sifat dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi aljabar KKM KDMenghitung limit fungsi yang mengarah ke konsep turunan. 3

3

3

Menentukan sifat-sifat turunan fungsi 3

Menentukan turunan fungsi aljabar dengan menggunakan sifat-sifat turunan 3

3.4 KKM KD

3

Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menggunakan sifat-sifat turunan 3

Menentukan titik ekstrim grafik fungsi 3

Menentukan persamaan garis singgung dari sebuah fungsi 3

3.5 KKM KD

3

3

3.6 KKM KD

3

3

KKM MATA PELAJARAN =

Mengetahui Kepala Sekolah

·      Menggambar kan grafik fungsi invers dari grafik fungsi asalnya

·      mengidentifikasi sifat-sifat fungsi invers

·      Menentukan fungsi invers dari suatu fungsi

·      Menjelaskan arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan nilai-nilai disekitar titik tersebut

·      Menjelaskan arti limit fungsi di takhingga melalui grafik dan perhitungan

Menjelaskan arti fisis (sebagai laju perubahan) dan arti geometri turunan di satu titik

Menghitung turunan fungsi yang sederhana dengan menggunakan definisi turunan

Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi aljabar dan memecahkan masalah

Menentukan fungsi monoton naik dan turun dengan menggunakan konsep turunan pertama

Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi aljabar

§  Mengidentifikasi masalah-masalah yang bisa diselesaiakn dengan konsep ekstrim fungsi

§  Merumuskan model matematikan dari masalah ekstrim fungsi

Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi aljabar dan penafsirannya

·      Menyelesaikan model matematika dari masalah ekstrim fungsi

·      Menafsirkan solusi dari masalah nilai ekstrim

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.PdNIP.131 971 688

PENENTUAN KKMPELAJARAN MATEMATIKA KELAS XI - IPS

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

INTAKE KKM

KKM SK 78

KKM KD 78

2 2 782 2 78

KKM KD 78

2 2 78

2 2 78

KKM KD 78

2 2 782 2 782 2 782 2 78

KKM KD 78

2 2 782 2 78

KKM KD 782 2 782 2 78

KKM KD 782 2 782 2 78

KKM SK 78KKM KD 78

2 2 782 2 782 2 78

2 2 78

KKM KD 782 2 78

DAYA DUKUN

G

2 2 782 2 782 2 78

KKM SK 65

KKM KD 78

2 2 78

2 2 78KKM KD 78

2 2 782 2 782 2 782 2 78

KKM KD 782 2 78

2 2 78

2 2 78

2 2 782 2 78

KKM KD 78

2 2 78

2 2 782 2 782 2 78

KKM KD 78

2 2 78

2 2 78

KKM KD 78

2 2 782 2 78

73

Ciputat, Juli 2008Guru Bidang Studi

Dewi Ariani, S.PdNIP. 900 014 515

PENENTUAN KKMPELAJARAN MATEMATIKA KELAS XI - IPA

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR

1 KKM SK

1.1 KKM KD

3

Mengidentifikasi nilai suatu data yang ditampilkan pada tabel dan diagram 3

1.2 KKM KD

3

3

1.3 KKM KD

Membaca sajian data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram 3

Menyajikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram 3

Menentukan rataan, median, dan modus 3

Memberikan tafsiran terhadap ukuran pemusatan 3

Menentukan simpangan rata-rata dan simpangan baku 3

1.4 KKM KD

Menyusun aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi 3

3

1.5 Menentukan ruang sampel suatu percobaan KKM KDMenentukan banyak kemungkinan kejadian dari berbagai situasi 3

Menuliskan himpunan kejadian dari suatu percobaan 3

1.6 Menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya KKM KDMenentukan peluang kejadian melalui percobaan 3

Menentukan peluang suatu kejadian secara teoritis 3

2 Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya. KKM SK

2.1 KKM KD

Menggunakan rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut. 3

Menggunakan rumus kosinus jumlah dan selisih dua sudut. 3

2.2 Menurunkan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus KKM KD

3

3

3

TINGKAT

KESULITANMenggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam

pemecahan masalah.

Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive

Membaca sajian data dalam bentuk diagram garis, diagram lingkaran dan diagram batang

Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive serta penafsirannya

Menyajikan data dalam bentuk diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive serta penafsirannya

Menafsirkan data dalam bentuk diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive

Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran penyebaran data, serta penafsirannya

Menggunakan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan masalah

Menggunakan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi

Menggunakan rumus sinus dan kosinus jumlah dua sudut, selisih dua sudut, dan sudut ganda untuk menghitung sinus dan kosinus sudut tertentu.

·      Menyatakan perkalian sinus dan kosinus dalam jumlah atau selisih sinus atau kosinus

·      Menggunakan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah

·      Membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut

3

2.3 Menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus KKM KD3

3

3 Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya. KKM SK3.1 Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi persyaratan yang ditentukan KKM KD

3

3

3

3.2 Menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran dalam berbagai situasi KKM KD3

3

3

4 Menggunakan aturan sukubanyak dalam penyelesaian masalah. KKM SK

4.1 KKM KD

3

3

3

4.2 Menggunakan teorema sisa dan teorema faktor dalam pemecahan masalah KKM KD

3

3

Menyelesaikan persamaan suku-banyak dengan menggunakan teorema faktor 3

5 Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi. KKM SK5.1 Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi KKM KD

3

3

3

3

6 Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah. KKM SK

6.1 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi KKM KD3

3

3

3

3

Menentukan turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai 3

·      Membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut

·      Merancang dan membuktikan identitas trigonometri

·      Menyelesaikan masalah yang melibatkan rumus jumlah dan selisih dua sudut

·      Merumuskan persamaan lingkaran berpusat di (0, 0) dan (a, b)

·      Menentukan pusat dan jari-jari lingkaran yang persamaannya diketahui

·      Menentukan persamaan lingkaran yang memenuhi kriteria tertentu

·      Melukis garis yang menyinggung lingkaran dan menentukan sifat-sifatnya

·      Merumuskan persamaan garis singgung yang melalui suatu titik pada lingkaran

·      Merumuskan persamaan garis singgung yang gradiennya diketahui

Menggunakan algoritma pembagian sukubanyak untuk menentukan hasil bagi dan sisa pembagian

·      Menjelaskan algoritma pembagian sukubanyak

·      Menentukan derajat sukubanyak hasil bagi dan sisa pembagian dalam algoritma pembagian

Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat

·      Menentukan sisa pembagian suku-banyak oleh bentuk linear dan kuadrat dengan teorema sisa

·      Menentukan faktor linear dari suku-banyak dengan teorema faktor

·      Menentukan syarat dan aturan fungsi yang dapat dikomposisikan

·      Menentukan fungsi komposisi dari beberapa fungsi

·      Menyebutkan sifat-sifat komposisi fungsi

·      Menentukan komponen pembentuk fungsi komposisi apabila fungsi komposisi dan komponen lainnya diketahui

·      Menghitung limit fungsi yang mengarah ke konsep turunan.

·      Menjelaskan arti fisis (sebagai laju perubahan) dan arti geometri turunan di satu titik

·      Menghitung turunan fungsi yang sederhana dengan menggunakan definisi turunan

·      Menentukan sifat-sifat turunan fungsi

·      Menentukan turunan fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifat-sifat turunan

6.2 KKM KD

3

3

3

3

6.3 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi KKM KD

3

3

6.4 KKM KD

3

3

KKM MATA PELAJARAN =

Mengetahui Kepala Sekolah

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.PdNIP.131 971 688

Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah

§  Menentukan fungsi monoton naik dan turun dengan menggunakan konsep turunan pertama

§  Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menggunakan sifat-sifat turunan

§  Menentukan titik ekstrim grafik fungsi

§  Menentukan persamaan garis singgung dari sebuah fungsi

§  Mengidentifikasi masalah-masalah yang bisa diselesaikan dengan konsep ekstrim fungsi

§  Merumuskan model matematika dari masalah ekstrim fungsi

Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya

·      Menyelesaikan model matematika dari masalah ekstrim fungsi

·      Menafsirkan solusi dari masalah nilai ekstrim

PENENTUAN KKMPELAJARAN MATEMATIKA KELAS XI - IPA

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

INTAKE KKM

KKM SK 78

KKM KD 78

2 2 78

2 2 78

KKM KD 78

2 2 78

2 2 78

KKM KD 78

2 2 782 2 782 2 782 2 782 2 78

KKM KD 78

2 2 782 2 78

KKM KD 782 2 782 2 78

KKM KD 782 2 782 2 78

KKM SK 78

KKM KD 78

2 2 782 2 78

KKM KD 78

2 2 78

2 2 78

2 2 78

DAYA DUKUN

G

2 2 78

KKM KD 782 2 78

2 2 78

KKM SK 78KKM KD 78

2 2 782 2 782 2 78

KKM KD 782 2 78

2 2 78

2 2 78KKM SK 78

KKM KD 78

2 2 78

2 2 78

2 2 78

KKM KD 78

2 2 78

2 2 782 2 78

KKM SK 78KKM KD 78

2 2 782 2 782 2 78

2 2 78

KKM SK 78

KKM KD 782 2 78

2 2 78

2 2 78

2 2 78

2 2 78

2 2 78

KKM KD 78

2 2 78

2 2 782 2 782 2 78

KKM KD 78

2 2 78

2 2 78

KKM KD 78

2 2 782 2 78

78

Ciputat, Juli 2008Guru Bidang Studi

Dewi Ariani, S.PdNIP. 900 014 515

PENENTUAN KKMPELAJARAN MATEMATIKA KELAS XII - IPS

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR

1 Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah sederhana

1.1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu

Merancang aturan integral tak tentu dari aturan turunan.

1.2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar sederhan

Menjelaskan integral tentu sebagai luas daerah di bidang datar

Menghitung integral tak tentu dari fungsi aljabar

1.3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva

2 Menyelesaikan masalah program linear

2.1 Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear dua variabel

Mengenal arti sistem pertidaksamaan linear dua variable

Menentukan penyelesaian sistem pertidaksaman linear dua variabel

2.2 Merancang model matematika dari masalah program linear

Mengenal masalah yang merupakan program linear

Menentukan fungsi objektif dan kendala dari program linear

Menggambar daerah fisibel dari program linear

Merumuskan model matematika dari masalah program linear

2.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah program linear dan penafsirannya

Menentukan nilai optimum dari fungsi objektif

Menafsirkan solusi dari masalah program linear

3 Menggunakan matriks dalam pemecahan masalah.

3.1 Menggunakan sifat-sifat dan operasi matriks untuk menunjukkan bahwa suatu matriks pers

3.2 Menentukan determinan dan invers matriks 2 x 2

3.3 Menggunakan determinan dan invers dalam penyelesaian sistem persamaan linear dua va

Menentukan persamaan matriks dari sistem persamaan linear

Menyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan matriks invers

4 Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.

4.1

·       Menghitung integral tentu dari fungsi aljabar

·       Menghitung integral tentu dari fungsi aljabar

·      Merumuskan integral tentu untuk luas suatu daerah dan menghitungnya

·      Mengenal matriks persegi

·      Melakukan operasi aljabar atas dua matriks

·      Menurunkan sifat-sifat operasi matriks persegi melalui contoh

·      Mengenal invers matriks persegi

·      Menentukan diterminan matriks 2 x 2

·      Menentukan invers dari matrks 2 x 2

Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku deret aritmetika dan geometri

·      Menjelaskan arti barisan dan deret

4.2 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret

4.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret dan menafsirkan solu

KKM MATA PELAJARAN

Mengetahui Kepala Sekolah

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.PdNIP.131 971 688

·      Menemukan rumus barisan dan deret aritmetika

·      Menemukan rumus barisan dan deret geometri

·      Menghitung suku ke-n dan jumlah n suku deret aritmetika dan deret geometri

·      Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan deret

·      Merumuskan model matematika dari masalah deret

·      Menentukan penyelesaian model matematika yang berkaitan dengan deret

·      Memberikan tafsiran terhadap hasil penyelesaian yang diperoleh

PENENTUAN KKMPELAJARAN MATEMATIKA KELAS XII - IPS

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

INTAKE KKM

KKM SK 78KKM KD 78

3 2 2 78KKM KD 78

3 2 2 783 2 2 78

KKM KD 783 2 2 783 2 2 783 2 2 78

KKM SK 78KKM KD 78

3 2 2 783 2 2 78

KKM KD 783 2 2 783 2 2 783 2 2 783 2 2 78

KKM KD 783 2 2 783 2 2 78

KKM SK 78KKM KD 78

3 2 2 783 2 2 783 2 2 783 2 2 78

KKM KD 783 2 2 783 2 2 78

KKM KD 783 2 2 783 2 2 78

KKM SK 78KKM KD 78

3 2 2 78

TINGKAT

KESULITAN

DAYA DUKUN

G

3 2 2 783 2 2 783 2 2 78

KKM KD 783 2 2 783 2 2 78

KKM KD 783 2 2 783 2 2 78

= 78

Ciputat, Juli 2008Guru Bidang Studi

Dewi Ariani, S.PdNIP. 900 014 515

PENENTUAN KKMPELAJARAN MATEMATIKA KELAS XII - IPA

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR

1 Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah. KKM SK1.1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu KKM KD

Mengenal arti Integral tak tentu 3 2

Menurunkan sifat-sifat integral tak tentu dari turunan 3 2

Menentukan integral tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri 3 2

Mengenal arti integral tentu 3 2

Menentukan integral tentu dengan menggunakan sifat-sifat integral 3 2

3 2

1.2 KKM KD

Menentukan integral dengan dengan cara substitusi 3 2

Menetukan integral dengan dengan cara parsial 3 2

Menentukan integral dengan dengan cara substitusi trigonometri 3 2

1.3 KKM KD

3 2

3 2

2 Menyelesaikan masalah program linear. KKM SK2.1 Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear dua variabel KKM KD

Mengenal arti sistem pertidaksamaan linear dua variabel 3 2

Menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel 3 2

2.2 Merancang model matematika dari masalah program linear KKM KDMengenal masalah yang merupakan program linear 3 2

Menentukan fungsi objektif dan kendala dari program linear 3 2

Menggambar daerah fisibel dari program linear 3 2

Merumuskan model matematika dari masalah program linear 3 2

2.3 KKM KD

Menentukan nilai optimum dari fungsi objektif 3 2

Menafsirkan solusi dari masalah program linear 3 2

3 KKM SK

3.1 KKM KD

3 2

TINGKAT

KESULITAN

DAYA DUKUN

G

Menyelesaikan masalah sederhana yang melibatkan integral tentu dan tak tentu

Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana

Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volum benda putar

·      Menghitung luas suatu daerah yang dibatasi oleh kurva dan sumbu-sumbu pada koordinat

·      Menghitung volum benda putar

Menyelesaikan model matematika dari masalah program linear dan penafsirannya

Menggunakan konsep matriks, vektor, dan transformasi dalam pemecahan masalah.

Menggunakan sifat-sifat dan operasi matriks untuk menunjukkan bahwa suatu matriks persegi merupakan invers dari matriks persegi lain

·      Mengenal matriks persegi

3 2

3 2

3 2

3.2 Menentukan determinan dan invers matriks 2 x 2 KKM KD3 2

3 2

3.3 KKM KD

Menentukan persamaan matriks dari sistem persamaan linear 3 2

3 2

3.4 KKM KD

Menjelaskan vektor sebagai besaran yang memilki besar dan arah 3 2

Mengenal vektor satuan 3 2

3 2

Menjelaskan sifat-sifat vektor secara aljabar dan geometri 3 2

Menggunakan rumus perbandingan vektor 3 2

3.5 KKM KD

3 2

3 2

3.6 KKM KD

3 2

3 2

3 2

3.7 KKM KD

3 2

3 2

4 KKM SK

4.1 KKM KD

3 2

3 2

3 2

3 2

4.2 KKM KD

3 2

3 2

·      Melakukan operasi aljabar atas dua matriks

·      Menurunkan sifat-sifat operasi matriks persegi melalui contoh

·      Mengenal invers matriks persegi

·      Menentukan determinan matriks 2 x 2

·      Menentukan invers dari matrks 2 x 2

Menggunakan determinan dan invers dalam penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel

Menyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan matriks invers

Menggunakan sifat-sifat dan operasi aljabar vektor dalam pemecahan masalah

Menentukan operasi aljabar vektor : jumlah, selisih, hasil kali vektor dengan skalar, dan lawan suatu vektor

Menggunakan sifat-sifat dan operasi perkalian skalar dua vektor dalam pemecahan masalah.

·      Menentukan hasil kali skalar dua vektor di bidang dan ruang

·      Menjelaskan sifat-sifat perkalian skalar dua vektor

Menggunakan transformasi geometri yang dapat dinyatakan dengan matriks dalam pemecahan masalah

·      Menjelaskan arti geometri dari suatu transformasi bidang

·      Melakukan operasi berbagai jenis transformasi: translasi refleksi, dilatasi, dan rotasi

·      Menentukan persamaan matriks dari transformasi pada bidang

Menentukan komposisi dari beberapa transformasi geometri beserta matriks transformasinya

·      Menentukan aturan transformasi dari komposisi beberapa transformasi

·      Menentukan persamaan matriks dari komposisi transformasi pada bidang

Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.

Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku deret aritmetika dan geometri

·      Menjelaskan arti barisan dan deret

·      Menemukan rumus barisan dan deret aritmetika

·      Menemukan rumus barisan dan deret geometri

·      Menghitung suku ke-n dan jumlah n suku deret aritmetika dan deret geometri.

Menggunakan notasi sigma dalam deret dan induksi matematika dalam pembuktian

·      Menuliskan suatu deret dengan notasi sigma

·      Menggunakan induksi matematika dalam pembuktian

4.3 KKM KD

3 2

3 2

4.4 KKM KD

3 2

3 2

5 KKM SK

5.1 KKM KD

Menghitung nilai fungsi eksponen dan logaritma 3 2

Menentukan sifat-sifat fungsi eksponen dan logaritma 3 2

3 2

5.2 Menggambar grafik fungsi eksponen dan logaritma KKM KD

3 2

3 2

5.3 KKM KD

3 2

3 2

KKM MATA PELAJARAN

Ciputat, Juli 2008Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd Dewi Ariani, S.PdNIP.131 971 688 NIP. 900 014 515

Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret

·      Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan deret.

·      Merumuskan model matematika dari masalah deret

Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret dan penafsirannya

·      Menentukan penyelesaian model matematika yang berkaitan dengan deret

·      Memberikan tafsiran terhadap hasil penyelesaian yang diperoleh

Menggunakan aturan yang berkaitan dengan fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah

Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi eksponen dan logaritma

·      Menentukan nilai fungsi eksponen dan logaritma untuk menggambar grafik

·      Menemukan sifat-sifat grafik fungsi eksponen dan logaritma

Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen atau logaritma dalam penyelesaian pertidaksamaan eksponen atau logaritma sederhana

·      Menentukan penyelesaian pertidaksamaan eksponen dan syaratnya

·      Menentukan penyelesaian pertidaksamaan logaritma dan syaratnya

PENENTUAN KKMPELAJARAN MATEMATIKA KELAS XII - IPA

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

INTAKE KKM

KKM SK 78KKM KD 78

2 782 782 782 78

2 78

2 78

KKM KD 78

2 782 782 78

KKM KD 78

2 78

2 78KKM SK 78KKM KD 78

2 78

2 78

KKM KD 782 782 782 782 78

KKM KD 78

2 782 78

KKM SK 78

KKM KD 78

2 78

2 782 782 78

KKM KD 782 782 78

KKM KD 78

2 78

2 78

KKM KD 78

2 78

2 78

2 78

2 782 78

KKM KD 78

2 782 78

KKM KD 78

2 78

2 78

2 78

KKM KD 78

2 78

2 78

KKM SK 78

KKM KD 78

2 782 782 78

2 78

KKM KD 78

2 782 78

KKM KD 78

2 782 78

KKM KD 78

2 78

2 78

KKM SK 78

KKM KD 78

2 782 78

2 78

KKM KD 78

2 78

2 78

KKM KD 78

2 78

2 78

= 78

Ciputat, Juli 2008Guru Bidang Studi

Dewi Ariani, S.PdNIP. 900 014 515

PENENTUAN KKMPELAJARAN EKONOMI KELAS X

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR INTAKE KKM

1 KKM SK 69

1.1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia KKM KD 723 2 2 78

2 2 2 67

1.2 KKM KD 70

3 2 2 78

2 2 2 67

2 2 2 67

1.3 KKM KD 67

2 2 2 67

1.4 KKM KD 67

3 2 2 78

1 2 2 56

1.5 KKM KD 67

3 2 2 78

1 2 2 56

2 KKM SK 64

2.1 KKM KD 64

3 2 2 78

2 2 2 67

1 2 2 56

1 2 2 56

TINGKAT

KESULITAN

DAYA DUKUN

G

Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi

§         Mendeskripsikan pengengertian kebutuhan.

§         Mengidentifikasi bermacam-macam kebutuhan manusia.

Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas

§         Mendeskripsikan pengertian kelangkaan

§         Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kelangkaan

§         Mengidentifikasi pengalokasian sumber daya yang mendatangkan manfaat bagi rakyat banyak.

Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi, yaitu tentang apa, bagaimana dan untuk siapa barang diproduksi

§         Mengidentifikasi barang apa, bagaimana cara memproduksi dan untuk siapa barang diproduksi.

Mengidentifikasi hilangnya kesempatan pada tenaga kerja bila melakukan produksi di bidang lain

·     Mendeskripsikan pengertian biaya peluang.

·    Menunjukan contoh biaya peluang pada kesempatan kerja bila melakukan produksi di bidang lain.

Mengidentifikasi sistem ekonomi untuk memecahkan masalah ekonomi

·     Mendeskripsikan pengertian sistem ekonomi

·     Mengidentifikasi sistem ekonomi yang ada dan cara memecahkan masalah ekonomi (produksi, distribusi dan konsumsi).

Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen

Mendeskripsikan pola perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi

§         Mendeskripsikan manfaat dan nilai suatu barang.

§         Mendeskripsikan perilaku konsumen dan produsen

§         Mendeskripsikan teori perilaku konsumen (Tabel dan grafik)

§         Mendeskripsikan teori perilaku produsen (Tabel dan grafik)

2.2 KKM KD 61

2 2 2 67

1 2 2 56

2.3 Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

3 KKM SK 61

3.1 KKM KD 70

3 2 2 78

2 2 2 67

2 2 2 67

3.2 KKM KD 61

2 2 2 67

1 2 2 56

3.3 KKM KD 64

2 2 2 67

3 2 2 78

1 2 2 56

2 2 2 67

1 2 2 56

3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar barang KKM KD 56

1 2 2 56

Mendeskripsikan Circulair Flow Diagram

·        Membuat model diagram interaksi pelaku ekonomi (Circulair Flow Diagram)

§         Mengidentifikasi manfaat diagram interaksi pelaku ekonomi.

§         Memberi contoh peran pelaku ekonomi di masyarakat (rumah tangga, perusahaan, pemerintah dan masyarakat luar negeri).

§         Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi (rumah tangga, perusahaan, pemerintah dan masyarakat luar negeri).

Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar

Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran

§         Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran.

§         Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran.

§         Menggambar kurva permintaan dan penawaran.

Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya

§         Mendeskripsikan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi-asumsinya

§         Memberikan contoh penerapan hukum permintaan dan penawaran dalam kehidupan di masyarakat.

Mendeskripsikan pengertian harga dan jumlah keseimbangan

§         Mendeskripsikan proses terbentuknya harga dan output dalam keadaan keseimbangan.

§         Mendeskripsikan pengertian elastisitas dan macam-macam elastisitas.

§         Menghitung elastisitas permintaan dan penawaran dengan menggunakan tabel, grafik dan matematis

§         Mendeskripsikan proses terbentuknya harga dan output keseimbangan dan menggambar-kan grafiknya.

§         Menghitung harga dan output dalam keadaan keseimbangan

§         Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar output (pasar persaingan sempurna dan pasar persaingan tidak sempurna).

3.5 Mendeskripsikan pasar input KKM KD 561 2 2 56

4 KKM SK 64

4.1 KKM KD 67

3 2 2 78

2 2 2 67

1 2 2 56

4.2 KKM KD 61

2 2 2 67

1 2 2 56

5 KKM SK 69

5.1 Menjelaskan konsep PDB, PDRB, PNB, PN KKM KD 78

3 2 2 78

3 2 2 78

5.2 KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

5.3 KKM KD 67

2 2 2 67

5.4 Mendeskripsikan indeks harga dan inflasi KKM KD 672 2 2 67

2 2 2 67

§         Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar input

Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi

Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi mikro dan ekonomi makro

·  Mendeskripsikan pengertian Ekonomi Mikro dan Makro

·  Mendeskripsikan perbedaan Ekonomi Mikro dan Makro

·  Memberi contoh di masyarakat tentang ekonomi mikro (misal usaha industri kecil) dan ekonomi makro (misal inflasi, pendapatan nasional dll)

Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi

·        Mengidentifikasi Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi (kemiskinan,pemerataan pendapatan).

·        Memecahkan Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi.

Memahami Produk Domestik Bruto (PDB), Produk Domestik Regional Bruto (PDRB), Pendapatan Nasional Bruto (PNB), Pendapatan Nasional (PN)

§         Mendeskripsikan konsep PDB, PNB, PNN, PI, Pendapatan Disposibel (disposible income)

§         Menghitung Pendapatan Per Kapita.

Menjelaskan manfaat perhitungan pendapatan nasional

§         Mengidentifikasi manfaat perhitungan pendapatan nasional

§        Menghitung pendapatan nasional menggunakan pendekatan produksi, pendapatan, dan pengeluaran

§         Membedakan metode perhitungan pendapatan nasional dengan pendekatan pendapatan, produksi dan pengeluaran.

Membandingkan PDB dan pendapatan perkapita Indonesia dengan negara lain

§         Membandingkan PDB dan pendapatan perkapita Indonesia dengan negara lain.

§     Mendeskripsikan pengertian inflasi.

§     Mengidentifikasi sebab-sebab timbulnya inflasi dan cara mengatasinya

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

6 Memahami konsumsi dan investasi KKM SK 67

6.1 KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

7 Memahami uang dan perbankan KKM SK 68

7.1 KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

7.2 KKM KD 69

3 2 2 78

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

7.3 KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

KKM MATA PELAJARAN = 66

Ciputat, Juli 2008Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd Indrijanti, S.Pd

§     Mengumpulkan informasi terhadap pegawai negeri dan swasta untuk mengetahui dampak inflasi .

·        Mendeskripsikan indeks harga konsumen dan produsen

·        Menghitung inflasi dengan indeks harga produsen dan konsumen.

Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan

·     Menggunakan fungsi konsumsi dan cara menggambarkannya

·     Menggunakan fungsi tabungan dan cara menggambarkannya

· Memberi contoh beberapa penggunaan fungsi matematis dan statistik dalam analisis ekonomi

Menjelaskan konsep permintaan dan penawaran uang

§     Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran uang

§     Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran uang

Membedakan peran bank umum dan bank sentral

·     Menguraikan fungsi bank sentral, bank umum, bank syariah dan bank perkreditan rakyat.

·     Mengidentifikasi cara-cara memanfaatkan produk Bank dalam kehidupan sehari-hari.

·     Mendeskripsikan konsep kredit.

·     Menguraikan persyaratan yang harus dimiliki calon penerima kredit ( 5 C).

Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang moneter

·     Menentukan pengaruh jumlah uang beredar terhadap tingkat harga

·     Mendeskripsikan kebijakan moneter

NIP.131 971 688 NIP. 900 009 149

PENENTUAN KKMPELAJARAN EKONOMI KELAS XI

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR

1 KKM SK

1.1 Mengklasifikasi ketenagakerjaan KKM KD3 2

3 2

1.2 Mendeskripsikan tujuan pembangunan ekonomi KKM KD3 2

3 2

3 2

3 2

3 2

3 2

1.3 Mendeskripsikan proses pertumbuhan ekonomi KKM KD3 2

3 2

3 2

1.4 KKM KD

3 2

3 2

3 2

2 Memahami APBN dan APBD KKM SK2.1 Menjelaskan pengertian, fungsi, tujuan APBN dan APBD KKM KD

3 2

2.2 KKM KD

3 2

2.3 Mengidentifikasi jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat dan pemerintah daerah KKM KD

3 2

2.4 Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang fiskal KKM KD3 2

3 2

3 2

TINGKAT

KESULITAN

DAYA DUKUN

GMemahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi

§         Mendeskripsikan angkatan kerja, tenaga kerja, dan kesempatan kerja.

§         Membedakan angkatan kerja, tenaga kerja, dan kesempatan kerja.

·         Mendeskripsikan pengertian dan tujuan pembangunan ekonomi

·         Mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi pembangunan ekonomi

·         Mengidentifikasi keberhasilan dan kegagalan pembangunan ekonomi

·         Mengidentifikasi pembangunan ekonomi di negara sedang berkembang dan negara maju

·         Mendiskusikan sumber pembiayaan pembangunan

·         Mendeskripsikan pembangunan berwawasan lingkungan

§         Mendeskripsikan pertumbuhan ekonomi.

§         Mendeskripsikan teori pertumbuhan ekonomi

§         Menghitung laju pertumbuhan ekonomi

Mendeskripsikan pengangguran beserta dampaknya terhadap pembangunan nasional

§         Mendeskripsikan pengangguran.

§         Mengidentifikasi jenis-jenis pengangguran dan sebab-sebabnya.

§         Mendeskripsikan cara-cara mengatasi masalah pengangguran.

§         Menguraikan arti, fungsi dan tujuan APBN dan APBD.

Mengidentifikasi sumber-sumber penerimaan pemerintah pusat dan pemerintah daerah

§         Mengidentifikasi sumber-sumber pendapatan negara dan daerah.

§         Mengidentifikasi sumber-sumber pendapatan negara dan daerah

§         Menguraikan pengaruh APBN dan APBD terhadap perekonomian.

·      Mendeskripsikan kebijakan anggaran.

·      Mendeskripsikan macam-macam kebijakan anggaran

3 2

3 2

3 2

3 2

3 2

3 2

3 Mengenal Pasar modal KKM SK3.1 Mengenal jenis produk dalam bursa efek KKM KD

3 2

3 2

3.2 Mendeskripsikan mekanisme kerja bursa efek KKM KD3 2

3 2

4 Memahami perekonomian terbuka KKM SK

4.1 KKM KD

3 2

3 2

3 2

4.2 Mengidentifikasi kurs tukar valuta asing, dan neraca pembayaran KKM KD3 2

3 2

3 2

3 2

3 2

3 2

4.3 KKM KD

3 2

4.4 KKM KD

3 2

5 Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional KKM SK

5.1 Menjelaskan unsur-unsur manajemen KKM KD3 2

·      Mendeskripsikan kebijakan fiskal.

·      Mendeskripsikan macam-macam kebijakan fiskal

·      Mendeskripsikan pengertian pajak dan fungsinya

·      Mengidentifikasi pajak dan pungutan resmi lainnya sebagai sumber pendapatan negara dan daerah.

·      Menghitung pajak penghasilan, pajak pertambahan nilai, nilai barang dan jasa, pajak penjualan atas barang mewah, pajak bumi dan bangunan, dan materai

·      Mendeskripsikan jenis pungutan resmi lain

·     Mendeskripsikan konsep pasar modal

·     Mendeskripsikan jenis produk dalam pasar modal

·     Mendeskripsikan mekanisme kerja bursa efek

·     Membedakan pasar modal dengan pasar uang

Mengidentifikasi manfaat, keuntungan dan faktor-faktor pendorong perdagangan internasional

§      Mendeskripsikan pengertian perdagangan internasional

§      Menguraikan konsep keunggulan absolut (mutlak) dan keunggulan komparatif.

§      Mendeskripsikan faktor-faktor yang mendorong terjadinya perdagangan internasional

·      Mengidentifikasi sumber-sumber devisa dan tujuan penggunaannya.

·      Mengidentifikasi alat-alat pembayaran internasional.

·      Menguraikan sebab-sebab terjadinya perubahan nilai tukar rupiah terhadap valuta asing

·      Menghitung nilai tukar suatu valuta berdasarkan kurs yang berlaku.

·      Mendeskripsikan konsep neraca pembayaran

·      Mengelompokkan komponen-komponen neraca pembayaran dan neraca perdagangan

Menjelaskan konsep tarif, kuota, larangan ekspor, larangan impor, subsidi, premi, diskriminasi harga dan dumping

·      Mendeskripsikan konsep tarif, kuota, larangan ekspor, larangan impor, subsidi, premi, diskriminasi harga dan dumping

Menjelaskan pengertian devisa, fungsi sumber-sumber devisa dan tujuan penggunaannya

·      Mendeskripsikan pengertian dan fungsi devisa.

·      Mendeskripsikan konsep manajemen

3 2

5.2 Menjelaskan fungsi manajemen dalam pengelolaan badan usaha KKM KD3 2

3 2

5.3 Mendeskripsikan peran badan usaha dalam perekonomian Indonesia KKM KD

3 2

3 2

3 2

5.4 Menjelaskan unsur-unsur manajemen KKM KD3 2

3 2

KKM MATA PELAJARAN

·      Membedakan tingkat-tingkat manajemen

·      Mendeskripsikan prinsip dan fungsi manajemen.

·      Mendeskripsikan bidang-bidang manajemen.

·      Mengidentifikasi bentuk-bentuk Badan Usaha milik negara dan perannya dalam perekonomian Indonesia.

·      Mengidentifikasi bentuk-bentuk Badan Usaha milik Swasta dan perannya dalam perekonomian Indonesia.

·      Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan badan usaha.

·      Mendeskripsikan konsep manajemen

·      Membedakan tingkat-tingkat manajemen

PENENTUAN KKMPELAJARAN EKONOMI KELAS XI

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

INTAKE KKM

KKM SK 78

KKM KD 782 782 78

KKM KD 782 782 782 78

2 78

2 782 78

KKM KD 782 782 782 78

KKM KD 78

2 782 782 78

KKM SK 78KKM KD 78

2 78

KKM KD 78

2 78

KKM KD 78

2 78KKM KD 78

2 782 782 78

2 782 782 78

2 78

2 78

2 78KKM SK 78KKM KD 78

2 782 78

KKM KD 782 782 78

KKM SK 78

KKM KD 78

2 78

2 78

2 78

KKM KD 782 782 78

2 78

2 782 78

2 78

KKM KD 78

2 78

KKM KD 78

2 78

KKM SK 78

KKM KD 782 78

2 78KKM KD 78

2 782 78

KKM KD 78

2 78

2 78

2 78KKM KD 78

2 782 78

= 78

PENENTUAN KKMPELAJARAN EKONOMI KELAS XII

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR

1 KKM SK1.1 KKM KD

3 2

3 2

1.2 KKM KD3 2

3 2

3 2

3 2

3 2

3 2

1.3 KKM KD3 2

3 2

3 2

1.4 KKM KD3 2

3 2

3 2

2 KKM SK2.1 KKM KD

3 2

2.2 KKM KD3 2

2.3 KKM KD3 2

2.4 KKM KD3 2

3 2

3 2

3 2

3 2

3 2

3 2

3 2

3 2

3 KKM SK

TINGKAT

KESULITAN

DAYA DUKUN

G

3.1 KKM KD3 2

3 2

3.2 KKM KD3 2

3 2

4 KKM SK4.1 KKM KD

3 2

3 2

3 2

4.2 KKM KD3 2

3 2

3 2

3 2

3 2

3 2

4.3 KKM KD3 2

4.4 KKM KD3 2

5 KKM SK5.1 KKM KD

3 2

3 2

5.2 KKM KD3 2

3 2

5.3 KKM KD3 2

3 2

3 2

5.4 KKM KD3 2

3 2

KKM MATA PELAJARAN

PENENTUAN KKMPELAJARAN EKONOMI KELAS XII

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

INTAKE KKM

KKM SK 78KKM KD 78

2 782 78

KKM KD 782 782 782 782 782 782 78

KKM KD 782 782 782 78

KKM KD 782 782 782 78

KKM SK 78KKM KD 78

2 78KKM KD 78

2 78KKM KD 78

2 78KKM KD 78

2 782 782 782 782 782 782 782 782 78

KKM SK 78

KKM KD 782 782 78

KKM KD 782 782 78

KKM SK 78KKM KD 78

2 782 782 78

KKM KD 782 782 782 782 782 782 78

KKM KD 782 78

KKM KD 782 78

KKM SK 78KKM KD 78

2 782 78

KKM KD 782 782 78

KKM KD 782 782 782 78

KKM KD 782 782 78

= 78

PENENTUAN KKMPELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS X

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR KKM

1 Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung KKM SK 47

1.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) KKM KD 74

2 3 2 78

Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas 2 3 2 78

1 3 2 67

1.2 KKM KD 67

Menyampaikan unsur-unsur intrinsik ( tema, penokohan, konflik, amanat, dll.) 2 2 2 67Menyampaikan unsur-unsur ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan, agama, dll.) 2 2 2 67

2 2 2 67

2 KKM SK 61

2.1 KKM KD 67

1 3 2 67

Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat 2 2 2 67

Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman 2 2 2 67

Memperbaiki pengucapan kalimat yang kurang sesuai 2 2 2 672.2 Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku) KKM KD 60

Mencatat masalah dari berbagai sumber 1 2 2 56Menanggapi masalah dalam berita, artikel, dan buku 1 2 2 56Mengajukan saran dan pemecahan terhadap masalah yang disampaikan 2 2 2 67Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan 2 2 2 67 membahas maknanya 1 2 2 56

2.3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat KKM KD 56

1 2 2 56

Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan 1 2 2 56

3 Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca KKM SK 63

3.1 KKM KD 67

1 3 2 671 3 2 67

Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut 1 3 2 67

3.2 KKM KD 59

1 2 2 561 2 2 562 2 2 67

4 KKM SK 68

4.1 KKM KD 71

2 3 2 78Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa 2 3 2 78

TINGKAT

KESULITAN

DAYA DUKU

NG

INTAKE

Menuliskan isi siaran radio/ televisi da lam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.

Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)

Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik)suatu cerita yang disampaikan secara langsung/melalui rekaman

Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita

Memperkenalkan diri dan orang lain di da lam forum resmi dengan intonasi yang tepat

Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya, sebagai moderator atau pembawa acara) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton

Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan, mengharukan, dsb.) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat

Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit)

Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit

   Menemukan ide pokok paragraf dalam teks

Mengidentifikasi ide pokok teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensi

  Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf

  Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat

Mengidentifikasi fakta dan pendapat

Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)

Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif

  Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif

Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif 1 3 2 67

1 3 2 67

1 3 2 674.2 KKM KD 71

2 3 2 78

2 3 2 782 2 2 672 2 2 67

Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman 2 2 2 674.3 KKM KD 62

2 2 2 672 2 2 67

2 2 2 67

1 2 2 56Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman 1 2 2 56

5 Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung KKM SK 56

5.1 KKM KD 56

1 2 2 561 2 2 561 2 2 56

5.2 KKM KD 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56Mengungkapkan isi puisi dengan kata-kata sendiri 1 2 2 56

6 Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi KKM SK 56

6.1 KKM KD 56

1 2 2 561 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 566.2 KKM KD 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 567 Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen KKM SK 67

7.1 KKM KD 56

1 2 2 56

1 2 2 561 2 2 56

7.2 KKM KD 78

2 3 2 78

2 3 2 78

8 Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi KKM SK 618.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima KKM KD 56

1 2 2 561 2 2 56

Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa, dan EYD

Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif

Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif

Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf deskriptif berdasarkan hasil pengamatan

  Menyusun kerangka paragraf deskriptif

   Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif

   Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif

Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif

Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf ekspositif

Menyusun kerangka paragraf ekspositif

Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat

  Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif

Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman

   Mengidentifikasi (majas, rima, kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang)

Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan

   Mengartikan kata-kata berkonotasi dan makna lambang

Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman

Menyebutkan tema puisi yang didengar

    Menyebutkan jenis puisi yang didengar (balada, elegi, roman, ode, himne, satire, dll.)

    Menjelaskan maksud puisi

Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi

    Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri

  Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan

  Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) cerita pendek yang dibaca.

  Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung dalam cerpen

Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi

  Menemukan nilai-nilai dalam cerpen

    Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari

    Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen

Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat

   Membaca puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi

   Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi

   Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat

Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari

      Mengidentifikasi unsur-unsur (tema, penokohan, dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca

   Mengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari

    Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima

     Membedakan bentuk pantun dan syair

1 2 2 561 2 2 56

8.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima KKM KD 672 2 2 672 2 2 672 2 2 67

9 KKM SK 679.1 KKM KD 67

2 2 2 672 2 2 672 2 2 67

9.2 KKM KD 67

Mencatat pokok-pokok isi informasi melalui rekaman atau teks yang dibacakan 2 2 2 67Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas 2 2 2 67Menyimpulkan isi informasi yang didengar 2 2 2 67

10 Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber KKM SK 6110.1 KKM KD 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

10.2 KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 6711 Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai KKM SK 72

11.1 KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67Mengidentifikasi klausa dalam teks buku 2 2 2 67

11.2 KKM KD 78

2 3 2 78

Merangkum isi informasi dari suatu tabel/ grafik 2 3 2 7812 Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato KKM SK 82

12.1 Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif KKM KD 69

2 2 2 67

2 2 2 672 2 2 67

2 2 2 67

2 3 2 78

12.2 KKM KD 60

1 2 2 56

Menyusun kerangka paragraf persuasif 1 2 2 561 2 2 56

    Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

     Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman

   Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima

   Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

    Menyunting puisi baru yang dibuat teman

Memahami informasi melalui tuturanMenyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung

  Mencatat pokok-pokok isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung

  Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.

Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas

Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan)

Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik

    Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya

  Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)

  Memberikan kritik dengan disertai alasan

Memberikan persetujuan/ dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik

  Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya

Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)

  Memberikan persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan las an)

Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai

  Mencatat pokok-pokok isi informasi pada halaman bab tertentu yang dirujuk

  Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat

  Membahas rangkuman yang telah dibuat

Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai

Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat

   Mendaftar topik-topik pendapat yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif

  Menyusun kerangka paragraf argumentatif

   Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf argumentatif

   Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab itu, dll.) dalam paragraf argumentatif

   Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis teman

Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif

Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif berdasarkan hasil penelitian

  Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf persuasif

1 2 2 56

2 3 2 78

12.3 KKM KD 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

12.4 Menyusun teks pidato KKM KD 78

2 3 2 78

2 3 2 7813 Memahami cerita rakyat yang dituturkan KKM SK 69

13.1 KKM KD 69

2 2 2 672 2 2 672 2 2 67

2 2 2 67

2 3 2 78

13.2 KKM KD 69

2 2 2 672 2 2 672 2 2 67

2 2 2 67

Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis 2 3 2 7814 Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi KKM SK 78

14.1 KKM KD 78

2 3 2 782 3 2 78

14.2 KKM KD 78

2 3 2 78

15 Memahami sastra Melayu klasik KKM SK 7215.1 KKM KD 78

2 3 2 78

2 3 2 78

15.2 KKM KD 672 2 2 672 2 2 672 2 2 67

16 Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen KKM SK 67

16.1 KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

16.2 KKM KD 67

Menggunakan kata penghubung antarklausa (karena, jika, kalau, seperti, dll.)dalam paragraf persuasif

  Menyunting paragraf persuasif yang ditulis teman

Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat

Menentukan topik

Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana)

Mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara

Menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar

   Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami

  Menyunting teks pidato tulisan teman

Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan

Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat

  Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat

   Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif

Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis

Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan

Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat

  Menemukan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat

Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif

Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi

Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi)

  Mendiskusikan maksud/ makna puisi

Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi

   Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas alam, hubungan isi puisi dengan sosial budaya, hubungan isi puisi dengan masyarakat)

  Mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu klasik

  Menentukan struktur (unsur) karya sastra Melayu klasik

   Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf

Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik

Menemukan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik

  Membandingkan nilai-nilai dalam sastra Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini

   Mengartikan kata-kata sulit

Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)

     Menentukan topik yang berhubungan dengan kehidupan diri sendiri untuk menulis cerita pendek

   Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa

Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.

Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

KKM MATA PELAJARAN = 65

    Menentukan topik yang berhubungan dengan pengalaman orang lain untuk menulis cerita pendek

    Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan pelaku, peristiwa, latar

Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, ) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.

PENENTUAN KKMPELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS XI

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR

1 Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara KKM SK1.1 KKM KD

Mencatat pokok-pokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan 2 22 22 2

1.2 Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara KKM KD

2 2

2 2Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain 2 2

2 Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara KKM SK2.1 Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (artikel atau buku) KKM KD

2 2

2 2

2 2

2.2 KKM KD2 22 22 2

3 Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring KKM SK

3.1 Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif KKM KD

2 22 22 22 22 2

Mengidentifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif 2 23.2 Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca yang baik KKM KD

2 2

2 2Mengidentifikasi kalimat tunggal 2 2

TINGKAT

KESULITAN

DAYA DUKU

NG

Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar

Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat

Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah

  Mencatat pokok-pokok pembicaraan dalam wawancara : siapa yang mewawancarai dan siapa yang diwawancarai, serta apa isi pembicaraannya

Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat

    Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca

   Menyampaikan (secara lisan) isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar

   Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan

Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu

    Mencatat pokok-pokok hasil wawancara topik tertentu

   Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif

    Menyampaikan rangkuman hasil wawancara

   Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama pada paragraf

  Menemukan kalimat penjelas yang mendukung gagasan utama

Menemukan paragraf induktif dan deduktif

Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif

  Menjelaskan perbedaan antara paragraf induktif dengan induktif

   Membacakan naskah berita dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar

  Membahas pembacaan berita yang dilakukan teman

4 KKM SK4.1 KKM KD

Mengidentifikasi komponen atau unsur-unsur proposal 2 22 22 2

4.2 Menulis surat dagang dan surat kuasa KKM KD2 22 22 2

2 2

4.3 KKM KD

2 2

2 2

2 2

2 2

5 Memahami pementasan drama KKM SK

5.1 KKM KD

2 2

2 2

2 22 22 22 2

5.2 KKM KD

2 2

Menjelaskan tata busana yang dipakai para tokoh cerita 2 2Menjelaskan tata panggung yang menggambarkan peristiwa (tempat, waktu, suasana) 2 2

2 22 2

6 Memerankan tokoh dalam pementasan drama KKM SK

6.1 Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh KKM KD2 22 22 2

6.2 Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protaganis dan atau antagonis KKM KD2 2

Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah

Menulis proposal untuk berbagai keperluan

Menulis proposal sesuai dengan keperluan dengan menerapkan kalimat tunggal

Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan

  Mendaftar jenis surat niaga

Menulis surat perjanjian jual-beli dan surat kuasa sesuai dengan keperluan

  Menjelaskan isi surat jual-beli dan surat kuasa

  Memperbaiki surat perjan-jian jual beli dan surat kuasa hasil tulisan teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD

Melengkapi karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki

  Menentukan topik atau gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian)

  Menyusun kerangka karya tulis

  Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki

  Menyunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya sendiri atau karya teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD

Mengidentifikasi peristiwa, pelaku dan perwatakannya, dialog, dan konflik pada pementasan drama

   Menentukan tokoh, peran, dan wataknya

Menentukan konflik dengan menunjukkan data yang mendukung

   Menentukan tema dengan alasan  Menentukan pesan dengan data yang mendukung   Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari.Menganalisis pementasan drama berdasarkan teknik pementasan

Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas))

Menjelaskan tata bunyi (efek dan musik) Menjelaskan tata lampu

  Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan

  Menghayati watak tokoh yang akan diperankan

  Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh

   Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan

2 22 22 2

7 Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan KKM SK7.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat KKM KD

2 2

2 2

2 27.2 Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan KKM KD

2 2

2 2

2 2

8 Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi KKM SK8.1 KKM KD

2 22 22 22 22 2

2 2

2 28.2 KKM KD

2 22 22 22 22 2

ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD 2 29 KKM SK

9.1 Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar KKM KD

2 2

2 22 2

9.2 Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau seminar KKM KD2 22 22 2

   Menghayati watak tokoh yang akan diperankan

Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protogonis, antagonis, atau tirtagonis

  Mendiskusikan pengekspresian perilaku dan dialog yang disampaikan teman

   Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama

  Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat

Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri

  Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia

Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel terjemahan

Membandingkan unsur-nekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia

Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi

Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi:

-     identitas buku

-     kepengarangan

-     keunggulan buku

-     kelemahan buku

-     ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD

-     kesimpulanMengaplikasikan prinsip-prinsip penulisan resensi

   Menulis resensi novel dengan memperhatikan

-     identitas buku

-     kepengarangan

-     keunggulan buku

-     kelemahan buku

Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar

Mencatat pokok-pokok pembicaraan: siapa yang berbicara dan apa isi pembicaraannya

  Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat

  Menanggapi rangkuman yang dibuat teman

  Mengajukan pertanyaan

  Menanggapi pembicara dalam bentuk kritikan atau dukungan

Menambahkan alasan yang dapat memperkuat tanggapan

10 Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar KKM SK

10.1 KKM KD

Menuliskan pokok-pokok yang akan disampaikan secara berurutan 2 22 2

Menjelaskan proses penelitian dan hasil penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami 2 2

10.2 Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian KKM KD2 22 2

Menyampaikan alasan yang mendukung penolakan 2 2Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian 2 2

11 Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif KKM SK11.1 Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit KKM KD

2 22 22 2

11.2 Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca intensif KKM KD2 2

Membedakan fakta dengan opini 2 22 2

12 KKM SK

12.1 Menulis rangkuman/ring-kasan isi buku KKM KD2 22 22 2

12.2 KKM KD2 22 22 22 22 2

12.3 KKM KD2 2

2 2

2 22 22 2

13 Memahami pembacaan cerpen KKM SK13.1 KKM KD

Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar

  Mengemukakan ringkasan hasil penelitian

  Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian

Menanggapi kritikan terhadap hasil penelitian

Membaca cepat ± 300 kata per menit

  Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia

   Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan

Menemukan fakta dan opini penulis tajuk rencana atau editorial

  Mengungkapkan isi tajuk rencana/editorial

Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah

Mendaftar pokok-pokok pikiran buku yang sudah dibaca

  Membuat ringkasan dari seluruh isi buku

  Mendiskusikan ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman

Menulis notulen rapat sesuai dengan pola penulisannya

  Mengidentifikasi dua notulen rapat atau lebih

Mencatat perbedaan dan persamaan antara dua notulen rapat atau lebih

Menemukan pola penulisan notulen rapat yang lengkap

  Menulis notulen rapat

  Mendiskusikan notulen rapat yang telah dibuat

Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan, dan penelitian

   Mendaftar hal-hal yang perlu ditulis, berdasarkan topik yang dipilih

   Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian)

   Menyusun kerangka karya tulis

   Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka

    Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman

Mengidentifikasi alur, penokohan, dan latar dalam cerpen yang dibacakan

2 22 2

13.2 Menemukan nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan KKM KD2 2

Mendiskusikan nilai-nilai tersebut 2 214 Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama KKM SK

14.1 KKM KD2 22 22 2

14.2 KKM KD

2 2

Menanggapi peran yang ditampilkan dalam pementasan drama 2 215 Memahami buku biografi, novel dan hikayat KKM SK

15.1 Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh KKM KDMengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca 2 2

2 22 22 2

15.2 KKM KD

2 2

2 2

2 2

16 KKM SK16.1 Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog naskah drama KKM KD

Menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk: 2 22 22 22 2

16.2 Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan latar pada naskah drama KKM KD

2 22 22 2

KKM MATA PELAJARAN

Mengidentifikasi alur , penokohan, dan latar cerpen yang didengar

   Mendiskusikan alur, penokohan, dan latar cerpen

  Menemukan nilai moral, budaya, dan social dalam cerpen

Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama

   Menghayati watak tokoh yang akan diperankan

  Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama

  Menanggapi penampilan dialog para tokoh dalam pementasan drama

Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan intonasi, sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama

  Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh

  Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri

Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain

  Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut

Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan dengan hikayat

Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan sebagai bentuk karya sastra

  Menjelaskan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan

Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan

Menulis naskah drama

      Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog

       Menghidupkan konflik

     Memunculkan penampilan (performance)

Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik

  Menarasikan pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama

Menghadirkan latar yang mendukung adegan

PENENTUAN KKMPELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS XI

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

KKM

KKM SK 67KKM KD 67

2 672 672 67

KKM KD 67

2 67

2 672 67

KKM SK 67KKM KD 67

2 67

2 67

2 67

KKM KD 672 672 672 67

KKM SK 67

KKM KD 67

2 672 672 672 672 672 67

KKM KD 67

2 67

2 672 67

INTAKE

KKM SK 67KKM KD 67

2 672 672 67

KKM KD 672 672 672 67

2 67

KKM KD 67

2 67

2 67

2 67

2 67

KKM SK 67

KKM KD 67

2 67

2 67

2 672 672 672 67

KKM KD 67

2 67

2 672 672 672 67

KKM SK 67

KKM KD 672 672 672 67

KKM KD 672 67

2 672 672 67

KKM SK 67KKM KD 67

2 67

2 67

2 67KKM KD 67

2 67

2 67

2 67

KKM SK 67KKM KD 67

2 672 672 672 672 67

2 67

2 67KKM KD 67

2 672 672 672 672 672 67

KKM SK 67KKM KD 67

2 67

2 672 67

KKM KD 672 672 672 67

KKM SK 67

KKM KD 67

2 672 67

2 67

KKM KD 672 672 672 672 67

KKM SK 67KKM KD 67

2 672 672 67

KKM KD 672 672 672 67

KKM SK 67

KKM KD 672 672 672 67

KKM KD 672 672 672 672 672 67

KKM KD 672 67

2 67

2 672 672 67

KKM SK 67KKM KD 67

2 672 67

KKM KD 672 672 67

KKM SK 67KKM KD 67

2 672 672 67

KKM KD 67

2 67

2 67KKM SK 67KKM KD 67

2 672 672 672 67

KKM KD 67

2 67

2 67

2 67

KKM SK 67KKM KD 67

2 672 672 672 67

KKM KD 67

2 672 672 67

= 67

PENENTUAN KKMPELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS XII

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR

1 KKM SK

1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan KKM KD

2 2 2

2 2 2

2 2 2Menentukan kalimat yang berupa opini 2 2 2

1.2 KKM KD

Mengemukakan kritik isi laporan 2 2 2Memberikan saran untuk perbaikan laporan 2 2 2

2 Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi KKM SK

2.1 KKM KD

2 2 2

2 2 2

2 2 2

2 2 2

2.2 KKM KD

2 2 2

2 2 2

2 2 23 Memahami artikel dan teks pidato KKM SK

TINGKAT

KESULITAN

DAYA DUKU

NG

INTAKE

Memahami informasi dari berbagai laporan

Mencatat pokok-pokok isi laporan

Membedakan kalimat yang berupa fakta dan yang berupa opini (pendapat)

Menentukan kalimat yang berupa fakta

Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran

Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi

Mengajukan pertanyaan atau tanggapan dengan menggunakan alasan yang logis. Mengemukakan persetujuan atau penolakan dengan alasan yang logis Mengajukan pertanyaan dan atau persetujuan dengan menggunakan kata sambung dalam kalimat

   Mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara

Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi

   Mencatat hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan dalam isi buku nonfiksi

  Menyampaikan hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang tokoh

  Memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman

3.1 KKM KD

2 2 22 2 22 2 22 2 2

Mengidentifikasi kalimat majemuk 2 2 23.2 KKM KD

2 2 22 2 22 2 2

Menanggapi pembacaan teks pidato 2 2 24 KKM SK

4.1 KKM KD

2 2 2

2 2 2

2 2 2

4.2 KKM KDMengidentifikasi struktur surat dinas 2 2 2

2 2 22 2 2

2 2 2

4.3 KKM KD2 2 22 2 2

Melengkapi laporan dengan lampiran 2 2 24.4 Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format baku KKM KD

2 2 22 2 22 2 22 2 2

2 2 2

Mendiskusikan resensi yang telah dibuat 2 2 25 Memahami pembacaan novel KKM SK

5.1 KKM KD

Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif

    Menemukan ide pokok tiap paragraf Menemukan kalimat pendukung ide pokok  Menemukan masalah dalam artikel  Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat

Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat  Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi penting    Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi pendukung Membacakan teks pidato dengan intonasi dan ekspresi yang tepat

Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur    Mengidentifikasi unsur-unsur dalam surat lamaran pekerjaan

   Menyusun surat lamaran pekerjaan

Memperbaiki surat dari segi struktur, diksi, kejelasan kalimat, dan penggunaanEYD

Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa, dan format yang baku

  Menentukan komponen-komponen surat undangan rapat  Menulis surat undangan

Menyunting surat undangan dengan memperhatikan penggunaan EyD, diksi, dan bahasaMenulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir   Mengidentifikasi unsur-unsur laporan hasil diskusi   Menyusun laporan hasil diskusi (kelas atau seminar)

    Mencatat identitas buku  Mendaftar pokok-pokok isi    Mencatat keunggulan dari isi buku  Mencatat kekurangan dari isi buku

  Menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi

Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan

2 2 2

5.2 KKM KD

2 2 2

6 Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi KKM SK

6.1 KKM KD

2 2 2

2 2 2

Menerapkan isi pantun dalam kehidupan sehari-hari 2 2 2

6.2 KKM KD

2 2 2

2 2 2

7 Memahami wacana sastra puisi dan cerpen KKM SK

7.1 KKM KD

2 2 22 2 22 2 22 2 22 2 22 2 2

Mengomentari puisi karya teman 2 2 27.2 Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen KKM KD

2 2 2Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen 2 2 2

8 KKM SK

8.1 KKM KD

2 2 2

2 2 2

   Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan

Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel

Menjelaskan unsur-unsur –unsur intrinsik dalam penggalan novel yang dibacakan teman

Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

Mendeklamasikan/ memba-cakan puisi lama (berbalas pantun) di depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai

Menanggapi pembacaan puisi lama (berbalas pantun) tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

    Mendeklamasikan/membacakan puisi baru di depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai

Menanggapi pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai

Menandai jeda puisi karya sendiri Membacakan puisi karya sendiri dengan memperhatikan : lafal dan intonasi  penghayatan mimik/ gerak dan ekspresi yang sesuai   Menentukan makna puisi karya teman

Menceritakan kembali isi cerpen

Mengungkapkan pendapat, informasi, dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen

Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi

Menulis resensi buku kumpulan cerpen dengan memperhatikan kriteria penulisan resensiMenentukan keunggulan dan kelemahan resensi buku kumpulan cerpen

8.2 KKM KD

2 2 2

2 2 2

Menanggapi cerpen yang ditulis teman 2 2 2

9 KKM SK

9.1 KKM KD

2 2 22 2 2

Menulis ringkasan isi informasi 2 2 2

9.2 KKM KD

2 2 2

2 2 2

2 2 2

10 KKM SK

10.1 Mempresentasikan program kegiatan/proposal KKM KD

2 2 2

2 2 2

2 2 2

10.2 KKM KDMenulis teks pidato dengan tema tertentu 2 2 2

2 2 2

2 2 2

2 2 2

Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)

Mencatat/mendaftar topik-topik tentang kehidupan orang lain (berdasarkan situasi dan kondisi setempat)

  Menulis cerpen tentang kehidupan orang lain dengan memperhatikan unsur-unsur cerpen

Memahami informasi dari berbagai sumber yang disampaikan secara lisan

Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan secara langsung   Mencatat pokok-pokok informasi yang disampaikan secara langsung  Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara

Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan melalui radio/televisi

  Mencatat pokok-pokok dari isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman

Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang informasi yang disampaikan

Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman

Mengungkapkan informasi melalui presentasi program/proposal dan pidato tanpa teks

Mengemukakan program kegiatan/ proposal secara rinci untuk mendapatkan tanggapan

Mengemukakan informasi tambahan yang dapat mendukung program kegiatan/ proposal

Memperbaiki program kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai masukan Berpidato tanpa teks dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat

  Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang disampaikan teman

Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan teman

11 KKM SK

11.1 KKM KD

2 2 2

2 2 2

11.2 KKM KD

Menemukan paragraf yang berpola induktif 2 2 2Mengidentifikasi ciri-ciri teks yang berpola induktif 2 2 2Menemukan paragraf yang berpola deduktif 2 2 2

2 2 2Mendaftar butir-butir yang merupakan gagasan pendukung 2 2 2

12 KKM SK

12.1 KKM KD

2 2 2

Menyunting karangan berpola deduktif induktif 2 2 2

12.2 KKM KD

Menentukan topik untuk menulis esai 2 2 2

2 2 2

2 2 22 2 22 2 2

2 2 2

13 Memahami pembacaan teks drama KKM SK

13.1 KKM KD

2 2 2

2 2 213.2 KKM KD

2 2 2

Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif

Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300-350 kata per menit

Menemukan ide pokok

Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia

Menentukan kalimat kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola paragraf induksi, deduksi dengan membaca intensif

  Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf yang berpola deduktif

Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan karangan berpola

Menulis karangan berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan deduktif dan induktif

Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif berdasarkan kerangka

Menulis esai berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup

Menyusun kerangka esai dengan memperhatikan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup

   Menyusun paragraf pembukaan Menuliskan isi ke dalam beberapa paragraf Menyusun paragraf penutup

Memperbaiki tulisan (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca)

Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang dididengar melalui pembacaan

Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang didengar melalui pembacaan

  Mendiskusikan unsur intrinsik teks drama yang didengar Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama    Menyimpulkan isi teks drama sesuai dengan situasi dan konteks

2 2 22 2 2

14 Mengungkapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama KKM SK14.1 KKM KD

2 2 22 2 22 2 22 2 2

14.2 KKM KDMengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini 2 2 2

2 2 2

15 KKM SK

15.1 KKM KD

2 2 22 2 22 2 2

15.2 KKM KD

Menentukan hasil-hasil karya sastra penting pada tiap periode 2 2 22 2 22 2 2

2 2 2

16 M.engungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai KKM SK16.1 Memahami prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai KKM KD

2 2 22 2 2

16.2 KKM KD

2 2 2

2 2 2

KKM MATA PELAJARAN =

   Menyampaikan simpulan isi teks drama Membahas simpulan isi teks drama yang telah disampaikan

Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam   Mengidentifikasi ciri-ciri gurindam  Membacakan gurindamMendiskusikan ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam   Membicarakan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindamMenjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan sehari-hari

  Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam

Memahami buku kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode

Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi kontemporer melalui kegiatan membaca buku kumpulan puisi komtemporer

Mengidentifikasi tema puisi kontemporer Mengidentifikasi ciri-ciri puisi kontemporer  Menjelaskan maksud isi puisi kontemporer

Menemukan perbedaan karakteristik angkatan melalui membaca karya sastra yang dianggap penting pada setiap periode

Mengidentifikasi karakteristik karya sastra pada tiap periode Menemukan perbedaan karakteristik tiap periode

Mendiskusikan karya-karya yang dianggap penting pada periode tersebut (misalnya, peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll)

  Mengidentifikasi ciri-ciri kritik dan esai sastra Menjelaskan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai sastra

Menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai untuk mengomentari karya sastra

  Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsip-prinsip kritik dan esai

  Menyunting tulisan kritik dan esai sastra

PENENTUAN KKMPELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS XII

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

KKM

67

67

67

67

6767

67

676767

67

67

67

67

67

67

67

67

6767

67

676767676767676767676767

67

67

67

67676767

67

676767676767676767

67

6767

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67676767676767676767

67

67

67

67

67

67

67

67

67

67

676767

67

67

67

67

67

67

67

67

67

676767

67

67

67

67

67

67

67

6767676767

67

67

67

67

67

67

67

676767

67

67

67

67

676767

6767676767676767676767

67

67

676767

67

676767

67

67676767

67

67

67

67

PENENTUAN KKMPELAJARAN TIK KELAS X

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR KKM

1 Melakukan operasi dasar komputer KKM SK 67

1.1 KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

1.2 KKM KD 67

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

2 KKM SK 59

2.1 KKM KD 61

1 2 2 56

2 2 2 67

1 2 2 56

2 2 2 67

2.2 KKM KD 59

TINGKAT

KESULITAN

DAYA DUKU

NG

INTAKE

Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai dengan prosedur

Mendemonstrasikan cara merangkai console/system unit, monitor, keyboard dan mouse dengan benar

Mendemonstrasikan cara menghidupkan komputer sesuai dengan prosedur baku

Mendemonstrasikan cara mematikan komputer sesuai dengan prosedur baku

Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi

·   Mengenal beberapa kelompok aplikasi beserta fungsinya

·   Mengenal beberapa aplikasi yang terdapat dalam operating system

·   Menggunakan beberapa program aplikasi yang terdapat dalam operating system

Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomunikasi, serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

·   Mengidentifikasi elemen siklus pemrosesan informasi

·   Menjelaskan pengertian dari teknologi informasi dan teknologi komunikasi

·   Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan untuk teknologi informasi beserta fungsinya

·   Mendeskripsikan macam-macam peralatan teknologi komunikasi beserta fungsinya

Menjelaskan fungsi, dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wireline, wireless, modem dan satelit)

2 2 2 67

1 2 2 56

1 2 2 56

2.3 KKM KD 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

3 KKM SK 70

3.1 KKM KD 67

2 2 2 672 2 2 672 2 2 67

2 2 2 67

3.2 KKM KD 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

3.3 KKM KD 78

2 3 2 78

·   Menjelaskan perbedaan antara jaringan telekomunikasi dengan menggunakan kabel dan nirkabel

·   Menjelaskan cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi

·   Menjelaskan fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi

Mendemonstrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak aplikasi teknologi informasi dan komunikasi

·   Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk teknologi informasi beserta fungsinya

·   Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk teknologi komunikasi beserta fungsinya

·   Mendemonstrasikan penggunaan salah satu perangkat lunak yang digunakan untuk memperoleh informasi

Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi

Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi·   Menjelaskan tentang aturan-aturan hak cipta·   Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta·   Menjelaskan jenis pelanggaran hak cipta

·   Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan teknologi informasi dan komunikasi

Menerapkan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak teknologi Informasi dan komunikasi

·   Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)

·   Memperagakan posisi duduk dengan baik dan benar

·   Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)

Menghargai pentingnya Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI) dalam teknologi informasi dan komunikasi

Menjelaskan tentang undang-undang mengenai Hak Atas Kekayaan Intelektual

2 3 2 78

4 Menggunakan Operating System (OS) KKM SK 62

4.1 KKM KD 61

1 2 2 561 2 2 562 2 2 67

2 2 2 67

4.2 KKM KD 59

2 2 2 67

1 2 2 56

1 2 2 56

4.3 KKM KD 672 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

5 KKM SK 59

5.1 KKM KD 61

2 2 2 67

2 2 2 67

1 2 2 56

1 2 2 56

5.2 KKM KD 60

1 2 2 56

1 2 2 561 2 2 562 2 2 67

2 2 2 67

Menjelaskan contoh hak cipta dari perangkat lunak

Melakukan operasi dasar pada operating system (OS) komputer

·   Menjelaskan fungsi BIOS

·   Menjelaskan fungsi Sistem Operasi

·   Membedakan Sistem Operasi dan BIOS

·   Mendemonstrasikan penggunaan BIOS dan sistem operasi

Melakukan setting peripheral pada operating system (OS) komputer

·   Menjelaskan pengertian peripheral

·   Mendemonstrasikan penginstallan driver peripheral pada sistem operasi

·   Mendemonstrasikan setting peripheral (misal: printer, scanner, flash disk, dsb.)

Melakukan manajemen file

·   Menerangkan manfaat manajemen file

·   Mengetahui perintah-perintah dalam melakukan manajemen file

·   Mendemonstrasikan langkah-langkah manajemen file

·   Mengklasifikasikan ekstensi file

Menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata

Menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata·   Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata ·   Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata·   Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata·   Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata·   Mendemonstrasikan pembuatan dokumen baru·   Memodifikasi jenis dan pengaturan pada teks·   Memodifikasi pengaturan halaman·   Mendemonstrasikan pembuatan mail merge·   Mendemontrasikan cara mengolah dan mencetak dokumen

5.3 KKM KD 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 561 2 2 56

1 2 2 56

KKM MATA PELAJARAN = 63

Ciputat, Juli 2009Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Suhermin, S.Pd Aris Stiadi, SENIP. 196608221990011001

Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram·   Membuat dan menghapus baris, kolom atau tabel

·   Menambah, menggabung serta mengatur lebar baris dan kolom

·   Membuat grafik

·   Mengoperasikan ikon drawing

·   Membuat karya dengan menggunakan program pengolah kata

PENENTUAN KKMPELAJARAN TIK KELAS XI

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR KKM

1 KKM SK 59

1.1 KKM KD 56

1 2 2 56

1 2 2 56Menjelaskan perbedaan modem dan router 1 2 2 56

1.2 Mendeskripsikan cara akses Internet KKM KD 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1.3 Mempraktikkan akses Internet KKM KD 74

2 3 2 78

2 3 2 78

2 2 2 67

1.4 KKM KD 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1.5 KKM KD 56

1 2 2 56

1 2 2 56

TINGKAT

KESULITAN

DAYA DUKU

NG

INTAKE

Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasiMenjelaskan berbagai perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses Internet Menjelaskan gambar perangkat keras yang digunakan untuk akses internet

  Menjelaskan fungsi ethernet card

Menjelaskan persyaratan komputer yang digunakan untuk mengakses internet

  Menjelaskan peran ISP

Menjelaskan bagaimana cara mengakses internet atau localhost/LAN

Menjelaskan cara memperoleh informasi melalui internet atau localhost/LAN

  Mendemonstrasikan cara memperoleh informasi dalam bentuk gambar melalui internet atau localhost/LAN

   Mendemonstrasikan cara mencari informasi dalam bentuk animasi atau video di internet atau localhost/LAN

Menggunakan web browser untuk memperoleh, menyimpan, dan mencetak informasi

Menjelaskan fungsi mesin pencari (search engine)

   Mendemonstrasikan cara menyimpan informasi hasil browsing

Mendemonstrasikan cara mencetak informasi dari hasil browsing

Menggunakan e-mail untuk keperluan informasi dan komunikasi

  Menjelaskan fungsi email sebagai alat komunikasi

  Mendemonstrasikan untuk melakukan attachment file dalam email

1 2 2 56

2 KKM SK 69

2.1 KKM KD 75

2 3 2 78

1 3 2 67

2 3 2 78

2 3 2 78

2.2 KKM KD 64

2 3 2 78Melakukan langkah dasar pengoperasian 1 3 2 67

1 2 2 561 2 2 56

2.3 KKM KD 67

1 3 2 67

1 3 2 67

1 3 2 67

KKM MATA PELAJARAN = 64

Ciputat, Juli 2009Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Suhermin, S.Pd Aris Stiadi, SENIP. 196608221990011001

  Mendemonstrasikan cara mengambil attachment file dan memindahkannya pada media lainMenggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menghasilkan informasi

Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka  Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka   Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angkaMengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka

Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan

Membuat dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar, dan diagramMendemonstrasikan pembuatan spreadsheet baru

  Menjelaskan formula dan fungsinya

Memasukkan data ke dalam cellMengolah dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar, dan diagram untuk menghasilkan informasi Mengolah data menggunakan perhitungan statistik

  Mengolah data menggunakan perhitungan matematis

  Mengolah data sekunder

PENENTUAN KKMPELAJARAN TIKKELAS XII

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR KKM

1 KKM SK 59

1.1 KKM KD 65

2 3 2 78

1 3 2 67

1 3 2 67

1 3 2 67

1 2 2 56

1 2 2 56

1.2 KKM KD 55

2 2 2 67

1 3 2 31

1 3 2 67

1 2 2 561 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1.3 KKM KD 58

1 2 2 562 2 2 671 2 2 561 2 2 56

2 KKM SK 71

2.1 KKM KD 70

TINGKAT

KESULITAN

DAYA DUKU

NG

INTAKE

Menggunakan peerangkat lunak pembuat grafik.

Menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis

Menjelaskan pengertian grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap

   Mengetahui aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap

Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis

Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis

Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis

Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan

Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis

Mendemonstrasikan pembuatan dokumen baru

  Memodifikasi pengaturan dan pewarnaan halaman

  Memodifikasi pengaturan dan pewarnaan teks

  Memodifikasi pembuatan garis dan bentuk

Memodifikasi pewarnaan pada grafis

  Mendemonstrasikan pemberian efek khusus pada grafis

  Mendemonstrasikan pencetakan dan penampilan (publish) grafis

Membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran

Membuat beberapa kreasi grafis

Membuat sebuah karya fotografi

Membuat leaflet

  Membuat surat undangan

Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasiMenggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

2 3 2 78

1 3 2 67

1 3 2 67

2.2 KKM KD 72

2 3 2 78

2 3 2 78

2 3 2 78

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

2 3 2 78

KKM MATA PELAJARAN = 65

Ciputat, Juli 2009Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Suhermin, S.Pd Aris Stiadi, SENIP. 196608221990011001

  Menjelaskan manfaat program presentasi

  Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon dalam programpesentasi

Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan

Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram

Membuat presentasi menggunakan template dan wizard.

Membuat halaman presentasi dengan menggunakan text box dan Wordart

Memodifikasi tampilan halaman dengan memanfaatkan background.

Membuat presentasi dengan menyisipkan table, grafik dan gambar

Memodifikasi presentasi dengan menyisipkan visual dan video

Memodifikasi tampilan presentasi dengan memanfaatkan custom animasi

Menggabungkan dokumen presentasi dengan menggunakan hyperlink

Membuat presentasi tentang materi ciri khas daerah setempat, untuk kemudian dipresentasikan di depan kelas

PENENTUAN KKMPELAJARAN TIK KELAS XII

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR

1 Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu. KKM SK1.1 Meng-identifikasi ruang lingkup Biologi KKM KD

2211

2

2

2

Menjelaskan pentingnya IPTEK dalam perkembangan Biologi. 2

1.2 KKM KD

1

2

1

1

1

1

12

2 Memahami prinsip-prinsip pengelompokkan makhluk hidup KKM SK2.1 Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi, dan peran virus dalam kehidupan KKM KD

11111

TINGKAT

KESULITAN

·       Menjelaskan karakteristik umum sains.·       Menjelaskan kegiatan yang berkaitan dengan ilmu Biologi.·       Menjelaskan apa yang dikaji (ruang lingkup) ilmu Biologi.·       Menunjukkan kedudukan dan keterkaitan Biologi dengan ilmu yang lain.

·       Membuat laporan hasil pengamatan lapangan dan hasil diskusi tentang ruang lingkup Biologi.

·       Memberikan contoh manfaat mempelajari Biologi.

·       Memberikan contoh dampak negatif yang mungkin timbul akibat berkembangnya ilmu Biologi.

Men-deskripsi-kan objek dan per-masalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma)

·    Memberikan contoh objek biologi pada tingkat molekul sampai sistem organ individu.

·    Memberikan contoh objek biologi pada tingkat individu sampai bioma.

·    Memberikan contoh masalah biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan.

·    Mengusulkan alternatif pemecahan masalah biologi yang ditemukan dengan rencana penelitian sederhana yang dapat dilakukan.

·    Mengidentifikasi urutan sistematika metoda ilmiah.

·    Menjelaskan bekerja dan bersikap ilmiah yang ditunjukkan seorang ahli biologi.

·    Memberikan contoh pemecahan masalah biologi dengan metoda ilmiah.·    Menjelaskan manfaat hasil pemecahan masalah dengan metoda ilmiah.

·    Mengidentifikasi ciri-ciri virus.·    Membedakan struktur virus dengan makhluk lainnya.·    Menggambarkan struktur tubuh virus.·    Membuat model virus tiga dimensi (3D).·    Menjelaskan cara hidup virus.·    Menjelaskan cara replikasi virus.

111

1

2.2 KKM KD

22222

2

2

2

2.3 KKM KD

22

2

2

2

2

2

2

2.4 KKM KD

2222

2

22

·    Membuat charta replikasi virus.·    Mengidentifikasi virus yang berbahaya dan merugikan.·    Menjelaskan peran virus yang menguntungkan dan merugikan.

Mengkomunikasikan cara menghindari diri dari bahaya virus, seperti influenza, AIDS, Flu burung dll.

Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobac teria dan Eubacteria dan peranannya dalam kehidupan.

·    Menjelaskan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria ·    Membedakan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria.·    Menceritakan kembali cara mengisolasi bakteri.·    Menjelaskan cara perkembangbiakan bakteri.·    Membuat charta perkembangbiakan bakteri.

·    Menjelaskan berbagai peranan bakteri yang menguntungkan/merugikan dalam kehidupan

·    Membuat nata de coco, yoghurt, dll..

·    Membuat laporan alat/bahan, cara kerja, dan produk pembuatan nata de coco, yoghurt, dan atau asinan/manisan.

Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista, dan perannya bagi kehidupan.

·       Mendeskripsikan ciri-ciri umum Protista berdasarkan pengamatan.·       Mengenali protista berdasarkan ciri-ciri morpologinya.

·       Membedakan organisme Protista mirip jamur,, mirip tumbuhan, dan mirip hewan berdasarkan pengamatan.

·       Menjelaskan dasar pengelompokkan organisme protista mirip jamur, mirip tumbuhan dan mirip hewan.

·       Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan organisme Protista.

·       Membuat Charta cara-cara perkembangbiakan dan daur organisme Protista.

·       Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan.

·       Mengidentifikasi protista yang menguntungkan/merugikan bagi kehidupan manusia.

Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasar-kan hasil pengamat-an, percobaan, dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan

§   Menjelaskan ciri-ciri umum Divisio dalam Kingdom Fungi.§   Menjelaskan dasar pengelompokkan Fungi.§   Menggambarkan struktur tubuh jamur dari berbagai golongan.§   Membedakan berbagai golongan jamur berdasarkan ciri-ciri morfolginya.

§   Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan yang ditemukan pada berbagai golongan jamur.

§   Membedakan spora vegetatif dan generatif berbagai golongan jamur.§   Membuat charta siklus hidup jamur dari berbagai golongan.

2

22

3 Memahami manfaat keanekaragaman hayati KKM SK

3.1 KKM KD

2

2

2

2

2

22

2

3.2 KKM KD

2

2

2

2

2

22

3.3 KKM KD

2222

2

§   Membuat laporan tertulis hasil pengamatan jenis-jenis jamur di lingkungan sekitarnya (dengan foto/gambarnya).

§   Menyajikan data contoh peran jamur bagi kehidupan.§   Membuat makanan dari hasil fermentasi jamur.

Mendeskripsikan konsep keanekaragaman gen, jenis, ekosistem, melalui kegiatan pengamat-an

·      Mengidentifikasi keanekaragaman gen dan jenis makhluk hidup dari hasil pengamatan lingkungan.

·      Merumuskan konsep keseragaman dan keberagaman dari makhluk hidup dari hasil pengamatan.

·      Menemukan jenis organisme khas daaerah/wilayah dan mendeskripsikan keanekaragaman gennya.

·      Membandingkan ciri keanekaragaman hayati pada tingkat gen, jenis, dan ekosistem.

·       Mengenali kekhasan berbagai tingkat keanekaragaman di lingkungan sekitar.

·       Menjelaskan faktor-faktor yang menentukan keanekaragaman ekosistem.·       Menjelaskan peran keanekaragaman terhadap kestabilan lingkungan .

·       Menganalisis kemungkinan yang dapat terjadi jika terjadi perubahan jumlah dan jenis keanekaragaman hayati terhadap keseimbangan lingkungan.

Mengkomunikasikan keaneka-ragaman hayati Indoneia, dan usaha pelestarian serta pemanfaat-an sumber daya alam

·       Memberikan contoh keanekaragaman hayati Indonesia dan pemanfaatannya. berdasarkan biogeografinya.

·       Menunjukkan organisme yang bermasalah yang menjadi kekayaan Indonesia.

·       Menjelaskan cara pelestarian/pengembangan organisme kategori bermasalah.

·       Menunjukkan ciri khas hutan hujan tropis Indonesia.

·       Menemukan permasalahan yang terjadi pada hutan hujan tropis Indonesia dan pemecahan masalahnya.

·       Menjelaskan fungsi hutan hujan tropis bagi kehidupan.·       Menjelaskan usaha-usaha pelestarian keanekaragaman hayati Indonesia.

Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam dunia Tumbuhan dan peranannya bagi ke-langsungan hidup di bumi

·       Mengidentifikasi ciri-ciri umum plantae.·       Membedakan tumbuhan lumut, paku dan biji berdasarkan ciri-cirinya.·       Klasifikasi pada tumbuhan lumut, tumbuhan paku dan tumbuhan biji.·       Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan tumbuhan lumut, paku dan biji.

·       Membuat charta perkembangbiakan dan siklus hidup tumbuhan lumut, tumbuhan paku dan tumbuhan biji.

2

2

2

3.4 KKM KD

22

2

2

2

2

2

2

4 KKM SK

4.1 KKM KD

2

2

2

222

2

2

4.2 KKM KD

2

·       Menemukan peranan berbagai jenis Plantae tertentu yang ada di lingkungannya terhadap ekonomi dan lingkungan

·       Menyajikan data contoh plantae Indonesia yang memiliki nilai ekonomi tinggi untuk berbagai kebutuhan.

·       Membuat tabel hasil penggalian informasi pemanfaatan plantae.

Mendeskripsikan ciri-ciri filum dalam dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan

·       Mengenal ciri-ciri umum animalia.·       Mengidentifikasi karakteristik berbagai filum anggota kingdom animalia.

·       Menyajikan data (gambar, foto, deskripsi) berbagai ivertebrata yang hidup di lingkungan sekitarnya berdasarkan pengamatan.

·       Mengidentifikasi anggota insekta menggunakan kunci determinasi sederhana.

·       Membuat data berbagai spesies hewan invertebrata dari berbagai golongan yang bermanfaat bagi kehidupan.

·       Mengidentifikasi morpologi, anatomi berbagai hewan vertebrata dari hasil pengamatan.

·       Membedakan struktur anatomi hewan vertebrata dari berbagai golongan.

·       Menyusun tabel berbagai hewan vertebrata yang bermanfaat bagi kehidupan.

Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem.

Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeo-kimia serta pemanfaat-an komponen ekosistem bagi kehidupan.

·       Menguraikan komponen ekosistem dari hasil pengamatan.

·       Mendeskripsikan hubungan antara komponen biotik dan abiotik, serta biotik dan biotik lainnya

·       Menganalisis jika terjadi ketidakseimbangan hubungan antar komponen (karena faktor alami dan akibat perbuatan manusia)

·       Menjelaskan mekanisme aliran energi pada suatu ekosistem.·       Menjelaskan faktor-faktor pendukung terjadinya keseimbangan ekosistem.·       Menanam pohon di lingkungan sekolah dan sekitarnya.

·       Membuat charta daur biogeokimia, seperti air, karbon, nitrogen, sulfur, posfor.

Menjelaskan peran mikroorganisme/organisme dalam berbagai daur biogeokimia.

Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perusakan/pencemar-an lingkungan dan pelestarian lingkungan

·       Menemukan faktor-faktor penyebab terjadinya perusakan lingkungan.

2

22

2

22

2

4.3 Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah KKM KD222222

4.4 Membuat produk daur ulang limbah KKM KD222

Dihasilkan produk baru yang berguna dari bahan utama berupa limbah. 2

KKM MATA PELAJARAN

·       Membuat usulan alternatif pemecahan temuan masalah kerusakan lingkungan.

·       Mengenali perilaku manusia yang tidak ramah lingkungan.·       Memberikan contoh bahan-bahan polutan.

·       Menjelaskan dampak suatu bahan polutan terhadap kelangsungan hidup makhluk hidup.

·       Menjelaskan pemahamnnya tentang hidup ber-etika lingkungan.·       Mengenal cara-cara menghindari/perbaikan/peles-tarian lingkungan

Membuat usulan rencana perbaikan/pelestarian lingkungan rumah masing-masing.

·       Membuat data jenis-jenis limbah rumah tangga berdasarkan pengamatan.·       Mengklasifikasi limbah organik dan anorganik dan sumbernya.·       Menjelaskan jenis limbah bahan beracun berbahaya (limbah B3)·       Menjelaskan parameter kualitas limbah sebagai polutan.·       mengidentifikasi jenis limbah yang mungkin dapat di daur ulang.·       Refleksi diri mengatasi limbah rumah tangga dan lingkungan.

·       Mendesain produk daur ulang yang akan dibuat.·       Memilih bahan limbah rumah tangga untuk daur ulang.·       Mempersiapkan alat dan bahan sesuai keperluan yang direncanakan.

PENENTUAN KKMPELAJARAN TIK KELAS XII

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

KKM

KKM SK 65KKM KD 69

3 2 783 2 783 2 673 2 67

2 2 67

2 2 67

2 2 67

2 2 67

KKM KD 60

3 2 67

2 2 67

2 2 56

2 2 56

2 2 56

2 2 56

2 2 562 2 67

KKM SK 69KKM KD 59

3 2 673 2 673 2 673 2 673 2 67

0

DAYA DUKU

NG

INTAKE

3 2 673 2 673 2 67

2 2 56

KKM KD 71

2 2 672 2 673 2 782 2 672 2 67

3 2 78

2 2 67

3 2 78

KKM KD 72

2 2 672 2 67

3 2 78

2 2 67

3 2 78

2 2 67

3 2 78

3 2 78

KKM KD 73

2 2 673 2 782 2 673 2 78

3 2 78

2 2 673 2 78

2 2 67

3 2 783 2 78

KKM SK 78

KKM KD 78

3 2 78

3 2 78

3 2 78

3 2 78

3 2 78

3 2 783 2 78

3 2 78

KKM KD 78

3 2 78

3 2 78

3 2 78

3 2 78

3 2 78

3 2 783 2 78

KKM KD 78

3 2 783 2 783 2 783 2 78

3 2 78

3 2 78

3 2 78

3 2 78

KKM KD 78

3 2 783 2 78

3 2 78

3 2 78

3 2 78

3 2 78

3 2 78

3 2 78

KKM SK 78

KKM KD 78

3 2 78

3 2 78

3 2 78

3 2 783 2 783 2 78

3 2 78

3 2 78

KKM KD 78

3 2 78

3 2 78

3 2 783 2 78

3 2 78

3 2 783 2 78

3 2 78

KKM KD 783 2 783 2 783 2 783 2 783 2 783 2 78

KKM KD 783 2 783 2 783 2 783 2 78

= 72

PENENTUAN KKMPELAJARAN TIK KELAS XII

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR

1 Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan KKM SK

1.1 KKM KD

2 3

2 3

1 3

1 3Karya model sel. 2 2

1.2 Meng-identifikasi organel sel tumbuhan dan hewan. KKM KD2 2

2 2

2 2

Karya model sel hewan, bagian-bagian dan fungsinya 2 2

1.3 KKM KD

1 21 2

1 2

1 2

1 2

1 3

1 3

2 KKM SK

TINGKAT

KESULITAN

DAYA DUKU

NG

Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.

·       Menjelaskan komponen kimia sel.

·       Menggambarkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan dari hasil pengamatan.

·       Menunjukkan bagian-bagian sel berdasarkan gambar literatur/penelusuran CD interaktif/internet.

·       Menjelaskan struktur bagian-bagian sel beserta fungsinya

·       Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan.

·       Menjelaskan organel-organel yang dimiliki masing-masing sel tumbuhan dan hewan.

·       Menjelaskan fungsi masing-masing organel yang dimiliki sel hewan dan sel tumbuhan.

Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transpor aktif, endosito-sis, dan eksosito-sis).

·       Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis.·       Menjelaskan terjadinya peristiwa plasmolisis.

·       Menjelaskan penerapan konsep transfor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan.

·       Membedakan mekanisme transfor aktif dan pasif.

·       Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositosis dan eksositosis

·       Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran.

·       Membuat makanan awetan dengan konsep transpor melalui membran

Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks salingtemas.

2.1 KKM KD

1 2

1 2

2 2

2 2

2 2

2.2 KKM KD

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

3 KKM SK

3.1 KKM KD

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkait-kannya dengan fungsinya, menjelas-kan sifat totipoten-si sebagai dasar kultur jaringan.

·       Menggambarkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan.

·       Mengidentifikasi macam-macam jaringan berdasarkan bentuk dan lokasinya.

·       Membedakan struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar.

·       Mengidentifikasi ciri-ciri utama masing-masing macam jaringan tumbuhan.

·       Menjelaskan fungsi berbagai macam struktur jaringan tumbuhan.

Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengkait-kannya dengan fungsinya.

·       Menggambarkan berbagai macam jaringan berdasarkan hasil pengamatan.

·       Mengidentifikasi struktur masing-masing jaringan berdasarkan gambar hasil pengamatan dan kajian.

·       Menunjukan macam jaringan berdasarkan lokasinya pada tubuh hewan vertebrata/manusia

·       Mengenal fungsi masing-masing jaringan hewan.

·       Menjelaskan fungsi masing-masing jaringan berdasarkan struktur, bentuk dan fungsinya.

·       Membedakan pemahamannya mengenai tumor/kanker.·       Menjelaskan faktor pencetus terjadinya tumor/kanker

·       Menunjukkan macam-macam kanker yang terjadi pada manusia.

Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia

·       Mengidentifikasi struktur dan fungsi tulang, sendi, dan otot dalam sistem gerak

·       Menggambarkan struktur tulang, otot dan sendi.·       Menjelaskan keterkaitan tulang, otot dan sendi dalam sistem gerak.·       Menjelaskan terjadinya proses gerak: gerak biasa dan gerak refleks.·       Mengurutkan proses terjadinya sebuah gerakan.·       Menjelaskan mekanisme kerja otot sebagai alat gerak aktif.

·       Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan/gangguan pada sistem gerak.

·       Menjelaskan cara menghindari/rehabiliitasi berbagai penyakit pada sistem gerak.

2 2

3.2 KKM KD

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

3.3 KKM KD

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

Membuat laporan hasil studi pemanfaatan teknologi pada kerusakan sistem gerak.

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah

·       Menjelaskan komponen darah: plasma dan sel-sel darah.·       Menjelaskan fungsi darah.·       Menggambarkan macam-macam sel darah

·       Menjelaskan fungsi darah, jantung, dan pembuluh darah (arteri dan vena).

·       Menentukan golongan darahnya sendiri.·       Menjelaskan prinsip dasar penggolongan darah.·       Menjelaskan dasar-dasar transfusi darah.

·       Menjelaskan berbagai alat-alat yang berkaitan dengan peredaran darah.

·       Membedakan antara pembuluh vena dan arteri.·       Membedakan peredaran darah balik dan peredaran darah nadi.

·       Membedakan peredaran darah pendek dan peredaran darah panjang dan lintasan/alat-alat yang dilalui.

·       Mengenal berbagai kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah.

·       Menjelaskan penyebab kelainan/penyalit yang terjadi pada sistem peredaran darah.

·       Menjelaskan upaya menghindari/rehabilitasi kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah.

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kaelainan /penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencerna-an makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminan-sia)

·       Mengidentifikasi asupan nilai gizi makanan siswa setiap hari selama 3 hari.

·       Menjelaskan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan/kelebihan asupan salah satu zat makanan.

·       Menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein, lemak, glukosa, amilum.

·       Menjelaskan struktur dan fungsi alat pencerrnanan makanan manusia.

·       Menjelaskan proses pencernaan makanan, seperti karbohirat, lemak, protein.

·       Membuat tabel alat/kelenjar, fungsi dan perubahan makanan.·       Mengidentifikasi struktur, fungsi dan proses hewan ruminansia.

·       Membedakan sistem pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia.

2 2

2 2

3.4 KKM KD

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

3.5 KKM KD

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

3.6 KKM KD

2 2

·       Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan manusia.

·       Mengidentifikasi cara menghindari/merehabilitasi penyakit/gangguan sistem pencernaan.

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernafasan pada manusia dan hewan (misalnya burung).

·       Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pernafasan pada manusia.·       Menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia.·       Membedakan pernafasan dada dan pernafasan perut.

·       Menjelaskan proses mekanisme pertukaran Oksigen dan Karbondioksida dari alveolus ke kapiler darah atau sebaliknya.

·       Mengidentifikasi alat-lat pernafasan dan proses pernapasan burung.

·       Membedakan pernafasan manusia dan burung.·       Menjelaskan kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem pernafasan.

·       Mengenali cara-cara pencegahan/menghindari penyakit pada sistem pernafasan.

Mendata pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernafas.

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya ikan dan serangga).

·       Mengidentifikasi struktur dan fungsi alat-alat ekskresi.·       Membedakan struktur dan fungsi alat-alat eksresi.

·       Menjelaskan proses ekskresi, seperti keringat, urine, bilirubin dan biliverdin, CO2 dan H2O (uap air).

·       Melakukan uji kandungan zat dalam urine.

·       Membedakan struktur alat ekskresi ikan, cacing dan belalang (ginjal).

·       Membedakan alat ekskresi hewan dan manusia.·       Mengidentifikasi proses eksresi pada ikan, cacing dan belalang.

·       Menjelaskan penyebab kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi.

·       Menghimpun gambar penggunaan teknologi yang membantu sistem ekskresi.

Men-jelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelaian/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (syaraf, endokrin, dan peng-inderaan).

·       Membuat charta struktur dan funsi susunan syaraf, endokrin, dan alat-alat indera.

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

3.7 KKM KD

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

3.8 KKM KD

2 2

2 2

2 2

·       Menjelaskan struktur dan fungsi (susunan syaraf, endokrin, dan alat-alat indera).

·       Menjelaskan proses bekerjanya susunan syaraf, endokrin dan alat-alat indera.

·       Menjelaskan keterkaitan fungsi susunan syaraf, endokrin, dan alat-alat indera,seperti pada pertumbuhan dan perkembangan, proses mendengar, melihat, mengecap, meraba, mencium.

·       Mengenali berbagai gangguan/penyakit/kelain-an dan penyebabnya yang berkaiktan dengan susunan syaraf, endokrin, dan alat-alat indera.

·       Menjelaskan cara mencegah/menghindari gangguan/penyakit yang terjadi pada susunan syaraf, endokrin danalat-alat indera.

Mengkomunikasikan dampak pengaruh narkoba terhadap susunan syaraf/alat-alat indera.

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses yang meliputi pem-bentukan sel kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi, dan pemberian ASI, serta kelainan penyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia.

·       Mengidentifikasi struktur dan fungsi sistem reproduksi laki-laki dan wanita.

·       Refleksi diri terhadap nilai-nilai moral dan agama dengan makin matangnya sistem reproduksi.

·       Menjelaskan proses pembentukan sperma dan sel telur.·       Mengurutkan tahapan spermatogenesis dan oogenesis.·       Membuat charta/model spermatogenesisi dan oogenesis.

·       Menguraikan proses ovulasi dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.

·       Menjelaskan proses menstruasi.·       Pemahaman diri akan peristiwa menstruasi.·       Mendeskripsikan alat kontrasepsi pada pria dan wanita·       Mengidentifikasi proses fertilisasi, gestasi dan persalinan·       Menjelaskan alasan pentingnya ASI bagi bayi.

·       Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan/penyakit yang terkait sistem reproduksi.

·       Menjelaskan cara mencegah/merehabilitasi gangguan/penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi.

Menjelaskan mekanis-me pertahan-an tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit.

·       Membedakan antigen dan antibodi.

Menjelaskan fungsi antigen dan antibodi pada mekanisme pertahanan tubuh.

·       Menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing.

Menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah. 2 2

KKM MATA PELAJARAN

PENENTUAN KKMPELAJARAN TIK KELAS XII

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

KKM

KKM SK 71

KKM KD 89

2 78

2 78

2 67

2 672 67

KKM KD 672 67

2 67

2 67

2 67

KKM KD 59

2 562 56

2 56

2 56

2 56

2 67

2 67

KKM SK 64

INTAKE

KKM KD 61

2 56

2 56

2 67

2 67

2 67

KKM KD 67

2 67

2 67

2 67

2 67

2 67

2 672 672 67

KKM SK 67

KKM KD 67

2 67

2 672 672 672 672 67

2 67

2 67

2 67

KKM KD 67

2 672 672 67

2 67

2 672 672 67

2 67

2 672 67

2 67

2 67

2 67

2 67

KKM KD 67

2 67

2 67

2 67

2 67

2 67

2 672 67

2 67

2 67

2 67

KKM KD 67

2 672 672 67

2 67

2 67

2 672 67

2 67

2 67

KKM KD 67

2 672 67

2 67

2 67

2 67

2 672 67

2 67

2 67

KKM KD 67

2 67

2 67

2 67

2 67

2 67

2 67

2 67

KKM KD 67

2 67

2 67

2 672 672 67

2 67

2 672 672 672 672 67

2 67

2 67

KKM KD 67

2 67

2 67

2 67

2 67

= 67

PENENTUAN KKMPELAJARAN BIOLOGI KELAS XII

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

NO SK / KD / INDIKATOR

1 Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan. KKM SK

1.1 KKM KD

2 32 31 3

1 3

2 2

1 2

1 2Menuliskan rancangan percobaan yang direncanakan. 1 2

1.2 KKM KD

1 3

1 3

1 3

1 3

1 3

1 31 31 3

1.3 KKM KD

2 3

TINGKAT

KESULITAN

DAYA DUKU

NG

Merencanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan.

·    Menjelaskan ciri-ciri tumbuh dan berkembang.·    Membedakan ciri-ciri tumbuh dan berkembang.

·    Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan.

·    Menjelaskan dampak kekurangan/kelebihan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan.

·    Menjelaskan variabel-variabel faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan.

·    Menentukan variabel yang berpengaruh dan variabel bebas terhadap percobaan yang dirancang.·    Menjelaskan cara kerja/ fungsi alat yang digunakan untuk melakukan percobaan yang akan dibuat.

Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan

§   Menjelaskan pengertian pertumbuhan primer/sekunder.

§   Membedakan ciri-ciri pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder.

§   Menggambarkan struktur jaringan yang mengalami pertumbuhan primer/sekunder.

§   Menjelaskan akibat adanya pertumbuhan primer/sekunder.

§   Mengidentifikasi susunan jaringan yang mengalami pertumbuhan primer/sekunder.

§     Melakukan pengamatan atas percobaan yang dibuat.§     Menghimpun data percobaan.§     Menganalisis data hasil percobaan.

Mengkomunikasikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan.

·       Menjelaskan faktor-faktor internal yang mempengaruhi pertumbuhan.

2 3

2 3

2 3

2 Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme. KKM SK2.1 Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme KKM KD

2 32 32 32 32 3

2.2 Mendeskripsikan proses kata-bolisme dan anabolisme karbohidrat. KKM KD

2 32 32 3

2 3

2 32 32 3

2 3

2 3

2 3

2 3

2 3

2 3

Menemukan hasil-hasil kegiatan kemosintesa yang dilakukan bakteri. 2 3

3 KKM SK

3.1 Menjelaskan konsep gen, DNA, dan kromosom. KKM KD

·       Membedakan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal pada pertumbuhan.

·       Menjelaskan keterkaitan antara faktor internal dan eksternal pada pertumbuhan.

·       Melakukan seminar hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan.

·   Menjelaskan pengertian metabolisme.·   Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim.·   Menceritakan kembali cara menguji kerja enzim.·   Menjelaskan fungsi enzim dalam metabolisme.·   Mengidentifikasi ciri-ciri enzim.

§   Menjelaskan tahapan proses respirasi sel.§   Menjelaskan tempat terjadinya setiap tahapan respirasi sel.§   Mengidentidikasi enzim–enzim yang berperan dalam respirasi sel.

§   Menghitung jumlah energi yang diperoleh dalam respirasi aerob dan anaerob.

§   Merakit alat pengamatan fermentasi gula.§   Menjelaskan cara melakukan pengamatan fermentasi gula.§     Menjelaskan hasil yang diperoleh dari respirasi aerob dan anaerob.

§     Menuliskan hasil rancangan kegiatan fermentasi dengan bahan substitusi.

·       Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan fotosintesis dan hasilnya.

·       Membuktikan bahwa fotosintesa menghasilkan amilum.

·       Menjelaskan tahapan reaksi fotosintesa; reaksi terang dan reaksi gelap pada C3-C4.

·       Menemukan tempat terjadinya reaksi terang dan reaksi gelap dan hasilnya

§       Menemukan bakteri yang melakukan kemosintesa karbohidrat/senyawa kimia lain.

Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada salingtemas.

2 32 32 32 32 3

3.2 Menjelaskan hubungan gen (DNA)-RNA-polipeptida dan sintesis protein KKM KD

2 32 32 32 3

2 3

2 3

3.3 KKM KD

2 32 32 32 32 32 3

2 3

2 32 3

3.4 Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat. KKM KD

2 3

2 3

2 3

2 3

2 3

2 3

·    Membedakan gen, DNA dan kromosom.·    Menjelaskan fungsi gen, DNA dan Kromosom.·    Mendeskripsikan struktur heliks DNA serta sifat dan fungsinya.·    Mendeskripsikan struktur, sifat, dan fungsi RNA.·    Mendeskripsikan hubungan antara DNA, gen, dan kromosom.

§   Menjelaskan hubungan DNA-RNA-polipeptida.§   Mengurutkan proses tahapan sintesis protein.§   Menjelaskan proses replikasi dan transkripsi DNA.§   Menjelaskan proses penyampaian kode genetika.

§   Menjelaskan peran dan bagian-bagian yang terlibat dalam sintesis protein.

§   Menemukan macam-macam kode genetik.

Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat.

·    Mengidentifikasi sel yang akan bereprodukasi.·    Menjelaskan urutan tahapan mitosis.·    Mengidentifikasi ciri-ciri dari tahapan mitosis.·    Menunjukkan lokasi pada makhluk hidup yang mengalami mitosis.·    Menjelaskan urutan tapahan meiosis.·    Mengidentifikasi ciri-ciri tahapan meiosis.

·    Membedakan proses, tahapan, tempat terjadinya, fungsi pembelahan mitosis dan meiosis.

·    Menjelaskan gametogenesis terkait dengan pewarisan sifat.·    Membedakan gametogenesis pada hewan dan tumbuhan.

·    Menjelaskan penyebab penyimpangan-penyimpangan semu hukum Mendel.

·    Menjelaskan macam-macam penyimpangan semu hukum Mendel dengan aplikasinya.

·    Menerapkan penyilangan secara teoritis penyimpangan semu hukum Mendel.

·    Menjelaskan berbagai pola-pola hereditas, seperti tautan, pindah silang, gen ltal, nondisjungsi dll.

·    Membedakan pola hereditas yang satu dengan lainnya, seperti tautan dengan pindah silang, tautan seks dengan gen letal.

·    Menjelaskan bagaimana usaha mempelajari pola pewarisan sifat pada manusia.

2 3

2 3

2 3

3.5 Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam salingtemas. KKM KD

2 32 3

2 3

2 3

4 Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas. KKM SK4.1 Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi KKM KD

2 32 3

2 3

2 3

2 3

2 32 32 3

2 3

2 34.2 Mengkomunikasikan hasil studi evolusi KKM KD

2 32 32 32 3

4.3 Mendeskripsikan kecenderung-an baru tentang teori evolusi KKM KD

2 3

2 3

·    Mengidentifikasi cacat, penyakit, kelaianan, dan pola pewarisannya pada manusia.

·    Menjelaskan cara-cara menghindari terjadinya pewarisan sifat yang merugikan.

·    Mengaplikasi perhitungan ratio terjadinya pewarisan sifat pada manusia.

·    Menjelaskan macam mutasi dan penyebabnya.·    Mengidentifikasi ragam mutasi pada kromosom dan gen.

·    Menjelaskan berbagai mutasi yang dihasilkan manusia, dengan teknologi yang digunakan.

·    Menjelaskan keuntungan dan kerugian dari berbagai peristiwa mutasi.

·       Menjelaskan berbagai teori evolusi.·       Menjelaskan pokok-pokok pikiran teori evolusi Darwin.

·       Menemukan persamaan dan perbedaan pandangan para ahli tentang evolusi.

·       Refleksi diri akan kebenaran teori evolusi.

·       Menemukan faktor-faktor dan petunjuk-petunjuk pendukung terjadinya evolusi.

·       Mendeskripsikan keterkaitan antara mutasi dan evolusi.·       Memberikan argumentasi keterkaitan mutasi dan evolusi.·       Menjelaskan prinsip-prinsip dasar hukum Hardy-Weinberg.

·       Menerapkan hukum Hardy-Weinberg secara teoritis melalui contoh perhitungan matematis.

·       Menjelaskan proses spesiasi

·       Membuat proposal studi mengenai fosil.·       Melakukan seminar hasil studi tentang fosil.·       Membuat laporan hasil studi tentang fosil.·       Mendisain dan membuat karya fosil buatan.

·       Menjelaskan asal-usul kehidupan di bumi secara ilmiah dari berbagai pandangan/teori.

·       Menjelaskan usaha para ahli membuktikan kebenaran ilmiahnya mengenai asal-usul kehidupan.

2 3

2 32 3

5 KKM SK

5.1 Menjelaskan arti , prinsip dasar, dan jenis-jenis bioteknologi. KKM KD2 32 3

2 3

2 32 3

2 3

2 32 3

2 3

5.2 KKM KD

2 3

2 3

2 3

2 3

2 3

KKM MATA PELAJARAN

·       Refleksi diri melalui kajiam secara ilmiah mengenai asal-usul kehidupan.

·       Menceritakan pandangan baru tentang perkembangan teori evolusi.·       Mencermati pandangan Harun Yahya atas teori evolusi.

Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada salingtemas.

·       Menjelaskan arti Bioteknologi.·       Menjelaskan prinsip-prinsip dasar bioteknologi.

·       Menjelaskan nilai tambah yang diperoleh atas pengembangan Bioteknologi.

·       Membedakan bioteknologi konvensional dan modern.·       Mengkategorikan produk bioteknologi konvensional dan modern

·       Menjelaskan perbedaan prinsip dasar pengembangan bioteknologi konvensional dan modern.

·       Menjelaskan proses rekayasa genetika.·       Mengidentifikasi urutan proses rekayasa genetika

·       Memberikan contoh produk hasil rekayasa genetika yang dimanfaatkan dalam kehidupan.

Mendeskripsikan implikasi bioteknologi pada sains, lingkungan , teknologi, dan masyarakat.

·       Menidentifikasi sumber-sumber agen bioteknologi dan produk yang dihasilkan.

·       Menjelaskan keuntungan dan kerugian diperolehnya produk bioteknologi.

·       Menjelaskan dampak pemanfaatan hasil produk bioteknologi di berbagai bidang.

·       Membuat usulan atas alternatif dampak penggunaan produk rekayasa genetika, bayi tabung, bank sperma.

·       Membuat laporan membuat produk bioteknologi konvensional.

PENENTUAN KKMPELAJARAN BIOLOGI KELAS XII

SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

KKM

KKM SK 70

KKM KD 65

2 782 782 67

2 67

2 67

2 56

2 562 56

KKM KD 67

2 67

2 67

2 67

2 67

2 67

2 672 672 67

KKM KD 78

2 78

INTAKE

2 78

2 78

2 78

KKM SK 78KKM KD 78

2 782 782 782 782 78

KKM KD 78

2 782 782 78

2 78

2 782 782 78

2 78

2 78

2 78

2 78

2 78

2 78

2 78

KKM SK 78

KKM KD 78

2 782 782 782 782 78

KKM KD 78

2 782 782 782 78

2 78

2 78

KKM KD 78

2 782 782 782 782 782 78

2 78

2 782 78

KKM KD 78

2 78

2 78

2 78

2 78

2 78

2 78

2 78

2 78

2 78

KKM KD 78

2 782 78

2 78

2 78

KKM SK 78KKM KD 78

2 782 78

2 78

2 78

2 78

2 782 782 78

2 78

2 78KKM KD 78

2 782 782 782 78

KKM KD 78

2 78

2 78

2 78

2 782 78

KKM SK 78

KKM KD 782 782 78

2 78

2 782 78

2 78

2 782 78

2 78

KKM KD 78

2 78

2 78

2 78

2 78

2 78

= 76