PENDEKATAN ILMU

PERILAKU DAN

KOGNITIF SOSIAL

Disusun oleh :

DEWI MEDIANTARIDYAH TRI SARASWATI

EKA DIANA PUTRIKRISNA SETYO WIDODO

YURIK APRILIA

PENDEKATAN ILMU PERILAKUDAN KOGNITIF SOSIAL

Pendekatan ilmu perilaku, pada dasarnya tingkah laku adalah respon. Atas stimulus yang dating secara sederhana dapat digambarkan dalam model suatu kauita stimulus – respon. Ini berarti tingkah laku itu seperti reflex tanpa kerja mental sama sekali.

Sedangkan, pendekatan kognitif menekankan bahwa tingkah laku adalah proses mental, dimana individu (organisme) aktif dalam menangkap, menilai, membandingkan dan menaggapi stimulus sebelum melakukan reaksi, individu menilai stimulus lalu melakukan proses mental sebelum memberikan reaksi atas stimulus yang datang. Jadi, pendekatan ilmu perilaku – pendekatan kognitif itu berlawanan.

PENDEKATAN ILMU PERILAKU TERHADAP PEMBELAJARAN

Dalam  mengajar, pendidik harus pandai menggunakan pendekatan secara arif dan bijaksana. Pandangan guru terhadap anak didik akan menentukan sikap dan perbuatan. Setiap pendidik tidak selalu memiliki suatu pandangan yang sama dalam hal mendidik anak didik . Hal ini akan mempengaruhi pendekatan yang pendidik ambil dalam  pengajaran. Pendidik yang memandang anak didik sebagai pribadi yang berbeda dengan anak didik lainnya, akan berbeda dengan pendidik yang memandang anak didik sebagai makhluk yang sama dan tidak ada perbedaan dalam segala hal.

Pendekatan Individual Pendekatan Kelompok Pendekatan Variasi Pendekatan Edukatif Pendekatan Pengalaman Pendekatan Pengalaman Pendekatan Emosional Pendekatan Rasional Pendekatan Fungsional Pendekatan Keagamaan

Ada beberapa pendekatan yang diharapkan dapat membantu pendidik dalam menyelesaikan berbagai masalah dalam  kegiatan belajar mengajar , diantaranya:

PENDEKATAN KOGNTIF SOSIAL TERHADAP PEMBELAJARAN

    Teori kognitif sosial (sosial cognitive theory)  menyatakan bahwa faktor sosial kognitif, dan juga faktor perilaku, memainkan peran penting dalam pembelajaran. Faktor mungkin berupa ekspektasi murid untuk meraih keberhasilan: faktor sosial mungkin mencakup pengamatan murid terhadap perilaku orang tuanya.

PENDEKATAN PEMROSESANINFORMASI

Pemrosesan atau pengolahan informasi adalah sebuah pendekatan kognitif bagaimana seseorang mengolah informasi, memonitornya, dan menyusun strategi berkenaan dengan informasi tersebut. Inti dari pendekatan pemrosesan informasi adalah proses memori dan proses berpikir. Menurut pendekatan pemrosesan informasi, seseorang secara bertahap mengembangkan kapasitas untuk memproses informasi, dan karenanya secara bertahap pula mereka bisa mendapatkan pengetahuan dan keahlian yang kompleks.  Jadi, pada intinya teori ini menjelaskan bagaimana seseorang memperoleh sejumlah informasi dan dapat diingat dalam waktu yang cukup lama.

PERHATIAN MEMORI KEAHLIAN DAN METAKOGNISI

Perngetahuan metakognitif melibatkan usaha monitoring dan refleksi pada pikiran seseorang pada saat sekarang. Ini termasuk pengetahuan factual, seperti pengetahuan tentang tugas, tujuan atau diri sendiri, dan pengetahuan strategis, seperti bagaimana dan kapan akan menggunakan prosedur spesifik untuk memecahkan problem. Aktivitas metakognitif terjadi saat murid secara sadar menyesuaikan dan mengelola strategi pemikiran mereka pada saat memecahkan masalah dan memikirkan sesuatu tujuan.

TERIMAKASIH