PENANAMAN KARAKTER MELALUI

KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA

DI MI AL-FALAH LAWANGANAGUNG LAMONGAN

SKRIPSI

OLEH :

AFIQ KAMALIATUZ ZAINIAH

201310430311263

PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

JULI 2017

i

PENANAMAN KARAKTER MELALUI

KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI MI

AL-FALAH LAWANGANAGUNG LAMONGAN

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:

AFIQ KAMALIATUZ ZAINIAH

NIM: 201310430311263

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

JULI 2017

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

PENANAMAN KARAKTER MELALUI KEGIATAN

EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI MI AL FALAH

LAWANGANAGUNG LAMONGAN

Oleh :

AFIQ KAMALIATUZ ZAINIAH

NIM: 201310430311263

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan

di depan dewan penguji dan disetujui

di Malang, 16 Mei 2017

Menyetujui,

Pembimbing I Pembimbing II

Dr. Hari Windu Asrini, M.Si Bustanol Arifin, M. Pd

NIP/NIDN 131 883 024 NIP/NIDN 104 1410 0537

iii

LEMBAR PENGESAHAN

PENANAMAN KARAKTER MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER

PRAMUKA DI MI AL-FALAH LAWANGANAGUNG LAMONGAN

AFIQ KAMALIATUZ ZAINIAH

201310430311263

Dipertahankan di depan dewan penguji

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Mengesahkan:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Malang, 18 Juli 2017

Dekan FKIP,

Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes

Dewan Penguji Tanda Tangan

1. Puji Sumarsono, M.Pd 1. ..............................

2. Bahrul Ulum, M.Pd 2. ...............................

3. Dr. Hari Windu Asrini, M.Si 3. ................... ...........

4. Bustanol Arifin, M.Pd 4. ...............................

iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Afiq Kamaliatuz Zainiah

Tempat dan tanggal lahir : Lamongan, 15 Nopember 1995

NIM : 201310430311263

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Penanaman Karakter melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka di

MI Al-Falah Lawanganagung Lamongan” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah

skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk

memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau

pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau

keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber

kutipan atau daftar pustakan.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur

plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh

dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non

eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana

mestinya.

Malang, 18 Juli 2017

Yang Menyatakan

Afiq Kamaliatuz Zainiah

v

PERSEMBAHAN

Rasa syukur Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-Nya dan

hidayah-Nya dan Rasullullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan

benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

1. Ayahanda Supranoto dan Ibunda Fatmawati tercinta yang telah

membesarkan, menyayangi, membimbing, mendoakan serta berkorban

untuk masa depanku terimakasih sudah memberikan yang terbaik untuk

anaknya.

2. Adikku Dimas Ayu Masluhah tersayang terimakasih atas dukunganya dan

motivasinya selama ini.

3. Sahabat-sahabatku PGSD kelas F angkatan 2013 khususnya untuk Siska

Kusumaning D, Elsa Wulan C, Ulfi Febri R, Dian Amira terimakasih atas

dukungan dan motivasinya selama ini.

4. Sahabat-sahabatku kos mbah lanang Mbak Siti Zaenab, Choidar R.F, Diana

P, Amalia A, Diah, Mbak Yenik dan Mas Kiki terimakasih atas perhatian,

kebersamaanya, motivasi serta dukungan yang telah diberikan selama ini.

5. Sahabat-sahabatku Lastri, Citra, Ulfa, Shinta, Riska, Lila terimakasih atas

masukan dan sarannya serta dukungan yang telah diberikan.

vi

ABSTRAK

Zainiah, Afiq Kamaliatuz. 2017. Penanaman Karakter Melalui

Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka di MI Al-Falah Lawanganagung,

Kecamatan Sugio, Kabupaten Lamongan. Skripsi, Jurusan

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah

Malang. Pembimbing: (I) Dr. Hj. Hari Windu A., M. Si, (II) Bustanol

Arifin, M.Pd

Kata Kunci: penanaman karakter, ekstrakurikuler, pramuka

Pada kenyataanya, karakter siswa pada kegiatan ekstrakurikuler pramuka

masih tergolong rendah, sehingga perlu adanya upaya penanaman karakter agar

siswa memiliki kesadaran dan perilaku yang lebih baik.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) pelaksanaan

penanaman karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka di MI Al-Falah,

Kecamatan Sugio, Kabupaten Lamongan, (2) nilai-nilai karakter yang diterapkan

melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka di MI Al-Falah Lawanganagung,

Kecamatan Sugio, Kabupaten Lamongan, (3) faktor pendukung dan penghambat

dalam pelaksanaan penanaman karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka

di MI Al-Falah Lawanganagung, Kecamatan Sugio, Kabupaten Lamongan, (4)

manfaat penanaman karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka di MI Al-

Falah Lawanganagung, Kecamatan Sugio, Kabupaten Lamongan.

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis

penelitan deskriptif. Sumber data pada penelitian ini yaitu kepala sekolah, wakil

kepala sekolah bidang kesiswaan, pembina pramuka dan anggota pramuka

golongan penggalang. Penelitian ini dilakukan pada bulan April 2017.

Pelaksanaan penanaman karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka

di MI Al-Falah dilakukan melalui kegiatan PBB, tali-temali dan hiking, nilai-nilai

yang muncul pada penanaman karakter tersebut adalah nilai religius, disiplin,

tolerasi, demokrasi, semangat kebangsaan, kreatif, menghargai prestasi, cinta tanah

air, cinta damai dan peduli sosial. Dalam pelaksanaan penanaman tersebut terdapat

faktor pendukung yakni dukungan penuh dari pihak sekolah serta terdapat sarana

prasarana yang menunjang pelaksanaan penanaman tersebut. Sedangkan faktor

penghambatnya adalah kompetensi guru dan juga rendahnya motivasi siswa.

Manfaat yang didapat dalam penanaman karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler

pramuka adalah menumbuhkan perilaku-perilaku positif dalam diri siswa, agar

siswa dapat mengamalkan dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka.

vii

ABSTRACT

Zainiah Kamaliatuz, Afiq. 2017. The Character Building Through

Scout Extracurricular Activity at MI Al-Falah Lawanganagung, Kec.

Sugio, Kab. Lamongan. A thesis, Primary Education Department,

FKIP Muhammadiyah Malang University.

The advisors: (I) Dr. Hj. Hari Windu A., M. Si, (II) Bustanol Arifin,

M.Pd

Keywords: Character building, the nationalism, extracurricular, scout

In fact, the student character in the scout extracurricular activity is still low,

then the character building is needed, to build their characters of their awareness

and good behavior.

This current study was conducted by means of to describe: (1) the

implementation of character building by scout extracurricular activity at MI Al-

Fallah, kec Sugio, Kab Lamongan, (2) The character values that are applied by the

activity at MI Al- Fallah, kec Sugio, Kab Lamongan, (3) the support and spectacle

factors which are occurred in the implementation of character building by scout at

MI Al- Fallah, kec Sugio, Kab Lamongan, and (4) The benefits of the character

building implementation by the extracurricular at MI Al- Fallah, kec Sugio, Kab

Lamongan.

This current study employed the descriptive qualitative research design. It

occurred in April 2017. The research subjects used in this study are the principal,

vice principal of student affairs, scoutmaster, and scout members.

The implementation of character building by scout activity is applied by line

of march, ropes and hiking. By those activities, there are some characters that

embedded, they are: religious, discipline, toleration, nationality spirit, creative,

appreciates achievements, homeland adoration, peace love, and social care. In the

implementation of character building, the support factors from school are the

infrastructures. On the other side, the spectacle factors are teacher competence and

student low motivation. The benefit of this activity is to create student positive

behaviors, so they can practice it in the scout activity.

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena

hanya berkat rahmat, hidayahnya dan inayahNya skripsi dengan judul “Penanaman

Karakter melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka di MI Al-Falah

Lawanganagung, Kecamatan Sugio, Kabupaten Lamongan” dapat diselesaikan

dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan

kita, Nabiyullah Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,

bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis

mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:

1. Bapak Dr.Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin untuk melakukan

penelitian.

2. Bapak Dr. H. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan

Guru Sekolah Dasar yang telah banyak memberikan nasihat dan masukan

kepada penulis selama studi.

3. Dr. Hj Hari Windu Asrini, M.Si selaku pembimbing I yang telah berkenan

meluangkan waktu dan pikiranya untuk memberikan bimbingan dan

pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Bapak Bustanol Arifin, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah berkenan

meluangkan waktu dan pikiranya untuk memberikan bimbingan dan

pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Ibu Ulul Azmiati, S.Ag, selaku Kepala Madrasah MI Al-Falah

Lawanganagung Kecamatan Sugio Kabupaten Lamongan yang berkenan

memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

6. Ibu Lutfiah Fitri Ana, S.Pd, selaku Wakil Kepala Madrasah Bidang

Kesiswaan MI Al-Falah Lawanganagung Lamongan, Kecamatan Sugio,

Kabupaten Lamongan yang memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

7. Bapak Syaifudin N.Y.A, S.Pd, yang memberikan ijin untuk melakukan

penelitian di kelas IV dan V.

8. Ayahanda Supranoto dan Ibunda Fatmawati tercinta, Adikku Dimas Ayu

Masluhah tersayang dan segenap keluarga yang dengan tulus mendoakan

dan memberikan bantuan secara moril maupun materil kepada penulis.

9. Keluarga besar PGDS F’13, dan teman-teman Angkatan 2013 Universitas

Muhammadiyah Malang yang telah memberikan semangat dan motivasinya

terhadap penulis.

Malang, 16 Mei 2017

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul............................................................................................ i

Lembar Persetujuan.................................................................................... ii

Lembar Pengesahan.................................................................................... iii

Surat Pernyatan Keaslian ............................................................................ iv

Persembahan .............................................................................................. v

Abstrak ....................................................................................................... vi

Abstract....................................................................................................... vii

Kata Pengantar............................................................................................ viii

Daftar Isi..................................................................................................... ix

Daftar Tabel................................................................................................ xi

Daftar Gambar............................................................................................ xii

Daftar Lampiran.......................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN........................................................................... 1

A. Latar Belakang..................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah................................................................................ 4

C. Tujuan Penelitian................................................................................. 5

D. Manfaat Penelitian.............................................................................. 6

E. Batasan Penelitian................................................................................ 7

F. Definisi Operasional............................................................................. 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA...................................................................... 9

A. Kajian Teori......................................................................................... 9

B. Kajian Penelitian yang Relevan........................................................... 30

C. Kerangka Pikir..................................................................................... 32

BAB III METODE PENELITIAN..............................................................

33

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian.......................................................... 33

B. Kehadiran Peneliti ............................................................................... 34

C. Tempat dan Waktu Penelitian.............................................................. 34

D. Subyek Peneltian................................................................................. 34

E. Data dan Sumber Data.......................................................................... 34

F. Teknik Pengumpulan data.................................................................... 35

G. Instrumen Penelitian............................................................................ 37

H. Prosedur Penelian................................................................................ 40

I. Analisis Data......................................................................................... 41

J. Uji Keabsahan Data………................................................................... 44

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

45

x

A. Hasil Penelitian ................................................................................... 46

B. Pembahasan......................................................................................... 69

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

75

A. Kesimpulan ......................................................................................... 75

B. Saran.................................................................................................... 76

DAFTAR PUSTAKA................................................................................. 77

LAMPIRAN................................................................................................

79

xi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian.................................................... 38

Tabel 4.1 Hasil Penelitian ........................................................................... 46

xii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Bagan kerangka pikir.................................................................... 32

Gambar 3.1 Komponen analisis data................................................................ 43

Gambar 4.1 Kegiatan Awal PBB..................................................................... 50

Gambar 4.2 Kegiatan Upacara Pramuka........................................................... 51

Gambar 4.3 Kegiatan Tali-temali.................................................................... 53

Gambar 4.4 Refleksi Kegiatan Pramuka........................................................... 54

Gambar 4.5 Pelaksanaan Kegiatan Hiking........................................................ 55

Gambar 4.6 Membuat Kaki Tiga..................................................................... 57

Gambar 4.7 Siswa Berkelompok Kegiatan Tali-temali...................................... 59

Gambar 4.8 Pemilihan Regu dan Ketua Regu................................................... 61

Gambar 4.9 Kegiatan Upacara Pramuka........................................................... 63

Gambar 4.10 Sekolah Menyediakan Sarana Prasarana....................................... 67

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Profil Sekolah.............................................................................. 79

Lampiran 2 Data Pengkodingan...................................................................... 81

Lampiran 3 Hasil Observasi Pembina Pramuka............................................... 93

Lampiran 4 Hasil Observasi Anggota Pramuka Penggalang............................... 95

Lampiran 5 Pedoman Wawancara Kepala Sekolah............................................ 98

Lampiran 6 Pedoman Wawancara Waka Kesiswaan......................................... 99

Lampiran 7 Pedoman Wawancara Pembina Pramuka........................................ 101

Lampiran 8 Hasil Wawancara Kepala Sekolah.................................................. 103

Lampiran 9 Hasil Wawancara Waka Kesiswaan............................................... 105

Lampiran 10 Hasil Wawancara Pembina Pramuka............................................ 108

Lampiran 11 Dokumentasi.............................................................................. 112

Lampiran 12 Surat Penelitian.......................................................................... 118

Lampiran 13 Daftar Riwayat Hidup Penulis ..................................................... 119

77

DAFTAR PUSTAKA

Barnawi & M. Arifin. 2012. Strategi dan Kebijakan Pembelajaran Pendidikan

Karakter. Jogjakarta: AR-RUZZ MEDIA

Dewi, Ratna Sari M.Pd. 2011. Pengaruh Pendidikan Kepramukaan Terhadap

Kecerdasan Emosional Siswa di SDN Sumberbandung Lebak Banten.

Skripsi Prodi S1 PGSD: Jurnal Ilmiah Vol III No. 2

Fadlillah. 2013. Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Konsep dan Aplikasinya

dalam PAUD. Jogjakarta: AR-RUZZ MEDIA

Jana, dkk. 2011. Kursus Pembina Pramuka Mahir Tingkat Dasar. Jakarta: Kwartir

Nasional Cabang Pramuka

Kompri. 2015. Manajemen Pendidikan Komponen-Komponen Elementer

Kemajuan Sekolah. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA

Listyarti, Retno & Setiadi. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan 1. Jakarta: Penerbit

Erlangga.

Mulyasa. 2012. Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara

Noor, M Rohinah. 2011. Pendidikan Karakter Berbasis Sastra. Jogjakarta: AR-

RUZZ MEDIA

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung:

ALFABETA.cv.

Sukardjo, M & Ukim Komarudin. 2010. Landasan Pendidikan Konsep dan

Aplikasinya. Jakarta: Rajawali Pers

Samani, Muchlas & Hariyanto. 2012. Konsep dan Model Pendidikan Karakter.

Jakarta: PT REMAJA ROSDAKARYA.

Sopiatin, Popi. 2010. Managemen Berbasis Kepuasan Siswa. Cilegon: Ghalia

Indonesia.

Suteng, Bambang dkk. 2006. Pendidikan Kewarganegaraan SMA 1. Jakarta:

Penerbit Erlangga

Manalu, Mario P. 2014. Gerakan Pramuka Mempersiapkan Generasi Muda.

Jakarta: Lestari Kiranatama.

Taufiq Andriyanto, Tuhana. 2011. Mengembangkan Karakter Sukses Anak di ERA

CYBER. Jogjakarta: AR-RUZZ MEDIA

78

Trianto, S.Pd.M.Pd & Titik Triwulan Tutik, S.H,M.H. 2007. Falsafah Negara dan

Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Pramesti, Rivada. 2016. Analisis Pelaksanaan Ekstrakulikuler Pramuka di Sekolah

Dasar Inklusi di SDN Sumbersari 1 Malang. Skripsi Prodi S1 PGSD FKIP

Universitas Muhammadiyah Malang.

Rawantina, Novitasari Iriane. 2013. Penanaman Nilai Nasionalisme dan

Patriotisme Untuk Mewujudkan Pendidikan Karakter Pada Mata

Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas X SMA NEGERI 4

SIDOARJO. Kajian Moral dan Kewarganegaraan No 1 Vol 1.

Safitri, Novika Malinda. 2015. Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kultur

Sekolah di SMPN 14 Yogyakarta. Skripsi Prodi S1 PGSD Universitas

Negeri Yogyakarta.

Baitorus, M. Jihan. 2016. Kegiatan Ekstrakulikuler Pramuka Dalam Pembentuk

Karakter Siswa di MAN Yogyakarta 3. Skripsi S1 Fakultas Dakwah dan

Komunikasi Universitas Negeri Sunan Kalijaga.

Febriatmaka, Dian. 2015. Nilai Kedisiplinan dalam Pendidikan Kepramukaan

Siswa Kelas V SDN Siyono III, Playen, Gunungkidul. Skripsi S1 PGSD

Universitas Negeri Yogyakarta.

Afandi, Rifki. 2011. Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPS di

SD. Pedagogia Vol 1 No 1 Desember.