PEMBELAJARAN SENI RUPA DI PUSAT KEGIATAN · PDF filePEMBELAJARAN SENI RUPA DI PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT ... Seni Rupa Murni ... 4.22 Contoh Desain dari Alumni

i

PEMBELAJARAN SENI RUPA DI PUSAT KEGIATAN BELAJAR

MASYARAKAT (PKBM) QARYAH THAYYIBAH, DESA KALIBENING,

SALATIGA

SKRIPSI

Oleh :

ANNISA OKTAVIANI SHABRINA

K3211009

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Annisa Oktaviani Shabrina

NIM : K3211009

Jurusan/ Program Studi : PBS/ Pendidikan Seni Rupa

menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PEMBELAJARAN SENI

RUPA DI PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM)

QARYAH THAYYIBAH, DESA KALIBENING, SALATIGA” ini benar-

benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang

dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam

daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 2 Juli 2015

Yang membuat pernyataan

Annisa Oktaviani Shabrina


commit to user

iii

PEMBELAJARAN SENI RUPA DI PUSAT KEGIATAN BELAJAR


SALATIGA

Oleh :

ANNISA OKTAVIANI SHABRINA

K3211009

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Jurusan

Pendidikan Bahasa dan Seni

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi


commit to user

vii

ABSTRAK

Annisa Oktaviani Shabrina. PROSES PEMBELAJARAN SENI RUPA DI

PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM) QARYAH

THAYYIBAH, DESA KALIBENING, SALATIGA. Skripsi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2015.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pembelajaran

seni rupa di PKBM Qaryah Thayyibah. Proses pembelajaran yang dikaji meliputi

input, proses dan juga output.

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian

dilaksanakan selama 3 bulan. Sumber data diperoleh dari informan, yaitu peserta

sanggar, pendamping, kepala PKBM, dan alumni sanggar. Kemudian tempat dan

peristiwa berupa proses pembelajaran di dalam forum sanggar. Serta dokumentasi

berupa dokumentasi karya peserta forum sanggar dan kegiatan PKBM. Teknik

pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu wawancara mendalam, pengamatan

terlibat dan analisis data dan dokumen. Analisis data dilakukan dengan teknik

triangulasi data.

Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran seni rupa dalam forum

sanggar dilandasi dengan kebebasan dan kebersamaan belajar. Kebebasan belajar

memberikan ruang seluas-luasnya kepada peserta forum sanggar untuk

mengembangkan potensinya dan kebersamaan belajar secara langsung

memberikan dorongan terhadap perkembangan potensi yang di tekuni oleh peserta

forum sanggar tersebut. Kebebasan dan kebersamaan belajar kemudian membuat

hal-hal yang ada di sekitar peserta forum sanggar mempengaruhi proses

pembelajaran sanggar. Hal-hal yang mempengaruhi yaitu lingkungan fisik berupa

kondisi alam sekitar, dan juga lingkungan sosial berupa teman, keluarga, guru

pendamping, dan alumni. Pelaksanaan pembelajaran seni rupa yang dilandasi

kebebasan dan kebersamaan yang kemudian dipengaruhi oleh hal-hal yang ada di

sekitar peserta forum sanggar secara langsung dapat membentuk masyarakat

belajar yang aktif dan juga mandiri dalam memenuhi kebutuhan belajarnya.

Simpulan penelitian ini adalah kebebasan dan kebersamaan belajar

merupakan landasan berlangsungnya proses pembelajaran seni rupa dalam forum

sanggar. Hal tersebut dipengaruhi oleh lingkungan belajar berupa teman, keluarga,

guru pendamping, alumni dan juga lingkungan alam. Proses pembelajaran yang

demikian dapat membentuk masyarakat belajar yang aktif dan juga mandiri.

Kata kunci: seni rupa, proses pembelajaran, pendidikan non formal


commit to user

viii

ABSTRACT

Annisa Oktaviani Shabrina. LEARNING PROCESS OF VISUAL

ART IN PUSAT KEGIATAN MASYARAKAT (PKBM) QARYAH

THAYYIBAH, KALIBENING, SALATIGA. Skripsi, the Teachers Training

and Education Faculty of Sebelas Maret University Surakarta, July 2015.

The purpose of this study is to describe the visual art learning process in

PKBM Qaryah Thayyibah. The learning processes are starting from the input, the

process and the output.

This research is a descriptive qualitative research. The research was

carried out for 3 months. The sources of data were obtained from the informants,

they are the Sanggar participants, accompanying teachers, the head of PKBM, and

alumni of the Sanggar. Then the places and the events of the research is in the

form of the learning process in the Sanggar forum. The research documentation is

in the form of the participants’ works in the Sanggar and PKBM activities

documentation. The data collection techniques in this study are in-depth

interviews, participant observation and the analysis of the data and documents.

Data analysis was performed by using data triangulation technique.

The research results showed that the visual art learning in the Sanggar is

based on the system of freedom and togetherness learning. The freedom learning

gives a huge place to the Sanggar participants to develop their potential and the

togetherness learning gives some push in the potential developing which will be

learned by the Sanggar participants. The freedom and togetherness learning also

makes the Sanggar participants environment influences the Sanggar learning

process. The environment is the physical environment as surrounding natural

conditions, and also the social environment such as friends, family, teacher

assistant, and alumni. The implementation of art learning which is based on

freedom and togetherness and being influenced by the Sanggar participants

environtment can directly form an active and independent learning community to

fill their learn-needed.

The conclusions of this study is the freedom and togetherness learning is

the base of the visual art learning in the Sanggar forum. And being influenced by

the learning environment such as friends, family, accompanying teachers, alumni,

and the nature. Those learning process can make an active and independent

learning community.

Keywords: visual art, learning process of, non formal education


commit to user

ix

MOTTO

Berkaryalah maka kamu ada!

(Ahmad Bahruddin)

Keterbatasan bukan alasan untuk berhenti berkarya

(Penulis)


commit to user

x

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:

Orang tuaku, Bapak Suwarno dan Ibu Suharmi

Yang selalu mendoakan, memotivasi dan memberikan kasih sayang yang tidak

pernah putus. Terimakasih untuk cinta kalian yang luar biasa.


commit to user

xi

KATA PENGANTAR

Puji Syukur Kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala limpahan nikmat

dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“PEMBELAJARAN SENI RUPA DI PUSAT KEGIATAN BELAJAR


SALATIGA”

Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan unruk mendapatkan gelar

Sarjana pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Jurusan Pendidikan Bahasa

dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Penulis menyadari bahwa dalam penyelesaian skripsi ini, tidak terlepas

dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis

menyampaikan terima kasih kepada :

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Dr. Mulyanto, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi

dan bimbingan dalam pengerjaan skripsi ini.

4. Lili Hartono, S.Sn., M.Hum., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingan dalam pengerjaan skripsi ini.

5. Ahmad Bahruddin, selaku kepala PKBM Qaryah Thayyibah, yang telah

memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian.

6. Keluargaku tercinta yang selalu mendukung, memotivasi dan memberikan

doa.

7. Rovandara Alexander Yoga yang selalu mendukung, memberikan semangat

dan memberikan doa.

8. Sahabat-sahabat Pendidikan Seni Rupa angkatan 2011.


commit to user

xii

9. Keluarga PKBM Qaryah Thayyibah.

10. Semua pihak yang telah membantu yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih memiliki banyak

kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Meskipun demikian, penulis berharap

semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca.

Surakarta, 2 Juli 2015

Penulis


commit to user

xiii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.......................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK..................................................................................... vi

HALAMAN MOTTO ………............................................................................ viii

HALAMAN PERSEMBAHAN......................................................................... ix

KATA PENGANTAR ....................................................................................... x

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiv

DAFTAR BAGAN ............................................................................................ xv

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................ 4

C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 4

D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 4

BAB II LANDASAN TEORI

A. Penelitian yang Relevan .................................................................. 6

B. Kajian Teori .................................................................................... 9

1. Pendidikan Non Formal ............................................................ 9

2. Pembelajaran ............................................................................. 13

3. Seni Rupa .................................................................................. 25

C. Kerangka Berpikir ........................................................................... 31


commit to user

xiv

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 33

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ..................................................... 34

C. Data dan Sumber Data .................................................................... 35

D. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 37

E. Uji Validitas Data .......................................................................... 41

F. Analisis Data ................................................................................. 42

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi PKBM Qaryah Thayyibah ............................................ 44

1. Lokasi PKBM Qaryah Thayyibah .......................................... 44

2. Sejarah Perkembangan PKBM Qaryah Thayyibah ................. 46

3. Konsep Pendidikan di PKBM Qaryah Thayyibah .................. 48

4. Visi, Misi, dan Tujuan PKBM Qaryah Thayyibah ................. 51

5. Struktur Organisasi PKBM Qaryah Thayyibah ...................... 53

6. Peserta Didik PKBM Qaryah Thayyibah ................................ 54

7. Guru dan Karyawan ................................................................ 54

8. Sarana dan Prasarana PKBM Qaryah Thayyibah ................... 55

B. Hasil Penelitian .............................................................................. 63

1. Klasifikasi Kelas....................................................................... 63

2. Forum Sanggar ........................................................................ 64

3. Proses Pembelajaran Seni Rupa di Forum Sanggar ................ 65

C. Pembahasan ................................................................................... 79

1. Kebersamaan dan Kebebasan Belajar ...................................... 79

2. Pembelajaran Aktif dan Mandiri .............................................. 83

3. Proses Berkarya ........................................................................ 93

4. Karya Peserta Forum Sanggar .................................................. 96

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan .................................................................................... 104

B. Implikasi .........................................................................................105

C. Saran ...............................................................................................106


commit to user

xv

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 108

LAMPIRAN ................................................................................................... 111


commit to user

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Penelitian yang Relevan .......................................................................... 8

3.1 Jadwal Penelitian ..................................................................................... 34

4.1 Daftar Kelas dan Guru Pendamping ........................................................ 63

4.2 Peserta Forum Sanggar ............................................................................ 64

4.3 Hasil Karya Peserta Forum Sanggar ........................................................ 97


commit to user

xvii

DAFTAR BAGAN

Bagan Halaman

2.1 Kerangka Berfikir .................................................................................. 32

4.1 Struktur PKBM ..................................................................................... 53

4.2 Struktur Pelaksana ................................................................................. 53

4.3 Susunan Pengurus Forum Sanggar ........................................................ 64

4.4 Kebebasan dan Kebersamaan Belajar..................................................... 81

4.5 Pembelajaran Aktif dan Mandiri ............................................................ 90

4.6 Proses Berkarya ...................................................................................... 94


commit to user

xviii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Lukisan: Seni Rupa Murni ........................................................................ 27

2.2 Desain T-Shirt .......................................................................................... 27

2.3 Penerapan Desain pada T-shirt ................................................................ 28

3.1 Komponen-komponen Analisis Data: Model Air .................................... 43

4.1 Peta Wilayah Desa Kalibening ................................................................ 44

4.2 Denah Lokasi PKBM Qaryah Thayyibah ............................................... 45

4.3 Plakat Depan PKBM Qaryah Thayyibah ................................................ 47

4.4 PKBM Qaryah Thayyibah ....................................................................... 55

4.5 PKBM Qaryah Thayyibah Tampak dari Pintu Masuk ............................ 56

4.6 PKBM Qaryah Thayyibah Tampak Atas ................................................ 56

4.7 Studio Sablon .......................................................................................... 57

4.8 Karya Sablon ........................................................................................... 57

4.9 Ruang Komputer ..................................................................................... 58

4.10 Rumah Bapak Bahruddin ........................................................................ 59

4.11 Gedung Resource Center ........................................................................ 60

4.12 Perpustakaan PKBM Qaryah Thayyibah ................................................ 60

4.13 Taman RC .............................................................................................. 61

4.14 Mushola ................................................................................................... 62

4.15 Diskusi Kelas Laskar ............................................................................... 63

4.16 Proses Belajar dalam Forum Sanggar ...................................................... 65

4.17 Target Saka .............................................................................................. 67

4.18 Target Kris ............................................................................................... 67

4.19 Petemuan kelas SeeDu ............................................................................ 70

4.20 Demonstrasi Menggambar Realis ............................................................ 70

4.21 Diskusi Antar Kelas dan Forum .............................................................. 71

4.22 Contoh Desain dari Alumni ..................................................................... 72

4.23 Contoh Gambar Komik dari Alumni........................................................ 72

4.24 Alumni Berbagi Informasi ....................................................................... 74

4.25 Catatan Buku Report Hana ...................................................................... 76


commit to user

xix

4.26 Salah Satu Karya Sanggar dalam GK ...................................................... 77

4.27 Saka Mempresentasikan Karya Komik dengan Lagu .............................. 77

4.28 Diskusi Antar Teman ............................................................................... 82

4.29 Berkarya Bersama .................................................................................... 95

4.30 Audien Gelar Karya ................................................................................. 96

4.31 Karya Desain Grafis Hana ....................................................................... 98

4.32 Karya Desain Grafis Kevin ...................................................................... 98

4.33 Desain Kartu Pelajar Karya Dedi ............................................................. 99

4.34 Karya Realis Nanda ................................................................................. 99

4.35 Karya Aisyah ........................................................................................... 100

4.36 Karya Lukis Adhi ................................................................................... 100

4.37 Sketsa Anime Afi .................................................................................. 101

4.38 Karya Saka .............................................................................................. 101

4.39 Karya Komik Saka .................................................................................. 102

4.40 Desain Tekstil Agung .............................................................................. 102

4.41 Karya Tekstil Isma ................................................................................. 103

4.42 Karya Sablon Kris .................................................................................. 103


commit to user

xx

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Peserta Forum Sanggar ........................................................................... 111

2 Profil PKBM Qaryah Thayyibah ............................................................ 113

3 Struktur PKBM Qaryah Thayyibah ........................................................ 116

4 Hasil Wawancara .................................................................................... 119

5 Dokumentasi Karya Peserta Forum Sanggar .......................................... 137

6 Dokumentasi Kegiatan ........................................................................... 142

7 Surat Keputusan Penetapan PKBM Qaryah Thayyibah ........................ 145

8 Surat Ijin Penelitian ................................................................................ 146


commit to user

Documents

PEMBELAJARAN SENI RUPA DI PUSAT KEGIATAN · PDF filePEMBELAJARAN SENI RUPA DI PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT ... Seni Rupa Murni ... 4.22 Contoh Desain dari Alumni