PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS DISCOVERY LEARNING

MENGGUNAKAN MEDIA LECTORA INSPIRE DAN MEDIA

KARTU DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA

PADA MATERI FLUIDA STATIS KELAS X MIA

SMA NEGERI 5 SURAKARTA

Skripsi

Oleh:

Indayati

K2312034

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016

ii

iii

PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS DISCOVERY LEARNING

MENGGUNAKAN MEDIA LECTORA INSPIRE DAN MEDIA

KARTU DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA

PADA MATERI FLUIDA STATIS KELAS X MIA

SMA NEGERI 5 SURAKARTA

Oleh,

Indayati

K2312034

Skripsi

Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Dari Persyaratan Guna

Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Juli 2016

iv

v

vi

ABSTRAK

Indayati. K2312034. PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA LECTORA INSPIRE DAN MEDIA KARTU DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA STATIS KELAS X MIA SMA NEGERI 5 SURAKARTA. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) ada atau tidak adanya perbedaan pengaruh antara penggunaan model discovery learning menggunakan media Lectora Inspire dan media kartu terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa pada materi Fluida Statis. 2) ada atau tidak adanya perbedaan pengaruh antara motivasi belajar siswa kategori tinggi dan rendah terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa pada materi Fluida Statis. 3) ada atau tidak adanya interaksi antara pengaruh penggunaan media pembelajaran dengan motivasi belajar siswa terhadap kemampuan kognitif siswa pada materi Fluida Statis.

Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain faktorial 2x3. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIA di SMA Negeri 5 Surakarta. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling dan sampel yang terpilih adalah kelas X MIA 4 dan X MIA 5. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik angket untuk data motivasi belajar siswa dan teknik tes untuk data kemampuan kognitif Fisika siswa. Analisis data menggunakan uji anava dua jalan dengan frekuensi sel tak sama, kemudian dilanjutkan dengan uji komparasi ganda menggunakan metode Scheffe’ dengan taraf signifikasi 0,05.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara penggunaan model discovery learning menggunakan media Lectora Inspire dan media kartu terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa (Fa=5,676 > F0,05;1;56= 4,016). Siswa yang dibelajarkan melalui model discovery learning menggunakan media Lectora Inspire memiliki kemampuan kognitif lebih baik daripada siswa yang dibelajarkan melalui model discovery learning menggunakan media kartu; 2) ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar siswa kategori tinggi dan rendah terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa (Fb=4,304>F0,05;2;56=3,166). Motivasi belajar kategori tinggi memberikan pengaruh hasil kemampuan kognitif Fisika yang lebih baik daripada motivasi belajar kategori rendah; dan 3) tidak ada interaksi antara pengaruh penggunaan model discovery learning menggunakan media pembelajaran dan motivasi belajar siswa terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa (Fab=1,993<F0,05;2;54=3,166). Kata Kunci : discovery learning, Lectora inspire, media kartu, kemampuan kognitif Fisika

vii

ABSTRACT

Indayati. K2312034. DISCOVERY LEARNING-BASED PHYSICS LEARNING USING LECTORA INSPIRE AND CARD MEDIA VIEWED FROM THE STUDENTS’ LEARNING MOTIVATION IN STATIC FLUID MATERIAL IN THE 10TH MIA GRADE SMA NEGERI 5 SURAKARTA. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University, June 2016.

This research aimed to find out: 1) whether or not there was a difference of effect between discovery learning model use with Lectora Inspire and that with card media on the students’ Physics cognitive ability in Static Fluid material, 2) whether or not there was a difference of effect between high, medium, and low learning motivations on the students’ Physics cognitive ability in Static Fluid material, and 3) whether or not there was an interaction between the effect of learning media and learning motivation on the students’ Physics cognitive ability in Static Fluid material.

This study employed experimental method with a 2x3 factorial design. The population of research was all of the 10th MIA Graders SMA Negeri 5 Surakarta. The sampling technique used was cluster random sampling one and the sample selected consisted of the 10th MIA 4 and the 10th MIA 4 Grades. Data collection was conducted using questionnaire for data of student learning motivation and test for data of students’ Physics cognitive ability. Data analysis was carried out using a two-way anava test with difference cell frequency, and then followed with a multiple comparative test using Scheffe method at significance level of 0.05.

The result of research showed as follows. 1) There was a significantly different effect of discovery learning model use with Lectora Inspire and that with card media on the students’ Physics cognitive ability in Static Fluid material (Fa=5,676> F0.05;1;56= 4.016). The students receiving the learning using discovery learning model with Lectora Inspire had Physics cognitive ability better than those with card media. 2) There was a significantly different effect of high and low learning motivations on the students’ Physics cognitive ability (Fb=4.304>F0,05;2;56=3.166). The high learning motivation had better effect on Physics cognitive ability that the low one did. 3) There was no interaction between the effect of discovery learning model use with learning media and students’ learning motivation on the Physics cognitive ability of students (Fab=1.993<F0,05;2;54=3.166).

Keywords:Discovery learning, Lectora inspire, card media, Physiscs cognitive

ability

viii

MOTTO

“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya

sesudah kesulitan itu ada kemudahan” (Q.S. Al-Insyiroh : 5-6)

Kepuasan terletak pada usaha, bukan pada hasil. Berusaha dengan keras adalah

kemenangan yang hakiki (Mahatma Gandhi)

Hal pertama yang harus kau taklukkan ketika ingin maju adalah rasa takut dan

malasmu sendiri.

ix

PERSEMBAHAN

Teriring rasa syukur pada-Mu, Skripsi ini

dipersembahkan kepada:

1. Ibu Kastiyah dan Bapak Khasani

“Terima kasih atas dukungan, doa dan kasih sayang

yang tiada henti. Tiada kasih seindah dan setulus

kasih sayangmu.”

2. Heni Sukiyaningsih dan Kana Mariyana

“Terima kasih atas perhatian dan semangat yang

senantiasa mendorong langkahku.”

3. Teman – teman Pendidikan Fisika FKIP UNS 2012

terlebih kelas B, serta kakak dan adik tingkat

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah Subhanahu wa Ta’ala yang telah melimpahkan

kenikmatan kesempatan dan kenikmatan iman sehingga atas ridho-Nya penulis

dapat menyelesaikan Skripsi dengan judul “PEMBELAJARAN FISIKA

BERBASIS DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA LECTORA

INSPIRE DAN MEDIA KARTU DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR

SISWA PADA MATERI FLUIDA STATIS KELAS X MIA SMA NEGERI 5

SURAKARTA”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Fisika,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Skripsi ini dapat diselesaikan berkat bantuan, bimbingan, dan pengarahan

dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin

penelitian.

2. Bapak Dwi Teguh Rahardjo, S.Si, M.Si., Kepala Program Pendidikan Fisika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang selalu

memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini.

4. Ibu Dra. Rini Budiharti, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini.

5. Bapak Drs. Yusmar Setyobudi, MM, M.Pd., Kepala SMA Negeri 5 Surakarta,

yang telah memberi kesempatan untuk melakukan penelitian.

6. Ibu Ninik Maliyah, S.Pd., M.Pd., Guru Fisika SMA Negeri 5 Surakarta yang

telah bersedia memberikan masukan selama proses penelitian dilaksanakan.

7. Para siswa kelas X MIA 4 dan X MIA 5 SMA Negeri 5 Surakarta yang telah

bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

8. Bapak, Ibu, kakak dan adik yang selalu menjadi penyemangatku.

xi

9. Sahabat serta teman seperjuanganku, terima kasih atas segala perhatian dan

dukungannya selama ini.

10. Teman-Teman Pendidikan Fisika 2012, untuk segala dukungan, persahabatan

dan bantuannya

11. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.

Semoga amal baik semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Skripsi yang telah dikerjakan

ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik

dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak demi kesempurnaan

penulisan di masa yang akan datang. Namun demikian, penulis berharap semoga

Skripsi ini dapat bermanfaat dan semoga Allah SWT berkenan menerima amal

bakti yang diabdikan oleh kita semua. Aamiin.

Surakarta, Juli 2016

Penulis

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ....................................................................................

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ................................

HALAMAN PENGAJUAN ..........................................................................

HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................

HALAMAN ABSTRAK .... ..........................................................................

HALAMAN MOTO .....................................................................................

HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................

KATA PENGANTAR ..................................................................................

DAFTAR ISI ................................................................................................

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................

DAFTAR TABEL ........................................................................................

DAFTAR LAMPIRAN ..........................………………………...................

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................

A. Latar Belakang Masalah ................................................................

B. Identifikasi Masalah .........................................................................

C. Pembatasan Masalah .........................................................................

D. Perumusan Masalah ...........................................................................

E. Tujuan Penelitian...............................................................................

F. Manfaat Penelitian .............................................................................

BAB II LANDASAN TEORI .............................................................................

A. Tinjauan Pustaka ..............................................................................

1. Pembelajaran Fisika ................................................................

a. Hakikat Belajar ...........................................................................

b. Definisi Pembelajaran ................................................................

c. Hakikat Fisika .............................................................................

d. Hakikat Pembelajaran Fisika .......................................................

I

ii

iii

iv

v

vi

viii

ix

x

xii

xv

xvi

xvii

1

1

5

5

6

6

6

8

8

8

9

9

10

12

xiii

2. Model Discovery Learning ...........................................................

3. Media Pembelajaran ................................................................

a. Hakikat Media Pembelajaran .......................................................

b. Media Lectora Inspire ................................................................

c. Media Kartu ................................................................................

4. Motivasi Belajar ............................................................................

a. Pengertian Motivasi Belajar ........................................................

b. Macam-macam Motivasi Belajar ................................................

c. Fungsi Motivasi Belajar ..............................................................

c. Unsur-unsur yang Mempengaruhi Motivasi Belajar .....................

e. Strategi Motivasi Belajar ............................................................

5. Kemampuan Kognitif Fisika Siswa ..................................................

6. Materi Pembelajaran ............................................................................

B. Kerangka Berpikir .............................................................................

C. Hipotesis ...........................................................................................

BAB III METODE PENELITIAN………....................……….....................

A. Tempat dan Waktu Penelitian.. …….…..………………...........

1. Tempat Penelitian.................................................................

2. Waktu Penelitian..................................................................

B. Desain Penelitian ...............................................................................

C. Populasi dan Sampel..........................................................................

D. Teknik Pengambilan Sampel .............................................................

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................

1. Variabel Penelitian ................................................................

2. Teknik Pengumpulan Data .............................................................

a. Teknik Dokumentasi ................................................................

b. Teknik Angket ............................................................................

c. Teknik Tes ..................................................................................

F. Teknik Uji Validitas dan Reabilitas Instrumen ................................

1. Instrumen Pembelajaran ................................................................

2. Instrumen Pengambilan Data .........................................................

13

16

16

19

21

23

23

24

25

25

26

27

31

46

49

51

51

51

52

52

54

55

56

56

58

58

58

60

60

61

61

xiv

G. Teknik Analisis Data .........................................................................

1. Uji Prasyarat Analisis ................................................................

2. Uji Hipotesis....................................................................................

3. Uji Lanjut Pasca Anava ................................................................

H. Prosedur Penelitian ............................................................................

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN…............................

A. Hasil Penelitian ...............................................................................

1. Deskripsi Data .............................................................................

a. Data Motivasi Belajar Siswa ...................................................

b. Data kemampuan Kognitif Fisika Siswa ................................

2. Hasil Uji Prasyarat Analisis .........................................................

a. Hasil Uji Normalitas ...............................................................

b. Hasil Uji Homogenitas ...........................................................

3. Hasil Uji Hipotesis ................................................................

a. Hasil Uji Analisis Variansi (Anava) Dua Jalan ........................

b. Uji Lanjut Pasca Anava ...........................................................

B. Pembahasan.....................................................................................

1. Hipotesis Pertama .......................................................................

2. Hipotesis Kedua ..........................................................................

3. Hipotesis Ketiga ..........................................................................

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .......................................

A. Kesimpulan .....................................................................................

B. Implikasi .........................................................................................

C. Saran ...............................................................................................

DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................................

LAMPIRAN ................................................................................................

70

71

73

79

82

83

83

83

83

85

88

88

89

89

90

91

93

93

94

96

97

97

97

98

100

104

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1. Tekanan pada Fluida Statis ........................................................

Gambar 2.2. Paradoks Hidrostatik .................................................................

Gambar 2.3. Dongkrak Hidraulis ...................................................................

Gambar 2.4. Penentuan Gaya Apung .............................................................

Gambar 2.5. Diagram Benda Tenggelam .......................................................

Gambar 2.6. Benda Terapung Dalam Fluida .................................................

Gambar 2.7. Benda Melayang Dalam Fluida .................................................

Gambar 2.8. Benda Tenggelam Dalam Fluida ...............................................

Gambar 2.9. Galangan Kapal ........................................................................

Gambar 2.10. Hidrometer .............................................................................

Gambar 2.11. Balon Udara ...........................................................................

Gambar 2.12. Tegangan Permukaan..............................................................

Gambar 2.13. Molekul-molekul pada Tegangan Permukaan .........................

Gambar 2.14. Miniskus Cekung dan Cembung .............................................

Gambar 2.15. Naiknya Cairan Dalam Pipa Kapiler .......................................

Gambar 2.16. Gaya pada Benda Kecil yang Jatuh pada Cairan......................

Gambar 2.14. Pandangan Peneliti .................................................................

Gambar 4.1. Diagram Batang Data Motivasi Belajar Siswa Kelas

Eksperimen ............................................................................

Gambar 4.2. Diagram Batang Data Motivasi Belajar Siswa Kelas Kontrol ....

Gambar 4.3. Histogram Nilai Kemampuan Kognitif Fisika Siswa Kelas

Eksperimen ..............................................................................

Gambar 4.4. Histogram Nilai Kemampuan Kognitif Fisika Siswa Kelas

Kontrol ....................................................................................

31

32

33

35

36

37

37

38

39

40

41

41

42

43

44

45

49

84

85

87

88

xvi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian dan Penyusunan Skripsi .....................................

Tabel 3.2 Rancangan Faktorial 2 x 3 .............................................................

Tabel 3.3 Hasil Analisis Uji Normalitas Keadaan Awal Siswa.......................

Tabel 3.4 Hasil Analisis Validasi Butir Soal ............................................... erjiswa

Tabel 3.5 Hasil Analisis Taraf Kesukaran Soal ...................................................

Tabel 3.6 Hasil Analisis Daya Pembeda Soal ....................................................

Tabel 3.7 Hasil Analisis Efektivitas Distraktor Soal .....................................

Tabel 3.8 Notasi dan Tata Letak Data ................................................................

Tabel 3.9 Data Amatan, Rataan, dan Jumlah Kuadart Deviaasi ..........................

Tabel 3.10 Rerata Sel ........................................................................................

Tabel 3.11 Rangkuman Anava Dua Jalan ......................................................

Tabel 4.1 Rangkuman data Motivasi Belajar Siswa ..........................................

Tabel 4.2 Kategori Motivasi Belajar Siswa Kelas Eksperimen .....................

Tabel 4.3 Kategori Motivasi Belajar Siswa Kelas Kontrol ...........................

Tabel 4.4 Data Kemampuan Kognitif Fisika Siswa Kelas Eksperimen dan

Kelas Kontrol ..................................................................................

Tabel4.5 Distribusi Frekuensi Nilai Tes Kemampuan Kognitif Fisika

Siswa Kelas Eksperimen ...............................................................

Tabel4.6 Distribusi Frekuensi Nilai Tes Kemampuan Kognitif Fisika

Siswa Kelas Kontrol .....................................................................

Tabel 4.7 Rangkuman Hasil Uji Normalitas ..................................................

Tabel 4.8 Rangkuman Anava Dua Jalan ........................................................

Tabel 4.9 Rangkuman Uji Komparasi Ganda Rataan Antar Baris ..................

Tabel 4.10 Rangkuman Uji Komparasi Ganda Rataan Antar Kolom ..................

52

53

55

66

67

68

69

75

76

76

79

83

84

84

86

86

87

89

90

91

92

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Surat Permohonan Izin Penelitian............................................ ....

Lampiran 2 Surat Keputusan Dekan tentang Surat Izin Menyusun Skripsi

Lampiran 3 Surat Bukti Penelitian ...............................................................

Lampiran 4 Nilai Ulangan Akhir Semester I ................................................

Lampiran 5 Uji Kesamaan Keadaan Awal Siswa .........................................

Lampiran 6 Kisi-kisi Uji Coba Angket Motivasi Belajar Siswa ...................

Lampiran 7 Instrumen Uji Coba Angket ......................................................

Lampiran 8 Pengelompokan Motivasi .........................................................

Lampiran 9 Analisis Validitas dan Reabilitas Uji Coba Angket Motivasi

Belajar Siswa .........................................................................

Lampiran 10 Kisi-kisi Instrumen Angket Motivasi Belajar Siswa ..................

Lampiran 11 Instrumen Angket Motivasi Belajar Siswa .............................

Lampiran 12 Kisi-kisi Uji Coba Instrumen Tes Kemampuan Kognitif

Fisika Siswa .............................................................................

Lampiran 13 Instrumen Uji Coba Tes Kemampuan Kognitif Fisika Siswa.....

Lampiran 14 Lembar Jawab Uji Coba Soal Tes Kemampuan Kognitif

Fisika Siswa .............................................................................

Lampiran 15 Kunci Jawaban Uji Coba Soal Tes Kemampuan Kognitif

Fisika Siswa .............................................................................

Lampiran 16 Kisi-kisi Uji Coba Instrumen Soal Tes Kemampuan Kognitif

Fisika Siswa .............................................................................

Lampiran 17 Instrumen Soal Tes Kemampuan Kognitif Fisika Siswa ..........

Lampiran 18 Kunci Jawaban Soal Tes Kemampuan Kognitif Fisika

Siswa .......................................................................................

Lampiran 19 Lembar Jawab Instrumen Tes Kemampuan Kognitif Fisika

Siswa .......................................................................................

Lampiran 20 Silabus ....................................................................................

104

105

106

107

108

117

119

122

124

132

134

137

140

151

152

153

156

164

165

166

xviii

Lampiran 21 RPP Kelas Eksperimen dan Kontrol .......................................

Lampiran 22 LKS Kelas Eksperimen dan Kontrol ........................................

Lampiran 23 Hasil Kuantitatif Uji Coba Soal Tes Kemampuan Kognitif

Fisika Siswa ............................................................................

Lampiran 24 Hasil Tes Kemampuan Kognitif Siswa Fisika Siswa ................

Lampiran 25 Uji Normalitas Data Kemampuan Kognitif Fisika Siswa

Kelas Eksperimen ....................................................................

Lampiran 26 Uji Normalitas Kemampuan Kognitif Fisika Siswa Kelas

Kontrol ..................................................................................

Lampiran 27 Uji Homogenitas Kemampuan Kognitif Fisika Siswa .............

Lampiran 28 Uji Hipotesis Anava Dua Jalan Kemampuan Kognitif Fisika

Siswa .....................................................................................

Lampiran 29 Uji Lanjut Anava ..................................................................

Lampiran 30 Tabel Nilai r ...........................................................................

Lampiran 31 Tabel L Uji Lilliefors ..............................................................

Lampiran 32 Tabel Uji Barlett ....................................................................

Lampiran 33 Tabel Uji-t Dua Ekor .............................................................

Lampiran 34 Tabel Distribusi F Uji Anava .................................................

Lampiran 35 Dokumentasi Penelitian .........................................................

169

288

329

342

343

345

347

349

354

358

359

360

361

362

363