12
PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM SUBTEMA KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU KURIKULUM 2013 KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 04 BATU S K R I P S I Oleh: EMY ISTIQOMAH NIM 201010430311035 JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014

PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI … · pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar dalam pendekatan scientific dalam subtema keberagaman budaya bangsaku

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI … · pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar dalam pendekatan scientific dalam subtema keberagaman budaya bangsaku

PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI

SUMBER BELAJAR DALAM PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM

SUBTEMA KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU KURIKULUM 2013

KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 04 BATU

S K R I P S I

Oleh:

EMY ISTIQOMAH

NIM 201010430311035

JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2014

Page 2: PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI … · pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar dalam pendekatan scientific dalam subtema keberagaman budaya bangsaku
Page 3: PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI … · pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar dalam pendekatan scientific dalam subtema keberagaman budaya bangsaku
Page 4: PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI … · pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar dalam pendekatan scientific dalam subtema keberagaman budaya bangsaku
Page 5: PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI … · pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar dalam pendekatan scientific dalam subtema keberagaman budaya bangsaku

MOTTO

-٨- بوإل ى ربك فارغ إن مع العسر یسرا-٦-فإذا فرغت فانصب -٧-

“Sesungguhnya kesulitan itu selalu disertai dengan kemudahan. Maka apabila

kamu telah selesai dari suatu urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan

yang lain dan hanya kepada Tuhanlah hendaknya kamu berharap”

(Q.S. Al-Insyiroh : 6-8)

v

Page 6: PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI … · pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar dalam pendekatan scientific dalam subtema keberagaman budaya bangsaku

HALAMAN PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-Nya dan

hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan yang

terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk.

a. Ayahanda Katiran dan Ibunda Rumiatun yang sangat ananda cintai dan

patuhi, terima kasih atas segalanya yang telah ayah dan ibunda berikan

dengan tulus ikhlas. Membesarkan, menyayangi, membimbing,

mendoakan, serta berkorban tanpa pamrih demi kesuksesan ananda meraih

cita-cita. Semoga tugas akhir ini dan gelar sarjan nanti dapat menjadi salah

satu hadiah terindah dari ananda untuk ayah dan bunda.

b. Adikku tercinta Dara Alfiantika yang kakak cintai, terima kasih sudah

memberikan semangat untuk kakak dalam menyelesaikan tugas akhir ini.

c. Teman-teman PGSD angkatan 2010 terutama kelas A, terimakasih atas

motivasinya serta kebersamaanya selama 4 tahun.

d. Teman-teman kos 22 A serta teman-teman kos 12 B, terimakasih telah

memberikan semangat dan atas kebersamaannya berbagi suka maupun

duka.

e. Seluruh keluarga tercinta terimakasih telah memberikan motivasi agar

saya bisa menyelesaikan tugas akhir ini

vi

Page 7: PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI … · pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar dalam pendekatan scientific dalam subtema keberagaman budaya bangsaku

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala limpahan

rahmad dan hidayah Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi untuk

melengkapi tugas akhir.

Menyusun skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bantuan dari berbagai

pihak. Sepanjang penulisan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan banyak

informasi dan masukan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu dalam kesempatan ini,

penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP, Rektor Universitas Muhammadiyah Malang

2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan

3. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd selaku ketua jurusan PGSD Universitas

Muhammadiyah Malang yang telah memberikan masukan dan motivasi

4. Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si, dosen pembimbing I yang telah

memberikan masukan dan motivasi.

5. Dr.Trisakti Handayani, M.M, selaku dosen pembimbing II yang telah

memberikan masukan dan motivasi.

6. Zulkifli Hasan, S.Pd selaku kepala SD Muhammadiyah 04 Batu, yang

telah memberikan kesempatan dan dukungan untuk melaksanakan

penelitian.

7. Rissana Aprillia R., S.Pd. selaku guru kelas IV SD Muhammadiyah 04

Batu yang telah memberikan banyak saran dan masukan.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari

sempurna. Oleh sebab itu, penulis mengharapkan saran maupun kritik yang dapat

membangun dari pembaca dan semua pihak demi kesempurnaan skripsi untuk

memenuhi tugas akhir.

vii

Page 8: PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI … · pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar dalam pendekatan scientific dalam subtema keberagaman budaya bangsaku

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL .................................................................................... i LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ......................................................... iv MOTTO........................................................................................................ v HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi KATA PENGANTAR .................................................................................. vii ABSTRAK ................................................................................................... ix ABSTRACT ................................................................................................. x DAFTAR ISI ................................................................................................ xi DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiii BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ....................................................... 1 B. Identifikasi/ Fokus Masalah ................................................. 6 C. Rumusan Masalah ............................................................... 6 D. Tujuan Penelitian ................................................................ 7 E. Manfaat Penelitian ............................................................... 8 F. Definisi Istilah ..................................................................... 9

BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ......................................................................... 11

1. Lingkungan Sekitar Sekolah ............................................ 11 a. Lingkungan Belajar..................................................... 11 b. Lingkungan Sebagai Wawasan Wiyata Mandala ......... 12

2. Sumber Belajar ................................................................ 17 3. Pendekatan Scientific ...................................................... 20

a. Esensi Pendekatan Ilmiah ........................................... 24 b. Kriteria Pendekatan Scientific ..................................... 25 c. Langkah-langkah Pembelajaran dengan Pendekatan

Ilmiah (Scientific) ....................................................... 27 4. Kurikulum 2013 .............................................................. 34

a. Implementasi kurikulum 2013 ..................................... 34 b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pengembangan

Kurikulum 2013 ......................................................... 35 c. Pola pikir Kurikulum 2013 .......................................... 37 d. Karakteristik Kurikulum 2013 ..................................... 38 e. Kerangka Dasar Kurikulum 2013 ................................ 39 f. Pembelajaran Kurikulum 2013 .................................... 44

B. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................ 57 C. Kerangka Pikir ..................................................................... 59

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ........................................... 60 B. Subyek Penelitian ................................................................ 61 C. Lokasi dan waktu Penelitian................................................. 61

Page 9: PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI … · pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar dalam pendekatan scientific dalam subtema keberagaman budaya bangsaku

D. Data dan Sumber Data ......................................................... 61 E. Prosedur Penelitian .............................................................. 63 F. Instrumen Penelitian ............................................................ 64 G. Teknik Pengumpulan Data ................................................... 66 H. Teknik Analisis Data ........................................................... 67 I. Uji keabsahan data ............................................................... 68

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .................................................................... 70 1. Pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai

sumber belajar dalam pemndekatan scientific pada sub tem keberegaman budaya bangsaku kelas IV SD muhammadiyah 04 batu ................................................ 70

2. Faktor penghambat dalam pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar dalam pendekatan scientific pada sub tema keberagaman budaya bangsaku kelas IV ............................................. 107

3. Cara Guru Mengatasi Problematika dalam pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar dalam pendekatan scientific pada sub tema keberagaman budaya bangsaku kelas IV ...................... 109

B. Pembahasan ......................................................................... 113 1. Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sekolah sebagai

Sumber Belajar dalam pendekatan scientific pada sub tema keberagaman budaya bangsaku kelas IV SD Muhammadiyah 04 Batu ............................................... 113

2. Kendala yang dihadapi dalam Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sekolah sebagai Sumber Belajar dalam pendekatan scientific pada sub tema keberagaman budaya bangsaku kelas IV SD Muhammadiyah 04 Batu 115

3. Solusi yang dilakukan guru dalam mengatasi kendala Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sekolah sebagai Sumber Belajar dalam pendekatan scientific pada sub tema keberagaman budaya bangsaku kelas IV SD Muhammadiyah 04 Batu ............................................... 117

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ......................................................................... 121 B. Saran ................................................................................... 121

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

xi

Page 10: PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI … · pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar dalam pendekatan scientific dalam subtema keberagaman budaya bangsaku

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1. Pendekatan induktif VS Pendekatn Deduktif ............................ 24 Gambar 2.2. Ranah pembelajaran .................................................................. 27 Gambar 2.3. Langkah-langkah pendekatan Scientific..................................... 34 Gambar 2.4. Kerangka Pikir .......................................................................... 59

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1. Panduan Observasi ....................................................................... 65

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I. Hasil Analisis Proses Pembelajaran ........................................ 123 1. Pedoman wawancara ....................................................... 124 2. Hasil wawancara ............................................................. 127

Lampiran II Hasil Analisis Proses Pembelajaran ........................................ 131

1. Dokumentasi RPP ........................................................... 132 2. Pedoman Analisis RPP .................................................... 230 3. Hasil Analisis RPP .......................................................... 232 4. Dokumentasi Foto pembelajaran ..................................... 234

x

Page 11: PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI … · pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar dalam pendekatan scientific dalam subtema keberagaman budaya bangsaku

DAFTAR PUSTAKA

Amri, Sofan. 2013. Pengembangan & Model Pembelajaran dalam Kurikulum

2013. Jakarta: Prestasi Pustaka. Arifin, Zainal. 2011. Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru.

Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta: PT. Rineka Cipta. Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT. Remaja

Rosdakarya. Mulyasa. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT.

Remaja Rosdakarya. Rusman. 2009. Manajemen Kurikulum. Jakarta: PT. Raja Persada Grafindo. Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 67

Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. (online) (http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2013/06/21/download-permendikbud-tentang-kurikulum-2013 ), diakses 17 April 2014.

Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik

Indonesia Nomor 65 Tahun 2013 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. (online) (http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2013/06/21/download-permendikbud-tentang-kurikulum-2013 ), diakses 17 April 2014.

Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik

Indonesia Nomor 81A Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum. (online), (http://ibnufajar75.wordpress.com/2013/08/26/permendikbud-81a-tahun-2013-tentang-implementasi-kurikulum/ ), diakses 17 April 2014.

Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik

Indonesia Nomor 70 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan. (online) (http://sdpatukangan1.blogspot.com/2013/08/permendikbud-tentang-kurikulum-2013-html?m=1 ), diakses 17 April 2014.

Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik

Indonesia Nomor 54 Tahun 2013 Tentang Standar Kompetensi Lulusan. (online) (http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2013/06/21/download-permendikbud-tentang-kurikulum-2013 ), diakses 17 April 2014.

Page 12: PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI … · pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar dalam pendekatan scientific dalam subtema keberagaman budaya bangsaku

Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 68 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah. (online) (http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2013/06/21/download-permendikbud-tentang-kurikulum-2013 ), diakses 17 April 2014.

Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik

Indonesia Nomor 65 tahun 2013 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. (online) (http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2013/06/21/download-permendikbud-tentang-kurikulum-2013 ), diakses 17 April 2014.

Salinan Lampiran Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang

Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan. (online) (http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2013/06/21/download-permendikbud-tentang-kurikulum-2013 ), diakses 17 April 2014.

Salinan Lampiran Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003

Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses

Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suprihatiningrum, Jamil. 2013. Strategi Pembelajaran Teori & Aplikasi.

Jogjakarta: AR-RUZZ MEDIA. Yamin, Martinis. 2009. Taktik Mengembangkan Kemampuan Individual Siswa.

Jakarta: Gaung Persada Press.