Pelan Strategik Sekolah 2014-2016 Landscape

CARTA ORGANISASI SEKOLAH

1. CARTA ORGANISASI PEJABAT

2. CARTA ORGANISASI JAWATANKUASA KURIKULUM

3. CARTA ORGANISASI JAWATANKUASA HAL EHWAL MURID (HEM)

4. CARTA ORGANISASI JAWATANKUASA KOKURIKULUM

5. CARTA ORGANISASI JAWATANKUASA PIBG

1

BAHAGIAN KURIKULUM

Pelan Strategik Sekolah 2014-2016 SMK Seksyen 8 Kota Damansara

sPeCt Bidang/Unit Kurikulum Akhir Tahun 2014Isu / Cabaran Dalam Penambahbaikan Sekolah (Susun Ikut Jurang Terbesar)Alat Semakan Program SekolahProgram Kecemerlangan Sekolah Yang Dilaksanakan (Berdasarkan Isu / Cabaran)

Eliminate (Hapuskan)Raise (Tambah)

1Peratus ketidakhadiran ke sekolah agak tinggiIAProgram Motivasi

2Murid kurang bermotivasi dan kurang sedar kepentingan pelajaranAJEHBBengkel Kecemerlangan SPM

370% murid datang dari SES yang rendahCProgram Bahan Waktu Ganti

4 Kekurangan guru opsyen untuk subjek tertentu terutama bidang bahasa dan kemanusiaan.DHari Penetapan Target

5.Kos percetakan untuk modul-modul m.pelajaran yang tinggiReduce (Kurangkan)Create (Wujudkan)EKelas Tambahan Berpusat

6.Murid yang memperoleh keputusan cemerlang dalam PMR keluar ke sekolah berasrama atau ke SMK S 10CDFKelas Intensif 1 dan 2

7.22% daripada guru mempunyai pengalaman mengajar kurang daripada 5 tahunGI See U

8.Peruntukan PCG tidak mencukupi untuk mencetak modulHPecutan Akhir

IHoliday Booklet

Sustain (Kekalkan)JPLC

B , F , G

ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT/SWOC)BIDANG/UNIT*:KURIKULUM Dalaman

Luaran(S)KEKUATAN:S1- Mempunyai barisan kepimpinan sekolah yang berpengalaman dan dipimpin oleh pengetua yang berpengalaman luas.

S2- 78 % guru berpengalaman lebih 10 tahun

S3- 95 % guru mengamalkan budaya kerja cemerlang

S4- Sekolah satu sesi beri peluang melaksanakan aktiviti dan perjumpaan dengan semua guru

S5- Terdapat bilik-bilik khas yang selesa dan berhawa dingin

S6- Enrolmen murid setiap kelas maksimum 35 orang(W)KELEMAHAN:W1-85 % murid datang dari latar belakang SES yang rendah yang tidak berminat dan kurang bermotivasi.

W2-Sekolah kekurangan guru beropsyen dalam bidang bahasa dan kemanusiaan

W3-60 % murid mempunyai Self-esteem yang rendah W4- 9 % guru kurang mempunyai kompetensi dalam P d P dan pengurusan kelas.

W5- Hanya 10 % guru menggunakan ICT dalam P d P

(O)PELUANG:

O1- Kewujudan jawatan SIP + dan SICS+ banyak membantu pemimpin dan guru-guru di sekolah

O2- Hubungan baik antara sekolah dengan pegawai-pegawai di PPDPU

O3- Sokongan idea dan kewangan daripada PIBG

04- Jaringan sekolah dengan Stakeholder seperti wakil rakyat,IPTA,IPTS,dan bank

Strategi SO

1.Menjalinkan hubungan profesional dengan pegawai-pegawai di PPDPU

2.Menyediakan ruang dan peluang untuk pembabitan ibu bapa secara langsung dalam aktiviti pembelajaran anak-anak di dalam dan di luar sekolah

3.Meningkatkan kerjasama antara sekolah dengan StakeholderStrategi WO

1 Meningkatkan keyakinan,motivasi dan self-esteem murid

2.Memastikan masa instruktional murid dan guru dilindungi

3.Menyediakan murid dengan ilmu kemahiran belajar dan berfikir secara kritis dan kreatif

4.Meningkatkan kompetensi guru dalam P d P dan penggunaan ICT

5.Mewujudkan budaya kerja cemerlang dan amalan terbaik dalam kalangan guru dan anggota kakitangan sokongan

6.Mengiktiraf pencapaian murid,guru dan anggota kakitangan sokongan

(C)CABARAN:

C1- Ekspetasi(Harapan) ibu bapa yang tinggi terhadap sekolah dan guru-guru

C2- Melahirkan modal insan yang seimbang seterusnya memenuhi keperluan tenaga kerja negara. C3- Melahirkan murid yang mempunyai 6 aspirasi dalam PPPM.

C4-Mempunyai guru-guru yang terbaik dan sentiasa memberikan yang terbaik untuk melonjakkan nama sekolah.Strategi SC

1.Menyediakan platform komunikasi antara pihak sekolah dengan ibu bapa

2.Menyediakan ruang dan peluang untuk murid-murid mengambil tanggung jawab di sekolah dalam ketiga-tiga bidang

3.Meningkatkan kerjasama antara sekolah dengan Stakeholder Strategi WC

1.Menggalakkan amalan Lesson Study dan Action Research dalam kalangan guru.

PELAN STRATEGIK SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SEKSYEN 8 KOTA DAMANSARA TAHUN 2014-2016

NKRAMeluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan BerkemampuanJADUAL 1

Sub-NKRA Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru*JPS/SJK-PS/01

Bidang Keutamaan PPPMKurikulum dan Pentaksiran

KPI Pengarah/PPD/SekPeratus Lulus SPM 78.75 Peratus

Sektor/PPD/SekolahSekolah Menengah Kebangsaan Seksyen 8 Kota Damansara

Bidang/UnitKurikulum

Teras StrategikIsu-Isu StrategikStrategi Pelan TindakanKPISasaran

TOV201420152016

(Berdasarkan 4 teras strategik)(Huraian isu/masalah tentang BK atau fungsi organisasi)(Berdasarkan 11 anjakan PPPM atau fungsi organisasi/SWOC)(Berdasarkan 25101inisiatif atau pelan tindakan di JPN/PPD)(Pernyataan indikator yang boleh diukur)

Meningkatkan Pembelajaran MuridMurid memperoleh band 4,5,& 6 dalam Penilaian Sumatif Ting 2 2013 hanya 50%.

Murid memperoleh band 4,5,& 6 dalam Penilaian Sumatif Ting 2 2013 hanya 50%.

Peratus murid lulus hanya 46.67 % dalam Peperiksaan Akhir Tahun Ting 4 2013

0% murid yang mendapat semua A dalam PAT Ting 4 2013

GPS hanya 7.22 berdasarkan PAT Ting 4 2013Memastikan setiap murid menguasai band minimum iaitu band 3

Memastikan pentaksiran sekolah dijadikan instrumen meningkatkan keputusan pentaksiran sumatifMemastikan PdP dan Program Peningkatan Prestasi dijalankan dengan berkesan dan berimpak tinggi

Meningkatkan peratus pencapaian semua A melalui Program Induk JKS dan Panitia-Panitia

Meningkatkan GPS melalui Program Kecemerlangan AkademikMeningkatkan peratus murid mandapat band 4-6 dalam semua subjek yang dipelajari

Meningkatkan peratus murid mendapat semua A dalam PT3

Meningkatkan peratus murid lulus dalam SPM

Meningkatkan peratus murid mendapat semua A dalam SPM

Menurunkan GPS dalam SPM% Band 6% Band 5% Band 4% Band 3% Band 2% Band 1

Peratus murid mendapat semua A dalam PT3 meningkat 3% setahunPeratus murid lulus SPM meningkat 3% setiap tahun

Bilangan murid mendapat semua A meningkat 2 % setiap tahun

GPS dalam SPM menurun sekurang-kurangnya 5% setiap tahun15%20%15%10%20%20%

8.57%

46.67%

0

7.2220.2%17.9%30.1%31.8%0%0%

8.83%

78.75%

2 Org

6.8534.3%22.5%24.4%18.8%0%0%

9.09%

81.69%

5 Org

6.5137.3%27.2%23.0%12.5%0%0%

9.36%

84.14%

8 Org

6.18

*taip mana yang berkenaan

Nota Jadual 1:1. Perlu dibina sekali sahaja bagi tempoh tiga tahun seperti yang telah dipersetujui oleh JPN dan PPD.1. Jadual sPeCt (school Programme Check tool) dan Analisis Persekitaran (SWOC) perlu disediakan sebelum Jadual 1.

PELAN STRATEGIK SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SEKSYEN 8 KOTA DAMANSARATAHUN 2014-2016


Sub-NKRA Tawaran Baru Kepada Pemimpin SekolahJPS/SJK-PSS/01

Bidang Keutamaan PPPMPENGURUSAN KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN ( BAHASA MELAYU )

KPI Pengarah/PPD/SekGred Purata Nasional = 6.0

Sektor/PPD/SekolahSekolah Menengah Seksyen 8 Kota Damansara

Bidang/UnitKurikulum / Panitia Bahasa Melayu


TOV201420152016


Meningkatkan Pembelajaran MuridTahap pencapaian murid dalam Bahasa Melayu masih ditahap sederhana.Memastikan setiap murid menguasai kemahiran menulis dan berbahasa.Meningkatkan peratus murid mendapat Band 4 6 dalam Bahasa Melayu% Band 6% Band 5% Band 4% Band 3% Band 2% Band 1

15%20%15%10%20%20%20.2%17.9%30.1%31.8%0%0%34.3%22.5%24.4%18.8%0%0%37.3%27.2%23.0%12.5%0%0%

Peratus murid yang mendapat lulus hanya 46.67% dalam SPM (Tahun 2013)

Memastikan Pdp dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian guru.Meningkatkan peratus murid lulus dalam SPM.

Peratus murid lulus dalam Bahasa Melayu SPM meningkat 3% setiap tahun.67.42%78.12%73.75%78.75%

Pembelajaran MuridPeratus murid yang mendapat ialah 17% dalam Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan 4

Meningkatkan pencapaian A melalui program kecemerlangan akademik.Meningkatkan peratus murid mendapat A dalam SPMPeratus murid mendapat gred A meningkat 2% setiap tahun.

17%

35%

37%

39%

GPMP murid hanya 8.43 dalam Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan 4 (Tahun 2013).Meningkatkan GPMP melalui program kecemerlangan akademik.Menurunkan GPMP Bahasa Melayu dalam SPM.GPMP Bahasa Melayu dalam SPM menurun 3% setiap tahun.5.714.213.913.61


Nota Jadual 1:1. Perlu dibina sekali sahaja bagi tempoh tiga tahun seperti yang telah dipersetujui oleh JPN dan PPD.2. Jadual sPeCt (school Programme Check tool) dan Analisis Persekitaran (SWOC) perlu disediakan sebelum Jadual 1.3. Jangan ubah saiz dan font tulisan serta maklumat jadual. Sila isi dengan maklumat yang tepat dalam petak kosong berpandukan penerangan tertera.



Sub-NKRATawaran Baru kepada Pemimpin SekolahJPS/SJK-PSS/01

PPPM: Guru dan Pemimpin Sekolah: Kurikulum dan Pentaksiran

SEKTOR/PPD/SEKSMK SEKSYEN 8 KOTA DAMANSARA

UNIT/BIDANGPanitia Bahasa Inggeris

TERAS STRATEGIKISU-ISU STRATEGIKSTRATEGI PELAN TINDAKANKPISASARAN

TOV201420152016

1.Pembelajaran Murid (Meningkatkan pembelajaran murid)Masih ada murid yang belum menguasai kemahiran teknik menjawab soalan

Murid-murid kurang berminat membaca novel dan menulis karanganMemastikan semua murid mendapat bimbingan dan berjaya dalam peperiksaan

Menggunakan berbagai kaedah yang menarik untuk murid berminat membaca novel dan menulis karangan.Penggunaan ICT diutamakan.Meningkatkan keyakinan murid melalui program yang telah ditetapkan Unit Kurikulum yang dapat mengukuhkan kemahiran menjawab soalan SPM Bahasa Inggeris Kertas 1 dan Kertas 2

Mengadakan pelbagai aktiviti yang menggunakan ICT dan peta I-Think.Prestasi SPM sekolah yang dibimbing meningkat

% kelulusan SPM Bahasa Inggerismeningkat 3%setiap tahun

60.67( Akhir tahun 2013 )

66.66

68.66

70.72

% mendapat A ( A+, A, A- )Naik 3% setiap tahun2.24%(2013)

17%20%23%

GPS penurunan 2% setiap tahun6.97

6.836.696.56

PELAN STRATEGIK SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SEKSYEN 8 KOTA DAMANSARATAHUN 2014-2016 NKRAMeluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan BerkemampuanJADUAL 1

Sub-NKRAPrasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru*JPS/SJK-PS/01


KPI Pengarah/PPD/SekPencapaian Pelajar Dalam Peperiksaan Berdasarkan Gred Purata Negeri (GPN) PMR (2.52) dan SPM (4.80).

Sektor/PPD/SekolahSMK SEK 8 KOTA DAMANSARA

Bidang/Unit Kurikulum/Panitia Sejarah


TOV201420152016


Pembelajaran MuridPelajar kurang menguasai fakta SejarahMelahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai

Pelaksanaan HOTS (High Order Thinking Skills) dalam kurikulum, pentaksiran dan latihan

% Band 4-6

% Band 1-3

% murid mendapat A dalam PT3 meningkat 5% setahun

Prestasi SPM meningkat 3% setahun

GPMP meningkat 3%

Bilangan murid mendapat A meningkat 5% setiap tahun drpd bil calon

32.1

67.9

10 %

46.67%

7.62

2 Org33.7

71.2

10.5%

78.75%

6.12

5 Org35.4

74.7

11%

81.89%

5.89

6 Org37.17

78.4

11.5%

84.14%

5.71

9 Org



Sub-NKRASekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran BaruJPS/SJK-PS/01

Bidang Keutamaan PPPMKurikulum dan pentaksiran



Bidang/UnitKurikulum / Panitia Matematik


TOV201420152016


Pembelajaran MuridMurid perolehi band 4, 5 and 6 hanya 45 % dalam Penilaian Sumatif Tingkatan 2 (Tahun 2013).Memastikan setiap murid menguasai konsep Matematik.Meningkatkan peratus murid mendapat Band 4 6 dalam Matematik.

% Band 2

% Band 5

% Band 4

% Band 6

% Band 3

% Band 1

15%20%15%10%20%20%20%25%30%35%0%0%25%30%45%60%0%0%30%35%60%85%0%0%

Peratus murid yang mendapat lulus hanya 15.79 dalam Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan 4(Tahun 2013).Memastikan Pdp dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian guru.Meningkatkan peratus murid lulus dalam SPM.Peratus murid lulus dalam Matematik SPMMeningkat 5% setiap tahun.15.7958.0063.0068.00


TOV201420152016


Pembelajaran MuridPeratus murid yang mendapat A, A+ dan A- ialah 1.32, 1.32 dan 0.00 masing-masing dalam Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan 4.Meningkatkan pencapaian A, A+ dan A- melalui progarm kecemelangan akademik. Meningkatkan peratus murid mendapat A, A+ dan A- dalam SPM.

Peratus murid mendapat gred meningkat 2 % setiap tahun.AA+A-

1.321.320.00

5.326.004.003.324.002.00

7.328.006.00

GPMP murid hanya 8.43 dalam Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan 4 (Tahun 2013).Meningkatkan GPMP melalui progarm kecemelangan akademik. Menurunkan GPMP Matematik dalam SPM.GPMP Matematik dalam SPM menurun 0.25 setiap tahun.8.438.187.937.68


Nota Jadual 1:1. Perlu dibina sekali sahaja bagi tempoh tiga tahun seperti yang telah dipersetujui oleh JPN dan PPD.2. Jadual sPeCt (school Programme Check tool) dan Analisis Persekitaran (SWOC) perlu disediakan sebelum Jadual 1.3. Jangan ubah saiz dan font tulisan serta maklumat jadual. Sila isi dengan maklumat yang tepat dalam petak kosong berpandukan penerangan tertera.PELAN STRATEGIK SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SEKSYEN 8 KOTA DAMANSARATAHUN 2014-2016




KPI Pengarah/PPD/SekPeningkatan Peratus Kelulusan SPM serta penambahbaikan Prestasi Sekolah Dari Band 4 ke Band 3


Bidang/UnitPanitia Pendidikan Islam


TOV201420152016


MeningkatkanPembelajaran muridMeningkatkanPembelajaran muridPeratus murid yang lulus dalam peperiksaan akhir tahun tingkatan 4 2013 sangat rendah Memaksimumkan gred pencapaian lulus matapelajaran Pendidikan Islam Meningkatkan peratus murid yang mendapat lulus matapelajaran Pendidikan Islam dalam PPMR/SPM % murid lulus dalam Pendidikan Islam PPMR / SPM meningkat76909396

Bilangan murid yang mendapat A dalam peperiksaan akhir tahun tingkatan 4 2013 sangat rendah Meningkatkan bilangan murid mendapat A Pendidikan Islam dengan mengadakan Program Peningkatan Prestasi PPMR /SPMMeningkatkan peratus murid yang mendapat A Pendidikan Islam dalam PPMR/SPM Bil murid mendapat A dalam Pendidikan Islam PPMR / SPMmeningkat5222528

Gred Purata dalam peperiksaan akhir tahun tingkatan 4 2013 sangat tinggi Memanfaatkan i-Think, KBAT dan VLE FROG bagi meningkatkan kualiti PdP Pendidikan Islam Meningkatkan kualiti akademik PPMR / SPMGPS PPMR / SPMturun643.53




Bidang Keutamaan PPPMKurikulum dan pentaksiran



Bidang/UnitKurikulum / Panitia Pendidikan Moral


TOV201420152016


Pembelajaran MuridMurid perolehi band 4, 5 and 6 hanya 45 % dalam Penilaian Sumatif Tingkatan 2 (Tahun 2013).Memastikan setiap murid menguasai konsep 36 nilaiMeningkatkan peratus murid mendapat Band 4 6 dalam Pendidikan Moral

% Band 2

% Band 5

% Band 4

% Band 6

% Band 3

% Band 1

15%20%15%10%20%10%20%25%30%35%0%0%25%30%45%60%0%0%30%35%60%85%0%0%

Peratus murid yang mendapat lulus hanya 4.8% dalam Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan 4(2013)Memastikan PdPdijalankan dengan berkesan melalui perkongsian ilmuMeningkatkan peratus murid lulus dalam SPM.Peratus murid lulus dalam pendidikan Moral SPMMeningkat 5% setiap tahun.4.809.6014.4019.2


TOV201420152016


Pembelajaran MuridPeratus murid yang mendapat C ialah 4.8 dan selebihnya gagal dalam Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan 4.Meningkatkan pencapaian A, A+ dan A- melalui progarm kecemelangan akademik. Meningkatkan peratus murid mendapat A, dan A+ dalam SPM.

Peratus murid mendapat gred meningkat 2 % setiap tahun.A+A

0.000.00

6.7611.522

4.769.52

8.7613.5

GPMP murid hanya 8.86 dalam Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan 4 (Tahun 2013).Meningkatkan GPMP melalui progarm kecemelangan akademik. Menurunkan GPMP Matematik dalam SPM.GPMP P.Moral dalam SPM menurun 0.20 setiap tahun.8.868.667.467.26



PELAN STRATEGIK SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SEKSYEN 8 KOTA DAMANSARATAHUN 2014-2016NKRAMeluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan BerkemampuanJADUAL 1

Sub-NKRATawaran Baru Kepada Pemimpin SekolahJPS/SJK-PS/01

Bidang Keutamaan PPPMKURIKULUM DAN PENTAKSIRAN

KPI Pengarah/PPD/SekPeningkatan peratus pelajar yang lulus dan mencapai sasaran GP

Sektor/PPD/SekolahSekolah Menengah Kebangsaan Seksyen 8, Kota Damansara

Bidang/UnitPanitia Sains


TOV201420152016


Meningkatkan pembelajaran muridPencapaian Sains masih belum mencapai tahap unggul

Memperkasa pencapaian Sains ke tahap unggul.Meningkatkan pencapaian mata pelajaran Sains dari segi kualiti dan kuantiti.

Peratus muridlulus dalamSains meningkat5% setiap tahun

Kuantiti murid yang mendapat A meningkat

GPMP menurunsebanyak 1%

51.5 %

0

8.05

60.6 %

3

6.5565.6%

5

6.5470.6 %

7

6.53

Murid peroleh band 4,5 dan 6 hanya 40% Memastikan setiap muridmenguasai kemahiran proses sainsMeningkatkan peratus murid mendapat Band 4 6 dalam subjek Sains% Band 6% Band 5% Band 4% Band 3% Band 2% Band 115.020.015.010.020.020.020.217.930.131.80.00.034.322.524.418.80.00.037.327.223.012.50.00.0




Sub-NKRATawaran Baru Kepada PemimpinSekolahJPS/SJK-PS/01


KPI Pengarah/PPD/SekPenambahbaikan Prestasi Sekolah Dari Band 4 ke Band 3


Bidang/UnitPanitia Kemahiran Hidup


TOV201420152016


Meningkatkan pembelajaran muridPencapaian murid dalam skor PBS belum mencapai visi sekolahMemperkasa pencapaian KHB dalam PBS untuk mencapai visi sekolahMeningkatkan pencapaian skor PBS dari segi kualiti dan kuantiti.1. Peratus pelajar mendapat Band 6 meningkat.

2.Peratus pelajar lulus

3.GPS PPMR menurun

Band 1-20%Band 2-20%Band 3-10%Band 4-15%Band 5-20%Band 6-15%0%0%31.8%30.1%17.9%20.2%0% 0%18.8%24.4%22.5%34.3%0%0%12.5%23.0%27.2%37.3%


Sub-NKRASekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru*JPS/SJK-PS/01


KPI Pengarah/PPD/SekPeningkatan peratus pencapaian dalam kehadiran dan penglibatan dalam Gerak Kerja Matapelajaran Fizik


Bidang/UnitKurikulum - Panitia Fizik


TOV201420152016


Memperkasa guru dan pemimpin sekolahPencapaian murid dalam kegiatan matapelajaran Fizik belum mencapai tahap unggul

Meningkatkan tahap pencapaian murid dalam bidang matapelajaran Fizik

Meningkatkan tahap pencapaian murid dalam bidang matapelajaran Fizik seperti visi sekolah

Meningkatkan pencapaian SPM dari segi kualiti dan kuantiti bagi subjek Fizik

Pengurusan panitia yang cekap dan berkesan

Peratus murid mendapat A

Peratus murid lulus

Nilai gred purata

Bilangan kursus dalaman yang dijalankan

Peratus pemantauan PdP guru-guru

Peratus pemeriksaan latihan pelajar 0

0

9

0

0

02

40

7.4

1

20

255

60

4.1

2

45

5010

100

2.5

3

60

65


Sub-NKRA Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru*JPS/SJK-PSS/01

Bidang Keutamaan PPPMTS 1: Pembelajaran Murid

KPI Pengarah/PPD/SekMencapai 90% lulus dalam Geografi SPM

Sektor/PPD/SekSMK Seksyen 8 Kota Damansara

Bidang /UnitKurikulum- Panitia Geografi


TOV201420152016

MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MURID

Murid murid yang mengambil Geografi SPM bukan pelajar cemerlang dalam PMR terutama dalam Geografi PMR

Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit

Mencapai 90% lulus dalam Geografi SPM90% murid lulus dalam Geografi SPM.

Peningkatan sebanyak 3% mulai tahun 2015

0% mendapat A dalam Geografi SPM. Peningkatan 3% setiap tahun

GPMP meningkat sebanyak 0.3setiap tahun88.0%

0%

6.692%

7%

6.395%

9%

6.098%

11%

5.7

MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MURID50% murid murid Tingkatan 3 yang terlibat dalam PPMR tidak memberi komitmenMemaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit

Meningkatkan peratus murid mendapat Band 4 - 6 dalam semua matapelajaran% Band 6% Band 5% Band 4% Band 2-3% Band 111020690%10.017.9 30.1420%152528320%102030400%

Murid peroleh band 4,5 dan 6 hanya 31%


Sub-NKRAPrasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru*JPS/SJK-PSS/01


KPI Pengarah/PPD/SekMeningkatkan peratus lulus Geografi dalam PPMR Dan SPM

SEKTOR/PPD/SEKSMK SEKSYEN 8 KOTA DAMANSARA

BIDANG /UNITKurikulum/Panitia Geografi


TOV201420152016

Meningkatkan pembelajaran muridMurid peroleh band 4,5 dan 6 hanya 25%Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa InggerisMeningkatkan peratus murid mendapat Band 4 - 6 dalam matapelajaran Geografi% Band 6% Band 5% Band 4% Band 2-3% Band 11102069010.017.930.1420152528320102030400

Peratus murid lulus Geografi hanya73.8 % dalam Peperiksaan Akhir Tahun2013Memastikan PdP dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian guru Meningkatkan peratus murid lulus dalam Geografi SPM

Meningkatkan bilangan mendapat A dalam Geografi SPM% murid lulus dalam mata pelajaran Geografi SPM Meningkat sebanyak 3% setiap tahun mulai 2014

% murid memperolehi A dalam Geografi SPM88.0%92%95%

98%

0%7%9%11%

Gred purata mata pelajaran masih rendahMemanafaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran

Meningkatkan kualiti akademik Geografi SPMGPMP meningkat6.64.84.54.0

Kualiti GuruGuru baharu DC 41 dan bukan opsyen GeografiMemanafaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran

Meningkatkan kualiti akademik Geografi PPMRPenggunaan ICT dalam PdP meningkat sebanyak 5% setiap tahun

20%

25%

30%

35%


Sub-NKRATawaran Baru Kepada Pemimpin SekolahSMSS8KD-PS/01


KPI Pengarah/PPD/SekPeningkatan peratus pelajar yang lulus dan mencapai sasaran gred purata


Bidang/UnitPanitia Biologi


TOV201420152016


Meningkatkan pembelajaran muridPencapaian murid dalam mata pelajaran Biologi masih belum mencapai tahap unggul

Memperkasa pencapaian Biologi ke tahap unggul.Meningkatkan pencapaian mata pelajaran Sains dari segi kualiti dan kuantiti.

Peratus muridlulus dalamBiologi meningkat5% setiap tahun

Bilangan murid mendapat A meningkat

Nilai gred purata turun di antara 0.1 0.531.25 %

0

7.9481.25 %

1

6.9486.25%

2

6.6491.25 %

3

6.34




Bidang Keutamaan PPPMPengurusan Kurikulum (Pendidikan Seni Visual )

KPI Pengarah/PPD/SekSekolah Menengah Kebangsaan Seksyen 8, Kota Damansara


Bidang/UnitKurikulum


TOV201420152016

Meningkatkan pembelajaran muridKurikulum dan pentaksiran.

Murid mengambil sikap sambil lewa tentang kepentingan kertas soalan SPM kertas 1, 2 dan 3 serta kurang mahir dalam penggunaan peralatan lukisan dalam PSV.Memantapkan pengetahuan murid terhadap kepentingan subjek kertas 1,2 dan 3 dalam SPM.

Memberi seberapa banyak pendedahan ke arah bidang seni visual kepada pelajar jurusan seni.Penjajaran kurikulum denga standard antara bangsaPeratus murid mendapat A mengikut peratus murid lulus dalam PSV meningkat.070%80%90%

Kurikulum dan pentaksiran.

Murid mengambil sikap sambil lewa tentang kepentingan pelaksanaan PBS untuk PSVMemberi seberapa banyak pendedahan ke arah bidang seni visual kepadaPelajaran jurusan seniPenjajaran kurikulum denga standard antara bangsaPeratus murid mendapat band 4 dan 5 meningkat dalam mata pelajaran seni.030%40%50%


Sub-NKRATawaran Baru Kepada Pemimpin SekolahJPS/SJK-PS/01

Bidang Keutamaan PPPMPENGURUSAN KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (PJPK)

KPI Pengarah/PPD/SekPenambahbaikan Prestasi Sekolah Dari Band 4 ke Band 3


Bidang/UnitPanitia Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan (PJPK)


TOV201420152016


Meningkatkan pembelajaran murid

Murid mengambil sambil lewa tentang kepentingan pelaksanaan PBS bagi mata pelajaran PJPK Memperkasa pencapaian PJPK dalam PBS untuk mencapai visi sekolahMeningkatkan pencapaian band 4 dan band 5 dalam kalangan pelajar

Peratus pelajar mendapat band 4 dan band 5 meningkatBand 1 20%Band 2 20%Band 3 10%Band 4 15%Band 5 20%Band 6 15%0%0%31.8%30.1%17.9%20.2%0%0%18.8%24.4%22.5%34.3%0%0%12.5%23.0%27.2%37.3%


Sub-NKRALINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran BaruJPS/SJK-PSS/01

Bidang Keutamaan PPPMPemantapan pelajar berkemahiran Dalam Prinsip Akaun

KPI Pengarah/PPD/SekPeningkatan Peratus Pencapaian Murid dalam Peperiksaan SPM

Sektor/PPD/SekolahSMK Seksyen 8 Kota Damansara

Bidang /UnitKurikulum/Penyelaras Prinsip Akaun


TOV201420152016


Meningkatkan pencapaian murid dalam peperiksaan SPM

Peratus pencapaian murid dalam peperiksaan akhir tahun 16.67%Program Akademik Terbilang Selangor (PATS)(Praktis menjawab soalan SPM lepas)1) Menggalakkan murid tahap GALUS menjawab soalan kertas 2 terutamanya soalan daripada bab 1 dan 5% murid lulus dalam Prinsip Akaun SPM3% Peningkatan16.6747.2248.6450.10

Peratus murid yang mendapat lulus dalam Prinsip Akaun hanya 8.06 %Meningkatkan pencapaian kelulusan melalui program peningkatan prestasi1) Meningkat kemahiran menjawab soalan esei mengikut kehendak skema jawapan sebenar % murid mendapat gred A dalam Prinsip Akaun SPM5% Peningkatan8.507.477.096.74


Sub-NKRALINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran BaruJPS/SJK-PSS/01

Bidang Keutamaan PPPMPemantapan pelajar berkemahiran Dalam Ekonomi asas

KPI Pengarah/PPD/SekPeningkatan Peratus Pencapaian Murid dalam Peperiksaan SPM


Bidang /UnitKurikulum/Penyelaras Ekonomi Asas


TOV201420152016


Meningkatkan pencapaian murid dalam peperiksaan SPM

Peratus pencapaian murid dalam peperiksaan akhir tahun 28.07%Program Akademik Terbilang Selangor (PATS)(Praktis menjawab soalan SPM lepas)1) Menggalakkan murid tahap GALUS menjawab soalan kertas 2 terutamanya soalan daripada bab 1

% murid lulus dalam Prinsip Akaun SPM3% Peningkatan28.0770.1872.2874.45

Peratus murid yang mendapat lulus dalam Ekonomi Asas hanya 8.50 %Meningkatkan pencapaian kelulusan melalui program peningkatan prestasi1) Meningkat kemahiran menjawab soalan esei mengikut kehendak skema jawapan sebenar % murid mendapat gred A dalam Prinsip Akaun SPM5% Peningkatan8.507.477.106.75



Sub-NKRATawaran Baru Kepada Pemimpin SekolahJPS/SJK-PSS/01


KPI Pengarah/PPD/SekPeningkatan peratus pelajar yang lulus dan mencapai sasaran gred purata


Bidang/UnitPanitia Kimia


TOV201420152016


Meningkatkan pembelajaran muridPencapaian murid dalam mata pelajaran Kimia masih belum mencapai tahap unggul

Memperkasa pencapaian Kimia ke tahap unggul.Meningkatkan pencapaian mata pelajaran Kimia dari segi kualiti dan kuantiti.

Peratus muridlulus dalamKimia meningkat5% setiap tahun

Bilangan murid mendapat A meningkat

Nilai gred purata turun di antara 0.1 0.528.00 %

0

7.8468.00 %

5

6.3473.75%

8

5.1078.75 %

11

4.10

2

BAHAGIANHAL EHWAL MURID

sPeCt Bidang/Unit HEM Akhir Tahun 2014Isu / Cabaran Dalam Penambahbaikan Sekolah (Susun Ikut Jurang Terbesar)Alat Semakan Program SekolahProgram Kecemerlangan Sekolah Yang Dilaksanakan (Berdasarkan Isu / Cabaran)


1Ibu bapa yang kurang mengawasi anak-anak di luar waktu persekolahan. aProgram Solat Hajat Perdana melibatkan ibubapa

2Persekitaran yang merangsang masalah sosial dan ponteng sekolah pelajar di sekolah seperti Cyber CafetiadaibProgram Maju Diri (PMD)

3Tahap kesedaran pelajar terhadap kepentingan pelajaran masih rendah.cProgram Motivasi(kecemerlangan Peperiksaan)

4Majoriti keluarga murid bertaraf sosial ekonomi rendah dan sederhana menyebabkan pelajar tiada keyakinan.dProgram Kepimpinan Pelajar

5Tiada kesedaran untuk menjaga buku teksReduce (Kurangkan)Create (Wujudkan)eKempen Sayangi Buku Teks

6Terdapat pelajar yang meninggalkan buku teks di sekolah selepas tamat sekolah dan menyebabkan buku teks hilang.a1. Melibatkan ibubapa didalam pembinaan sahsiah(PAKAT)2. Melibatkan NGO dalam program sekolah (polis, bomba, Yang Berhormat)fRampasan Buku Teks

7Pengurusan KelasSustain (Kekalkan)gPertandingan Kebersihan dan Keceriaan Kelas

8Pengurusan Kantinb,c,d,e,f,g,hhProgram Keceriaan Kantin

9Pelajar melanggar peraturan jalanrayaiProgram ceramah polis

ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT/SWOC)BIDANG/UNIT*:HAL EHWAL MURID (HEM) Dalaman

Luaran(S)KEKUATAN: Disiplin sekolah terkawal Pengurusan buku teks cekap. Pengurusan biasiswa pelajar baik Amalan-amalan baik telah membantu membentuk sahsiah yang baik. Kebajikan murid yang maksimum telah diberikan. Kawasan persekitaran yang kondusif menjurus kepada keselamatan padu. Pengurusan HEM keseluruhannya cekap dan efisyen.(W)KELEMAHAN: Terdapat kurang daripada 20% murid masih mengamalkan sikap negatif seperti ponteng. Terdapat jawatankuasa yang masih belum mantap dalam pengurusan HEM.

(O)PELUANG: Ibu bapa yang berpendidikan membantu mengawal prestasi hal ehwal murid. Pengurusan PIBG yang efektif dapat membentuk persekitaran kondusif. Kerjasama penjaga yang baik dengan pihak sekolah membantu dalam pengurusan HEM.Strategi SO

Meningkatkan kehadiran murid dengan kerjasama ibubapaStrategi WO

Mengurangkan kadar ponteng dengan kerjasama PIBG

(C)CABARAN: Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah. Wujud cyber cafe berdekatan sekolah. Segelintir waris bergantung 100% kepada sekolah bagi kejayaan dan pembentukan sahsiah pelajar. Manipulasi perhubungan baik antara sekolah dan PIBG, menyukarkan pengurusan HEM.Strategi SC

Mengurangkan kes salahlaku melalui kerjasama majlis permuafakatan Strategi WC

Meningkatkan kesedaran ibubapa mengenai pentingnya campurtangan mereka dalam membentuk sahsiah anak.

PELAN STRATEGIK SMK SEKSYEN 8 KOTA DAMANSARATAHUN 2014-2016



Bidang Keutamaan PPPMIbu Bapa, Komuniti dan Sektor Swasta

KPI Pengarah/PPD/SekPenurunan Peratus Kes Pelajar Ponteng Sekolah Bagi Semua Jenis Sekolah Rendah dan Sekolah Menengah (0.01%).


Bidang/UnitPengurusan Hal Ehwal Murid


TOV201420152016


Meningkatkan Pembelajaran MuridPeratus ponteng masih tinggiMeningkatkan kesedaran dan penguatkuasaan disiplinMengurangkan kes ponteng sekolahBilangan kes ponteng sekolah perlu dikurangkan 5% setahun20%15%10%5%

Prestasi Kebersihan Kantin masih rendahMeningkatkan kesedaran kebersihan persekitaran dan pemakanan sihatNaik taraf infrastruktur asas bagi memenuhi standardMarkah kebersihan kantin oleh MBPJ 76%76%85%90%95%

Peratus kehilangan dan kerosakan buku teks belum mencapat tahap yang minimum.Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgitNaik taraf infrastruktur asas bagi memenuhi standardKehilangan dan kerosakan buku teks adalah sebanyak 40%40%35%30%25%

Masih banyak kawasan yang tidak diceriakanMeningkatkan keceriaan kawasan sekolahMenambahkan keceriaan lanskapHanya satu kawasan yang telah diceriakan iaitu Laman Patriotik.10%20%30%40%

Tahap Keceriaan tandas sekolah perlu dipertingkatkan.Meningkatkan keceriaan kawasan sekolahMenambahkan keceriaan tandasKerosakan tandas murid masih berlaku (2/6) dan belum diceriakan.10%25%50%70%





Bidang Keutamaan PPPMKuantiti Sekolah

KPI Pengarah/PPD/SekPenurunan Peratus Kes Pelajar Ponteng Sekolah Bagi Semua Jenis Sekolah Rendah dan Sekolah Menengah (0.01%).


Bidang/UnitPengurusan Hal Ehwal Murid Unit Disiplin

PELAN STRATEGIK UNIT DISIPLIN 2014-2016


TOV201420152016


Meningkatkan pembelajaran muridBilangan kes ponteng masih tinggiMeningkatkan kesedaran penguatkuasaan disiplinMengurangkan kes ponteng minima menjelang 2014Sebanyak 20% kes ponteng berlaku di sekolah20%15%10%5%

Bilangan kes datang lewat ke sekolah masih tinggiMeningkatkan kesedaran penguatkuasaan disiplinMengurangkan kes lewat datang ke sekolah menjelang 2014Purata setiap hari murid lewat ialah 15 orang (3%)3%2%1%0


PELAN STRATEGIK UNIT KANTIN 2014-2016NKRAMeluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan BerkemampuanJADUAL 1

Sub-NKRAPrasekolah,LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru*JPS/SJK-PSS/01

Bidang Keutamaan PPPMTS 3: Kualiti Sekolah

KPI Pengarah/PPD/SekMeningkatkan peratus kebersihan dan keceriaan kantin


Bidang/UnitHEM/Unit Kantin


TOV201420152016


Prestasi kebersihan kantin masih rendahMeningkatkan kesedaran kebersihan persekkitaran dan pemakanan sihat1. Naik taraf infrasturuktur asas bagi memenuhi standardMarkah kebersihan kantin oleh MBPJ ialah 76%76%85%90%95%

Masih ada kawasan kantin yang belum diceriakanMeningkatkan keceriaan kantin sekolah2. Menambahkan keceriaan landskapHanya kawasan hadapan kantin yang mempunyai maklumat10%30%60%90%


PELAN STRATEGIK UNIT SPBT 2014-2016NKRAMeluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan BerkemampuanJADUAL 1



KPI Pengarah/PPD/SekPeningkatan Peratus penjagaan buku teks dan penurunan kehilangan buku di kalangan murid


Bidang/UnitHEM/Unit SPBT


TOV201420152016



Peratus kehilangan dan kerosakan buku teks belum mencapai tahap yang minimum

Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit

Naik taraf infrastruktur asas bagi memenuhi standardKehilangan dan kerosakan buku teks adalah sebanyak 40%

40%35%30%25%


PELAN STRATEGIK UNIT KECERIAAN DAN KEBERSIHAN 2014-2016NKRAMeluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan BerkemampuanJADUAL 1



KPI Pengarah/PPD/SekMeningkatkan peratus kebersihan dan keceriaan kawasan sekolah


Bidang/UnitHEM/Unit Keceriaan dan Kebersihan


TOV201420152016



Masih banyak kawasan yang tidak diceriakan

Meningkatkan keceriaan kawasan sekolah

Menambahkan keceriaan langskapHanya Laman Patriotik telah diceriakan

10%20%30%40%

Tahap keceriaan tandas sekolah perlu dipertingkatkanMeningkatkan keceriaan kawasan sekolahMenambahkan keceriaantandasKerosakan tandas murid masih berlaku (2/6) dan belum diceriakan10%25%50%70%


3

BAHAGIAN KOKURIKULUM DAN SUKAN

ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT/SWOC)BIDANG :KOKURIKULUM

Dalaman

Luaran(S)KEKUATAN:S1-Pengetua dan Penolong Kanan yang berpengalaman dan berkaliber

S2-90% guru berbudaya kerja positif

S3-Kehadiran murid melebihi 70%

S4

S5-

-Sekolah satu sesi beri peluang laksana aktivitiKerjasama yang baik dalam kalangan guru-guru penasihat

(W)KELEMAHAN:W1

W2-

-Guru kurang pengetahuan terhadap aspek kejurulatihan.30% guru tidak berminat terhadap kegiatan kokurikulum

W3

W4-

-50% murid tidak berminat dengan aktiviti kokurikulum 30% murid tidak hadir untuk aktiviti kokurikulum di atas alasan bekerja sambilan atau menghadiri tuisyen di sebelah petang

(O)PELUANG:O1-Hubungan baik dengan Penolong Kanan Kokurikulum SU Kokurikulum dan SU Sukan sekolah berdekatan

O2-Sekolah berhampiran dengan Agensi-agensi Kerajaan (GO) dan Agensi Bukan Kerajaan (NGO) untuk bantuan jurulatih dan logistik.

O3-Mempunyai murid daripada Yayasan Anak Yatim Wardatul Jannah yang tinggal di asrama

O4

-Sokongan moral dan kewangan daripada PIBG

Strategi SO1.Meningkatkan kehadiran murid dalam aktiviti kokurikulum dengan kerjasama antara guru dan ibu bapa.

2.Mempertingkatkan kemahiran murid dalam aktiviti kokurikulum dengan mengupah jurulatih yang berpengalaman

Strategi WO1.Meningkatkan pencapaian kokurikulum melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG

(C)CABARAN:C1-Pengaruh rakan sebaya dari sekolah berhampiran yang tidak berminat dengan aktiviti kokurikulum

C2

-Pengetua dari Yayasan Anak Yatim Wardatul Jannah minta dikecualikan daripada mengikuti sukan permainan dan persatuan seperti yang dijadualkan

C3-Terdapat pertindanan waktu program di antara sekolah, PPD, JPN dan KPM yang menyukarkan sesi latihan persiapan bahan aktiviti kokurikulum

C4-Tarikan aktiviti sosial di luar lebih kuat dari aktiviti kokurikulum

Strategi SC1. Memastikan aktiviti kokurikulum dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan guruStrategi WC1. Strategik yang bersesuaian situasi tertentu dilaksanakan dari semasa ke semasa


Sub-NKRASekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru*JPS/SJK-PS/01


KPI Pengarah/PPD/SekPeningkatan peratus pencapaian dalam kehadiran dan penglibatan dalam Gerak Kerja Kokurikulum


Bidang/UnitKokurikulum


TOV201420152016


Memperkasa guru dan pemimpin sekolahPencapaian murid dalam kegiatan kokurikulum belum mencapai tahap unggul

Penglibatan murid dalam ketiga-tiga unit kokurikulum belum mencapai tahap 100%

Pencapaian murid dalam penilaian aktiviti kokurikulum belum gemilang

Penglibatan guru belum mencapai tahap yang unggulMeningkatkan tahap pencapaian murid dalam bidang kokurikulum

Meningkatkan tahap penglibatan murid dalam bidang kokurikulum

Meningkatkan tahap pencapaian murid dalam unit kokurikulum sekurang-kurangnya gred C dalam penilaian kokurikulum

Meningkatkan kecemerlangan kokurikulum dalam kalangan guruMeningkatkan pencapaian Unit Beruniform dari segi kualiti dan kuantiti

Meningkatkan pencapaian Persatuan/Kelab dari segi kualiti dan kuantiti

Meningkatkan pencapaian Sukan Permainan dari segi kualiti dan kuantiti

Meningkatkan penglibatan murid dalam ketiga-tiga unit kokurikulum

Meningkatkan pencapaian murid dari segi markah dan gred

Meningkatkan kejurulatihan dan kepegawaian guru

Peringkat Daerah

JohanNaib JohanKetiga

Peringkat Negeri


Peringkat Kebangsaan


Peringkat Daerah


Peringkat Negeri


Peringkat Kebangsaan


Bilangan pingat emas dalam Kejohanan Olahraga Peringkat Daerah

Bilangan pasukan mendapat pingat dalam Kejohanan Merentas Desa Peringkat Daerah

Bilangan pasukan menjadi Johan dalam Kejohanan Merentas Desa Peringkat Daerah

Bilangan individu menjadi Johan dalam Kejohanan Merentas Desa Peringkat Daerah

Peratus pelajar yang hadir pada setiap perjumpaan

Peratus murid yang memperoleh gred C

Bilangan guru yang mendapat pengiktirafan kejurulatihan dan kepegawaian

001

011

011

012

011

001

2

3

1

2

20

30

2

000

000

000

001

001

001

2

3

1

2

35

45

3

001

001

001

012

011

012

2

4

2

2

50

60

4

011

011

011

122

112

012

3

4

2

3

75

80

5

4

BAHAGIAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING


Sub-NKRALINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru*JPS/SJK-PSS/01

Bidang Keutamaan PPPMHal Ehwal Murid

KPI Pengarah/PPD/SekKualiti sekolah

Sektor/PPD/SekSMK Seksyen 8 Kota Damansara

Bidang /UnitBimbingan dan Kaunseling


TOV201420152016


(Struktur & Sistem)

Memperkasakan Sahsiah MuridSikap keprihatinan dan penyayang yang makin terhakis.

Murid kurang menghormati guru

Meningkatkan program-program kesedaran seperti ceramah, seminar, bengkel, tayangan video, bimbingan atau kaunseling individu atau kelompok

Program 3 S(sapa, salam & Senyum)

Program Guru Penyayang

Mengadakan edaran, pamplet, banner atau brosur untuk warga sekolah.Jumlah murid memberi salam dan mengucapkan terima kasih dan sayang kepada guru meningkat setiap tahun

60%65%70%75%

Bilangan kes ponteng masih tinggi

Membantu Unit HEM dari aspek kawalan disiplin murid,ponteng dan datang lewat ke sekolah

Mengawal kehadiran murid di pintu pagar sekolah seterusnya amalan guru penyayang1. Menjadikan kes ponteng sifar/minimumGBKSM melaksanakan Program Pembangunan Sahsiah Disiplin Murid mengikut perancangan yang telah ditetapkan.% murid ponteng dapat dikurangkan berdasarkan e-disiplin

Meningkatkan kesedaran dan penguatkuasaan disiplin30%20%25%10%

(Struktur & Sistem)

Memperkasayakan bimbingan & kaunseling .Murid berpendapat UBK hanya untuk murid bermasalah disiplin sekolah sahaja

Meningkatkan produktiviti sumberMemaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit

Meningkatkan program motivasi, psikososial, akademik, inter dan intrapersonal

Kaunseling individuKaunseling kelompokBimbingan kaunseling2 orang sehari untuk kaunseling individu

1 kelompok untuk kaunseling kelompok

% murid yang mengikuti kaunseling70%75%85%95%

Ramai murid tidak mengetahui bidang kerjaya dan pengajian selepas tamat SPM/PMRCeramah kerjayaUjian Inventori kerjaya (IMK)Uian Inventori Personaliti Sidek (IPS)Kaunseling individuKaunseling kelompokBimbingan kaunselingBilangan murid @% yang mengikuti program kerjaya meningkat50%65%75%85%

(Struktur & Sistem)

Memperkasayakan bimbingan & kaunseling .Mewujudkan dan memperkasakan kelab Bimbingan & Kerjaya & PRS supaya produktiviti sekolah cemerlang

Kesejahteraan Psikososial Murid & GuruMemaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit

Menyediakan program yang lebih mencabar JERI

Meningkatkan perkhidmatan Bimbingan & Kaunseling

Bimbingan kaunselingBimbingan KerjayaKem/kursus/seminar/Brosur/Buletin

Ujian Psikometrik & buat soal selidiki-Kesihatan Mentalii-Stressiii- Tahap motivasiMelibatkan penyertaan lebih ramai murid sehingga peringkat daerah & negeri50%65%75%85%

Struktur & sistem

Memperkasakan Sahsiah Murid

Bilangan murid merokok semakin meningkatMelahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilaiMengadakan ceramah, berkerjasama dengan AADK,PUSPEN,Penjara bagi membentuk program pencegahan.Menyediakan perancangan program yang lebih mantap bagi program Ppda-Minggu AntidadahBilangan murid merokok berkurangan dan mengekalkan murid tidak terlibat dengan dadah30%20%15%10%

Struktur & sistem

Meningkatkan mutu perkhidmatan bimbingan dan kaunseling

Tidak semua murid mendapatkan khidmat bimbingan dan kaunseling

Memanfaatkan penggunaan ICT dalam perkhidmatan B&KMenyediakan brosur, blog, facebook UBK dan buletin mengenai unit bimbingan dan kaunseling

% murid yang mengikuti sesi bimbingan dan kaunseling

70%75%85%95%

Bilangan murid @% yang mengikuti bimbingan dan kaunseling meningkat70%75%85%95%

SMK SEKSYEN 8 KOTA DAMANSARAANALISIS PERSEKITARAN (SWOT)UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING KEKUATAN (STRENGTH) SS1 : Mempunyai sumber kewangan yang tersendiri (PCG).S2 : Mempunyai kemudahan seperti penggunaan alat-alat serta bahan bantu mengajar (pemancar LCD, komputer riba, pembesar suara dan lain-lain.)S3 : Terdapat dewan dan bilik-bilik khas yang dapat digunakan bagi melaksanakan program yang dirancang.S4 : Komitmen, kerjasama dan penglibatan guru yang tinggi serta sokongan dari pihak pentadbiran dan pengurusan sekolah

KELEMAHAN(WEAKNESS) WW1 : Setiap program memerlukan sumber kewangan yang tinggiW2 : Terdapat bilik-bilik yang tidak sesuai digunakan untuk program yang memerlukan peserta membuat pergerakan yang banyak.

PELUANG (OPPORTUNITIES) OO1 : Hubungan baik antara sekolah dengan ibubapa dan masyarakat setempat.O2 : Berpeluang merancang dan mengatur masa program tanpa bertindih dengan program lain.O3 : Terdapat beberapa kelas-kelas yang kosong dan sesuai digunakan untuk menjalankan program sekiranya dibersihkanO4 : Terdapat guru-guru yang sanggup membantu menjalankan program sekiranya guru tersebut tiada kelas pada ketika itu.ANCAMAN (THREATS) T

T1:Kekurangan guru untuk membantu GBK melaksanakan program.

sPeCt Bidang/Unit Bimbingan & Kaunseling Akhir Tahun 2014Isu / Cabaran Dalam Penambahbaikan Sekolah (Susun Ikut Jurang Terbesar)Alat Semakan Program SekolahProgram Kecemerlangan Sekolah Yang Dilaksanakan (Berdasarkan Isu / Cabaran)


1Datang lewat /Motivasi diri 1Program Maju Diri

2Ponteng sekolah -2,72Ceramah Motivasi

3Kekemasan diri3Program Maju Diri

4 Merokok 4Minggu Anti Dadah

5Tidak tahu kaedah belajarReduce (Kurangkan)Create (Wujudkan)5Bengkel Kecemerlangan Ilmu dan Klinikal

6Kerjaya dan peluang belajar6Minggu Kesihatan

7Pameran Akademik dan Kerjaya

-8Ceramah Kerjaya

6 9

Sustain (Kekalkan)10

1,2,3,4,5,6,7,811

12


Sub-NKRATawaran Baru Kepada PemimpinSekolahSMSS8KD-PS/01


KPI Pengarah/PPD/SekPenambahbaikan Prestasi Sekolah / Memperkasa Program NILAM


Bidang/UnitPusat Sumber Sekolah


TOV201420152016


Memperkasa Program NILAM

Pencapaian muriddalam program NILAMtidak memuaskan.

Mengadakan Minggu NILAM dan galakan membaca.

Meningkatkan jumlah murid merekod bacaan dan mendapat pengiktirafan dalam NILAMBilangan pelajar yang mendapat pengiktirafan sekurang-kurangnya anugerah gangsa 25/847 murid50 murid80 murid100 murid

Penambahan koleksibuku

Mempelbagaikan koleksi buku di PSS.Meningkatkan penggunaan dan pinjaman bahan bacaan.

Penambahan koleksi sekurang-kurangnya 1000 buah buku setahun dan mencapai 7000 buah pada tahun 2016.

3500 buah buku5000 buah buku6000 buah buku

7 000 buah buku

Pelajar kurang minat mengunjungi Pusat Sumber sekolah

Meningkatkan promosi bagi menggalakkan pelajar mengunjungi pusat sumber sekolah

Menjadikan pusat sumber sekolah pusat penyebaran ilmu dan maklumat

Rekod pengunjung pusat sumber sekolah pada waktu rehat dalam sebulan

50/846murid100 murid150 murid180 murid

*taip mana yang berkenaanNota Jadual 1:1. Perlu dibina sekali sahaja bagi tempoh tiga tahun seperti yang telah dipersetujui oleh JPN dan PPD.2. Jadual sPeCt (school Programme Check tool) dan Analisis Persekitaran (SWOC) perlu disediakan sebelum Jadual 1.3. Jangan ubah saiz dan font tulisan serta maklumat jadual. Sila isi dengan maklumat yang tepat dalam petak kosong berpandukan penerangantertera.

Documents

Pelan Strategik Sekolah 2014-2016 Landscape