i

PELAKSANAAN SISTEM MOVING CLASS PADA PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

NEGERI 1 MOJOSONGO BOYOLALI

SKRIPSI

Diajukan kepada Progam Studi Pendidikan Agama Islam FakultasAgama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam(S.Pd.)

Oleh:

SHOLIKHAH

NIM: G000130095

NIRM: 13/X/02.2.1/0113

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2018

ii

NOTA DINAS PEMBIMBING

Surakarta, 4 Juli 2018

Kepada Yth.

Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Di Surakarta

Assalamu’alaikum wr. wb

Setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi terhadap penulisan

Skripsi yang berjudul:

PELAKSANAAN SISTEM MOVING CLASS PADA PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

NEGERI 1 MOJOSONGO BOYOLALI

Yang ditulis oleh:

Nama : Sholikhah

NIM/NIRM : G000130095 / 13/X/02.2.1/0113

Progam Studi : Pendidikan Agama Islam

Saya berpendapat bahwa Skripsi sudah dapat diajukan untuk dimunaqosyahkan

dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan.

Wassalamu’alaikum wr. wb.

Pembimbing

Dr. Mutohharun Jinan, M.Ag.

iii

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

FAKULTAS AGAMA ISLAM Jl. A. Yani. Tromol Pos 1 Pabelan Kartosura Telp. (0271) 717417, 719483 Fax 715448Surakarta 57102

PENGESAHAN

Skripsi berjudul : PELAKSANAAN SISTEM MOVING CLASS PADA

PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1

MOJOSONGO BOYOLALI

Penyusun : Sholikhah

NIM : G000130095

NIRM : 13/X/02.2.1/0113

Fakultas : Agama Islam

Jurusan : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Tanggal Ujian : 7 Agustus 2018

telah dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan Islam ( S.Pd.).

Surakarta, 14Agustus2018

Dekan

(Dr. H. Syamsul Hidayat, M.Ag.)

NIDN. 0605096402

Penguji I

(Dr. Mutohharun Jinan, M.Ag.)

Penguji II

(Drs. Zaenal Abidin, M. Pd.)

NIDN. 0602037301 NIDN. 0601095901

Penguji III

(Dra. Mahasri Shobahiya, M. Ag.)

NIDN. 0628056505

iv

PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : Sholikhah

NIM : G000130095

NIRM : 13/X/02.2.1/0113

Fakultas : Agama Islam

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Menyatakanbahwa naskah skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian

karya sendiri, kecuali pada bagian bagian tertentu yang telah dirujuk sumbernya.

Surakarta, 7 Agustus 2018

Saya yang menyatakan,

Sholikhah

NIM: G000130095

NIRM : 13/X/02.2.1/0113

v

MOTTO

ا ي ي ي اتا ا ن ون ا ار ع ر ي ا ي اهللا ع يي ا آي ن اآع ر ن ر نا اهللا ع يي ي ر ي عا هللا

“Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan

orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat”

(QS. Al-Mujādalah (58): 11)1

1Departemen Agama RI, Qur’an Tajwid dan Terjemah (Bandung: PT. Sigma Examedia

Arkanleema, 2011), 204.

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini ku persembahkan untuk:

Eyang Uti Tercinta Suto Rejo Painem

Ayahanda Sukirno

Ibunda Karsinah

Adikku Hasni Tamrin dan Siti Yulaikha

Almamaterku

Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta

vii

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Berdasarkan Surat Keputusan BersamaMenteri Agama RI dan Menteri Pendidikan

dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543b/U/1987, tanggal 22 Januari

1988. 1. Konsunan Tunggal

Huruf

Arab

Nama Huruf Latin Keterangan

Alif Tidak ا

dilambangkan

Tidak dilambangkan

Ba‟ B Be ب

Ta‟ T Te ث

Sa‟ Ṡ Es (dengan titik di atas) ث

Jim J Je ج

Ha‟ ḥ Ha (dengan titik di bawah) ح

Kha‟ Kh Ka dan Ha خ

Dal D De د

Żal Ż Zet (dengan titik di atas) ذ

Ra‟ R Er ر

Zai Z Zet ز

Sin S Es ش

Syin Sy Es dan Ye ظ

Sād ṣ Es (dengan titik di bawah) ص

Daḍ ḍ De (dengan titik di bawah) ض

Ta‟ ṭ Te (dengan titik di bawah) ط

Za‟ ẓ Zet (dengan titik di bawah) ظ

ain „ Koma terbalik ke atas„ ع

viii

Gain G Ge غ

Fa‟ F Ef ف

Qāf Q Qi ق

Kāf K Ka ك

Lam L El ل

Mim M Em م

Nun N En ى

Wawu W We و

Ha‟ H Ha ه

Hamzah ΄ Apostrof ء

Ya‟ Y Ye ي

2. Kosunan rangkap karena Syaddah ditulis rangkap

Ditulis „iddah عدة

3. Ta‟ marbūṭah

a. Bila dimatikan ditulis h

Ditulis Hibah هبت

Ditulis Jizyah جسيت

(ketentuan ini tidak diberlakukan terhadap kata- kata Arab yang sudah

terserap ke dalam bahasa Indonesia, seperti shalat, zakat, dan sebagainya,

kecuali bila dikehendaki lafal aslinya). Bila diikuti dengan kata sandang

“al” serta bacaan keduaitu terpisah, maka ditulis dengan “h”.

‟Ditulis Karāmah al-auliyā كراهت ا آلولياء

ix

b. Bila ta‟ marbȗtah hidup atau dengan harakat fathah, kasrah, dan dammah

ditulis “t”

Ditulis Zakātul fiṭri زكا ة الفطر

4. Vokal Pendek

Kasrah Ditulis I

fatḥah Ditulis A

ḍammah Ditulis U

5. Vokal Panjang

fatḥah + alif → contoh: جا هليت Ditulis ā → jāhiliyah

fatḥah + alif layyinnah → contoh:يطعى Ditulis ā → yas„ā

kasrah + ya‟mati →كر ين Ditulis ī → karīm

ḍammah + wāwu mati Ditulis ū → furūḍ فر و ض→

fatḥah + ya‟ mati → contoh: بينكن Ditulis ai → bainakum

fatḥah + wāwu mati →contoh: لقو Ditulis au → qaulun

6. Vokal Rangkap

fatḥah + ya‟ mati → contoh: بينكن Ditulis ai → bainakum

fatḥah + wāwu mati →contoh: لقو Ditulis au → qaulun

x

7. Huruf Sandang “ال”

Kata sandang “ال” ditransliterasikan dengan “al” diikuti dengan tanda

penghubung “-ˮ baik ketika bertemu dengan huruf qamariyyah maupun huruf

syamsiyyah; contoh:

Ditulis al-qalamu القلن

Ditulis al-syamsu الشوص

8. Huruf Kapital

Meskipun tulisan Arab tidak mengenal huruf kapital, tetapi dalam

transliterasihuruf kapital digunakan untuk awal kalimat, nama diri, dan

sebagainyaseperti ketentuan EYD. Awal kata sandang pada nama diri tidak

ditulisdengan huruf capital; contoh:

Ditulis Wa mā Muḥammadun illā< rasūl و ها هحود اال ر ضو ل

xi

ABSTRAK

Moving class yaitu sistem belajar mengajar dengan memberikan suasana

baru dalam proses pembelajaran.. Sistem ini selalu mencirikan kelas bergerak di

mana setiap siswaakan berpindah tempat sesuai dengan jadwal mata pelajaran

yang telah ditentukan oleh guru masing-masing. Dalam penelitian ini ditemukan

bahwa Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Mojosongo Boyolali menerapkan

sistem moving class pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam, dan

pelaksanaan movingc lass tersebut diterapkan sejak sekolah berdiriya itu pada

tahun 1977. Konsepnya berbeda dengan kelas regular seperti pada umumnya,

konsep ini lebih menekankan keaktifan siswa yaitu dengan berpindah kelas saat

pergantian pelajaran berlangsung.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan sistem moving

class pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Kejuruan

Negeri 1 Mojosongo Boyolali. Penelitian ini adalah penelitian lapangan yang

bersifat kualitatif. Objek penelitian ini adalah pelaksanaan sistem moving class

pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Sesuai dengan objek penelitian,

maka lokasi penelitian ini bertempat di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1

Mojosongo Boyolali. Tehnik pengumpulan data penelitian ini yaitu observasi,

interview dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini adalah analisis

deskriptif kualitatif. Dalam penelitian ini ditemukan bahwa Sekolah Menengah

Kejuruan Negeri 1 Mojosongo Boyolali menerapkan sistem moving class pada

pembelajaran Pendidikan Agama Islam.

Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan sistem moving

class padapembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Kejuruan

Negeri 1 Mojosongo Boyolali, yaitu: Pelaksanaan moving class tidak hanya

dilaksanakan di kelas saja melainkan juga dapat dilaksanakan di masjid,

perpustakaan, dan tempat-tempat lain yang masih berhubungan dengan sekolah

dan juga sesuai bila digunakan untuk proses belajar mengajar. Pelaksanaan sistem

moving class sangat menuntut siswa untuk selalu berbuat aktif dan kreatif dalam

pelajarannya. Adapun kelebihan diterapkannya sistem moving class di Sekolah

Menengah Kejuruan Negeri 1 Mojosongo Boyolali, yaitu: (1) Guru dan siswa

lebih sering berinteraksi sehingga komunikasi antar guru dan siswa sangat baik (2)

Pembelajaran lebih aktif dan interaktif (3) Siswa dituntut disiplin waktu. Adapun

kelemahan diterapkannya sistem moving class di Sekolah Menengah Kejuruan

Negeri 1 Mojosongo Boyolali, yaitu: (1) Tersitanya waktu untuk berpindah kelas

sehingga waktu untuk kegiatan belajar mengajar menjadi berkurang. (2)

Terpengaruh dengan kondisi tempat duduk siswa yang tidak stabil karena selalu

berubah posisi menyebabkan siswa kurang nyaman dalam mengikuti

pembelajaran.

Kata kunci: Moving Class, PembelajaranPAI, Sekolah Menengah Kejuruan

Negeri 1

xii

ABSTRACT

Moving Class is a system that provides a new atmosphere in the learning

process. This system characterizes class where students will move in

accordance with the schedule specified subjects. In this study it was found that

One State Vocational High School Mojosongo of Boyolaliapply system moving

class on Islamic education, learning and the implementation of the class moving

applied since the school standing in the year 1977. The concept is different

from the regular class like in General, this concept emphasizes liveliness with

students switch classes when the turn subjects takes place.

This study aims to describe the implementation of a moving class

system on learning Islamic education in One State Vocational High School

Mojosongo of Boyolali. This research is a qualitative research. The object

research is the implementation of a system of moving class on learning Islamic

education. In accordance with the object of research, then the location of the

studies is One StateVocational High School Mojosongo of Boyolali. The

method of data collection on the research use of observation, interview and

documentation. Data analysis in this research is descriptive qualitative analysis.

In this study it was found that One State Vocational High School Mojosongo of

Boyolaliapply system moving class on learning Islamic education.

From the results of the study it can be concluded that the

implementation of the system moving class on learning Islamic education in

One State Vocational High School Mojosongo of Boyolali, namely: exercise of

moving the class not only implemented but also can be processed only held in

mosques, libraries and other places that are still in touch with the school and is

also appropriate when used for teaching and learning. Implementation of the

system moving class very demanding students to always do active and creative

in his studies.As for the advantages of implementing system moving class at

One State Vocational High School Mojosongo of Boyolali, namely: (1) teachers

and students interact more frequently so that the communication between

teachers and students is very good (2) Learning more active and interactive (3)

Students are required the discipline of the time.As for the weakness of the

system applied to the moving class at One State Vocational High School

Mojosongo of Boyolali, namely: (1) Tersitanya time to switch classes so time

for teaching and learning activities be reduced.(2) is affected by the condition

of the student seats are not stable because of the ever-changing position causes

the students less comfortable in following the instruction.

Keywords : Moving Class, Learning PAI, One State Vocational High School.

xiii

KATA PENGANTAR

ا ح ل ل ح ا ا ح نل ح ح ح ا ل ح ا ل ل ح ا ا حي ح امد ح ل ا.ا ال ح ل دا ا ال ل يلر ا لألح ح ا ح دسحلمداعحلحىاخح ح دصحليل حعحلحىا حا ا ح ح ل ا ح ل ح يل حا حمل ا نح ل دا

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberi sebaik-baik nikmat berupa

iman dan islam. Shalawat dan do’a keselamatan terlimpakan kepada Nabi

Muhammad SAW beserta keluarga dan sahabatnya.

Pelaksanaan sistem moving class pada pembelajaran Pendidikan Agama

Islam merupakan hal penting bagi sebuah elemen pendidikan, karena sistem

moving class merupakan suatu sistem yang full actifity, jadi sangat membutuhkan

keaktifan siswa untuk belajar. Selain itu konsep moving class mengacu pada

pembelajaran kelas yang berpusat pada anak untuk memberikan lingkungan yang

dinamis sesuai dengan bidang yang dipelajarinya dan moving class membuat

siswa akan belajar bervariasi dari satu kelas ke kelas lain sesuai bidang studi yang

dipelajarinya. Berdasarkan uraian diatas penulis tertarik meneliti pelaksanaan

sistem moving class pada pembelajaran PendidikanAgama Islam di Sekolah

Menengah Kejuruan Negeri 1 MojosongoBoyolali.

Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan

dan dukungan dan bimbingan dari berbagai pihak. Penyusuanan skripsi ini tidak

lepas dari kekurangan, oleh karena itu penulis memohon kritik dan saran yang

membangun. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada:

xiv

1. Dr. Syamsul Hidayat, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Dr. Mohammad Ali, M.Ag., selaku Ketua Progam Studi Pendidikan Agama

Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Dr. Mutohharun Jinan, M.Ag., selaku pembimbing skripsi dengan sabar

memberikan arahan, mencurahkan tenaga dan pikiran serta meluangkan

waktu kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.

4. Segenap dosen, karyawan dan staf Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Surakarta, terutama jurusan Pendidikan Agama Islam yang

telah banyak membantu penulis selama proses perkuliahan.

5. Kepada Ayahanda Sukirno yang selalumendo‟akan dan memberikan

motivasi dalam menjalani kuliah, Ibunda Karsinah yang dengan sabar

memberikan nasihat, dan Eyang Uti Suto Rejo Painem yang selalu memberi

semangat.

6. Kepada Adik-adikku Hasni Tamrin dan Siti Yulaikha yang selalu

memberikan dukungan.

7. Kepada teman-teman organisasiku di PD IPM Klaten, Kafilah Penuntun

HW UMS, IMM Komisariat Muh. Abduh FAI UMS, BEM FAI UMS, PC

NA Gantiwarno Klaten, Kwarcab HW Gantiwarno Klaten, dan Karang

Taruna Desa Gesikan, Kec. Gantiwarno, Klaten. Yang telah memberikan

do‟a, dukungan, dan semangat, serta kesempatan untuk membagi waktu

dalam menjalankan amanah kuliah dan organisasi.

8. Kepada Kepala Sekolah,Guru, Karyawan, danSiswa-siswi SMP Muh.

Program Khusus Bayat, Klaten, yang telah memberikan do‟a dan semangat.

xv

9. Kepada Kepala Sekolah dan Keluarga besar SMK Negeri 1 Mojosongo

Boyolali yang telah memberikan kesempatan kepada saya untuk

melaksanakan penelitian.

10. Seluruh Crew Yayasan Yatim TPQ Ihsan Sakeena Surakarta yang telah

memberikan do‟a.

11. Kepada Abi Nur Hidayat dan Umi Danarti yang sangat berjasa dalam

membimbing, memberi nasehat, memberi semangat, dan terutama do‟a yang

selalu terpanjatkan.

12. Seluruh rekan kuliah Fakultas Agama Islam angkatan 2013.

13. Semua pihak yang mendukung terselesaikanya Skripsi yang tidak dapat

disebutkan satu persatu.

Semoga amalan baik kalian diterima oleh Allah SWT, dan mendapatkan

limpahan rahmat dari-Nya.

Surakarta, 7 Agustus 2018

Penulis,

(Sholikhah)

xvi

DAFTAR ISI

Hlm

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

NOTA DINAS PEMBIMBING ................................................................... ii

PENGESAHAN ............................................................................................ iii

PERNYATAAN KEASLIAN ...................................................................... iv

MOTTO ....................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ........................................................................................ vi

PEDOMAN TRANSLITERASI ................................................................... vii

HALAMAN ABSTRAK .............................................................................. xi

KATA PENGANTAR ................................................................................. xiii

DAFTAR ISI ............................................................................................... xvi

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xviii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xix

BAB I : PENDAHULUAN ...................................................................... 1

A. Latar Belakang ....................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................. 3

C. Tujuan Penelitian ................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ................................................................. 4

E. MetodePenelitian ................................................................... 5

BAB II : LANDASAN TEORI .................................................................. 8

A. Tinjauan Pustaka .................................................................... 8

B. Tinjauan Teoritik.................................................................... 10

1. Sistem Moving Class ......................................................... 10

a. Pengertian ..................................................................... 10

b. Pelaksanaan Moving Class ............................................ 12

2. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ............................. 14

a. Pengertian Pembelajaran .............................................. 14

b. Pendidikan Agama Islam ............................................. 16

BAB III : DESKRIPSI DATA .................................................................... 19

A. Gambaran Umum SMK N 1 Mojosongo Boyolali .................. 19

1. Sejarah Berdirinya SMK N 1 Mojosongo Boyolali .............. 19

2. Visi dan Misi ....................................................................... 21

3. Daftar Pendidik dan Tenaga Kependidikan .......................... 22

4. Kebijakan Mutu ................................................................... 29

5. Identitas Sekolah ................................................................. 30

6. Sarana dan Prasarana ........................................................... 30

B. Pelaksanaan Sistem Moving Class pada Pembelajaran

Pendidikan Agama Islam di SMK N 1 Mojosongo Boyolali .... 34

C. Kelebihan dan Kekurangan dengan Sistem Moving Class pada

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ................................... 40

xvii

BAB IV : ANALISIS DATA ...................................................................... 44

A. Analisis Pelaksanaan Sistem Moving Class yang dilaksanakan

di SMK N 1 MojosongoBoyolali ............................................. 44

1. Pelaksanaan Sistem Moving Class ....................................... 46

2. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ............................... 47

B. Analisis Dampak Positif dan Negatif dengan Sistem Moving

Class pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK N 1

Mojosongo Boyolali ................................................................ 48

BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN .................................................. 50

A. Kesimpulan ............................................................................ 50

B. Saran ...................................................................................... 51

DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR NARASUMBER

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

xviii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Daftar Pendidik dan Tenaga Kependidikan SMK Negeri 1

Mojosongo Boyolali, 22.

Tabel 2. Identitas SMK Negeri 1 Mojosongo Boyolali, 32.

Tabel 3. Sarana dan Prasarana SMKNegeri 1 Mojosongo Boyolali, 33.

xix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Permohonan Pembimbing.

Lampiran 2. Surat Izin Riset.

Lampiran 3. Surat Keterangan Penelitian.

Lampiran 4. Berita Acara KonsultasiSkripsi.

Lampiran 5. Daftar Narasumber.

Lampiran 6. Pedoman Wawancara.

Lampiran 7. Foto Kegiatan.