PUSKESMAS

Pedoman Pelayanan KesehatanAnak Usia Sekolah dan Remaja

di Masa Pandemi COVID-19Bagi Tenaga Kesehatan di Puskesmas

KEMENTRIANKESEHATANREPUBLIK INDONESIA

Pedoman Pelayanan KesehatanAnak Usia Sekolah dan Remaja

di Masa Pandemi COVID-19Bagi Tenaga Kesehatan di Puskesmas

Kementerian Kesehatan Republik Indonesia2020

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan MasyarakatKementerian Kesehatan RI

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

1

Pada masa pandemi COVID-19, anak usia sekolah dan remaja memiliki risiko ter-tular COVID-19 karena aktivitasnya yang tinggi dan kecenderungan berkelompok. Namun, karena daya tahan tubuh yang baik seringkali COVID-19 pada kelompok tersebut tidak memperlihatkan gejala atau hanya gejala ringan sehingga sering diabaikan dan berpotensi menular kepada orang sekitar. Dampak COVID-19 terhadap anak usia sekolah dan remaja dapat mempengaruhi kesehatan fisik maupun kesehatan jiwa mereka. Hal ini dapat diakibatkan infeksinya secara langsung, perubahan kebiasaan selama pandemi seperti sekolah dari rumah, kehilangan mata pencaharian keluarga maupun orangtua yang diisolasi/dirawat karena COVID-19.

Dalam upaya pemenuhan kebutuhan informasi dan layanan kesehatan bagi anak usia sekolah dan remaja di tengah upaya meminimalisir penularan COVID-19, diperlukan berbagai penyesuaian program dan kegiatan terkait kesehatan usia sekolah dan remaja. Buku Pedoman Pelayanan Kesehatan Usia Sekolah dan Remaja pada Masa Pandemi COVID-19 bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas disusun sebagai panduan dalam melaksanakan tugas dan fungsinya memberikan pelayanan kesehatan pada anak usia sekolah dan remaja pada situasi pandemi COVID-19. Pembinaan dan pendampingan puskesmas oleh Dinas Kesehatan Kabupaten/Kota secara terencana, terpadu, berkala dan berkesinambungan sehingga Puskesmas menjalankan fungsinya secara optimal.

Terima kasih dan apresiasi yang tinggi kami ucapkan kepada semua pihak yang telah memberikan dukungan, pendampingan dan kontribusi dalam penyusunan panduan ini. Kami menyadari bahwa panduan ini masih jauh dari sempurna. Untuk itu, masukan dan saran sangat kami harapkan untuk kesempurnaan panduan ini di masa yang akan datang. Semoga Tuhan Yang Maha Esa senantiasa melindungi dan meridhai kerja keras, dedikasi dan pengabdian kita dalam menjalankan tugas.

Jakarta, Agustus 2020.

Direktur Kesehatan Keluarga

dr. Erna Mulati, MSc.,CMFM

kata pengantar

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan MasyarakatKementerian Kesehatan RI

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

3

daftar isi

Kata Pengantar 1Daftar Isi 2Daftar Istilah 3Daftar Singkatan 5

3 Evaluasi Kegiatan Pelayanan Kesehatan di Dalam dan Luar Gedung bagi Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19. 46

4 Peran Para Pihak Dalam Rangka Meningkatkan Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19. 50

1 Pendahuluan. 6A. Latar Belakang. 6B. Tujuan. 8C. Sasaran. 9

2 Pelayanan Kesehatan bagi Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19. 10A. Persiapan. 12B. Pelaksanaan Dalam Gedung. 14C. Kegiatan di Luar Gedung. 24

Daftar Pustaka 54Lampiran 1 : KIE Terkait Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19. 56Lampiran 2 : Formulir Pemantauan Kesehatan Mandiri Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19. 58Lampiran 3 : Petunjuk Penggunaan Formulir Pemantauan Kesehatan Berbasis Google Form. 68

Disimpan.Latar belakang.Aplikasi berkirim pesan atau bertemu secara daring.Corona Virus Disease.Salin dan tempel.Diteruskan/meneruskan.Cairan pembersih tangan berbasis atau mengandung alkohol minimal 70%.Disinformasi.Manajemen Terpadu Pelayanan Kesehatan Remaja yang dijadikan acuan bagi tenaga kesehatan dalam memberikan pelayanan kesehatan remaja.Daring/dalam jaringan.Epidemi (peningkatan kasus secara tiba-tiba pada suatu daerah) yang menyebar ke berbagai negara di dunia.Menjaga jarak.Upaya menjaga kerahasiaan.Melakukan kegiatan yang bermanfaat bagi diri sendiri sehingga tercapai keseimbangan fisik dan mental.Cara kita berdialog dengan inner voice diri sendiri (suara hati) saat menghadapi berbagai macam situasi.Melakukan pembatasan sosial: tidak berkerumun, tidak mengikuti kegiatan yang berkumpul.Metode yang digunakan untuk menggali masalah/risiko masalah kesehatan pada remaja.Severe Acute Respiratory Syndrome Corona Virus Type 2.Cuplikan layar.Tinggal di rumah. Konferensi melalui video secara daring.Panggilan menggunakan video secara daring.Sah.Aplikasi whatsapp.Bertukar pesan menggunakan aplikasi whatsapp.

Back-up Backdrop Chat-room webex COVID-19 Copy paste Forward Hand Sanitizer

Hoax MTPKR

Online Pandemi

Physical distancing Privasi Self care

Self Talk

Social distancing

Skrining HEEADSSS

SARS Cov-2

Screen-capture Stay at homeVideoconferenceVideo call Valid WA Whatsapp chat

daftar ISTILAH

Alat Pelindung Diri.

Adaptasi Kebiasaan Baru.

Bantuan Operasional Sekolah.

Balai Rehabilitasi Sosial Anak.

Infeksi Saluran Napas Akut.

Komunikasi, Informasi dan Edukasi.

Lembaga Permasyarakatan.

Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak.

Lembaga Pembinaan Khusus Anak.

Pendidikan Keterampilan Hidup Sehat.

Pelayanan Kesehatan Peduli Remaja, merupakan pendekatan dalam pemberian layanan kesehatan bagi remaja.

Pembatasan Sosial Berskala Besar.

Rumah Tahanan.

Rumah Sakit.

Tablet Tambah Darah.

Tim Pembina UKS.

Usaha Kesehatan Sekolah.

World Health Organization.

APD

AKB

BOS

BRSA

ISPA

KIE

Lapas

LKSA

LPKA

PKHS

PKPR

PSBB

Rutan

RS

TTD

TP UKS

UKS

WHO

Daftar Singkatan

1

A. LATAR BELAKANG COVID-19 merupakan penyakit yang disebabkan oleh virus corona tipe SARS

Cov 2. Penyakit ini merupakan penyakit baru yang penularannya dapat terjadi antar manusia. Pada 11 Maret 2020 WHO telah mengumumkan COVID-19 sebagai pandemi dunia dikarenakan penyebaran dan peningkatan jumlah kasusnya yang pesat. WHO menghimbau agar semua negara meningkatkan upaya pencegahan dan penatalaksanaan COVID-19, termasuk Indonesia. Kasus COVID-19 pertama kali diidentifikasi di Indonesia pada 2 Maret 2020. Berdasarkan data Gugus Tugas COVID-19 pada tanggal 5 Juli 2020, dari 519.970 kasus dengan spesimen diperiksa didapat kasus konfirmasi sebanyak 64.958 yang 31.798 diantaranya dalam perawatan, 29.919 kasus sembuh dan 3.241 kasus meninggal.

pendahuluan

Untuk meminimalisir penularan COVID-19 pada anak, maka pemerintah mengeluarkan kebijakan belajar di rumah melalui model daring. Tetapi, penularan COVID-19 ternyata masih mengenai anak usia sekolah dan remaja. Tercatat data COVID-19 pada anak usia 6 – 18 tahun sebanyak 6,8 % dari total kasus konfirmasi (143.043 kasus per 18 Agustus 2020); 6,7 % dari total kasus dirawat/diisolasi; 7,2 % dari total kasus sembuh serta 1,3 % dari total kasus meninggal.

Pada anak, risiko penularan dapat berasal dari anggota keluarga yang terkena, lingkungan sekitar, atau tempat anak melakukan aktivitas di luar rumah.

Oleh karenanya, peran puskesmas dalam menjalankan surveilans menjadi sangat penting untuk memutuskan rantai penularan. Bagi anak yang tinggal di Lembaga Pengasuhan di luar keluarga, seperti rumah singgah/panti/LKSA

dan lapas/rutan anak/LPKA perlu penanganan khusus dalam hal menerapkan protokol kesehatan dalam pencegahan penularan COVID-19.

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan Masyarakat

Kementerian Kesehatan RI

8

B. TUJUAN

Terlaksananya pelayanan kesehatan

bagi anak usia sekolah dan remaja pada

masa pandemi COVID-19 di fasilitas pelayanan kesehatan,

satuan pendidikan,

rumah singgah/panti/LKSA, lapas/rutan anak/LPKA serta

lembaga pengasuhan anak lainnya.

1.Tersedianya

pedoman yang digunakan

sebagai panduan

bagi tenaga kesehatan

dalam memberikan

pelayanan kesehatan

bagi anak usia sekolah dan remaja pada

masa pandemi COVID-19, yaitu pada

Masa Tanggap Darurat dan

Masa Adaptasi Kebiasaan

Baru.

2.Terlaksananya

pelayanan kesehatan

bagi anak usia sekolah dan remaja pada

masa pandemi COVID-19 melalui

penguatan peran lintas

sektor, partisipasi

masyarakat dan kelompok usia sekolah dan remaja.

3.Terlaksananya

monitoring dan evaluasi pelayanan kesehatan

bagi anak usia sekolah dan remaja pada

masa pandemi COVID-19.

TUJUAN UMUM TUJUAN KHUSUS

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan MasyarakatKementerian Kesehatan RI

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

9

C. SASARAN

1. Kepala Puskesmas dan Jajarannya.

2. Penanggungjawab Program Kesehatan Usia Sekolah dan Remaja di Dinas Kesehatan Kabupaten/Kota.

3. Penanggungjawab Program Kesehatan Usia Sekolah dan Remaja di Dinas Kesehatan Provinsi.

Pelaksanaan pelayanan kesehatan usia sekolah dan remaja dilakukan melalui pendekatan layanan ramah remaja atau dikenal sebagai Pelayanan Kesehatan Peduli Remaja (PKPR). PKPR diselenggarakan melalui kegiatan di dalam gedung dan luar gedung puskesmas. Jenis kegiatan yang dilakukan di dalam gedung meliputi pemeriksaan klinis medis termasuk pemeriksaan penunjang dan layanan rujukan, pemberian Komunikasi, Informasi dan Edukasi (KIE), layanan konseling, serta pembekalan keterampilan psikososial (Pendidikan Keterampilan Hidup Sehat/PKHS). Adapun kegiatan di luar gedung diantaranya adalah pembinaan kesehatan di sekolah, di panti/LKSA, di lapas/rutan anak/LPKA termasuk pelayanan kesehatan di masyarakat melalui posyandu remaja.

PELAYANAN KESEHATAN BAGI ANAK USIA SEKOLAH DAN REMAJADI MASA PANDEMI COVID-19

2

Dengan adanya pandemi COVID-19 perlu dilakukan modifikasi cara pelaksanaan pelayanan kesehatan usia sekolah dan remaja dalam rangka mencegah penularan dan menjamin setiap anak mendapatkan haknya atas pelayanan kesehatan esensial. Langkah-langkah dalam menerapkan penyesuaian pelayanan kesehatan bagi kelompok usia sekolah dan remaja di puskesmas selama masa pandemi COVID-19 sebagai berikut:

12D

irek

tora

t K

eseh

atan

Kel

uarg

aD

irek

tora

t Je

nde

ral K

eseh

atan

Mas

yara

kat

Kem

ente

rian

Kes

ehat

an R

I

Ped

oman

Pel

ayan

an K

eseh

atan

An

ak U

sia

Sek

olah

dan

R

emaj

a di

Mas

a P

ande

mi C

OV

ID-1

9

A. P

ERS

IAP

AN

FAK

TO

R

PEN

DU

KU

NG

1.

UU

No.

36

Tah

un 2

00

9 te

nta

ng

Kes

ehat

an.

2. U

U N

o. 6

Tah

un 2

018

te

nta

ng

Kek

aran

tinaa

n

Kes

ehat

an.

3.

Per

atur

an P

emer

inta

h

No.

21

Tah

un 2

020

P

emba

tasa

n S

osia

l B

ersk

ala

Bes

ar D

alam

R

angk

a P

erce

pata

n

Pen

anga

nan

Cor

ona

Vir

us D

isea

se 2

019

(C

OV

ID-I9

).4

. P

erat

uran

Men

kes

N

o. 9

Tah

un 2

020

te

nta

ng

Ped

oman

P

emba

tasa

n S

osia

l B

ersk

ala

Bes

ar D

alam

R

angk

a P

erce

pata

n

P

enan

gan

an C

oron

a V

irus

Dis

ease

20

19

(CO

VID

-19)

(B

erita

N

egar

a R

epub

lik

Indo

nes

ia T

ahun

20

20

Nom

or 3

26).

5. P

erat

uran

Men

kes

N

o. 2

5 Ta

hun

20

14

ten

tan

g U

paya

K

eseh

atan

An

ak.

6. K

eput

usan

Men

kes

No.

HK

.01.

07/

Men

kes/

413

/20

20

ten

tan

g P

edom

an

Pen

cega

han

dan

P

enge

nda

lian

C

OV

ID-1

9.

FAK

TO

R

PEN

GH

AM

BA

T

1. K

elom

pok

usia

se

kola

h d

an R

emaj

a di

angg

ap m

emili

ki

keke

bala

n t

ubuh

ya

ng

tingg

i seh

ingg

a ke

cil k

emun

gkin

an

teri

nfe

ksi C

OV

ID-1

9.2.

Ren

dahn

ya k

epat

uhan

kelo

mpo

k us

ia s

ekol

ah

da

n r

emaj

a da

lam

m

enja

ga ja

rak,

pe

mak

aian

mas

ker

dan

keb

iasa

an c

uci

tan

gan

.3

. Mob

ilita

s ya

ng

tingg

i da

n k

ecen

deru

nga

n

berk

elom

pok

tan

pa

men

gin

dah

kan

pr

otoc

ol k

eseh

atan

.4

. Ket

erba

tasa

n a

loka

si

angg

aran

bag

i pe

laks

anaa

n pr

ogra

m

ke

seh

atan

usi

a se

kola

h d

an r

emaj

a.5.

Ket

erba

tasa

n

kapa

sita

s pu

skes

mas

da

n p

etug

as

kese

hat

an d

alam

m

enye

len

ggar

akan

P

elay

anan

Kes

ehat

an

Ped

uli R

emaj

a (P

KP

R).

6. N

ilai s

osia

l dan

bud

aya

ya

ng

men

gham

bat

kelo

mpo

k us

ia s

ekol

ah

da

n r

emaj

a m

eng-

akse

s la

yana

n da

n

info

rmas

i kes

ehat

an.

KEG

IATA

N 1.

K

onso

lidas

i int

erna

l

dan

Pen

yusu

nan

re

ncan

a ke

rja:

a.

Pen

etap

an je

nis

ke

giat

an.

b.

Pen

etap

an ja

dwal

da

n a

lur

pela

yan

an.

c.

Pen

yiap

an T

im

PK

PR

dan

pe

mba

gian

tug

as.

d.

Pen

yusu

nan

R

enca

na

eval

uasi

.

2. P

emet

aan:

a.

Sas

aran

dan

ka

rakt

eris

tik u

sia

seko

lah

dan

rem

aja.

b.

Pet

ugas

kes

ehat

an

dan

pen

duku

ng.

c.

Alo

kasi

pem

biay

aan.

d.

Jen

is d

an a

lur

pela

yan

an.

e.

Keb

utuh

an s

aran

a

pr

asar

ana.

TU

JUA

N 1.

M

enda

patk

an k

esep

akat

an d

alam

m

enye

len

ggar

akan

PK

PR

di m

asa

pan

dem

i.2.

Men

etap

kan

pri

orita

s ke

giat

an d

an

jadw

al p

elak

san

aan

.3

. M

ener

apka

n p

roto

kol k

eseh

atan

da

lam

pen

yele

ng-

gara

an p

elay

anan

ke

seh

atan

ter

mas

uk m

embu

at

alur

pel

ayan

an u

ntu

k m

engh

inda

ri

keru

mun

an d

i rua

ng

tun

ggu

sert

a m

empe

rsin

gkat

wak

tu t

ungg

u pa

sien

. 4

. M

enyi

apka

n p

etug

as y

ang

dapa

t di

akse

s an

ak u

sia

seko

lah

dan

re

maj

a ba

ik m

elal

ui k

onta

k la

ngs

ung

di p

uske

smas

mau

pun

m

elal

ui p

eman

faat

an t

ekn

olog

i in

form

asi d

an m

edia

kom

unik

asi

lain

nya.

1.

Men

dapa

tkan

gam

bara

n k

elom

pok

sasa

ran

dan

keb

utuh

an la

yan

an.

2.

Men

yusu

n s

trat

egi p

elak

san

aan

ke

giat

an d

alam

dan

luar

ge

dun

g ya

ng

efek

tif d

enga

n

mem

pert

imba

ngk

an k

ondi

si d

an

situ

asi w

ilaya

h, p

rior

itas

kebu

tuh

an

sert

a ke

ters

edia

an s

umbe

r da

ya.

Dir

ekto

rat

Kes

ehat

an K

elua

rga

Dir

ekto

rat

Jen

dera

l Kes

ehat

an M

asya

raka

tK

emen

teri

an K

eseh

atan

RI

Ped

oman

Pel

ayan

an K

eseh

atan

An

ak U

sia

Sek

olah

dan

R

emaj

a di

Mas

a P

ande

mi C

OV

ID-1

9

13

FAK

TO

R

PEN

DU

KU

NG

7. S

KB

4 M

ente

ri t

enta

ng

P

andu

an P

enye

len

g-ga

raan

Pem

bela

jara

n

pada

Tah

un A

jara

n

2020

/20

21 d

an T

ahun

A

kade

mik

20

20/2

021

di

Mas

a P

ande

mi

CO

VID

-19.

8.

Per

atur

an B

ersa

ma

4 M

ente

ri N

o. 6

/X/

PB

/20

14, N

o. 7

3 T

ahun

20

14, N

o. 4

1 Ta

hun

20

14, N

o. 8

1 Ta

hun

. 9.

SE

Sek

jen

Kem

endi

kbud

No.

15

Tah

un 2

020

te

nta

ng

Ped

oman

P

enye

lngg

araa

n

Bel

ajar

dar

i Rum

ah

dala

m m

asa

daru

rat

peny

ebar

an C

OV

ID-1

9.10

. SE

Dirj

en K

eseh

atan

M

asya

raka

t, K

emen

kes

N

o. H

K.0

2.0

2/11

/50

9/

2020

tent

ang

Pel

ayan

an

K

eseh

atan

Kel

uarg

a di

E

ra P

ande

mi C

OV

ID-1

9.11

. Has

il ka

jian

/sur

vei

rem

aja

di m

asa

pand

emi

C

OV

ID-1

9 ya

ng

dila

ku-

ka

n o

leh

Kem

ente

rian

/Le

mba

ga d

an O

rgan

isas

i

Non

Pem

erin

tah

.

FAK

TO

R

PEN

GH

AM

BA

T

KEG

IATA

N 3

. P

emen

uhan

sar

ana

pr

asar

ana:

a.

Rua

ng

kon

selin

g

da

n p

eral

atan

.

pe

mer

iksa

an fi

sik.

b.

Buk

u pe

dom

an.

c.

Med

ia p

enca

tata

n

dan

pel

apor

an.

d.

Med

ia K

IE.

e.

Per

angk

at

elek

tron

ik d

an

jari

nga

n in

tern

et.

f.

Ala

t P

elin

dun

g D

iri.

g.

Fas

ilita

s cu

ci ta

ngan

/

h

ands

aniti

zer

dll

4.

Koo

rdin

asi d

an

Adv

okas

i kep

ada:

a.

Lin

tas

prog

ram

(i

nte

rnal

pus

kesm

as

dan

dina

kes

ehat

an).

1) G

izi.

2) P

rom

osi

K

eseh

atan

.

3

) Kes

ehat

an

Li

ngk

unga

n.

4) K

eseh

atan

Ker

ja

da

n O

lah

raga

.

5)

Pen

cega

han

dan

Pen

gen

dalia

n

P

enya

kit.

6)

Far

mas

i dan

ala

t

kese

hat

an.

TU

JUA

N M

emen

uhi s

aran

a pr

asar

ana

yang

m

enja

min

ken

yam

anan

, pri

vasi

ser

ta

kera

has

iaan

pas

ien

rem

aja

seka

ligus

m

enja

min

kea

man

an p

etug

as p

embe

ri

laya

nan

.

1.

Men

dapa

t ko

mitm

en d

an d

ukun

gan

pe

laks

anaa

n p

enye

suai

an p

rogr

am

se

lam

a pa

nde

mi.

2.

Mem

prom

osik

an m

odifi

kasi

PK

PR

di p

uske

smas

sel

ama

pan

dem

i.

14D

irek

tora

t K

eseh

atan

Kel

uarg

aD

irek

tora

t Je

nde

ral K

eseh

atan

Mas

yara

kat

Kem

ente

rian

Kes

ehat

an R

I

Ped

oman

Pel

ayan

an K

eseh

atan

An

ak U

sia

Sek

olah

dan

R

emaj

a di

Mas

a P

ande

mi C

OV

ID-1

9

FAK

TO

R

PEN

DU

KU

NG

12. P

elay

anan

kes

ehat

an

usia

sek

olah

dan

re

maj

a m

enja

di

sala

h s

atu

indi

kato

r R

enst

ra K

emen

teri

an

Kes

ehat

an d

an

Sta

nda

r P

elay

anan

M

inim

al B

idan

g K

eseh

atan

.

FAK

TO

R

PEN

GH

AM

BA

T

KEG

IATA

N

TU

JUA

N

b.

Lin

tas

sekt

or.

1) O

PD

ter

kait

(D

inas

pen

didi

kan

,

Din

as S

osia

l,

Din

as P

PP

AK

B).

2) K

anw

il A

gam

a,

K

anw

il H

ukum

dan

HA

M.

3) T

P U

KS

Pro

vins

i,

Kab

upat

en/

K

ota,

Kec

amat

an.

c.

Org

anis

asi P

rofe

si

dan

Aso

sias

i lai

n.

d.

LS

M.

e.

Sw

asta

dll.

Dir

ekto

rat

Kes

ehat

an K

elua

rga

Dir

ekto

rat

Jen

dera

l Kes

ehat

an M

asya

raka

tK

emen

teri

an K

eseh

atan

RI

Ped

oman

Pel

ayan

an K

eseh

atan

An

ak U

sia

Sek

olah

dan

R

emaj

a di

Mas

a P

ande

mi C

OV

ID-1

9

15

B. P

ELA

KS

AN

AA

N D

ALA

M G

EDU

NG

MO

NIT

OR

ING

1.

Inpu

t

a. P

etug

as k

eseh

atan

te

rlat

ih P

KP

R.

b.

Ren

can

a K

erja

.

c. A

lur

pela

yan

an

di p

uske

smas

.

d. M

ekan

ism

e

pe

nda

ftar

an d

an

kon

selin

g on

line.

e.

Jar

inga

n in

tern

et

dan

per

angk

at

elek

tron

ik.

f.

Sas

aran

usi

a

se

kola

h d

an r

emaj

a

di

dal

am d

an

di lu

ar s

ekol

ah.

g.

Sas

aran

usi

a

se

kola

h d

an r

emaj

a

de

nga

n k

ondi

si

khus

us (

mis

.

P

enya

nda

ng

disa

bilit

as,

terd

ampa

k

C

OV

ID-1

9).

h

. Kad

er K

eseh

atan

R

emaj

a.

i. G

ugus

tug

as

CO

VID

-19

sete

mpa

t.

j. M

edia

KIE

.

k. B

uku

Ped

oman

.

l. M

edia

pen

cata

tan

dan

pel

apor

an

PEN

CA

TATA

N

1.

SK

tim

PK

PR

dan

U

KS

.2.

Ren

can

a K

erja

.3

. N

otul

en, d

afta

r h

adir

dan

lapo

ran

ra

pat.

4.

Dok

umen

tasi

ke

giat

an.

5. P

rofil

sas

aran

.6.

Reg

iste

r P

KP

R.

7.

Form

MT

PK

R.

8.

Form

ruj

ukan

.9.

Buk

u R

apor

K

eseh

atan

ku.

10.B

uku

Pem

anta

uan

K

eseh

atan

An

ak

Usi

a S

ekol

ah d

an

Rem

aja.

JEN

IS K

EGIA

TAN

1.

Pel

ayan

an k

linis

med

is:

a.

An

amn

esa.

b.

Pem

erik

saan

fisi

k.

c. P

emer

iksa

an

psik

osos

ial.

d.

Pem

erik

saan

pe

nun

jan

g.

e. T

ata

laks

ana.

f.

Ruj

ukan

.

HA

L YA

NG

HA

RU

S

DIP

ERH

AT

IKA

N

a. P

uske

smas

did

oron

g m

embu

ka

pend

afta

ran

seca

ra o

nlin

e at

au te

lepo

n

se

kalig

us m

elak

ukan

skr

inin

g ge

jala

dan

ket

erka

itan

den

gan

CO

VID

-19.

b. P

asie

n da

n pe

ndam

ping

men

erap

kan

prot

okol

kes

ehat

an (

men

ggun

akan

m

aske

r se

jak

dari

rum

ah, m

encu

ci

tan

gan

den

gan

sab

un d

an a

ir

men

galir

ata

u m

engg

unak

an h

and

san

itize

r da

n m

enja

ga ja

rak

den

gan

or

ang

lain

min

imal

1 m

eter

). J

ika

mem

ungk

inka

n m

engg

unak

an

fa

ce s

hie

ld (

pelin

dun

g w

ajah

).c.

Pen

erap

an tr

iase

klin

is a

tau

pem

ilaha

n

pa

sien

sej

ak d

i pin

tu m

asuk

:

1) p

engu

kura

n s

uhu

bada

n.

2)

pen

ilaia

n g

ejal

a se

rta

kete

rkai

tan

C

OV

ID-1

9. d

. Pem

isah

an ja

lur

antr

ian

, rua

ng

tun

ggu

dan

rua

ng

pem

erik

saan

pa

sien

den

gan

gej

ala

CO

VID

-19/

riw

ayat

kon

tak

den

gan

pen

deri

ta

CO

VID

-19.

1)

An

ak u

sia

seko

lah

dan

rem

aja

yang

tida

k m

emili

ki r

iway

at k

onta

k

de

nga

n o

ran

g ya

ng

dicu

riga

i/m

ende

rita

CO

VID

-19,

tid

ak a

da

riw

ayat

bep

ergi

an k

e da

erah

te

rjan

gkit,

tid

ak a

da k

eluh

an

batu

k, p

ilek,

sak

it te

ngg

orok

an,

sesa

k n

afas

dan

dem

am d

apat

di

tan

gan

i di P

oli P

KP

R/P

oli

lain

nya

den

gan

men

ggun

akan

al

gorit

ma

MT

PK

R d

an p

ende

kata

n

HEE

AD

SS

S d

an d

iber

ikan

kon

selin

g.

16D

irek

tora

t K

eseh

atan

Kel

uarg

aD

irek

tora

t Je

nde

ral K

eseh

atan

Mas

yara

kat

Kem

ente

rian

Kes

ehat

an R

I

Ped

oman

Pel

ayan

an K

eseh

atan

An

ak U

sia

Sek

olah

dan

R

emaj

a di

Mas

a P

ande

mi C

OV

ID-1

9

FAK

TO

R

PEN

DU

KU

NG

2. P

rose

s

a. R

apat

Bul

anan

,

Triw

ulan

dan

ata

u

lo

kaka

rya

min

i.

b. P

elay

anan

m

engg

unak

an

al

gori

tma

MT

PK

R.

c.

pem

beri

an

kon

selin

g, K

IE d

an

P

KH

S.

d.

Pem

bina

an k

eseh

atan

ba

gi s

atua

n

pen

didi

kan

seb

agai

impl

emen

tasi

SK

B

4 M

ente

ri.

e.

Pem

bina

an k

eseh

atan

ba

gi p

anti/

lapa

s.

f. P

enda

mpi

nga

n

posy

andu

rem

aja

g.

Pem

beria

n T

TD

bag

i

rem

aja

putr

i.

h. P

embe

rian

imun

isas

i.

i. P

eman

taua

n

kese

hat

an.

j.

Pen

ilaia

n S

N P

KP

R.

k.

Pen

cata

tan

dan

pela

pora

n.

FAK

TO

R

PEN

GH

AM

BA

T

KEG

IATA

N

TU

JUA

N

2) A

nak

usi

a se

kola

h d

an r

emaj

a m

emili

ki r

iway

at k

onta

k de

nga

n

angg

ota

kelu

arga

/tet

angg

a/ke

raba

t ya

ng

dicu

riga

i/men

deri

ta

CO

VID

-19,

ata

u m

emili

ki k

eluh

an

batu

k, p

ilek,

sak

it te

ngg

orok

an,

sesa

k n

afas

dan

dem

am, a

tau

bepe

rgia

n k

e da

erah

ter

jan

gkit,

at

au r

iway

at k

onta

k de

nga

n

pasi

en t

erko

nfir

mas

i CO

VID

-19

dala

m 1

4 h

ari t

erak

hir

seb

elum

tim

bul g

ejal

a te

rseb

ut d

itan

gan

i di

Pol

i IS

PA

ata

u P

osko

CO

VID

-19.

e.

Pet

ugas

pus

kesm

as d

alam

kon

disi

se

hat

dan

men

erap

kan

pro

toko

l ke

seh

atan

1)

Pus

kesm

as m

emas

tikan

ke

ters

edia

an A

PD

ses

uai s

tan

dar

men

cuku

pi k

ebut

uhan

bag

i

pe

tuga

s da

lam

mem

beri

kan

pe

laya

nan

kes

ehat

an b

aik

di d

alam

mau

pun

di l

uar

gedu

ng.

2)

Pet

ugas

men

erap

kan

cuc

i tan

gan

de

nga

n s

abun

dan

air

men

galir

:

a)

seb

elum

men

yen

tuh

pas

ien

.

b)

seb

elum

mel

akuk

an p

rose

dur

as

eptic

.

c)

set

elah

ber

isik

o te

rpaj

an c

aira

n

tu

buh

.

d)

set

elah

ber

sen

tuh

an d

enga

n

pasi

en.

e) s

etel

ah b

erse

ntu

han

den

gan

lingk

unga

n p

asie

n t

erm

asuk

m

enye

ntuh

per

muk

aan/

bara

ng

ya

ng te

rcem

ar d

an s

aat m

elep

as

A

lat

Pel

indu

ng

Dir

i (A

PD

).

Dir

ekto

rat

Kes

ehat

an K

elua

rga

Dir

ekto

rat

Jen

dera

l Kes

ehat

an M

asya

raka

tK

emen

teri

an K

eseh

atan

RI

Ped

oman

Pel

ayan

an K

eseh

atan

An

ak U

sia

Sek

olah

dan

R

emaj

a di

Mas

a P

ande

mi C

OV

ID-1

9

17

FAK

TO

R

PEN

DU

KU

NG

3.

Out

put

a.

Jum

lah

Sat

uan

Pen

didi

kan

yan

g

te

lah

mel

akuk

an

pe

mbe

laja

ran

tat

ap

muk

a ya

ng

men

erap

kan

pr

otok

ol k

eseh

atan

.

b. J

umla

h d

an P

ola

Kun

jun

gan

an

ak u

sia

seko

lah

dan

rem

aja

ke P

uske

smas

.

c. C

akup

an k

onse

ling

bagi

rem

aja

yan

g

ak

ses

ke p

uske

smas

/

pe

tuga

s ke

seh

atan

.

d. J

umla

h d

an P

ola

Kas

us t

erba

nyak

.

e. C

akup

an im

unis

asi

an

ak s

ekol

ah.

f.

Cak

upan

TT

D b

agi

re

maj

a pu

tri.

g.

Cak

upan

pos

yan

du

re

maj

a.

h. C

apai

an p

emen

uhan

SN

PK

PR

.

i. R

ujuk

an k

asus

.

FAK

TO

R

PEN

GH

AM

BA

T

KEG

IATA

N

TU

JUA

N

3) P

uske

smas

men

yedi

akan

med

ia

KIE

ter

kait

pen

cega

han

pen

ular

an

CO

VID

-19.

1.

Pad

a ka

sus

tert

entu

yan

g m

embu

tuh-

ka

n p

enan

gan

an k

hus

us, k

onse

ling

dapa

t di

laku

kan

den

gan

met

ode

tata

p m

uka

dan

tet

ap m

ener

apka

n

prot

okol

kes

ehat

an.

2. P

embe

rian

KIE

, kon

selin

g da

n

kete

ram

pila

n p

siko

sosi

al s

ecar

a da

rin

g da

pat

mel

alui

web

site

, ko

nsu

ltasi

via

WA

, em

ail,

tele

pon

atau

apl

ikas

i lai

nny

a ya

ng

ters

edia

.

K

onse

ling

onlin

e m

emen

uhi p

rin

sip:

a.

Suk

arel

a, k

lien

bers

edia

men

giku

ti

ko

nse

ling

atas

kem

auan

sen

diri

.

b. M

enja

ga k

erah

asia

an, r

iway

at

kom

unik

asi t

ertu

lis m

aupu

n

tere

kam

tid

ak a

kan

dite

rusk

an

kepa

da p

ihak

lain

dal

am b

entu

k

ap

apun

, ter

mas

uk p

esan

di-f

orw

ard,

co

py p

aste

, scr

een

-cap

ture

, dan

la

in-la

in y

ang

seru

pa, k

ecua

li

da

lam

situ

asi d

arur

at y

ang

mem

butu

hkan

inte

rven

s m

isal

nya

terd

apat

per

coba

an b

unuh

dir

i,

pe

ngg

unaa

n N

AP

ZA d

an p

oten

si

ke

kera

san

ata

u an

cam

an

ke

sela

mat

an la

inny

a.

c. K

eter

bata

san

apl

ikas

i ter

kait

keam

anan

dat

a ya

ng

bers

ifat

tekn

is d

i lua

r ke

nda

li pe

tuga

s

ke

seh

atan

.

2. K

onse

ling

, KIE

,

Ket

eram

pila

n

psik

osos

ial:

a.

Tat

ap m

uka

b.

Dar

ing/

onlin

e

18D

irek

tora

t K

eseh

atan

Kel

uarg

aD

irek

tora

t Je

nde

ral K

eseh

atan

Mas

yara

kat

Kem

ente

rian

Kes

ehat

an R

I

Ped

oman

Pel

ayan

an K

eseh

atan

An

ak U

sia

Sek

olah

dan

R

emaj

a di

Mas

a P

ande

mi C

OV

ID-1

9

FAK

TO

R

PEN

DU

KU

NG

FAK

TO

R

PEN

GH

AM

BA

T

KEG

IATA

N

TU

JUA

N

d. P

riva

si t

erka

it te

mpa

t ko

nse

ling

on

line

men

jadi

tan

ggun

g ja

wab

pe

tuga

s da

n k

lien

.

1)

Pet

ugas

kes

ehat

an m

emas

tikan

priv

asi k

lien

saa

t m

embe

rika

n

ko

nse

ling

den

gan

men

yata

kan

ko

ndi

si t

empa

t ia

mem

beri

kan

kon

selin

g da

n m

enan

yaka

n

se

cara

lan

gsun

g ap

akah

klie

n

m

eras

a am

an d

an m

enda

patk

an

cu

kup

priv

asi s

aat

men

giku

ti

kon

selin

g.

2)

Klie

n b

erta

ngg

ung

jaw

ab a

tas

pr

ivas

inya

sen

diri

, mis

alny

a

men

ggun

akan

rua

ng

yan

g

tert

utup

dan

tid

ak t

erde

nga

r

dari

ora

ng

lain

yan

g tid

ak

dike

hen

daki

.

e. K

onse

ling

mel

alui

med

ia k

omun

ikas

i

da

rin

g de

nga

n g

amba

r la

ngs

ung

(vid

eo c

onfe

ren

ce),

per

lu

mem

astik

an:

1) R

uan

g ya

ng

digu

nak

an u

ntu

k

mel

akuk

an v

ideo

cal

l ter

jaga

kete

nan

gan

nya

dan

mam

pu

m

enja

ga p

riva

si k

lien

.

Con

toh

ter

baik

: tid

ak a

da s

uara

lain

(sa

nga

t m

inim

um),

tid

ak

ad

a or

ang

yan

g la

lu la

lan

g da

n

ikut

men

den

gark

an.

2) P

ener

anga

n r

uan

gan

cuk

up,

sehi

ngga

waj

ah p

embe

ri la

yana

n

da

pat

dilih

at je

las

oleh

klie

n.

Dir

ekto

rat

Kes

ehat

an K

elua

rga

Dir

ekto

rat

Jen

dera

l Kes

ehat

an M

asya

raka

tK

emen

teri

an K

eseh

atan

RI

Ped

oman

Pel

ayan

an K

eseh

atan

An

ak U

sia

Sek

olah

dan

R

emaj

a di

Mas

a P

ande

mi C

OV

ID-1

9

19

FAK

TO

R

PEN

DU

KU

NG

FAK

TO

R

PEN

GH

AM

BA

T

KEG

IATA

N

TU

JUA

N

3

) Lat

ar b

elak

ang/

back

drop

yan

g

men

jadi

pem

anda

nga

n la

tar

di

laya

r vi

deo

call

dala

m k

eada

an

ra

pi, n

etra

l dan

tida

k be

rpot

ensi

men

imbu

lkan

per

seps

i kel

iru.

C

onto

h t

erba

ik: r

uan

g ke

rja

de

nga

n b

ackg

roun

d po

ster

be

risi

kal

imat

yan

g m

emot

ivas

i.

4

) Kon

eksi

inte

rnet

lanc

ar (

past

ikan

kuot

a da

n k

ecep

atan

inte

rnet

cu

kup)

dan

tel

ah d

iujic

oba

se

belu

mny

a, d

enga

n m

emili

ki

ca

dan

gan

mod

a ko

mun

ikas

i

deng

an k

lien

yang

juga

dik

etah

ui

ol

eh k

lien

. Con

toh

: Kom

unik

asi

de

nga

n m

engg

unak

an W

ebex

den

gan

kes

epak

atan

ket

ika

te

rjadi

gan

ggua

n ko

neks

i int

erne

t

kom

unik

asi d

i bac

k-up

den

gan

chat

-roo

m, W

ebex

ata

u em

ail.

f.

Kon

selin

g m

elal

ui t

eks

(wha

tsap

p

ch

at, e

mai

l, LI

NE

dan

sej

enis

nya)

,

pe

rlu

mem

astik

an:

1) P

engg

unaa

n no

mor

han

dpho

ne

kh

usus

unt

uk k

eper

luan

laya

nan

kons

elin

g on

line.

Tid

ak m

eng-

gu

naka

n ha

ndph

one

yang

juga

diak

ses

bers

ama

oran

g la

in,

m

isal

nya

angg

ota

kelu

arga

.

2)

Pem

beri

laya

nan

seb

aikn

ya

m

emili

ki ja

m la

yan

an y

ang

di

sam

paik

an s

ecar

a te

rbuk

a.

K

etik

a pe

mbe

ri la

yana

n se

dang

tidak

dal

am ja

m la

yan

an,

pem

beri

laya

nan

diha

rapk

an

teta

p m

embe

rikan

jaw

aban

20D

irek

tora

t K

eseh

atan

Kel

uarg

aD

irek

tora

t Je

nde

ral K

eseh

atan

Mas

yara

kat

Kem

ente

rian

Kes

ehat

an R

I

Ped

oman

Pel

ayan

an K

eseh

atan

An

ak U

sia

Sek

olah

dan

R

emaj

a di

Mas

a P

ande

mi C

OV

ID-1

9

FAK

TO

R

PEN

DU

KU

NG

FAK

TO

R

PEN

GH

AM

BA

T

KEG

IATA

N

TU

JUA

N

sin

gkat

, ata

u m

enga

tur

pe

njaw

ab o

tom

atis

ter

had

ap

pe

san

ata

u pa

ngg

ilan

yan

g

mas

uk s

erta

men

ginf

orm

asik

an

n

omor

yan

g da

pat

dih

ubun

gi

24

jam

(h

otlin

e) ji

ka k

lien

be

rada

dal

am s

ituas

i dar

urat

.

3

) Han

dph

one

dala

m k

eada

an

te

rkun

ci d

an m

emili

ki k

ata

sa

ndi a

tau

pass

wor

d ya

ng h

anya

di

keta

hui

ole

h p

embe

ri la

yan

an.

4) D

alam

kon

disi

san

gat m

ende

sak,

dim

ana

pem

beri

laya

nan

tid

ak

m

ampu

men

gupa

yaka

n

han

dph

one

khus

us, m

aka

pe

mbe

ri la

yan

an h

arus

dap

at

m

emas

tikan

bah

wa

chat

seg

era

te

rhap

us s

ecar

a pe

rman

en d

ari

h

andp

hon

e da

n m

emin

dah

kan

ke

pen

cata

tan

yang

lebi

h te

rtat

a

di a

lat

lain

(m

isal

nya

Kom

pute

r

PC

, Lap

top)

yan

g te

rkun

ci d

enga

n

ka

ta s

andi

ata

u pa

ssw

ord.

5) K

onse

ling

mel

alui

tek

s da

pat

m

enim

bulk

an k

esal

ahpa

ham

an

an

tar

pem

beri

laya

nan

dan

klie

n.

g.

Pet

ugas

dap

at m

engi

nfor

mas

ikan

aplik

asi k

onse

ling

alte

rnat

if ya

ng

ters

edia

dan

dik

elol

a ol

eh t

enag

a

pr

ofes

iona

l kom

pete

n un

tuk

diak

ses

sesu

ai k

ebut

uhan

an

ak u

sia

seko

lah

dan

rem

aja,

mis

alny

a

se

hat

pedi

a, w

ww

.pds

kji.o

rg,

w

ebsi

te h

ttps

:

//

bit.

ly/t

elek

onse

lingm

asya

raka

t,

te

lepo

n 1

19 e

xt 8

, dan

lain

-lain

.

Dir

ekto

rat

Kes

ehat

an K

elua

rga

Dir

ekto

rat

Jen

dera

l Kes

ehat

an M

asya

raka

tK

emen

teri

an K

eseh

atan

RI

Ped

oman

Pel

ayan

an K

eseh

atan

An

ak U

sia

Sek

olah

dan

R

emaj

a di

Mas

a P

ande

mi C

OV

ID-1

9

21

C. K

EGIA

TAN

DI L

UA

R G

EDU

NG

MO

NIT

OR

ING

Indi

kato

r P

elak

sana

an

Keg

iata

n ya

ng h

arus

di

mon

itor

ada

lah

1.

Pen

didi

kan

Kes

ehat

an.

a.

Fre

kuen

si K

IE.

b.

Top

ik y

ang

disa

mpa

ikan

.

c. U

mpa

n b

alik

pes

erta

di

dik/

surv

ey

kepu

asan

.

d. H

asil

pret

est/

post

te

st.

e.

Tin

gkat

par

tisip

asi

seko

lah

/pem

-

be

laja

ran

jara

k ja

uh.

2. P

elay

anan

Kes

ehat

an

a. C

akup

an p

enja

ringa

n

kese

hat

an p

ada

kela

s 1,

7 d

an 1

0.

b.

Cak

upan

skr

inin

g

ke

seh

atan

pad

a

ke

las

1 –

9.

c.

Jum

lah

kasu

s ru

juka

n

skrin

ing

kese

hata

n.

d. C

akup

an T

TD

pad

a

pe

sert

a di

dik

putr

i.

e. C

akup

an im

unis

asi

pa

da k

elas

1, 2

dan

3.

f.

Cak

upan

pem

beri

an

ob

at c

acin

g.

g. J

umla

h ka

sus

konfi

rmas

i pos

itif

CO

VID

-19.

PEN

CA

TATA

N

Med

ia P

enca

cata

n K

egia

tan

Pel

ayan

an

Kes

ehat

an d

i Sek

olah

:1.

In

divi

du P

eser

ta

Did

ik

a. B

uku

rapo

r

kese

hat

anku

.

b. F

orm

ulir

pe

njar

inga

n

kese

hat

an.

c.

Kar

tu T

TD

rem

atri

.

d. H

asil

pret

est/

post

tes

t.

2. P

etug

as K

eseh

atan

a.

Rek

ap h

asil

penj

arin

gan

.

b. R

ekap

lapo

ran

bula

nan

, tri

wul

an

da

n t

ahun

an

pusk

esm

as.

c.

Daf

tar

peri

ksa

pen

gaw

asan

dan

pe

mbi

naan

pro

toko

l

ke

seh

atan

di

sat

uan

pe

ndi

dika

n.

JEN

IS K

EGIA

TAN

1.

Pel

ayan

an K

eseh

atan

di S

atua

n P

endi

dika

n.

a. P

endi

dika

n

Kes

ehat

an.

b.

Pel

ayan

an

Kes

ehat

an.

c.

Pem

bin

aan

Li

ngk

unga

n S

ehat

.

HA

L YA

NG

HA

RU

S

DIP

ERH

AT

IKA

N

1.

Pen

didi

kan

Kes

ehat

an

a. P

uske

smas

ber

koor

din

asi d

enga

n

seko

lah

agar

pen

didi

kan

kese

hata

n

dapa

t di

beri

kan

ole

h g

uru

kepa

da

pese

rta

didi

k m

elal

ui e

duka

si

dan

pem

bias

aan

per

ilaku

seh

at

dala

m p

embe

laja

ran

jara

k ja

uh

term

asuk

dar

ing.

Mat

eri e

duka

si d

an k

egia

tan

pe

mbi

asaa

n h

idup

seh

at y

ang

dibe

rika

n s

ecar

a be

rtah

ap a

nta

ra

lain

:

1)

Info

rmas

i um

um t

enta

ng

C

OV

ID-1

9 (G

ejal

a, c

ara

penu

lara

n,

ca

ra p

ence

gah

an d

an k

ebia

san

berp

erila

ku h

idup

seh

at).

2) M

akan

ber

gizi

sei

mba

ng.

3) M

anfa

at b

erje

mur

di b

awah

mat

ahar

i sel

ama

15 m

enit

pada

pagi

har

i.

4

) Akt

ifita

s fis

ik/b

erol

ahra

ga

m

inim

al 3

0 m

enit

per

har

i.

5)

Kes

ehat

an r

epro

duks

i dan

pen

didi

kan

ket

eram

pila

n

h

idup

seh

at.

6) P

KH

S t

erka

it se

lf ca

re,

m

anaj

emen

wak

tu, m

emba

ntu

peke

rjaa

n r

umah

tan

gga,

penc

egah

an g

adge

t ad

dict

ion,

keca

ndu

an g

adge

t se

rta

m

enya

lurk

an h

obi d

a id

e-id

e

krea

tif s

elam

a “s

tay

at h

ome”

Mat

eri u

ntu

k ke

giat

an in

i dap

at

di

ambi

l/diu

ndu

h d

ari l

ink

di

hal

aman

bel

akan

g bu

ku in

i.

22D

irek

tora

t K

eseh

atan

Kel

uarg

aD

irek

tora

t Je

nde

ral K

eseh

atan

Mas

yara

kat

Kem

ente

rian

Kes

ehat

an R

I

Ped

oman

Pel

ayan

an K

eseh

atan

An

ak U

sia

Sek

olah

dan

R

emaj

a di

Mas

a P

ande

mi C

OV

ID-1

9

MO

NIT

OR

ING

3.

Pem

bina

an L

ingk

unga

n S

ehat

a.

Cak

upan

dis

infe

ksi

lingk

unga

n se

kola

h.

b. R

asio

tem

pat

cuci

ta

nga

n d

enga

n

sabu

n d

an a

ir

men

galir

.

c. R

asio

dan

ke

bers

ihan

toi

let.

d.

Ket

erse

diaa

n

tem

pat

sam

pah

.

e. P

enge

lola

an d

an

pem

ilah

an s

ampa

h.

f.

Pen

gelo

laan

kan

tin

seh

at.

g

. Kep

adat

an r

uan

g

ke

las.

h

. Pen

gatu

ran

jara

k

an

tar

kurs

i.

PEN

CA

TATA

N

JEN

IS K

EGIA

TAN

HA

L YA

NG

HA

RU

S

DIP

ERH

AT

IKA

N

b.

Apa

bila

keg

iata

n be

laja

r m

enga

jar

tata

p m

uka

dite

tapk

an k

emba

li,

mat

eri k

eseh

atan

dap

at d

iber

ikan

m

elal

ui d

arin

g.

K

egia

tan

lite

rasi

kes

ehat

an d

an

pem

bias

aan

per

ilaku

hid

up s

ehat

di

sat

uan

pend

idik

an d

ilaks

anak

an

se

suai

pro

toko

l kes

ehat

an y

ang

dian

jurk

an.

2. P

elay

anan

Kes

ehat

an

a. P

enja

rin

gan

Kes

ehat

an:

1. P

elak

san

aan

pen

jari

nga

n

kese

hat

an h

arus

men

guta

ma-

ka

n ke

seha

tan

dan

kese

lam

atan

anak

dan

ten

aga

kese

hat

an.

P

erlu

dip

ertim

ban

gkan

ris

iko

pe

nul

aran

CO

VID

-19

di s

ekol

ah.

2. K

egia

tan

pen

jari

nga

n d

idor

ong

un

tuk

dila

ksan

akan

sec

ara

da

rin

g de

nga

n m

engg

unak

an

tekn

olog

i in

form

asi d

an

ko

mun

ikas

i dan

pen

ggun

aan

form

ulir

goo

gle

(goo

gle

form

).

3

. Pad

a da

erah

dim

ana

satu

an

pe

ndi

dika

n s

udah

mel

akuk

an

pe

mbe

laja

ran

den

gan

met

ode

ta

tap

muk

a m

aka

penj

arin

gan

kese

hat

an/s

krin

ing

dapa

t

dipe

rtim

ban

gkan

un

tuk

dila

ku-

ka

n s

eper

ti bi

asa

di s

atua

n

pe

ndi

dika

n d

enga

n t

etap

men

erap

kan

prot

okol

kes

ehat

an:

Dir

ekto

rat

Kes

ehat

an K

elua

rga

Dir

ekto

rat

Jen

dera

l Kes

ehat

an M

asya

raka

tK

emen

teri

an K

eseh

atan

RI

Ped

oman

Pel

ayan

an K

eseh

atan

An

ak U

sia

Sek

olah

dan

R

emaj

a di

Mas

a P

ande

mi C

OV

ID-1

9

23

MO

NIT

OR

ING

PEN

CA

TATA

N

JEN

IS K

EGIA

TAN

HA

L YA

NG

HA

RU

S

DIP

ERH

AT

IKA

N

•

Pel

aksa

naa

nny

a di

laku

kan

de

nga

n p

enga

tura

n ja

dwal

,

ja

ga ja

rak,

men

ggun

akan

m

aske

r, C

TP

S, p

emer

iksa

an

di r

uan

gan

den

gan

ven

tilas

i

ya

ng

baik

/rua

ng

terb

uka

dan

petu

gas

kese

hata

n m

eng-

gun

akan

AP

D s

esua

i sta

nda

r.

• W

aktu

pem

erik

saan

diu

paya

-

ka

n s

esin

gkat

mun

gkin

, yai

tu

den

gan

car

a pe

sert

a di

dik

dim

inta

mel

akuk

an p

engi

sian

st

atus

kes

ehat

an m

elal

ui

form

ulir

cet

ak a

tau

form

ulir

go

ogle

pad

a pe

mer

iksa

an

yan

g da

pat

dila

kuka

n s

ecar

a

m

andi

ri s

ebel

um d

ilaku

kan

pe

mer

iksa

an l

angs

ung

oleh

pet

ugas

kes

ehat

an.

4

. Pad

a da

erah

dim

ana

anak

mas

ih

mel

akuk

an p

embe

laja

ran

dar

i

ru

mah

, pen

jari

nga

n k

eseh

atan

/

sk

rin

ing

dila

kuka

n d

enga

n m

eng-

gun

akan

tek

nol

ogi i

nfo

rmas

i dan

ko

mun

ikas

i ata

u pe

ngg

unaa

n

fo

rmul

ir go

ogle

. Sed

angk

an, p

ada

daer

ah d

enga

n a

kses

inte

rnet

su

lit, d

ilaku

kan

pen

gisi

an s

tatu

s

ke

seh

atan

mel

alui

form

ulir

cet

ak,

bila

dip

erlu

kan

kem

udia

n d

apat

di

tinda

klan

juti

deng

an p

emer

iksa

an

oleh

ten

aga

kese

hat

an m

elal

ui

janj

i tem

u at

au k

unju

nga

n.

24D

irek

tora

t K

eseh

atan

Kel

uarg

aD

irek

tora

t Je

nde

ral K

eseh

atan

Mas

yara

kat

Kem

ente

rian

Kes

ehat

an R

I

Ped

oman

Pel

ayan

an K

eseh

atan

An

ak U

sia

Sek

olah

dan

R

emaj

a di

Mas

a P

ande

mi C

OV

ID-1

9

MO

NIT

OR

ING

PEN

CA

TATA

N

JEN

IS K

EGIA

TAN

HA

L YA

NG

HA

RU

S

DIP

ERH

AT

IKA

N

5. A

pabi

la d

item

ukan

mas

alah

kese

hat

an m

aka

sege

ra

ke

fasi

litas

pel

ayan

an

ke

seh

atan

mel

alui

janj

i tem

u.

b.

Pem

beri

an T

able

t Ta

mba

h D

arah

P

enye

suai

an p

embe

rian

tab

let

tam

bah

dar

ah (

TT

D)

pada

rem

aja

putr

i an

tara

lain

dila

kuka

n d

enga

n

cara

:

1)

Unt

uk s

ekol

ah y

ang

suda

h m

en-

ja

lan

kan

met

ode

pem

bela

jara

n

tata

p m

uka,

TT

D d

iber

ikan

seca

ra la

ngsu

ng k

epad

a re

maj

a

putr

i di s

atua

n p

endi

dika

n.

2) U

ntu

k sa

tuan

pen

didi

kan

yan

g

mas

ih m

enja

lan

kan

met

ode

pe

mbe

laja

ran

dar

i rum

ah, T

TD

dapa

t di

beri

kan

di s

ekol

ah

m

elal

ui ja

nji t

emu

deng

an g

uru/

pe

tuga

s ke

seh

atan

dan

tet

ap

m

ener

apka

n pr

otok

ol k

eseh

atan

.

3

) Mem

bagi

kan

sec

ara

lan

gsun

g

dari

rum

ah k

e ru

mah

yan

g

dila

kuka

n o

leh

bid

an d

esa/

ka

der

kese

hat

an r

emaj

a at

au

de

nga

n ja

nji t

emu

di p

osya

ndu

rem

aja

den

gan

men

erap

kan

prot

okol

kes

ehat

an.

4) M

embe

li se

cara

man

diri

di a

potik

.

c.

Pem

beri

an o

bat

caci

ng

1) U

ntuk

sek

olah

yan

g su

dah

men

jala

nkan

met

ode

pe

mbe

laja

ran

tat

ap m

uka,

Dir

ekto

rat

Kes

ehat

an K

elua

rga

Dir

ekto

rat

Jen

dera

l Kes

ehat

an M

asya

raka

tK

emen

teri

an K

eseh

atan

RI

Ped

oman

Pel

ayan

an K

eseh

atan

An

ak U

sia

Sek

olah

dan

R

emaj

a di

Mas

a P

ande

mi C

OV

ID-1

9

25

MO

NIT

OR

ING

PEN

CA

TATA

N

JEN

IS K

EGIA

TAN

HA

L YA

NG

HA

RU

S

DIP

ERH

AT

IKA

N

ob

at c

acin

g di

beri

kan

sec

ara

la

ngs

ung

kepa

da p

eser

ta d

idik

satu

an p

endi

dika

n.

2) U

ntu

k sa

tuan

pen

didi

kan

yan

g

mas

ih m

enja

lan

kan

met

ode

pe

mbe

laja

ran

dar

i rum

ah, o

bat

ca

cing

dap

at d

iber

ikan

di s

ekol

ah

m

elal

ui ja

nji t

emu

deng

an g

uru/

pe

tuga

s ke

seha

tan

deng

an te

tap

m

ener

apka

n pr

otok

ol k

eseh

atan

.

d.

Pem

beri

an Im

unis

asi

1) U

ntu

k sa

tuan

pen

didi

kan

yan

g

suda

h m

enja

lan

kan

met

ode

pe

mbe

laja

ran

tat

ap m

uka,

imun

isas

i dib

erik

an m

engi

kuti

ja

dwal

BIA

S.

2) U

ntu

k sa

tuan

pen

didi

kan

yan

g

mas

ih m

enja

lan

kan

met

ode

pe

mbe

laja

ran

dar

i rum

ah b

agi

se

luru

h pe

sert

a di

dik,

pem

beria

n

im

unis

asi d

apat

dila

kuka

n

de

nga

n c

ara:

a)

Mem

beri

kan

imun

isas

i

di

sek

olah

den

gan

men

gatu

r

ja

dwal

dan

jum

lah

pes

erta

di

dik.

b)

Mem

beri

kan

imun

isas

i

di

Pus

kesm

as P

embe

rian

im

unis

asi d

iber

ikan

den

gan

m

ener

apka

n p

roto

kol

kese

hat

an, p

etug

as d

alam

ko

ndis

i seh

at d

an m

engg

una-

kan

AP

D s

esua

i sta

nda

r da

n

men

yesu

aika

n k

ebija

kan

da

erah

.

26D

irek

tora

t K

eseh

atan

Kel

uarg

aD

irek

tora

t Je

nde

ral K

eseh

atan

Mas

yara

kat

Kem

ente

rian

Kes

ehat

an R

I

Ped

oman

Pel

ayan

an K

eseh

atan

An

ak U

sia

Sek

olah

dan

R

emaj

a di

Mas

a P

ande

mi C

OV

ID-1

9

MO

NIT

OR

ING

PEN

CA

TATA

N

JEN

IS K

EGIA

TAN

HA

L YA

NG

HA

RU

S

DIP

ERH

AT

IKA

N

c) M

embe

rikan

imun

isas

i mel

alui

Pus

kesm

as k

elili

ng.

3. P

embi

naan

Lin

gkun

gan

Seh

at

a. P

uske

smas

ber

koor

dina

si d

an

men

doro

ng s

atua

n pe

ndid

ikan

m

enci

ptak

an li

ngku

ngan

yan

g

be

rsih

dan

seh

at m

elal

ui:

1) P

embe

rian

eduk

asi k

eseh

atan

lingk

unga

n se

cara

dar

ing.

2) E

duka

si c

ara

pem

bers

ihan

dan

disi

nfek

si li

ngku

ngan

ter

utam

a

pada

bag

ian

atau

per

muk

aan

be

nda

yang

ser

ing

ters

entu

h

tang

an.

3) P

embe

rian

info

rmas

i

kete

rsed

iaan

sar

ana

dan

pr

asar

ana

kebe

rsih

an d

an

sa

nita

si y

ang

perlu

ada

di s

atua

n pe

ndid

ikan

.

4

) Men

doro

ng s

atua

n pe

ndid

ikan

m

enye

diak

an m

edia

KIE

ke

seha

tan

di lo

kasi

str

ateg

is y

ang

m

udah

dib

aca

oleh

war

ga s

atua

n

pend

idik

an. M

edia

KIE

seb

agai

-

man

a te

rcan

tum

dal

am la

mpi

ran.

b.

Apa

bila

keg

iata

n be

laja

r da

n

m

enga

jar

dite

tapk

an k

emba

li/

pe

sert

a di

dik

kem

bali

mas

uk

sa

tuan

pen

didi

kan,

mak

a da

lam

ra

ngka

pen

cega

han

CO

VID

-19:

1) P

uske

smas

men

doro

ng s

atua

n

pend

idik

an a

gar

mel

aksa

naka

n

pem

bers

ihan

dan

des

infe

ksi

sebe

lum

pes

erta

did

ik k

emba

li

ke s

atua

n pe

ndid

ikan

.

Dir

ekto

rat

Kes

ehat

an K

elua

rga

Dir

ekto

rat

Jen

dera

l Kes

ehat

an M

asya

raka

tK

emen

teri

an K

eseh

atan

RI

Ped

oman

Pel

ayan

an K

eseh

atan

An

ak U

sia

Sek

olah

dan

R

emaj

a di

Mas

a P

ande

mi C

OV

ID-1

9

27

MO

NIT

OR

ING

PEN

CA

TATA

N

JEN

IS K

EGIA

TAN

HA

L YA

NG

HA

RU

S

DIP

ERH

AT

IKA

N

2) M

emas

tikan

sat

uan

pend

idik

an

m

emili

ki s

aran

a cu

ci ta

ngan

dala

m ju

mla

h c

ukup

ses

uai

st

anda

r ya

ng d

ianj

urka

n be

sert

a

air

bers

ih d

an s

abun

. Dan

mel

aksa

naka

n pe

mbe

rsih

an

se

rta

disi

nfek

si r

utin

set

iap

h

ari s

esua

i pro

toko

l kes

ehat

an.

Te

tap

mel

aksa

nak

an

pe

nce

gah

an C

OV

ID-1

9 se

pert

i

men

jaga

jara

k te

rmas

uk

di

rua

ng k

elas

, tet

ap m

engg

una-

ka

n m

aske

r da

n la

in-la

in.

3) M

endo

ron

g sa

tuan

pen

didi

kan

mel

aksa

nak

an k

egia

tan

Lin

gkun

gan

sek

olah

seh

at

la

inny

a (p

ener

apan

kaw

asan

tan

pa r

okok

, tan

pa k

eker

asan

dll)

den

gan

tet

ap m

emat

uhi

prot

okol

kes

ehat

an.

2.

Pel

ayan

an K

eseh

atan

di P

anti

/Rum

ah

S

ing

gah

/LK

SA

dan

Lapa

s/LP

KA

1.

An

ak-a

nak

yan

g tin

ggal

di P

anti/

Rum

ah S

ingg

ah/L

KS

A d

an L

apas

/LP

KA

dia

njur

kan

un

tuk

teta

p be

rada

di t

empa

t da

n h

anya

kel

uar

untu

k ke

perlu

an y

ang

sang

at

pent

ing.

2. P

engu

rus,

pen

gelo

la, p

enga

suh

da

n s

elur

uh p

engh

uni w

ajib

m

ener

apka

n p

roto

kol k

eseh

atan

se

rta

mel

akuk

an p

embe

rsih

an d

an

disi

nfe

ksi l

ingk

unga

n t

erut

ama

Indi

kato

r P

elak

sana

an

Keg

iata

n ya

ng h

arus

di

mon

itor

ada

lah

1.

Frek

uen

si K

IE.

2.

Topi

k ya

ng

disa

mpa

ikan

.3

. U

mpa

n b

alik

pes

erta

didi

k/su

rvey

kepu

asan

.4

. H

asil

Pre

test

/pos

t tes

t.

Med

ia P

enca

cata

n K

egia

tan

Pel

ayan

an

Kes

ehat

an d

i Pan

ti/

Rum

ah S

ing

gah

/LK

SA

da

n La

pas/

LPK

A:

1.

Indi

vidu

an

ak

a. B

uku

Pem

anta

uan

K

eseh

atan

An

ak

Usi

a S

ekol

ah d

an

R

emaj

a.

28D

irek

tora

t K

eseh

atan

Kel

uarg

aD

irek

tora

t Je

nde

ral K

eseh

atan

Mas

yara

kat

Kem

ente

rian

Kes

ehat

an R

I

Ped

oman

Pel

ayan

an K

eseh

atan

An

ak U

sia

Sek

olah

dan

R

emaj

a di

Mas

a P

ande

mi C

OV

ID-1

9

MO

NIT

OR

ING

PEN

CA

TATA

N

JEN

IS K

EGIA

TAN

HA

L YA

NG

HA

RU

S

DIP

ERH

AT

IKA

N

pada

bag

ian

ata

u pe

rmuk

aan

ben

da

yan

g se

rin

g te

rsen

tuh

tan

gan

dan

te

mpa

t ya

ng

seri

ng

digu

nak

an

bers

ama

(an

tara

lain

: rua

ng

mak

an,

kam

ar m

andi

, tem

pat

ibad

ah, r

uan

g be

rmai

n/b

elaj

ar b

ersa

ma,

dll)

.3

. P

engu

rus,

pen

gelo

la, p

enga

suh

pe

rlu

mem

beri

per

hat

ian

kh

usus

pa

da a

nak

-an

ak y

ang

mem

iliki

pe

nyak

it pe

nyer

ta.

4.

Pem

bin

aan

kes

ehat

an d

i Pan

ti/R

umah

Sin

ggah

/LK

SA

dan

Lap

as/

LPK

A t

etap

dila

kuka

n b

erka

la b

aik

seca

ra d

arin

g/on

line/

men

ggun

akan

m

edia

ele

ktro

nik

lain

nya

mau

pun

se

cara

lan

gsun

g de

nga

n

men

erap

kan

pro

toko

l kes

ehat

an.

5. S

krin

ing

Kes

ehat

an b

agi a

nak

bi

naa

n b

erus

ia 7

- 1

5 ta

hun

ata

u se

tara

usi

a pe

ndi

dika

n d

asar

m

enye

suai

kan

keg

iata

n p

enja

rin

gan

ke

seh

atan

di s

atua

n p

endi

dika

n

wila

yah

set

empa

t.6.

Pet

ugas

kes

ehat

an m

emfa

silit

asi

pen

guru

s/pe

nga

suh

un

tuk

mam

pu:

a.

men

gedu

kasi

war

ga s

atua

n

Pan

ti/R

umah

Sin

ggah

/LK

SA

dan

La

pas/

LPK

A d

alam

hal

:

1)

info

rmas

i um

um C

OV

ID-1

9

(gej

ala,

car

a pe

nul

aran

dan

cara

pen

cega

han

).

2)

mem

bias

akan

.

a) c

uci t

anga

n pa

kai s

abun

dan

air

men

galir

(4

0 –

60

det

ik).

b)

men

gon

sum

si m

akan

an

be

rgiz

i set

iap

har

i.

5.

Cak

upan

skr

inin

g K

eseh

atan

pad

a us

ia

7

– 1

5 ta

hun

.6.

C

akup

an T

TD

pad

a re

maj

a pu

tri.

7.

Kas

us H

IV/A

IDS

.8

. K

asus

keh

amila

n

rem

aja.

9.

Kas

us b

unuh

dir

i.10

. Kej

adia

n t

awur

an.

11.

Kas

us k

eker

asan

.12

. Kas

us k

onfir

mas

i po

sitif

CO

VID

-19.

13. C

akup

an d

isin

feks

i P

anti/

Rum

ah S

ingg

ah/

LKS

A d

an L

apas

/LP

KA

/lin

gkun

gan

lain

nya.

b.

For

mul

ir

Pen

jari

nga

n

Kes

ehat

an.

c.

Kar

tu T

TD

R

emat

ri.

2. P

etug

as K

eseh

atan

a.

Rek

ap H

asil

P

enja

rin

gan

.

b. R

ekap

lapo

ran

bu

lan

an, t

riw

ulan

da

n t

ahun

an

pusk

esm

as.

Dir

ekto

rat

Kes

ehat

an K

elua

rga

Dir

ekto

rat

Jen

dera

l Kes

ehat

an M

asya

raka

tK

emen

teri

an K

eseh

atan

RI

Ped

oman

Pel

ayan

an K

eseh

atan

An

ak U

sia

Sek

olah

dan

R

emaj

a di

Mas

a P

ande

mi C

OV

ID-1

9

29

MO

NIT

OR

ING

PEN

CA

TATA

N

JEN

IS K

EGIA

TAN

HA

L YA

NG

HA

RU

S

DIP

ERH

AT

IKA

N

c)

min

um a

ir p

utih

min

imal

8

gel

as/h

ari.

d)

ola

hra

ga/a

ktifi

tas

fisik

m

inim

al 3

0 m

enit/

har

i dan

berj

emur

min

imal

15

men

it

se

tiap

pagi

.

e) m

andi

min

imal

2 k

ali/

har

i.

f) t

idak

ber

jaba

t ta

nga

n, c

ium

ta

nga

n/p

ipi a

tau

kon

tak

fisik

la

in s

ecar

a la

ngs

ung.

g)

men

erap

kan

etik

a ba

tuk/

bers

in.

b.

Men

gide

ntifi

kasi

fakt

or r

isik

o

di

tem

pat:

per

ban

din

gan

jum

lah

an

ak d

an b

esar

rua

nga

n, v

entil

asi

udar

a, k

eter

sedi

aan

fasi

litas

ke

bers

ihan

dir

i ter

mas

uk s

aran

a

cu

ci t

anga

n p

akai

sab

un

c. M

enge

nal

i tan

da d

an m

asal

ah

kejiw

aan

pad

a an

ak, m

isal

nya

rasa

cem

as/k

uatir

ber

lebi

han

se

hin

gga

tam

pak

gelis

ah, t

akut

,

se

dih

, bos

an, m

udah

ter

sin

ggun

g,

mar

ah t

idak

ter

kon

trol

, agr

esif,

da

n s

elal

u m

enye

ndi

ri.

Bila

ter

dete

ksi t

anda

dan

gej

ala

ters

ebut

dia

tas,

mak

a se

gera

m

enca

ri p

erto

lon

gan

un

tuk

kon

selin

g ke

ten

aga

prof

esio

nal

ke

seh

atan

jiw

a m

elal

ui:

1) W

ebsi

te w

ww

.pds

kji.o

rg

2)

Web

site

htt

ps:/

/bit.

ly/

te

leko

nse

lingm

asya

raka

t

3

) Tel

epon

119

ext

8 d

an

se

baga

inya

.

30

Dir

ekto

rat

Kes

ehat

an K

elua

rga

Dir

ekto

rat

Jen

dera

l Kes

ehat

an M

asya

raka

tK

emen

teri

an K

eseh

atan

RI

Ped

oman

Pel

ayan

an K

eseh

atan

An

ak U

sia

Sek

olah

dan

R

emaj

a di

Mas

a P

ande

mi C

OV

ID-1

9

MO

NIT

OR

ING

PEN

CA

TATA

N

JEN

IS K

EGIA

TAN

HA

L YA

NG

HA

RU

S

DIP

ERH

AT

IKA

N

K

ecua

li da

lam

kea

daan

gaw

at

daru

rat

sepe

rti m

enga

muk

tid

ak t

erko

ntr

ol, p

erco

baan

bu

nuh

diri

dapa

t se

gera

dib

awa

ke

Un

it G

awat

Dar

urat

di R

S

den

gan

laya

nan

jiw

a at

au

diru

juk

ke R

S J

iwa

terd

ekat

.

d. M

embe

rika

n d

ukun

gan

dan

kete

ram

pila

n p

siko

sosi

al d

asar

,

mis

alny

a:

1)

man

ajem

en w

aktu

2) p

ence

gah

an k

eker

asan

3) p

ence

gaha

n ke

cand

uan

gadg

et

4

) men

yalu

rkan

hob

i dan

ide

- id

e

krea

tif s

elam

a tin

ggal

dite

mpa

t

5)

mem

ban

tu a

nak

men

gen

ali

da

n m

enge

lola

str

ess

yan

g

dial

amin

ya a

gar

emos

i dan

peril

aku

disa

lurk

an d

enga

n ba

ik.

(l

ihat

Ped

oman

Duk

unga

n

K

eseh

atan

Jiw

a da

n P

siko

sosi

al

pa

da P

ande

mi C

OV

ID-1

9

yan

g da

pat

diun

duh

di h

ttps

://

covi

d19.

go.id

/p/p

roto

kol/

pe

dom

an-d

ukun

gan-

kese

hata

n-

jiwa-

dan

-psi

koso

sial

-pad

a-

pade

mi-C

OV

ID-1

9)

e. M

engh

ubun

gi t

enag

a ke

seh

atan

dan

fasi

litas

pel

ayan

an k

eseh

atan

terd

ekat

.

Dir

ekto

rat

Kes

ehat

an K

elua

rga

Dir

ekto

rat

Jen

dera

l Kes

ehat

an M

asya

raka

tK

emen

teri

an K

eseh

atan

RI

Ped

oman

Pel

ayan

an K

eseh

atan

An

ak U

sia

Sek

olah

dan

R

emaj

a di

Mas

a P

ande

mi C

OV

ID-1

9

31

MO

NIT

OR

ING

PEN

CA

TATA

NJE

NIS

KEG

IATA

N

HA

L YA

NG

HA

RU

S

DIP

ERH

AT

IKA

N

3.

Pel

ayan

an K

eseh

atan

di P

osya

ndu

Rem

aja

Pel

aksa

naa

n p

osya

ndu

rem

aja

men

giku

ti ke

bija

kan

dae

rah

set

empa

t.

Hal

yan

g h

arus

dip

erh

atik

an d

alam

pe

laks

anaa

n p

osya

du r

emaj

a un

tuk

men

ghin

dari

pen

ular

an C

OV

ID-1

9 se

baga

i ber

ikut

:1.

Te

mpa

t pe

laks

anaa

n d

i dal

am

mau

pun

di l

uar

gedu

ng

den

gan

luas

ya

ng

mem

adai

dan

sir

kula

si u

dara

ya

ng

baik

.2.

Ten

aga

kese

hat

an, k

ader

mau

pun

re

maj

a ya

ng

ikut

ser

ta d

alam

ke

giat

an p

osya

ndu

rem

aja

dala

m

kead

aan

seh

at, d

ipas

tikan

tid

ak

mem

iliki

riw

ayat

ket

erka

itan

den

gan

CO

VID

-19

sert

a tid

ak m

enun

juka

n

geja

la b

atuk

, pile

k da

n d

emam

(s

uhu

tubu

h >

37,

3˚C

). T

enag

a ke

seha

tan

dan

kade

r waj

ib m

elak

ukan

skri

nin

g su

hu

tubu

h d

an p

enila

ian

ke

terk

aita

n d

enga

n C

OV

ID-1

9 pa

da

rem

aja

yan

g da

tan

g.3

. Te

nag

a K

eseh

atan

dan

kad

er w

ajib

m

engg

unak

an a

lat

pelin

dun

g (m

aske

r da

n s

arun

g ta

nga

n).

R

emaj

a ya

ng

data

ng

waj

ib

men

ggun

akan

mas

ker.

4.

Ters

edia

sar

ana

cuci

tan

gan

yan

g di

len

gkap

i den

gan

sab

un c

air

dan

ai

r m

enga

lir d

i are

a pe

laks

anaa

n

posy

andu

rem

aja

sert

a ca

iran

pe

mbe

rsih

tan

gan

(H

and

San

itize

r)

di s

etia

p m

eja

pela

yan

an.

32

Dir

ekto

rat

Kes

ehat

an K

elua

rga

Dir

ekto

rat

Jen

dera

l Kes

ehat

an M

asya

raka

tK

emen

teri

an K

eseh

atan

RI

Ped

oman

Pel

ayan

an K

eseh

atan

An

ak U

sia

Sek

olah

dan

R

emaj

a di

Mas

a P

ande

mi C

OV

ID-1

9

MO

NIT

OR

ING

PEN

CA

TATA

N

JEN

IS K

EGIA

TAN

HA

L YA

NG

HA

RU

S

DIP

ERH

AT

IKA

N

Tah

apan

pel

aksa

naa

n p

osya

ndu

re

maj

a se

lam

a m

asa

pan

dem

i dan

sa

at m

emas

uki m

asa

adap

tasi

ke

bias

aan

bar

u ad

alah

:1.

K

egia

tan

sebe

lum

har

i buk

a po

syan

du re

maj

a

a. S

ecar

a on

line:

1)

Men

gum

umka

n h

ari b

uka

po

syan

du r

emaj

a.

2)

Mem

buka

pen

daft

aran

dan

men

gatu

r pe

mba

gian

wak

tu

ku

njun

gan

.

3

) Men

gisi

form

ulir

data

diri

dan

kues

ione

r kec

erda

san

maj

emuk

bagi

pen

gunj

ung

pert

ama

kali.

4) M

engi

nga

tkan

par

a re

maj

a

untu

k m

emak

ai m

aske

r sa

at

be

rkun

jun

g ke

pos

yan

du

re

maj

a da

n h

anya

rem

aja

seh

at

ya

ng

dipe

rken

anka

n d

atan

g.

Pem

bina

mau

pun

pela

ksan

a

po

syan

du d

apat

mem

perk

iraka

n

jum

lah

pen

gunj

ung

seh

ingg

a

m

emud

ahka

n s

ettin

g te

mpa

t

da

n a

lur

pela

yan

an p

ada

har

i

pe

laks

anaa

n.

b.

Men

yiap

kan

loka

si p

elak

sana

an

posy

andu

rem

aja,

alu

r pe

laya

nan

da

n pe

rala

tan

yang

aka

n di

guna

kan:

1) M

enye

diak

an s

aran

a hy

gien

e

san

itasi

sep

erti

tem

pat

cuci

tan

gan

dan

sab

un d

i pin

tu

m

asuk

dan

han

d sa

niti

zer

di

tia

p m

eja

pela

yan

an.

Dir

ekto

rat

Kes

ehat

an K

elua

rga

Dir

ekto

rat

Jen

dera

l Kes

ehat

an M

asya

raka

tK

emen

teri

an K

eseh

atan

RI

Ped

oman

Pel

ayan

an K

eseh

atan

An

ak U

sia

Sek

olah

dan

R

emaj

a di

Mas

a P

ande

mi C

OV

ID-1

9

33

MO

NIT

OR

ING

PEN

CA

TATA

N

JEN

IS K

EGIA

TAN

HA

L YA

NG

HA

RU

S

DIP

ERH

AT

IKA

N

2) M

enga

tur

jalu

r m

asuk

dan

jalu

r ke

luar

yan

g be

rbed

a ba

gi

pe

ngu

njun

g.

3

) Men

yiap

kan

rua

ng

tun

ggu

se

hin

gga

jara

k an

tar

rem

aja

ya

ng b

elum

dila

yani

/men

gant

ri

sedi

kitn

ya 1

met

er.

4) M

enga

tur

posi

si m

eja

laya

nan

berj

arak

sed

ikitn

ya 2

met

er.

5) M

enye

diak

an A

lat

Pel

indu

ng

D

iri (

AP

D)

bagi

pel

aksa

na

be

rupa

mas

ker

beda

h a

tau

m

aske

r ka

in 3

lapi

s da

n s

arun

g

tan

gan

.

2. K

egia

tan

saat

har

i buk

a po

syan

du

rem

aja

a.

Mem

astik

an k

ader

yan

g be

rtug

as

dala

m k

eada

an s

ehat

, mem

akai

A

PD

dan

men

ggun

akan

han

d

sa

niti

zer

sebe

lum

dan

ses

udah

m

elay

ani s

etia

p re

maj

a di

mej

a

m

asin

g-m

asin

g.

b. M

emila

h r

emaj

a ya

ng

data

ng

di p

intu

mas

uk d

enga

n s

krin

ing

suh

u tu

buh

dan

men

anya

kan

ge

jala

CO

VID

-19

sert

a ri

way

at

kete

rkai

tan

CO

VID

-19.

c.

Mem

astik

an r

emaj

a m

emak

ai

mas

ker

dan

men

gin

gatk

an u

ntu

k

cu

ci t

anga

n d

enga

n s

abun

dan

ai

r m

enga

lir s

ebel

um m

emas

uki

area

pos

yand

u re

maj

a.

34

Dir

ekto

rat

Kes

ehat

an K

elua

rga

Dir

ekto

rat

Jen

dera

l Kes

ehat

an M

asya

raka

tK

emen

teri

an K

eseh

atan

RI

Ped

oman

Pel

ayan

an K

eseh

atan

An

ak U

sia

Sek

olah

dan

R

emaj

a di

Mas

a P

ande

mi C

OV

ID-1

9

MO

NIT

OR

ING

PEN

CA

TATA

N

JEN

IS K

EGIA

TAN

HA

L YA

NG

HA

RU

S

DIP

ERH

AT

IKA

N

d.

Bag

i rem

aja

yang

bel

um m

enda

ftar

se

cara

on

line

teta

p m

elal

ui m

eja

1 un

tuk

pen

gisi

an d

afta

r h

adir

da

n fo

rmul

ir d

ata

diri

ser

ta

kues

ion

er k

ecer

dasa

n m

ajem

uk

bagi

pen

gunj

ung

pert

ama

kali.

e.

Rem

aja

yan

g te

lah

men

daft

ar

seca

ra o

nlin

e da

pat

lan

gsun

g

ke

mej

a 2

untu

k di

laku

kan

pen

guku

ran

:

1)

Ber

at B

adan

.

2)

Tin

ggi B

adan

.

3

) Tek

anan

Dar

ah.

4) L

ingk

ar L

enga

n A

tas.

5) L

ingk

ar P

erut

.

K

husu

s un

tuk

rem

aja

putr

i dila

ku-

kan

pen

gece

kan

tan

da a

nem

ia.

f.

Rem

aja

mel

alui

mej

a 3

un

tuk

dila

kuka

n p

enca

tata

n k

e da

lam

re

gist

er d

an B

uku

Pem

anta

uan

K

eseh

atan

Usi

a S

ekol

ah d

an

Rem

aja.

g.

Di m

eja

4, d

apat

dib

erik

an T

able

t

Ta

mba

h D

arah

(T

TD

) ba

gi r

emaj

a

pu

tri y

ang

belu

m m

enda

patk

an

di s

ekol

ah. B

agi r

emaj

a ya

ng

mem

iliki

mas

alah

kes

ehat

an y

ang

mem

erlu

kan

pen

anga

nan

lebi

h

lanj

ut d

apat

dib

erik

an k

onse

ling

seca

ra d

arin

g at

au d

iber

ikan

ru

juka

n ke

pus

kesm

as a

tau

fasi

litas

ke

seh

atan

lain

nya.

Dir

ekto

rat

Kes

ehat

an K

elua

rga

Dir

ekto

rat

Jen

dera

l Kes

ehat

an M

asya

raka

tK

emen

teri

an K

eseh

atan

RI

Ped

oman

Pel

ayan

an K

eseh

atan

An

ak U

sia

Sek

olah

dan

R

emaj

a di

Mas

a P

ande

mi C

OV

ID-1

9

35

MO

NIT

OR

ING

PEN

CA

TATA

N

JEN

IS K

EGIA

TAN

HA

L YA

NG

HA

RU

S

DIP

ERH

AT

IKA

N

h

. Pem

beria

n K

IE s

ecar

a ta

tap

muk

a

di

mej

a 5

dapa

t di

tiada

kan

dan

di

arah

kan

pad

a m

etod

e da

rin

g.

Mat

eri y

ang

dibe

rika

n d

iuta

mak

an

yan

g te

rkai

t in

form

asi C

OV

ID-1

9.

i. R

emaj

a ya

ng

tela

h s

eles

ai

men

dapa

t pe

laya

nan

kes

ehat

an

dim

inta

un

tuk

sege

ra p

ulan

g.

4.

Pel

ayan

an t

erha

dap

A

nak

Pen

yand

ang

Dis

abili

tas

Pel

ayan

an k

eseh

atan

pad

a an

ak

peny

anda

ng d

isab

ilitas

dila

kuka

n de

ngan

m

emen

uhi p

rin

sip

seba

gai b

erik

ut:

1.

Pel

ayan

an k

eseh

atan

ter

mas

uk

resp

on C

OV

ID-1

9 di

beri

kan

tan

pa

ada

pras

angk

a, s

tigm

a da

n

disk

rim

inas

i.2.

Pen

yam

paia

n in

form

asi u

mum

C

OV

ID-1

9 m

engg

unak

an b

ahas

a se

derh

ana

yan

g m

udah

dip

aham

i ba

ik s

ecar

a ve

rbal

mau

pun

men

g-gu

nak

an a

lat

ban

tu y

ang

sesu

ai

de

nga

n m

elib

atka

n D

inas

Sos

ial

da

n o

rgan

isas

i pem

erh

ati a

nak

pe

nyan

dan

g di

sabi

litas

. 3

. P

etug

as k

eseh

atan

ber

koor

din

asi

den

gan

Din

as S

osia

l ata

u in

stitu

si

lain

nya

untu

k se

cara

akt

if m

eman

tau

ke

seh

atan

an

ak p

enya

nda

ng

disa

bilit

as d

an m

emas

tikan

kem

udah

an a

kses

ter

had

ap

pela

yan

an k

eseh

atan

.

36

Dir

ekto

rat

Kes

ehat

an K

elua

rga

Dir

ekto

rat

Jen

dera

l Kes

ehat

an M

asya

raka

tK

emen

teri

an K

eseh

atan

RI

Ped

oman

Pel

ayan

an K

eseh

atan

An

ak U

sia

Sek

olah

dan

R

emaj

a di

Mas

a P

ande

mi C

OV

ID-1

9

MO

NIT

OR

ING

PEN

CA

TATA

NJE

NIS

KEG

IATA

N

HA

L YA

NG

HA

RU

S

DIP

ERH

AT

IKA

N

5. P

elay

anan

ter

hada

p

anak

den

gan

oran

gtu

a ya

ng

se

dang

diis

olas

i/

terk

onfir

mas

i

CO

VID

-19

Pel

ayan

an k

eseh

atan

pad

a an

ak

dim

ana

oran

gtua

ter

kon

firm

asi

CO

VID

-19

dan

sed

ang

isol

asi b

aik

isol

asi m

andi

ri a

tau

isol

asi d

i fas

ilita

s ke

seh

atan

/fas

ilita

s la

inny

a ad

alah

:1.

D

ilaku

kan

pem

erik

saan

Sw

ab P

CR

pa

da a

nak

dan

kel

uarg

a te

rdek

at.

Jika

kon

disi

ana

k ba

ik m

aka

dila

kuka

n

is

olas

i man

diri

, jik

a ad

a ge

jala

dan

m

embe

rat

mak

a di

ruju

k ke

rum

ah

saki

t.2.

Pet

ugas

kes

ehat

an b

erko

ordi

nas

i de

nga

n a

para

t w

ilaya

h s

etem

pat

(RT/

RW

/Lur

ah/K

epad

a D

esa)

, Din

as

K

eseh

atan

dan

Din

as S

osia

l un

tuk

m

emas

tikan

pen

gasu

han

anak

tet

ap

be

rjal

an d

enga

n b

aik.

Pen

gasu

han

an

ak d

iuta

mak

an t

etap

dila

kuka

n o

leh

kel

uarg

a te

rdek

at

atau

kel

uarg

a be

sar,

atau

jika

tida

k m

emun

gkin

kan

mak

a pe

mer

inta

h

daer

ah m

enem

patk

an a

nak

di t

empa

t is

olas

i kh

usus

den

gan

men

jam

in k

ebut

uhan

das

arny

a.3

. P

etug

as k

eseh

atan

:

a. M

embe

rikan

duk

unga

n ps

ikos

osia

l ke

pada

an

ak a

gar

sela

lu b

erpi

kir

posi

tif, b

ahag

ia, m

engh

inda

ri

hal

-hal

yan

g m

embu

at s

edih

, m

isal

nya

men

gura

ngi

pem

akai

an

med

ia s

osia

l un

tuk

men

ghin

dari

bu

llyin

g/pe

run

dun

gan

aki

bat

stig

ma

CO

VID

-19.

Dir

ekto

rat

Kes

ehat

an K

elua

rga

Dir

ekto

rat

Jen

dera

l Kes

ehat

an M

asya

raka

tK

emen

teri

an K

eseh

atan

RI

Ped

oman

Pel

ayan

an K

eseh

atan

An

ak U

sia

Sek

olah

dan

R

emaj

a di

Mas

a P

ande

mi C

OV

ID-1

9

37

MO

NIT

OR

ING

PEN

CA

TATA

N

JEN

IS K

EGIA

TAN

HA

L YA

NG

HA

RU

S

DIP

ERH

AT

IKA

N

b.

Men

gin

form

asik

an la

yan

an

kon

selin

g at

au c

urh

at y

ang

bisa

di

akse

s ol

eh a

nak

usi

a se

kola

h

dan

rem

aja

(kad

er k

eseh

atan

re

maj

a at

au p

etug

as P

KP

R

seca

ra o

nlin

e at

au m

elal

ui m

edia

ko

mun

ikas

i lai

n.

c. M

enge

duka

si a

nak

men

erap

kan

prot

okol

kes

ehat

an d

alam

ran

gka

pen

cega

han

pen

ular

an C

OV

ID-1

9.

d. M

elak

ukan

pem

anta

uan

ke

seh

atan

an

ak.

Hasil monitoring mandiri tim PKPR puskesmas maupun monitoring oleh pengelola program kesehatan usia sekolah dan remaja di dinas kesehatan provinsi dan kabupaten/kota digunakan sebagai dasar evaluasi pelaksanaan program kesehatan usia sekolah dan remaja di masa pandemi COVID-19. Adapun hal yang dievaluasi adalah sebagai berikut: 1. Jumlah kasus COVID-19 pada anak usia sekolah dan remaja.2. Pelaksanaan program.3. Pemanfaatan pelayanan kesehatan.4. Faktor pendukung dan faktor penghambat.

EVALUASI KEGIATAN PELAYANAN KESEHATAN DI DALAM DAN LUAR GEDUNG BAGI ANAK USIA SEKOLAH DAN REMAJA DI MASA PANDEMI COVID-19

3

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan Masyarakat

Kementerian Kesehatan RI

40

a.Faktor Perilaku

(tekanan teman sebaya, gaya hidup).

b.Faktor Lngkungan

(lingkungan tempat tinggal, sekolah, kondisi keluarga,

tingkat ekonomi, tingkat pendidikan).

c.Faktor Genetik

(Riwayat penyakit (penyakit bawaan, Riwayat cedera),

Riwayat pada keluarga. mis alkoholisme, gangguan jiwa).

d.Faktor Pelayanan Kesehatan (ketersediaan forum remaja

terkait kesehatan. mis. UKS, posyandu remaja, Saka Bakti Husada, PIK-R,

Forum Anak, Puskesmas PKPR atau fasilitas konseling,

klinik swasta, apotik, rumah sakit rujukan dll).

Petugas Kesehatan/tim PKPR membandingkan jumlah kasus-kasus yang khas pada anak usia sekolah dan remaja, misalnya masalah gizi, masalah tumbuh kembang/pubertas, masalah kesehatan jiwa (gangguan kecemasan, depresi, gangguan perilaku), kasus kekerasan dan pelecehan seksual, kehamilan remaja, Kasus IMS termasuk HIV/AIDS, kasus NAPZA, kasus kecelakaan/cedera dan sebagainya, antara sebelum dan saat pandemi atau perubahan jumlah kasus setiap bulannya. Petugas mengidentifikasi kemungkinan penyebab timbulnya kasus tersebut mencakup:

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan MasyarakatKementerian Kesehatan RI

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

41

Berdasarkan masalah yang teridentifikasi, petugas dapat memperkirakan penyebab utama timbulnya kasus dan akar masalahnya dengan membuat diagram sebab-akibat, misalnya menggunakan diagram tulang ikan atau pohon masalah, yang memuat besaran masalah, tempat dan waktu. Setiap penyebab utama kasus dituliskan di kotak kepala ikan, kemudian akar masalah/penyebab dari penyebab utama tersebut dituliskan di tulang ikan. Akar masalah di tulang ikan meliputi analisis mengenai aspek manusia, peralatan, metode serta pembiayaan yang menyebabkan timbulnya kasus/penyebab utama.

Informasi dan data hasil monitoring PKPR juga digunakan untuk menilai pelaksanaan program, pemanfaatan pelayanan kesehatan dan faktor yang mempengaruhinya terutama saat pandemi:

Hasil evaluasi tersebut menjadi masukan dan arah bagi perencanaan serta pengembangan program puskesmas selanjutnya khususnya program Kesehatan usia sekolah dan remaja baik jangka pendek maupun jangka panjang.

01 02

03 04

Bagaimana pendekatan pelaksanaan program dan penyelenggaraan

pelayanan selama masa pandemi COVID-19?.

Bagaimana kondisi dan upaya pemenuhan kebutuhan SDM, sarana

prasarana, obat dan alat?Apakah input dan

proses yang dilakukan menghasilkan perbaikan

ke arah target yang direncanakan?.

Apakah umpan balik tentang output dan

proses dikaitkan dengan input?.

Adakah faktor eksternal dan internal yang mempengaruhi pelaksanaan PKPR

selama masa pandemi?.

Para pihak yang berperan dalam peningkatan pelayanan Kesehatan usia sekolah dan remaja adalah sebagai berikut:

PERAN PARA PIHAK DALAM RANGKA MENINGKATKAN PELAYANAN KESEHATAN ANAK USIA SEKOLAH DAN REMAJA DI MASA PANDEMI COVID-19

4

44

Dir

ekto

rat

Kes

ehat

an K

elua

rga

Dir

ekto

rat

Jen

dera

l Kes

ehat

an M

asya

raka

tK

emen

teri

an K

eseh

atan

RI

Ped

oman

Pel

ayan

an K

eseh

atan

An

ak U

sia

Sek

olah

dan

R

emaj

a di

Mas

a P

ande

mi C

OV

ID-1

9

PA

RA

PIH

AK

PER

AN

Mas

yara

kat

A. A

nak

Usi

a

Sek

olah

Dan

Rem

aja

B. K

ader

Kes

ehat

an R

emaj

a

C. K

elua

rga/

Ora

ngtu

a

1.

Sel

alu

men

erap

kan

pro

toko

l kes

ehat

an2.

T

idak

kel

uar r

umah

kec

uali

ada

kepe

rluan

men

desa

k.3

. M

emba

ntu

ora

ng

tua/

wal

i/pen

gasu

h d

alam

mem

bers

ihka

n s

etia

p ru

anga

n

d

an b

end

a ya

ng

ser

ing

ter

sen

tuh

tan

gan

min

imal

1 k

ali/

har

i men

gg

un

akan

caira

n d

esin

fekt

an.

4.

Mel

aku

kan

kom

un

ikas

i se

cara

in

ten

s d

eng

an k

elu

arg

a d

an t

eman

mel

alu

i

alat

kom

unik

asi

atau

mel

akuk

an a

ktiv

itas

krea

tif l

ain

nya

untu

k m

engu

ran

gi

ke

jenu

han

sela

ma

tingg

al d

i rum

ah.

5.

Men

gen

ali t

and

a-ta

nd

a st

res

dan

mel

aku

kan

pen

gel

olaa

n s

tres

mu

lai d

ari

rela

ksas

i, afir

mas

i pos

itif,

posi

tive

self

talk

, min

dful

nes

s, b

erce

rita

kepa

da te

man

,

oran

g tu

a at

au k

onse

lor

seba

ya h

ingg

a m

eman

faat

kan

laya

nan

kons

elin

g on

line

at

au k

onsu

ltasi

den

gan

pet

ugas

kes

ehat

an s

ecar

a la

ngs

ung.

6.

Men

yeba

rkan

info

rmas

i dar

i sum

ber

terp

erca

ya.

7.

Ber

sam

a ke

luar

ga d

an a

nggo

ta m

asya

raka

t la

inny

a m

emba

ntu

men

ghila

ngka

n

st

igm

a ke

pada

pen

deri

ta,

kelu

arga

ser

ta p

etug

as k

eseh

atan

yan

g m

eraw

at

ka

sus

CO

VID

-19.

1.

Men

yeba

rkan

info

rmas

i dar

i sum

ber

terp

erca

ya.

2.

Mem

beri

kan

edu

kasi

dan

tel

adan

pol

a h

idup

seh

at k

epad

a ke

luar

ga,

tem

an

dan

lin

gkun

gan

sek

itarn

ya.

3.

Mem

beri

kan

du

kun

gan

m

enta

l ke

pada

te

man

se

baya

nya

yan

g m

emili

ki

mas

alah

dan

mem

bant

u un

tuk

men

ghub

ungk

anny

a de

ngan

pet

ugas

kes

ehat

an

di

Pus

kesm

as.

4.

Ber

sam

a ke

luar

ga d

an a

ngg

ota

mas

yara

kat l

ain

nya

mem

ban

tu m

engh

ilan

gkan

st

igm

a ke

pada

pen

deri

ta,

kelu

arga

ser

ta p

etug

as k

eseh

atan

yan

g m

eraw

at

kasu

s C

OV

ID-1

9.

1.

Mem

astik

an p

emen

uhan

keb

utuh

an g

izi a

nak

untu

k m

enin

gkat

kan

daya

tah

an

tu

buh

sel

ama

mas

a pa

nde

mi.

2.

Mem

bim

bin

g da

n m

embi

asak

an a

nak

dal

am m

elak

ukan

per

ilaku

hid

up s

ehat

dan

men

taat

i pro

toko

l kes

ehat

an.

3.

Mem

astik

an a

nak

tet

ap b

erad

a di

rum

ah k

ecua

li ad

a ke

perlu

an m

ende

sak

de

ngan

teta

p m

ener

apka

n pr

otok

ol k

eseh

atan

.4

. M

end

amp

ing

i an

ak s

aat

bel

ajar

sec

ara

dar

ing

di r

umah

.

1

Dir

ekto

rat

Kes

ehat

an K

elua

rga

Dir

ekto

rat

Jen

dera

l Kes

ehat

an M

asya

raka

tK

emen

teri

an K

eseh

atan

RI

Ped

oman

Pel

ayan

an K

eseh

atan

An

ak U

sia

Sek

olah

dan

R

emaj

a di

Mas

a P

ande

mi C

OV

ID-1

9

45

PA

RA

PIH

AK

PER

AN

D. G

uru,

Pen

didi

k da

n pe

ngas

uh P

esan

tren

, P

embi

na P

anti

/LK

SA

, P

embi

na R

utan

Ana

k/LP

KA

E. P

emuk

a A

gam

a,

To

koh

Mas

yara

kat

Pem

erin

tah

Pus

at d

an

Dae

rah,

DP

R/D

PR

D

Pet

ugas

Kes

ehat

an

Org

anis

asi K

emas

yara

kata

n/O

rgan

isas

i Pro

fesi

/A

kade

mis

i, LS

M d

an

Org

anis

asi N

on P

emer

inta

h,

Per

usah

aan

Sw

asta

dan

M

edia

Mas

sa

5.

Mem

bat

asi p

eng

gu

naa

n g

awai

/gad

get

ole

h a

nak

un

tuk

hal

yan

g tid

ak p

erlu

. 6.

M

ence

gah

an

ak d

ari m

enga

kses

kon

ten

yan

g b

erb

ahay

a m

isal

men

gan

du

ng

keke

rasa

n, p

orn

ogra

fi.7.

M

eng

awas

i d

an m

eng

enal

i ap

abila

an

ak m

eng

alam

i cy

ber

bu

llyin

g a

tau

anca

man

kek

eras

an la

inny

a te

rmas

uk k

eker

asan

sek

sual

.

1.

Mem

beri

kan

edu

kasi

pol

a h

idup

seh

at k

epad

a pe

sert

a di

dik.

2.

Mem

bim

bing

dan

mem

bias

akan

ana

k da

lam

mel

akuk

an P

HB

S d

an m

enta

ati

pr

otok

ol k

eseh

atan

.3

. M

enga

was

i dan

men

gena

li ap

abila

ana

k m

enga

lam

i cyb

erbu

llyin

g at

au a

ncam

an

ke

kera

san

lain

nya

term

asuk

kek

eras

an s

eksu

al.

1.

Men

sosi

alis

asik

an a

jara

n ag

ama/

norm

a ya

ng m

emba

ntu

men

ghila

ngka

n st

igm

a

mas

yara

kat

kepa

da p

ende

rita,

kel

uarg

a se

rta

petu

gas

kese

hata

n ya

ng m

eraw

at

ka

sus

CO

VID

-19.

2.

Mem

berik

an d

ukun

gan

posi

tif b

agi p

asie

n te

rdug

a/te

rkon

firm

asi C

OV

ID-1

9 da

n

ke

luar

ga-n

ya, b

aik

yan

g di

raw

at d

i fas

ilita

s ke

seh

atan

mau

pun

yan

g m

elak

ukan

isol

asi m

andi

ri d

i rum

ah.

1.

Men

yusu

n k

ebija

kan

dan

pen

galo

kasi

an a

ngg

aran

.2.

M

emfa

silit

asi p

ener

apan

pro

toko

l kes

ehat

an d

i mas

yara

kat.

3.

Mel

aksa

nak

an p

emb

inaa

n/m

on

ito

rin

g d

an e

valu

sasi

pen

erap

an p

roto

kol

kese

hat

an.

1.

Mem

beri

kan

info

rmas

i dan

edu

kasi

kes

ehat

an k

epad

a m

asya

raka

t.2.

M

embe

rika

n p

elay

anan

kes

ehat

an s

esua

i sta

nda

r.3

. M

elak

san

akan

pen

gaw

asan

dan

pem

bin

aan

pro

toko

l kes

ehat

an s

esua

i

SK

B 4

Men

teri

dan

keb

ijaka

n la

inny

a.

Mitr

a pe

laks

anaa

n p

rogr

am p

ence

gah

an p

enul

aran

CO

VID

-19

2 3 4

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan Masyarakat

Kementerian Kesehatan RI

46

1. Direktorat Jenderal Pencegahan dan Pengendalian Penyakit, 2020. Pedoman Pencegahan dan Pengendalian Coronavirus Disease (COVID-19) Revisi ke-5. Jakarta: Kementerian Kesehatan RI.

2. Direktorat Jenderal Pencegahan dan Pengendalian Penyakit, 2020. Pedoman Dukungan Kesehatan Jiwa dan Psikososial pada Pandemi

COVID-19. Jakarta: Kementerian Kesehatan RI.3. Direktorat Promosi Kesehatan dan Pemberdayaan Masyarakat, 2020.

Pedoman Pemberdayaan Masyarakat dalam Pencegahan COVID-19 di RT/RW/Desa. Jakarta: Kementerian Kesehatan RI.4. Direktorat Jenderal Rehabilitasi Sosial Anak, 2020. Pedoman Melindungi

Anak dari Ancaman COVID-19 di Lingkungan Balai/Loka Anak, Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak dan Pengasuhan Anak dalam Lembaga Lainnya. Jakarta: Kemensos RI.

5. Gugus Tugas Percepatan Penanganan COVID-19, 2020. Protokol Pengasuhan Bagi Anak Tanpa Gejala, Anak Dalam Pemantauan, Pasien Anak dalam Pengawasan, Kasus Konfirmasi dan Anak dengan Orantua/Pengasuh/Wali Berstatus Orang dalam Pemantauan, Pasien Dalam Pengawasan, Kasus Konfirmasi dan Orangtua yang Meninggal Karena

COVID-19. Jakarta: Gugus Tugas Percepatan Penanganan COVID-19.6. Gugus Tugas Percepatan Penanganan COVID-19, 2020. Pedoman

Penanganan Cepat Medis dan Kesehatan Masyarakat COVID-19 di Indonesia. Jakarta: Gugus Tugas Percepatan Penanganan COVID-19.

7. Gugus Tugas Percepatan Penanganan COVID-19, 2020. Protokol Pengeluaran Dan Pembebasan Anak Melalui Asimilasi dan Integrasi, Pembebasan Tahanan, Penangguhan Penahanan dan Bebas Murni. Jakarta: Gugus Tugas Percepatan Penanganan COVID-19.

8. Gugus Tugas Percepatan Penanganan COVID-19, 2020. Protokol Tata Kelola Data Anak. Jakarta: Gugus Tugas Percepatan Penanganan COVID-19.

9. Himpunan Psikologi Indonesia, 2020. Panduan Layanan Psikologi dalam Masa Tanggap Darurat COVID-19 bagi Psikolog, Sarjana Psikologi, Asisten Psikolog dan Praktisi Psikologi. Jakarta: HIMPSI.

DAFTAR PUSTAKA

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan MasyarakatKementerian Kesehatan RI

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

47

10. Kementerian Kesehatan, 2020. Apa yang Harus Dilakukan Masyarakat untuk Cegah Penularan COVID-19?. Jakarta: Kementerian Kesehatan RI.11. Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak, 2020.

Pedoman Umum Perlindungan Anak Penanganan COVID-19. Jakarta: Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak RI.12. UKK Respirologi, UKK Infeksi dan Penyakit Tropis, UKK Emergensi dan

Rawat Intensif Anak, UKK Tumbuh Kembang Pediatri Sosial, 2020. Panduan Klinis Tata Laksana COVID-19 pada Anak. Jakarta: IDAI.13. Kantor Staf Presiden, 2020. Penanganan COVID-19, Protokol Area Institusi

Pendidikan. http://ksp.go.id/wp-content/uploads/2020/03/Protokol- Area-Institusi-Pendidikan-COVID-19.pdf, diakses pada 19 Mei 2020.14. SE Mendikbud Nomor 3 Tahun 2020 tentang Pencegahan COVID-19 pada Satuan Pendidikan, https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/03/ surat-edaran-pencegahan-covid19-pada-satuan-pendidikan, diakses pada 19 Mei 2020.15. Infeksi Emerging Kementerian Kesehatan, 2020. Informasi Umum Mengenai COVID-19, Cara Penularan COVID-19, Gejala COVID-19, https://www.google. com/search?q=%EF%83%BC%09Informasi+umum+mengenai+COVID-19+ COVID-19+merupakan+penyakit+yang+disebabkan+oleh+virus+corona+ jenis+SARS+Cov+2.+Virus+ini+merupakan+virus+baru+yang+belum+

pernah+ditemukan+sebelumnya&safe=strict&sxsrf=ALeKk00hnF VmgJI3 hapyCvA4WscwYw6dTw:1589872103488& source=lnms&tbm=isch&sa= X&ved=2ahUKEwi6td2Pr7_pAhXV8XMBHTShByAQ_AUoAXoECAsQAw& biw=661&bih =651#imgrc=1-b9LqPonE8M, diakses pada 19 Mei 2020.16. Direktorat Kesehatan Keluarga, 2020. Panduan Kesga Masa Pandemi

COVID-19. https://bit.ly/PanduanDitKesgaEraCOVID19, diakses pada 19 Mei 2020.

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan Masyarakat

Kementerian Kesehatan RI

48

1. Direktorat Jenderal Pencegahan dan Pengendalian Penyakit, 2020. Pedoman Pencegahan dan Pengendalian Coronavirus Disease (COVID-19) Revisi ke-5. Jakarta: Kementerian Kesehatan RI.

2. Direktorat Jenderal Pencegahan dan Pengendalian Penyakit, 2020. Pedoman Dukungan Kesehatan Jiwa dan Psikososial pada Pandemi

COVID-19. Jakarta: Kementerian Kesehatan RI.3. Direktorat Promosi Kesehatan dan Pemberdayaan Masyarakat, 2020.

Pedoman Pemberdayaan Masyarakat dalam Pencegahan COVID-19 di RT/RW/Desa. Jakarta: Kementerian Kesehatan RI.4. Direktorat Jenderal Rehabilitasi Sosial Anak, 2020. Pedoman Melindungi

Anak dari Ancaman COVID-19 Di Lingkungan Balai/Loka Anak, Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak dan Pengasuhan Anak dalam Lembaga lainnya. Jakarta: Kemensos RI.

5. Gugus Tugas Percepatan Penanganan COVID-19, 2020. Protokol Pengasuhan Bagi Anak Tanpa Gejala, Anak dalam Pemantauan,

Pasien Anak Dalam Pengawasan, Kasus Konfirmasi dan Anak dengan Orantua/Pengasuh/Wali Berstatus Orang Dalam Pemantauan, Pasien dalam Pengawasan, Kasus Konfirmasi dan Orangtua yang Meninggal karena

COVID-19. Jakarta: Gugus Tugas Percepatan Penanganan COVID-19.6. Gugus Tugas Percepatan Penanganan COVID-19, 2020. Pedoman

Penanganan Cepat Medis dan Kesehatan Masyarakat COVID-19 di Indonesia. Jakarta: Gugus Tugas Percepatan Penanganan COVID-19.7. Gugus Tugas Percepatan Penanganan COVID-19, 2020. Protokol

Pengeluaran dan Pembebasan Anak Melalui Asimilasi dan Integrasi, Pembebasan Tahanan, Penangguhan Penahanan dan Bebas Murni.

Jakarta: Gugus Tugas Percepatan Penanganan COVID-19.8. Gugus Tugas Percepatan Penanganan COVID-19, 2020. Protokol Tata Kelola

Data Anak. Jakarta: Gugus Tugas Percepatan Penanganan COVID-19.9. Himpunan Psikologi Indonesia, 2020. Panduan Layanan Psikologi dalam

Masa Tanggap Darurat COVID-19 bagi Psikolog, Sarjana Psikologi, Asisten Psikolog dan Praktisi Psikologi. Jakarta: HIMPSI10. Kementerian Kesehatan, 2020. Apa yang Harus Dilakukan Masyarakat untuk Cegah Penularan COVID-19?. Jakarta: Kementerian Kesehatan RI.

KIE Terkait Kesehatan Usia Sekolah dan Remaja pada Masa Pandemi COVID-19.

Lampiran 1

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan MasyarakatKementerian Kesehatan RI

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

49

11. Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak, 2020. Pedoman Umum Perlindungan Anak Penanganan COVID-19. Jakarta: Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak RI.

12. UKK Respirologi, UKK Infeksi dan Penyakit Tropis, UKK Emergensi dan Rawat Intensif Anak, UKK Tumbuh Kembang Pediatri Sosial, 2020.

Panduan Klinis Tata Laksana COVID-19 pada Anak. Jakarta: IDAI.13. Kantor Staf Presiden, 2020. Penanganan COVID-19, Protokol Area Institusi

Pendidikan. http://ksp.go.id/wp-content/uploads/2020/03/Protokol- Area-Institusi-Pendidikan-COVID-19.pdf, diakses pada 19 Mei 2020.14. SE Mendikbud Nomor 3 Tahun 2020 tentang Pencegahan COVID-19 Pada Satuan Pendidikan, https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/03/

surat-edaran-pencegahan-covid19-pada-satuan-pendidikan, diakses pada 19 Mei 2020.15. Infeksi Emerging Kementerian Kesehatan, 2020. Informasi Umum Mengenai COVID-19, Cara Penularan COVID-19, Gejala COVID-19, https://www.google. com/search?q=%EF%83%BC%09Informasi+umum+mengenai+COVID-19+ COVID-19+merupakan+penyakit+yang+disebabkan+oleh+virus+corona+ jenis+SARS+Cov+2.+Virus+ini+merupakan+virus+baru+yang+belum+

pernah+ditemukan+sebelumnya&safe=strict&sxsrf=ALeKk00hnF VmgJI3 hapyCvA4WscwYw6dTw:1589872103488& source=lnms&tbm=isch&sa= X&ved=2ahUKEwi6td2Pr7_pAhXV8XMBHTShByAQ_AUoAXoECAsQAw&biw= 661&bih =651#imgrc=1-b9LqPonE8M, diakses pada 19 Mei 2020.16. Direktorat Kesehatan Keluarga, 2020. Panduan Kesga Masa Pandemi Covid. https://bit.ly/PanduanDitKesgaEraCOVID19, diakses pada 19 Mei 202017. Direktorat Kesehatan Kerja dan Olahraga, 2020. Bahan COVID-19: Media KIE. https://drive.google.com/drive/folders/13zq9EElN5IcSuH6777n4vSR7W2 usnxUb, diakses pada 3 Juni 2020.18. Direktorat Promosi Kesehatan dan Permbedayaan Masyarakat, 2020. http://promkes.kemkes.go.id/kumpulan-flyer-pencegahan-virus-corona,

diakses pada 3 Juni 2020.19. Direktorat Kesehatan Lingkungan, 2020. Pedoman Kesling dalam

Menangani Pandemi COVID-19: Media KIE. https://drive.google.com/drive/folders/1FB8Mb_ibmCa4F0fNQyyM0ACedr3WHCaI, diakses pada 3 Juni 2020

20. Direktorat Kesehatan Lingkungan, 2020. Pedoman Kesling dalam Menangani Pandemi COVID-19: Pedoman.https://drive.google.com/drive/folders/1zKFeC3nO-fvN4WM2sncdpBrCd52tqMnl, diakses pada 3 Juni 2020

21. Direktorat Gizi Masyarakat, 2020. Panduan Pelayanan Gizi dan Dietetik di Rumah Sakit Darurat Dalam Penanganan Pandemik COVID-19. http://bit.ly/PedomanGiziMasyarakat, diakses pada 4 Juni 2020.22. Direktorat Gizi Masyarakat, 2020. Pedoman Pelayanan Gizi Pada Masa

Tanggap Darurat COVID-19. http://bit.ly/PedomanGiziMasyarakat, diakses pada 4 Juni 2020.

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan Masyarakat

Kementerian Kesehatan RI

50

Dalam rangka pemantauan kesehatan bagi anak usia sekolah yang mengikuti pembelajaran jarak jauh pada masa pandemik COVID-19, peserta didik atau didampingi orang tua/wali agar mengisi formulir pemantauan mandiri. Isilah kuesioner ini secara jujur dengan memberikan checklist/melingkari/menuliskan jawaban sesuai dengan pertanyaan. Bagi peserta didik kelas 1-3 atau berusia 6-9 tahun, pengisian formulir pemantauan kesehatan mandiri ini bisa dibantu orang tua/wali/orang dewasa yang kalian percayai.

FORMULIR PEMANTAUAN KESEHATAN MANDIRI ANAK USIA SEKOLAH DAN REMAJA PADA MASA PANDEMI COVID-19

Lampiran 2

A. IDENTITAS

Nama Satuan pendidikan/Pondok Pesantren/ Panti/Lapas :

Nama :

Tanggal Lahir :

Alamat :

Tempat Tinggal: (lingkari salah satu)1. Tinggal bersama keluarga2. Tinggal di Pondok Pesantren/Asrama3. Tinggal di Panti/LKSA4. Tinggal di Lapas/LPKA5. Lainnya, sebutkan : ………………………..........…..

Kelas :

Jenis Kelamin :

Umur :

Nomor HP/Whatsapp (jika ada):

Jenis Disabilitas : (lingkari salah satu)1. Disabilitas Netra2. Disabilitas Rungu3. Disabilitas Rungu Wicara4. Disabilitas Daksa5. Disabilitas Autisme6. Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)7. Tidak Disabilitas

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan MasyarakatKementerian Kesehatan RI

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

51

B. RIWAYAT KESEHATAN DIRI, IMUNISASI DAN GEJALA TERKAIT COVID-19 SAAT INI

RIWAYAT KESEHATAN DIRI GEJALA SAAT INI YA TIDAK

YA TIDAK

1. Alergi

2. Asma/Bengek

3. Riwayat cidera berat

4. Riwayat pingsan 5. Riwayat transfusi darah berulang

6. Riwayat kelainan bawaan

7. Lainnya, sebutkan: ……………..................................

Batuk

Demam ≥ 37,3oC

Nyeri Tenggorokan

Sesak Nafas

Flu/Pilek

Diare

Lainnya, sebutkan:…………….......................................

RIWAYAT IMUNISASI

RIWAYAT KESEHATAN KELUARGA YA TIDAK

1. Imunisasi Dasar Lengkap

2. Imunisasi DT kelas 1 SD/MI

3. Imunisasi Campak kelas 1 SD/MI

4. Imunisasi Td kelas 2 SD/MI

5. Imunisasi Td kelas 5 SD/MI

Tuberkulosis (TB)

Diabetes Mellitus

Hepatitis

Asma/Bengek

Lainnya, sebutkan:…………….......................................

C. RIWAYAT KESEHATAN KELUARGA

YA TIDAK

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan Masyarakat

Kementerian Kesehatan RI

52

PEMERIKSAAN KESEHATAN CARA PENGUKURAN

D. PEMERIKSAAN KESEHATAN MANDIRI

1. Suhu Tubuh : oC

2. Frekuensi Napas : kali/menit

3. Frekuensi Nadi : kali/menit

4. Berat Badan : kg

5. Tinggi Badan : cm

6. Lingkar perut : cm

Ukur suhu tubuh menggunakan termometer

Hitung berapa kali kamu bernapas dalam 60 detik. Tulis frekuensi pada kolom dibawah ini

1. Putar pergelangan tangan, sehingga telapak tangan menghadap ke atas.2. Tempatkan jari telunjuk dan jari tengah di pergelangan tangan bagian dalam yang dilewati pembuluh darah arteri. Tekan bagian tersebut sampai merasakan denyut nadi.3. Hitung denyut nadi selama 60 detik

1. Letakan timbangan di tempat yang datar 2. Pastikan posisi awal jarum pada angka NOL 3. Upayakan berpakaian minimal atau tanpa beban tambahan (tidak menggunakan sepatu, kaus kaki, topi, jaket, perhiasan, handphone, dll)4. Berdiri di atas (bagian tengah) timbangan 5. Catat hasil yang tertera

Pengukuran Tinggi Badan 1. Minta orang tua/orang yang ada di rumah untuk membantu pengukuran tinggi badan2. Berdiri tegak lurus menempel pada permukaan yang rata dari kepala hingga kaki, misal dinding yang rata3. Punggung, kepala dan bokong menempel pada permukaan rata tersebut 4. Lutut dan tumit diupayakan rapat5. Minta orang tua/orang yang ada di rumah untuk menandai pada bagian permukaan yang rata setinggi puncak kepala6. Ukur menggunakan alat ukur yang ada di rumah mu misal pita pengukur, dll7. Catat hasil pengukuran

1. Bagian kiri : a. Tetapkan batas tepi tulang rusuk paling bawah dan beri tanda titik dengan spidol b. Tetapkan batas atas ujung lengkung tulang pangkal panggul dan beri tanda titik dengan spidol c Ambil titik tengah (diantara keduanya; beri tanda titik dengan spidol pada lokasi tersebut)

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan MasyarakatKementerian Kesehatan RI

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

53

1. Apakah kamu sering merasa pusing atau ingin pingsan?

2. Apakah kamu sering merasa mengantuk

3. Apakah kamu sering merasa susah berkonsentrasi

E. PEMERIKSAAN RISIKO ANEMIA YA TIDAK

PEMERIKSAAN KESEHATAN CARA PENGUKURAN

7. Apakah warna bagian dalam kelopak maka bawah kanan dan kiri kamu sesuai posisi gambar di samping ? a. Pucat b. Mera

2. Bagian kanan a. Tetapkan batas tepi tulang rusuk paling bawah dan beri tanda titik dengan spidol b. Tetapkan batas atas ujung lengkung tulang pangkal panggul dan beri tanda titik dengan spidol c. Ambil titik tengah (diantara keduanya; beri tanda titik dengan spidol pada lokasi tersebut)3. Tarik napas dan hembuskan. Lakukan pengukuran pada saat akhir mengeluarkan nafas. 4. Lakukan pengukuran dimulai dari bagian kiri secara sejajar mendatar ke kanan melingkari perut melewati perut dan sampai ke bagian kiri. 5. Baca dan catat angka yang tertera pada alat ukur

Pertanyaan bagi peserta didik perempuan tingkat SMP/MTs dan SMA/SMK/MA (Jika peserta didik laki-laki atau tingkat SD maka jawaban nomor 4 dan 5 pada bagian ini dapat dikosongkan)

4. Apakah kamu mengkonsumsi tablet tambah darah sebanyak 1 tablet setiap minggu? a. Ya b. Tidak

5. Dari mana kamu mendapatkan Tablet Tambah Darah tersebut ? a. Satuan pendidikan b. Puskesmas c. Beli Sendiri/dibelikan orang tua d. Lainnya, sebutkan ………

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan Masyarakat

Kementerian Kesehatan RI

54

1. Mata perih dan bengkak

2. Tidak dapat melihat/membaca dengan baik

3. Menggunakan kacamata

4. Mata Juling

5. Tidak dapat membedakan warna dengan baik

6. Lama menonton TV+melihat layar gadget/HP/Tablet/ computer dalam 1 hari menit

7. Berapa jarak mata kamu dengan buku/bahan bacaan pada saat kamu membaca sehari hari centimeter

8. Berapa jarak saat kamu menonton TV dengan layar TV meter

KELUHAN KESEHATAN MATA YA TIDAK

9. Jarak 3 Meter

10. Jarak 6 Meter

KELUHAN KESEHATAN MATA YA SAMAR TIDAK

NO

F. KESEHATAN PENGLIHATAN

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan MasyarakatKementerian Kesehatan RI

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

55

Pertanyaan

8. Volume saat mendengarkan TV atau radio a. Kecil b. Sedang c. Keras

9. Apakah orang tua kamu saat berbicara atau memanggil kamu sering dengan berteriak a. Ya b. Tidak

1. Tidak merespon bila ada suara keras

2. Tidak merespon bila dipanggil

3. Tidak mendengar dengan jelas

4. Keluar cairan dari telinga

5. Telinga terasa tertutup atau tersumbat

6. Nyeri telinga

KESEHATAN PENDENGARAN YA TIDAK

G. KESEHATAN PENDENGARAN

3. Seberapa sering kamu merasakan sakit gigi atau perasaan tidak nyaman pada gigi kamu selama 12 bulan terakhir? a. Sering b. Kadang kadang c. jarang d. Tidak Pernah e. Tidak tahu

4. Seberapa sering kamu datang ke dokter gigi selama 12 bulan terakhir? a. Sekali b. Dua Kali c. Tiga Kali d. Empat Kali e. Lebih dari 4 kali f. Tidak pernah datang ke dokter gigi 12 bulan terakhir g. Tidak pernah datang ke dokter gigi h. Tidak tahu/tidak ingat

5. Apa alasan kamu datang ke dokter gigi terakhir kali (jika kamu tidak ke dokter gigi dalam 12 bulan terakhirpilih lanjut nomor setelahnya? a. Sakit atau terdapat masalah pada gigi, gusi atau mulut b. Melanjutkan perawatan c. Pemeriksaan/perawatan rutin d. Tidak tahu/tidak ingat e. Ke Dokter gigi selama 12 bulan terakhir

Bagaimana kamu menjelaskan keadaan kesehatan gigi dan gusi kamu

1. Gigi

2. Gusi

SEMPURNA SANGAT BAIK RATA-RATA BURUK SANGAT BAIK BURUK

H. KESEHATAN GIGI DAN MULUT

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan Masyarakat

Kementerian Kesehatan RI

56

6. Seberapa sering kamu membersihkan gigi kamu? a. Tidak pernah b. Beberapa kali dalam 1 bulan (2-3 kali) c. Seminggu seka d. Beberapa kali dalam satu minggu (2-6 kali) e. Sehari sekali f. Dua kali atau lebih dalam sehari

7. Apakah kamu menggunakan alat pembersih gigi atau gusi di bawah ini ? a. Sikat gigi b. Tusuk gigi kayu c. Tusuk gigi plastik d. Benang gigi e. Siwak

8. Apakah kamu menyikat gigi dengan pasta gigi? a. Ya b. Tidak

1. Kontak erat dan isolasi mandiri (memiliki riwayat kontak dengan penderita COVID-19) 2. Suspek COVID-19 dan isolasi mandiri (memiliki gejala dan 14 hari terakhir memmiliki riwayat perjalanan/tinggal di daerah dengan transmisi lokal) 3. Positif COVID-19 namun isolasi mandiri

4. Positif COVID-19 dan dirawat di Rumah Sakit 5. Meninggal karena COVID-19

APAKAH SAAT INI ADA ORANG TUA ATAU ORANG YANG TINGGAL SERUMAH DENGAN KAMU :

YA TIDAK

I. PERILAKU DAN KONDISI KESEHATAN LAINNYA TERKAIT PANDEMI COVID-19

Minta bantuan orang tua/orang dewasa lainnya untuk memfoto kondisi gigi kamu sesuai dengan posisi dibawah ini:a. Tampak depanb. Tampak samping kananc. Tampak samping kirid. Tampak atas dan e. Tampak bawah

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan MasyarakatKementerian Kesehatan RI

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

57

6. Apakah kamu keluar rumah selama pandemi COVID-19 ini

a. Selalu di rumah b. Keluar rumah hanya untuk sekolah atau belajar (guru kunjung) c. Keluar rumah bila betul betul diperlukan (misal membantu keluarga membeli bahan pangan atau obat, dan lain lain) d. Keluar ke tempat umum (rumah teman, tempat makan, taman, tempat olah raga dan lain lain)

7. Menggunakan masker

8. Menjaga jarak atau menerapkan physical distancing

9. Mencuci tangan menggunakan sabun dan air mengalir atau menggunakan cairan berbasis alkohol

10. Langsung mandi dan mengganti pakaian setelah berpergian

JIKA KAMU KELUAR RUMAH, APAKAH KAMU : .....

SELALU SERING KADANG TIDAK PERNAH

11. Sebelum makan

12. Sesudah makan

13. Setelah dari toilet/kamar mandi

14. Setelah bermain atau beraktivitas

15. Setelah memegang hewan

PERILAKU CUCI TANGAN PAKAI SABUN DAN AIR MENGALIR

SELALU SERING KADANG JARANG/ TIDAK PERNAH

16. Perilaku Mandi a. 2 kali dalam b. 1 kali dalam c. kurang dari 1 kali sehari (misal sehari dalam sehari pagi dan sore) atau lebih 17. Perilaku cuci rambut/keramas a. setiap hari b. 2 minggu 1 kali c. seminggu 1 kali

18. Perilaku gunting kuku a. 1 minggu 1 kali b. 2 minggu 1 kali c. 2 minggu 1 kali

NO PERTANYAAN PILIHAN JAWABAN

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan Masyarakat

Kementerian Kesehatan RI

58

21. Apakah kamu selalu melakukan olahraga atau aktifitas fisik minimal 30 menit setiap hari Contoh aktifitas fisik : membersihkan rumah, bermain, menyapu, mengepel, mencuci, memasak, berjalan kaki dll. a. Ya b. Tidak

1. Apakah mengalami gangguan tidur selama 1 minggu terakhir ?

2. Apakah saat ini mengalami cemas terkait COVID-19 ?

3. Sebutkan penyebab permasalahan kecemasan/gangguan tidur yang kamu rasakan saat ini :

PERTANYAAN YA TIDAK

J. GANGGUAN KECEMASAN TERKAIT COVID-19

a. Sarapan setiap pagi

b. Makan makanan sumber karbohodrat setiap hari seperti nasi, mie, singkong, ketela, dll

c. Makan makanan berprotein setiap hari, seperti daging, ayam, ikan, telur, dll

d. Makan sayur dan buah setiap hari

e. Minum air putih minimal 8 gelas setiap hari

19. PERILAKU MAKAN MAKANAN BERGIZI

SELALU SERING KADANG TIDAK PERNAH

20. Berapa kali kamu makan setiap hari ? Tuliskan

a. Makan Besar ................ kali dalam sehari

b. Makan selingan/snack ................ kali dalam sehari

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan Masyarakat

Kementerian Kesehatan RI

60

1. Menyalin dan Berbagi Tautan Formulir Pemantauan Kesehatan Cara menyalin dan membagi tautan formulir pemantauan kesehatan anak usia sekolah dan remaja, sebagai berikut: 1. Pastikan internet sudah terkoneksi ke komputer desktop atau notebook (bukan handphone).

2. Buka email yang berisi tautan edit atau kolaborator formulir pemantauan kesehatan.

3. Klik tautan pada email tersebut sehingga muncul tampilan berikut.

PETUNJUK PENGGUNAAN FORMULIR PEMANTAUAN KESEHATAN BERBASIS GOOGLE FORM

Lampiran 3

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan MasyarakatKementerian Kesehatan RI

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

61

4. Klik tanda 3 titik berderet dibawah gambar formulir pemantauan kesehatan, pilih buka di tab selanjutnya hingga formulir terbuka.

5. Klik tanda 3 titik berderet di pojok atas formulir yang terbuka, pilih dan klik buat salinan. Masukkan nama Dinkes Prov XXX Form Pemantauan Kesehatan.

Pastikantertampil

pilihan miliksiapa saja

FormulirPemantauan

Kesehatan

Klik tiga titik ini

Pilih buat salinan

Rename / ganti nama dokumen menjadi dinkes ....atau puskes....

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan Masyarakat

Kementerian Kesehatan RI

62

6. Pada tampilan akan muncul tab baru berisi formulir baru : Dinkes Prov XXX Form Pemantauan Kesehatan.

7. Berbagi Akses Kolaborator. 1. Klik tanda 3 titik berderet di pojok atas formulir yang terbuka. 2. Akan muncul menu seperti dibawah ini, lalu klik tambahkan kolaborator. 3 Masukkan alamat email semua Pengelola Program Kesehatan Usia Sekolah dan Remaja Dinkes Kab/Kota wilayah anda pada kolom tambahkan orang. Setelah itu klik/pilih selesai.

Rename Judul Formulir denganmenambahkan keterangan

provinsi. Contoh menjadi ProvSumsel Form Pemantauan

Kesehatan

File aslidaripusat

Fileprovinsi

Klik tiga titik ini

Pilihtambahkankolaborator

Tulis alamat email pengelola usekremdinkes kab/kota yang akan dibagi tautan formulir ini, klik kirim

Pilih selesai

Pilih tambahkan orang/ grup

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan MasyarakatKementerian Kesehatan RI

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

63

2. Cara Pengisian Formulir Pemantauan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja Berbasis Google Form Cara mengisi formulir pemantauan kesehatan anak usia sekolah dan remaja : 1. Pastikan alat (handphone, komputer desktop atau notebook) sudah ter- koneksi dengan internet. 2. Bagi peserta didik tingkat SD/MI pengisian dapat dilakukan oleh/didampingi oleh orang tua/wali/guru. 3. Klik tautan yang diberikan, sehingga muncul dilayar sebagai berikut:

4. Bagian Identitas : • Ketik Nama Sekolah/Madrasah/Pondok

Pesantren/Lapas/Panti. • Ketik nama kelas (misal 7A). • Ketik nama lengkap. • Pilih salah satu jenis kelamin. • Isi tanggal lahir dengan format: • Tanggal (2 digit)/bulan (2 digit)/tahun (4 digit). • Ketik umur (angka). • Pilih jenis disabilitas, jika tidak disabilitas:

pilih tidak disabilitas. • Ketik nomor telepon/whatsapp (angka). • Ketik alamat tempat tinggal. • Pilih keterangan tempat tinggal saat ini.

Tampilan komputer / notebook Tampilan via

handphoneTampilan viahandphone

Tampilan komputer/notebook

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan Masyarakat

Kementerian Kesehatan RI

64

5. Bagian Riwayat Kesehatan : • Pilih Ya atau Tidak dari setiap pertanyaan riwayat kesehatan diri. • Pilih Ya atau Tidak dari setiap pertanyaan riwayat imunisasi. • Pilih Ya atau Tidak dari setiap pertanyaan riwayat kesehatan keluarga. • Semua baris pertanyaan riwayat kesehatan harus diisi.

6. Status gizi • Isi berat badan (dalam satuan kilogram, tanpa koma/desimal). • Isi tinggi badan (dalam satuan centimeter, tanpa koma/desimal). • Pengisian berdasarkan pengukuran berat badan terakhir pada saat pembukaan sekolah/peng- ukuran dalam satu minggu terakhir di rumah (bukan perkiraan).

7. Bagian Gejala terkait COVID-19 : • Pilih Ya atau Tidak dari setiap pertanyaan terkait gejala COVID-19.

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan MasyarakatKementerian Kesehatan RI

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

65

8. Bagian Pemeriksaan Kesehatan Mandiri: • Ikuti langkah/prosedur setiap pemeriksaan kesehatan mandiri. • Tuliskan hasil pada kolom (angka). • Untuk pemeriksaan konjungtiva mata, agar meng-upload file foto conjugtiva contoh yang diberikan. Ukuran maksimal foto 1 MB.

9. Bagian Pemeriksaan Risiko Anemia: • Pilih ya atau tidak dari gejala anemia. • Tuliskan kadar Hb hasil pemeriksaan 3 bulan terakhir bila ada (angka), Jika tidak ada dapat dikosongkan. • Pilih jawaban sesuai pertanyaan selanjut- nya mengenai konsumsi TTD.

10. Bagian Kesehatan Penglihatan: • Pilih ya atau tidak dari pertanyaan gejala sakit mata. • Jawab pertanyaan terkait kebiasaan menonton TV dan membaca • Minta bantuan orang tua/orang dewasa untuk melakukan tes hitung jari. • Lakukan pengukuran pada jarak 3 meter dan 6 meter.

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan Masyarakat

Kementerian Kesehatan RI

66

11. Bagian Kesehatan Pendengaran: • Pilih ya atau tidak dari pertanyaan gejala sakit mata. • Jawab pertanyaan terkait kebiasaan volume menonton TV/radio dan saat dipanggil orang tua.

12. Bagian Kesehatan Gigi dan Mulut: • Jawab pertanyaan dengan memilih/klik kotak tentang kondisi gigi dan gusi kamu. • Minta bantuan orang tua/orang dewasa lainnya untuk memfoto kondisi gigi kamu sesuai dengan posisi dibawah ini: 1. tampak depan, 2. tampak samping kanan, 3. tampak samping kiri, 4. tampak atas dan 5. tampak bawah Maksimal 5 foto dapat diupload dengan ukuran 1 MB. Jika ukuran foto terlalu besar dapat dilaku kan resize foto atau screenshoot foto untuk mengecilkan ukuran. • Pilih ya atau tidak kondisi gigi dan mulut yang memerlukan penanganan segera. • Pilih frekuensi sakit gigi selama 12 bulan terakhir. • Pilih frekuensi datang ke dokter gigi dalam 12 bulan terakhir dan alasannya. • Pilih kebiasaan terkait membersihkan gigi.

Bagaimana kamu menjelaskan keadaan kesehatan gigi dan gusi kamu*

Sempurna

Gigi

Gusi

Sangat Baik Sangat BurukBurukRata-rataBaik

Minta bantuan orang tua/orang dewasa lainnya untuk memfoto kondisi gigi kamu sesuai dengan posisi dibawah ini:1. tampak depan, 2. tampak samping kanan, 3. tampak samping kiri, 4. tampak atas dan 5. tampak bawah

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan MasyarakatKementerian Kesehatan RI

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

67

13. Bagian Kesehatan Perilaku Terkait COVID-19: • Pilih kondisi orang serumah terkait COVID-19. • Pilih perilaku keluar rumah yang paling sesuai dengan yang dilakukan sehari hari. • Pilih perilaku cuci tangan. • Pilih perilaku menjaga kebersihan diri. • Pilih perilaku makan yang paling sesuai dan tulis frekuensi makan setiap hari. • Pilih ya atau tidak pada pertanyaan terkait aktifitas fisik.

14. Bagian Psikososial terkait COVID-19 • Pilih ya atau tidak terkait gangguan kecemasan akibat COVID-19. • Tuliskan secara singkat masalah kecemasan/gangguan tidur yang dirasakan saat ini.

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan Masyarakat

Kementerian Kesehatan RI

68

15. Teruskan pengisian tentang perilaku pencegahan COVID-19, kecemasan sumber berita yang diakses untuk mencari informasi COVID-19.

16. Terakhir klik/pilih kirim.

Tampilan komputer / notebook Tampilan via

handphoneTampilan viahandphone

Tampilan komputer/notebook

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan MasyarakatKementerian Kesehatan RI

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

69

3. Cara Mengambil Rekapitulasi Formulir Pemantauan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja Berbasis Google Form yang telah terisi Cara Petugas Puskesmas mengambil rekapitulasi formulir yang telah terisi: 1. Pastikan komputer desktop atau notebook (bukan handphone) sudah terkoneksi dengan internet. 2. Buka halaman google dan pastikan halaman google telah login menggunakan alamat email Puskesmas/alamat email pada saat mengedit. Buka google form yang sesuai, misal Puskesmas xxx Formulir Pemantauan Kesehatan Usia Sekolah dan Remaja.

3. Pastikan browser sudah login pada alamat email puskesmas/pribadi yang terdaftar sebagai kolaborator form. 4. Pada halaman form, pilih/klik respon. 5. Kemudian pilih/klik logo spreadsheet.

2. Buka/klik formulir

3.pastikan login /tertera alamat email

puskesmas/pribadi yang terdaftar sebagaikolaborator form

3.Pilih / Klik respon

4.Pilih / Klik logo spreadshett

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan Masyarakat

Kementerian Kesehatan RI

70

6. Kemudian akan tertera kotak seperti di bawah ini. Pilih/klik buat spreadsheet baru.7. Pilih/klik buat.8. Kemudian akan terbuka jendela/tab yang baru berisi file spreadsheet seperti di sampaing. Pilih/klik file.9. Pilih/klik download.10. Pilih Microsoft Excell. Maka file Excell akan terdownload. Simpan file excell tersebut di harddisk komputer anda, lakukan rename pada file excell misal: SMPN 01 hasil pemantauan kesehatan, dst.

5.Pilih buat

6.Pilih buat spreadsheet baru

7.Pilih/klik file

8.Pilih/klik download

9.Pilih/klik excell

Direktorat Kesehatan KeluargaDirektorat Jenderal Kesehatan MasyarakatKementerian Kesehatan RI

Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi COVID-19

71

Tindak LanjutApabila pada pada isian form pemantauan kesehatan ditemukan masalah kesehatan pada anak usia sekolah maka dilakukan: • Pemberian KIE melalui/bekerjasama dengan satuan pendidikan/panti/Lapas (disesuaikan dengan masalah kesehatan terbanyak pada institusi tersebut).• Rujukan apabila benar-benar dibutuhkan.