PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER Tahun Akademik

  • View
    2

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER Tahun...

  • PEDOMAN AKADEMIK

    PROGRAM STUDI

    PENDIDIKAN DOKTER

    Tahun Akademik 2013-2014

    Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

    FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA

    MALANG

  • PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM STUDI

    PENDIDIKAN DOKTER

    FAKULTAS KEDOKTERAN

    UNIVERSITAS BRAWIJAYA MALANG 2013

  • Visi

    Menjadi Institusi Pendidikan Kedokteran yang Terkemuka dan

    Bertaraf Internasional dan Berjiwa Entrepreneur

    Untuk Meningkatkan Kualitas Hidup Masyarakat

    Misi

    Mengembangkan Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Kepada Masyarakat

    di Bidang Kedokteran Terkini Serta Bermutu

    Untuk Membangun Masa Depan Bangsa dengan Dilandasi Nilai-Nilai Universal

    Nilai

    1. Profesional

    2. Dedikatif

    3. Futuristik

    4. Komitmen dan Kebersamaan

    5. Unggul

    6. Berjiwa Entrepreneur

  • i

    PENGANTAR

    Puji syukur senantiasa kita panjatkan kepada Allah Tuhan Yang Maha Kuasa, bahwa

    atas ridloNya, Buku Pedoman Akademik T.A.2013/2014 ini bisa terselesaikan. Buku Pedoman Akademik 2013/2014 untuk Penyelenggaraan Program Studi

    Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya ini disusun oleh tim yang

    telah ditetapkan sesuai dengan Keputusan Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya No. 204/SK/UN10.7/KP/2013 kemudian diterbitkan berdasarkan Keputusan

    Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya No. 246.A/SK/UN10.7/AK/2013 dengan harapan dapat menjadi acuan bagi seluruh sivitas akademika yang terlibat

    dalam penyelenggaraan Kurikulum Berbasis Kompetensi untuk Tahun Akademik 2013/2014. Dibandingkan dengan Pedoman Akademik Tahun Akademik sebelumnya (2012/2013), dalam buku ini ada sedikit perubahan, khususnya pada

    bab pelaksanaan rotasi klinik (VIII), yang semula hanya 79 minggu (3 semester) menjadi 96 minggu (4 semester) dan tentang evaluasi (bab IX). Adapun susunan

    struktur kurikulum untuk seluruh Tahap Akademik sejak Semester I sampai dengan Semester VII, masih tetap sama dengan program penyelenggaraan PBM tahun sebelumnya, yaitu terdiri atas 2 semester Tahap Dasar Kedokteran dan 5 semester Tahap Kompetensi

    Klinik. Mata Kuliah Elektif yang sudah diberikan sejak tahun 2011/2012, masih tetap dilaksanakan pada Semester IV dan V. Beberapa mata kuliah yang tergolong Humaniora

    seperti Agama, Bioetika, Pancasila dan Kewarganegaraan diberikan dalam bentuk blok longitudinal. Disamping itu, model pembelajaran Problem Based Learning diganti dengan moedl doctoring, pada setiap akhir Semester III sampai dengan Semester VII untuk melatih mahasiswa melakukan self directed learning. Demikian juga, teknik pengalaman belajar untuk berinteraksi dengan masyarakat diberikan melalui

    Program Kerja Nyata Mahasiswa (PKNM) yang dilaksanakan pada akhir tahap pendidikan akademik (Semester VII).

    Semoga dengan rakhmat dan ridlo Allah swt, kita semua berharap agar buku Pedoman Akademik ini dapat membantu kesempurnaan pelaksanaan pendidikan dokter

    dengan acuan Kurikulum Berbasis Kompetensi di Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya

    Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya

    Dekan,

    Ttd.

    Dr. dr. Karyono Mintaroem, SpPA NIP. 19501116 198002 1 001

  • ii

    DAFTAR ISI

    PENGANTAR................................................................................................. i DAFTAR ISI.................................................................................................. ii

    DAFTAR TABEL ............................................................................................ v DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... vi

    DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... vii

    Bab I KOMPETENSI DAN STANDAR KOMPETENSI DOKTER 1.1. Batasan Kompetensi ........................................................... 1 1.2. Jabaran Operasional Kompetensi ......................................... 1

    1.3. Elemen Kompetensi ............................................................ 2 1.4. Acuan Standar Kompetensi Dokter ....................................... 2

    1.5. Manfaat Standar Kompetensi Dokter .................................... 3 1.5.1. Bagi Institusi Pendidikan Kedokteran ........................ 3

    1.5.2. Bagi Pengguna ........................................................ 3 1.5.3. Bagi Orang Tua Mahasiswa dan Penyandang Dana ... 3 1.5.4. Bagi Mahasiswa ...................................................... 3

    1.5.5. Bagi KementerianPendidikan Nasional dan Badan Akreditasi Nasional .................................................. 3

    1.5.6. Bagi Kolegium Dokter Indonesia ............................. 4 1.5.7. Bagi Kolegium Dokter Spesialis ................................ 4

    1.5.8. Bagi Program Adaptasi bagi Lulusan Luar Negeri....... 4 1.6. Standar Kompetensi Dokter ................................................. 4

    1.6.1. Area Kompetensi ..................................................... 4

    1.6.2. Komponen Kompetensi ............................................ 4 1.6.3. Penjabaran Kompetensi ........................................... 6

    1.6.4. Penjabaran Area Kompetensi dalam Struktur Kurikulum ............................................................... 18

    1.6.5. Dasar Pengukuran Kompetensi ................................ 19

    Bab II KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI PROGRAM STUDI

    PENDIDIKAN DOKTER (PSPD) FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA

    2.1. Sejarah .............................................................................. 21 2.2. Definisi Kurikulum dan Pendekatan Pembelajaran ................. 22 2.3. Karakteristik KBK PSPD FKUB .............................................. 23

    2.4. Struktur Kurikulum .............................................................. 26 2.4.1. Umum .................................................................... 27

    2.4.2. Tahap Pendidikan Dasar Kedokteran ........................ 27 2.4.3. Tahap Pendidikan Kompetensi Klinik ........................ 28

    2.4.4. Tahap Kepaniteraan Klinik (Profesi) .......................... 29 2.5. Isi Kurikulum ...................................................................... 30

    2.5.1. Struktur Kurikulum .................................................. 30

    2.5.2. Sebaran Matakuliah di Setiap Semester .................... 32 2.5.3. Mata Kuliah Elektif .................................................. 34

    2.5.4. Tahap Kepaniteraan Klinik (Profesi/Rotasi Klinik) ....... 34

  • iii

    Bab III PERAN, FUNGSI, KOORDINASI, PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3.1. Peran dan Fungsi dalam Penyelengaraan Pembelajaran ........ 35

    3.1.1. Pimpinan Fakultas ................................................... 35 3.1.2. Gugus Jaminan Mutu (GJM) ..................................... 35

    3.1.3. Unit Jaminan Mutu (UJM) ....................................... 36 3.1.4. Medical Education Unit (MEU) ................................. 36 3.1.5. Jurusan/ Program Studi ........................................... 36

    3.1.6. Laboratorium .......................................................... 39 3.1.7. UPT Labskill & Laboratorium Sentral Biomedik .......... 40

    3.1.8. Urusan Administrasi Akademik Program Studi ........... 40 3.1.9. Penanggungjawab Matakuliah (PJMK) ...................... 41

    3.1.10. Kelompok Pengajar ................................................. 41 3.1.11. Mahasiswa .............................................................. 42

    3.2. Prosedur dan Koordinasi Proses Pembelajaran ...................... 43

    Bab IV PEMBELAJARAN BLOK

    4.1. Strategi Pembelajaran ......................................................... 46 4.2. Struktur Materi ................................................................... 46

    4.3. Organisasi dan Prosedur Pembelajaran Blok ......................... 48 4.4. Rancangan Pembelajaran Blok ............................................. 51 4.5. Implementasi Pembelajaran Blok ......................................... 52

    Bab V PEMBELAJARAN BLOK LONGITUDINAL

    5.1. Doctoring ........................................................................... 58 5.2. Metodologi ......................................................................... 63 5.3. Tugas Akhir ........................................................................ 66

    5.4. Program Kerja Nyata Mahasiswa (PKNM) ............................. 69

    Bab VI KETERAMPILAN DAN KETERAMPILAN KLINIK 6.1. Keterampilan Dalam Pendidikan Dokter ................................ 73

    6.2. Macam Keterampilan dan Pembelajaran ............................... 73 6.3. Keterampilan Klinik ............................................................. 75 6.4. Pembelajaran Keterampilan Klinik di Program Studi

    Pendidikan Dokter FKUB...................................................... 77 6.5. Organisasi Pembelajaran Keterampilan Klinik ........................ 86

    6.6. Buku Pedoman Pembela