Pedagogia da Pedagogia da AutonomiaAutonomia

Paulo FreirePaulo Freire

Pedagogia da AutonomiaPedagogia da Autonomia

• Pedagogia – praticas de ensinoPedagogia – praticas de ensino• Autonomia - Enfatiza a necessidade Autonomia - Enfatiza a necessidade

de respeito ao conhecimento que o de respeito ao conhecimento que o aluno traz para a escola aluno traz para a escola

• 28 exigências para ensinar28 exigências para ensinar

Não há docência sem Não há docência sem discênciadiscência

• Quem ensina aprende ao ensinar, Quem ensina aprende ao ensinar, quem aprende ensina ao aprenderquem aprende ensina ao aprender

1- Ensinar exige 1- Ensinar exige rigorosidade metodológicarigorosidade metodológica

• Objeto de ensino deve ser aprendido Objeto de ensino deve ser aprendido pela sua razão de serpela sua razão de ser

• Ensinar conteúdos é ensinar a Ensinar conteúdos é ensinar a pensar certopensar certo

2- Ensinar exige pesquisa2- Ensinar exige pesquisa

• Metodologia exige do professor uma Metodologia exige do professor uma busca pelo conhecimento – a pesquisas, busca pelo conhecimento – a pesquisas, através da curiosidade epistemológicaatravés da curiosidade epistemológica

• Epistemológico: Do grego. epistéme, Epistemológico: Do grego. epistéme, 'ciência'; 'conhecimento', + -o- + -'ciência'; 'conhecimento', + -o- + -logia.] S. f. 1. Conjunto de logia.] S. f. 1. Conjunto de conhecimentos que têm por objeto o conhecimentos que têm por objeto o conhecimento científico conhecimento científico

3- Ensinar exige respeito 3- Ensinar exige respeito aos saberes dos educandosaos saberes dos educandos

• Aproveitar as experiências e Aproveitar as experiências e conhecimento dos alunosconhecimento dos alunos

4- Ensinar exige 4- Ensinar exige criticidadecriticidade

• Superação: curiosidade ao saber Superação: curiosidade ao saber comum se criticizamcomum se criticizam

• Educador progressista: Desenvolve a Educador progressista: Desenvolve a curiosidade crítica , insatisfeita, curiosidade crítica , insatisfeita, indócilindócil

5- Ensinar exige estética 5- Ensinar exige estética e éticae ética

• Belo – padrãoBelo – padrão• Ético – constitui-nos como seres Ético – constitui-nos como seres

histórico sociaishistórico sociais

6- Ensinar exige a 6- Ensinar exige a corporificação das palavras corporificação das palavras

por exemplopor exemplo

• Pensar certo é fazer certo (agir de Pensar certo é fazer certo (agir de acordo com o que se pensa)acordo com o que se pensa)

• Palavras sem exemplo nada valem.Palavras sem exemplo nada valem.

7- Ensinar exige risco, 7- Ensinar exige risco, aceitação do novo, rejeição aceitação do novo, rejeição

a qualquer forma de a qualquer forma de discriminaçãodiscriminação

• A indiferença ao diferente nega a A indiferença ao diferente nega a democraciademocracia

8- Ensinar exige reflexão 8- Ensinar exige reflexão crítica sobre a práticacrítica sobre a prática

• Reflexão crítica deve ser concretaReflexão crítica deve ser concreta• Pensar certo e fazer o certoPensar certo e fazer o certo

9- Ensinar exige o 9- Ensinar exige o reconhecimento e a reconhecimento e a

assunção da identidade assunção da identidade culturalcultural

• Identidade cultural, dimensão Identidade cultural, dimensão individualindividual

• Visão de ProcessoVisão de Processo

10- Ensinar não é transferir 10- Ensinar não é transferir conhecimentosconhecimentos

• Criar possibilidades para a própria Criar possibilidades para a própria construção.construção.

• Educador aberto a indagações Educador aberto a indagações curiosidades e inibiçõescuriosidades e inibições

11- Ensinar exige 11- Ensinar exige consciência do consciência do inacabamentoinacabamento

• InvensãoInvensão• Linguagem, cultura, comunicação Linguagem, cultura, comunicação

em níveis complexosem níveis complexos• Entender o mundoEntender o mundo• Problematização do futuroProblematização do futuro

12- Ensinar exige o 12- Ensinar exige o reconhecimento do ser reconhecimento do ser

condicionadocondicionado

• Sujeito da históriaSujeito da história• Curiosidade – conhecimentoCuriosidade – conhecimento• Conhecimento – não é expressão de Conhecimento – não é expressão de

verdadeverdade• Ideal: experiências educativas se Ideal: experiências educativas se

transformem em saberes e sabedorias transformem em saberes e sabedorias por educandos e educadorespor educandos e educadores

13- Ensinar exige respeito à 13- Ensinar exige respeito à autonomia do educandoautonomia do educando

• Coerência com o saber do outroCoerência com o saber do outro• Práticas coerentesPráticas coerentes

14- Ensinar exige bom 14- Ensinar exige bom sensosenso

• Capacidade de indagar, comparar, Capacidade de indagar, comparar, duvidar e inferirduvidar e inferir

• Curiosidade, torna crítico o bom Curiosidade, torna crítico o bom sensosenso

• Avaliação dos fatos e Avaliação dos fatos e acontecimentos que nos envolvemosacontecimentos que nos envolvemos

15- Ensinar exige 15- Ensinar exige humildade, tolerância e humildade, tolerância e

luta em defesa aos direitos luta em defesa aos direitos dos educadoresdos educadores

• Conviver com o diferenteConviver com o diferente• Papel da ignorância em busca do Papel da ignorância em busca do

sabersaber• Prática éticaPrática ética• Tarefa políticaTarefa política

16 - Ensinar exige 16 - Ensinar exige apreensão da realidadeapreensão da realidade

• Conhecer dimensões e a essência da Conhecer dimensões e a essência da minha práticaminha prática

• Inconclusão do ser humanoInconclusão do ser humano• Aprender a subjetividade de um Aprender a subjetividade de um

objetoobjeto• Aprender é construir e reconstruir, Aprender é construir e reconstruir,

constatar para mudarconstatar para mudar

PRÁTICA EDUCATIVAPRÁTICA EDUCATIVA

• Existência de sujeitos: ensinando Existência de sujeitos: ensinando aprende e quem aprende ensina aprende e quem aprende ensina (princípio gnosiológico)(princípio gnosiológico)

• Existência de objetos: conteúdos a Existência de objetos: conteúdos a serem ensinados e aprendidosserem ensinados e aprendidos

• Uso de métodos, técnicas e materiaisUso de métodos, técnicas e materiais• Professores progressistasProfessores progressistas• Educando artífice da sua construçãoEducando artífice da sua construção• Heteronomia para autonomiaHeteronomia para autonomia

17-Ensinar exige alegria e 17-Ensinar exige alegria e esperançaesperança

• Contradição ao óssioContradição ao óssio

18- Ensinar exige a 18- Ensinar exige a convicção de que mudar é convicção de que mudar é

possívelpossível

• O amanhã não é algo pré-dado, ma O amanhã não é algo pré-dado, ma um desafio.um desafio.

• SaberesSaberes• ConvivênciaConvivência• O mundo não é. Está sendo.O mundo não é. Está sendo.• ““Mudar é difícil, mas é possível.”Mudar é difícil, mas é possível.”

19- Ensinar exige 19- Ensinar exige curiosidadecuriosidade

• Sem curiosidade não se aprende nem ensina.Sem curiosidade não se aprende nem ensina.• Estímulo a perguntaEstímulo a pergunta• Reflexão crítica sobre a pergunta.Reflexão crítica sobre a pergunta.• Postura dialógica, aberta, curiosa, Postura dialógica, aberta, curiosa,

indagadora e não apassivada.indagadora e não apassivada.• Aula = desafioAula = desafio• Saber fundamental: prática educativo-críticaSaber fundamental: prática educativo-crítica• Curiosidade espontânea para a curiosidade Curiosidade espontânea para a curiosidade

epistemológicaepistemológica• Equilíbrio entre a autoridade e a liberdade.Equilíbrio entre a autoridade e a liberdade.

20- Ensinar é uma 20- Ensinar é uma especificidade humanaespecificidade humana

• Qualidade essencialQualidade essencial• Autoridade docenteAutoridade docente• Liberdade dos alunosLiberdade dos alunos• SegurançaSegurança• Ensinar exige segurança, competência Ensinar exige segurança, competência

profissional e generosidadeprofissional e generosidade• Autoridade deve ser democráticaAutoridade deve ser democrática• DependênciaDependência• Aprendizado de conteúdo é a construção Aprendizado de conteúdo é a construção

da responsabilidade da liberdade que se da responsabilidade da liberdade que se assumeassume

21- Ensinar exige 21- Ensinar exige comprometimentocomprometimento

• DesempenhoDesempenho• Opção democrática, progressista X Opção democrática, progressista X

prática racionária, autoritária e prática racionária, autoritária e elitistaelitista

• Ético: capacidade de analisar, Ético: capacidade de analisar, decidir, optar, romper, fazer justiça decidir, optar, romper, fazer justiça e não falhar a verdade.e não falhar a verdade.

22- Ensinar exige 22- Ensinar exige compreender que a compreender que a

educação é uma forma de educação é uma forma de intervenção do mundointervenção do mundo

• Intervenção: além dos Intervenção: além dos conhecimentos dos conteúdos conhecimentos dos conteúdos implica na reprodução de uma implica na reprodução de uma ideologia (formas de viver)ideologia (formas de viver)

• Prática como definições, tomada de Prática como definições, tomada de posições, rupturas – Ser democrático posições, rupturas – Ser democrático e imparciale imparcial

23- Ensinar exige liberdade 23- Ensinar exige liberdade e autoridadee autoridade

• LimiteLimite• Sem os limites a liberdade de perverte Sem os limites a liberdade de perverte

em licença e a autoridade em em licença e a autoridade em autoritarismo.autoritarismo.

• Decisão: processo responsávelDecisão: processo responsável• Autonomia se constrói na experiênciaAutonomia se constrói na experiência• Pedagogia da autonomia esta centrada Pedagogia da autonomia esta centrada

em experiências estimuladoras da em experiências estimuladoras da decisão da responsabilidade, ou seja, decisão da responsabilidade, ou seja, no respeito a liberdade.no respeito a liberdade.

24- Ensinar exige tomada 24- Ensinar exige tomada consciente de decisãoconsciente de decisão

• Processo político pedagógicoProcesso político pedagógico• Educação: chave das mudançasEducação: chave das mudanças

25- Ensinar exige saber 25- Ensinar exige saber escutarescutar

• É escutando que aprendemos a falarÉ escutando que aprendemos a falar• Avaliação pedagógica de alunos e Avaliação pedagógica de alunos e

professoresprofessores• Seres democráticosSeres democráticos• Quem tem o que dizer, tem igualmente o Quem tem o que dizer, tem igualmente o

direito e o dever de dizê-lo – não é a direito e o dever de dizê-lo – não é a verdade.verdade.

• Ensinar não é transferir a inteligência do Ensinar não é transferir a inteligência do objeto ao educando, mas sim dar sentido objeto ao educando, mas sim dar sentido ao objeto de forma que ele possa fazer ao objeto de forma que ele possa fazer ligações de significado a esse objeto.ligações de significado a esse objeto.

26- Ensinar exige 26- Ensinar exige reconhecer que a educação reconhecer que a educação

é ideológicaé ideológica

• Ocultação da verdade dos fatosOcultação da verdade dos fatos• Linguagens que opacizam as idéiasLinguagens que opacizam as idéias• Enclausuram o ciclo das minhas Enclausuram o ciclo das minhas

verdadesverdades• Deixar exposto as diferenças, recusa Deixar exposto as diferenças, recusa

de posições dogmáticasde posições dogmáticas

27- Ensinar exige 27- Ensinar exige disponibilidade para o disponibilidade para o

diálogodiálogo

• Nível político, ético, estético da Nível político, ético, estético da pedagogia.pedagogia.

• Respeito as diferenças – há a Respeito as diferenças – há a aprendizagemaprendizagem

28- Ensinar exige querer 28- Ensinar exige querer bem aos educandosbem aos educandos

• Seriedade docente e afetividade – não Seriedade docente e afetividade – não pode confundirpode confundir

• A afetividade não pode inferir no meu A afetividade não pode inferir no meu dever de professor, no exercício da dever de professor, no exercício da autoridade.autoridade.

• Prática educativa vivida com Prática educativa vivida com afetividade e alegria prescinde de afetividade e alegria prescinde de formação séria e da clareza política formação séria e da clareza política do educador.do educador.