tTu 1* Inumatioutsemhur on effity anllffn{ailb Mucdtirn (ISe/E-2014 PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH PEDALAMAII: SATU KAJIAN KES }Fcr.'PAn n12 di nmibnent: 421-439. r to school rwnal,45, +858 P Research do?content np inquiry. )9 Februari New York: rn. A Jifth afion. New discussions Hucational i 2012 di btt learning ny. g challenge: rnia: Corwin communitY, r, K. (2005). tbruari 2012 : dership, 39, g leadership, enrieved MaY from iV439lDefaul ge. Personnd ruari 201?. Danelopma$, Dn Rose AmnahAbd Raut', Dr MohamadSittar Rasul2 Universiti Malaya, Malaysiar UniversitiKebangsaan Malaysia2 rose amnah(dhotmail. coml s at t ar _r asul @y aho o. c o m2 Abstrak b ptgttrusaa pengaiaran dan-pembelaiumt ! ykolah pedalamtt telaalt menjadi agenda yang abV mendapat perhatiwt pihati Kemenierian Pelaioot ii i^y-*ot*t arrrnya. Kecemerlutgot elah bergmtmg tcepada-kerynlinan yang ""."i2*g. oi sitotatr pemimpin adatah gtmt besu ttupa8etua' Tuiuot utarra kaiian ini adatah.unnlciminiai-prores peng**t dan pembelajarot ' skolah pedalonan - Ifuiiot ini akot metihat d*i t";i;;g,t ^t" gtnt, nwid sekolah dan rqgaie@' dot pembelaiuut. Kaiian ini dilafukan lce aias'ffi ai &ra buah selatah di kavyaswz &lanot Data dihmputkan *haui pemerhatian" t"*ioiii dan sgat selidik Dapatot kajiut fulisis secara tcltaltitatif dan *umtitiy Kaiiu'r ni ii"aopui tebtik pengajuot yang sering *twtan iatah jenis ty*ohon atdiitt{ iianV^ i;r;\ffiotur, ^iria.- 'c,i'iebih boyak aberi penerangal,dan.diselitkcn dengan soalan Menb*r'keia rumah tidak dijadiknt analan rytut ini juga mendapati guru to* ti*i;;;;,b"*:;;;;i#r* p*goi** dan pemberajarut 'blas' Pengurttsortiebttltertumpu kepia-pentadbiran selcotah. Dapatm jugamendapui muriddi elah pedalaman laroq be;nin; uniuk ke sekolatt iiietabka, proses pengajaran dot ,ahlqioan yo6 hurang ienyeronokkan dan persekrtui'rrt ion yorg ,fr;i-br;;i' rra Kunci: p edahnun, proses pengajaran dan pemberajaran, pe*adbiran LFcagenalan Isu pengurusan, gengajaqn dan pembelajaran di sekolah pedalaman telalr menjadi agenda 5ng sering mendapat perhatian pihak Kementeriuir 144*- dan'masyarakat amnya. Menunrt bekas fctn setiausaha -Kementerian Pelajaran Malaysi4 i; il- Ambrin Buang terdapat masalah kangan guru terlatih.4 p"tgik* loll"o, guru sandaran {ang tigak terlatifu guru kurang qguasai 'content lmowledge' setta ke.attirTt ;;d"gdi--fu."t ini dirumitkai iagi dengan tranaan kelas bercantum--dan p*ggunugluu"aei;';iutti-q* tuaching,. Ketika ini, terdapat tffi f lff ffi :#H1 j jffiJfl-{"ffi;"ffi ffi#::l#tffi ":;ffi :g-mt hg nya ewlm kelas. Kebanyur.r,it t*orutt- ini.adglah merupakan sekolah pedalaman. Dalam satu sl"*l *x,flffilil'fn"lj:l*:fi,*n *.*,#tilr;mr #i'*_fs":ilffi palanan i"ito *tu besar. turang L"frJng"tulru* oan tJmaniran sebagai pengurus sekolah HesarL tidak r;nai.g"ry .br*i""t #;.i, ei A"l.h p"oJ*ro guru yang bertugas tidak EEpati opsyen yang diperlukan, kekurangin kemudahan "sus'J- purrtatan pendidikan, permohonan lru untuk bertukar meningkat, pegawai frta;aran oaeratr,ra.t a'.ri" melakukan pemantauan kerana hi vang sukar dilawatiau','tnE .iiffi;;.;9F;d; r"i" ,ia.r, dapat hadir kemesyuarat ffiIn Tffi.tk"* a* p'oginup*1i;4,'i.ft";'[3ri;'r.i'* keruarga d- kd; ponteng Kecemerlangan .sekolah bergantung -kgnuau kepimpinan yang cemerlang. Di sekolatr hpin adalah guru besar aan pelg"tuai Menurut l.i".efi Narir sekolah , indikator prestasi Egttkur keberkesanan sekolatr adilatr'gaya 1enit"ni".+-lGv"l*u dan berfikir, pemuafakatan, ri*asi dan dorongan, kepimpinan kurikiirim aui, prl'tgup;y*iJpimpinan di tempat kerja.

PdP sekolah pedalaman

Download PDF Report

Upload
basikal-tua
View
52
Download
9

Tags:

Embed Size (px)

DESCRIPTION

pengajaran dan pembelajaran di sekolah pedalaman

Citation preview

tTu 1* Inumatioutsemhur on effity anllffn{ailb Mucdtirn (ISe/E-2014

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH PEDALAMAII:SATU KAJIAN KES

}Fcr.'PAnn12 di

nmibnent:421-439.

r to schoolrwnal,45,+858

P Researchdo?content

np inquiry.)9 Februari

New York:

rn. A Jifthafion. New

discussionsHucationali 2012 di

btt learningny.

g challenge:rnia: Corwin

communitY,

r, K. (2005).

tbruari 2012:

dership, 39,

g leadership,enrieved MaY

fromiV439lDefaul

ge. Personndruari 201?.

Danelopma$,

Dn Rose AmnahAbd Raut',Dr MohamadSittar Rasul2

Universiti Malaya, MalaysiarUniversitiKebangsaan Malaysia2

rose amnah(dhotmail. comls at t ar _r asul @y aho o. c o m2

Abstrak

b ptgttrusaa pengaiaran dan-pembelaiumt ! ykolah pedalamtt telaalt menjadi agenda yangabV mendapat perhatiwt pihati Kemenierian Pelaioot ii i^y-*ot*t arrrnya. Kecemerlutgotelah bergmtmg tcepada-kerynlinan yang ""."i2*g. oi sitotatr pemimpin adatah gtmt besuttupa8etua' Tuiuot utarra kaiian ini adatah.unnlciminiai-prores peng**t dan pembelajarot

' skolah pedalonan - Ifuiiot ini akot metihat d*i t";i;;g,t

^t" gtnt, nwid sekolah danrqgaie@' dot pembelaiuut. Kaiian ini dilafukan lce aias'ffi ai &ra buah selatah di kavyaswz&lanot Data dihmputkan *haui pemerhatian" t"*ioiii dan sgat selidik Dapatot kajiutfulisis secara tcltaltitatif dan *umtitiy Kaiiu'r ni ii"aopui tebtik pengajuot yang sering*twtan iatah jenis ty*ohon atdiitt{ iianV^ i;r;\ffiotur, ^iria.- 'c,i'iebih boyakaberi penerangal,dan.diselitkcn dengan soalan Menb*r'keia rumah tidak dijadiknt analanrytut ini juga mendapati guru to* ti*i;;;;,b"*:;;;;i#r* p*goi** dan pemberajarut

'blas' Pengurttsortiebttltertumpu kepia-pentadbiran selcotah. Dapatm jugamendapui muriddielah pedalaman laroq be;nin; uniuk ke sekolatt iiietabka, proses pengajaran dot,ahlqioan yo6 hurang ienyeronokkan dan persekrtui'rrt ion yorg ,fr;i-br;;i'

rra Kunci: p edahnun, proses pengajaran dan pemberajaran, pe*adbiran

LFcagenalanIsu pengurusan, gengajaqn dan pembelajaran di sekolah pedalaman telalr menjadi agenda5ng sering mendapat perhatian pihak Kementeriuir 144*- dan'masyarakat amnya. Menunrt bekasfctn setiausaha

-Kementerian Pelajaran Malaysi4 i; il- Ambrin Buang terdapat masalahkangan guru terlatih.4 p"tgik* loll"o, guru sandaran

{ang tigak terlatifu guru kurangqguasai 'content lmowledge' setta ke.attirTt ;;d"gdi--fu."t ini dirumitkai iagi dengantranaan kelas bercantum--dan p*ggunugluu"aei;';iutti-q* tuaching,. Ketika ini, terdapat

tffi f lff ffi :#H1 j jffiJfl-{"ffi;"ffi ffi#::l#tffi ":;ffi :g-mthg nya ewlm kelas. Kebanyur.r,it t*orutt-

ini.adglah merupakan sekolah pedalaman. Dalam satusl"*l *x,flffilil'fn"lj:l*:fi,*n *.*,#tilr;mr #i'*_fs":ilffipalanan i"ito *tu besar. turang L"frJng"tulru* oan tJmaniran sebagai pengurus sekolahHesarL tidak r;nai.g"ry .br*i""t #;.i, ei A"l.h p"oJ*ro guru yang bertugas tidakEEpati opsyen yang diperlukan, kekurangin kemudahan "sus'J-

purrtatan pendidikan, permohonanlru untuk bertukar meningkat, pegawai frta;aran oaeratr,ra.t a'.ri" melakukan pemantauan keranahi vang sukar dilawatiau','tnE .iiffi;;.;9F;d; r"i" ,ia.r, dapat hadir kemesyuarat

ffiIn Tffi.tk"* a* p'oginup*1i;4,'i.ft";'[3ri;'r.i'* keruarga d- kd; ponteng

Kecemerlangan .sekolah bergantung

-kgnuau kepimpinan yang cemerlang. Di sekolatrhpin adalah guru besar aan pelg"tuai Menurut l.i".efi Narir sekolah , indikator prestasiEgttkur keberkesanan sekolatr adilatr'gaya 1enit"ni".+-lGv"l*u dan berfikir, pemuafakatan,ri*asi dan dorongan, kepimpinan kurikiirim aui, prl'tgup;y*iJpimpinan di tempat kerja.