PAUTAS PARA PAUTAS PARA CONTAR UN CONTAR UN

CUENTOCUENTO

1. ELEGIR EL CUENTO1. ELEGIR EL CUENTOTiene que ser un cuento con el Tiene que ser un cuento con el que estemos emocional o que estemos emocional o estéticamente identificados. estéticamente identificados. Nos tiene que gustar de Nos tiene que gustar de verdad. verdad. Tiene que estar adecuado a la Tiene que estar adecuado a la edad de los oyentes.edad de los oyentes.

Para hacer una buena Para hacer una buena elección antes hemos elección antes hemos tenido que leer cuentos.tenido que leer cuentos.

2. LEERLO VARIAS VECES2. LEERLO VARIAS VECES

Ensayar y ejercitarse antes de contarlo. Ensayar y ejercitarse antes de contarlo.

3. ORDENAR MENTALMENTE 3. ORDENAR MENTALMENTE LA PROGRESIÓN DE LA LA PROGRESIÓN DE LA

HISTORIAHISTORIA

Tenemos que tener muy claro el orden de Tenemos que tener muy claro el orden de los pasajes de la historia. Nos puede venir los pasajes de la historia. Nos puede venir bien tener un guión con los puntos bien tener un guión con los puntos principalesprincipales. .

4. VISUALIZAR A LOS 4. VISUALIZAR A LOS PERSONAJESPERSONAJES

Darles una imagen, tenemos que Darles una imagen, tenemos que tener muy claro cómo son los tener muy claro cómo son los personajes para poder responder de personajes para poder responder de manera correcta a las preguntas de manera correcta a las preguntas de los niños.los niños.

5. ESTABLECER UN CLIMA 5. ESTABLECER UN CLIMA RELAJADORELAJADO

Esperar el silencio. Colocar a los niños Esperar el silencio. Colocar a los niños en semicírculo, y nosotros tenemos en semicírculo, y nosotros tenemos que estar a su altura. que estar a su altura.

6. USAR UN TONO DE 6. USAR UN TONO DE COMIENZO SUAVECOMIENZO SUAVE

Mirando a los niños directamente y Mirando a los niños directamente y creando un clima de misterio. creando un clima de misterio.

7. DAR EXPRESIVIDAD7. DAR EXPRESIVIDAD A LA VOZ A LA VOZ

Sobre todo es importante diferenciar el Sobre todo es importante diferenciar el narrador de cada uno de los personajes. narrador de cada uno de los personajes. Hay que cambiar el timbre (el tono de Hay que cambiar el timbre (el tono de la voz) y la entonación. la voz) y la entonación.

8. SONORIZAR EL CUENTO8. SONORIZAR EL CUENTO

Dar sonoridad a las onomatopeyas y Dar sonoridad a las onomatopeyas y articular de un modo especial las articular de un modo especial las palabras rimadas o las palabras palabras rimadas o las palabras especiales desde el punto de la especiales desde el punto de la sonoridad.sonoridad.

9. HACER PARTICIPAR A 9. HACER PARTICIPAR A LOS NIÑOSLOS NIÑOS

Dejando pausas e invitándoles a Dejando pausas e invitándoles a intervenir. Por ejemplo: en las intervenir. Por ejemplo: en las onomatopeyas, en las repeticiones, etc. onomatopeyas, en las repeticiones, etc.

10. RECIBIR LOS 10. RECIBIR LOS COMENTARIOS DE LOS COMENTARIOS DE LOS

NIÑOSNIÑOSPara que nos den pistan de cómo lo Para que nos den pistan de cómo lo interpretan ellos.interpretan ellos.

Y lo más importante de Y lo más importante de todo… todo…

DISFRUTAR TÚ Y HACER DISFRUTAR TÚ Y HACER DISFRUTAR A LOS NIÑOS DISFRUTAR A LOS NIÑOS

Y NIÑAS.Y NIÑAS.