Paradigme psihologice Individul

Psihologia, ca disciplin complex, formuleaz un numr de paradigme utilizate n descrierea i explicarea pattern-urilor comportamentale individuale.

Importana acestor paradigme psihologice devine evident n conceptualizarea posibilelor explicaii cu privire la relaia dintre mesajele mass-media i fenomene ca atitudini, pattern-uri de percepie, imitarea unor modele comportamentale, luarea deciziilor si adoptarea unor conduite transparente, ca votul i achiziionarea de bunuri.

Paradigmele psihologice i pierd ns semnificaia n studiul problemelor sociale precum evoluia media, organizarea lor birocratic, activitile zilnice, conflictele cu alte instituii n societate sau procesele schimbrii. n msura n care mesajele mass-media pot stimula rspunsuri individuale, paradigmele psihologice asigur ipotezele de baz despre natura psihologic a individului, facilitnd nelegerea mecanismului prin care un anumit stimul provoac un tip specific de rspuns.

Abordarea neurobiologic Aceast paradigm identific creierul i alte sisteme nervoase ca baza cea mai important de la care se poate porni n explicarea comportamentului uman.

Aceast abordare se afl n strns legtur cu perspectiva comparativ, o perspectiv a naturii umane care accentueaz continuitatea dintre homo sapiens i alte forme de via animal.

De la Behaviorism la Psihanaliz Behavioritii resping argumentaiile pe baza unor ipoteze despre gndire, mecanisme de gndire sau alte procese i activitii individuale imposibil de observat.

Behaviorismul este o psihologie stimul-rspuns (S-R) i studiaz categoriile de stimuli care declaneaz anumite tipuri de rspunsuri, n sensul unei aciuni observabile; ncearc s neleag pattern-urile recompens i pedeaps care susin aceste rspunsuri i modificrile comportamentale operate ca urmare a unei modificri de secven recompens / pedeaps.

Behaviorismul mprumut numeroase ipoteze de baz ale perspectivei comparative i este n general compatibil cu abordarea neurobiologic, n contrast cu behaviorismul, care se orienteaz spre reacii deschise i observabile, paradigma psihanalitic, n diferite variante, ofer un loc central activitilor mentale individuale, dar mai ales proceselor incontiente.

Sistemul psihologic uman este privit ca ansamblu de elemente (de exemplu: id, ego, supra-eu) conflictuale care controleaz comportamentul, n termenii acestei paradigme, conduita deschis i comportamentul de comunicare ca atare nu sunt deosebit de importante; La origine, paradigmele psihanalitice au fost elaborate ca mijloace terapeutice n tratamentul persoanelor cu boli nevrotice sau tulburri psihice.

Paradigma cognitiv Mult mai semnificativ n studiul comunicrii, paradigma cognitiv recunoate un rol central activitilor psihice ale individului sntos n modelarea comportamentului. Paradigma cognitiv cunoate numeroase versiuni:

Viziunea sociopsihologic asupra naturii umane s-a dezvoltat cu precdere n acest secol i abordarea teoretic este orientat mai mult psihologic dect sociologic. Spre deosebire de interacionismul simbolic, abordarea cognitiv nu acord o importan particular limbajului i semnificaiilor, ci unei varieti de concepte i procese considerate caracteristice structurii personalitii indivizilor.

Ipotezele abordrii cognitive sunt considerate utile n nelegerea diferitelor aspecte ale procesului de comunicare. Postulatele de baz ale acestei paradigme pot fi rezumate dup cum urmeaz:

1. Membrii unei societi pot fi considerai receptori activi ai input-ului senzorial, iar rspunsurile lor comportamentale la aceti stimuli sunt modelate de procesele psihice individuale (cognitive).

2.Procesele cognitive ofer indivizilor posibilitatea s prelucreze input-urile senzoriale n diferite moduri; s le codifice, s le stocheze, s le interpreteze selectiv, s le modifice i s le recupereze pentru a le folosi mai trziu n contextul unor decizii de comportament.

3.Procesele cognitive, care dein roluri-cheie n modelarea comportamentului unui individ, includ percepia, reprezentrile, sistemele de gndire, atitudinile, valorile, tendine ctre echilibrul acestor factori, precum i memoria, gndirea i numeroase alte activiti psihice.

4.Componentele cognitive ale organizrii mentale individuale specifice sunt rezultatele propriei experiene anterioare de nvare - deliberat, fortuit, social sau solitar.

Abordarea cognitiv este frecvent utilizat n studiul efectelor comunicrii asupra indivizilor, n special n ncercarea de a nelege cum sunt percepute mesajele; cum sunt preluate i nvate pattern-urile de aciune din reprezentrile media; cum pot fi modificate, prin persuasiune, atitudinile, cunotinele, valorile i tendinele comportamentale.

Pluralitatea paradigmelor teoretice la dispoziia cercettorului comunicrii i ofer acestuia marele avantaj al eterogenitii opionale.

Fiecare opiune furnizeaz un set de ipoteze de baz despre condiia uman la nivel individual sau social, precum i o descriere comprehensiv a organizrii, funcionrii sau proceselor schimbrii n societate, i a factorilor psihologici de baz care modeleaz comportamentul uman individual.

n trecut, muli cercettori i specialiti ai comunicrii nu i-au pus ntrebri n legtur cu paradigma teoretic luat n considerare n formularea ipotezelor i proiectarea investigaiilor.

Pe msur ce domeniul se maturiza, a devenit din ce n ce mai important s se clarifice ipotezele teoretice de baz care orienteaz n mod explicit sau implicit investigaia cercettorului.

Unii cercettori se lanseaz pur i simplu n colectarea datelor utiliznd un bagaj eterogen de concepte, extrase n mod nesistematic din mai multe paradigme teoretice. Mai ru procedeaz devotaii, cercettorii care adopt o anumit paradigm ca fiind adevrata credin i presupun cu naivitate c ea furnizeaz singura baz legitim pentru ipoteze i probleme semnificative de cercetare. Alii utilizeaz formulri teoretice derivate din paradigme de baz incorect interpretate de cercettori.

De-a lungul timpului, pe msura dezvoltrii capacitilor de comunicare, ei au devenit capabili s creeze, s utilizeze i s transmit tehnici rudimentare de confecionare a uneltelor. n mod progresiv, au contientizat necesitatea unor sisteme de comunicare eficiente, care s susin activitile lor zilnice: vntoarea, creterea copiilor, nfruntarea unui mediu ostil, aprarea mpotriva dumanilor.

Cu aproximativ 40.000 de ani n urm, fiina uman evoluat i-a dezvoltat abilitatea de a comunica verbal. Dezvoltarea comunicrii verbale i a limbajului a oferit strmoilor notri un avantaj fr precedent n competiia pentru resurse i supravieuire. Epoca limbajului i a comunicrii verbale a adus cu sine progrese importante ale abilitilor cognitive. Fiina uman a devenit astfel capabil s gndeasc abstract i s pun bazele unei culturi complexe, care depete fr echivoc orice alt realizare a regnului animal.

Comunicarea scris, descoperit de timpuriu, devine mult mai eficient o dat cu apariia media portabile i a alfabetului, n aceste condiii, cultura uman a evoluat ntr-un ritm din ce n ce mai alert. Schimbrile operate n procesul comunicrii au avut un impact semnificativ asupra existenei umane.

Primul produs al meteugului a fost ziarul pentru elite; secolul XX aduce cu sine presa de mas. Tot acum, ritmul dezvoltrii tehnologiei se accelereaz, o dat cu debutul Epocii comunicrii de mas. Filmele, radioul, mai recent televiziunea, numeroasele tehnologii aferente i-au fcut apariia parc peste noapte.

Cercetarea efectelor comunicrii de mas i media asupra individului se afl abia la nceput. Cu toate acestea, cultura i gndirea individual sunt puternic influenate de procesele comunicrii de mas, i fiecare dintre noi este contient de acest lucru.

Specialitii i cercettorii n comunicare dispun de o baz de formulri teoretice i metodologii de cercetare;

Cu ajutorul lor, ncearc s stabileasc gradul de dependen a individului de mass-media.

BIBLIOGRAFIETeorii ale comunicrii de mas, POLIROM 199922.03.2012